Portage Vol.I Stimularea s.

7/29/2019 Portage Vol.I Stimularea s.

1/16

MINISTERUL S N T II INSTITUTUL PENTRU OCROTIREA MAMEI I COPILULUICOLECTIVUL DE CERCETARE PRIVIND RECUPERAREA COPIILORHANDICAPA I NEURO-PSIHO-MOTOR (STA IA PILOT OMS / PNUD)

GHIDUL PORTAGE PENTRU EDUCA IA TIMPURIE

Autori: S. Bluma, M. Shearer, A. Frohman i J. HilliardPortage project, CESA 12, Box 564, Portage,

Wisconsin 53901, U.S.A., 1976

UZ INTERN

Bucureti, 1985

CUPRINS:Introducere.................................................................................................

.............................A. STIMULAREA SUGARULUI

........................................................................................1.Socializare .............................................................................................

...........................2.Limbaj ...................................................................................................

...........................

3.Autoservirea .....................................................................................................................

4.Cognitiv ...........................................................................................................................


2/16

5.Motor ...............................................................................................................................


3/16

INTRODUCERE

Ghidul portage pentru educa ia timpurie constituie un programcomplex, foarte precis i accesibil de educa ie i recuperare educa ional pentru copilul de la 0 la 6 ani. Este util mai ales pentru copiii cu ntrzierisau tulbur ri n dezvoltarea motricit ii, limbajului, proceselor cognitive i socializ rii. Traducerea i adaptarea s-au realizat n cadrul programului PNUD al Ministerului S n t ii pentru mbun t irea asisten ei copilului handicapat, de c tre Colectivul de cercetare privind recuperarea copiilor handicapa i neuro- psiho-motor al Institutului pentru Ocrotirea Mamei i Copilului.

Eficien a sa a fost dovedit att pe plan interna ional, ct i prin aplicarea n cadrul programului PNUD la noi n ar .

Materialul se adreseaz urm toarelor tipuri de unit i: policlinici jude ene, leag ne de copii, cree, gr dini e speciale, case de copii precolari, c mine coal i c mine spital i poate fi aplicat de psihologi, logopezi, profesori, medici, educatori, cadre medii sanitare i p rin i n urma unor preg tiri prin

cursuri sau stagii de perfec ionare viznd metodele de recuperare.Proiectul Portage a fost fondat n 1969 de c tre Biroul de educa ie pentru handicapa i, Wisconsin, S.U.A., n scopul elabor rii unui sistem de educa ie organizat pentru copiii precolari handicapa i de la 0 la 6 ani. Se bazeaz pe teoria comportamental a nv rii i a fost conceput pentru a fi aplicat de c tre p rin i acas , instrui i i condui de specialiti. n anul 1975 a fost validat i aprobat de c tre Oficiul de educa ie din S.U.A. Pn n prezent a fost tradus n 12 limbi i adaptat pentru aplicare n diverse p r i ale lumii; recunoscndu-i-se astfel valoarea la nivel interna ional ca metod de recuperare educa ional a handicapa ilor mintal. Dup peste 10 ani de aplicare s-a demonstrat prin repetate cercet ri c ofer un model eficient de educa ie, care se poate transfera n medii diferite din punct de vedere economic, cultural, cpoate fi folosit cu copii handicapa i i cu copii normali cu acelai succes , cpoate fi aplicat att n sistemul ini ial, prin intermediul p rin ilor, ct i n institu ii de nv mnt i medicale, cu orice copii cu un nivel de dezvoltare corespunznd vrstelor ntre 0 i 6 ani. n timpul aplic rii programului, rata dezvolt rii mintale a copiilor ntrzia i a fost net superioar celei ateptate, corespunz toare ritmului lor anterior de dezvoltare i nivelului atins, aceasta dep ind chiar cu 60% achizi iile unui copil cu o inteligen normal (Wisconsin).

Principalele caracteristici, care determin i cele mai importante avantaje ale programului, sunt urm toarele:

1.Ofer :-un sistem de evaluare educa ional ; -metode i tehnici de formare de cunotin e i deprinderi;-metode de modificare a comportamentelor neadecvate care interfercu procesul de nv are;-o program propriu-zis (curriculum de obiective educa ionale) pentru copilul de la 0 la 6 ani;

2.Poate fi aplicat de c tre p rin i i de diferite categorii de personal nespecializat n educa ie (cadre medii sanitare) instruit prin cursuri de scurt durat ;

3.Procesul intructiv-educativ se realizeaz pe baza tehnicii de Predare precis , prin programe adaptate nevoilor individuale, desf urate sistematic, pentru a asigura procesul optim al fiec rui copil.


4/16

4.Programul poate fi aplicat cu cheltuieli reduse i nu necesit folosirea unui personal numeros.

Psiholog Miruna RadanSTIMULAREA SUGARULUI

Niveldevrst

Item

Comportamentul

Sugar 1.2.3.4.5.

6.7.8.9.10.

11.12.

13.14.

15.

16.

17.18.19.20.21.22.23.

24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.

35.36.37.

38.

Stimulare general vizual (sub 6 s pt mni); Stimulare general vizual (de la 6 s pt mni n sus); Stimulare general tactil (sub 6 s pt mni); Stimulare general tactil (de la 6 s pt mni n sus); Stimulare general auditiv (sub 6 s pt mni);

Stimulare general auditiv (de la 6 s pt mni n sus); Suge;Mic capul ntr-o parte, n timp ce este culcat pe spate;Deschide gura pentru biberon sau sn, cnd tetina saumamelonul i atinge gura;Indic sensibilitatea la contactul corporal, oprindu-se din plns, plngnd sau prin micarea corpului;ntoarce capul c tre biberon sau sn, cnd i este atins obrazul;Privete n direc ia sunetului, sau i schimb mic rile corpului, ca r spuns la sunet;Privete o persoan care ncearc s i atrag aten ia, vorbind

sau prin micare;Se oprete din plns sau i modific mic rile corpului, ca r spuns la prezen a unei persoane; Arat prin mic rile corpului sau oprirea plnsului c reac ioneaz la vocea adultului; Ridic i i sus ine momentan capul cnd este inut cu capul n dreptul um rului adultului;Plnge diferen iat n func ie de diverse situa ii, care i provoac nemul umire;Adoarme la timpul potrivit;D din bra e f r o direc ie precis ; Urm rete vizual un obiect micat dincolo de linia median a

corpului;Zmbete;Urm rete lumina cu privirea, ntorcnd capul;Urm rete un sunet, micnd capul;i privete mna;D din picioare viguros, cnd este culcat pe spate,Deschide gura, ncepe s sug , nainte ca biberonul s i ating gura;Men ine contactul privirii ochi-n-ochi 3 secunde;i mic capul n timp ce este culcat pe burt : n sus, n jos i dintr-o parte n alta;

