Le B2i

Bonjour à tous et bienvenue.

Mise en place du B2i

Tous les maîtres

sont concernés

Charte TIC de

l’école

B2i délivré par

le Conseil des

maîtres

Continuité école

maternelle/élémentaire

Répartition des

compétences

Evaluation en

situation, dans

plusieurs contextes

Attestation B2i

délivrée par le

directeur

Utilisation des

feuilles de

position

Comment fait-on

pour la co-

évaluation ?

Mise en

œuvre du B2i

dans l’école

Comment

faire ?

Conseil des

maîtres, de cycle

Bilans réguliers

Activités mises

en œuvre

La programmation par

cycle

La programmation par

cycle Une démarche d'équipe :

1. Lister les activités menées dans chaque classe qui font

intervenir les TICE. Recenser les compétences du B2i travaillées

au travers de ces activités.

ex. : Tableau lien activités/compétences

2. Etablir une programmation d’école qui associe la validation

de chaque item du B2i à un niveau de classe. Il est important de

partir de ce qui est déjà mis en place (ou pas) dans les classes

en mettant en parallèle les tableaux précédemment complétés.

Cette programmation est donc spécifique à chaque école.

ex. : Grille de programmation

3. Reprendre le tableau des activités de chaque classe et le

faire évoluer en ajoutant des activités pour que les compétences

à travailler dans chaque niveau, définies dans la grille de

programmation, soient abordées.

ex. : Exemple de programmation

4. Pour faire un récapitulatif, il est possible de reporter dans

un tableau les activités à mener par classe.

ex. : Tableau programmation B2i cycles 1 & 2

Le suivi

et la

validation

L'attestation

B2i

Les activités

L'élève sait désigner et nommer les principaux éléments composant

l'environnement informatique qu'il utilise à l'école et sait à quoi ils

servent

Le terme d'environnement remplace celui d'équipement. Il s'agrandit pour

englober tout ou partie des services dématérialisés utilisés par les élèves.

Les élèves les plus jeunes se contenteront d'identifier les équipements

immédiatement observables. On ajoutera à cette liste les notions de logiciels,

réseaux et autres espaces numériques au fur et à mesure de leur intégration

dans la classe et dans l'école.

S'approprier un environnement informatique de travail

Les activités Sur internet : des sites institutionnels

ex. : Inspection académique de Charente-maritime

S'approprier un environnement informatique de travail

Les activités Activité mots croisés

Définitions horizontales :

1 : Elle permet d'afficher sur du papier les informations qui apparaissent à l'écran.

2 : Objet circulaire, généralement argenté, permettant de stocker beaucoup d'informations (des

films, par exemple) - (en deux mots)

3 : Petite caméra qui permet de communiquer par internet.

4 : Boitier qui contient le disque dur, la carte graphique, la mémoire etc. (en deux mots)

5 : Il numérise les documents (il permet d'afficher sur l'écran des informations contenues sur une

feuille)

Définitions verticales :

6 : Appareil qui permet de déplacer le pointeur à l'écran. C'est aussi le nom d'un petit rongeur.

7 : Outil indispensable qui permet de taper des lettres. Il peut être avec ou sans fil.

8 : Petit boitier qui permet à l'ordinateur de se connecter à internet.

9 : En général, on s'en sert pour ouvrir une serrure, mais là, elle permet de stocker des informations

à partir de l'ordinateur (en deux mots)

10 : Outil multimédia qui permet de filmer.

11 : On l'appelle également « moniteur ». Il peut être plat et permet d'afficher des informations.

12 : Il y en a généralement deux. Ils permettent d'entendre les sons produits par l'ordinateur (en

deux mots)

S'approprier un environnement informatique de travail

Les activités Activité qui est qui ?

S'approprier un environnement informatique de travail

Les activités

La difficile question de l’apprentissage des

comportements citoyens

L’une des spécificités du B2i est d’intégrer

des compétences ancrées dans la dimension

citoyenne de la formation : attitude de recul

vis-à-vis de documents fournis par

l’ordinateur, analyse de leur validité,

respect de la propriété sur les logiciels,

limites relatives à l’utilisation

d’informations nominatives… Il n’est pas

toujours aisé de mettre en œuvre de tels

apprentissages, ni de les évaluer ; les

enseignants le disent fréquemment. Quelques

sites mettent à leur disposition des

ressources susceptibles de les aider dans ce

sens. On peut notamment retenir :

