La Ville Qui Change…La Ville Qui Change…Parcours Croisés en Parcours Croisés en

EuropeEurope

Présentation Générale du Projet (origines, partenaires, résumé)

Présentation Spécifique (objectifs, impact, critères d’évaluation)

Proposition et Validation du Planning des Mobilités (dates et lieux)

Depuis 2004: Depuis 2004: Participation au Festival des juniors et aux Journées du Jeune Cinéma Européen (JJCE)

2004-2007:2004-2007: Projets de classe autour du Cinéma et du Festival

Depuis 2005: Depuis 2005: Candidature Comenius Sept 2007: Sept 2007: Création de l’Atelier Cinéma en 2009:2009: Notre Projet Comenius est enfin

sélectionné

À L’ORIGINE: 3 partenaires Les Mureaux (France): Lycée François Villon Nonantola / Modena (Italie) : Istituto Statale d'Arte

Aldolfo Venturi Sosnoviec (Pologne) : VI Liceum Ogólnokszta

AUJOURD’HUI: 4 partenaires Les Mureaux (France): Lycée François Villon Modena (Italie) : Istituto Statale d’Arte A. Venturi Idar-Oberstein (Allemagne) : Berufsbildende Schule

Wirtschaft Komárom (Hongrie) : Jókai Mór Gimnázium

Un thème fédérateur: la ville qui change

(déconstruction / reconstruction, limites de la ville, perception sensorielle…)

Un objectif: travail collaboratif transnational

(lectures croisées du thème, échanges, pratiques des langues…)

Un produit final: un «produit multimédia» réalisé à l’aide de différentes techniques d'expression culturelle (photographie, film, sculpture,…)

Des enjeux dans chacune des villes qui se recoupent ou se complètent…

(diversité culturelle, histoire et mémoire, urbanisation…)

Des d’objectifs plus vastes

(promotion de nouvelles formes de participation à la vie citoyenne intégrant la complexité des contextes contemporains, prévention de la marginalisation des jeunes dans la vie politique et sociale locale...)

2009-2010: 2009-2010: réflexion sur la déclinaison les thèmes retenus, constitution du matériau (photos, vidéos,

sculptures, etc.), création d'une plateforme informatique commune

2010-2011 :2010-2011 : réalisation, production et diffusion du produit final

1. Faire travailler les élèves ensembleensemble et de façon autonomeautonome sur un thème fédérateur thème fédérateur

◦ Déconstruction-reconstruction de la ville (chantiers / mémoire /environnement/ mosaïque culturelle…)

◦ Perception sensorielle de la ville (bruits / couleurs / odeurs)

◦ Limites de la ville

(rapport ville-campagne / terrains vagues / nomade-sédentaire)

2. Conduire un projet transnational projet transnational et travailler en équipe équipe multiculturellemulticulturelle en impliquant un même groupe d'élèves dans chaque établissement sur toute la durée du projet

3. Travailler dans différents domaines artistiquesdifférents domaines artistiques au delà des spécificités de chacun : photographie, cinéma, arts plastiques, écriture, …

4. Utiliser les technologies de l'information et de la communication technologies de l'information et de la communication (TIC), via la mise en place et l'exploitation d'une « plateforme informatique commune »

Prise de conscience d'une identité/citoyenneté européenneidentité/citoyenneté européenne, à travers l'appropriation de problématiques communesproblématiques communes traitées selon la perception individuelle des adolescents et qui doit ainsi permettre ◦ leur intégrationintégration et leur constructionconstruction dans leur environnement scolaire et

social ◦ leur perception de la ville comme “territoire de recherche” et “territoire

qui éduque” Utilisation d'une méthodologieméthodologie et d'outils de conduite de

projet en équipe multiculturelleéquipe multiculturelle (transférable dans vie professionnelle et personnelle) et développement de la prise prise de responsabilitéde responsabilité et de l'autonomieautonomie des élèves en :◦ valorisant leur expression écrite et orale et leur capacité créativecapacité créative◦ mettant en pratique leur connaissance des langues étrangères étudiées et

leur capacité à communiquer en langue étrangèrecapacité à communiquer en langue étrangère◦ les rendant “auteurs” et “acteursauteurs” et “acteurs” de leur propre parcours

Evaluation de l’Objectif généralRéalisation du Produit Final(Produit Audiovisuel Interdisciplinaire)

Evaluation quantitative et qualitative Questionnaires à réaliser durant la 1ère année Bilan de mi-parcours remis au Comité de Pilotage

de 2010

Au cours de la première année, chaque établissement doit :Établir un Budget PrévisionnelCompléter et signer les feuilles de présences à chaque rencontre /mobilitéFaire un bilan des rencontres qu’il a accueilli Remplir les questionnaires d’évaluation quantitativeRéaliser des questionnaires d’évaluation qualitative

