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CONSEIL D'ADMINISTRATION

DE L'INSTITUT D'ÉTUDES POLITIQUES

COMPTE RENDU DE LA SEANCE DU 9 JUILLET 2011

Présidence

Madame Christine LAGARDE, Directrice Générale du Fonds Monétaire International,

absente, donne procuration à Monsieur OLLIER.

Personnalités extérieures

Monsieur Jean-Paul BAILLY, Président Directeur Général du Groupe La Poste,

Monsieur Loïc FAUCHON, Président du Groupe des Eaux de Marseille, Président du

Conseil Mondial de l’Eau,

Monsieur Gérard MESTRALLET, Président Directeur Général du Groupe GDF

SUEZ,

Monsieur Patrick OLLIER, Ministre chargé des relations avec le Parlement,

Monsieur Bruno ROGER, Président Directeur Général de Lazard Banque.

Membres de droit

Monsieur Bernard BOUCAULT, Directeur de l’ENA,

Monsieur CASANOVA, Président de la FNSP, absent, donne procuration à Monsieur

ROUX,

Monsieur le Professeur Marc PENA, Président de l’Université Paul Cézanne, absent,

donne procuration à Monsieur ROUX,

Monsieur Jean-François VERDIER, Directeur Général de l’Administration et de la

Fonction Publique, représenté par Monsieur Bernard ZAHRA, Directeur de l’IRA de

Bastia,

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Membres élus

Représentants des enseignants

Monsieur Daniel van EEUWEN.

Monsieur Jean-Charles JAUFFRET,

Monsieur Raphaël LIOGIER,

Monsieur Yves LUCHAIRE,

Monsieur André ROUX,

Représentants des Maîtres de conférences

Monsieur Stéphane BOUDRANDI,

Monsieur Didier DEL PRETE,

Monsieur Hervé ESTAMPES,

Madame Caroline GIRAN-SAMAT,

Madame Anne MEYER-HEINE.

Représentant du personnel

Madame Natalie PHELIP.

Représentants des étudiants

Etudiants du premier collège

Monsieur Mathieu CARAT,

Monsieur Nicolas GILLET DE CHALONGE, absent,

Monsieur Gaëtan MALANGE.

Etudiants du deuxième collège

Mademoiselle Nina-Flore EISSEN,

Monsieur Vincent RENAUD,

Monsieur David VANHEESSEN-GENTY.

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Etudiants du troisième collège

Mademoiselle Sophie DUPEYRAT,

Monsieur Corentin GREFFE,

Mademoiselle Constance LEENHARDT, absente, donne procuration à Mademoiselle

DUPEYRAT.

Assistent au conseil avec voix consultative

Monsieur Christian DUVAL, Directeur de l’IEP,

Madame Isabelle LECLERCQ, Agent Comptable de l'IEP.

Assistent au conseil en qualité d’invités

Monsieur Jean-Paul de GAUDEMAR, Recteur de l’Académie d’Aix-Marseille,

représenté par Madame Christine BOUBERTEKH, Chef de la Chancellerie,

Monsieur Norbert NOURIAN, Directeur des Etudes de l’IEP,

Monsieur Stéphane SALORD, Président de l’Association des diplômés,

Mademoiselle Patricia RIGAUD, Chef des services administratifs,

Madame Valérie RAYNAUD et Madame Laure GALTIE, Secrétaires du Directeur.

Ouverture de la séance à 9h par le Professeur Danie l van Eeuwen, Vice-

président en l’absence de Mme Lagarde, Présidente, retenue par ses nouvelles

fonctions au FMI.

Lecture des absences et procurations :

Mme Lagarde donne procuration à M. Ollier

M. Casanova donne procuration à M. Roux

M. Pena donne procuration à M. Roux

M. Gillet de Chalonge est absent

Mlle Leenhardt donne procuration à Mlle Dupeyrat

Ouverture de l’ordre du jour à 9h15.

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Election pour la proposition à la nomination minist érielle du Directeur de l’IEP

Présentation par Monsieur le Professeur Christian Duval du bilan de son précédent mandat et du programme pour les cinq ans à venir. Ce dernier recoupe largement le projet élaboré pour la négociation du contrat d’établissement avec le Ministère, objet des discussions suivantes. Les délibérations qui précèdent l’élection ont eu lieu à huit clos et ne sont donc pas apportées au présent compte rendu. M. le Professeur Duval est élu à l’unanimité pour la proposition à la nomination du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche.

Approbation du compte rendu du Conseil d’administra tion du 14 mai 2011 Ce compte rendu, envoyé un mois à l’avance, n’a fait l’objet d’aucun commentaire

particulier.

Après mise aux voix, le compte rendu est approuvé à l’unanimité.