Adopter une attitude responsable

Les activités

le Forum des droits sur l'internet, qui

a pour objectif d'organiser la

concertation entre les différents

acteurs de la Toile pour y développer la

civilité. Il formule, sur la base des

débats ouverts et de groupes de travail,

des suggestions de bonnes pratiques et

diffuse auprès des utilisateurs des

informations de référence concernant

leurs droits et leurs devoirs. http://www.foruminternet.org/

Le site CNIL juniors (CNIL : Commission

nationale de l’informatique et des

libertés) pour découvrir comment on est

« pisté » sur Internet et sensibiliser

les élèves à la protection des données

personnelles http://www.jeunes.cnil.fr/

Adopter une attitude responsable

Les activités

le site du CLEMI (Centre de Liaison de

l'Enseignement et des Medias

d'Information). http://www.clemi.org

Les pages Internet responsable

d'Eduscol

Les TIC et l'école (voir « Elaborer une charte utilisateur → Métacharte)

Communication et vie privée

Se documenter, publier

http://eduscol.education.fr/internet-responsable/

Adopter une attitude responsable

L'espace « Chartes et demandes

internet » sur le site du rectorat http://personnels.ac-amiens.fr/index.php?id=16651

Les activités Adopter une attitude responsable

Guide d'élaboration

d'une charte d'usage des TIC

METACHARTE DE

L’EDUCATION

NATIONALE

Les activités Créer, produire, traiter, exploiter des données

Les activités Créer, produire, traiter, exploiter des données

Les activités Créer, produire, traiter, exploiter des données

Les petits livres à l'école

http://petitslivres.free.fr/

Qu'est-ce que c'est ?

Démo pliage

Documentation utilisateurs OpenOffice

Les activités S'informer, se

documenter

Guide de recherche sur EDUCNET

Les rallyes web, défis internet et cyberquêtes

ex : les volcans

ExploraTICE

Les activités S'informer, se

documenter

Encyclopédie Larousse :

www.larousse.fr/encyclopedie

Encyclopédie universalis Junior

http://junior.universalis-edu.com/

Encyclopédie collaborative Vikidia :

http://fr.vikidia.org

Encyclopédie collaborative Wikipedia :

http://fr.wikipedia.org

Les activités Communiquer, échanger

Mise en place de la messagerie LaPoste dans une classe

Site internet de la cité des sciences

Le cheminement d'un mail

Autres tutoriels de la cité des sciences

2 documents sur le courrier électronique : fiche de lecture pour identifier les caractéristiques d’un

courrier électronique

fiche de travail comparative : « de la lettre au courrier

électronique »

mômes.net, cartables.net, prof.inet, réseau de

télématique scolaire québécois, blog-city

Les activités Communiquer, échanger

Pistes d’activités

→ Dans un premier temps, on peut organiser une correspondance

correspondance des élèves d’une même classe entre eux. Il

suffit de créer plusieurs adresses de messagerie (autant

qu’il y a d’élèves si on le souhaite). Les élèves pourront

correspondre depuis l’école ou chez eux.

→ On peut poser des questions à un expert, un savant, un

professionnel (un avocat, un professeur, un

électricien...), dont on a récupéré l’adresse sur Internet

ou qui appartient à l’entourage de l’enseignant ou d’un

élève, et possédant les compétences requises pour y

répondre.

→ On peut organiser des échanges avec une ou plusieurs

classes : défis lecture, jeux, histoires interactives

(chaque classe écrit un bout de l’histoire à tour de

rôle), etc.

→ On peut aussi organiser des échanges réguliers avec

plusieurs classes francophones organisées en réseau et

éditer ensemble un journal collaboratif : chaque classe, à

tour de rôle, est chargée de regrouper les articles des

autres, d’ajouter la Une, et de faire parvenir le journal

complet aux autres classes du réseau.

Comment évaluer ?

Les items du B2i ont pu être acquis dans des

situations très diverses, et souvent en dehors du

cadre scolaire : c'est pourquoi la démarche d'auto-

positionnement de l'élève est importante dans cette

évaluation

S'assurer de l'installation durable des items concernés

par plusieurs évaluations de type formatif et dans des

contextes différents.

Identifier assez tôt les items non maîtrisés pour mettre

en place des nouvelles situations d'apprentissage

« à la demande de l’élève »

Tout au long de sa scolarité, l'élève est invité à

porter un regard critique sur ses propres savoir-

faire ; quand il estime maîtriser un item, il en

demande la confirmation à un enseignant. L'arrêté du

18 décembre 2007 donne à tout professeur la

possibilité de valider les items qui figurent sur

les feuilles de position, à la demande des élèves ou

non.

Comment évaluer ?

Avantage pour l’enseignant : un

accompagnement personnalisé de la

progression de l’élève

Avantage pour l’élève : elle le stimule en

le rendant acteur de sa formation

Rôle de l'enseignant

L'auto-positionnement peut être facilité

par des informations préalables.

Tous les enseignants peuvent participer à

ces validations.

L'élève doit aussi être informé de

l'organisation mise en place dans

l'établissement

Comment évaluer ?