Lovete obiectele;ine capul ridicat pentru 3 secunde, cnd este pe burt ; Urm rete cu privirea un oniect traversnd o zon care cuprinde 180 grade;Caut sunetul, ntorcnd capul n direc ia acestuia;


5/16

39.40.41.42.43.44.45.

i men ine pozi ia capului i a umerilor cnd st n ezut, sprijinit ntre perne;Gngurete cnd este mul umit;Se ntinde dup un obiect i ncearc s -l apuce; ine capul ridicat, cnd este inut n pozi ia vertical ; ine un obiect, folosind prehensiunea palmar 30 secunde; d

drumul involuntar obiectului;Repet sunetele pe care le produce;ine capul i pieptul ridicate, cnd este aezat pe burt , cu

sprijin pe antebra e;Deschide gura cnd vede linguri a cu mncare;Rde;Arat recunoaterea unei persoane din familie, prin zmbete sau

ncetarea plnsului;ncearc s se rostogolesc de pe o parte pe alta, folosind umerii;Mic degetul mare n opozi ie cu celelalte patru degete; Lalalizeaz (serii de silabe);

STIMULAREA SUGARULUI 1TITLU: STIMULAREA GENERAL VIZUAL SUB 6 S PT MNI Sugestii:

1. Aeza i o juc rie mobil cu mai multe bra e de care sunt atrnate diferite obiecte n stnga sau dreapta patului copilului, ntruct el i ndrepta capulc tre una din cele dou direc ii. Mobilul tre-buie s fie conceput innd seama de ce vede copilul stnd ntins pe spate.2. Apropia i-v fa a la 15-20 cm de copil, cnd i vorbi i sau i cnta i. Un sugar de aceast vrst va fi atras de o figur uman mai mult dect orice. 3. Muta i copilul la cap tul cel lalt al patului, aa nct lumina s i poat excita fiecare ochi.

4. Ag ta i obiecte, de o parte a patului sau de un b plasat de-a curmeziul patului. Sugarii sunt atrai de obiecte str lucitoare sau viu colorate cu forme neregulate.

STIMULAREA SUGARULUI 2TITLU: STIMULAREA GENERAL VIZUAL DE LA 6 S PT MNI N SUS Sugestii:

1. Folosi i din cnd n cnd aternut imprimat n patul copilului.2. Mica i un obiect mare, str lucitor, sau o lantern -creion, de-a curmeziul direc iei privirii copilu-lui.3. Plasa i copilul la n l imi diferite, ca de exemplu pe podea, pe o canapea sau n arc.

4. Ar ta i copilului minile i picioarele sale. Mica i-le mpreun . 5. Plasa i copilul n diferite p r i ale fiec rei camere. L sa i-l s observe familia la ora mesei.6. Plasa i o juc rie n minile copilului n timp ce el nu se uit . 7. Tine i o oglind deasupra capului copilului n timp ce este culcat n pat, la 15-20 cm de ochii lui.8. Fixa i o bucat de plexiglans sau o tav transparent deasupra unei por iuni din patul copilului. Pune i obiecte colorate pe ea, ca de exemplu buc i de hrtie, panglici i juc rii. Din timp n timp lua i sau nlocui i obiectele. 9. Lega i mai multe panglici colorate mpreun i atrna i-le deasupra patului copilului, aa nct s le poat vedea, dar s nu le poat atinge.

10. Ag ta i pe perete n camera copilului sau deasupra patului copilului desene, afie, fotografii sau construc ii din hrtie colorat . Coli mari de hrtie colorat , rotindu-se din cnd n cnd, pot crea efecte stimulatoare de culoare.

STIMULAREA SUGARULUI 3


6/16

TITLU: STIMULAREA GENERAL TACTIL SUB 6 S PT MNI Sugestii:

1. Atinge i i umbla i cu copilul ntr-un mod blnd, cu dragoste. Nou-n scu ii sunt foarte sensibili la mic ri brute sau manevr ri stngace, brutale sau nepotrivite.2. Copilul s-ar putea sim i mai n siguran , dac l nvelim ntr-o p tur c lduroas . De asemenea, o sticl cald , patul i mbr c mintea vor spori senza ia copilului de bine.3. Unii copii plng mai pu in, dac sunt inu i n contact strns deasupra inimii mamei lor.4. Unge i copilul cu o lo iune corporal uor, asigurndu-v c lo iunea nu este rece.5. Tine i copilul n bra e n timp ce l hr ni i cu biberonul.

STIMULAREA SUGARULUI 4TITLU: STIMULAREA GENERAL TACTIL DE LA 6 S PT MNI N SUS Sugestii:

1. Culca i copilul pe diferite suprafe e. Dezbr ca i copilul ntr-o camer

c lduroas i pune i-l pe ceva neted, lucios, pufos, p ros(blan ), etc. 2. Pune i copilul s simt vibra iile unei pisici cnd toarce, mic rile gtului n timpul vorbirii, vibra iile radio-ului sau TV-ului.3. Pudra i copilul folosind un praf4. Da i-i juc rii pl cute la atingere, pufoase, de pnz , i de plastic.

STIMULAREA SUGARULUI 5TITLU: STIMULAREA GENERAL AUDITIV SUB 6 S PT MNI Sugestii:

1. Cnta i-i copilului, sau spune i-i poezii sau versuri pentru copii. 2. Pune i copilul s asculte un metronom sau un ceas de mn sau de perete. Aceasta ar putea s -l liniteasc cnd este agitat. 3. Varia i tonul vocii cnd vorbi i copilului. Tonul vocii este mai important dect cuvintele folosite.4. Vorbi i sau cnta i copilului, cnd l sp la i i l mbr ca i, cnd l hr ni i i

l leg na i.

