LA TRANSDISCIPLINARITÉ La Transdisciplinarité, les Défis et les Opportunités
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LA TRANSDISCIPLINARITÉ LA TRANSDISCIPLINARITÉ La Transdisciplinarité, les Défis La Transdisciplinarité, les Défis et les Opportunités et les Opportunités MARIA DE KONINCK, Ph.D. DÉPARTEMENT DE MÉDECINE SOCIALE ET PRÉVENTIVE UNIVERSITÉ LAVAL
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LA TRANSDISCIPLINARITÉ La Transdisciplinarité, les Défis et les Opportunités. MARIA DE KONINCK, Ph.D. DÉPARTEMENT DE MÉDECINE SOCIALE ET PRÉVENTIVE UNIVERSITÉ LAVAL. PLAN DE LA PRÉSENTATION. PERSPECTIVE CONCEPTS LA TRANSDISCIPLINARITÉ DÉFIS INTERNES DÉFIS EXTERNES - PowerPoint PPT Presentation
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LA TRANSDISCIPLINARITÉLA TRANSDISCIPLINARITÉLa Transdisciplinarité, les Défis et La Transdisciplinarité, les Défis et
les Opportunitésles Opportunités
MARIA DE KONINCK, Ph.D.DÉPARTEMENT DE MÉDECINE SOCIALE ET
PRÉVENTIVEUNIVERSITÉ LAVAL
PLAN DE LA PRÉSENTATIONPLAN DE LA PRÉSENTATION
PERSPECTIVE
CONCEPTS
LA TRANSDISCIPLINARITÉ
DÉFIS INTERNES
DÉFIS EXTERNES
OPPORTUNITÉS
RÉFLEXIONS À POURSUIVRE
PERSPECTIVEPERSPECTIVE
SCIENCES SOCIALES
LA SCIENCE EST UNE CONSTRUCTION SOCIALE
LES PRATIQUES SCIENTIFIQUES ET LEUR CONTEXTE SOCIAL
CONCEPTSCONCEPTS
MONODISCIPLINARITÉ
MULTIDISCIPLINARITÉ
INTER ET TRANSDISCIPLINARITÉ
CONCEPTSCONCEPTSNOTES ÉPISTÉMOLOGIQUESNOTES ÉPISTÉMOLOGIQUES
LE DÉVELOPPEMENT DES SCIENCES
LA SPÉCIALISATION
L’ÉVOLUTION DES CONNAISSANCES
LA TRANSDISCIPLINARITÉLA TRANSDISCIPLINARITÉ
CE QU’ELLE N’EST PAS =
PAS UNE CONNAISSANCE GÉNÉRALE
CE QU’ELLE EST =
DES PERSPECTIVES SPÉCIFIQUES INTÉGRÉES
LA TRANSDISCIPLINARITÉ LA TRANSDISCIPLINARITÉ PERTINENCEPERTINENCE
PROBLÈMES SOUVENT TROP COMPLEXES POUR QU’UNE SEULE DISCIPLINE SUFFISE
UN OBJET, DES PERSPECTIVES
LA FIN DES GÉNÉRALISTES, L’ÈRE DES SPÉCIALISTES
Source: Dahlgren G, Whitehead M. Policies and strategies to promote social equity in health. Stockholm: Institute of Futures Studies, 1991
LA TRANSDISCIPLINARITÉLA TRANSDISCIPLINARITÉLES DÉTERMINANTS DE LA SANTÉLES DÉTERMINANTS DE LA SANTÉ
LA TRANSDISCIPLINARITÉLA TRANSDISCIPLINARITÉEXIGENCES ET CONTRAINTESEXIGENCES ET CONTRAINTES
QUITTER SON TERRITOIRE – PERDRE SES RÉFÉRENCES
PRÉALABLE: REMISE EN QUESTION DU PARADIGME PRIVILÉGIANT LA SPÉCIALISATION
LÉGITIMITÉ ET HIÉRARCHIE ENTRE LES DISCIPLINES
QUI EST LE MIEUX PLACÉ POUR ÉTUDIER UN PROBLÈME (OU CHACUNE DES DIMENSIONS DU PROBLÈME)
SOUS QUEL ANGLE?
LES DÉFIS INTERNES DE LA LES DÉFIS INTERNES DE LA MULTIDISCIPLINARITÉ ET DE LA MULTIDISCIPLINARITÉ ET DE LA
TRANSDISCIPLINARITÉ (1)TRANSDISCIPLINARITÉ (1)
STATUT DES SAVOIRS
PRATIQUES ET MÉTHODOLOGIES
EXIGENCES INTELLECTUELLES
DENSITÉ ET QUALITÉ DES CONTRIBUTIONS
LES DÉFIS INTERNES DE LA LES DÉFIS INTERNES DE LA MULTIDISCIPLINARITÉ ET DE LA MULTIDISCIPLINARITÉ ET DE LA
TRANSDISCIPLINARITÉ (2)TRANSDISCIPLINARITÉ (2)
L’INTÉGRATION DES JUNIORS
LA DÉPENDANCE
PERSONNES ET SAVOIRS
LES DÉFIS EXTERNES DE LA LES DÉFIS EXTERNES DE LA MULTIDISCIPLINARITÉ ET DE LA MULTIDISCIPLINARITÉ ET DE LA
TRANSDISCIPLINARITÉTRANSDISCIPLINARITÉ
ÉVALUATION ET FINANCEMENT
PUBLICATIONS ET DIFFUSION
ETC…
LES OPPORTUNITÉSLES OPPORTUNITÉS
UN APPRENTISSAGE CONTINU…
LA STIMULATION
DES DÉCOUVERTES
UN PRODUIT PLUS COMPLET
RÉFLEXIONS À POURSUIVRERÉFLEXIONS À POURSUIVRE
UNE ÉVOLUTION QUI MARQUE LE DÉVELOPPEMENT DES CONNAISSANCES
ADAPTATION DES CHERCHEUR-ES DANS LE CONTEXTE EXIGEANT DE LA RECHERCHE AU 21IÈME SIÈCLE
LA FORMATION DE LA RELÈVE
