Informe de pmi, unan-managua · 2021. 2. 9. · INFORME DE PMI, UNAN-MANAGUA 1 INFORME DE...

III

RECTORADO

MSc. Ramona Rodríguez Pérez MSc. Jaime Francisco López Lowery

Rectora Vicerrector General

Ph.D. Luis Alfredo Lobato Blanco

Secretario General

Dr. Pedro Alberto Aburto Jarquín Vicerrector Administrativo y de Gestión

Ph.D. Hugo Alberto Gutiérrez Ocón Vicerrector de Docencia

Ph. D Maribel del Carmen Avendaño Vicerrectora de Investigación, Posgrado y

Extensión Universitario

MSc. José David García Vicerrector de Asuntos Estudiantiles

DECANOS

MSc. Alejandro Enrique Genet Cruz Facultad de Educación e Idiomas

MSc. Julio César Abaunza Flores Facultad Regional Multidisciplinaria de

Chontales

Dr. Freddy Alberto Meynard Mejía Facultad de Ciencias Médicas

MSc. Gerardo Raúl Arévalo Cuadra Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo

MSc. Ligia Martínez Castillo Facultad de Humanidades y Ciencias Jurídicas

MSc. Elsie López Lowery Facultad de Ciencias Económicas

MSc. Marlon Leonel Díaz Zúniga Facultad de Ciencias e Ingeniería

MSc. Nubia Aracelly Barreda

Rodríguez

Facultad Regional Multidisciplinaria de Estelí

MSc. Martha del Socorro González

Altamirano

Facultad Regional Multidisciplinaria de

Matagalpa

DIRECTOR

Dr. Juan Francisco Rocha López Instituto Politécnico de la Salud “Luis Felipe

Moncada”

IV

EQUIPO FACILITADOR

Dirección de Gestión de la Calidad Institucional

MSc. Sonia María Orozco Hernández

MSc. Isaías Javier Hernández Sánchez

Dra. Nora Mercedes Cuadra Baquedano

MS.c. Henry Antonio Balmaceda Zamora

MSc. María Catalina Tapia López

MSc. Humberto Antonio Brenes González

Msc. Julissa Nazaria Aguirre López

MSc. Saira del Rosario Figueroa Aguirre

Lic. Álvaro Antonio Zambrana Molina

Lic. Ana Francis Reyes Moreno

V

Contenido 1- Introducción ................................................................................................................... 1

2. Metodología de seguimiento del PMI ............................................................................. 2

3. Relación de cumplimento de objetivos y actividades organizados por función, factor e

indicador programados ...................................................................................................... 7

3.1. Gestión Institucional ............................................................................................................. 7

3.2. Función: Docencia .............................................................................................................. 29

3.3. Función: Investigación Científica...................................................................................... 55

3.4. Función: Proyección y Extensión ..................................................................................... 62

3.5. Función: Internacionalización ........................................................................................... 74

5. Inconvenientes durante la implementación del PMI ..................................................... 75

6. Conclusiones PMI 2018 ............................................................................................... 76

6.1. Función: Gestión ................................................................................................................. 78

6.2. Función: Docencia .............................................................................................................. 80

6.3. Función: Investigación Científica...................................................................................... 83

6.4. Función: Proyección y Extensión ..................................................................................... 85

6.5. Función: Internacionalización ........................................................................................... 88

7. Referencias bibliográficas ............................................................................................... I

8. Anexos ............................................................................................................................ I

Anexo 1: Matriz de cumplimiento del plan de mejora del periodo 2015-2018 ..................... I

Función: Gestión Institucional ..................................................................................................... I

Función: Docencia ..................................................................................................................... XIV

Función: Investigación Científica ........................................................................................ XXXIV

Función: Proyección y Extensión ............................................................................................XLII

Función: Internacionalización ................................................................................................... LIII

Anexo 2.1: Matriz de actividades en proceso, casi por finalizar ................................................... 54

Función: Gestión Institucional .................................................................................................. 54

Función: Docencia ...................................................................................................................... 57

Función: Proyección y Extensión ............................................................................................. 63

Anexo 2.2: Matriz de reprogramadas para 2019 ...................................................................... 67

Función: Gestión Institucional .................................................................................................. 67

Función: Docencia ...................................................................................................................... 73

Función: Investigación Científica ............................................................................................. 79

Función: Proyección y Extensión ............................................................................................. 84

Anexo 3: Clasificación de las acciones por función, según el estado actual .................... 87

Clasificación de las acciones de la función Proyección y Extensión.................................... II

VI

Índice de Tablas Tabla 1: Escala de valoración cuali-cuantitativa ................................................................. 6

Tabla 2: Participantes de los procesos de planificación y evaluación institucional ............. 9

Tabla 3: Mejoras en los laboratorios ................................................................................ 29

Tabla 4: Cantidad de atenciones por clínica .................................................................... 52

Tabla 5: Estadísticas atendidas enero-octubre 2018 ....................................................... 53

Tabla 6: Inversión con fondos propios ............................................................................. 54

Tabla 7: Estado actual de las acciones de mejora, por función ........................................ 76

Tabla 8: Acciones de mejora Institucionales .................................................................... 77

Tabla 9: Acciones de mejora Función Gestión Institucional ............................................. 80

Tabla 10: Acciones de mejora Función Docencia ............................................................ 83

Tabla 11: Acciones de mejora Función Investigación Científica ....................................... 85

Tabla 12: Acciones de mejora Función Proyección y Extensión ............................................ 87

Índice de Figuras

Figura 1: Estructura del contenido de la valoración del PMI ..................................................... 2

Figura 2: Proceso de recolección y análisis de las evidencia ................................................... 4

Figura 3: Avances del SIGI ........................................................................................................... 13

Figura 4: Estado actual de las acciones de mejora .................................................................. 76

Figura 5: Avance del PMI .............................................................................................................. 78

Figura 6: Cumplimiento de las acciones Gestión Institucional ................................................ 80

Figura 7: Cumplimiento de las acciones Docencia ................................................................... 83

Figura: 8: Cumplimiento de las acciones Investigación ........................................................... 85

Figura 9: Cumplimiento de las acciones Proyección y Extensión .......................................... 88

Figura 10: Cumplimiento de las acciones Internacionalización .............................................. 88

II

INFORME DE EJECUCIÓN DEL PMI 2015-2016, CIERRE 2018

Abreviaturas y acrónimos

CADIN Cámara de Industrias de Nicaragua

CNEA Consejo Nacional De Evaluación y Acreditación

CNU Concejo Nacional de Universidades

CONICYT Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica

COSEP Concejo Superior de la Empresa Privada

CSUCA Concejo Superior Universitario Centroamericano

DGCI Dirección de Gestión de la Calidad Institucional

FAREM Facultad Regional Multidisciplinaria

FPI Fondos para proyectos de Investigación

FUNICA La Fundación para el Desarrollo Tecnológico Agropecuario y Forestal de

Nicaragua

INATEC Tecnológico Nacional

IRUDESCA Integración Regional, Universidad y Desarrollo Sostenible en

Centroamérica

JICA La Agencia de Cooperación Internacional del Japón

MINED Ministerio de Educación

MOOC Massive Open Online Course Guide

OPS Organización para la Salud

PIU Plan de Inglés Universitario

PMI Plan de Mejora Institucional

POA Plan Operativo Anual

POAI Plan Operativo Anual Institucional

RURD Recinto Universitario Rubén Darío

SAT Sistema de Alerta Temprana

SIGI Sistema de Gestión de la Información

SIUDT Sistema de Información Universitario y Desarrollo tecnológico

UNAN Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua

INFORME DE PMI, UNAN-MANAGUA

1


1- Introducción

espués de realizado el primer proceso de autoevaluación institucional con

fines de mejora 2013-2014, la UNAN-Managua llevó a cabo la

implementación del Plan de mejora institucional 2015-2016, que según

Ley Creadora del Sistema Nacional para el Aseguramiento de la Calidad de la

Educación y Reguladora del Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (Ley

704), en el Título Tercero, Capítulo I, Art. 26, este plan se desarrollará “en el plazo

de tres años en función de superar las limitaciones o insuficiencias encontradas en

la autoevaluación y la verificación externa.”

Como institución responsable y comprometida con la sociedad y el Estado

nicaragüenses, la UNAN-Managua, presenta los resultados alcanzados a lo largo

de los tres años de implementación del PMI, sujetos a la posible constatación que

en el artículo 26 señala la mencionada ley.

Es importante destacar que durante el periodo de implementación se han fortalecido

los procesos y estructuras que han permitido el mejoramiento de la calidad en las

distintas funciones sustantivas de la UNAN-Managua: Gestión Universitaria,

Docencia, Investigación Científica, Proyección y Extensión e Internacionalización.

No obstante los esfuerzos realizados por la comunidad universitaria, todavía falta

cumplir acciones que permitan alcanzar las metas propuestas, esto es razonable si

comprendemos que el camino a la calidad es un proceso continuo y dinámico que

exige de un trabajo constante y tenaz.

En este informe se presentan la relación de cumplimiento de objetivos y actividades

por cada una de las funciones sustantivas, organizadas por factor e indicador. En la

figura 1 se esquematiza la estructura del contenido de la valoración de los

resultados de la evaluación del Plan de Mejora.

D


2


Figura 1. Estructura del contenido de la valoración del PMI

Este documento, además, contiene un acápite que explica las principales

dificultades que han impedido el cumplimento de las acciones programadas.

Finalmente se presentan las conclusiones y recomendaciones.

Es importante reconocer la colaboración de toda la comunidad universitaria, que ha

aunado esfuerzos y encaminado sus acciones hacia el fortalecimiento de la calidad

y de esta manera dar cumplimiento a los objetivos propuestos del PMI, sin cuya

participación no sería posible la mejora continua.

2. Metodología de seguimiento del PMI

Los procesos de autoevaluación institucional tienen como objetivo primordial el

mejoramiento continuo de la organización, lo que se plasma en el Plan de Mejora

Institucional, que debe someterse a un proceso de monitoreo, seguimiento y

evaluación, lo cual se efectúa en los diferentes niveles, dependiendo de las

funciones de cada una de las instancias académicas y administrativas de la

Universidad. El referente es lo establecido en el Plan Operativo Anual Institucional

y en el Plan Operativo Anual por áreas académicas y administrativas.


