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PRIX LAICITE – ASSOCIATION DES AMIS DE JEAN ZAY COLLEGE SAMUEL DUMENIEU / MAI 2016 1

La laïcité, un vecteur

d’intégration des élèves

3 Boulevard de Saintonge

17130 Montendre

Téléphone : 05 46 49 24 18

Télécopie : 05 46 49 40 13

Courriel : [email protected]

Internet : www.college-dumenieu.fr


RAPPORT D’ACTIVITES

A – les orientations et objectifs de l'éducation à la citoyenneté

Les différents événements qui ont eu lieu dans le monde ces dernières années, et particulièrement en

France ont entraînés de nombreuses conséquences économiques mais surtout géographiques,

psychologiques, sociologiques et culturelles. Ces derniers font émerger des notions, déjà présentes dans

nos sociétés, tels que la différence, la tolérance et particulièrement la laïcité, les rendant d'autant plus

concrètes. Celles-ci impliquent un facteur important, essentiel pour nous, qui n'est autre que l'humain. Cet

« Autre » qui nous est inconnu, qui est différent de nous de part son origine ou sa religion. Devrions-nous

en avoir peur, ne pas l'accepter, le blâmer pour sa différence, ou le découvrir, le comprendre et l'accepter ?

C'est dans cet objectif que nous avons souhaité orienter cette année scolaire, apprendre à découvrir l'autre

malgré ses différences quelles qu'elles soient, l'accepter tels qu'il est et développer un vivre ensemble

serein au sein de notre collège.

Il n'est pas anodin non plus que nous ayons pris partie de développer ces projets avec des collégiens, de 11

à 15 ans. En effet, c'est particulièrement à cet âge que nous sommes à-même de découvrir et comprendre

le monde qui nous entoure. Nous développons ainsi notre esprit critique et nous forgeons notre propre

opinion de ce monde si complexe. C'est pourquoi, il est très important pour nous, professionnels, de

participer à cet apprentissage, leurs donner toutes les clés nécessaires pour devenir des citoyens de

demain, dans un monde en pleines transformations.

A travers ces projets, nous souhaitons, développer des aptitudes à vivre ensemble, être tolérant les uns

envers les autres, à s'accepter tels que l'on est et à se respecter. Pour cela, nous nous sommes appuyés sur

des événements marquant, témoignages de notre Histoire, comme points de départs de nos projets et de

structures locales animées par ce thème. C'est ainsi, que nous sommes convaincus de participer à la

formation de nos futurs citoyens.

B – La teneur et l'organisation des actions mises en place et leurs acteurs

1 - Différences, tolérance et laïcité : des thèmes au cœur de nos projets tout au long de l'année.

>>> Journée de la laïcité :

9 décembre 2015 - Responsable du projet Madame Diez, professeur en classe ULIS – Intervenants NOL,

artiste et président de l'association Humour et Vigne et La maison des bateleurs – 4ème et 3ème et classe

ULIS.

Suite aux événements récents, qui ont eu lieu les 7 Janvier et 13 Novembre 2015, il nous a paru essentiel de

mettre en place une action, qui permet aux élèves de découvrir le monde de Charlie hebdo et plus

précisément, les spécificités et les caractéristiques du dessin d'humour, de pouvoir s'exprimer sur ces

événements tragiques, découvrir comment est pratiquée la laïcité dans d'autres pays du monde et

permettre de libérer la parole après ces événements.

Ainsi, l'intervention s'est déroulée en plusieurs lieux. Dans un premier temps, à travers une rencontre avec


NOL, dessinateur engagé, et particulièrement qualifié pour parler des artistes du journal, puisque, ami avec

ces derniers. Le deuxième temps fut consacré à la pratique de la caricature, et les élèves ont pu apprendre à

dessiner les expressions du visage. Enfin, un troisième temps était organisé avec la maison des bateleurs,

dans lequel les élèves ont pu s'exprimer sur la laïcité et découvrir comment elle est pratiquée dans d'autres

pays du monde, tels que l'Ukraine, la Russie et la Corée du Sud.

Cette intervention a sensibilisé trois classes de quatrième et une classe de troisième, s'est déroulée sur

deux heures pour chacune, durant la matinée du mercredi matin, le tout, organisé en roulement. Chaque

classe était accompagnée par un professeur, la responsable du projet ainsi que notre emploi civique

veillaient au bon déroulement de la matinée. Enfin, nous avons reçu la presse (Sud Ouest) pour

communiquer sur le projet.

