L’Orient craint, fantasmé, oublié?

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L’Orient craint, fantasmé, oublié? Comment dépasser des approches simplistes ou figées? Comment combiner savoirs et construction de compétences sur des sujets complexes ,voire conflictuels? Lier des champs disciplinaires?

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L’Orient craint, fantasmé, oublié?. Comment dépasser des approches simplistes ou figées? Comment combiner savoirs et construction de compétences sur des sujets complexes ,voire conflictuels? Lier des champs disciplinaires?. Orient, orientalisme(s)?. - PowerPoint PPT Presentation

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L’Orient craint, fantasmé, oublié?

Comment dépasser des approches simplistes ou figées?

Comment combiner savoirs et construction de compétences sur des sujets complexes ,voire conflictuels?

Lier des champs disciplinaires?

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Orient, orientalisme(s)? Guerres médiques, croisades,

campagnes militaires, colonisations, conflits et rivalités,échanges…,

les points de rencontre et de friction entre Orient et Occident sont multiples depuis l’Antiquité et s’intensifient à partir du 19ème, introduisant de nouveaux rapports entre ces deux cultures et posant les jalons de l’orientalisme et de réflexions sur Orient et Occident. Les enjeux et les intérêts restent forts et entiers au XXIè siècle.

• Couverture de l’exposition de Marseille, 2011

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Un ou des Orients?• Intérêt pour l’Orient?• Quel Orient utilisé,

transmis?quelles images?• Quelles postures?• Part des réalités et des

fantasmes?• Domination ??: Thèse d’ Edward Said

(1976) « style de domination et

d’autorité sur l’Orient » • Echanges et fascination?• Inquiétudes?

• Les Grecs et les Romains et l’Orient• Ambassades persanes à la cour de

Louis XIV. Mode des turqueries• Traduction des 12 volumes des mille et

une nuits en 1717 par Galland• Lettres persanes 1721• 1798-1801 campagne d’ Egypte• 1821 conflit et marche vers

l’indépendance de la Grèce• 1822 travaux de Champollion• 1830 Prise d’Alger • 1883 ouverture de l’Orient express• 19ème –20è multiplication des voyages

en Orient• 19ème colonisation• Place de l’Asie au XXè,XXIè

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Présence ancienne ,visible ou pas dans les programmes et les manuels?

• Implicite ou explicite?

• Abordé ou pas ?

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FANTASMES et IMAGINAIRE« Un bon cadre pour les légendes »Ex : MésopotamieEgypteJardins suspendus, tour de Babel…« L’Orient fantasmé »  J Lepage

L’AILLEURS, le différent que l’on observe et que l’on craint, que l’on souhaite transformer, éduquer, asservir…

ex : culture, mœurs, religion

L’analyse …/colonisation

INTERETSpolitiques, culturels géopolitiques etc…CURIOSITEUTILITESEx : RichessesApports techniques

CRAINTES et idée de menace…Ex : Mongols au XIIIè, Arabes, péril jaune, Islamismes…Conflits (Moyen-Orient)

ORIENTdans toutes ses composantesspatiales Moyen-Orient. Extrême-Orient

PROSPERITE  ECHANGES, APPORTSex : Venise et Constantinople

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Trois éclairages et des démarches

• Autour de l’Egypte

• Autour de Venise

• Autour du Moyen- Orient

• pour répondre à travers des exemples aux questions liminaires

• www.enseigner-autrement.com

• Publications au stand Labbé et contacts