PLAN ACADEMIQUE 2016-2020€¦ · 42 ativités sont o ganisées ave une ouvetu e volontaiste ves...

PLAN ACADEMIQUE 2016-2020

PLAN ACADEMIQUE

2016-2020


LE CADRE DE L’ACADEMIE DE PARIS

Paris, c’est tout à la fois une ville, un département, une académie. Ce qui n’est pas sans poser des difficultés spécifiques. Paris c’est la ville de prestige internationale. C’est la ville universitaire par excellence. La Sorbonne, les grandes écoles, les grands lycées. Mais c’est aussi la ville de toutes les disparités sociales, économiques et éducatives. L’académie de Paris est uniquement urbaine. Le réseau de transport en commun est exceptionnel, tout est accessible. En revanche le manque d’installations sportives est de plus en plus criant et les espaces de pleine nature sont quasiment inexistants. Paris c’est aussi 20 arrondissements, c'est-à-dire 20 villes au sein d’une mégapole avec leurs particularités et leurs spécificités. L’arrondissement le plus peuplé a 225 362 habitants et le moins peuplé 16 888 habitants. Les budgets d’arrondissements présentent également des écarts notables.

L’académie en chiffres

161 371 élèves

252 établissements scolaires affiliés

863 animateurs AS

23 400 licenciés

4 secteurs éducatifs (nord, sud, est, ouest)

11 districts composés de 15 à 25 associations sportives

42 activités sont organisées avec une ouverture volontariste vers les activités de pleine nature (donc une ouverture sur des installations hors académie).


CONSTATS

POINT FORTS POINTS FAIBLES

CO

LLEG

ES La dynamique des districts.

La motivation des professeurs. La diversité des activités. L’engagement dans la formation des jeunes officiels.

La répartition hétérogène des installations en nombre insuffisant. Le zapping de bon nombre d’élèves sur les activités.

LYC

EES

La mobilisation au sein du pôle promotion. Développement des APPN et des activités à caractère santé. Le challenge nature des lycéens.

La baisse des pratiques compétitives. Les problèmes des cours et des devoirs sur table le mercredi. Le manque de suivi dans la pratique.

L.E.

P.

L’engagement de certaines A.S dans des projets APPN sur plusieurs jours. Développement de projets citoyens. La mutualisation des moyens.

Les problèmes de cours le mercredi et les stages en entreprise. Le manque de tout espace lié à la pratique sportive dans les établissements.


TROIS AXES DE DÉVELOPPEMENT POUR DONNER

UN CAP À L’UNSS, AVEC TOUS LES ACTEURS

Accessibilité

Pour un sport scolaire ambitieux, démocratisé et accessible à tous les publics, sur tous les territoires, ouvert sur le monde

Innovation

Pour un sport scolaire innovant, s’appuyant sur les besoins et attentes des licencié(e)s, qui promeut sa différence par l’ouverture et la créativité

Responsabilité

Pour un sport scolaire éthique, solidaire, démocratique et responsable, pour favoriser l’engagement, le vivre ensemble et les projets collectifs.


1 - POUR UN SPORT SCOLAIRE

AMBITIEUX

a) Permettre à chacun d’atteindre son plus haut niveau de pratique sportive

b) Donner les moyens aux AS d’atteindre leurs objectifs


Actions à mettre en œuvre Indicateurs pour évaluer

Diversifier les activités proposées au sein des établissements en favorisant la mutualisation du matériel et des installations

- Nombre d’activités proposées

Permettre l'accès aux installations intra-muros des établissements scolaires

-Nombre d'installations sportives utilisées en plus de celles réservées par le SR.

Développer et favoriser la mise en place de centres d’entraînement gérés par des enseignants spécialistes

- Nombre de centres par activité. - Nombre d’installations pouvant recevoir les centres d’entraînement. - Montant des moyens pour permettre le fonctionnement de ces centres. - Nombre de conventions avec les chefs d’établissement pour permettre ces pratiques externes.