STIMULAREA SUGARULUI 6TITLU: STIMULAREA GENERAL AUDITIV DE LA 6 S PT MNI N SUS Sugestii:

1. Lega i un clopo el la botoelul copilului. 2. Mototoli i hrtie lng urechea lui, apoi n partea cealalt .

3. L sa i-l s aud clinchet de clopo ei. 4. Da i-i sun tori sau juc rii cu clopo ei n untru. 5. Pune i o sun toare uoar n mna lui. 6. Vorbi i-i sau suna i un clopo el din diferite locuri ale camerei. Vede i dac aude i urm rete cu privirea.7. L sa i-l s foneasc foi a de hrtie. 8. Pune i s cnte radioul sau magnetefonul, dar nu n mod constant (prea des).

STIMULAREA SUGARULUI 7TITLU: SUGESugestii:

1. Stimula i buzele copilului cu degetele dv. ap sndu-le sau ciupindu-le. Buzele pot fi stimulate i prin atingerea lor cu un cub de ghea sau o pnz ud .


7/16

2. Stimula i suptul prin masajul uor al obrajilor copilului n timp ce tetina sau snul este n gura sa, folosind micarea dinainte-napoi a degetelor.3. Dac copilul nghite prea mult aer sau nu poate suge eficient, ncerca i s folosi i o tetin de alt form sau mai mare. Dac copilul este al ptat la sn, presa i gura copilului mai aproape de sn. Ar putea fi, de asemenea, de ajutor schimbarea pozi iei copilului prin ridicarea sau coborrea lui.

STIMULAREA SUGARULUI 8TITLU: MIC CAPUL NTR-O PARTE, N TIMP CE ESTE CULCAT PE SPATE Sugestii:

1. Extinde i un bra al copilului n afar i ndoi i-l pe cel lalt n sus, aa nct copilul s se ntoarc spre partea bra ului extins. 2. Expune i un obiect str lucitor sau viu colorat la 30-40 cm de copil. Plasa i-l mai nti ntr-o parte, apoi n cealalt .3. Culca i copilul n diferite pozi ii n pat sau pe masa de gimnastic . 4. Lega i un b de-a curmeziul patului. Lega i un obiect str lucitor, ca de exemplu o minge din folie de aluminiu, spre partea stng a patului. Leg na i- o ca s atrag aten ia copilului. Muta i obiectul spre partea dreapt a patului

i face i acelai lucru. Schimba i obiectul la fiecare cteva zile. 5. Vorbi i copilului i striga i-l dintr-o parte a patului i atinge i-l sau mngia i-l lateral, pe corp sau pe bra . Dac nu-i ntoarce capul, mica i-l uor dv. i recmpensa i-l cu un zmbet sau o laud blnd .

STIMULAREA SUGARULUI 9TITLU: DESCHIDE GURA PENTRU BIBERON SAU SN, CND TETINA SAU

MAMELONUL I ATINGE GURASugestii:

1. Atinge i marginile gurii copilului cu o micare de strngere uoar , pentru a-l solicita s deschid gura. 2. Atinge i buza inferioar a copilului nainte de a-i da tetina. 3. Lovi i uor copilul cu vrful degetului sub b rbie.

STIMULAREA SUGARULUI 10TITLU: INDIC SENSIBILITATE LA CONTACTUL CORPORAL OPRINDU-SE DIN

PLNS, PLNGND SAU PRIN MICAREA CORPULUISugestii:

1. Cnd copilul plnge, ine i-l n bra e, confortabil, nvelit cu o p tur uoar . Plimba i-v prin camer cu el n bra e. 2. O micare de leg nare uoar a bra elor dv. poate s liniteasc copilul. 3. Frecatul uor pe cap poate s liniteasc copilul. 4. Nu este ntotdeauna necesar s lua i copilul n bra e. ncerca i s l

mngia i, sau s l bate i uor pe spate, n timp ce st n pat, vorbindu-i blnd.5. ncerca i s liniti i copilul, frecndu-l pe spate sau pe burt .

STIMULAREA SUGARULUI 11TITLU: NTOARCE CAPUL C TRE BIBERON SAU SN, CND I ESTE STINS

OBRAZULSugestii:

1. ine i copilul n aceeai pozi ie de fiecare dat cnd ncepe i s i da i de mncare.2. B te i-l uor cu degetul pe obraz, apoi atinge i tetina de buzele lui. 3. B te i-l uor sub b rbie, apoi atinge i-i obrazul. 4. Dac copilul nu i ntoarce capul spre tetin , ntoarce i-i-l dv. uor. Da i mai nti copilului ocazia s i ntoarc capul c tre tetin singur, nainte de a- l ajuta s o fac n acest fel.


8/16

STIMULAREA SUGARULUI 12TITLU: PRIVETE N DIREC IA SUNETULUI, SAU I SCHIMB MIC RILE

CORPULUI, CA R SPUNS LA SUNETSugestii:

1. Suna i un clopo el la 30-40 cm de copil. 2. Vorbi i copilului sau spune i numele s u ..., uite! 3. Bate i din palme sau bate i ntr-un obiect. 4. Ap sa i pe o juc rie care produce sunete. 5. Sufla i ntr-un fluier.6. ncepe i prin a produce sunetele de mai sus numai la 30-40 cm de copil. Cnd copilul r spunde la sunetele foarte apropiate, ncepe i s m ri i distan a

ntre sursa sonor i copil.7. Ini ial copilul poate s devin mai activ, dar s nu se uite c tre sunet. 8. Ajuta i copilul ntorcndu-i capul n direc ia sunetului, dac nu o face singur. 9. Folosi i o varietate larg de sunete cu copilul. Schimba i-le des, aa nct s fie noi i s i atrag aten ia.