1. Faire travailler les élèves ensemble …◦ Nombre d'heures consacrées au projet◦ Nombre d'élèves impliqués dans le projet◦ Nombre d'élèves par établissement et par activité

2. Conduire un projet transnational …◦ Nombre d'activités communes et de mobilités transnationales ◦ Identification des chefs de projets et des référents d'établissement◦ Nombre de formations suivies par les acteurs du projet sur la

méthodologie de projet

3. Travailler dans différents domaines artistiques…◦ Nombre de domaines artistiques abordés◦ Identification des matériaux produits

4. Utiliser les TIC…◦ Existence d'une « plate-forme informatique commune »◦ Nombre de connexion à cette plateforme

◦ Taux de présence durant toute la durée du projet (objectif visé : 90%)◦ Nombre d'activités menées (OV: 100% de celles prévus dans le projet)◦ Nombre d'élèves par établissement et par activité (OV: équilibre entre

les lycées)◦ Motivation et autonomie (approche qualitative réalisée par les

enseignants)◦ Evolution de l'équipe encadrant le projet (OV: constance de l'équipe)◦ Evolution du nombre d'enseignants impliqués dans le projet (OV: maintien voire hausse)◦ Evolution du nombre de partenaires impliqués dans le projet (OV: maintien voire hausse)◦ Nombre d'échanges entre les établissements (OV: hausse des échanges)◦ Nombre d'actions menées avec les acteurs locaux (OV : hausse des

actions)

Nouvelles Dates Proposées

Nouveau lieu proposé Activités

6-7 Nov 2009 France (Les Mureaux)

Comité de Pilotage (6/11/2009)

- Présentation de chaque établissement- Organisation générale- Validation du planning des mobilités (lieux et dates)- Méthodologie de la mise en œuvre des scénariosPréparation du Comité technique (7/11/2009)

- État des ressources et des attentes de chacun en matière de TIC- Proposition et choix de sous-thèmes - Validation des thèmes et pour chacun de l'établissement référent- Nomination des « référents établissements » et du coordinateur- Définition des supports utilisés pour chacun des thèmes

14-17 Dec 2009Allemagne

(Idar-Oberstein)

Comité Technique:

- Proposition et choix d’un logo pour le projet- Finalisation du travail sur les thèmes et les supports.- Fixation des méthodes de travail des rencontres thématiques des élèves.

2-5 Février 2010 France (Les Mureaux)Rencontre sur le thème 1

- Simultanée aux deux autres rencontres thématiques - Travail des élèves par groupe thématique

22-26 Mars 2010 Hongrie (Suceava) Rencontre sur le thème 2

- Simultanée aux deux autres rencontres thématiques - Travail des élèves par groupe thématique

13-14 Avril 2010 Allemagne

(Idar-Oberstein)

Rencontre sur le thème 3

- Simultanée aux deux autres rencontres thématiques - Travail des élèves par groupe thématique

Nouvelles Dates Proposées

Nouveau lieu proposé Activités

4-6 Oct 2010 Hongrie (Suceava)

Comité de Pilotage

- Bilan de la première année de projet- Perspectives et objectifs de la deuxième année

Comité Technique

- Mise en commun des travaux de la 1ère année-Élaboration du scénario pour le produit final

Janv 2011 Italie (Modène)

1ère Réunion sur le montage du produit final

- Formation des élèves aux techniques de montages par un professionnel - Réalisation d'une «version 0» diffusés aux partenaires pour réactions

Mars 2011 Italie (Modène)

2ème Réunion sur le montage du produit final

- Formation des élèves aux techniques de montages par un professionnel - Réalisation d'une «version 0» diffusés aux partenaires pour réactions

……A TOUS CEUX SANS QUI CE PROJET N’AURAIT JAMAIS VU LE JOUR:A TOUS CEUX SANS QUI CE PROJET N’AURAIT JAMAIS VU LE JOUR:

ASSOCIATION PLAN LARGE (Madeleine, Philippe et Michel)

CELLULE EUROPE DES MUREAUX (Kevin, Véronique, Carine)

……A TOUS CEUX QUI ONT CONTRIBUÉ À LA RÉUSSITE DE CETTE A TOUS CEUX QUI ONT CONTRIBUÉ À LA RÉUSSITE DE CETTE RENCONTRE :RENCONTRE :

MAIRIE DES MUREAUX

PERSONNEL DU LYCÉE FRANÇOIS VILLON (Carine, Martine…)

ÉLÈVES DE L’ATELIER CINÉMA (Ceux présents sur ces deux jours et aux autres qui

ont laissé leur place cette fois ci…)

ÉLÈVES DU LYCÉE FRANÇOIS VILLON (Musiciens,…)

ET À TOUS LES AUTRES (Ceux que nous n’avons pas nommé mais que nous ne voulons oublier…)