L’ENFANT PRECOCE

Qu’est-ce qu’un Enfant d’Intelligence Précoce ?

Enfant à haut potentiel (E.H.P) Enfant intellectuellement précoce (E.I.P)Surdoué

Être surdoué, ce n’est pas seulement faire mieux et plus tôt que les autres, c’est aussi raisonner différemment.

Être surdoué ne signifie pas être quantitativement plus intelligent mais penser différemment et présenter des particularités sur les plans intellectuel et affectif..

Comment reconnaître l’enfant précoce EIP ? Quelques indicateurs de précocité.

Comment fonctionne la pensée d’un précoce ?

Fonctionnement cognitif particulier

Illusion de la pensée commune

Sens littéral des mots

Besoin de tout comprendre

Curiosité et mémoire

Raisonnement logico-mathématique

Arborescence de la pensée (pensée en réseau traitement linéaire de l’information)

Sélection de l’information pertinente

Spécificité hémisphérique : prédominance du cerveau droit chez le surdoué

Spécificités hémisphériques

Cerveau GAUCHE Cerveau DROIT

Traitement séquentiel : traitement élément par élément

Traitement simultané :traitement global

Traitement auditif, en mots Traitement visuel, en images

Fonctionnement analytique Fonctionnement analogique

Raisonnement, justification Intuition

Rationalisation,pensée argumentée

Créativité, pensée divergente

CERVEAU LOGIQUE,RATIONNEL

CERVEAUEMOTIONNEL

Êtes-vous capable de lire cette image ?

Si votre cerveau droit intervient activement, peut-être le dessin évoquera-t-il pour vous le mot :

éléphant

Personnalité de l’enfant précoce : caractéristiques affectives

Dépendance affective

Perception sensorielle exacerbée

Hypersensibilité émotionnelle

Empathie

Lucidité

Humour

Comment expliquer l’échec paradoxal des E.I.P ?

Notion de dyssynchronie

Jean-Charles TERRASSIER, psychologue, a créé le terme de « dyssinchronie » (du grec "dys"= difficulté, "syn" = avec, "chronos" = temps )

Cette notion correspond à un développement hétérogène chez l’enfant précoce.

Décalage entre développement intellectuel et psychomoteur

Décalage entre intelligence et affectivité

Dyssinchronie sociale, par rapport à l’école

Les pathologies de L’E.I.P non dépisté

Des réactions caractérielles

Réaction de renonciation à ses capacités

Troubles du comportement

Troubles de l’humeur

Troubles somatiques

Echec scolaire

Comment prendre en charge la précocité à l’école ?

Que Faire ?

Saut de classe

Adapter la pédagogie au sein de leur classe d’âge :

en ajustant le niveau de complexité des apprentissages au niveau des compétences,

en évitant la répétition

•Près de la moitié des élèves surdoués ont des difficultés scolaires.

•L’enfant surdoué ne pourra réussir en classe que s’il est reconnu et accepté par l’enseignant.

Pour être attentif, l’enfant précoce doit faire plusieurs choses à la fois.

Le surdoué fonctionne plus par intuition que par raisonnement logique.l’aider à comprendre sa façon d’acquérir le savoir : « Comment tu le sais ? » axer le travail sur la méthodologie

Besoin de mettre du sens : Lui expliquer à quoi servent les apprentissages.

Clairement expliciter ce qu’on attend de lui Besoin d’être guidé :

importance d’un cadre bien défini importance d’un mode d’emploi, indiquer précisément les étapes, le plan, le cheminement.

Respecter les différents modes de pensée

L'enfant surdoué - Jeanne Siaud Facchin L'enfant surdoué, l'aider à grandir, l'aider à réussir - chez Odile Jacob - "guide pour s'aider soi-même" des explications pour comprendre ce qui vous arrive des conseils pratiques pour agir

Les enfants surdoués - J.C TerrassierLes enfants surdoués ou la "précocité embarrassante", écrit par JC Terrassier aborde la problématique du QI, de l'éducation de l'enfant précoce, que ce soit à l'école ou à la maison, par les enseignants ou par les parents.

Le livre de l'enfant doué - Arielle AddaLe découvrir, le comprendre, l'accompagner sur la voie du plein épanouissement. Préface de Jean-Charles Terrassier.

Zacchary l'ourson précoce – Lénia Major illustré par Louvenn, préface de Sophie Côte

Zacchary n'est pas un ourson comme les autres. Le premier jour de classe va révéler sa différence.

Alors que les autres élèves ne rêvent que de courir, grimper aux arbres ou dénicher des ruches, Zacchary veut apprendre à lire, à écrire et à compter...

Ce livre explique aux petits précoces leurs particularités en leur proposant un personnage confronté aux mêmes problèmes qu'eux et auquel ils pourront s'identifier. Parce qu'il est important, avant tout, qu'ils comprennent pourquoi ils sont " différents " de la majorité de leurs petits camarades. Un ouvrage réalisé avec beaucoup d'amour, d'intelligence et de poésie.

BIBLIOGRAPHIE

Guide pratique de l'enfant surdoué Comment réussir en étant surdoué? Jean Charles Terrassier, Philippe Gouillou ESF Ed.

L’enfant doué, l’intelligence réconciliée. Arielle Adda, Hélène CatrouxEd. Odile Jacob Petit surdoué deviendra grand Sophie Côte Ed. Albin Michel

Doué, surdoué, précoce L'enfant prometteur et l'école Sophie Côte Ed. Albin Michel AFEP, Association Française pour les Enfants Précoces : Le Vesinet .Tél: 33.(0)1 34.80.03.90.

Internet : http://www.afep.asso.fr/

ANPEIP (Assocation nationale pour les Enfants Intellectuellement précoces) Nice.Tél. : 04.93.92.10.53. Site Web : http://www.anpeip.org/