Parallèlement, nos élèves de classe ULIS accompagnés de leur professeur, ont pu découvrir le totem de la

laïcité, créé et mis en place par une association montendraise « le collectif laïcité», dans le but de réfléchir

collectivement sur les principes de la laïcité. Ce totem est représenté par des panneaux en bois sur lesquels

sont écrits les différents principes de la laïcité : Ensemble, ouverture, république, société, humanisme,

tolérance, impartialité. Dans chacun des mots une lettre est de couleur différente, chacune de ces lettres

forment elles aussi un mot : Laïcité.

C'est donc autour de ce totem que les élèves ont pu entamer une discussion et un débat sur ce thème.

Enfin, eux aussi ont pu représenter la laïcité à leur manière puisqu'ils se sont mis en scène pour écrire le

mot avec leurs corps. Cette action a donc permis aux élèves de mémoriser le mot et son orthographe. 5

mois après, ils se rappellent encore de l’événement, du nom, même s’ils ont un peu oublié de qu’il signifie.

Les élèves sont concentrés dans l'exposition numérique de NOL. Les élèves découvrent la pratique de la caricature.

Les élèves en pleine discussion avec les jeunes de la Maison des

bateleurs, Micha (Ukraine), Tania (Russie) et Yang (Corée du Sud).


Ces différentes actions autour de la journée de la laïcité furent riches en découvertes, d'une part, autour du

dessin d'humour et du dessin de presse, art plutôt méconnu surtout auprès de nos jeunes, d'autre part, en

rencontrant un artiste qui parle de son métier et fait découvrir son art, à travers une visite guidée

numérique. Ensuite, en rencontrant d'autres personnes venant de différents horizons, en permettant de

s'exprimer sur cette notion complexe qu'est la laïcité, et en effleurant les notions de différences, de

tolérance et de solidarité.

>>> Exposition Hommage à Charlie :

7 et 8 Janvier 2016 - Centre culturel de Montendre – Responsable : Madame Bonneau, service civique –

Intervenant Collectif Laïcité – Tous niveaux.

Un an, jour pour jour après les attentats de Charlie Hebdo, Le collectif Laïcité, en partenariat avec

l'association Humour et Vigne et la Communauté de Communes de Haute Saintonge, ont organisé une

exposition itinérante en hommage aux dessinateurs de Charlie Hebdo. Cette exposition fut accueillie dans

les locaux du centre culturel de Montendre du 7 au 9

Janvier 2016.

Suite à l'intervention de NOL sur la journée de la

laïcité, il était évident de faire découvrir cette

exposition aux élèves et de continuer à explorer ce

thème. Celle-ci avait pour objectif d'être vue par un

plus grand nombre de personnes, ainsi, nous y avons

emmené des classes de quatrième et troisième, et les

classes ULIS de Madame Diez et Monsieur Andrieu.

L'action s'est déroulée en deux temps. Le premier fut un

temps d'accueil et de visite commentée par les membres du

collectif eux-mêmes. Il y avait les portraits des différents

artistes de Charlie hebdo, de nombreux dessins qu'ils ont

effectués ainsi que de nombreuses unes du journal de

Charlie Hebdo. Enfin, dans un deuxième temps, les élèves,

Les élèves de la classe ULIS découvrent le Totem de la

Laïcité. Les élèves de la classe ULIS dessinent le mot « Laïcité » avec leurs corps.

Exposition « Hommage à Charlie », centre culturel de Montendre.


étaient libres de pratiquer eux aussi le dessin de presse autour du thème de la liberté d'expression. Certains

dessins ont été récupérés par le collectif pour pouvoir l’intégrer à l'exposition et permettre à chaque

citoyen de s'exprimer sur le sujet.

A travers cette exposition nous avons travaillé sur le thème de la

liberté d'expression, et exploré les notions de tolérance et de

respect de l'autre, quelles que soient ses opinions.

>>> Ateliers d'écritures rap/Slam sur le thème de la Laïcité :

De Janvier à Mai 2016 - Responsable du projet, Madame Briaud Présidente du Foyer et Madame

Bonneau, emploi civique – Intervenant Monsieur Paronneau Animateur socioculturel à la Maison POP -

Association ADONF – 3ème.

Au mois de Novembre, Monsieur Paronneau, animateur socioculturel à la maison pop s'est présenté de lui-

même au collège, nous proposant d'intervenir et de mettre en place un certain nombre d'activités pendant

les temps de pauses méridiennes. Il nous a donc exposé ses compétences et présenté son atelier original :

un atelier d'écriture, qui permettrait aux élèves de s'exprimer sur un thème puis de les mettre en musique.

Nous avons donc choisi de mettre en place ce projet et de travailler sur le thème de la laïcité et ainsi

accompagner les jeunes dans une démarche citoyenne.