VOLET INSTITUTIONNEL

Stratégie et projet quinquennal

Un dossier ayant été remis à l’ensemble des administrateurs, le Professeur Duval souligne les éléments principaux du projet stratégique destiné à faire l’objet des négociations avec le Ministère pour la conclusion du projet quinquennal d’établissement 2012 - 2017. L’exposé commence par un rappel des aspects essentiels du bilan d’auto évaluation effectué par l’établissement préalablement à la visite des membres du comité d’évaluation de l’AERES (Agence d’Evaluation de la Recherche et de l’Enseignement Supérieur). Cette présentation souligne l’importance des changements qualitatifs et quantitatifs survenus dans la période contractuelle précédente - correspondant d’ailleurs au précédent mandat du Directeur -. Les plus significatifs permettent d’appréhender les multiples facettes des bouleversements opérés depuis 2006 : création d’un laboratoire unique et pluridisciplinaire de recherche, restructuration de la recherche, passage du diplôme à cinq ans, multiplication des fins de « parcours masterisés », organisation de la mobilité en 5ème année, création de nombreux certificats et d’une formation tout au long de la vie, réforme de la Formation Continue, refonte du service des Relations Internationales et création d’un service des stages, réforme du service de la Scolarité et du planning, création d’un service Pilotage et d’un Observatoire de l’insertion professionnelle, multiplication des partenariats (entreprises, universités internationales), coopération de site avec les universités et les grands laboratoires d’Aix-Marseille, création d’un Club des partenaires et de chaires thématiques, refonte du site internet, création du site intranet, d’un nouveau logo, d’une Newsletter, mise en œuvre d’une communication interne, installation sur un nouveau site (pour un doublement des surfaces utiles),

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augmentation du budget de plus d’un million d’euros, multiplication par quatre de la taxe d’apprentissage, travaux de mise en sécurité… L’auto évaluation a bien sûr permis d’envisager une série de réformes destinées à améliorer le fonctionnement et le développement de l’Institut. La direction a voulu aller au-delà et a souhaité distinguer deux horizons temporels permettant de mieux définir les grands objectifs stratégiques de l’établissement. Certes, l’agenda ministériel impose l’élaboration d’un projet quinquennal dont les buts ne peuvent se résumer à la consolidation des acquis ou l’amélioration de l’existant. Il s’agit en outre de relever le défi de la réforme universitaire et de l’harmonisation européenne des diplômes, de répondre aux exigences d’ouverture sous toutes ses formes, de développer une offre de formation diversifiée, d’accentuer la pluridisciplinarité de la recherche ainsi que de favoriser l’enrichissement du processus de modernisation de l’établissement que nous avons collectivement entrepris.

Cependant, la définition d’une stratégie à moyen terme n’est pas suffisante. Projets et perspectives doivent être insérés dans une projection prospective à plus long terme. Cette plongée dans le futur est indispensable à la structuration des axes du prochain contrat. Celui-ci n’aura qu’une force mobilisatrice insuffisante, qu’une lisibilité limitée, s’il ne s’intègre pas dans une vision stratégique, s’il n’envisage le développement de l’établissement qu’à travers le prisme du présent et des améliorations à apporter au fonctionnement actuel de l’Institut. L’équipe de direction et l’ensemble des acteurs ont donc cherché à explorer les futurs possibles, à construire des scénarios prospectifs, à imaginer Sciences Po Aix à l’horizon 2030, voire à le rêver en dehors des contraintes, de la tyrannie et de la myopie de nos cadres cognitifs de court terme. Travaux et réflexions ont ainsi permis l’élaboration d’une esquisse prospective encadrant la définition des orientations essentielles du projet quinquennal. Perspectives, plan d’action et projets reposent sur le socle solide de principes et valeurs fermement affirmés par l’équipe de Direction et qui se déclinent en trois groupes de trois : attractivité, qualité, mobilisation ; efficience, efficacité, économie ; respect, responsabilité, rigueur. S’agissant de l’esquisse prospective, le Directeur a présenté, outre la méthode, quelques objectifs et pistes de réflexions. Carrefour de disciplines fondé sur la pluridisciplinarité, l’IEP doit devenir un carrefour des acteurs favorisant, à côté de ses activités traditionnelles, la formation de la médiation innovante et de la coopération créative (dispositifs nouveaux de connaissances et d’action, enrichissement des compétences…). Une troisième dimension doit permettre à l’Institut de devenir, dans le futur, une plate forme culturelle, multiculturelle et interculturelle et constituer un vrai laboratoire de gouvernance partagée et multiple des institutions comme de leurs politiques (décryptage d’un monde de plus en plus complexe, d’un environnement globalisé et multipolaire, de cadres socio professionnels géographiques et institutionnels sans cesse en mouvement). Sciences Po doit ainsi :

- Etre l’Institut de référence pluridisciplinaire en Méditerranée,

- Faire le choix de l’autonomie raisonnée (plus d’autonomie pour une meilleure et plus large coopération),

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- Se développer là où ne l’attend pas (thème de la surprise stratégique : HR School, formation de chefs de pôle, anticipation et préparation aux métiers de demain)