3


El monitoreo corresponde al primer nivel de ejecución y está a cargo de los

responsables asignados en cada una de las acciones del Plan de Mejora, para esto

se toman como referentes los indicadores de cumplimiento. Este proceso se lleva a

cabo mediante el Sistema de Gestión de la Información (SIGI), una herramienta muy

importante en la sistematización de la información.

El seguimiento parte de la información actualizada, obtenida en el proceso de

monitoreo, para identificar de manera oportuna el nivel de cumplimiento de las

acciones, que permite la toma de decisiones pertinentes para el éxito del

cumplimiento del PMI.

La evaluación en este nivel considera los resultados obtenidos del seguimiento de

las acciones de mejora y se realiza de forma trimestral. La evaluación anual toma

en cuenta la correspondencia entre el cumplimiento del indicador y la meta anual.

Esta es la base para la evaluación institucional del plan.

El segundo nivel corresponde a la sistematización de la evaluación institucional del

Plan de Mejora, según la temporalización definida en la matriz, que permite el juicio

crítico del cumplimiento de los resultados esperados, estrategias y objetivos

definidos. Este proceso está bajo la conducción de la Dirección de Gestión de la

Calidad Institucional (DPEI) y lo presenta en sesión ordinaria al Consejo

Universitario para su valoración y aprobación. (Plan de Mejora Institucional 2015-

2016, 2014b)

El monitoreo, seguimiento y evaluación se han convertido en procesos permanentes

en la agenda de los órganos de gobierno unipersonal y colegiado de la Universidad,

a fin de garantizar la mejora de la calidad, evaluando de forma sistemática, lo cual

se efectúa en los diferentes niveles, dependiendo de las funciones de cada una de

las instancias académicas y administrativas de la Universidad.

Dado que el Plan de Mejora Institucional está inmerso en el Plan Operativo Anual

Institucional (POAI), para valorar el avance de las acciones, se estableció una

metodología participativa, donde cada uno de los actores principales del proceso


4


tuvo la oportunidad de analizar y exponer su valoración acerca del cumplimiento de

las acciones. Para este proceso se tomaron como base las metas planificadas y las

actividades anuales definidas para el cumplimiento de cada uno de estos resultados.

Se realizaron sesiones de trabajo con los responsables de la instancia académicas

y administrativas a fin de que informaran y presentaran evidencias a cerca del

cumplimiento de las acciones de mejora.

Estas evidencias, que deben presentarse a criterios establecidos por la institución,

constituyen la fuente de información que permite el análisis, sustentado en pruebas,

del estado o desarrollo en que se encuentra un proceso o acción institucional. En la

figura 2 se presenta el proceso de recolección y análisis de evidencias, para la

elaboración del informe de cumplimiento del PMI.

Figura 2. Proceso de recolección y análisis de las evidencia

A través de estas sesiones de trabajo, como queda expresado, se expusieron los

niveles de avances tomando en cuenta los indicadores de cumplimiento en relación

con el plazo propuesto para su ejecución y la meta planteada. Queda claro que la

base de la medición es el cumplimiento, o no, de los indicadores, ya que estos

permiten visualizar y valorar el alcance de los objetivos en el periodo propuesto. De


5


esta manera se logra una valoración objetiva basada en la meta propuesta. Los

indicadores del Plan de Mejora Institucional están expresados en niveles de

porcentajes o números (cantidades), de manera que permiten identificar cuatro

estados de cumplimiento: Desarrollo alcanzado, desarrollo adecuado, alerta en

desarrollo y alerta.

Para valorar el cumplimiento de las acciones de mejora, se tomó como referencia la

escala de los Sistemas de Alerta Temprana (SAT), que se define como:

“(…) un conjunto de actividades e instrumentos que permiten prever la

ocurrencia de un acontecimiento que se quiere evitar, así como la adopción

oportuna de las medidas de intervención pertinentes que pueden impedir la

aparición de la situación indeseada o disminuir su probabilidad” (Programa

Síguele. Caminemos juntos, 2012, p.9).

En el caso del Plan de Mejora, se pretende evitar el incumplimiento de las acciones,

de modo que a través del monitoreo se logran detectar aquellas acciones de mejora

que se encuentran en los diferentes niveles de riesgo, a partir de lo cual se definen

procedimientos e instrumentos que permiten poner en marcha, con oportunidad, las

intervenciones adecuadas para lograr su cumplimiento.

Esta escala ha permitido visualizar aquellas acciones que requieren mayor atención

porque están en riesgo en cuanto a su cumplimiento y de esta manera tomar

decisiones que contribuyan a encontrar soluciones. Además, ha sido de mucha

importancia para verificar el grado de cumplimiento, en cuanto facilita cualificar y

cuantificar el nivel de desarrollo alcanzado a partir de los indicadores propuestos en

el Plan de Mejora Institucional 2015-2016. Constituye una escala visual analógica

que permite identificar el desarrollo de las acciones. En la tabla 1 se presenta la

escala de valoración cuali-cuantitativa.


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Tabla 1 Escala de valoración cuali-cuantitativa Porcentaje

alcanzado

Significado Escala

cualitativa

Escala

visual

analógica

90-100 Se refiere a procesos delimitados para el

periodo definido y que han logrado un avance

significativo

Desarrollo

alcanzado

60-89 Se refiere a procesos que trascienden el

periodo delimitado, por lo que no se evidencia

su cumplimiento efectivo, pero su avance es

significativo.

Desarrollo

adecuado

30-59 Corresponde a acciones de mejora que están

dando pasos en su cumplimiento, pero que no

alcanzan un cumplimiento satisfactorio por lo

que se requiere de intervención temprana

para su desarrollo adecuado.

Alerta en

desarrollo

0-29 Se refiere a procesos de mejora que por

diversas razones su avance ha sido

deficiente, por lo que necesitan de la

adopción a tiempo de medidas correctivas

para avanzar.

Alerta

Una vez concluida la evaluación del PMI, se presenta en sesión ordinaria al Consejo

Universitario para su valoración y aprobación. (Plan de Mejora Institucional 2015-

2016, 2014b).


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3. Relación de cumplimento de objetivos y actividades organizados

por función, factor e indicador programados

3.1. Gestión Institucional

a Gestión es un proceso integral que toma como base la información existente,

con el objetivo de dirigir, planificar, organizar, ejecutar y evaluar todas las

actividades de carácter docente, investigativo, administrativo, de proyección y

comunicación actualizada y confiable de la Universidad con su entorno. Todo

ello con el propósito de superar las limitaciones, incrementar las fortalezas y cumplir

con la Misión, Visión, Principios, Objetivos y Fines de la Universidad, condiciones

indispensables para alcanzar la acreditación institucional.

A continuación se detalla el cumplimiento de cada acción de mejora contemplada

en el PMI 2015-2016:

Factor: Proyecto Institucional

G/PI.1; G/PI.2: Elaborar el documento Proyecto Institucional UNAN-Managua

Este documento fue aprobado por el Consejo Universitario en sesión ordinaria N°

04-2015 del 24 de abril de 2015.

Cumplimiento 100% (desarrollo alcanzado). Planificada para I semestre 2015.

Evidencias 2017-2018\Gestión Institucional\G.PI.1; G.PI.2 Proyecto Institucional

G/PI.3: Definir los fines y objetivos de unidades que aún no los tienen

definidos.

Los fines y objetivos de las unidades están definidos a partir de los Estatutos de la

UNAN-Managua y el 100% de instancias académicas y administrativas cuenta con

este requisito. El Consejo Universitario, recientemente, aprobó la modificación de

los Estatutos de la UNAN-Managua en Sesión Ordinaria N°. 20-2018, del 31 de

octubre de 2018.

L


8


Cumplimiento 100% (desarrollo alcanzado). Esta acción se planificó para el II

semestre 2015 y I semestre 2016.

Evidencias 2017\Gestión Institucional\GPI.3 Definir los fines y objetivos de unidades

Factor: Plan Estratégico

G/PE.1: Estandarizar mecanismos de evaluación de los planes, estableciendo

los mismos criterios (cualitativos o cuantitativos) que mantengan la

uniformidad de la información.

A través del Sistema Integral de Gestión de la Información, se ha estandarizado la

planificación, ejecución y evaluación de los POA.

Cumplimiento 100% (desarrollo alcanzado). Período permanente.

Evidencias 2017-2018\Gestión Institucional\G.PE.1 Mecanismos de eval Planes

G/PE.2: Establecer mecanismos de participación en la evaluación de los

planes de cada unidad académica y administrativa para reflejar el

cumplimiento institucional.

La UNAN-Managua, a través de Dirección de Gestión de la Calidad Institucional

(DGCI), ha creado una metodología que favorece la participación de directivos,

organizaciones gremiales (docentes, administrativos, estudiantes) y comunidad

universitaria, en los distintos procesos de planificación y evaluación de los planes

operativos de cada unidad académica y administrativa. En la tabla 2 se presenta la

cantidad de participantes por cada proceso.


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Tabla 2 Participantes de los procesos de planificación y evaluación institucional

Proceso Cantidad de

participantes

Elaboración del Plan Estratégico Institucional 2015-2019 166

Elaboración del POAI 2015 140

Evaluación del POAI 2015 135



Evaluación Intermedia del POAI 2017 114



Evaluación Intermedia del POAI 20181 -



Total 1,705


Evidencias 2017-2018\Gestión Institucional\G.PE.2 Mecanismos de part eval planes

G/PE.3: Establecer mecanismo de readecuación de planes y presupuesto.

La UNAN-Managua, a través del Vicerrectorado Administrativo y de Gestión y la

División Financiera, tiene establecido los mecanismos de readecuación de planes y

presupuestos, de acuerdo con la ley 550.


1 La evaluación intermedia se realiza en julio d cada año, en 2018 no se llevó a cabo debido a la suspensión de actividades provocada por la toma forzada de dos de nuestros recintos 2 Este es un valor aproximado, puesto que la evaluación del POAI 2018 se realizará el 12 de diciembre 2018. 3 Este es un valor aproximado, puesto que la elaboración del POAI 2018 se realizará el 18 y 19 de diciembre 2018.


