LA CONSULTATIONPOURQUOI? QUAND? COMMENT?

QUI?

FÉDÉRATION DES PARENTS FRANCOPHONESDE COLOMBIE-BRITANNIQUE

CONSULTATION

Mesures prises en vue de recueillir et de

considérer l’avis de ceux et celles qui peuvent

être visés par une décision.(Tiré du « Guide d’accompagnement des comités de partenaires)

OBJECTIFS DE L’ATELIER

2

Suite à l’atelier, les participants et participantes auront une meilleure compréhension :

Des responsabilités de l’APÉ en ce qui touche la consultation des parents

Du pourquoi, du quand et du comment procéder à une consultation

De la différence entre le mandat du comité des partenaires de l’école et celui de l’APÉ

Du rôle des représentants des parents siégeant au comité des partenaires de l’école

POURQUOI CONSULTER?

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Parce que l’APÉ juge avoir besoin d’obtenir les commentaires et les opinions des parents avant de prendre une décision

QUAND CONSULTER?

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Lorsque les chances d’obtenir l’attention des parents sont à leur meilleur

COMMENT CONSULTER?

5

Le choix de l’outil (ou des outils) est fait en fonction de l’importance du sujet de la consultation

QUI CONSULTE?

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L’APÉ est responsable de consulter les parents pour les questions relevant de son mandat

RESPONSABILITÉS DES PARENTS SIÉGEANT AU COMITÉ DE PARTENAIRES

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Représenter

Décider

Mettre en œuvre/Évaluer

Informer

CARACTÉRISTIQUES D’UNE BONNE CONSULTATION

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CARACTÉRISTIQUES D’UN BON OUTIL DE CONSULTATION

9

Les questions posées sont

•pertinentes au sujet•ne demandent pas de réponses très élaborées•contribuent à recueillir le “feedback” nécessaire•permettent aux gens de bien exprimer leur opinion

Les réponses • sont faciles à compiler

MANDAT DU COMITÉ DE PARTENAIRES

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Élaborer le projet éducatif de l’école;

Assurer la mise en oeuvre, l’évaluation et la révision du projet éducatif;

Promouvoir le partenariat foyer-école communauté

Élaborer, adopter et réviser le code de conduite de l’école

Élaborer les principes directeurs régissant :

o La répartition des ressources de l’écoleo L’offre de services et programmes éducatifso L’élaboration du calendrier scolaire

LES ÉTAPES

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• Arrêter les dates• Rédiger un plan d’action : qui fait

quoi

Après analyse, décider de procéder

• S’en tenir à un sujet dans la mesure du possible

Déterminer l’information à

recueillir

• Considérer l’importance du sujet et le temps disponible

Sélectionner l’outil (les

outils)

LES ÉTAPES... (suite)

12

• Rédiger des questions claires et simples • S’assurer que les réponses seront faciles

à compiler serviront à quelque chose• Mettre sur pied un groupe témoin pour

tester le questionnaire

Rédiger et valider le

questionnaire

• Diffuser l’outil de consultation• Publiciser le tout

Procéder à la consultation

• Publier le sommaire dans un délai raisonnable

Compiler les résultats et publier un sommaire