Il s'agit donc d'un atelier qui mobilise 4 élèves du collège, à raison d'une heure par semaine de 12h30 à

13h30 le Jeudi. Les élèves travaillent donc sur l’écriture de textes autour de la laïcité et de tous les sujets

que leur évoque ce thème, en s'inspirant de musiques acoustiques. Une fois ces textes écrits, chaque jeune

pourra mettre en musique son texte, de la manière qu'il souhaite, slam ou rap. L'objectif étant de créer une

harmonie entre le texte, la musique et la voix.

Par la suite et en partenariat avec l'association ADONF, les jeunes sont allés en studio d'enregistrement,

pour mettre leurs textes en musique et enregistrer un disque. Ils ont également créé une vidéo.

Actuellement les enregistrements sont en cours de montage. CD et vidéo seront prêts pour la fin de l'année

scolaire et pourront être vu et entendu lors des différents événements de fin d'année.

Nous avons donc, dans l'objectif de garder un trace de cet atelier à travers une production artistique. Nous

souhaitons valoriser nos jeunes qui participent activement à ce projet, et qui, à travers l'expression de leurs

idées s'épanouissent et deviennent de futurs citoyens.

Voici le texte qu'ils ont écrit ensemble :

Les élèves pratiquent le dessin de presse.


Voici l'histoire d'une dure réalité

D'une personne maltraitée, oubliée, délaissée,

Au cours de notre vie on l'a abandonnée

Cette personne c'est la liberté

Des gens meurent pour la France

D'autres tuent pour dieu

Avec toutes ces souffrances

impossible d'être heureux

Ma France est un pays de couleurs,

Trois sur le drapeau

Et miles à l’intérieur

Depuis tout petit je la porte dans mon cœur,

Elle m'a vu naître

et m'a enseigné ses valeurs

Que vous soyez black, blanc, beurre,

Vous êtes tous frères et sœurs

Le 13 Novembre j'ai mal à ma France,

Les gens ont peur, les réseaux sociaux s'emballent,

Les extrêmes sèment le doute et véhiculent la peur

Des terroristes tuent au nom d'un dieu, radicalisent,

nous endoctrinent et nous on trime,

à ramasser les miettes en essayant de relever la tête,

Je veux en finir, vivre libre

Ne pas être jugé sur ma manière de penser

La laïcité est un levier, une dynamique

Elle fait de la France le pays du progrès

On en a fait du chemin depuis le 09 Décembre 1905

Tachons de ne pas revenir en arrière

Complexé par ce monde j'ai peur de ce qui approcher

On se tape dessus alors que la guerre se rapproche

J'entends ces gosses qui crient,

Je vois ces hommes qui pleurent,

Benjamin, Stefenn, Maxime et Lorenzo

Les élèves découvrent le studio d'enregistrement A DONF.

Stefenn en plein enregistrement.

Au tour de Benjamin de s'enregistrer.

«

J’entends ces femmes qui prient pour pas que leurs enfants meurent,

à toutes ces familles qui ont perdu un être cher,

personne ne mérite d'enterrer son gosse ou sa propre mère

Je rêve que l'amour soit seule émotion

et non un rêve ni une muraille infranchissable

ensemble on peut le construire

comme un château de sable

L comme la liberté de penser

A comme l'amour des autres et de soi-même

I comme l'indifférence à la différence

C comme la connerie humaine qui est sans limite

T comme tolérance en déficience

E comme une happy end.

»


C'est donc un projet qui a permis à nos élèves de comprendre ce qu'il se passe dans le monde, d'en exprimer leur point de vue et d'être entendu sur ces sujets. Ils s'approprient la tolérance, la différence et la laïcité, se créent leurs propres valeurs autour de ces thèmes et en sont acteurs, tels des ambassadeurs à travers une production artistique originale. Par ailleurs, ce fut une excellente expérience pour eux de mener un projet du début à la fin, des jeux d'écritures à l'enregistrement, en passant par les nombreuses discussions qu'ils ont pu avoir autour de ce thème, l'écriture du texte en lui même et le choix de la musique. Ils ont su ainsi créer un véritable esprit d'équipe, une véritable cohésion, un vivre ensemble.

>>> Rencontre entre collégiens pour la Laïcité :

Lundi 14 mars 2016 – Semaine d'échange entre élèves français et espagnol du collège de Montendre et

des écoles de Onda et Villareal – Responsable, Madame Briaud, professeur d'espagnol – intervenants, la

Maison Pop – Classes de 5ème, 4ème, 5ème, bilangue.