S’agissant du contrat à cinq ans, la définition d’objectifs stratégiques à court ou plus long terme a permis d’en structurer le contenu autour de quatre axes :

- Les objectifs principaux se déclinent de la manière suivante :

. Prise en compte et mise en œuvre des priorités de la loi relative aux libertés et responsabilités des Universités (LRU) . Correction des lacunes et dysfonctionnements relevés dans le cadre de l’auto évaluation ou soulignés dans le rapport de l’AERES . Dynamisation de l’établissement à partir de l’ensemble de nos atouts, de nos points forts . Préparation du futur pour la réalisation des grandes orientations de la stratégie prospective (demain est déjà là)

- Le projet s’articule donc autour de quatre axes structurants :

. Assurer la durabilité de la performance et de la pertinence de ses formations . Renforcer et développer l’engagement bilatéral de l’Institut . Exploiter et valoriser les spécificités de l’IEP dans les logiques universitaires du futur . Poursuivre et consolider la modernisation de Sciences

M. Vanheessen-Genty exprime sa satisfaction de voir l’orientation méditerranéenne pleinement consacrée et souhaite que les enseignements concrétisent ces objectifs. Il indique, au nom de l’ensemble des représentants étudiants, son accord sur le choix de l’autonomie raisonnée qui ne constitue pas un repli identitaire mais une volonté d’affirmer les spécificités bien marquées de l’IEP, de ses formations, de son développement international et de la vie étudiante. Il remercie la Direction d’avoir intégré dans son projet certaines demandes étudiantes notamment celle relative à une LV3. M. le Ministre Ollier précise que le Directeur s’est longuement entretenu avec lui comme avec l’ensemble des personnalités extérieures des choix stratégiques ici présentés, entretiens qui ont permis à ces dernières de suivre l’évolution des travaux préparatoires. Il se déclare ferme partisan de l’autonomie raisonnée nécessaire à la préservation de la spécificité de Sciences Po Aix. Mais l’autonomie doit se construire avec et non pas contre l’environnement universitaire notamment, l’Université Unique en particulier, avec laquelle il faut développer les conventionnements et les mutualisations. Tel est bien le choix effectué par l’établissement qui a préféré la complémentarité à la compétition. Il propose, si cela est possible, d’élaborer une charte destinée à celer cette volonté de partenariat non seulement pour construire mais également pour développer et préserver cette volonté de complémentarité. La création du pôle de recherche et d’enseignement supérieur pourrait en fournir l’opportunité. L’Institut a pris, de ce point de vue, des initiatives fédératrices et les administrateurs ne peuvent que s’en réjouir. Il exprime, en outre, son accord avec la création (page 8 du document) de la commission de suivi destinée à penser et à

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mettre en œuvre les réformes pédagogiques prévues. La réputation de l’Institut souligne la qualité et l’attractivité de ses formations mais le combat ne doit jamais cesser pour encore améliorer la performance, déjà impressionnante, du système d’enseignement. Les chiffres de l’observatoire de l’insertion professionnelle sont, de ce point de vue, très intéressants. Enfin, M. le Ministre souscrit totalement à toutes les propositions faites dans le cadre de la vie étudiante dont il sent bien qu’elles ont été élaborées en réelle concertation avec les différents collèges étudiants, à l’issue de dialogues permanents et constructifs. Il propose ou re propose en son nom, comme au nom de Madame Lagarde, de participer aux travaux des différentes instances de l’Institut et d’organiser des réunions de travail à Paris avec les personnalités qualifiées au Conseil.

M. le Président Roger adhère complètement au programme qui a été développé par le Directeur. Il précise avoir eu, également, un dialogue fructueux avec ce dernier lors de la construction de ce projet. Ses observations portent sur la richesse de ce programme. Ses objectifs sont à la fois précis et nombreux. Les idées qui président à leur détermination et leur mise en œuvre sont pertinentes et innovantes. L’esquisse stratégique notamment est particulièrement intéressante. Le projet quinquennal ouvre également de remarquables perspectives en termes d’excellence des formations, de développement des partenariats et d’attractivité. Il suggère toutefois de recentrer certains efforts sur des actions de formation plus concentrées notamment en ce qui concerne les certificats. Il précise encore que si les projets relatifs à la HR School, aux formations des hauts potentiels, des comités exécutifs (déjà bien banalisés), au renforcement des partenariats avec les entreprises ou à la formation des chefs de pôles hospitaliers, sont réellement dynamiques et porteurs, ils risquent d’absorber beaucoup d’énergie, de temps et de ressources humaines. Des choix seront dès lors à effectuer en ce qui concerne le développement des formations tout au long de la vie, peut être un peu trop foisonnantes dans le projet. Certains choix seront également à effectuer en ce qui concerne les partenariats qui doivent être ciblés pour être efficaces. Il confirme enfin tout son intérêt pour un Institut aussi séduisant que dynamique qui veut se donner les moyens d’une ambition légitime. Son aide et son appui lui son acquis notamment dans le cadre du développement des partenaires avec les monde socio économique et culturel.

