MARCHE A PROCEDURE ADAPTEE PRESTATIONS … 2017-16... · ... Initiation aux fontions d’Agent en...

MARCHE A PROCEDURE ADAPTEE

PRESTATIONS DE SERVICES

CAHIER DES CLAUSES TECHNIQUES PARTICULIÈRES

(CCTP)

N° 2017-16

DATE LIMITE DE REMISE DES OFFRES : 21 NOVEMBRE 2017

Décret n° 2016-360 du 25 mars 2016 relatif aux marchés publics

Dans le cadre d'une procédure adaptée passé en application des dispositions des articles 28 du décret n° 2016-360 du

25 mars 2016 relatif aux marchés publics, soumis à un régime de passation allégé.

Cadre réservé au GIP DAIFI

Numéro de marché :


Copie certifiée conforme à l’original délivrée en exemplaire unique pour être remis à un établissement de crédit en cas de

cession ou de nantissement par le titulaire du marché (à faire signer par la PRM sur la copie de l’original en vue de la notification

du marché) :

Date Signature de l’établissement public :


Date de notification (à compléter obligatoirement sur l’original signé après la notification du marché) :

Date de réception indiquée sur l’AR : …………………………….

Date de remise en main propre au titulaire : ……………………

Reçu à titre de notification une copie du marché

Formation des Contrats d’accompagnement dans l’emploi dans le cadre du plan académique

de formation des personnels 2

Article 1er : Objet ............................................................................................................................................................. 3

Article 2 : Consistance des lots ......................................................................................................................................... 4

Article 3 Forme juridique du marché ............................................................................................................................... 4

3.1. Type du marché ..................................................................................................................................................... 4

3.2. Variantes ................................................................................................................................................................ 4

Article 4 : Descriptif qualitatif et quantitatif ..................................................................................................................... 4

Article 5 : Délai de validité des offres .............................................................................................................................. 5

Article 6 : Caractéristiques des lots ................................................................................................................................... 5

Article 7 : Clauses techniques - Obligations ................................................................................................................... 18



Article 1er : Objet

Classification CPV (Vocabulaire commun Marchés Publics)

80530000-8 : Services de formation professionnelle

Il s’agit d’une procédure adaptée ayant pour objet la formation d’insertion professionnelle des CAE-CUI en

2ème

année.

Les CAE-CUI sont des agents non-titulaires de droit privé régis par la loi n°2008-1249 du 1er décembre

2008 généralisant le revenu de solidarité active et réformant les politiques d’insertion et par le décret

n°2009-1442 du 25 novembre 2009 relatif au contrat unique d’insertion: articles D.5134-14 à R.5134-50-8

du code du travail.

Le contrat d’accompagnement dans l’emploi (CUI-CAE) est un contrat aidé dans le secteur non

marchand qui facilite, grâce à une aide financière pour l’employeur, l’accès durable à l’emploi des

personnes rencontrant des difficultés d’insertion professionnelle.

Afin d’accompagner ce personnel vers la professionnalisation l’académie de Guadeloupe propose un plan de

formation pour la période 2016-2017.

Descriptif de la prestation demandée : Le titulaire agira en qualité d’organisme de formation agrée

pour les actions à destination des CAE-CUI.

A noter que la formation se déroule tant sur le temps de travail du salarié qu'en dehors de ce temps de travail.

Aussi, le planning des formations pourrait inclure également et partiellement les périodes des vacances de

Pâques.

Le titulaire s’engage à fournir sans supplément de prix, toute la documentation et ses éventuels rectificatifs rédigés en

langue française, nécessaires à une exécution correcte de la prestation.



Article 2 : Consistance des lots

Le marché se décompose en 15 lots.