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Factor: Gobierno y Administración

G/GA.1; G/GA.2: Instalar en el Consejo Universitario la representación de los

Institutos y Centros de Investigación adscritos como lo establecen la ley 89 y

los Estatutos UNAN-Managua.

La representación de los Institutos y Centros de Investigación adscritos, no se ha

logrado instalar en el Consejo Universitario, tal como lo establecen la Ley 89 y los

Estatutos UNAN-Managua.

Cumplimiento 0% (alerta). Planificada para II semestre 2015.

G/GA.3: Elaborar un instrumento de evaluación del cumplimiento de las

funciones de las autoridades en todos sus niveles.

Con la construcción de la normativa y metodología para la evaluación del

desempeño, se ha previsto evaluar al personal en tres grandes grupos, mediante la

valoración de competencias genéricas: Directivos, Académicos y Administrativos.

En el documento de metodología, se presentan los instrumentos para los tres

grupos objetivo. En el caso de los directivos se cuenta un instrumento de 33 ítems,

distribuidos en seis dimensiones: Planificación, organización y ejecución del trabajo,

Competencias directivas, Responsabilidad, Trabajo en equipo, Ética institucional e

Identidad institucional.

Los directivos realizarán su autoevaluación, serán evaluados por su superior

inmediato y por sus colaboradores.

En noviembre de 2017 se conformó la Comisión Central de Expertos cuya principal

función es la de asesorar, revisar, ajustar y validar la Normativa y Metodología de

evaluación del desempeño. Durante los meses de diciembre 2017 y enero 2018, se

finalizó el proceso de revisión y ajuste de los documentos Normativa y Metodología

de Evaluación del desempeño, que será sometido a consulta en los Foros

Consultivos.


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Actualmente, esta comisión se encuentra en etapa de organizar, guiar y desarrollar

Foros consultivos a nivel de Facultades, Centros de investigación, Laboratorios e

Institutos así como en las Direcciones de Gestión académica y Divisiones

Administrativa para asegurar que todos los sectores de la comunidad universitaria

participen de la revisión y análisis de los documentos de evaluación, posteriormente,

se procederá a incorporar las sugerencias que resulten de los 12 Foros Consultivos.

El proceso de implementación de los Foros estaba previsto para desarrollarse en

los meses de marzo a octubre 2018, sin embargo fue afectado por la crisis social

que afectó al país y a la institución en los meses de abril a julio, por lo que el

calendario de ejecución de los Foros se reprogramó para el periodo comprendido

del 14 al 22 de noviembre 2018, en los que participaron 389 miembros de la

comunidad universitaria.

Cumplimiento 100% (Desarrollo alcanzado). Planificada para el II semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Gestión Institucional\G.GA.3 Elab instrum eval al personal

G/GA.4: Elaborar el nuevo Organigrama de la Institución según lo establecido

en los Estatutos UNAN-Managua.

El organigrama de la UNAN-Managua continúa pendiente de aprobación y deberá

ser modificado de acuerdo con la reforma de los Estatutos que fue aprobada por el

Consejo Universitario, el 31 de octubre en sesión ordinaria N° 20-2018, donde se

contempla la restructuración de algunas instancias y la creación de una nueva

División.

Cumplimiento 80% (desarrollo adecuado). Planificada para el II semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Gestión Institucional\G.GA.4 Nuevo Organigrama


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G/GA.5: Revisar y actualizar los manuales de cargos y funciones de acuerdo

con lo establecido en los nuevos Estatutos UNAN-Managua.

El Manual de cargos y funciones se encuentra finalizado y fue entregado al

Rectorado el 05 de noviembre de 2018: Aún se encuentra pendiente de su revisión

de acuerdo con las recientes reformas de los Estatutos de la UNAN-Managua para

proceder a su aprobación por parte del Consejo Universitario. Se tenía previsto que

este documento estuviera finalizado en mayo 2018, sin embargo, debido a la

situación sociopolítica de nuestro país que generó la toma forzada de las

instalaciones de esta Universidad, no fue posible cumplir en dicha fecha.

El Manual de Cargos y Funciones en físico y digital, se encuentra bajo el resguardo

de la División de Recursos Humanos.


G/GA.26: Concluir el Sistema Integral de Gestión de la Información.

El Sistema de Gestión de la Información (SIGI) está constituido por cuatro sistemas

principales: Registro Académico, Inventario, Planificación Estratégica, Sistema de

Ingreso y Sitio de Ayuda. En la figura 3 se presenta cada sistema con sus

respectivos módulos.


13


Figura 3. Avances del SIGI

Además del avance en los módulos del SIGI, se han realizado las siguientes

gestiones para mejor su funcionamiento:

Se adquirió licenciamiento (SQL Toolbelt de Redgate) para mejorar la gestión

integral de las Bases de Datos de SIGI.

Se adquirió licenciamiento para mejorar la generación de reportes basados en

indicadores, necesarios para la toma de decisión.

Se adquirió Certificado SSL para el dominio *unan.edu.ni, necesario para brindar

seguridad en los sistemas.

Licencias de SQL Server Core.

Licencias de Visual Studio (necesarias para el desarrollo de sistemas)

Se ha cumplido el 100% (desarrollo alcanzado) de la meta propuesta al período II

semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Gestión Institucional\G.GA.26 SIGI

Sistema

Registro Académico

• Mejoras en el módulo de pre matricula y prematrícula

• Apoyo en los procesos de matrícula

• En elaboración de informes Gerenciales para Registro Académico

• Control de títulos a graduados

• Planificación Docente

Sistema Recursos Humanos

• Se finalizó módulo de Asistencia de personal

• Desarrollo del Módulo de control de Expediente (Recursos Humanos)

• En elaboración de informes Gerenciales para Recursos Humanos

• Control de alimentos

• Reportes gerenciales de la nómina

Sistema Financiero

• Se finalizó módulo de Bodega

• En elaboración de informes Gerenciales para Finanzas

• Integración del PAAC al seguimiento e las compras

• Sistema Financiero

Sistema Planificación y

Evaluación

• Expandir POA a Departamentos Docentes

• Seguimiento y Evaluación POA

• En elaboración de informes Gerenciales para Planificación

• Monitoreo y seguimiento


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G/GA.6; G/GA.7; G/GA.20: Ejecutar plan de capacitación institucional dirigido

al personal docente, administrativo y dirigentes en general.

En 2018 se le dio continuidad al proceso de Formación laboral continua del personal

docente, administrativo y miembros de la dirigencia académica, administrativa y

estudiantil.

En función de esta tarea se elaboró en marzo 2018 el documento Propuesta de

Programa de Gestión del Talento Humano UNAN-Managua y el Plan anual de

Capacitación, cuyo propósito es contribuir al desarrollo de las competencias

relacionadas con conocimientos, habilidades, actitudes, aptitudes y valores

necesarios para el desempeño con calidad y excelencia de las funciones de los

trabajadores en aras del mejoramiento continuo del rol que la Universidad

desempeña en la sociedad.

Los documentos anteriormente señalados están pendientes de ser aprobados por

la instancia correspondiente, en vista de que la situación del país en los meses de

abril a julio, afectó las labores académicas y administrativas en la UNAN-Managua.

No obstante, los documentos han servido de guía para la implementación de la

formación continua a través de la capacitación laboral y de desarrollo profesional,

por lo que entre agosto y noviembre 2018 se han desarrollado los siguientes

procesos:

Taller sobre Confianza y Convivencia: Fortaleciendo mi compromiso con el

Proyecto institucional de la UNAN Managua, que se inició con la capacitación de los

facilitadores del proceso los días 28 de agosto y 4 de septiembre para que dirigieran

los talleres al personal académico y administrativo en el periodo comprendido del

05 de septiembre al 19 de octubre de 2018.

Con el impulso de este taller se logró capacitar a 2,398 trabajadores entre

académicos y administrativos en 116 sesiones de trabajo.


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Taller sobre Clima laboral y relaciones interpersonales, desarrollado el primero

de noviembre 2018, dirigido a 60 personas del Departamento de Diseño y

Construcción.


Evidencias 2017-2018\Gestión Institucional\G.GA.6; GGA.7; GGA.20 Capacitación

G/GA.8 D/DC.7: Definir y ejecutar mecanismo de evaluación de los planes de

capacitación a todos los niveles que permita medir la funcionalidad y

efectividad de las capacitaciones realizadas.

La Dirección de Gestión de la Calidad Institucional asegura, a través del

Departamento de Gestión del Talento Humano, la evaluación cuantitativa y

cualitativa de los participantes en cada una de las capacitaciones, las que sirven de

base para la valoración del cumplimiento de los planes de capacitación

implementados en cada trimestre. Dicha información enriquece la valoración de las

fortalezas, dificultades y recomendaciones que se detallan en el informe evaluativo

del cumplimiento del Plan anual de capacitación.

En agosto del 2017 la Dirección de Gestión de la Calidad Institucional (en la

actualidad Dirección de Gestión de la Calidad Institucional) oficializó un documento

denominado Instrumento de Evaluación el cual se aplica en las capacitaciones

impulsadas por el Departamento de Gestión del Talento Humano, el cual está

orientado a determinar cuantitativa y cualitativamente la valoración que los

participantes tienen sobre la calidad de las sesiones de trabajo desarrolladas.

Estas evaluaciones sirven de insumo para evaluar el trabajo desarrollado en la

ejecución de los planes de capacitación, enriqueciendo con recomendaciones y

sugerencias el trabajo implementado.

El procesamiento de la información del instrumento de evaluación se realiza a través

del programa estadístico SSPS y de Excel y permite la construcción de un informe

en el que se mide y valora la percepción de la funcionalidad, efectividad e impacto


16


que tiene en los asistentes a la capacitación. Esta información sirve de base para la

evaluación trimestral de los planes de capacitación y enriquece la valoración de las

fortalezas, dificultades y recomendaciones que se detallan en el informe evaluativo

del cumplimiento del Plan anual de capacitación.