M. le Président Bailly souscrit également totalement au projet présenté par le Directeur avec qui il a l’occasion d’en discuter lors de rencontrer parisiennes. Quelques remarques peuvent être faites. Il est très important selon M. Bailly de se fixer, comme l’a fait la direction, des objectifs de progrès et de recherche d’excellence. Tous ces enjeux sont liés et ces liens sont parfaitement mis en évidence. La réputation passe par les étudiants, leur diversité, leur origine – et leur capacité à être appréciés à l’extérieur – stages nombreux et réussis, employabilité rapide et succès professionnels. Cela nécessite des enseignants de qualité à la fois dans leur activité pédagogique et dans leurs activités de recherche. Cela passe également par une ouverture internationale bien ciblée. Le projet est donc très bien structuré de ce point de vue, mais un travail complémentaire devra être effectué sur les indicateurs qui permettront de bien mesurer les acquis en termes de performance. M. Bailly adhère également à la spécificité Méditerranéenne de l’IEP. Il souhaite pourtant que cet aspect soit mieux précisé dans son contenu et ses approches concrètes, approches qui débouchent sur le « multi culturel ». Sciences Po Aix a eu tout à fait raison de lier méditerranée et culture qui vont bien ensemble. Il exprime encore son accord sur le thème de l’autonomie raisonnée. Le Directeur en a

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bien souligné les perspectives. L’autonomie doit engendrer la réactivité, l’innovation, la visibilité, l’attractivité. Elle doit développer ses aspects les plus positifs pour permettre de construire et renforcer de vrais partenariats. Enfin, il est conquis par l’esquisse stratégique et l’idée de surprise. Mais il ne faut pas seulement surprendre. Il faut aller un peu plus loin et définir une méthode de l’innovation avec des dispositifs d’écoute, de veille… M. Duval précise que ce complément nécessaire est à l’étude et a été confié à un enseignant de l’Institut qui travaillera en liaison étroite avec ses collègues, des groupes d’étudiants constitués à cet effet, des renforts extérieurs d’expérience et d’expertise, et la Direction. M. le Président Fauchon souhaite féliciter le Directeur pour cet excellent projet dont il souligne la remarquable ambition et la fécondité. Il insiste sur une nécessité : il faut avoir les moyens de son ambition. Il sait que le Directeur, avec qui il s’est entretenu à plusieurs reprises, mènera avec succès ce dur combat des moyens avec l’aide des administrateurs et la sienne. Depuis qu’il est administrateur de cet Institut, c’est la première fois qu’il voit clairement formuler dans un document la volonté de former à l’intelligence de la complexité. Cela peut paraître présomptueux. Mais cela ne l’est pas du tout car c’est justement en cela que doit résider la spécificité de Sciences Po. Il souhaite même que l’Institut aille plus loin et forme au management des organisations, notamment en ce qui concerne la compréhension des processus de décision. Il indique également son accord sur la Méditerranée comme ses autres collègues mais en allant à l’essentiel par des circuits courts. A titre d’exemple, il précise qu’il y a quinze jours, a été signé, entre l’ensemble des pays de la ligue Arabe (22 pays) et le Conseil Mondial de l’Eau qu’il préside, un accord sur des travaux à mener en matière de ressources rares (eau notamment). Un premier programme de 18 mois a été établi. Il propose alors d’associer l’IEP à cette relation avec la ligue Arabe. La proposition s’ajoute à la collaboration qu’il a déjà suggérée et qui est actuellement mise en œuvre à Sciences Po Aix en ce qui concerne les travaux relatifs à plusieurs thèmes du Forum Mondial de l’Eau, organisé en Mars 2012 à Marseille. Il souligne enfin l’importance de la maîtrise de la langue anglaise. Les comparaisons à l’échelle mondiale ne sont pas de ce point de vue à l’avantage des étudiants français. M. Duval précise que le passage à une LV3 s’accompagnera d’une volonté claire de ce point de vue. L’anglais sera obligatoire pour tous les étudiants avec définition de groupes de niveau et renforcement pour les groupes moins bien armés. L’objectif est la maîtrise par tous les étudiants de l’Institut de ce véhicule de communication. Des cours obligatoires en anglais en 4ème année permettront de conforter cet usage pratique.

M. le Président Mestrallet se dit impressionné par la lecture du document soumis aux administrateurs. Les orientations de l’enseignement et de la recherche à moyen et à long terme, les perspectives stratégiques sont très professionnelles. Commencer par une vision longue puis, aborder un plan à cinq ans avant de passer au budget est une construction particulièrement pertinente. La différenciation stratégique que sous-tend cette réflexion est particulièrement intéressante à la fois pour les partenariats avec l’Université mais également pour les relations avec les entreprises. Les mots qui reviennent dans la présentation – surprendre, multi-culturalité, créativité, réactivité, dimension internationale, Méditerranée – sont particulièrement importants.