TITLU: PRIVETE O PERSOAN CARE NCEARC S I ATRAG ATEN IA, VORBIND SAU MICNDU-SESugestii:

1. Aeza i-v ntr-un loc n care copilul s v poat vedea, striga i-l. Dac nu v privete, lua i-l de b rbie i ntoarce i-i fa a c tre dv. Exagera i ac inile i verbalizarea, aa nct el s continue s fie atent la dv. 2. ine i obiecte colorate n fa a ochilor copilului, pentru ca el s -i perfec ioneze abilitatea de a focaliza privirea.3. Repeta i de mai multe ori numele copilului. Schimba i intensitatea i inflexiunea vocii n timp ce face i aceasta, pn cnd copilul se va uita la dv. 4. Apropia i-v capul de fa a copilului i apoi mica i-v repede, ieind din direc ia privirii sale. Apoi apropia i-v i spune i bau. Repeta i asta pn cnd copilul ncepe s se uite. Atunci r mne i n linia privirii sale, zmbi i i vorbi i blnd copilului.

STIMULAREA SUGARULUI 14TITLU: SE OPRETE DIN PLND SAU I MODIFIC MIC RILE CORPULUI,

CA R SPUNS LA PREZEN A UNEI PERSOANE Sugestii:

1. Dup ce liniti i plnsul copilului, muta i-l ntr-un loc aproape de adult. 2. Muta i copilul ntr-un co sau scaun special dintr-o camer n alta pentru a fi cu dv. n timpul diverselor treburi gospod reti.3. Pune i copilul n apropierea familiei la ora mesei.

4. Pune i copilul pe spate pe o p tur ntr-o camer n care ave i treab i prin care v ve i mica dintr-un loc n altul. Apropia i-v din cnd n cnd de el i vorbi i-i.5. Dac copilul se linitete numai cnd adultul este foarte aproape de el, aeza i copilul la o distan mic . Pe m sur ce copilul se obinuiete cu aceasta muta i-l treptat mai departe. Cnd copilul este linitit i mul umit, ocupa i-v periodic de el, ducndu-v lng el i mngindu- sau vorbindu-i.

STIMULAREA SUGARULUI 15TITLU: ARAT PRIN MIC RILE CORPULUI SAU OPRIREA PLNSULUI C

REAC- IONEAZ LA VOCEA ADULTULUI Sugestii:

1. Cnd copilul se agit , striga i-l ca s l liniti i, dar ave i grij s v vad i s v ocupa i de el repede. Treptat m ri i timpul dintre momentul cnd l liniti i verbal i cel n care v ocupa i propriu-zis de el.


9/16

2. Ori de cte ori v apropia i, striga i-l sau vorbi i-i. Dup aceasta ini ia i o form de contact direct, plasa i o juc rie ca s o poat vedea, rostogoli i-l, gndila i-l sau ridica i-l n bra e. 3. Cnd copilul plnge, ncerca i s i vorbi i cu o voce linititoare. Mngia i copilul n timp ce vorbi i. Dac nu se linitete, lua i-l n bra e. Da i copilului ocazia s asocieze vocea dv. cu prezen a dv. Treptat va fi suficient vocea dv. pentru a-l liniti.

STIMULAREA SUGARULUI 16TITLU: RIDIC I I SUS INE MOMENTAN CAPUL CND ESTE INUT CU

CAPUL N DREPTUL UM RULUI ADULTULUISugestii:

1. ine i copilul vetical i sprijini i-i spatele cu mna dv. Reduce i treptat sprijinul. ine i-v mna aproape de capul lui, dar l sa i-l din cnd n cnd s - i sus in singur capul pentru cteva secunde. 2. n timp ce ine i copilul vertical n bra e, pune i o alt persoan s i vorbeasc , s produc sunete cu o juc rie la nivelul privirii sale pentru a-l

ncuraja s -i men in pozi ia.

3. Plimba i-v prin cas cu copilul n bra e, inut vertical, cu capul n dreptul um rului dv. ca s poat s se uite n jur sau sta i aa nct copilul s se poat vedea ntr-o oglind .

STIMULAREA SUGARULUI 17TITLU: PLNGE DIFEREN IAT N FUNC IE DE DIVERSE SITUA II, CARE I

PROVOAC NEMUL UMIRE Sugestii:

1. R spunde i plnsului s u prompt, cu activit ile potrivite, n func ie de momentul din zi.2. Dei exist diferen e de la copil la copil, de obicei plnsul de durere al unui copil este r sun tor i ascu it, ntrerupt de scncete, plnsul de foame este r sun tor i ascu it ca un bocet. ntrerupt de mic ri de supt, plnsul s u de disconfort const din gemete joase i scncete, iar plnsul de somn este plnsul lung, cu tonuri nalte, cu o voce plng rea , miorl it . 3. R spunde i plnsului copilului ca i cum ar fi o form de comunicare. Dac pare un plns de foame, r spunde i-i dndu-i de mncare. Dac pare un plns de durere, ncerca i s descoperi i cauza. 4. Asculta i plnsul i ncerca i s identifica i ce v comunic copilul n timp ce v duce i s l consola i.

STIMULAREA SUGARULUI 18TITLU: ADOARME LA TIMPUL POTRIVIT

Sugestii:1. Asigura i-v c copilul este hr nit, schimbat i nu i este frig 2. Reduce i zgomotul i lumina cnd l pune i n pat. 3. Crea i-i dormitor separat, n afara camerei p rin ilor. 4. Pune i un ceas sau metronom lng patul copilului, pentru c frecven a

joas , sunetele ritmice, tind s liniteasc un sugar. 5. Dac copilul se agit mult i nu este ud sau fl mnd, nu-l lua i neap rat

n bra e, ci mngia i-l uor sau bate i-l uor pe spate. 6. Pentru a induce relaxarea la un copil tensionat, care plnge, scutura i-i uor i ritmic bra ele i picioarele, mai nti bra ele, apoi picioarele, pn ce copilul

ncepe s se relaxeze.

STIMULAREA SUGARULUI 19TITLU: D DIN BRA E F R O DIREC IE PRECIS Sugestii:

1. Flecta i-i pe rnd cte un bra spre fa a lui.


10/16

2. Pune i la ncheietura copilului o br ar f cut din clopo ei, cnd la o mn , cnd la cealalt . 3. Pune i copilul pe spate n pat. Lega i un cap t al unui elastic lung de 2-3 m la ncheietura minii copilului. Lega i un clopo el sau alt juc rie sun toare la cel lalt cap t. L sa i acest cap t al elasticului s atrne peste marginea patului, aa nct mic rile bra ului copilului s provoace ridicarea i coborrea clopo elului.4. Copiii foarte mici, sunt de obicei nf ura i strns n scutece. ncerca i s planifica i momente zilnic cnd copilul s nu fie nf at i s poat s -i mite liber bra ele. Dup baie sau dup ce este schimbat sunt momente cnd ar fi favorabil s ncuraja i copilul s dea din bra e. ncuraja i-l scuturndu-i alternativ bra ele i oferindu-i ocazia s fac i el acelai lucru.