Du 13 au 18 Mars 2016, à eu lieu, au sein de notre établissement, un échange entre nos élèves des classes

bilangue sur les 3 niveaux (5ème, 4ème, et 3ème) avec des élèves de deux collèges espagnols, Onda et

Villareal. L'objectif principal de cette semaine était de découvrir « l'autre », d'écoles différentes, de pays

différents et surtout de cultures et de langues différentes, de communiquer ensemble et de travailler sur les

valeurs du vivre ensemble.

C'est pourquoi, il nous a paru important de travailler plus spécifiquement sur ces notions et de découvrir

comment la laïcité est pratiquée dans d'autres écoles d’Europe, sous forme d'ateliers et d'échanges, durant

une matinée. Nous avons donc souhaité faire intervenir La Maison Pop, centre socioculturel sur la

commune, qui travaillait déjà sur ces thèmes à travers un beau projet qui permet aux jeunes de s'exprimer

et de prendre en compte leurs paroles sur des faits d'actualités, dans

une dimension artistique.

L'animation s'est donc déroulée en quatre temps forts : après s'être

répartis en groupes, les collégiens ont entamé l'activité avec un jeu de

connaissance sur le principe "si j'étais, je serais…" en français et en

espagnol. Après cela, ils ont composé un texte à partir d'images

regroupées autour des thèmes de la fraternité, de la laïcité, et des

libertés d'expression et de religion. Les équipes ont ensuite été

conviées à débattre sur la notion de laïcité et de mettre par écrit le

sens et les aspects qu'elle évoquait pour chacun.

Les élèves en plein débat.


Mis bout à bout, ces ateliers d'écriture ont abouti à une

œuvre musicale collective : les collégiens ont lu leurs écrits

sur une musique hip-hop, à la manière d'une poésie

chantée ou d'un slam.

Au-delà d'un exercice de réflexion, cette rencontre a permis de

créer du lien entre les collégiens, de joindre leurs

interrogations et de développer les discussions autour des

débats souvent complexes soulevés par les récents

événements.

Laïcité, liberté d'expression et tolérance sont les thèmes

explorés cette année à travers nos nombreux projets.

>>> Projet Babel :

Sur l'année scolaire 2015/2016 – Responsable Madame Brodu, professeur d'art plastique et Madame

Bernard, professeur d'anglais – intervenants, la maison des bateleurs -classe de 5ème et classe ULIS.

« Tout les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droit. Ils sont doués de raison et de

conscience et doivent agir les uns envers les autres dans un esprit de fraternité. ». Tel est l'Article 1er de la

Déclaration Universelle des Droits de l'Homme de 1948, toujours d'actualité 68 ans plus tard. Celle-ci est

d'ailleurs d'autant plus parlante dans le monde d'aujourd'hui. C'est pourquoi, il nous a paru important de la

travailler avec nos élèves de 5ème et de mettre en place un projet, qui permettrait de la faire découvrir aux

élèves, de faire émerger des réflexions sur le monde qui nous entoure, et de collaborer avec d'autres écoles

de différents niveaux sur un projet commun.

Ainsi, dans un premier temps les élèves ont effectués différentes recherches par groupes, sur ce texte, afin

d'écrire un petit texte qui explique ce qu'elle est, quand a-t-elle été signée, par qui, où, dans quels buts et

pourquoi. Ils ont ensuite réalisé des affiches, qui seront exposés dans le collège à la fin de l'année scolaire,

pour en informer les autres élèves.

Élèves de Montendre, Villareal et Onda lisent leurs créations.

Les élèves, attentifs et soudés, écoutent leurs camarades

restituer leurs textes.

Affiches réalisées par les élèves.


Dans un deuxième temps, ils ont recherché l'adresse de différentes écoles du monde, afin de traduire

l'Article 1er dans différentes langues. Certains ont réussi à récupérer les adresses et à communiquer avec

certaines écoles. C'est également dans cet objectif que nous avons fait intervenir les jeunes de la maison

des bateleurs. Ceux-ci ont donc travaillé avec les élèves sur ce projet et un certain nombre d'entre eux sont

venus pour traduire le 1er article de la Déclaration dans leurs langues et faire découvrir leurs alphabets,

comme par exemple, le russe ou l'ukrainien.

Les élèves ont par la suite réalisé des pochoirs selon les différents alphabets qui serviront à peindre cet

article 1er de la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme sur les murs du collège. Cette dernière étape

s'effectuera en collaboration avec les élèves de l'école primaire et maternelle de Montendre.

Dans le même temps, les élèves des classes ULIS et leur professeur, dans le cadre de l'enseignement moral

et civique travaillent sur la devise de la France, liberté, égalité et fraternité et s'attellent à la réalisation d'un

panneau en Mosaïque que représente Marianne, le symbole de la République. Par la suite, ils ajouteront

l'article 1er de la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme. Ce panneau sera ainsi affiché sur un mur du

collège au même titre que les pochoirs.