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Il souligne la cohérence et l’ambition de la démarche de la Direction. Il souhaite que le Conservatoire des arts et Métiers, établissement supérieur dont il préside le Conseil d’administration, s’en inspire. Il insiste aussi sur la richesse et la fécondité du projet présenté, il souligne à la suite des autres administrateurs sur l’importance du combat à mener en matière de ressources à mettre en œuvre et sur la nécessaire hiérarchisation des objectifs. Pour M. Mestrallet, la Méditerranée est un formidable créneau. Et si « les politiques » n’ont pas assez avancé sur ce sujet avec l’Union pour la méditerranée, la société civile doit combler cette lacune. Il propose, en conséquence, de mettre en relation l’IEP et l’Institut de Prospective sur l’Euro Méditerranée, présidé par Monsieur Guigou, pour travailler sur les thèmes liés à cet espace. Il propose également de mieux cibler les relations internationales autour des Universités du bassin Méditerranéen. Il précise que l’Institut a tout à fait raison de privilégier cet espace pour occuper, à long terme, une position stratégique. En ce qui concerne les relations « Sciences Po Aix / entreprises », il constate que les débats précédents et actuels ont clairement montré la nécessité de construire de réels partenariats. Les constats ne peuvent se limiter à des problématiques strictement financières. Les relations doivent avoir du sens et du contenu. Le projet en a vraiment tenu compte. A titre personnel, il souhaite que l’Institut fasse de l’axe « territoires et mondialisation » un axe structurant d’attractivité dans les partenariats avec les entreprises. Il souligne, enfin, que les thèmes de la complexité et de l’imprévisibilité du monde contemporain sur lesquels l’entreprise a besoin de l’éclairage du monde universitaire doivent constituer des éléments moteurs des partenariats. M. le Directeur de l’ENA a également beaucoup apprécié le projet, la méthode d’élaboration et son contenu. M. Boucault exprime son accord total avec les objectifs de développement des savoirs et de l’acquisition des compétences : savoir-faire, savoir être, savoir devenir. Ceci s’acquiert dans les écoles qui sont faites pour cela, Sciences Po en préalable puis l’ENA. Mais cela se cultive et se renforce par l’expérience et l’exercice des responsabilités à la sortie de ces écoles. Il est donc essentiel que Sciences Po Aix insiste sur ces objectifs, initiant un début de réelle professionnalisation dans ses formations. Il estime importante la volonté manifestée par l’Institut d’investir dans la formation permanente, marché qui explose dans le monde de l’entreprise comme dans l’administration. L’idée d’y mixer les publics (cadres de l’administration, des entreprises…) est excellente. L’ENA s’est également engagée dans cette voie. La démocratisation de l’accès aux formations demeure essentielle. Il se réjouit que l’IEP d’Aix développe et renforce des dispositifs performants de ce point de vue. Il se félicite, dans cet ordre d’idées, de la collaboration apportée par ce dernier à la classe préparatoire au concours d’entrée à l’ENA dont les premiers résultats sont déjà significatifs. L’international, enfin, est réellement un atout stratégique. Son expérience de responsable d’une école de formation de hauts fonctionnaires lui permet d’affirmer que la connaissance des enjeux européens et mondiaux, les échanges et l’internationalisation des formations, sont indispensables à la formation des cadres quels qu’ils soient. En ce qui concerne l’anglais, il précise que l’ENA envisage d’en faire, non plus une épreuve du concours d’entrée, mais une condition pour se présenter au concours – tout en respectant la loi bien entendu. L’anglais, comme le langage numérique, n’est plus une langue étrangère mais un outil de communication indispensable dans un monde globalisé, une condition pour exercer les métiers les plus attractifs, les fonctions de responsable. Il retient également l’idée de coopération entre Sciences Po Aix et l’ENA sur l’ensemble des questions liées à la Méditerranée.