STIMULAREA SUGARULUI 20TITLU: URM RETE VIZUAL UN OBIECT MICAT DINCOLO DE LINIA

MEDIAN A CORPULUISugestii:

1. n timp ce copilul este culcat pe spate, ine i un obiect n dreptul liniei

mediane a corpului s u, mica i-l ncet spre dreapta i spre stnga. 2. Aeza i-v n raza privirii copilului, vorbi i-i i mica i-v treptat spre dreapta i spre stnga.3. Ag a i o juc rie mobil cu mai multe bra e de care sunt suspendate diverse juc rii direct deasupra patului copilului. Face i una dintre juc rii deosebit de str lucitoare sau de viu colorat . Mica i mobilul ca s vede i dac copilul urm rete juc ria respectiv cnd traverseaz linia privirii sale. 4. Pune i copilul sprijinit ntr-un scaun de copil. Plasa i o juc rie colorat sau str lucitoare pe o pern sau p tur i trage i-o ncet dintr-o parte n alta pe podea, n fa a lui.

STIMULAREA SUGARULUI 21TITLU: ZMBETESugestii:

1. Zmbi i n timp ce vorbi i copilului, inndu-l n bra e sau aezat la cel pu in 30 cm distan de fa a dv. 2. ine i un deget n fa a fe ei dv. i ntoarce i capul de la dreapta la stnga. Cnd i prinde i privirea, l sa i degetul n jos. Atepta i s vede i dac va mica capul ca dv. Da i timp s imite. Dac nu imit , ndruma i-i treptat capul

nainte i napoi pn va imita independent. Cnd reuete s imite micarea capului dv. opri i-v i zmbi i-i deodat , vede i dac v r spunde la zmbet. Da i-i timp suficient s imite. Nu-l gdila i sau nu-i vorbi i pentru a-l face s

rd . Scopul este de a imita zmbetul. Cnd zmbete, nu-i mai zmbi i, dar arbora i o min pl cut pentru aproximativ 5 secunde i apoi zmbi i-i din nou. Repeta i aceasta numai de cteva ori.3. Zmbi i i vorbi i-i copilului atunci cnd i satisface i

STIMULAREA SUGARULUI 22TITLU: URM RETE LUMINA CU PRIVIREA, NTORCND CAPUL Sugestii:

1. Folosi i o latern -creion i ineti lumina direct n fa a copilului. Mica i treptat lumina spre dreapta sau spre stnga. Acoperi i lanterna cu celofan de culori diferite.2. Plasa i copilul n lumin natural pentru a-i pune la dispozi ie stimul ri vizuale variate.3. Mica i la nceput lanterna creion numai pe o distan mic spre dreapta sau spre stnga. Cnd copilul ncepe s o poat urm ri pe o distan mic ,

ncepe i s deplasa i pe o distan mai mare spre dreapta sau spre stnga.


11/16

STIMULAREA SUGARULUI 23TITLU: URM RETE UN SUNET, MICND CAPUL Sugestii:

1. Folosi i o juc rie care prin ap sare produce sunete, sau un clopo el, provoca i sunetul direct n fa a copilului, asigurndu-v c el privete juc ria, mica i-o apoi treptat la dreapta i la stnga n timp ce continua i s o face i s sune.2. Sta i n spatele copilului. Pune i o juc rie muzical cu mecanism ntr-o parte fa de copil, n aa fel nct s nu o poat vedea sau atinge. Dac se

ntoarce c tre sunet mica i-o treptat n linia privirii sale i apoi de-a curmezi ul pn n partea cealalt a copilului. Proceda i apoi la fel dar din partea cealalt .3. Asigura i-v c nu exist al i stimuli care s i distrag aten ia nainte de a lucra aceast activitate. Aceasta va crete probabilitatea ca sunetul stimul prezentat s atrag aten ia copilului. 4. Dac folosi i o juc rie i copilul r spunde prin ntoarcerea capului n direc ia sunetului provocat, da i-i juc ria pentru cteva secunde ca recompens .

STIMULAREA SUGARULUI 24TITLU: I PRIVETE MNASugestii:

1. Pune i copilul culcat pe spate, pe o canapea sau n bra e. ine i mna copilului i mica i-o ncet nainte i napoi n fa a ochilor copilului. 2. Cnd copilul i focalizeaz privirea asupra minii, mica i-i degetele ca el s urm reasc . 3. Ini ia i micarea bra ului copilului i urm ri i s vede i dac copilul va privi la mna sa. Zmbi i i mngia i-l cnd i privete mna. 4. Folosi i ciorapi colora i (roii) ca m nui i plasa i-le pe minile copilului.

T ia o ciorapii, aa nct s se vad degetele. n cele din urm , elimina i ciorapii cnd copilul privete consecvent la mna sau cu m nu . 5. Gdila i mna copilului cnd nu se uit sau atinge i-o cu ceva cald sau r coros.

STIMULAREA SUGARULUI 25TITLU: D DIN PICIOARE VIGUROS CND E CULCAT PE SPATE Sugestii:

1. Apuca i picioarele copilului, flecta i-le i extinde i-le repetat. Reduce i treptat presiunea, pe m sur ce copilul ncepe s dea din picioare. 2. Da i-i copilului ocazia s dea din picioare n ap . 3. Apleca i-v deasupra copilului i l sa i-l s mping cu picioarele n stomacul

dv. S ri i napoi, folosind exclama ii verbale. Apoi mpinge i din nou picioarele lui.4. Lega i o scndur de o parte a arcului sau plasa i copilul la cap tul de la picioarele patului, aa nct degetele lui de la picioare s ating t blia i genunchii s fie uor ndoi i. Cnd copilul ncepe s loveasc cu picioarele,

ncuraja i-i bucuria, ar tndu-v pl cerea prin cuvinte i expresie. ncerca i s -i descoperi i picioarele ca s poat primi stimulare direct pe piciorul gol. 5. Atrna i cu corzi elastice o bucat mare de carton tare de form dreptunghiular , ntre barele de sus ale p tu ului, astfel nct s o poat lovi cu picioarele.