N°

du lot

Dénomination des lots

1 CODE B1 – Préparation au troisième concours de recrutement de professeurs des écoles (catégorie A)

2 CODE B2 – Préparation concours de la fonction publique catégorie B

3 CODE B3 – Préparation concours de la fonction publique catégorie C

4 CODE B4 – Préparation concours Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles - ATSEM

5 CODE B5 – Préparation au concours Moniteur Éducateur

6 CODE B6 – Accompagnement à la validation des acquis (VAE) (Livret 2)

7 CODE B8 - Diplôme de compétences en Langue - Anglais (DCLA)

8 CODE B9 – Initiation aux fonctions d’Agent en hôtellerie-restauration

9 CODE B10 - Préparation au 1er et 2nd degré d’Aide-comptable

10 CODE B11 - Préparation au Brevet d’Aptitude aux Fonctions d’Animateur – (BAFA)

11 CODE B12 – Découvrir la mission de référent – prévention en gestion des déchets

12 CODE B13 - Préparation aux épreuves de sélection pour l’accès aux écoles préparant au diplôme d’Aide-Soignant

13 CODE B07 – Brevet de l’informatique et de l’internet (B2I)

14 CODE B6 bis (VAE) – Mise à niveau espagnol et/ou Anglais

15 Entretiens de situation et d’orientation des CUI-CAE

Article 3 Forme juridique du marché

3.1. Type du marché

La procédure retenue est celle du marché passé en application des dispositions des articles 27 et 28 du décret n° 2016-

360 du 25 mars 2016 relatif aux marchés publics, soumis à un régime de passation allégé.

3.2. Variantes

Conformément à l’article 58 du décret n° 2016-360 du 25 mars 2016 relatif aux marchés publics.

Article 4 : Descriptif qualitatif et quantitatif

Il est impératif pour chaque candidat de joindre à leur candidature une « note méthodologique », rédigée en français,

permettant au Pouvoir Adjudicateur d’apprécier si leurs offres correspondent au présent CCTP. Les candidats devront

faire preuve de clarté, de précision et de transparence sur le descriptif de la prise en charge proposée.



En cas de défaillance d’un prestataire sur un lot, les candidats seront remis en concurrence pour l’attribution

du lot en question.

Article 5 : Délai de validité des offres

Le délai de validité des offres est de 120 jours à compter de la date limite fixée pour la réception des offres.

Article 6 : Caractéristiques des lots

LOT N°01 : PREPARATION AU TROISIEME CONCOURS DE RECRUTEMENT DE PROFESSEURS DES ECOLES

(CATEGORIE A)

PUBLIC / DUREE

PRESENTATION DU METIER OBJECTIFS / CONTENUS METHODES PEDAGOGIQUES

CONTRATS AIDES A

PARTIR DE LA 2ème ANNEE

souhaitant devenir

professeurs des écoles.

DUREE DE FORMATION : 60 HEURES

Le professeur des écoles est un enseignant du premier degré. Il intervient en école maternelle et en école élémentaire où il dispense un enseignement polyvalent : français, mathématiques, histoire et géographie, sciences expérimentales, langue vivante, musique, arts plastiques, activités manuelles et éducation sportive. Ce sont les contenus et les activités liés à toutes ces disciplines qu'ils sont amenés à organiser et à conduire avec leurs élèves.

OBJECTIFS : - Maîtriser les cycles

d’enseignement de l’école primaire

- Maîtriser les éléments du socle

commun de connaissances

- Savoir produire une réponse

- Avoir une connaissance de la

langue (grammaire, orthographe,

lexique, phonologique)

- Savoir analyser un dossier CONTENUS : - Connaissance du système

éducatif

- Agir en fonctionnaire de l’Etat

- Enseigner l’orthographe

- Apprendre à lire du CP au CM2

- Enseigner les mathématiques en

maternelle

- Elaborer une séquence de

langage en maternelle

- Technique d’analyse de dossier

composé d’un ou de plusieurs

supports

- Simulation à l’oral

- Remise à niveau français

- Remise à niveau mathématiques

- Séances collectives

- Exercices individuels

- Etudes de cas

- Auto formation



LOT N°02 : PREPARATION AU CONCOURS DE LA FONCTION PUBLIQUE - CATEGORIE B

PUBLIC / DUREE

LES OBJECTIFS DE LA FORMATION

PROGRAMME METHODES PEDAGOGIQUES

CONTRATS AIDES A


souhaitant prétendre à un concours de la

fonction publique de catégorie B.