A travers ce gros projet, nous participons à l'enseignement moral et civique de nos élèves, dans le but de

développer la citoyenneté et la laïcité chez chacun d'eux, de manière ludique et originale.

>>> Journée de la Tolérance :

Mardi 22 Mars 2016 – Responsable Madame Cardoso, professeur de français – Classes de 6ème et Classe

ULIS.

Du 21 au 28 Mars se déroulait la semaine de prévention contre le racisme et l'antisémitisme en France.

Dans ce cadre, Madame Cardoso, professeur de français au collège a mis en place un projet qui permet de

faire découvrir aux élèves de 6ème et aux classes ULIS la culture orientale.

Ainsi, dans un premier temps, nous avons projeté le film

d'animation Azur et Asmar, qui aborde les notions de différences,

de tolérance à travers la culture orientale. Puis, dans un deuxième

temps, nous avons mis en place deux ateliers. L'un mobilisant les

sens : le touché, la vue et l'odorat à travers la découverte des épices

d'orient, tels que la fleur d'oranger ou la menthe. Enfin, le

deuxième atelier, autour de l'écriture orientale.

Les élèves découvrent le film Azur et Asmar.

Affiche réalisée par les élèves.

La Marianne en

cours de

réalisation.


Cette journée à donc permis aux élèves de 6ème et d'ULIS de

découvrir la culture orientale et d'aborder, eux aussi les notions

de différences et de tolérance, en s'approchant également de la

laïcité.

>>> Création d’un arbre à empreinte :

21 au 25 Mars – Responsables Madame Diez, professeur des classes ULIS

« On voudrait vous présenter notre projet d'arbre à empreintes, c'est une arbre peint sur un draps. On

voudrait que tous les élèves et les adultes du collège mettent leurs empreintes. On veut marquer notre

passage au collège. On veut montrer qu'on est tous égaux et que quand on est tous ensemble, le résultat est

beau » Les élèves de la classe ULIS

Voici comment les élèves de la classe ULIS présentent le projet d'arbre à empreintes, véritable message de

tolérance pour cet arbre de la fraternité qui vient des élèves de la classe ULIS, dans le but de s'ouvrir aux

autres élèves, que chacun puisse se rencontrer et se découvrir d'une autre manière et ainsi développer les

valeurs de partage, de tolérance et de vivre ensemble.

Ils ont ainsi dessiné au préalable, un arbre sur un grand drap en acrylique. Ils sont ensuite venus présenter

leur projet dans chaque classe en souhaitant que chaque élève et adulte puisse venir mettre son empreinte

sur l'arbre pour créer ses feuilles. C'est ainsi, que la classe ULIS a accueilli dans sa salle, durant une semaine

chaque élève et adulte du collège voulant participer au projet.

L'arbre de la fraternité est donc né d'un souhait de partage et de tolérance entre les élèves eux-mêmes.

Ainsi, chacun à pu se rencontrer, se découvrir et se voir autrement.

L'atelier des 5 sens.

Zoom sur l'arbre à empreinte. Les élèves de la classe et l'arbre à empreinte.

Zoom sur la phrase inventée par les élèves.


2 - Des projets qui participent à la formation de nos futurs citoyens.

>>> Création D'un Conseil de la Vie Collégienne :

A partir de Janvier 2016 – Responsables du projet, Madame Briaud, professeur d'espagnol, Monsieur

Faure Principal du collège et Madame Moret principale adjointe du collège – tous niveaux.

Dans un esprit d'égalité avec les élèves, nous avons

souhaité mettre en place un conseil de la vie collégienne,

pour leur permettre de s'exprimer au même titre que les

adultes sur la vie du collège, développer les valeurs du

vivre ensemble, les rendre acteurs au sein de

l’établissement et les sensibiliser à la citoyenneté.

Dans un premier temps, nous avons mis en place une

élection. Nous sommes donc passés dans toutes les

classes, pour présenter le conseil de la vie collégienne, et

recueillir les candidatures. Chaque candidat était libre

d'organiser sa campagne comme il le souhaitait, par

exemple en créant des affiches ou en discutant avec les

autres élèves.

Dans un second temps, nous avons mobilisé une salle pour

l’élection, qui se déroula dans les mêmes conditions

qu'une élection démocratique, avec une feuille

d'émargement, une urne et un isoloir.

Il y avait donc environ 90 élèves candidats au Conseil de la Vie Collégienne dont 10 élus, tous niveaux

confondus.

Les 10 élèves élus, il ne manquait plus que les 10 adultes qui se sont désignés sur la base du volontariat.