Les manières de vérifier cette maîtrise

peuvent varier selon les personnes et

les items mais l'évaluation doit se

faire dans un contexte d'usage et non

par des « tests B2i » :

• par une action :

• par une déclaration

• par une interrogation écrite ou

• à partir d'un travail fini

• par un regard rétrospectif collégial

Il est enfin possible d'attribuer des

items à certains élèves ne l'ayant pas

demandé.

Au delà du B2i Utilitaires gratuits indispensables

Audacity est un enregistreur et éditeur audio libre et facile d'utilisation pour Windows,

Mac OS X, GNU/Linux, et bien d'autres systèmes d'exploitation. Utilisez-le pour :

• Enregistrer en direct.

• Convertir vos disques et cassettes sur support numérique.

• Éditer des fichiers audio Ogg Vorbis, MP3 et WAV,

• Coupez, copiez, coller et assembler des extraits sonores,

• Modifier la vitesse ou la hauteur d'un enregistrement,

• Et bien plus encore! (Liste complète des fonctionnalités)

http://audacity.sourceforge.net/

Au delà du B2i Utilitaires gratuits indispensables

Acid Xpress est la table d'enregistrement, d'édition et de mixage de Sony. Créez vos

propres fonds musicaux en appliquant des boucles de différents instruments proposés,

en les éditant et en les synchronisant automatiquement avec le tempo et le pitch. Pour

chaque piste, vous pouvez ajuster le volume, appliquer des effets, l'écouter

individuellement et la visualiser graphiquement dans la timeline. L'application

supporte les fichiers Midi ainsi que l'intégration de tous fichiers audio, et elle

vous propose également de créer vos propres morceaux avec un synthétiseur virtuel.

Vous trouverez un éditeur de fichier Midi, un métronome, un outil d'extraction et de

gravure pour CD audio, et bien d'autres encore.

Note : une inscription est obligatoire.

http://www.acidplanet.com/

Au delà du B2i Utilitaires gratuits indispensables

Artweaver est un éditeur graphique disposant de plusieurs palettes : outils, couleurs,

effets, ajout de texte, etc. Supportant la plupart des formats standards,

l'application vous facilite la retouche d'images, ainsi que la création graphique

pure. Grâce à l'historique des calques utilisés, vous pourrez rapidement revenir à une

version ultérieure de votre œuvre. En outre, de nombreux plugins sont disponibles sur

le site de l'éditeur pour augmenter les fonctionnalités de ce logiciel.

Note : il est nécessaire de télécharger et de copier le fichier langue française dans le

dossier où a été installé le logiciel afin d'avoir accès à la traduction française

dans les options.

http://www.artweaver.de/

Au delà du B2i Utilitaires gratuits indispensables

PhotoFiltre permet d’effectuer des réglages simples ou avancés sur une image et de lui

appliquer un large éventail de filtres. L'application propose les fonctions standards

de réglage (luminosité, contraste, teinte, saturation, correction gamma) et des

filtres artistiques (aquarelle, pastels, encre de chine, pointillisme, effet puzzle).

PhotoFiltre est fourni avec plus d'une centaine de filtres !

http://photofiltre.free.fr/

Au delà du B2i Utilitaires gratuits indispensables

XnView supporte plus de 400 formats d'images (y compris Tiff, GIF animés et ICO animés) et

permet de modifier leur taille ainsi que le nombre de couleurs. Vous pourrez également

appliquer différents filtres (flou, moyenne, emboss, etc.) et effets (lentille, vague,

etc.). Vous serez également en mesure de créer des diaporamas, des vignettes, réaliser

des captures d'écran, des conversions par lot, et beaucoup plus.

http://www.xnview.com/

Au delà du B2i Utilitaires gratuits indispensables

Inkscape permet de créer des dessins vectoriels.

Le format utilisé par l'application est un standard du W3C, le SVG. Les fonctionnalités de

base de cette norme sont donc disponibles comme l'ajout de texte, la création de

formes, la duplication, la transparence, les transformations ou encore les dégradés.

Inkscape apporte cependant des outils intéressants comme le support des méta-données

Creative Commons, les calques, les tracés complexes, etc.

L'application permet également d'importer des documents aux formats EPS, Postscript, Jpeg,

PNG ou TIF, par exemple.

http://inkscape.org/

Au delà du B2i Utilitaires gratuits indispensables

OpenOffice.org est une excellente alternative à Microsoft Office.

Cette suite bureautique de qualité professionnelle comporte tous les outils nécessaires à

la plupart des utilisateurs : traitement de texte, tableur, présentation, base de

données.

La migration vers OpenOffice.org est totalement transparente puisque les documents créés

avec la suite de Microsoft sont entièrement compatibles avec cette solution gratuite,

même les fichiers les plus anciens. Lorsque cela est nécessaire, il est possible

d'enregistrer vos documents dans un format Microsoft Office lisibles par vos

collaborateurs qui n'auraient pas encore franchi le pas.

http://fr.openoffice.org/

Fin

Merci à tous et au revoir.