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M. le Professeur Liogier remercie le Directeur pour ce très beau projet qui ne fait que confirmer l’œuvre remarquable entreprise lors du précédant mandat. La recherche notamment est soulignée comme une priorité. D’importants efforts ont été accomplis avec la création du centre unique, les nouveaux locaux, la formation doctorale, la politique de recrutement et les encouragements à la publication. Un énorme travail reste encore à accomplir comme le prévoit le document présenté. Il tient également à affirmer le plaisir qu’il ressent à travailler dans les nouveaux locaux, absolument extraordinaires de l’Espace Philippe SEGUIN (équipements technologiques, bureaux, salles, ambiance, atmosphère, cafétéria). Il termine son intervention en faisant deux propositions. Pour favoriser le développement international, ainsi que les formations tout au long de l’année, et accroître les sources de financement, la création d’une Summer School lui paraît très utile. Cela permettrait, en outre, de mieux utiliser les locaux du mini campus IEP de l’Espace Philippe SEGUIN, parfois désertés à certaines périodes. Par ailleurs, pour l’étude de certaines questions abordées au Conseil d’administration (comme les partenariats, certains problèmes techniques ou juridiques…), il propose la création, en son sein, de comités comprenant des représentants de chaque collège et destinés à préparer et éclairer les processus de décisions lorsqu’elles présentent certaines difficultés. Cela permettrait, en outre, de resserrer les liens entre les différentes catégories de membres du Conseil. M. le Professeur Jauffret salue l’esprit de synthèse et la qualité de ce document. La Méditerranée lui paraît être un thème central. Il y voit une véritable opportunité du fait notamment du peu de succès de l’antenne à Menton de Sciences Po Paris. Il exprime son accord total à la refonte des enseignements en insistant sur deux précautions à prendre. Transformer la 4ème année en master 1 est une idée excellente à condition de rester vigilent sur les conditions d’entrée. Réformer les parcours « Master » favorisera l’attractivité de l’Institut à condition de veiller à la préservation de nos spécificités y compris en matière de recherche et d’éviter les intitulés quelques peu lisibles qui mêlent les mots « politique » et « social ». Il se dit encore satisfait des prévisions relatives aux travaux à effectuer sur l’Espace Marseau Long, travaux réellement indispensables. Il s’étonne enfin de certaines remarques de l’AERES dont les évaluations démontrent quelquefois un manque de compréhension de ce qu’est un IEP.

MM. les Professeurs Roux et Luchaire expriment encore leur totale accord avec un projet aussi séduisant que dynamique, aussi porteur qu’efficace. M. Luchaire en profite pour rebondir sur la proposition du Président Fauchon relative aux travaux sur l’eau et la ligue Arabe. Il souhaite répondre personnellement à cette dernière en activant un réseau déjà constitué autour de Sciences Po de laboratoires et de chercheurs. Mlle Dupeyrat souligne la qualité du projet et son importance pour le développement de l’Institut. Elle exprime son accord à la proposition de M. Liogier relative à la création de comités restreints au sein du Conseil d’administration. Ces comités pourraient travailler notamment sur quelques éléments du projet et certaines suggestions faites en séance : choix des orientations internationales et des universités, ciblage des partenaires, refonte de la maquette. Elle souhaite que les éléments relatifs au taux d’employabilité et aux compétences acquises par les étudiants à l’IEP soient affichés dans les premières pages du site internet. Elle

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souhaite enfin obtenir des renseignements sur « Sciences Po off shore », notamment en ce qui concerne les contenus des enseignements et la délivrance des diplômes. M. Malange insiste sur les problèmes d’identité. Cette dernière demeure la préoccupation majeure d’un projet par ailleurs excellent. Mais n’y a-t-il pas contradiction entre cette affirmation, cette recherche identitaire et l’extension des procédures de concours commun avec les cinq autres IEP, l’ouverture de la 4ème année aux admissibles à « Normale Sup » ou à « l’école de Chartres » ? M. Salord exprime au nom de l’association des diplômés son enthousiasme pour le projet. Il précise que les discussions en séance ont déjà enrichi ce dernier, tant sur l’idée de Summer University que sur l’Espace Méditerranéen. Pourquoi pas d’ailleurs une Université d’été sur la Méditerranée ? Il insiste également sur le fait que l’association des diplômés doit avoir toute sa place dans le projet. L’Institut a besoin des forces importantes dont dispose l’association pour la réalisation de ces objectifs. Il souligne l’importance des efforts réalisés par la Direction pour une plus grande institutionnalisation des rapports entre l’Institut et son association de diplômés. Un projet d’orientation est en cours d’achèvement de ce point de vue. M. le Ministre Ollier souhaite encore insister sur l’identité qui lui semble le point central du projet, identité qu’il fonde sur la valeur ajoutée, la spécificité, la qualité. Cela s’oppose à la dispersion contre laquelle il appelle à travailler comme l’on déjà souligné les personnalités qualifiées. Il serait également souhaitable, dans le cadre de l’ouverture vers la Méditerranée, d’accueillir au sein d’une des instances de l’Institut, une haute personnalité du monde Arabe. Il précise enfin qu’une utilisation plus complète de l’Espace Philippe Séguin peut être envisagée non seulement par la création d’une Summer School mais aussi par l’organisation de séminaires à destination des entreprises. L’ouverture de l’Espace à ces dernières serait un bon moyen de fidéliser des partenaires et d’augmenter le financement externe de l’Institut. M. Duval est tout à fait d’accord avec ces propositions. Les suggestions émises par les administrateurs seront étudiées et mises en œuvre, notamment la définition des priorités, les hiérarchisations, la détermination d’indicateurs et d’outils de prospective. Les partenariats seront envisagés dans le cadre d’une plus grande concentration des ressources. Enfin, pour répondre à quelques interrogations, il précise que l’installation « off shore » consiste essentiellement en des alliances avec des Institutions d’Enseignements Supérieurs (Algérie, Liban, Mali, Maroc et peut être Egypte). La diplomation sera rigoureuse de même que la sélection à l’entrée. C’est tout le prestige de l’Institut qui s’exporte ainsi. Il n’est pas question de brader une telle réputation. Ce prestige doit être d’autant plus préservé et développé qu’il sert de socle à l’attractivité internationale de l’Institut comme en témoignent les négociations en cours avec New-York University (dans plusieurs domaines de formation et de recherche) ou l’Université de Moscou.