Depuis, chaque mois, le conseil de la vie collégienne se réunit, pour travailler sur les conditions de vie du

collège. Ainsi, chacun donne son avis et ses idées sur différents thèmes tels que l'aménagement des

espaces, le règlement intérieur, l'organisation d'activités sportives, culturelles, et périscolaires, ou encore la

commission menu ou l'organisation du temps scolaire.

La parole de chacun étant respectée, les élèves se sentent valorisés, écoutés et acteurs de leurs vies au

collège. C'est ainsi, que nous participons à la citoyenneté et que nous développons chez chacun les valeurs

du vivre ensemble.

>>> Devoir de Mémoire :

Novembre à Janvier 2016 - Responsables du projet : Madame Boulet et Madame Dupuis, professeurs

d'histoire-géographie et d'enseignement moral et civique – intervenants, Monsieur Chataigné - élèves de

3ème.

Devoir de mémoire est un projet qui a investi différents espaces du collège. Dans un premier temps, le C.D.I

qui accueillait une exposition sur la Haute-Saintonge dans la grande guerre. Celle-ci fut visitée librement

par tous les élèves du collège, lors de leurs venus au C.D.I.

Parallèlement, nous avons accueilli deux autres expositions en salle de réunion, qui ont été vues par tous

Le logo de notre Conseil de la Vie Collégienne.


nos élèves. Ainsi, il y avait une exposition sur la seconde guerre mondiale et une autre sur Samuel

Duménieu, grand résistant français. Cette dernière fut élaborée par les élèves eux-mêmes. Ils avaient dans

un premier temps un travail de recherches documentaires à effectuer sur Monsieur Duménieu, puis dans un

second temps un travail plastique à réaliser. Ceux-ci furent présentés au Concours National de la Résistance

et de la Déportation l'année dernière et ont obtenus le 3ème prix du concours.

Nous avons donc fait le choix d'exposer ces travaux cette année, d'une part, pour valoriser le travail de nos

et pour que tous puisse l'apprécier.

Chacune des expositions présentes dans notre établissement ont été vues par nos élèves, le but étant

qu'elles soient visibles et vues par tous.

Enfin, pour compléter ce projet, nous avons fait intervenir Monsieur Chataignié, ancien déporté et membre

de l'association des anciens combattants et des victimes de guerre. Lors de cette intervention, Monsieur

Chataignié nous a livré un témoignage de son vécu, d'avant la déportation, jusqu'à sa libération et après la

guerre.

Ce fut une intervention poignante et très intéressante pour nos élèves, qui complète l'enseignement en

Histoire, mais qui leurs à permis de prendre conscience de cette période, qui a, pour certains, fait écho à ce

qu'il se passe dans le monde en ce moment et les ont fait réfléchir sur les valeurs de la laïcité.

>>> Concours National de la Résistance et de la Déportation :

25 Mars 2016 – Responsables du projet : Madame Boulet et Madame Dupuis, professeurs d'histoire-

géographie et d'enseignement moral et civique – élèves de 3ème.

Cette année, comme depuis de quelques années, nous avons inscrit deux classes de 3ème au Concours

National de la Résistance et de la Déportation.

Les élèves ont ainsi fait de nombreux exposés sur des sujets tels que « Musique et France occupée » ou

encore « résister dans les camps ». Par la suite, ils ont élaborés un récapitulatif afin que chacun puisse

participer au concours. En parallèle, ils ont réalisés des œuvres plastiques avec notre professeur d'art

plastique. Ainsi, l'une de nos élèves à obtenue le deuxième prix département du concours cette année.

Participer à ce concours est pour nous un moyen de sensibiliser les élèves à la citoyenneté, de compléter

l'enseignement moral et civique et de faire découvrir aux élèves notre Histoire d'une manière originale.

>>> Mon euro 2016 : la citoyenneté européenne par le sport :

Du 26 Novembre 2015 au 28 Janvier 2016 - Responsable du projet, Madame Delacroix, professeur de

sport – Tous Niveaux.

À l'occasion de la coupe d'Europe de football qui se déroulera en France en Juin 2016, 90 élèves du collège,

tous niveaux confondus, ont travaillé pendant deux mois, sur la citoyenneté européenne à travers les

valeurs du sport.

Le projet avait donc pour objectif de développer les valeurs sportives au travers de l'activité futsal, en

Éducation Physique et Sportive tout au long de l'année, avec l’association sportive futsal ou lors

d’événements ponctuels tels que des séances de formation à l'arbitrage, des séances de futsal féminin, ou

encore lors de séances qui mélange les différentes classes et niveaux du collège (ULIS, SEGPA et général).