Permettre la réservation d'installations sportives à d'autres horaires, en semaine, pas le mercredi.

-Nombre de demandes de réservation d'installations.

Aider à l’accès de structures privées (Mur Mur Pantin en escalade)

- Nombre d’AS pratiquant l’activité.

Favoriser les sections multisports - Nombre de licenciés pratiquant plusieurs activités sur l’année.

Aide financière pour la participation des élèves aux championnats de France et aux championnats inter académiques

- Liste des établissements, des élèves financés.

Proposer des rencontres benjamins au-delà du niveau académique Jeux de l’UNSS (finalité nationale en benjamin) ; 1 équipe qualifiée par département. Championnat de France de cross-country Challenge Nationale de basket 3x3

- Nombre de rencontres inter académiques. - Nombre d’AS participant à la qualification.



Aide aux AS en difficultés par échanges de pratiques. - Nombre d’AS en difficultés.



DEMOCRATIQUE ET ACCESSIBLE

a) Donner à tout élève les moyens d’adhérer à l’association sportive

b) Permettre à tout élève la possibilité de pratiquer une activité au sein de l’association sportive ; pratique féminine, élève en situation de handicap, participation à l’éducation à la santé



Permettre un prix moyen d’adhésion à l’AS par la connaissance des dispositifs d’octrois des aides

- Nombre d’AS utilisant le dispositif « Réduc Sport » et ANCV.

Informer de la suppression du certificat Médical d’aptitude obligatoire

- Evolution du nombre de licenciés.

Répartir les installations pour permettre une pratique régulière

- Nombre disposant d’une installation chaque semaine.

Créer le dialogue lors de la réalisation des calendriers pour permettre aux élèves de lycées ou LP de participer aux rencontres en fonction des emplois du temps

- Nombre de demandes sollicitées et prises en compte.

b) Permettre à tout élève la possibilité de pratiquer une activité au sein de l’association sportive ;

pratique féminine, élève en situation de handicap, participation à l’éducation à la santé


Développer, améliorer, renforcer les échanges avec les ULIS. Compétition réservée aux ULIS (ULISIME) Prêt gratuit de matériel Handi aux AS qui le demandent

- Nombre de d’établissements sollicités. - Nombre d’établissements participants. - Nombre de demandes.

Organisation avec les ligues Handisport et Sport Adapté de deux journées : « Changeons de Regard » et d’un tournoi basket fauteuil

- Nombre d’établissements participants.

Création d’un calendrier commun afin de permettre aux élèves licenciés FFHA de participer aux rencontres UNSS en proposant une épreuve adaptée lors de la compétition

- Nombre de journées proposées. - Nombre d’élèves en situation de handicap participant.

Favoriser la pratique d’activités mixtes : -mixité filles -garçons - mixité valide-non valides

- Nombre d’élèves participant aux rencontres en équipes mixtes toutes activités confondues.

Proposer un championnat Sport Partagé dans toutes les activités physiques proposées en championnat académique.

-Nombre de championnats organisés en Sport Partagé.

Encourager la création de centres permettant la pratique en relation avec la potentielle santé : activités de la forme, musculation, fitness

- Nombre de centres. - Nombre de conventions.

Organiser des événements réservés exclusivement à un public féminin : programme sportive Unss Paris

-Nombre de participantes.



INNOVANT

Inciter à des pratiques innovantes


Proposer des aménagements des règlements dans les activités pour permettre une plus grande pratique «-Mettre en place des villages d’animation sur nos événements pour promouvoir d’autres activités »

- Nombre de rencontres en pôle développement. - Nombre de villages mis en place.

Aider les AS à diversifier l'offre de pratiques à chaque rentrée scolaire.

-nombre de pratiquants dans chaque activité d'une AS


ANCRÉ DANS LE TERRITOIRE

Dynamiser le sport scolaire pour obtenir une reconnaissance dans le tissu local


Profiter des événements internationaux pour créer une dynamique locale

- Nombre de projets liés à l’événement. - Nombre de conventions entre A.S.