Evidencias 2017-2018\Gestión Institucional\G.GA.8 DDC.7 Eval plan capacitación

G/GA.9; G/GA.10: Elaborar y divulgar las políticas y mecanismos para

ejecución de la evaluación del desempeño del personal (docentes,

administrativos y directivos).

En 2016 se conformó una comisión institucional para construir dos documentos que

guíen el proceso para la evaluación del desempeño al personal de la UNAN-

Managua. La ruta de divulgación y ajustes a la normativa y metodología para la

evaluación del desempeño es la siguiente:

Equipo de Rectorado de la UNAN-Managua: 03 de agosto de 2017

Representantes gremiales de los docentes, administrativos y estudiantes: 31 de

octubre de 2017

Rectorado y Decanos de las Facultades: 07 de noviembre de 2017

Taller con Consejos de Facultad y de Centros de Investigación: 21 de noviembre

de 2017.

En 2018, la ruta que se está llevando para la elaboración y divulgación de las

políticas de evaluación del desempeño es a través del desarrollo de un amplio

proceso participativo así como propositivo de análisis, discusión y enriquecimiento

del documento normativo y metodológico a través de los Foros Consultivos en los

que se asegura que los participantes conozcan las principales políticas que

orientarán su implementación y a la vez se apropien de la importancia de

implementar este proceso institucional.


17


Los Foros consultivos se están desarrollando en el periodo comprendido del 14 al

22 de noviembre 2018 y en ellos participan:

1. Facultades y POLISAL:

Decanatos y Consejos de Facultades

Coordinadores de carrera y Directores de Departamento

Dirigentes del gremio académico

Dirigentes del gremio administrativo

Dirigentes del gremio estudiantil

2. Institutos, Centros y Laboratorios de Investigación conformados por:

Directores y Consejos de Dirección de Institutos, Centros y Laboratorios de

Investigación

Dirigentes del gremio académico 1


3. Direcciones de Gestión Académica y División Administrativa conformados por:

Directores de División de Gestión Académica

Directores de División administrativa y responsables de unidades

Dirigentes del gremio académico


Los aportes de los Foros consultivos serán procesados por la Comisión de expertos

e incorporados a los documentos. Una vez aprobados por el Consejo Universitario,

se continuará con la etapa de validación e implementación del pilotaje de la

normativa para asegura la construcción de un instrumento efectivo de evaluación

del desempeño.

Cumplimiento 100% (desarrollo adecuado). Período 2015.

Evidencias 2017-2018\Gestión Institucional\G.GA.9 Polit y mec eval. desemp


18


G/GA.11; G/GA.12: Implementar la evaluación al desempeño a todo el

personal, como factor relevante para efectos de incentivos y promoción,

según el Arto. 35 del Reglamento Interno de Trabajo del Personal

Administrativo e incluirla dentro del expediente.

Hasta el 2016 se realizaron procesos en los que se solicitó la participación voluntaria

de evaluación al desempeño, con una participación del 10% de la comunidad

universitaria. Como norma institucional, a todos los empleados de contratación a

tiempo determinado se les evalúa antes de finalizar su período de contratación.

Para el 2018 se tenía previsto la consulta, aprobación y aplicación de las Normativas

y metodología de evaluación al desempeño a todos los niveles, sin embargo se vio

afectado por la crisis social que atravesó el país en los meses de Abril a Julio, por

lo que el proceso de consulta a través de los Foros Consultivos se tuvo que

reprogramar para el mes de Noviembre y ajustar el proceso de aprobación y

aplicación de la evaluación en el 2019.

Para la UNAN-Managua, la implementación de la normativa de evaluación pretende

regular el desempeño de directivos académicos y administrativos para contribuir al

mejoramiento continuo del talento humano institucional.

Se considera que esto representa un avance significativo que contribuirá a

implementar adecuadamente el sistema de evaluación del desempeño, mediante

un proceso de sensibilización efectivo.

Cumplimiento 50% (alerta en desarrollo). Período desde el segundo semestre 2015.

Evidencias 2017-2018\Gestión Institucional\G.GA.11; G.GA.12 Implem Eval Desmp

G/GA. 13: Revisar los reglamentos y normativas para hacer actualización en

base a los nuevos Estatutos UNAN-Managua.

La institución cuenta con un sistema de normas y reglamentos que regulan su

funcionamiento. Estos documentos son revisados y actualizados según


19


necesidades. El Consejo Universitario aprobó recientemente las reformas a los

Estatutos, en sesión ordinaria N° 20-2018 del 31 de octubre 2018.

Actualmente, a raíz de la actualización de los Estatutos y de la implementación de

la evaluación al desempeño, se hace necesaria una revisión y actualización de los

reglamentos.

Cumplimiento 100% (desarrollo alcanzado). Planificada para el II semestre 2015 y I

semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Gestión Institucional\G.GA.13 reglamentos vigentes

G/GA.14; G/GA.15; G/GA.16: Implementar el plan de monitoreo, seguimiento y

control de los planes institucionales del quehacer en cada instancia, con

indicadores estándares para medir la efectividad.

La institución cuenta con un sistema de información automatizado (Sistema de

Gestión de la Información) que permite realizar el proceso de monitoreo,

seguimiento y evaluación.

Las instancias académicas y administrativas han desarrollado seguimiento a la

ejecución del POA 2015-2016, 2016-2017, lo cual se evidencia en los informes

trimestrales y anuales.


Evidencias 2017-2018\Gestión Institucional\G.GA.14; GGA.15; GGA.16 plan Monit

G/GA.22: Desarrollar un plan de mejoramiento paulatino a las condiciones de

trabajo de Sede Central, FAREM, Institutos y Centros de Investigación.

Existe un Plan de mantenimiento y reparación de la infraestructura del RURD 2018,

no así en las Facultades Regionales, sin embargo, se ejecuta una partida

presupuestaria considerable para el mejoramiento de las condiciones de trabajo en

todos recintos, Institutos y Centros de Investigación de la UNAN-Managua


20


Dentro de las mejoras realizadas se encuentran: reemplazo de techo,

mantenimiento a la infraestructura, canales de concreto para desagüe pluvial,

drenajes pluviales, andenes de acceso, parrillas metálicas, instalación de

lavamanos, reparación en batería de servicios sanitarios, pintura de paredes,

remodelación de oficinas, reparación de auditorios, techado y pintura del puente

peatonal, mantenimiento y reemplazo de aires acondicionados, reparación y

mantenimiento de aulas, pupitres, construcción de laboratorio, construcción de muro

de contención, reparación de malla perimetral, remplazo de piso, rotulación de

pabellones, reparaciones en el Prescolar Arlen Siu, CIGEO, entre muchas otras,

Esto se puede evidenciar en los informes anexos en las evidencias, donde se puede

constatar el monto invertido

Es importante mencionar en esta acción de mejora, que durante la toma forzada y

destrucción del Recinto Universitario Rubén Darío y FAREM-Carazo se sufrió

daños cuantiosos en lo que respecta a las condiciones de trabajo que habían tenido

mejoras: Daños a la flota vehicular, carreteras, calles, equipos de laboratorio,

mobiliario, reactivos en diferentes laboratorios del CIGEO, Odontología, Optometría

y del Sector Salud, establecimientos de venta de alimentación, bodegas donde se

perdió no solo los productos, sino también activos fijos, oficinas, edificios, aquipo

tecnológico, red de transmisión eléctrica, etc.

Cumplimiento 90% (desarrollo adecuado). Período permanente.

Evidencias 2017-2018\Gestión Institucional\G.GA.22 Plan de mejoramiento

G/GA.24; G/BU.1: Crear e implementar un plan regulatorio de uso de energía,

agua y comunicaciones a nivel institucional.

La UNAN-Managua, a través de circulares ejecutivas vigentes, emitidas por la

Dirección de Servicios Administrativos, desde noviembre de 2012 se encarga de

regular el servicio de agua potable y la proporcionada por el pozo, propiedad de la

institución, además, en 2017 se llevaron a cabo las siguientes acciones:


21


Adquisición de accesorios hidrosanitarios que cumplan con las normas y

estándares de calidad.

Mantenimiento preventivo y correctivo, de forma permanente, en sistema

hidrosanitario del RURD.

Dar seguimiento para que se cumpla lo establecido en circulares sobre ahorro

del agua, enviada en años anteriores.

En lo referente al ahorro de energía eléctrica, en circular emitida por el Vicerrector

Administrativo y de Gestión, el 05 de marzo de 2015, se han dado orientaciones al

respecto. Asimismo, en 2017 se realizaron las siguientes acciones:

Adquisición de equipo de climatización con alta eficiencia y bajo consumo

energético.

Continuar con el reemplazo del sistema electromagnético por sistema electrónico

en aulas de clases, áreas de pasillos, y sistema Led en áreas de mayor consumo.

Instalación de luminarias con sistema de encendido automático (fotocelda)

Dejar funcionando, por las noches, el 50 % de las lámparas ubicadas en pasillos

(1 de por medio)

Mantenimiento preventivo y correctivo de forma permanente en sistema eléctrico

y sistema de climatización

Las luminarias de pasillo se encienden a las 6:00 pm y se apagan a las 5:45 am.

En períodos de vacaciones todos los aparatos electrónicos quedan apagados y

desconectados.

Seguimiento a lo establecido en circulares sobre las Medidas de Ahorro para el

uso de la energía eléctrica enviada en años anteriores.

Seguimiento a lo establecido en circulares sobre las Medidas de Ahorro para el

uso de la energía eléctrica enviada en años anteriores.

En cuanto a las comunicaciones se amplió cobertura de telefonía (IP) que permite

abaratar los costos de comunicación e integrar en una sola red telefónica interna a

todos los recintos de la Universidad.


22


Además se realizan campañas de sensibilización del cuido de recursos: agua,

energía y papel.

En 2018, muchos de los sistemas eléctricos que se habían renovado en 2017,

fueron destruidos por los actos vandálicos que se dieron dentro de nuestras

instalaciones, realizados por estudiantes, docentes y personas ajenas a la

universidad.

