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Pas à pas pour l’enseignant

Remarque : les captures d’écran sont placées à chaque fois sous les étapes décrites et comportent des ronds rouges pour

mieux guider le lecteur

- Création d’une sous-rubrique dans l’espace d’une classe (exemple : 3ème B) :

o créer la rubrique dans l’espace de classe

o choisir d’activer le service blog dans les paramètres

o décider de mettre le blog en page d’accueil

o consulter les droits de cette rubrique et veiller à ce que les parents puissent la visiter

o saisir deux termes pour les catégories : « article de presse » « vidéo »

o choisir un encadré de rubrique

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- Saisie des consignes de travail aux élèves à partir du contenu d’une séance du cahier de textes :

o choisir une séance du cahier de textes

o consulter la séance et saisir un contenu

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Ou alors

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Pas à pas pour l’élève

Remarque : les captures d’écran sont placées à chaque fois sous les étapes décrites et comportent des ronds rouges pour

mieux guider le lecteur

- Ouverture de la séance du jour pour y lire le contenu de la séance du cahier de textes

- Ouverture de la rubrique « La COP24 dans les médias » pour y créer l’article demandé dans le contenu de

séance précédant

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Le lien vers une url

internet si besoin

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Remarque : seul le ou les enseignant(s) « gestionnaire » de la rubrique « La COP24 dans les médias » voi(en)t

l’article que l’élève a enregistré en mode brouillon. Pour que l’article soit visible de tous les membres de la

rubrique, l’élève devra le « publier ». D’ailleurs, il est possible de publier sans passer par le mode brouillon.