LEPIM – UNE ECOLE POUR CONQUERIR LINTERNATIONAL UNE ECOLE INTERNATIONALE BILINGUE POUR LES 2 –...

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’EPIM – UNE ECOLE POUR CONQUERIR L’INTERNATIONAL UNE ECOLE INTERNATIONALE BILINGUE POUR LES 2 – 10 ANS

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L’EPIM – UNE ECOLE POUR CONQUERIR L’INTERNATIONAL

UNE ECOLE INTERNATIONALE BILINGUE POUR LES 2 – 10 ANS

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L’EPIM – UNE ECOLE POUR CONQUERIR L’INTERNATIONAL

LE CONSTATLE CONSTAT

LA REPONSE DE L'EPIMLA REPONSE DE L'EPIM

UNE ECOLE INTERNATIONALEUNE ECOLE INTERNATIONALE

QUI SOMMES-NOUS ?QUI SOMMES-NOUS ?

LES PERSPECTIVESLES PERSPECTIVES

SOMMAIRE

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L’EPIM – UNE ECOLE POUR CONQUERIR L’INTERNATIONAL

LE CONSTAT

1. Nous avons une ardente obligation sociale, culturelle et économique d’être ouverts sur l’avenir, ouverts au Monde

1. Nous avons une ardente obligation sociale, culturelle et économique d’être ouverts sur l’avenir, ouverts au Monde

2. Nous ne pouvons pas prétendre accueillir les entreprises internationales, sans école internationale à offrir à leurs enfants

2. Nous ne pouvons pas prétendre accueillir les entreprises internationales, sans école internationale à offrir à leurs enfants

3. Nous ne maîtriserons pas notre destinée internationale, si nous n’anticipons pas l’épanouissement de nos plus jeunes enfants dans leur environnement international futur

3. Nous ne maîtriserons pas notre destinée internationale, si nous n’anticipons pas l’épanouissement de nos plus jeunes enfants dans leur environnement international futur

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LE CONSTATLE CONSTAT

LA REPONSE DE L'EPIMLA REPONSE DE L'EPIM

UNE ECOLE INTERNATIONALEUNE ECOLE INTERNATIONALE

QUI SOMMES-NOUS ?QUI SOMMES-NOUS ?

LES PERSPECTIVESLES PERSPECTIVES

SOMMAIRE

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LA REPONSE DE L'EPIM

2. Répondre aux entreprises internationales intéressées par notre région

2. Répondre aux entreprises internationales intéressées par notre région

1. Accueillir les enfants d'impatriés ou de couples mixtes

1. Accueillir les enfants d'impatriés ou de couples mixtes, en proposant un environnement bilingue ouvert au Monde, en proposant un environnement bilingue ouvert au Monde

, et dont le critère de base dans leur choix demeure l'existence d'une école internationale , et dont le critère de base dans leur choix demeure l'existence d'une école internationale

3. Participer au rayonnement international du territoire provençal

3. Participer au rayonnement international du territoire provençal, en dispensant à ses enfants une pédagogie en

français / anglais reconnue au plan international, en dispensant à ses enfants une pédagogie en français / anglais reconnue au plan international

Trois missions :Trois missions :

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LE CONSTATLE CONSTAT

LA REPONSE DE L'EPIMLA REPONSE DE L'EPIM

UNE ECOLE INTERNATIONALEUNE ECOLE INTERNATIONALE

QUI SOMMES-NOUS ?QUI SOMMES-NOUS ?

LES PERSPECTIVESLES PERSPECTIVES

SOMMAIRE

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UNE ECOLE INTERNATIONALE

École franco-anglaise (50 % - 50 %)École franco-anglaise (50 % - 50 %)

Programme international reconnu par l'Unesco et dispensé dans 1600 écolesProgramme international reconnu par l'Unesco et dispensé dans 1600 écoles , (performance des programmes

anglo-saxons, mise à jour permanente) , (performance des programmes

anglo-saxons, mise à jour permanente)

, pour les 2 – 10 ans, pour les 2 – 10 ans

bilingue et internationale :bilingue et internationale :

3 classes de 16 enfants maxi3 classes de 16 enfants maxi , 40 élèves français et étrangers, 40 élèves français et étrangers

Pédagogie incluant les exigences de l'E.N.Pédagogie incluant les exigences de l'E.N.

500 m² dans le VIIè, avec 3 extérieurs500 m² dans le VIIè, avec 3 extérieurs

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LE CONSTATLE CONSTAT

LA REPONSE DE L'EPIMLA REPONSE DE L'EPIM

UNE ECOLE INTERNATIONALEUNE ECOLE INTERNATIONALE

QUI SOMMES-NOUS ?QUI SOMMES-NOUS ?

LES PERSPECTIVESLES PERSPECTIVES

SOMMAIRE

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QUI SOMMES-NOUS ?

Onze salariésOnze salariés

Deux fondateursDeux fondateurs , grande école de commerce, ingénieur, multinationales américaines, Suisse et international, marseillais, parents de 2 enfants

, grande école de commerce, ingénieur, multinationales américaines, Suisse et international, marseillais, parents de 2 enfants

, 2 dirigeants, 4 institutrices françaises et internationales expertes, 3 assistantes, 2 artistes des Beaux-Arts , 2 dirigeants, 4 institutrices françaises et internationales expertes, 3 assistantes, 2 artistes des Beaux-Arts

École fondée en 2003École fondée en 2003

SARL, adhérente à l'ECISSARL, adhérente à l'ECIS , (Conseil Européen des Écoles Internationales), n° Inspection Académique 133829S , (Conseil Européen des Écoles Internationales), n° Inspection Académique 133829S

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LE CONSTATLE CONSTAT

LA REPONSE DE L'EPIMLA REPONSE DE L'EPIM

UNE ECOLE INTERNATIONALEUNE ECOLE INTERNATIONALE

QUI SOMMES-NOUS ?QUI SOMMES-NOUS ?

LES PERSPECTIVESLES PERSPECTIVES

SOMMAIRE

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LES PERSPECTIVES

Création d'établissements supplémentaires Création d'établissements supplémentaires

Consolidation Consolidation , augmentation des effectifs, augmentation du nombre de classes, recherche de nouveaux locaux , augmentation des effectifs, augmentation du nombre de classes, recherche de nouveaux locaux

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L’EPIM – UNE ECOLE POUR CONQUERIRL’INTERNATIONAL

Cité des Entrepreneurs – 3 octobre 2006

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Fondateurs : Sophie Bellot, directrice générale - Bruno Corgnier

Tél./fax : 04.91.53.0000

www.epim-mis.com

[email protected]

EPIM – Ecole Privée Internationale de Marseille27 boulevard de la Corderie

13007 Marseille