Parcours 1 : Abracadabra Thème : Le monstre, aux limites de l’humain

Plan de travail et de progrès détaillé : Abracadabra ! (1/2)

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Corpus : Harry Potter à l’école des sorciers, J.K. Rowling, Dame Trude (enregistrement)

Objectif final : Rédiger la suite d’un récit de sorcière, en utilisant un vocabulaire précis et spécifique et en s’aidant d’un brouillon.Problématique : Faut-il avoir peur des sorcières ?

Compétenceset domaines du

socle

Durée : Deux à trois

semaines

1 - C’est la rentréeAuteur, narrateur, personnage

I"néraireobligatoire

I"nérairesauchoix

Itinéraire bonus

Etapes

AP-Tutorat Capsule Travailenîlot Travailindividuel Chefd’oeuvre Ceinturesdecompétences

Difficulté

QUIZLET

Mémorisa"on

PREREQUIS DU PARCOURS :

A voir ou revoir sur QuizletTest de positionnement

préalable (Plickers)

Etape 1 L2

E2

Etape 1

Création d’une carte mentale collective sur les règles à

respecter pour éviter le chahut.

Visionnez la capsule

L2

L2

L2

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OL6

E4

3 - EcritureEcriture collective (le b________ )

Visionnez la capsule

E4

2 - La convocation !La situation de communication

Etape 2

Visionnez la capsule

Etape 3

Réaliser une carte mentale de synthèse E2

E4

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4 - Qu’est-ce qu’une sorcière?Portraits de sorcières

Ecoutez l’enregistrement puis écrivez sur le cahier ce qu’est une sorcière selon vous

(description physique/ morale)

E2

Etape 4

Créez un exercice sur Learning Apps

« Repérer le verbe ».

Etape 4

5- Comment reconnaître une sorcière ?Description

Visionnez la capsule

Etape 5

OL2

OL4

OL4

OL4

Etape 5

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7 - Comment naissent les histoires de sorcières (2/2) ? L’origine d’un conte

Etape 7

Etape 6

O2

6- Comment naissent les histoires de sorcières (1/2) ? Plusieurs version d’un même conte

Visionnez la capsule Etape 6

Etape 6

Devoir maison

L2 L2 L2

L2 L2 L2

L2 L2 L2

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8- Il faut que je mange NadiaDes étapes pour raconter une histoire

Etape 8Visionnez la capsule L3

Créez une capsule ou une carte mentale pour expliquer les

étapes d’un récit

9 - Vocabulaire de la sorcellerieJe découvre du vocabulaire précis et spécifique pour mieux écrire

Visionnez la capsuleMerci à C. Bigras-Dunberry

Etape 9

OL2

Exercice d’entraînement

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10 - Les temps du récit (1)L’imparfait

Etape 10Visionnez la capsuleMerci à Mme Flip OL4

Création d’exercices sur learning Apps

Création d’une carte mentale de synthèse sur

l’imparfait

Création d’une carte mentale de synthèse sur

l’imparfait

Exercice d’entraînement 1

Exercice d’entraînement 2

Exercice d’entraînement 1

Exercice d’entraînement 2

OL4

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Dans ce chapitre, j’ai eu du mal à: _____________________________________________________________________________________________________________________________

J’ai réussi à : __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

J’ai retenu : ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12 - Ecriture

Consignes pour la production finale E4

11 - Réponse à la problématique

Etape 11

E1