Se continúan implementando acciones orientadas al ahorro energético, de agua

potable y el uso de las comunicaciones, lo cual se orienta en circular emitida por la

División de Servicios Administrativo, el 30 de octubre de 2018 y 24 de octubre 2018.

Además, se está trabajando una propuesta de campaña de ahorro energético

institucional, en conjunto con las universidades del CNU, partiendo de las

experiencias de cada institución, considerando que actualmente la factura de

consumo energético se ha elevado. Por lo anterior, cada universidad presentó una

propuesta de campaña de ahorro energético a finales de noviembre de 2018, dando

paso a la conformación de un equipo técnico, en el que hay un representante de la

UNAN-Managua. Esta comisión tendrá como responsabilidad elaborar una

propuesta que se implementará en las diez universidades que conforman el CNU.

Nivel de cumplimiento 100% (desarrollo alcanzado). Período permanente.

Evidencias 2017-2018\Gestión Institucional\G.GA.24; G.BU.1 Planes Regulatorios

Factor: Infraestructura y Equipamiento

G/IE.1: Construir accesos a personas con discapacidad motora en todos los

recintos de la UNAN-Managua.

Existe infraestructura para el acceso a personas con discapacidad motora en todos

los recintos de la UNAN-Managua, tales como rampas, andenes y pasamanos, sin

embargo no se consideran suficientes, ni todos cumplen con las especificaciones

de ley.


23


No existe acceso a las plantas altas y tampoco se cuenta con servicios higiénicos

para personas con discapacidad motora.

Cumplimiento 70% (desarrollo adecuado). Planificada para II semestre de 2016.

Evidencias 2017-2018\Gestión Institucional\G.IE.1 Const acceso a pers con discap

G/IE.3: Desarrollar un plan de mejora de áreas de esparcimiento y áreas de

servicios de alimentación unificando estándares de calidad.

La Oficina de Planta Física y Mantenimiento efectúa anualmente planes rutinarios

de mantenimiento de todas las áreas verdes de la institución y de servicios de

alimentación. Para 2018 se había proyectado la construcción de un edificio con

módulos para comida en el Recinto Universitario Rubén Darío, proyecto que no se

ha ejecuta debido a la crisis ocurrida entre el mes de abril y julio, el cual se ubicaría

en el sector conocido como Moscú, este edificio está diseñado con especialidades

en sistema eléctrico, agua potable, agua sanitaria, sistema contra incendio, sistema

de gas, con el propósito de mejorar la calidad e higiene del servicio de alimentación.

Además se planificó para el 2018 la ejecución de la remodelación del área de

comensales del Comedor Central, donde se restauraron los sistemas de agua

potable, sanitarias, eléctrico y se le anexó sistema de agua caliente, contra incendio,

resguardo de agua por medio de una cisterna, respaldo eléctrico, sistema de

inyección y extracción de aire, el sistema de piso se reconstruyó en su totalidad y

se le colocará un epóxido para la seguridad y limpieza, las paredes se colocaron

según normativas alimenticias, acabado liso, pinturas epóxicas, se colocó curvas

sanitarias entre cielo pared y piso pared, además se integraron nuevos equipos

como una isla de campana extractora, un cuarto frío.

En las FAREM, para la mejora de esparcimiento y servicios de alimentación, se han

realizado diversas actividades y gestiones. Se exigen certificados de salud a los

funcionarios de los kioscos, se realiza visita para el buen manejo de las aguas

residuales y existen reportes de ENACAL y del MINSA. Además estudiantes y

docentes han elaborado bancas para la comodidad de la comunidad universitaria


24


en los diferentes recintos, con el aporte de los estudiantes de algunas carreras de

ingenierías y turismo.


Evidencias 2017-2018\Gestión Institucional\G.IE.3 Desarr áreas esparc

G/IE.5: Elaborar el plan de desarrollo a largo plazo para la infraestructura

institucional.

Se conformó una comisión central que trabajará en la definición del Plan Integral de

Desarrollo Institucional. En cuanto a las Facultades Regionales Multidisciplinarias,

la comisión designada elaboró el Plan Maestro de las FAREM.

Cumplimiento 20% (alerta en desarrollo). Planificada para el II semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Gestión Institucional\G.IE.5 Plan de Desarrollo

Factor: Presupuesto y Finanzas

G/PF.1; G/PF.2: Divulgar las normas y procedimientos para la elaboración del

presupuesto así como las normas de control interno.

Las normas y procedimientos para la elaboración del presupuesto, así como las

normas de control interno se han divulgado a los administradores de las Facultades

y directivos a Nivel Central. Para ello se desarrolla una sesión de trabajo especial

para tratar este tema.


Evidencias 2017-2018\Gestión Institucional\G.PF.1; G.PF.2 normas de

presupuesto


25


G/PF.3: Divulgar los mecanismos de rendición de cuentas a lo interno de la

comunidad universitaria.

La Universidad tiene establecido el mecanismo de rendición social de cuentas, el

cual es divulgado entre las distintas instancias académicas y administrativas, lo que

facilita la disponibilidad y manejo de la información. (Calendario de la gestión

académica y administrativa anual, informe de cada instancia (disponible en el SIGI,

a disposición de la DPEI), acta de aprobación del informe físico-financiero por

trimestre, informe anual, invitación al acto de rendición social de cuentas, asistencia

a talleres de evaluación



Evidencias 2017-2018\Gestión Institucional\G.PF.3 mecan rend de cuentas

G/PF.4: Establecer sistemas de análisis de las razones financieras que

permitan valorar de forma exhaustiva las tendencias de los estados

financieros de la Institución.

En UNAN-Managua se elaboran los estados financieros con la estructura que el

Estado establece a través de la Ley Nº. 550 (Ley de Administración Financiera y del

Régimen Presupuestario) de acuerdo con los conceptos del gastos.



Evidencias 2017-2018\Gestión Institucional\G.PF.4 Estados financieros

G/PF.5: Elaborar el presupuesto institucional distribuido por funciones

sustantivas de la Institución.

La propuesta del presupuesto la elabora el equipo del Rectorado, luego es sometida

a revisión y aprobación por el Consejo Universitario. Cada Facultad e instancia


26


administrativa realiza una distribución presupuestaria por funciones dentro de su

Plan Operativo Anual.



Evidencias 2017-2018\Gestión Institucional\G.PF.5 Elaboración de presupuesto

Factor: Bienestar Universitario

G/BU.3: Diseñar y ejecutar un plan de desarrollo para acondicionar espacios

dedicados a actividades deportivas, de recreación, culturales y artísticas.

La Oficina de Planta Física y Mantenimiento da respuesta a acciones de

mantenimiento y ejecución de obras menores a petición de los responsables de

áreas de deportes, recreativas y culturales. Para 2017 se reporta aplicación de

pintura en gradas de cancha Marlon Zelaya, en la FAREM-Carazo está en

construcción una cancha multiuso; en la FAREM-Matagalpa se techó la cancha, se

construyó una oficina para atención a deporte, danza y vida estudiantil; se construyó

un gimnasio biosaludable; la FAREM-Chontales reporta la construcción de tres

canchas multiuso, un gimnasio al aire libre y un campo de futbol.

También la FAREM-Estelí cuenta con un edificio para la cultura y el deporte de

combate, al que se instaló un subsistema de agua caliente sanitaria con energía

solar térmica. Se da mantenimiento permanente a los estadios y canchas, en

colaboración con las confederaciones deportivas, cuenta además, con un área de

actividades de levantamiento de pesas. Para actividades culturales, esta Facultad,

realizó la adquisición de vestuario e instrumentos musicales e instalación de

espejos.

En 2018 no se realizaron mejoras debido a que se priorizó la reconstrucción de los

daños sufridos durante la toma forzada de dos de nuestros recintos.



27


Evidencias 2017-2018\Gestión Institucional\G.BU.3 Diseño y Ejec. Plan de

Desar

Factor: Docentes (Función Docencia)

D/DC.8: Definir estrategias para medir el impacto que produce la asistencia de

los docentes a eventos científicos y académicos nacionales e internacionales.

Hace falta definir la estrategia para medir el impacto de la participación de los

docentes en eventos científicos y académicos nacionales e internacionales, sin

embargo, a nivel de facultades, las estrategias empleadas para medir el aporte de

la participación de los docentes se realiza en relación de los eventos con el currículo,

perfil laboral y contenidos de las asignaturas de las carreras.

Cumplimiento 20% (alerta). Planificada para el II semestre 2016.

D/DC.9; D/DC.10: Elaborar plan de participación de docentes que permita a

cada carrera contar al menos con un programa de pasantías e intercambios

nacionales e internacionales.

No se cuenta con un programa por carrera. Solamente se tiene un plan institucional,

reflejado en el Plan Estratégico Institucional 2015-2019 y los POA por áreas

académicas y administrativas, logrando en este tiempo un total de 1 110

participaciones en eventos nacionales y 137 en eventos internacionales de

docentes, administrativos, y estudiantes.

En 2018 la cantidad de participantes, tanto en eventos nacionales como

internacionales, fue de 1,009, lo que significa una baja considerable en relación con

el año anterior.

Cumplimiento 80% (desarrollo adecuado). Esta acción se planificó para el II


Evidencias 2017-2018\Gestión Institucional\D.DC.9; DDC.10 Movilidad Acad


28


Factor: Estudiantes (Función Docencia)

D/ES.4: Incorporar en los POA de los departamentos docentes las actividades

para la atención a estudiantes con dificultades académicas.

En 2018 no se realizó ninguna actividad institucional dirigida a la atención de

estudiantes con dificultades académicas, debido a que el I semestre académico fue

interrumpido por la situación sociopolítica del país, iniciada en abril. La nueva

modalidad adoptada en octubre para concluir el I semestre académico, no permitió

a los departamentos docentes la implementación de una estrategia para atender a

estudiantes con dificultades académicas. Cada docente brindó atención a sus

estudiantes, según demanda de los discentes.


Factor: Laboratorios y Centros de Práctica (Función Docencia)

D/LP.1; D/LP.2; D/LP.3: Hacer un estudio de las necesidades de laboratorios

para cada una de las carreras que lo requieren y disponer recursos para su

habilitación y cumplimiento de las normas de seguridad.