DUREE DE FORMATION : 60 HEURES

- Préparer les

candidats aux épreuves écrites d’admission

- Acquérir une

méthodologie et s’entraîner à partir de cas concrets

- Acquérir des

compétences et techniques pour réussir l’épreuve orale

CONTENU DE LA FORMATION : FRANÇAIS (25h) : Rédiger une note de synthèse Etudier des documents complexes et dégager la problématique Réaliser le travail préparatoire à la note de synthèse et repérer les erreurs possibles Construire le plan Rédiger une dissertation de culture générale Maîtriser la méthodologie de la dissertation Rechercher les idées et rassembler les éléments Construire le plan

MATHEMATIQUES (25h) : Lire des données chiffrées présentées sous forme de tableaux et graphiques Analyser des documents Dégager une problématique et la traiter Résoudre des cas pratiques

PREPARATION A L’ORAL (10h) : Communiquer à l’oral (le comportement, le langage, l’expression, le trac) Préparer l’entretien avec le jury S’entraîner à l’épreuve en temps limité

- Séances collectives - Exercices individuels - Etudes de cas - Auto formation - Simulation d’un oral de concours

CODE B2



LOT N°03 : PREPARATION AU CONCOURS DE LA FONCTION PUBLIQUE - CATEGORIE C

PUBLIC / DUREE

LES OBJECTIFS DE LA FORMATION


CONTRATS AIDES A


souhaitant prétendre à un concours de la

fonction publique de catégorie C.

DUREE DE

FORMATION : 60 HEURES

- Préparer les

candidats aux épreuves écrites d’admission

- Acquérir une

méthodologie et s’entraîner à partir de cas concrets

- Acquérir des

compétences et techniques pour réussir l’épreuve orale

- S’entraîner à la

rédaction

CONTENU DE LA FORMATION : FRANÇAIS (25h) : Approfondir les règles d’orthographe, de grammaire et de conjugaison Analyser des énoncés, des textes complexes et des courriers administratifs Rédiger différents types de textes (un commentaire, un courrier administratif) Comprendre et s’entraîner aux QCM MATHEMATIQUES (25h) : Résoudre des problèmes mettant en œuvre des opérations entre fractions des proportions et des pourcentages des conversions des plans et des échelles Comprendre et s’entraîner aux QCM PREPARATION A L’ORAL (10h) : Communiquer à l’oral (le comportement, le langage, l’expression, le trac) Préparer l’entretien avec le jury S’entraîner à l’épreuve en temps limité


CODE B3



LOT N°04 : PREPARATION AU CONCOURS D’ATSEM (AGENT TERRITORIAL SPECIALISE DES ECOLES

MATERNELLES)

PUBLIC / DUREE

LE METIER / OBJECTIF DE LA FORMATION


CONTRATS AIDES A

PARTIR DE LA 2ème ANNEE souhaitant

travailler avec les enfants.

DUREE DE


Vous exercez dans une classe au sein d’une école maternelle. Le personnel enseignant vous confie des missions au quotidien. Vous êtes rémunéré par la collectivité territoriale, le maire de la commune, qui vous recrute et gère votre carrière. Pour faire face à la demande et élargir le recrutement des ATSEM en facilitant les mutations internes et en valorisant l’expérience, l’État propose 3 concours : - le concours externe,

ouvert au titulaire du CAP Petite enfance

- le concours interne réservé aux fonctionnaires

- le 3e concours, ouvert sur titres

OBJECTIF DE LA FORMATION : - Préparer les candidats à l’épreuve écrite et orale du concours d’ATSEM

CONTENU DE LA FORMATION : - Rôle et fonction de l’ATSEM à l’école - Fonctionnement de l'école maternelle - Situation avec des enfants en devenir d'élèves - Situations délicates avec l'enfant - Collaboration avec les enseignants et directeurs d'école - Situations avec les familles et parents d'élèves - Partenaires de l'école maternelle - Le développement de l'enfant - L’alimentation de l’enfant - La santé et la sécurité à l’école - L’hygiène et l’entretien des locaux - L’hygiène et la restauration scolaire - Les collectivités territoriales - La fonction publique - Préparation à l’épreuve orale d’ATSEM – entretien avec le jury - Expression orale


