Document de travail mutualisé par les enseignants de maternelle DDEC Marseille 27/01/2016

Accroche: album > histoire de l’arlequin

Compétences visées du BO 26 mars 2015 maternelle 1. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions 1.1 L’oral Oser entrer en communication

- Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre. - S’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Reformuler pour se faire mieux comprendre.

Échanger et réfléchir avec les autres - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

1.2 L’écrit

- Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.

Commencer à produire des écrits et en découvrir le fonctionnement - Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir qu’on n’écrit pas comme on parle.

3. Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques 3.3. Le spectacle vivant Pratiquer quelques activités des arts du spectacle vivant - Proposer des solutions dans des situations de projet, de création, de résolution de problèmes, avec son corps, sa voix ou des objets sonores. Objectif général: Raconter l’histoire à ses camarades de petite et moyenne section et jouer une saynète. Séance 1: Découvrir un album : L’arlequin en collectif. Séance 2: S'entrainer à raconter, en binôme, l'histoire à l'aide d’images séquentielles. GS: préparer les supports images (support visuel). Séance 3 : Raconter l'histoire aux petits et aux moyens. Le groupe des verts de la grande section raconte aux verts de la petite section et de moyenne section. Chaque binôme tient un support visuel (image de l’histoire). Séance 4 : Séance en coopération: Ranger les images de l'histoire dans l'ordre chronologique en notant dessous les chiffres. Séance 5: Illustrer l'histoire. Séance 5 : Et si on faisait un jeu de rôles ? Trouver les phrases qui nous permettrons de mettre en scène l'histoire. Séance 6 : Jouer la pièce. Séance 7: Et si on inventait une nouvelle fin à l'histoire ?

Indicateurs de réussite: (à imager) - J’écoute l'histoire. - J'ai réussi à prendre la parole en

grand groupe. - J'ai réussi à prendre la parole en

binôme. - J'ai réussi à prendre la parole en

individuelle. - J'ai réussi à raconter ce qui se passe

lors de mon passage avec l’image. - J'ai réussi à raconter chaque étape de

l'histoire en m'aidant des images. - J’ai réussi à illustrer l’histoire. - J’ai réussi à donner une idée de

phrase pour la saynète. - J’ai réussi à jouer la saynète en disant

mon texte. - J’ai réussi à trouver une nouvelle fin à

l’histoire.