Après mise aux voix, la proposition est adoptée à l ’unanimité.

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VOLET FINANCIER

1- Exercice 2011 – DBM n° 2

La Secrétaire générale, Mlle Rigaud, présente les aspects essentiels de la deuxième délibération budgétaire modificative de l’exercice 2011. Ses principaux traits peuvent être résumés de la façon suivante.

- Les produits nouveaux s’élèvent à 167 197€ et comprennent : un réajustement de la DGF accordée par le Ministère (+ 82 197€), des compléments de ressources « expertises et recherche » (+ 15 000€ : colloque SISR, 4 000€ ; colloque de Lourdes, 3 000€ ; Fonds Naturel d’aménagement et de développement du territoire, 8 000€) ; des recettes supplémentaires affectées à la formation tout au long de la vie (+ 70 000€).

- Les charges s’élèvent à 157 197€ ainsi réparties : 42 000€ en section de fonctionnement (crédits 10 hors personnel pour les frais de mission, le service logistique et le recrutement de stagiaires) ; 10 000€ en investissement pour des travaux supplémentaires et quelques équipement recherche), 105 197€ en section de fonctionnement (crédits 30, dépenses « personnel » pour les vacations formation continue et formation initiale).

- La différence (+ 10 000€) sera affectée à la diminution de la somme prélevée sur le fonds de roulement en budget initial et DBM 1.

- Au total, l’ensemble des crédits ouverts au titre des autorisations de l’année 2011 (budget initial, DBM n° 1 et n° 2) s’é lèvent à 6 208 549€ (2 542 035€ pour la section de fonctionnement hors personnel, 2 697 264€ pour la section de fonctionnement personnel, 682 887€ pour la section d’investissement.

Après mise aux voix, la DBM n° 2 est approuvée à l’ unanimité.

2- Droits payés par les étudiants internationaux po ur participer à des cours

en auditeurs libres

Les droits payés par les étudiants internationaux en qualité d’auditeurs libres sont portés de 75 €uros à 100 €uros.

Après mise aux voix, les droits sont approuvés à l’ unanimité.

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VOLET ADMINISTRATIF Convention cadre avec l’Assistance Publique des Hôp itaux de Marseille

Monsieur Duval indique que cette convention est destinée à encadrer des relations profondes et durables entre l’Institut et l’Assistance Publique des Hôpitaux de Marseille. Ces relations concernent notamment la recherche en santé publique (avec le laboratoire de Santé Publique), la formation des chefs de pôles hospitaliers, la formation des cadres de santé des personnels hospitaliers. Sont également visés par la convention, les stages étudiants, la préparation aux concours de direction, l’organisation des journées annuelles de l’hôpital, la création de séminaires communs de réflexions et la participation au groupe de réflexion de l’Assistance Publique hospitalière. Après mise aux voix, la convention approuvée à l’un animité.

VOLET PEDAGOGIQUE Approbation de divers certificats dans le cadre de la formation tout au long de la vie Mme Meyer-Heine présente le certificat de prévention et gestion des risques psycho sociaux au travail. Suite au large succès de deux précédents certificats qu’elle a créés (expertise judiciaire, médiation et gestion des conflits), Madame Meyer-Heine a été sollicitée pour la création de cette formation innovante et attendue par les milieux sociaux professionnels. Elle en présente le contenu et les perspectives à travers un document remis aux administrateurs. Les demandes d’inscription commencent à affluer (coût de la formation 1 600€ pour un cycle de formation de 60 heures sur 10 mois). M. Duval présente le certificat de management des pôles hospitaliers des établissements de santé. Cette formation, exigée des chefs de pôle (décret du 17 juin 2010) comprend 6 modules pour huit journées de formation. Son coût s’élève à 2 000€ pour 123 heures de formation. Elle est organisée en collaboration avec la Faculté de Médecine de Marseille, l’Ap-Hm et la commission médicale. Organisée et dirigée par Sciences Po Aix, elle est labellisée AP-HM par le Centre National de l’Expertise Hospitalière. M. Boudrandi, Directeur du développement, présente un certificat de marketing territorial à destination des élus, des cadres de collectivités territoriales et des acteurs du développement économique. Ce certificat est réalisé en collaboration avec l’établissement public « Euro Méditerranée ». Le contenu est précisé dans le