Il s'est ainsi déroulé selon plusieurs temps. Dans un premier temps, les élèves ont entamés une phase de

recherche sur les 24 pays participants à l'euro 2016, pour aboutir à une réalisation plastique de panneaux

qui comprennent le nom des pays, les capitales, les hymnes, les devises nationales, le nombre de


participation à la coupe d’Europe et le nom des grands joueurs des différentes équipes d’Europe.

Dans un deuxième temps, les élèves ont pu être initiés à la spécificité du règlement futsal, aux valeurs de ce

sport et apprendre l'arbitrage de cette discipline sportive.

Par la suite, plusieurs événements sportifs ont eu lieu, comme « le tournois des 24 de Montendre »qui

consistait en un tournois de futsal par équipe, des rencontres favorisant la mixité entre les élèves ou encore

l'organisation de séance de futsal féminin. Ainsi, au cours de ces séances, les jeunes ont été chargés de

réaliser des clichés et des séquences vidéo, dans le but de créer un montage vidéo final 8.

Le projet s'est terminé par la projection de ce montage vidéo, ainsi que la remise des récompenses en

présence de l'équipe de direction, de l'équipe pédagogique et éducative et de tous les élèves.

Ce fut un projet très enrichissant pour les élèves, qui ont pu découvrir différents pays de l'Europe, être

sensibilisés à la citoyenneté européenne et surtout se rencontrer, se découvrir, se rassembler autour des

valeurs du sport, universelles, et développer les valeurs du vivre ensemble à travers un projet commun.

8) Celui-ci est visible sur daylimotion: http://www.dailymotion.com/video/x3q6r2b_mon-euro-2016-au-

college-s-dumenieu-de-montendre-academie-de-poitiers_sport.

Les panneaux réalisés par les élèves.

http://www.dailymotion.com/video/x3q6r2b_mon-euro-2016-au-college-s-dumenieu-de-montendre-academie-de-poitiers_sport

http://www.dailymotion.com/video/x3q6r2b_mon-euro-2016-au-college-s-dumenieu-de-montendre-academie-de-poitiers_sport


Projets à venir :

>>> Semaine d'éducation contre toutes les formes de discrimination :

Du 17 au 20 Mai 2016 - Responsables du projet, Madame Gervais documentaliste, Madame Flandrais,

professeur de français – Tous niveaux.

o Réalisation d'une vidéo et participation au prix « non au harcèlement » d'une classe de 3ème.

o Découverte du festival plein sud à COZES (17) et participation au concours sur le thème du métissage d'une classe de 5ème et 4ème.

o Intervention d'associations (Équipe Mobile Sécurité Académique, Contact).

o Éducation musicale, pause méridienne.

o Exposition de travaux des élèves.

o Lecture de messages par les élèves volontaire, pause méridienne.

o Concours de marque pages sur le thème de la tolérance.

>>> Projet égalité Fille/Garçon :

Mai et Juin 2016 – Responsable Madame Diez, professeur de classe ULIS – Classes ULIS et écoles

Maternelle et primaire de Montendre (Réseau Eclore)

o Lecture d'album pour les classes de maternelles sur le thème de l'égalité Fille/Garçon.

o Rallye lecture avec les élèves de CLIS.

o Ateliers Théâtres sur le thème du rôle des filles et des garçons.

Les élèves en pleine séance de travail. Le tournoi des 24 de Montendre.

Le tournoi des 24 de Montendre. Les filles aussi se mettent au futsal.


LES PARTENAIRES DU PROJET

A - La Maison des bateleurs :

La Maison des bateleurs est un centre d'accueil international, situé à Montendre, en

Charente-Maritime, issu de l'Association Solidarités Jeunesses, qui a pour objectif de

participer à la construction concrète de la paix au delà des frontières nationales,

culturelles et confessionnelles, à travers différentes actions qui constituent des

chantiers internationaux. Ces chantiers sont donc des outils, des supports pour

permettre à un groupe de « faire ensemble ». C’est un acte citoyen dont les volontaires

donnent de leurs temps pour participer à une action ou un projet.

Travailler avec ces jeunes venant de différents horizons, nous a donc paru essentiel, d'une part

pour permettre à nos élèves de rencontrer des personnes d'origines différentes, de cultures et

de langues différentes dans un objectif de développer chez eux une certaine ouverture

d'esprit et une notion de tolérance. D'autre part, de pouvoir découvrir et travailler sur la

laïcité sous toutes ses formes et découvrir sa pratique dans différents pays. Enfin de montrer

aux élèves que la langue, la culture, l'origine ou la confession d'une personne n'est pas un

obstacle à la communication et au respect de l'autre, mais au contraire que tout ceci

contribue à la richesse de notre monde et ainsi développer le vivre ensemble.