Si bien es cierto, no existe un diagnóstico de las necesidades de laboratorios, cada

año se invierte en mantenimiento y mejora de los mismos, tomando como referencia

las temáticas a desarrollar en las asignaturas. En 2018, pese a las condiciones

sociopolíticas que interfirieron las actividades académicas y administrativas de la

universidad y a la actual crisis económica que enfrentamos, se realizaron mejora en

diferentes laboratorios. En la tabla 3 se presentan las mejoras realizadas en algunos

laboratorios.


29


Tabla 3. Mejoras en los laboratorios Facultad/POLISAL Edificio Inversión en C$

Instituto Politécnico de la Salud Laboratorio de Fisioterapia 80,000

FAREM-Estelí

Necroteca y Laboratorio Multifuncional (medicina)

959,394.99

Laboratorio de Computación: 17 computadoras en buen estado

Facultad de Humanidades y Ciencias Jurídicas

Laboratorio de Computación: 464,439.61

En la FAREM-Chontales se realizó el proyecto Mejoramiento de la infraestructura y

el equipamiento para el fortalecimiento de la docencia, investigación, extensión e

innovación en la FAREM-Chontales, el cual no se ejecutó por falta de

financiamiento.

Las instalaciones de los laboratorios de la FAREM-Carazo y algunos del RURD

fueron destruidos total o parcialmente, por algunos estudiantes, administrativos y

personas ajenas a la institución, que se tomaron por la fuerza estos recintos.

Cumplimiento 70% (alerta en desarrollo). Planificada para el II semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Gestión Institucional\D.LP.1 D.LP.2 Acond laboratorios

3.2. Función: Docencia

Comprende la creación y difusión de conocimientos relevantes socialmente válidos,

el desarrollo de competencias para el mundo del trabajo, el desarrollo de valores y

actitudes que preparen a los educandos para enfrentar con éxito los desafíos de la

vida. Esta función comprende la planificación y administración del currículo y el

proceso de enseñanza aprendizaje. Se realiza por medio de las Facultades, los

Centros e Institutos de Investigación e Institutos adscritos.

A continuación se presenta de manera detallada el grado de avance de cada acción

de mejora planteada para el período 2015-2016:


30


Factor Currículum

D/CR.1: Elaborar informes de las capacidades adquiridas por los estudiantes

de grado y posgrado que permitan validar la relación entre el perfil de egreso

y su correspondencia con las necesidades económicas, sociales y culturales

del país.

Se elaboró el documento Metodología de Evaluación Continua del Currículo, a partir

del cual se están evaluando las 241 carreras (incluye las carreras que se repiten en

distintas facultades) de grado, eso incluye todos los aspectos del currículo: objetivos

de la carrera, metas de formación, plan de estudios, ejes curriculares y pertinencia

de la oferta académica en todas sus dimensiones, la valoración de la

correspondencia entre el perfil de egreso y los requerimientos laborales para el

egresado. Hasta la fecha se han hecho estudios en ocho facultades y en el

POLISAL. Queda pendiente la FAREM-Matagalpa.

Cumplimiento 95% (Desarrollo alcanzado). Planificada para I semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Docencia\D.CR.1 Eval capaci adquiridas

D/CR.2: Incluir en las áreas de formación el idioma Inglés.

Se realizaron las consultas a las Facultades para incluir el inglés en los planes de

estudio, se presentó a las autoridades la propuesta del Programa de Inglés

Universitario (PIU), sin embargo, este no ha sido aprobado por el CU debido al alto

costo que implica su implementación. Se han realizado gestiones con diferentes

proveedores de plataforma de enseñanza de inglés en línea, quienes presentaron

la oferta pero por falta de presupuesto esta acción se postergó.

Cumplimiento 20% (alerta en desarrollo). Planificada para II semestre 2015; I

semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Docencia\D.CR.2 Incorporación del Inglés


31


D/CR.4: Concluir la elaboración de los programas de asignaturas del plan 2013

contemplando el Modelo Educativo Institucional.

Se han elaborado, certificado y aprobado los programas de asignatura del I a VIII

semestre. Actualmente se encuentran en dictamen y proceso de certificación los

programas de IX y X semestre del Plan de estudio 2013 con reforma.

Los programas de estudio se encuentran bajo resguardo de la Dirección de

Docencia de Grado y en los Departamentos Docentes (los que requieren

corrección).


D/CR.6: Definir políticas, contenidos, estrategias y sistemas de evaluación

que permitan la integración de la innovación y el emprendimiento en los

diseños curriculares.

Las Facultades realizaron revisión de los contenidos y estrategias de aprendizaje

para la integración de la innovación y emprendimiento, en los diseños curriculares.

Hasta la fecha se ha integrado la innovación y el emprendimiento en 10 programas

de asignatura de Investigación Aplicada y en los proyectos de graduación, como

forma de culminación de estudios, que corresponden al 13% de los diseños

curriculares de la UNAN-Managua, en cinco carreras y cinco asignaturas.

A nivel de posgrado se cuenta con el documento Estrategias metodológicas para la

incorporación de la innovación y el emprendimiento en los programas de postgrado

en la UNAN-Managua, en el que se contemplan fundamentos y principios,

habilidades organizacionales, así como proyecciones metodológicas para

incorporar en los programas de posgrado el emprendimiento y la innovación.

Además, en los documentos de programas de estudios de posgrado aprobados en

el periodo 2018 se incorpora el componente de innovación y emprendimiento a nivel

del perfil ocupacional.

Cumplimiento 90% (desarrollo adecuado). Planificada para 2016.

Evidencias 2017-2018\Docencia\D.CR.6 Polit. Conten. Estrat. y Sist Eval


32


D/CR.7: Capacitar a los docentes para la implementación de la innovación y el

emprendimiento en el proceso de enseñanza aprendizaje tanto en el grado

como en posgrado.

En años anteriores se han realizado acciones de capacitación docente para la

implementación de la innovación y el emprendimiento en el proceso de enseñanza

aprendizaje, tanto en el grado como en posgrado. En 2018 se elaboró Plan de

Capacitación para la Implementación de la innovación y el emprendimiento en el

proceso de enseñanza aprendizaje en el grado, el cual tuvo que modificarse en las

fechas de cumplimiento debido a la suspensión de actividades en nuestra alma

mater, provocada por la toma forzada de dos de sus recintos, lo que también implicó

un cambio en la modalidad de estudio de los cursos regulares y un replanteamiento

del trabajo de los docentes, lo que no permitió desarrollar los talleres a inicios de

agosto 2018 (fecha en que se reiniciaron las actividades académicas y

administrativas), por lo que se replanificó para cumplirse en noviembre-diciembre

2018. Se proyecta la participación de 1000 docentes quienes imparten docencia

tanto en el grado como posgrado.

Debido al corto tiempo con que se cuenta, solo se impartirán talleres de aprendizaje

basado en proyecto que involucra el tema de innovación. Quedan pendientes los

talleres de emprendimiento.

A nivel de posgrado, se realizó taller con los miembros del Sistema de Estudios de

Postgrado y Educación Continua para presentar y recibir aportes y mejorar al

documento: “Estrategias metodológicas para la incorporación de la innovación y el

emprendimiento en los Programas de postgrado en la UNAN-MANAGUA”.


Evidencias 2017-2018\Docencia\D.CR.7 Capac doc Innov y emprend


33


D/CR.8: Incorporar estrategias de aprendizaje y evaluación que fortalezcan la

formación de valores como: la identidad nacional, la interculturalidad, la

solidaridad y el espíritu de cambio social.

Los planes de estudio de la UNAN-Managua contemplan que todas las asignaturas

incorporan estrategias de aprendizaje que fortalecen la formación de valores.

Además, en las prácticas profesionales se fortalecen valores como la solidaridad,

humanismo y la identificación con las necesidades sociales del país.

Las evidencias son todos los Planes de Estudio de la UNAN-Managua, que se

encuentran en la Dirección de Docencia de Grado.


Factor: Docentes

D/DC.1: Normar los procesos de supervisión de tal forma que contribuyan a

identificar temas de capacitación, la mejora continua de los procesos de

enseñanza -aprendizaje y que fundamente la promoción de categorización y

estímulos.

Mediante la ejecución del sistema de evaluación del desempeño, que tiene como

base la normativa y metodología de evaluación, se pretende identificar necesidades

de capacitación del personal. Asimismo, mediante el análisis de los resultados, se

establecerá una política de estímulo institucional. Actualmente se están validando

estos documentos para su posterior aprobación.


Evidencias 2017-2018\Docencia\D.DC.1 Normar Proc. Superv Doc

D/DC.2: Promocionar y estimular el trabajo de los docentes horarios.

El sistema de evaluación del desempeño al personal de la UNAN-Managua,

comprende la integración de todo su personal académico, lo que implica a los


34


docentes horario. Actualmente, el trabajo del docente horario se estimula con la

contratación permanente, a razón de los resultados de su acción profesional.

Como parte del estímulo al trabajo de los docentes horarios se les brindó

capacitaciones en elaboración de guías didácticas, planeación didáctica e

integración de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje.

Cumplimiento 90% (desarrollo adecuado). Planificada para I semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Docencia\D.DC.2 Profesores horarios

D/DC.3: Aplicar de forma sistemática los procedimientos establecidos para

realizar la evaluación al desempeño docente en cada departamento docente.

Se elaboró la Metodología y Normativa para la evaluación del desempeño al

personal de la UNAN-Managua, la cual se aplicará a todos los niveles, de manera

diferenciada, mediante un instrumento de acuerdo con los siguientes:

Instrumento de evaluación del desempeño al personal directivo, en el cual se

valoran cinco dimensiones entre las que se encuentran: La gestión directiva, la

responsabilidad, el trabajo en equipo, la ética institucional y la identidad institucional

y está compuesta por 34 indicadores.

Instrumento de evaluación del desempeño al personal académico, en el cual se

valoran cinco dimensiones: El trabajo académico, la responsabilidad, el trabajo en

equipo, la ética institucional y la identidad institucional y está compuesta por 35

indicadores.