STIMULAREA SUGARULUI 26TITLU: DESCHIDE GURA, NCEPE S SUG , NAINTE CA BIBERONUL S I

ATING GURASugestii:


12/16

1. Pune i copilul n aceeai pozi ie, sta i pe acelai scaun cnd l hr ni i, aa nct s aib indicii fizici care s l ndrume n anticiparea hr nirii. 2. Cnd copilul este aezat n pozi ia de hr nire, asigura i-v c poate vedea biberonul nainte ca acesta s i ating gura. 3. Atinge i b rbia sau buzele copilului aa nct el va ncepe s anticipeze att indiciile fizice, ct i pe cele vizuale.

STIMULAREA SUGARULUI 27TITLU: MEN INE CONTACTUL PRIVIRII OCHI - N - OCHI 3 SECUNDE Sugestii:

1. ine i fa a aproape de fa a copilului, zmbi i i vorbi i-i pentru a men ine contactul privirii.2. ine i un obiect viu colorat aproape de ochii dv. i striga i-l pe copil pe nume. Vorbi i-i cu anima ie pentru a-i men ine contactul privirii. 3. ine i capul copilului n palmele dv. aa nct s poat vedea fa a i buzele dv. Apleca i-v c tre el, zmbi i i face i nite sunete exagerate. 4. Concentra i-v toat aten ia asupra copilului n timpul alimenta iei, de exemplu nu privi i la T.V. sau citi i o carte. Cnd copilul v privete, acorda i-i

nt rire prin contactul ochi - n - ochi. Vorbindu-i linitit n timpul alimenta iei, contactul privirii se va realiza mai uor.

STIMULAREA SUGARULUI 28TITLU: I MIC CAPUL N TIMP CE ESTE CULCAT PE BURT , N SUS, N

JOS I DINTR-O PARTE N ALTASugestii:

1. Folosi i o juc rie sau un obiect; mica i juc ria n sus i n jos i ntr-o parte i n alta, aa nct copilul s trebuiasc s mite capul ca s continue s vad obiectul. 2. Folosi i un clopo el sau o juc rie care produce sunete prin ap sare, inut la nivelul ochilor, mica i-o treptat dintr-o parte n alta i de sus n jos, aa

nct copilul s mite capul.3. Plasa i-v fa a la nivelul ochilor copilului, mica i-v capul i vorbi i copilului aa nct el s mite capul pentru a men ine contactul ochi - n - ochi. 4. Arunca i un balon viu colorat n aer. Copilul va trebui s -i mite capul s

l urm reasc c znd liber. 5. Plasa i copilul pe burt pentru 10 - 15 minute ca s aib ocazia s ridice capul i s observe mediul i s exerseze controlul capului. 6. Folosi i o juc rie de tras care face zgomot. n timp ce copilul este culcat pe burt n arc, trage i juc ria ncet nainte i napoi n fa a lui.


TITLU: LOVETE OBIECTELESugestii:

1. Prezenta i un obiect mic, viu colorat cam la 15 cm de ochii copilului i dintr-o parte, dreapta sau stnga (care este partea predominant pentru copil). Dac copilul nu ncearc s l loveasc , mpinge i uor bra ul lui spre el. 2. Ag a i un suport deasupra patului. Ag a i obiecte viu colorate de form neregulat cu o sfoar de aceasta. Asigura i-v c obiectele sunt la 15-20 cm de copil, aa nct s le poat lovi dac d cu bra ul. 3. Atinge i mna copilului cu un obiect moale, viu colorat. Mica i-l ncet, lundu-l de lng mna lui, s vede i dac ncearc s ajung la el. 4. Lega i un balon umplut cu heliu de ncheietura minii copilului. Cnd i va mica bra ul balonul se va mica. L sa i apoi copilul s pip ie balonul.

STIMULAREA SUGARULUI 30TITLU: INE CAPUL RIDICAT PENTRU 5 SECUNDE, CND ST PE BURT Sugestii:


13/16

1. Pune i copilul pe burt i ine i o juc rie sau un obiect direct la nivelul ochilor s i. Cnd copilul privete obiectul, mica i-l treptat n sus, aa nct copilul va ridica capul ca s p streze obiectul n linia privirii. 2. Aeza i-v cu fa a direct n fa a copilului. Mica i-v treptat n sus, aa

nct el s ridice capul pentru a men ine contactul ochi - n - ochi. 3. Plasa i un prosop rulat sau o pern mic sub bra ele copilului, leg na i o

juc rie sau folosi i o juc rie care prin ap sare produce sunete direct n fa a lui, ridicnd treptat obiectul.4. Mngia i sau atinge i uor copilul sub b rbie, ca s -l ncuraja i s ridice capul.5. Pune i copilul pe burt cel pu in o jum tate de or pe zi ca s exerseze ridicarea i controlul capului. La aproximativ 10 minute dup mas , poate s fie momentul potrivit.

STIMULAREA SUGARULUI 31TITLU: URM RETE UN OBIECT CU PRIVIREA TRAVERSND O ZON CARE

CUPRINDE 180 gradeSugestii:

1. Folosi i o lantern , ine i-o direct n fa a copilului. Mica i lanterna ncet la dreapta sau la stnga.2. Apleca i-v deasupra copilului pentru a fi n linia privirii sale. Mica i-v fie spre dreapta, fie spre stnga, vorbindu-i n timp ce v urm rete. 3. Atrna i o singur juc rie simpl deasupra patului copilului. Folosi i una colorat viu, n galben sau portocaliu.4. Trece i un obiect viu colorat atrnat de o sfoar prin fa a copilului aa

nct el s poat urm ri obiectul n micare, cu ochii. 5. Nu ine i obiectele la distan mai mare de 1m - 1,20m, n fa a copilului. Focarul privirii sale nu este de obicei perfec ionat dincolo de aceast distan .