CODE B4

http://www.atsem.fr/programme-concours-atsem-fonctionnement-ecole-maternelle

http://www.atsem.fr/programme-concours-atsem-situation-enfant-eleve

http://www.atsem.fr/programme-concours-atsem-situation-enfant-eleve

http://www.atsem.fr/programme-concours-atsem-situations-delicates

http://www.atsem.fr/programme-concours-atsem-collaboration-enseignants-directeurs

http://www.atsem.fr/programme-concours-atsem-collaboration-enseignants-directeurs

http://www.atsem.fr/programme-concours-atsem-situations-familles-parents

http://www.atsem.fr/programme-concours-atsem-situations-familles-parents

http://www.atsem.fr/programme-concours-atsem-partenaires-ecoles-maternelles

http://www.atsem.fr/programme-concours-atsem-developpement-enfant



LOT N05 : PREPARATION AU CONCOURS DE MONITEUR – EDUCATEUR

PUBLIC / DUREE

LE METIER / OBJECTIFS PROGRAMME METHODES PEDAGOGIQUES

CONTRATS AIDES A

PARTIR DE LA 2ème ANNEE souhaitant travailler

auprès des personnes (enfants ou adultes en

difficulté dans tous les

gestes de la vie

quotidienne.

DUREE DE


Vous exercez au sein d'établissements spécialisés après l'obtention d'un Diplôme d'État, décerné par 78 établissements en France après deux années d'études.

OBJECTIFS DE LA FORMATION : - Permettre aux candidats de bénéficier d’une mise à niveau pour les deux types d’épreuves, admissibilité et admission des concours d’entrée à l’école d’Educateur spécialisé.

-Permettre aux candidats de tester sur le terrain leur projet professionnel et surtout de se mobiliser pour une suite de parcours

CONTENU DE LA FORMATION : La préparation au concours de moniteur éducateur se concentre sur l'actualité du secteur santé-social, sur des conseils méthodologiques, des entraînements aux épreuves…

- Thèmes et actualités du domaine

sanitaire et social

- Spécificités du secteur social :

entretien, écoles, métiers

- Méthodologie des épreuves écrite et

orale

- Entraînement aux épreuves de

sélection

- Préparation aux tests

psychotechniques

- Apports théoriques - Mise en situation - Préparation à l’oral - Auto formation



LOT N°06 : ACCOMPAGNEMENT A LA VALIDATION DES ACQUIS (VAE) (LIVRET 2)

PUBLIC / DUREE LE METIER / OBJECTIFS PROGRAMME METHODES PEDAGOGIQUES

CONTRATS AIDES A PARTIR DE LA 2ème

ANNEE souhaitant valider

un diplôme grâce à l’expérience

professionnelle et extra

professionnelle acquise.

DUREE DE FORMATION :

24 heures d’accompagnement

- Permettre l’accès aux diplômes suivants : CAP/BEP/BP/BAC PRO/BAC TECHNOLOGIQUE / BTS / Mentions complémentaires / Diplômes comptables (DCG-DSCG)/ Certains diplômes du secteur social (DEES, DEETS, DEME).

- Aider les candidats à identifier le diplôme qui correspond le mieux à son activité professionnelle

- Guider et conseiller le candidat pour le descriptif des tâches et activités professionnelles

- Préparer et conseiller le candidat pour l’entretien avec le jury VAE

CONTENU DE LA FORMATION : Mise à niveau des compétences lexicales et grammaticales Compréhension de documents écrits et de situations orales Production écrite Production orale Etudes de documents sonores

PROCEDURE VAE : Rédaction d’un dossier descriptif de son activité professionnelle

Dépôt du dossier par le candidat au DAVA pour la transmission aux services du rectorat

Soumission du dossier au jury

Séances collectives Entretiens individuels Auto formation

NB: L'agent aura déjà suivi la réunion d'information et son dossier de recevabilité sera prêt. L'étude de recevabilité est prise en charge par le GIP en janvier. L'accompagnement est normalement postérieur à la notification de recevabilité par l'organisme certificateur.