B - Association humour et vigne :

Humour et vigne est une association située à Jonzac, en Charente-Maritime, qui

a pour objectif de favoriser les échanges pour le plaisir et le bien-être de tous

les peuples, à travers une biennale consacrée au dessin d'humour et au

patrimoine culturel de la vigne. Elle s'articule autour de quatre manifestations :

un concours international de dessin d'humour, un salon de dessinateurs

présents autour d'un invité d'honneur, un festival, et des expositions en France

et à l'étranger.

Nous avons donc fait appel à NOL, président de l'association et artiste dessinateur, pour travailler avec nous sur la

journée de la laïcité du 9 Décembre. Ainsi, cette intervention nous a permis de sensibiliser les élèves au dessin

d'humour et de découvrir le monde de Charlie Hebdo, d'éclaircir la situation face aux différents événements, de

recueillir leurs ressentis et d'amorcer les notions de liberté d'expression et de laïcité.

C - Collectif Laïcité :

Le collectif Laïcité est une association qui œuvre sur le territoire Montendrais

depuis 2012, avec pour objectif principal de mobiliser institutions et associations

pour réfléchir collectivement sur les principes de la laïcité aujourd'hui.

A ce titre, elle organise des expositions, des débats, des projections, des

conférences et des rencontres pour faire vivre la laïcité au sein du territoire. Par

ailleurs, l'organisation de la journée de la Laïcité du 9 décembre est primordiale

pour ce collectif, présidé par Madame Dumoulin, professeur retraitée de français

au collège de Montendre.

D - La Maison pop :

La Maison pop est un centre socioculturel, situé à Montendre. Ses missions s'orientent

autour de l'accueil de loisirs, des CLAS et d'ateliers culturels et sportifs pour tous. Il

participe également à la vie sociale et locale de Montendre (marchés nocturnes,

festivals de la terre, etc.), accompagne activement les projets des habitants, mais aussi


des associations présentes sur le territoire. Il place ainsi l'habitant et plus particulièrement le citoyen au cœur de son

projet pédagogique.

Participer à la formation de nos futurs citoyens est donc un objectif qui est situé au cœur de son projet. C'est

pourquoi, nous avons souhaité faire intervenir la Maison pop au sein de notre établissement et mettre un place un

certain nombre de projets, notamment les ateliers d'écritures rap et slam autour du thème de la laïcité pendant les

pauses méridiennes, mais également lors de l'échange entre les jeunes correspondants Français et espagnols,

accueillis durant une semaine en Mars.

E – Association A DONF

Située à Montendre, l'association A DONF a pour objectif de promouvoir et

développer l'éducation et les pratiques artistiques pour le plus grand nombre.

Elle soutient également les artistes locaux par la mise à disposition de

moyens matériels et financiers. Elle organise des spectacles et des

manifestations, met à disposition une salle de répétition et enseigne la

pratique musicale.


CONCLUSION

Cette année a donc été, pour notre établissement, une année riche en découvertes, d'une part, la

découverte de l'autre, de manière sereine et dans un souci d'ouverture d'esprit. « J'apprends à te connaître

et à t'accepter tel que tu es, peu importe le milieu dont tu viens, ton origine ou ta langue ». Ainsi, chacun à

pu trouver sa place à travers les nombreux projets que nous avons mis en place, approcher et comprendre

l'importance des notions de tolérance, d'égalité, de fraternité et de laïcité. D'autre part, la découverte de

pratiques artistiques, culturelles et sportives variées permettant d’appréhender ces notions de manières

ludiques et sur un terrain neutre. Nous sommes ainsi convaincus que la laïcité à travers nos projets et un

vecteur d'intégration.

Par ailleurs, chacun a pu être sensibilisé à la citoyenneté, prendre conscience des bienfaits du vivre

ensemble, chacun à pu s'exprimer, découvrir les principes de la République et mesurer l'importance de la

laïcité.

Enfin, nous soulignerons que ce n'est pas seulement une classe, mais tout un collège qui s'est mobilisé pour

travailler autour de ce thème, selon différents angles et que toutes les disciplines ont opté pour faire vivre

la laïcité et la citoyenneté au sein de notre établissement. Plus encore c'est toute une commune, tout un

territoire qui s'y est investi. C'est ainsi, que nous participons à la formation de nos jeunes à la citoyenneté et

que nous continuerons pendant de nombreuses années.


3 Boulevard de Saintonge

17130 Montendre

Téléphone : 05 46 49 24 18

Télécopie : 05 46 49 40 13

Courriel : [email protected]

Internet : www.college-dumenieu.fr

Mai 2016

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