Instrumento de evaluación del desempeño al personal académico, en el cual se

valoran cinco dimensiones: La ejecución de actividades administrativas, la

responsabilidad, el trabajo en equipo, la ética institucional y la identidad institucional.

Está compuesto por 35 indicadores.

Cumplimiento: 80% (Desarrollo adecuado). Planificada para I semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Docencia\D.DC.3 Proced eval desemp doc


35


D/DC.5: Normar la planificación del tiempo para otras actividades

consignadas en la reglamentación de la actividad académica.

No se ha trabajado en la planificación del tiempo para otras actividades consignadas

en la reglamentación de la actividad académica.

Cumplimiento 0% (alerta). Planificada para I semestre 2016.

D/DC.6: Hacer estudios que valoren si los tiempos dedicados a las actividades

académicas son efectivos.

No se han realizado estudios para valorar si los tiempos dedicados a las actividades


Cumplimiento 0% (alerta). Planificada para I semestre 2016.

Factor: Estudiantes

D/ES.1 D/RA.1 Actualizar y divulgar los reglamentos que regulen derechos y

deberes de estudiantes, régimen disciplinario, requisitos de admisión y

permanencia, promoción y traslados, en correspondencia con el Modelo

Educativo Normativa y Metodología para la Planificación Curricular.

Los reglamentos que regulen derechos y deberes de estudiantes, régimen

disciplinario, requisitos de admisión y permanencia, promoción y traslados, en

correspondencia con el Modelo Educativo Normativa y Metodología para la

Planificación Curricular, están vigentes y se actualizan según necesidades. Se

aprobó la modificación del Artículo 92 del Reglamento del Régimen Académico

Estudiantil. Se elaboró y aprobó el documento de Normativa de Modalidades de

Graduación en la Comisión Curricular Central.

A nivel de posgrado, se elaboraron los documentos: Reglamento de educación

continua de la UNAN-Managua, Reglamento de Estudios de Postgrado,

Reglamento del Funcionamiento del Sistema de Estudios de Postgrado y Educación

Continua, UNAN- Managua y el Reglamento de gestión financiera de programas de


36


Estudios de Postgrado y de Educación Continua, UNAN- Managua. La revisión y

aprobación de estos documentos estaba planificada para 2018, sin embargo, no fue

posible por los hechos ocurridos a raíz de la situación sociopolítica concurrida en

nuestro país, que nos obligó a suspender actividades en esta casa de estudios.

A raíz de la reciente reforma de los Estatutos se hace necesario una revisión general

de todos los reglamentos y normativas de los estudiantes.

Cumplimiento 100% (desarrollo alcanzado). Planificada para II semestre de 2015 y

I semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Docencia\D.ES.1 D.RA.1 Reglam estud

D/ES.2: Desarrollar plan de acciones específicas para la nivelación de

estudiantes de primer ingreso, en las que participen las Facultades y

departamentos docentes.

En el inciso 2.3.3.1, página 60 del Modelo Educativo, Normativa y Metodología para

la Planificación Curricular 2011 (Incorporadas las reformas aprobadas por el

Consejo Universitario, Sesión Ordinaria N° 11-2015 del 06 de agosto de 2015) se

contempla que en todas las carreras se consignarán nueve asignaturas de

Formación General: Siete obligatorias para todas las carreras, más dos asignaturas

optativas, que serán seleccionadas de un grupo de seis asignaturas. Las

asignaturas de Formación General se ubicarán en los seis primeros semestres del

primer año, con excepciones especificadas en el documento. Lo anteior contribuye

a la formación general y refuerza los aprendizajes adquiridos por los estudiantes en

secundaria.

Cumplimiento 100% (Desarrollo alcanzado). Período permanente.

Evidencias 2017-2018\Docencia\D.ES.2 Nivelación a estudiantes


37


D/ES.3 D/ES.5: Presentar informes de resultados de estudios de la

implementación de planes de retención promoción y graduación, de

estudiantes.

En 2018 se elaboró el documento Plan de retención, promoción y graduación a nivel

de grado en la UNAN-Managua, el cual se aplicará a partir de 2019. Se han

realizado acciones que contribuyan a disminuir el abandono de la carrera, entre ellos

los planes de mentoría y profesores guías, se han realizado diagnósticos de

deserción por carrera y semestre en diferentes facultades.

Sin embargo, no se ha ejecutado un estudio de medición de impacto del programa

de mentoría y profesores guías debido a que este se suspendió en 2017.

Cumplimiento 50% (alerta). Período permanente desde 2016.

Evidencias 2017-2018\Docencia\D.ES.3 ; D.ES.5 Estud Ret, prom y grad

Factor: Procesos de Enseñanza Aprendizaje

D/EA.1: Revisar los tiempos y metodologías planificadas para defensa de

trabajos de monografía como forma de graduación en el grado.

Se realizó evaluación del currículo mediante la aplicación de encuesta a estudiantes

de las diferentes carreras de la UNAN-Managua. El estudio realizado incluye todos

los aspectos del currículo: objetivos de la carrera, metas de formación, plan de

estudios, ejes curriculares y pertinencia de la oferta académica en todas sus

dimensiones, esto incluye la valoración de la correspondencia entre el perfil de

egreso y los requerimientos laborales para el egresado.

Cumplimiento 100% (alerta en desarrollo). Período 2016.

Evidencias 2017-2018\Docencia\D.EA.1 Formas de graduación


38


D/EA.4: Incrementar los recursos didácticos para el apoyo a la labor docente

y facilitar a los mismos las salas de medios.

En 2018, debido a la destrucción de dos de los recintos universitarios, se reporta

pérdidas durante el periodo abril-julio 2018 de aproximadamente de 3,000,000.00

de córdobas. Para garantizar el desarrollo de las actividades académicas y

administrativa, se priorizó la compra de equipos, licencias, entre otros, que a

continuación se detalla:

Se adquieren 500 Vouchers para Cursos MOOC, MTA y MCE.

Se elaboró primera fase del diagnóstico de aulas de clases en el RURD. El

diagnóstico indicó que la zona 5 es el área donde se encuentran la mayor cantidad

de aulas de clases y la que menos capacidad de TI tenía instalada.

Se habilitó Internet en las Aulas: Edificio P-54: (06), Edificio P-56: (11), P-70: (13),

P-62: (10). Para un total de 40 aulas con servicio de Internet instaladas.

Se adquirieron 250 licencias de Windows para equipos de escritorio y Office,

permite acceso al correo en la nube para los estudiantes y docentes.

Se adquirieron soportes para equipos que brindan el servicio de Internet.

Se adquirió equipamiento para mejorar el Centro de Datos del RURD (Dos SAN

Switches).

Se renovó contrato del Servicio de Internet y enlaces de Datos, garantizando el

servicio en todas las localidades.

Se adquirió equipamiento para mejorar la Red (Fusionador de fibra Óptica,

equipos de red inalámbricos, materiales para el cableado, herramientas para

soporte técnico).

Se realizó mantenimiento a los sistemas de respaldo eléctrico de las FAREM y

RURD.

Se adquirieron licencias para Antivirus en el RURD y las FAREM.

Se adquirieron equipamiento para mejorar condiciones audiovisuales en el

Auditorio Fernando Gordillo (Proyector de 5000 lúmenes, equipos para transmisión

por YouTube, cables, Cámara de Video Profesional y Trípode).


39


Reactivación de dos salas de Video Conferencias (Vicerrectorado General y la

del IGG-Cigeo.


I semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Docencia\D.EA.4 Recursos Didácticos

D/EA.7: Realizar estudios y sistematización de los resultados de la aplicación

de lo normado para la evaluación de los aprendizajes.

Se realizó evaluación del currículo mediante la aplicación de encuesta a estudiantes

de las diferentes carreras de la UNAN-Managua. El estudio realizado incluye todos

los aspectos del currículo: objetivos de la carrera, metas de formación, plan de

estudios, ejes curriculares y pertinencia de la oferta académica en todas sus

dimensiones, esto incluye la valoración de la correspondencia entre el perfil de

egreso y los requerimientos laborales para el egresado.


Evidencias 2017-2018\Docencia\D.EA.7 Evaluación y resultados

Factor: Bibliotecas y Servicios de Información

D/BI.1 Ampliar el espacio de atención e incrementar los equipos informáticos

en la Biblioteca de FAREM-Carazo y CEDOC del POLISAL.

La meta no fue cumplida debido a la priorización de otras necesidades. En el

cumplimiento de esta acción se reporta un retroceso debido a que tanto en el

Instituto Politécnico de la Salud (POLISAL) como en la FAREM-Carazo, hubo mucha

destrucción de sus instalaciones durante la toma forzada de los recintos, no

obstante, en el CEDOC del POLISAL se han realizado acciones encaminadas a

mejorar la atención a los usuarios, de modo que, a través de donaciones y fondos

institucionales, se ha adquirido una buena cantidad de material bibliográfico en

formato digital.


40


Cumplimiento 0% (alerta). Planificada para II semestre 2015 y I semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Docencia\D.BI.1 Equipos Inform Bibliotecas

D/BI.2: Mejorar el sistema bibliotecario de la UNAN- Managua, en aspectos

como: infraestructura, bibliografía, sistemas de información y accesibilidad.

En el sistema bibliotecario, entre 2015 y 2016 se adquirieron 2,487 nuevos títulos,

esto representa un incremento significativo respecto al 2014, que se reportaron solo

608 títulos nuevos. En 2017 se asignó un millón de córdobas para la compra de

libros, esta suma se distribuyó en las bibliotecas de las Facultades de la UNAN-

Managua. Cada año se renuevan las bases de datos con que cuenta el sistema

bibliotecario.

Se encuentran registrados más 2,173 títulos en el repositorio bibliográfico

institucional, que en 2014 se encontraba con 105, lo que representa un incremento

significativo.

En FAREM Estelí, en la biblioteca se ha mejorado:

1. Bibliografía

a- Se adquiere bibliografía a través de selección que hace el docente y personal de

la biblioteca en la feria de editoriales que anualmente se realiza en la Biblioteca

Central.

b- Según sugerencia del docente, o los departamentos de carreras, la

administración adquiere bibliografía comprados o fotocopiada

c- Donaciones, la última fue del “Proyecto no te quedes al margen”

2. Sistemas de información y accesibilidad:

a- Catálogos en línea

b- Repositorio Institucional

c- Base de Datos

d- Biblioteca digital en la Biblioteca Central, es una colección de libros escaneados.