CODE B6



LOT N°07 : DIPLOME DE COMPETENCES EN LANGUE ANGLAIS

PUBLIC / DUREE

OBJECTIFS PROGRAMME / CONTENU DE LA FORMATION

METHODES PEDAGOGIQUES

CONTRATS AIDES A

PARTIR DE LA 2ème ANNEE souhaitant

développer et évaluer sa capacité à utiliser la langue

anglaise en situation

professionnelle (notamment à

l’oral).

DUREE DE

FORMATION :

60 HEURES

- Se préparer à la

spécificité de l’épreuve

du DCL (Diplôme de

Compétence en

Langue)

- Développer ses

connaissances et sa

capacité à utiliser

l’anglais et l’espagnol

au sein de sa

profession

Mise à niveau des compétences lexicales et grammaticales Compréhension de documents écrits et de situations orales Production écrite Production orale Etudes de documents sonores

- Analyse de situation

dans la vie

professionnelle

- Etude de cas

- Jeux de rôle

- Atelier d’échanges

pratiques

- Simulation de

l’examen

- Auto formation

CODE B9



LOT N°08 : INITIATION AUX FONCTIONS D’AGENT EN HOTELLERIE – RESTAURATION

MODULES /durée OBJECTIFS CONTENUS / PROGRAMME METHODES

Accueil physique et téléphonique en hôtellerie et restauration (10h)

- Gérer la relation clientèle au service d’accueil - réception - Réussir son accueil téléphonique ou physique - Accueillir et s'adapter à des interlocuteurs difficiles

- Tourisme et notion de clientèle et de satisfaction de la clientèle - Organisation et gestion de la réception - Accueil et relation au public : positiver l'image de sa structure. - Savoir écouter, questionner et reformuler. - Transmettre un message clair avec un vocabulaire approprié. - Identifier rapidement les attentes de son interlocuteur. - Etre plus à l'aise dans les situations d'accueil avec les clients.

- Méthode active et participative.

- Exercices pratiques : mises en situation et jeux de rôles.

- Réflexion sur l’accueil existant et réajustement

Service et présentation de buffet (25h)

- Réaliser le service en restauration - Acquérir les techniques nécessaires à la création et la décoration d’un buffet adapté à un événement. - Mettre en valeur ces prestations par une présentation esthétique et originale dans le volume, la disposition a l’assiette, en verrines et tout autre contenant (respect du thème, choix des couleurs etc.)

- Préparation et service des mets et boissons en salle. - Techniques de service et de débarrassage des mets sur table. - Préparation du matériel de salle (tables, chaises, etc.) et du nécessaire de cuisine (ustensiles, plateaux etc.) - Le contact clientèle, la communication verbale et non verbale. - Le respect des règles de sécurité et d'hygiène. - La décoration et présentation des plats, le dressage du buffet.

- Méthode

active et participative.

- Exercices pratiques : mises en situation et jeux de rôles.

- Exercices individuels

L’hygiène en restauration (25h)

- Savoir identifier et traiter les différents types de dangers liés à la manipulation et à la transformation de denrées alimentaires. - Connaître et comprendre la réglementation. - Appliquer les règles d’hygiène dans son environnement professionnel en respectant des procédures qui permettent d’éviter tous risques de contamination alimentaire.

- Les grands principes de la réglementation en relation avec la restauration collective ou commerciale (normes européennes, nationales et régionales) - La méthode HACCP - La contamination des aliments : les principaux germes, les modes de contamination et de multiplication des microbes - Les autres dangers potentiels (physique, chimique ou allergène) - Le plan de maîtrise sanitaire - Le guide des bonnes pratiques d’hygiène et de sécurité alimentaire

- Apports théoriques

- Etude de cas

- Exercices pratiques et mises en situation



LOT N°09 : PREPARATION AU 1ER

ET 2ND

DEGRE D’AIDE-COMPTABLE

PUBLIC / DUREE

OBJECTIFS PROGRAMME / CONTENU DE LA FORMATION

METHODES PEDAGOGIQUES

CONTRATS AIDES A


souhaitant se préparer à

devenir aide-comptable.