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dossier remis aux administrateurs (coût de formation 5 000€ pour 20 journées de formation sur 10 mois). M. Ollier trouve ce certificat excellent. Elu local depuis longtemps il ne peut cependant accepter l’intitulé de la formation qui associe la gestion et le développement du territoire à du marketing. Il s’en est déjà entretenu avec le Directeur et souhaite un changement d’intitulé. M. Luchaire souhaite intégrer dans le certificat plus d’éléments relatifs à la réforme territoriale. M. le Directeur et M. Boudrandi proposent un nouvel intitulé : certificat de développement territorial. Sous ces réserves et après mise aux voix, les trois certificats sont approuvés à l’unanimité. Modification du règlement des études concernant les stages d’été M. Nourian, Directeur des études, présente une proposition de modification du règlement intérieur relative aux stages. L’Etat a réformé la pratique des stages étudiants en limitant notamment les conventions entre les institutions d’enseignement supérieur et les organismes extérieurs à des stages intégrés au cursus, rémunérés et plus performants (décret du 25 Août 2010). Ce texte prévoit « des formations complémentaires destinées à favoriser des projets d’insertion professionnelle et validées en tant que telles par le responsable de la formation dans laquelle est inscrit l’étudiant », ce qui est le cas des stages en master professionnel (déjà organisés), et des stages d’été. Le régime juridique des stages d’été, très demandés par nos élèves et très utiles pour eux, doit donc être modifié, dans le règlement des études. Il est ainsi proposé aux administrateurs d’ajouter au règlement des études « Les élèves de chacune des 5 années du diplôme peuvent effectuer un stage facultatif d’été, en lien direct avec la formation suivie et leur projet professionnel. Ce stage fera l’objet d’une restitution ». M. Vanheessen-Genty exprime son total accord au nom de la représentation étudiante à la modification proposée. Après mise aux voix, celle-ci est approuvée à l’una nimité.

INFORMATIONS DIVERSES En préliminaires aux informations diverses, M. le Professeur van Eeuwen rend hommage à l’architecte Pascal Duverger, décédé suite à un accident de moto. Outre l’ami dont il tient à honorer la mémoire, c’est à l’architecte qu’il pense. Sciences Po Aix doit à son savoir faire et son expertise les meilleures de ses réalisations

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patrimoniales et notamment l’amphithéâtre « Bruno Etienne ». Il associe l’ensemble de la communauté de Sciences Po Aix à cet hommage. M. Vanheessen-Genty souhaite donner aux administrateurs divers informations sur les appréciations contrastées données par les étudiants sur le fonctionnement de leur école. M. Carat établit un bilan de la mention de valorisation de l’engagement associatif votée au précédent Conseil d’administration. Les représentants étudiants saluent le dépôt de 96 dossiers pour cette première année. M. Le Président de l’Association « CRIT AIX 2012 », Monsieur Jérémy Benages, invité au Conseil, présente les principaux traits de l’organisation du Critérium Inter IEP qui aura lieu, cette année, à Aix-en-Provence. Il précise que cette manifestation, essentielle de la culture « iepienne », a été menacée du fait des débordements constatés par le passé. Certains Directeurs ont fait part de leurs hésitations à accueillir ce Critérium notamment celui de l’IEP de Lille, suite aux comportements peu responsables de ses propres étudiants. Il a ainsi refusé d’organiser la manifestation comme il devait le faire en 2012. L’IEP de Bordeaux n’a pas souhaité anticiper son tour et a exprimé sa volonté de maintenir sa candidature pour 2013. Cette année de latence risquait de nuire à l’existence même du Critérium. Il remercie donc le Directeur qui a accepté que l’IEP d’Aix organise, bien avant son tour, le Critérium 2012 et qui s’est engagé auprès des autres Directeurs pour assurer la défense et la pérennité de cette manifestation. Il expose alors les détails de cette organisation de grande ampleur : accueil de 2000 étudiants (repas, hébergements, transports, festivités, compétitions sportives collectives et individuelles). M. Bailly, très impressionné par cette manifestation sportive, précise que La Poste financera le budget « arbitrage ». M. Fauchon indique à son tour que la Société des Eaux de Marseille fournira toute l’eau nécessaire au déroulement des épreuves sportives. Election d’un Vice-président au titre des personnal ités extérieures M. van Eeuwen indique aux administrateurs le souhait exprimé par Madame Lagarde, Présidente du Conseil d’administration, de voir désigner un Vice-président au titre des personnalités extérieures qui pourrait la remplacer à la Présidence des séances en cas de besoin. M. Roger propose, après concertation avec ses collègues, que M. le Ministre Patrick Ollier, soit désigné comme Vice-président. Cette nomination, ajoute-t-il, sera particulièrement importante pour le rayonnement et la communication de l’Institut. M. Vanheessen-Genty exprime, au nom des représentants étudiants, son total soutien à cette proposition, en saluant la présence régulière de Monsieur Ollier aux Conseils d’administration. M. Salord suggère une désignation par acclamation au lieu du vote nominatif habituel.

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