STIMULAREA SUGARULUI 32TITLU: CAUT SUNETUL, NTORCND CAPUL N DIREC IA ACESTUIA Sugestii:

1. Cnd copilul st culcat pe spate sau pe o parte, pune i o juc rie muzical (cutie muzical ( lng urechea lui, aa nct va ntoarce capul spre sunet. 2. ncerca i s atrage i aten ia copilului strigndu-l pe nume. 3. ncerca i o varietate de sunete ca de exemplu: clopo ei, sun toare, b t i din palme pentru a atrage aten ia copilului. Este important s reduce i alte surse de stimulare auditiv cnd ncerca i s atrage i i s men ine i aten ia copilului.4. Aduce i copilul mpreun cu restul familiei n timpul mesei i urm ri i copilul s vede i dac reac ioneaz la sunete neobinuite cum ar fi cel provocat de

c derea unei linguri.

STIMULAREA SUGARULUI 33TITLU: I MEN INE POZI IA CAPULUI I A UMERILOR CND ST N

EZUT, SPRIJINIT NTRE PERNESugestii:

1. Aeza i copilul n col ul unei canapele sau fotoliu. Sprijini i-l cu o pern . Plasa i capul i umerii vertical. ine i obiecte str lucitoare sau juc rii n fa a copilului ca s l ajuta i s -i men in pozi ia sus inut a capului. 2. Dup ce copilul este aezat n ezut, ajuta i-l s -i sus in capul, cu mna dv. Reduce i gradat sprijinul pe care i-l da i. Cnd copilul ajunge s -i sus in independent capul, vorbi i-i i ar ta i-i o juc rie. Opri i-v cnd copilul pierde echilibrul i repeta i procedura de la nceput.3. Aeza i copilul ntr-o cutie mic de carton, sprijinindu-l cu perne. Asigura i- v c bra ele pot s i se mite i c marginile cutiei ajung ce pu in pn la subra .


14/16

STIMULAREA SUGARULUI 34TITLU: GNGURETE CND ESTE MUL UMIT Sugestii:

1. Dup ce l schimba i sau l hr ni i ine i copilul n bra e mngindu-l. Zmbi i-i i mngia i-l cnd produce sunete. Produce i sunete care seam n cu gnguritul.2. Sufla i uor pe gtul copilului i gnguri i-i. Dup baie, n timp ce l pudra i sau unge i, emite i sunete linititoare, gngurite. 3. nt ri i orice gngurit al copilului zmbind i repetndu-i sunetele.

STIMULAREA SUGARULUI 35TITLU: SE NTINDE DUP UN OBIECT I NCEARC S L APUCE Sugestii:

1. Lega i-v o earf sau o cravat de gt. Apleca i-v deasupra copilului aa nct s v poat vedea fa a i eventual s ating earfa. Scutura i earfa aa nct s o poat vedea i s se ntind dup ea. 2. Dac o atinge sau ncearc s o smulg , zmbi i-i ca s i ar ta i c

sunte i mul umit. Ini ial mica i earfa spre minile copilului aa nct s nu aib nevoie s se ntind prea mult dup ea. 3. Confec iona i un suport dintr-o bar de lemn fixat deasupra patului copilului. Ag a i de bar dou obiecte care arat foarte diferit i au consisten foarte diferit . Din cnd n cnd schimba i pozi iile celor dou obiecte sau prezenta i obiecte noi, dar asigura i-v c toate sunt la o distan accesibil copilului i c le poate apuca.4. ine i un obiect atr g tor care produce un sunet n fa a copilului aezat n scaunul s u. Scutu-ra i-l ca s l ncuraja i s se ntind s l apuce. Ini ial da i-i obiectul dac se ntinde dar nu suficient ca s l apuce. 5. Pune i-v un colier viu colorat de gt. Apleca i-v deasupra copilului n aa fel nct s l poat vedea i s se ntind dup el.

STIMULAREA SUGARULUI 36TITLU: INE CAPUL RIDICAT CND ESTE INUT N POZI IA VERTICAL Sugestii:

1. ine i copilul n aa fel nct s se uite peste um rul dv. ine i n palma dv. partea din spate a capului copilului. Reduce i treptat presiunea minii, dar ine i-o preg tit s l stabiliza i cnd se leag n .

2. ine i copilul n aa fel nct s se uite peste um rul dv., n timp ce sta i n fa a unei oglinzi sau n fa a unei fotografii, viu colorate, fixat la nivelul ochilor. Vorbi i-i n timp ce l ine i acolo. Sprijini i-i spatele. 3. Pune i un alt membru al familiei s stea n spatele dv. aa nct s stea

cu fa a la copil. Apoi da i-i s in o juc rie, un biberon sau o sun toare la nivelul ochilor copilului ca s -i atrag aten ia. Mica i treptat obiectul, aa nct copilul s -i in capul drept.

STIMULAREA SUGARULUI 37TITLU: INE UN OBIECT, FOLOSIND PREHENSIUNEA PALMARA 30 SECUNDE,

D DRUMUL INVOLUNTAR OBIECTULUISugestii:

1. ine i un obiect mic (o uvi de burete, un sul de pnz , o bucat de morcov) aa nct copilul s o poat vedea. Atinge i interiorul minii sale cu obiectul i l sa i ca degetele lui s se nchid n jurul acestuia. Retr ge i-v mna. Cnd i d drumul, repeta i procedura. ncerca i s folosi i obiecte diferite.2. Da i-i copilului obiecte care s r mn foarte uor prinse n mna sa, ca de exemplu un inel mare. Strnge i uor degetele copilului n jurul obiectului


15/16

dac el nu o face. Nu for a i copilul s in obiectul. Reduce i gradual presiunea asupra degetelor lui.3. Folosi i buc i de material de texturi diferite lipite pe buc i de burete (exemplu: hrtie fin de glaspapir, materiale aspre, cu blan , materiale m t soase, etc.)

STIMULAREA SUGARULUI 38TITLU: REPET SUNETELE PE CARE LE PRODUCE Sugestii:

1. Cnd copilul emite sunete guturale (din gt), apleca i-v aproape de fa a lui i repeta i aceleai sunete.2. Repeta i un sunet de mai multe ori cu o voce cu tonalitate nalt . Zmbi i,

mbr ia i-l, mn-gia i-l cnd produce sunetul din nou. 3. nregistra i pe band verbaliz rile altui copil, pune i nregistrarea n timp ce v juca i sau hr ni i copilul.