DUREE DE

FORMATION :

60 HEURES

- D'être capable de tenir la

comptabilité courante

- D'être intégré au sein d'un

service spécialisé placé

sous l'autorité d'un

Comptable ou d'un expert-

comptable exerçant à titre

libéral

- De disposer des

connaissances de base

permettant d'évoluer par la

suite vers des postes de

responsabilités,

notamment celui de

Comptable.

Introduction à :

- la comptabilité avec la notion de

bilan, d’actif, de passif, de résultat

et de trésorerie

- au plan comptable et aux

documents commerciaux

- traite des mathématiques

appliquées à la gestion

- plan comptable,

- traitement des données

comptables,

- notion de marge,

- comptabilité achats, ventes,

immobilisations,

- moyens de paiement

- Séances

collectives

- Etude de cas et

exercices

pratiques

- Auto formation

LOT N°10 : PREPARATION AU BREVET D’APTITUDE AUX FONCTIONS D’ANIMATEUR – BAFA

MODULES PRESENTATION / LES OBJECTIFS

CONTENUS / PROGRAMME METHODES

SESSION DE FORMATION GENERALE

(1ère étape du BAFA)

(60h)

Le BAFA est un brevet qui permet d’encadrer, à titre non professionnel, de façon occasionnelle, des enfants et adolescents en accueils de loisirs ou en séjours de vacances.

- La connaissance des publics accueillis - Le développement physique, intellectuel et socio-affectif de l’enfant - Des pratiques d’activités (activités manuelles, d’expression, de découverte du milieu, jeux, chants...) et une réflexion sur leur mise en place. - Le rôle et les fonctions de l'animateur. - La réglementation, les responsabilités, la sécurité. - La vie collective et quotidienne en Accueils collectifs de Mineurs. - Les faits de société et l'environnement des Accueils Collectifs de Mineurs.

- Enseignements théoriques

- Echanges et débats - Enseignement de

pratiques d’activités et mises en situation



LOT N°11 : DECOUVRIR LA MISSION DE REFERENT - PREVENTION DE GESTION DES DECHETS

MODULES OBJECTIFS CONTENUS / PROGRAMME METHODES

Initiation à la gestion des déchets (45h)

- Comprendre la problématique de la gestion des déchets - Identifier les différents types de déchets et les traitements associés - Connaître les différents documents de suivi réglementaires - Connaître les nouvelles filières de déchets reçus en déchetterie

- Typologie des déchets (les meubles, les déchets électriques et électroniques, les déchets médicaux etc.) et réglementations associés. - Responsabilité et obligations réglementaires des usagers : producteur, transporteur, sous-traitant etc. - Les différents partenaires liés à la gestion des déchets en Guadeloupe (déchetteries et services compétents) - Le devenir des déchets et valorisation aux traitements : réemploi, tri et valorisation, compostage, stockage, incinération etc.

- Apports

théoriques - Séances

collectives - Echanges et

débats - Simulation à

l’oral

Communiquer autour de la problématique des déchets (15h)

- Sensibiliser et mener des actions éducatives conduisant à des changements de pratiques - Être capable de construire, de préparer et d’animer une séquence d’animation sur la thématique de la gestion des déchets - S’exprimer en public

- Approche environnementale de la gestion des déchets et enjeux (préservation de la qualité de l’eau, de l’air, protection des milieux naturels et des paysages etc.) - Connaissance des publics (animation avec des enfants, au sein d’une entreprise etc.) - Education au tri sélectif

.



LOT N°12 : PREPARATION AUX EPREUVES DE SELECTION POUR L’ADMISSION EN FORMATION D’AIDE-

SOIGNANT

MODULES OBJECTIFS CONTENUS / EPREUVE METHODES

CONTRATS AIDES A PARTIR

DE LA 2ème ANNEE

souhaitant se préparer à

devenir aide-soignant.

DUREE DE

FORMATION :

(60 HEURES)

- Apport de

connaissances et

méthodologie utiles à

la présentation aux

concours d’entrée des

écoles formant aux

métiers d’Aide-

Soignant.

- Tester les capacités

d’argumentation et

d’expression orale du

candidat ainsi que ses

aptitudes à suivre la

formation.