Exploiter la culture urbaine et les lieux de pratique différents : playground, Carreau du Temple, Le Centquatre, La Villette.

-Nombre d'AS en lien avec les cultures urbaines : Hip-Hop, Double Dutch, Djing.


ETHIQUE ET SOLIDAIRE

Favoriser la pratique d’un sport scolaire enjoué et rassembleur


Aider les AS en difficulté financière dans la réalisation de leurs projets

- Nombre de sollicitations.

Mettre en œuvre des règlements permettant la pratique du plus grand nombre.

- Nombre d’élèves en difficulté participants.

Favoriser le partenariat entre AS pour aider des élèves en difficultés physiques à participer (guides pour déficients dans la pratique du cross, de l’escalade, des challenges nature)

- Nombre de partenariats signés.



RESPONSABLE

a) S’investir dans la vie associative de son AS et participer à la lutte contre le décrochage scolaire. b) Reconnaître l’investissement du jeune dans sa prise de responsabilités.

a) S’investir dans la vie associative de son AS et participer à la lutte contre le décrochage scolaire


GÉN

ÉRA

TIO

N 2

02

4

Développer le pole responsabilisation par la formation des jeunes officiels dans toutes les disciplines Mettre en place le programme vers une génération responsable Jeune reporters, jeunes organisateurs, jeunes secouristes, jeunes coachs.

- Statistiques de participation dans toutes les disciplines. - Pourcentage d’élèves certifiés présentés à l’évaluation jeunes officiels.

Développer la participation des élèves dans les grands événements de l’UNSS Nationale

- Mobilisation des enseignants. - Nombre de projets montés dans le cadre de l’évènement (reportage, développement durable, organisateurs).

Aider les enseignants dans ce travail de formation par la mise en place de stages ou de regroupements

-Nombre de regroupements réalisés.

Favoriser les projets dans les établissements Travailler avec les établissements scolaires pour permettre aux jeunes une mise en avant de leurs compétences (Jeunes en sécurité, jeunes hôtesses, jeunes réalisant des récompenses sportives).

- Nombre d’établissements qui développent des projets. -Nombre d'établissements qui intègrent les comités d'organisation des événements UNSS

Mettre en place des formations de jeunes dirigeants. Mettre en place des actions et une sensibilisation au développement durable – ex : boites de recyclage pour les canettes et les bouteilles plastiques à la JNSS

- Nombre de formations misent en place.

Mettre en place le conseil académique des jeunes officiels (CAJO).

- Nombre de réunions dans l’année.

b) Reconnaître l’investissement du jeune dans sa prise de responsabilités


Proposer des candidats au challenge jeunes officiels MAIF - Nombre de candidats potentiels.

Favoriser les passerelles vers le secteur fédéral - Nombre de JO évoluant dans le secteur fédéral.



AMBITIEUX





Développer et favoriser la mise en place de centres d’entraînement gérés par des enseignants spécialistes

- Nombre de centres par activité. - Nombre d’installations pouvant recevoir les centres d’entraînement. - Montant des moyens pour permettre le fonctionnement de ces centres. - Nombre de conventions avec les chefs d’établissement pour permettre ces pratiques externes.

Aider à l’accès de structures privées (Mur Mur Pantin en escalade)

- Nombre d’AS pratiquant l’activité.

Favoriser les sections multisports - Nombre de licenciés pratiquant plusieurs activités sur l’année.

Permettre la pratique de l’activité sur l’année en diversifiant les formules de rencontre et de pratique

- Nombre de participants à l’activité.

Proposer des rencontres benjamins au-delà du niveau académique Jeux de l’UNSS (finalité nationale en benjamin) ; 1 équipe qualifiée par département. Championnat de France de cross-country Challenge Nationale de basket 3x3

- Nombre de rencontres inter académiques. - Nombre d’AS participant à la qualification.