STIMULAREA SUGARULUI 39TITLU: INE CAPUL I PIEPTUL RIDICATE CND ESTE AEZAT PE BURT ,

CU SPRIJIN PE ANTEBRA ESugestii:1. Rula i o p tur sau folosi i o pern , aeza i-o sub bra e pentru a ine capul i pieptul ridicate. leg na i o juc rie sau un obiect viu colorat n fa a copilului. 2. Pune i o ilustra ie colorat viu sau o juc rie n fa a copilului aa nct s trebuiasc s -i in capul ridicat ca s o vad . 3. Rezema i o oglind n fa a copilului. ncuraja i-l s se uite la imagine, b tnd uor n oglind i spunnd Uite bebe, etc. 4. Pune i copilul pe brut . Propti i-i antebra ele. Ajuta i-l cu minile dv. s -i in capul. Reduce i gradual suportul pe care i-l da i. Vorbi i-i i ocupa i-v de

el numai cnd i sus ine capul i umerii.

STIMULAREA SUGARULUI 40TITLU: DESCHIDE GURA CND VEDE LINGURI A CU MNCARE Sugestii:

1. Aeza i copilul n pozi ia de alimenta ie i asigura i-v c poate vedea i auzi prepararea mnc -rii. Face i aceasta n acelai fel i n acelai loc la fiecare alimentare. Aduce i linguri a c tre gura copilului, aa nct s o poat vedea. Folosi i indicii verbale ca deschide mare, vine papa bun, etc.2. Dac copilul nu deschide gura cu anticipa ie, deschide i-i fizic gura, l uda i-l apoi da i-i o nghi i-tur . Reduce i asisten a dv. fizic cnd copilul ncepe s deschid singur gura.3. ncerca i s face i timpul pentru mas ct mai lipsit de grab pentru copil

i pentru dv. Lua i-v timp suficient, vorbi i-i copilului, ini ia i contactul privirii. Dac copilul anticipeaz lingura atepta i suficient ca el s deschis gura nainte de a-i da mncarea n loc s i mpinge i dv. linguri a n gur .

STIMULAREA SUGARULUI 41TITLU: RDESugestii:

1. Pune i-v uor capul pe stomacul lui s l privi i fa n fa . Fac face i asta de mai multe ori s-ar putea s rd . 2. Emite i silabe repetate ( bu-bu-bu) ntr-un crescendo din ce n ce mai nalt.3. Provoca i un pocnet cu degetul pe obrazul dv.4. Sufla i-i pe gt sau obraji provocnd zgomot, n timp ce se ine de capul sau p rul dv.5. G si i locuri noi de gdilat. Cnd i face i baie gdila i-i interiorul minii sau sub b rbie cu scutecul cu care l sp la i. 6. R spunde i ntotdeauna la rs cu rs, nso it de mngieri i zmbet.


16/16

STIMULAREA SUGARULUI 42TITLU: ARAT RECUNOATEREA UNEI PERSOANE DIN FAMILIE, PRIN

ZMBETE SAU NCETAREA PLNSULUISugestii:

1. Asigura i ca mama sau alt persoan care are grij de copil s i arate acestuia o aten ie special . 2. Dac este prezent alt copil, un frate mai mare de exemplu, face i-l s se ocupe de sugar. Sugarii r spunde de obicei altor copii.3. ine i copilul n bra e n timp ce l hr ni i cu biberonul. Va nv a s v recunoasc fa a mai repede dect dac l aeza i n scaunul pentru copil de unde va privi lucrurile de la distan .4. Da i tutoror membrilor familiei ocazia s interac ioneze cu copilul. Ar ta i copiilor mai mari moduri acceptabile de a se juca cu sugarul dac sunt prea brutali sau zgomotoi cu el.

STIMULAREA SUGARULUI 43TITLU: NCEARC S SE ROSTOGOLEASC DE PE O PARTE PE ALTA,

FOLOSIND UMERIISugestii:

1. Ridica i um rul copilului pe partea spre care vre i s se ntoarc punndu-i o pern sub um r sau tr gnd uor de bra ul copilului pentru a ini ia rostogolirea.2. Pune i copilul pe spate. Stnd n picioare sau n genunchi n spatele capului s u, ine i un obiect deasupra copilului, aa nct s -l poat vedea. Mica i obiectul ntr-o parte i n sus fa de capul copilului, nct s ias din raza privirii sale. Mica i obiectul ncet, dnd copilului timp s -l urm -reasc . Dac se ntoarce pe partea obiectului, da i-i obiectul i l sa i-l s se joace cu el. Repeta i de pe partea cealalt . Folosi i un obiect colorat pe o sfoar . 3. Pune i copilul pe burt , trage i de spatele c m ii lui pentru a ini ia micarea umerilor.

STIMULAREA SUGARULUI 44TITLU: MIC DEGETUL MARE N OPOZI IE CU CELELALTE PATRU DEGETE Sugestii:

1. Copiii se joac de obicei cu tetina biberonului folosind micarea de ciupire.2. Pune i obiecte de texturi diferite i o m rime potrivit n mna copilului. Lua i-i-le i face i copilul s ncerce s le ridice. 3. ncepe i prin a prezenta copilului alte obiecte pentru a le ridica cum ar fi buc i de lut, cuburi, etc.4. Uneori obiecte mai mari pot fi folositoare n a-l ajuta pe copil s -i plaseze

degetul mare n opozi ie cu celelalte. Nu v atepta i s ridice un obiect mare sau greu; scopul este aici s apuce obiectul folosind degetul s u mare separat de celelalte degete.

STIMULAREA SUGARULUI 45TITLU: LALALIZEAZ (SERII DE SILABE) Sugestii:

1. ncerca i, la nceput ma, pa ba. Cnd lalalizeaz repeta i sunetele cu el, aa nct s le aud . 2. Folosi i juc rii muzicale care dau sunete de baz . 3. Rostogoli i i s lta i copilul n sus pentru a-l provoca s vocalizeze. Recompensa i orice sunete emite.4. Pune i muzic i cnta i-i n timp ce l ine i n bra e i l mngia i. 5. n timp ce i da i s m nnce i i face i baie, repeta i-i mereu numele sau sunete pe care le poate spune el.

Portage Vol.I Stimularea s.

Documents

Transcript of Portage Vol.I Stimularea s.