- Evaluer la motivation

du candidat.

Contenu de la formation :

Thèmes sanitaires et sociaux / Actualité

sanitaire et sociale (18h)

Français-Expression écrite (6h)

Biologie (13h)

Préparation à l’épreuve d’orale (10h)

Epreuves de sélection : L’épreuve dure deux heures et se compose en deux parties : 1) A partir d’un texte de culture générale d’une

page maximum et portant sur un sujet

d’actualité d’ordre sanitaire et social, le

candidat doit :

- Dégager les idées principales du texte ; - Commenter les aspects essentiels du sujet traité sur la base de deux questions au maximum.

2) Une série de 10 questions à réponse courte : - 5 questions portant sur des notions élémentaires de biologie humaine ; - 3 questions portant sur les quatre opérations numériques de bas ; - 2 questions d’exercices de mathématiques de conversion.

- Apports

théoriques

- Séances

collectives

- Echanges et

débats

- Simulation à

l’oral



LOT N°13 : BREVET DE L’INFORMATIQUE ET DE L’INTERNET (B2I)

PUBLIC / DUREE OBJECTIFS PROGRAMME / CONTENU DE FORMATION METHODES

PEDAGOGIQUES

CONTRATS AIDES A PARTIR

DE LA 2ème ANNEE

souhaitant acquérir les

compétences élémentaires en

informatique.

DUREE DE


- Maîtriser les concepts et fonctions de base d’un poste informatique, l’utiliser dans un contexte de réseau. - Adopter une attitude citoyenne dans la société de l’information. - Réaliser un document numérique. - Construire une démarche de recherche et évaluer l’information. - Communiquer, échanger, collaborer en réseau.

Environnement informatique - Utiliser le vocabulaire spécifique et maîtriser les éléments matériels et logiciels de base - Gérer et organiser les fichiers, identifier leurs propriétés et caractéristiques - Organiser, personnaliser et gérer un environnement informatique - Se connecter et s’identifier sur différents types de réseau Attitude citoyenne - Respecter les règles d’usage, connaître le potentiel et les dangers liés aux réseaux et aux échanges de données - Respecter les droits et obligations relatifs à l’utilisation de l’informatique et d’internet, respecter les droits d’auteurs et de propriété - Protéger les informations concernant sa personne et ses données, construire son identité numérique - Prendre part à la société de l’information dans ses dimensions administratives et citoyennes

Traitement et production - Concevoir un document - Mettre en œuvre les fonctionnalités de base d’outils permettant le traitement de texte, de nombres, d’images et de sons Recherche de l’information - Concevoir une démarche de recherche d’information et la mettre en œuvre - Identifier et organiser les informations - Evaluer la qualité et la pertinence de l’information Communication - Utiliser l’outil de communication adapté au besoin - Echanger et diffuser des documents numériques - Collaborer en réseau

- Apports théoriques - Mise en situation face à l’outil informatique / Cas pratiques - Auto formation



LOT N°14 : MISE A NIVEAU ESPAGNOL ET/OU ANGLAIS (VAE)

PUBLIC / DUREE LE METIER / OBJECTIFS PROGRAMME METHODES PEDAGOGIQUES

CONTRATS AIDES A PARTIR DE LA 2ème

ANNEE souhaitant valider

un diplôme grâce à l’expérience

professionnelle et extra

professionnelle acquise.

DUREE DE FORMATION :

30 heures (la majorité des diplômes ne

nécessite qu’une seule langue)

- Améliorer ses compétences en anglais et espagnol à l’oral et l’écrit pour communiquer efficacement dans des situations professionnelles courantes en entreprise.

- Être capable de se présenter (Identité, parcours professionnel, activités professionnelles et personnelles…)

- Etre capable de comprendre le contenu essentiel de conversations ou de documents écrits (fax, emails, courriers….)

+ Objectifs grille Autoévaluation: Cadre Européen commun de référence pour les langues (Niveau A1 et A2 – Utilisateur élémentaire)

CONTENU DE LA FORMATION : Mise à niveau des compétences lexicales et grammaticales Compréhension de documents écrits et de situations orales Production écrite Production orale Etudes de documents sonores

Séances collectives Entretiens individuels Auto formation

NB: En fonction du diplôme ou de la certification visé, le candidat suivra des cours de mise à niveau dans une ou deux des langues étrangères.