Faire connaître ce qui est fait, communiquer, inciter à créer des profils sur les réseaux sociaux

- Nombre d’AS ayant un site, twitter, Facebook... - Nombre d’AS proposant des reportages.

Inciter les AS, les élèves, les professeurs, les chefs d'établissements à suivre le SR sur les différents réseaux sociaux

-Nombre de followers, d'abonnés -Niveau d'activité sur les réseaux.





b) Permettre à tout élève la possibilité de pratiquer une activité au sein de l’association sportive ; pratique féminine, élève en situation de handicap, participation à l’éducation à la santé



Créer le dialogue lors de la réalisation des calendriers pour permettre aux élèves de lycées ou LP de participer aux rencontres en fonction des emplois du temps

- Nombre de demandes sollicitées et prises en compte.

b) Permettre à tout élève la possibilité de pratiquer une activité au sein de l’association sportive ;



Développer, améliorer, renforcer les échanges avec les ULIS. Compétition réservée aux ULIS (ULISIME) Prêt gratuit de matériel Handi aux AS qui le demandent

- Nombre de d’établissements sollicités. - Nombre d’établissements participants. - Nombre de demandes.

Organisation avec les ligues Handisport et Sport Adapté de deux journées : « Changeons de Regard » et d’un tournoi basket fauteuil


Favoriser la pratique féminine en diversifiant l’offre des activités d’expression (aide à l’achat de matériel, mise à disposition d’installations) Création de la « Lycéenne », invitation à courir pour les filles licenciées et non licenciées (élèves de 3° et lycées). Prêt de matériel par le service régional - ex : cordes de Double-Dutch, tournoi Planète Ovale (public féminin).

- Nombre d’AS proposant les activités d’expression. - Nombres de jeunes filles participantes. - Nombre de demande de prêt.

Création du programme « Sportive UNSS Paris », exclusivement réservé aux filles.

-Nombre de participantes aux différentes journées.

Pérennisation du projet « rencontres dansées » qui permet de mélanger les styles de danses et de mixer les publics.

-Nombre d'AS participantes, représentativité.



INNOVANT

a) Inciter à des pratiques innovantes

b) Promouvoir notre politique sportive en liaison avec différentes instances



Proposition de développer de nouvelles activités en relation avec la mouvance du moment : challenges nature, Hip Hop.

- Nombre d’élèves participant à ces nouvelles activités.

Promouvoir des activités nouvelles par le biais de formation des enseignants Laser Run sur chacun de nos événements.

- Nombre de formations mises en place - 7 enseignants Parisiens au stage National.

Mise en place de la journée « viens prendre l’air » journée promotionnelle réservé aux lycées. Pas d’obligation de prise de licence.


Favoriser les rencontres professeurs/ élèves en mettant à disposition des installations.

- Nombre de rencontres organisées.

Proposer des activités sous formes combinées de natures différentes.

- Nombre d'épreuves proposées. - Nombre de journées de rencontres.

Pérenniser en continuant à soutenir des pratiques innovantes extra-sportives existantes : Djing

-Nombre de DJ's formés. - Nombre de prestations assurées.



Organisation conjointe de formations. - Nombre d’actions réalisées.

Actions communes avec les comités départementaux, fédérations sportives, le CDOS, et l’USEP.

- Nombre d’actions communes.






Travail sur les projets de district en lien avec le corps d’inspection.

- Nombre de projets de districts aboutis.

Inciter les districts à créer des journées événementielles en leur apportant une aide logistique.

-Nombre de journées événementielles de district créées.

Permettre à des équipes inter-établissements de participer aux championnats de district.

-Nombre d'équipes inter-établissements créées.

Profiter des événements internationaux pour créer une dynamique locale.

- Nombre de projets liés à l’événement.



RESPONSABLE

a) S’investir dans la vie associative de son AS et participer à la lutte contre le décrochage scolaire. b) Reconnaître l’investissement du jeune dans sa prise de responsabilités.