CODE B6



LOT N°15 : ENTRETIENS DE SITUATION ET D’ORIENTATION DES CUI-CAE

PUBLIC / DUREE

LE METIER / OBJECTIFS PROGRAMME METHODES PEDAGOGIQUES

Salariés en fin de 1

ère

année de contrat

DUREE DE

FORMATION : Activité de

2h dont 1h30

d’entretien et 30 mn de

suivi.

L’entretien de situation et d’orientation permet de donner les éléments de diagnostic pour construire le parcours professionnel du salarié. Il définit les compétences, les capacités, les centres d’intérêts, les diplômes, qualifications ou titres professionnels nécessaires à son insertion professionnelle Il se situe dès la première année de contrat dans le but d’orienter le salarié vers la formation d’insertion professionnelle la plus appropriée, qu’il réalisera au cours de sa 2ème

année de contrat.

CONTENU DE LA FORMATION : 1 –Accueil (objectif et déroulement de l’entretien) 2 -Analyse de la situation actuelle / Diagnostic du parcours professionnel / Recherches 3 –Définition du projet professionnel 4 –Orientation vers formations appropriées (catalogue académique ou autres dispositifs) 5–Compte rendu individuel (1 exemplaire à l’intéressé + 1 exemplaire au dossier d’évaluation)

- Transmission des convocations en entretien à l’employeur à partir des listes contrats aidés (1ère année) - Entretiens individuels menés par les conseillers d’insertion professionnelle (en dehors du temps de travail / Mercredi après-midi, samedi matin ou durant les vacances scolaires) - Elaboration d’un compte-rendu individuel en fin d’entretien mettant en avant le projet professionnel et la formation la plus appropriée.

Article 7 : Clauses techniques - Obligations

Soucieux de la démarche qualité, le GIP DAIFI définit ci-dessous les obligations que les organismes de formation candidat s'engagent à respecter.

L’organisme candidat devra désigner un interlocuteur administratif et un interlocuteur pédagogique pour chaque action de formation. Il devra adapter le contenu et l’organisation pédagogique de la formation en continu aux besoins des bénéficiaires, sans modification substantielle des termes de son offre. Ces adaptations devront leurs être communiquées tout au long de la formation et à chaque réajustement.

Il devra également accueillir les bénéficiaires dans des lieux de formation identifiés, conformes aux exigences légales en matière d’hygiène et de sécurité inscrites dans le Code du Travail. Le candidat devra prévoir a minima un téléphone avec répondeur sur le lieu de formation, un accès Internet, un local de détente pour les élèves, un bureau pour les formateurs et un accès handicapés. L’organisme doit mettre à disposition des bénéficiaires, gratuitement, pendant toute la durée de la formation les tenues de

CODE B6



travail ainsi que le matériel pédagogique.

Un accès aux ressources documentaires est organisé pour les élèves (revues professionnelles, répertoires, documentation technique) ainsi qu’un accès à internet permettant d’effectuer les recherches utiles au vu des objectifs de la formation. L’organisme accompagne les élèves pour favoriser une utilisation optimale des ressources à disposition. Si la formation ne se déroule pas au siège de l’organisme, les documents de base doivent toutefois être à disposition sur le lieu effectif de formation.

Les candidats au présent marché sont invités à présenter dans leur offre les éléments témoignant d’une adaptation des contenus de formation au regard des principes de développement durable, appliqués à l’exercice professionnel ciblé.

Cette adaptation peut résulter d’aménagements éventuels apportés aux enseignements afin de mieux intégrer les principes de développement durable (par exemple approfondissements pédagogiques centrés sur le respect de l’environnement dans l’exercice du métier visé), de la participation des bénéficiaires à des projets collectifs éco-citoyens et de toute autre action contribuant à la prise en compte des principes du développement durable.

MARCHE A PROCEDURE ADAPTEE PRESTATIONS … 2017-16... · ... Initiation aux fontions d’Agent en...

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