GÉN

ÉRA

TIO

N 2

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4

Développer le pole responsabilisation par la formation des jeunes officiels dans toutes les disciplines Mettre en place le programme vers une génération responsable Jeune reporters, jeunes organisateurs, jeunes secouristes, jeunes coachs.





- Nombre de regroupements réalisés.

Favoriser les projets dans les établissements Travailler avec les établissements scolaires pour permettre aux jeunes une mise en avant de leurs compétences (Jeunes en sécurité, jeunes hôtesses, jeunes réalisant des récompenses sportives).

- Nombre d’établissements qui développent des projets.

Mettre en place des formations de jeunes dirigeants. Mettre en place des actions et une sensibilisation au développement durable – ex : boites de recyclage pour les canettes et les bouteilles plastiques à la JNSS




Intégrer le numérique dans et autour de la pratique sportive, ex : certification des JO

Nombre de projets numériques recensés autour de l’AS



Proposer des candidats au challenge jeunes officiels MAIF - Nombre de candidats potentiels.

Favoriser les passerelles vers le secteur fédéral - Nombre de JO évoluant dans le secteur fédéral.



AMBITIEUX

a) Donner les moyens aux AS d’atteindre leurs objectifs

a) Donner les moyens aux AS d’atteindre leurs objectifs


Développer, améliorer, renforcer les échanges avec les présidents d’AS, la communauté éducative et les enseignants. Création de la commission Académique des chefs d’établissement.

- Nombre d’assemblées générales s’étant effectivement réunies. - Nombre d’AS ayant une aide financière de leur EPLE. - Nombre d’AS organisant la journée du sport scolaire. - Nombre de président(e)s d’AS participant au CACE.

Aide aux enseignants dans les demandes de subventions. - Nombre de demandes effectuées. - Montant des subventions obtenues.

Aide aux AS en difficultés par échanges de pratiques. - Nombre d’AS en difficultés.



a) Permettre à tout élève la possibilité de pratiquer une activité au sein de l’association sportive ; pratique féminine, élève en situation de handicap, participation à l’éducation à la santé

a) Permettre à tout élève la possibilité de pratiquer une activité au sein de l’association sportive ;



Organiser une manifestation académique sous l’égide de la santé (journée nationale du sport scolaire).

- Nombre d’AS participante et nombre d’ULIS.

Encourager la création de centres permettant la pratique en relation avec la potentielle santé : activités de la forme, musculation, fitness

- Nombre de centres. - Nombre de conventions.

Mise en place systématiquement du « Défit » lors du cross Académique.

- Nombre d’élèves participants.



INNOVANT





Promouvoir le sport scolaire en faisant connaître ce qui se fait : intervention dans la formation PERDIR, interventions vers les parents lors des manifestations ou remises de récompenses.

- Nombre d’interventions sur la formation PERDIR. - Nombre de parents sollicités.

Reconnaissance du projet d’AS au sein de l’établissement. - Nombre de projets présentés au conseil d’administration. - Nombre d’établissements participants.



Signature de conventions. Convention avec le CD Basket. Présence de Comité Départemental 75 d’Athlétisme sur chaque championnat Académique. Rapprochement avec le comité d’IDF Rugby pour la recherche d’installations sportives en petite couronne en lien avec les clubs résidants. Planète ovale, convention Education Nationale, UNSS, Fédération de Rugby.

- Nombre de conventions signées.

Actions communes avec les comités départementaux, fédérations sportives, le CDOS, et l’USEP.

- Nombre d’actions communes.

Participation aux AG des comités ou ligues. - Nombre de participations.

Participation aux travaux du C.R.I.F sur l’évaluation du sport en Ile de France.

- Nombre de participations.

Créer un lien fort entre l'UNSS et le CAVL. -Nombre de rencontres CAVL/UNSS






Faire du CRUNSS un véritable lieu d’échanges et de décisions avec l’ensemble des participants.

- Nombre de CRUNSS. - Nombre de participants au CRUNSS.

Obtenir un référent UNSS chef d’établissement par bassin. - Nombre de référents.

Créer une dynamique autour des CMR avec la participation du plus grand nombre d’animateurs et de représentants des comités ou des ligues.

- Nombre de commissions tenues.

Travail sur les projets de district en lien avec le corps d’inspection.

- Nombre de projets de districts aboutis. - Nombre de conventions entre A.S.

Profiter des événements internationaux pour créer une dynamique locale.

- Nombre de projets liés à l’événement.

Créer lors des grands événements UNSS (championnat du Monde, championnat de France, finales académiques, journées événementielles) la rencontre entre différentes instances (IPR, Directeur d’académie, élus, comités ou ligues) pour mettre en valeur nos réalisations.

- Nombre de personnalités présentes lors des cérémonies de récompenses.


ETHIQUE ET SOLIDAIRE

Favoriser la pratique d’un sport scolaire enjoué et rassembleur


Lutter contre les incivilités : intervenir lors de toute dérive verbale ou gestuelle ou lors de tricherie.

- Nombre d’interventions.

Reconnaître l’investissement des concurrents quel que soit le résultat.

- Nombre d’attribution de récompenses spécifiques -challenge fair-play ou autre.

Favoriser le partenariat entre AS pour aider des élèves en difficultés physiques à participer (guides pour déficients dans la pratique du cross, de l’escalade, des challenges nature.

- Nombre de partenariats signés.

Favoriser l’émergence de projets citoyens ; - Nombre de projets.

Distribution aux AG de districts d’un flyer de l’association ELA. Distribution du « guide du sportif sain » aux sections sportives et aux participants de la JNSS, action Académique » ;

- Nombre d’établissements participant au dispositif de l’association ELA..

Engagement en faveur du développement durable : cross académique éco-responsable, Labellisation.

-Nombre d'actions labellisées.

Lutte contre toutes les discriminations : Concours Prix National Ethic'Action.

-Nombre de dossiers de candidatures, -Nombre de Masterclass



RESPONSABLE

a) S’investir dans la vie associative de son AS et participer à la lutte contre le décrochage scolaire.

b) Reconnaître l’investissement du jeune dans sa prise de responsabilités.



GÉN

ÉRA

TIO

N 2

02

4

S’investir dans la gestion administrative de l’AS. - Nombre de vice-président élève ;

Développer le pole responsabilisation par la formation des jeunes officiels dans toutes les disciplines. Mettre en place le programme vers une génération responsable : Jeune reporters, jeunes organisateurs, jeunes secouristes, jeunes coachs.





- Nombre de regroupements réalisés.

Favoriser les projets dans les établissements ; Travailler avec les établissements scolaires pour permettre aux jeunes une mise en avant de leurs compétences - Jeunes en sécurité, jeunes hôtesses, jeunes réalisant des récompenses sportives.

- Nombre d’établissements qui développent des projets.

Mettre en place des formations de jeunes dirigeants. Mettre en place des actions et une sensibilisation au développement durable - ex : boites de recyclage pour les canettes et les bouteilles plastiques à la JNSS.






Proposer des candidats au challenge jeunes officiels MAIF. - Nombre de candidats potentiels.

Favoriser les passerelles vers le secteur fédéral. - Nombre de JO évoluant dans le secteur fédéral.

Favoriser la prise en compte de l’investissement de l’élève dans son cursus scolaire sur le bulletin.

- Nombre d’établissements reconnaissant cet investissement.

Proposer ces jeunes aux remises de récompenses octroyées par les diverses instances (comités, Mairie, CDOS, prix de l’éducation).

- Nombre d’élèves récompensés.

Mettre en évidence le travail réalisé par ces élèves lors des réunions de bassin ou de la commission des chefs d’établissements.

- Nombre de réunions auxquelles l’UNSS a été présenté.

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