41


En 2018 se realizaron los siguientes cambios a la a base del ABCD Isis del CEDOC

de la Facultad de Humanidad y Ciencias Jurídicas y CEDOC-de Economía Agrícola

(DEA) de la Facultad de Ciencias, para una mejor atención de los usuarios: Se

agregarán en el repositorio institucional las carreras que no estén integradas, se

creó un nuevo formato de visualización llamado portada.pft, para la nueva

visualización de la información que mostrará la portada del libro y la tabla de

contenido.

En la hoja de ingreso se incorporaron los datos web, en los campo 800, 810,820 y

840.En los últimos campos se te darán las orientaciones del valor agregado para su

ingreso. Se capacitó a cuatro recursos humanos para el ingreso de las portadas y

el depósito en el repositorio.

A la vez se le entregó al CEDOC-de Economía Agrícola (DEA) de la Facultad de

Ciencias Económicas, una donación de libros de 10 títulos y cuatro copias para un

total de 14 ejemplares.

No se reportan mejoras a la infraestructura, debido a la priorización de otras áreas

que sufrieron daño durante la toma forzada de dos de nuestros recintos.

Cumplimiento 90% (desarrollo alcanzado). Planificada para II semestre 2015 y I

semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Docencia\D.BI.2 Mejoras de Biblioteca

D/BI.3 Divulgar masivamente la normativa de las bibliotecas para toda la

comunidad educativa.

Durante todo el año se realizan talleres de capacitación dirigidos a docentes,

investigadores y estudiantes, en los cuales se les da a conocer la forma de acceder

a los recursos bibliográficos digitales. Se han elaborados panfletos que contienen

información sobre las bases de datos a las que tienen acceso la comunidad

universitaria. Además existen los documentos: Manual del usuario Investigación

científica Perii-bases de datos, Políticas del repositorio institucional de la UNAN-


42


Managua (RIUMA), Reglamento para usuarios del Sistema Bibliotecario UNAN-

Managua.

En 2018 la cantidad de usuarios capacitados en el uso de las bases de datos

disminuyó considerablemente en relación al año anterior, debido a la suspensión de

actividades, suscitada por la crisis sociopolítica de abril a julio.


Evidencias 2017-2018\Docencia\D.BI.3 Divulgación de bibliotecas

D/BI.5; D/BI.7; D/BI.13 Realizar encuestas periódicas a docentes e

investigadores que permitan identificar el nivel de satisfacción con la

bibliografía requerida para las asignaturas así como para las necesidades de

investigación.

No se han realizado encuestas periódicas para valorar el servicio bibliotecario.

Cumplimiento 0% (alerta). Planificada para II semestre 2015 y I semestre 2016.

D/BI.6 Concluir el procesamiento de los recursos bibliográficos de todo el

Sistema Bibliotecario de la UNAN-Managua.

Hasta noviembre del 2018 se procesó el registro de 4,775 títulos en el sistema

bibliotecario; entre libros, revistas y monografías. Este trabajo es permanente.


I semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Docencia\D.BI.6 Procesam recurs bibliog

D/BI.8: Actualizar la colección del sistema bibliotecario de la UNAN-Managua.

En 2018 se tiene registrado 124,462 nuevos títulos en la base de datos ABCD Isis

del Sistema Bibliotecario. Además, cada año se renuevan las bases de datos: E-


43


Libro, Proquest Central, Summons, Pivot, Proquestde Ingeniería, Digitalia. Además,

permanentemente se está alimentando el repositorio bibliográfico institucional.


Evidencias 2017-2018\Docencia\D.BI.8 actualizar colección biblioteca

D/BI.9: Divulgar las bases de datos a las que la Universidad tiene acceso

incluyendo los repositorios de datos de grado y posgrado.

Se han divulgado masivamente, a través del correo de la UNAN-Managua, los

recursos de información físicos y electrónicos. Durante todo el año se realizan

capacitaciones orientadas a la inducción sobre el uso de la biblioteca, uso de los

recursos electrónicos, descripción bibliográfica (Citas de referencias bibliográficas),

donde participan los miembros de la comunidad universitaria que lo solicitan. En

estas capacitaciones, además, se distribuyen documentos gráficos con los listados

de las nuevas adquisiciones bibliográficas, también esta información se coloca en

los murales.

En 2018 se capacitó en el uso de los recursos electrónicos a 272 estudiantes de las

diferentes facultades, para acceder a los recursos bibliográficos del Sistema

Bibliotecario. Esta cantidad bajó considerablemente debido a la suspensión de

actividades, producto de la toma forzada de dos de nuestros recintos y también,

debido a la modalidad por encuentros, adoptada a partir de octubre de 2018, que

contempló la asistencia de los estudiantes del turno regular, solo 2 días por semana.


Evidencias 2017-2018\Docencia\D.BI.9 Divulgación bases de datos

D/BI.10: Homologar el/los formato(s) utilizados en el Sistema Bibliotecario de

la UNAN- Managua.

Desde 2016 se logró homologar en su totalidad los formatos utilizados en el Sistema

Bibliotecario de la UNAN-Managua.


44



I semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Docencia\D.BI.10 Homologar formatos

D/BI.11: Suscribir más convenios de cooperación con organismos e

Instituciones, interesados en apoyar los centros de información.

Se firmó un convenio con la Universidad Carlos III de Madrid, para la realización de

pasantía para cuatro bibliotecarios.

Se tiene convenio con el Sistema de Bibliotecas Universitarias de Nicaragua

(SIBIUN), con Asociación de Bibliotecario y Profesionales Afines (ANIBIPA),

Sistema Integrado de Información Documental Centroamericano-Consejo Superior

Universitario Centroamericano (SIIDCA-CSUCA).

En octubre 2018 se hizo solicitud para el ingreso de la Biblioteca Central Salomón

de la Selva a la Red Nicaragüense de información y documentación agraria, para

brindar mejor servicio a los estudiantes y docentes de las facultades donde se

imparte la carrera de Economía agrícola.

Cumplimiento 100% (desarrollo alcanzado). Planificada a partir de II semestre de

2015.

Evidencias 2017-2018\Docencia\D.BI.11 convenios sistema bibliot

D/BI.12: Desarrollar acciones de formación en el personal en: idiomas, uso de

las normas APA y en algunas herramientas como el SPSS.

El personal de bibliotecas ha sido capacitado en el uso de las normas APA y el

programa SPSS. Además, anualmente se desarrolla un plan de capacitaciones

enfocado en diversos temas, tales como uso de la mochila digital con bases de

datos, planeamiento y desarrollo de la investigación, elaboración del plan liderazgo

e identidad institucional operativo, ente otros.


45



I semestre 2016. Evidencias 2017-2018\Docencia\D.BI.12 Forma personal de bibli

D/BI.14: Realizar divulgación efectiva para el uso y acceso de las nuevas

adquisiciones bibliográficas.

Se han divulgado masivamente, a través del correo de la UNAN-Managua, los

recursos de información físicos y electrónicos. Se han distribuido documentos

gráficos en las capacitaciones de las bases de datos y se ponen listados de las

nuevas adquisiciones bibliográficas en los murales. También se divulga a través de

la publicación trimestral del boletín electrónico, mediante la página web del

repositorio institucional de la UNAN-Managua.

Cumplimiento 100% (desarrollo alcanzado). Planificada a partir del II semestre de

2015.

Evidencias 2017-2018\Docencia\D.BI.14 Divulg nuevas adqusic bibliog

Factor: Procesos de Graduación y Seguimiento a Graduados

D/SG.1: Actualizar la Normativa para las modalidades de graduación como

forma de culminación de estudio.

Se aprobaron el Reglamento de Régimen académico estudiantil: modalidades de

graduación y la Normativa para la graduación en el nivel de licenciatura y sus

equivalentes.


I semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Docencia\D.SG.1 Normativa de graduación


46


D/SG.2: Elaborar un programa para aplicación de pruebas de verificación de

competencias para egresados.

En la declaración de la Misión de la UNAN-Managua está definido el tipo de técnico

y profesional que debe formar. Para dar salida a la Misión se han diseñado los

planes de estudio centrados en las personas. Al finalizar una carrera, el egresado

selecciona una forma de culminación de estudios (examen de grado, seminario de

graduación o monografía) mediante la cual se le evalúa para determinar si está apto

para obtener un título.

Para dar cumplimiento a esta acción de mejora, en 2018 se elaboró una Guía para

la elaboración de Pruebas de verificación de capacidades de egresados de la

UNAN- Managua, la cual se encuentra en un proceso de pilotaje en las carreras de

Medicina y Arquitectura, para posteriormente definir un programa de aplicación para

todas las carreras.

Cumplimiento 80% (desarrollo alcanzado). Planificada para el I semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Docencia\D.SG.2 verificación de competencias

D/SG.3: Impulsar acciones para la conformación de asociación de graduados

de la UNAN-Managua.

La UNAN-Managua tiene relación con diferentes asociaciones de profesionales, en

cuya conformación existen graduados de esta universidad, sin embargo es

necesario fortalecer esas relaciones con las asociaciones de profesionales

existentes. Se elaboró la Propuesta Metodológica del Programa Institucional de

Seguimiento a Graduados, UNAN-Managua, la cual tiene, entre otros propósitos,

establecer una comunicación directa y efectiva con los egresados, graduados y

empleadores que forman parte de los grupos de interés y de esta manera

retroalimentar la Evaluación Continua del Currículo.

Cumplimiento 60% (Desarrollo adecuado). Planificada para el I semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Docencia\D.SG.3 Asociaciones de graduados


47


D/SG.4: Desarrollar e implantar un sistema informático que permita dar

seguimiento a los graduados y localizar oportunidades de empleo para ellos.

La UNAN-Managua aún no cuenta con un sistema de seguimiento a graduados,

pero se elaboró el documento Propuesta de lineamientos para la elaboración y

gestión de un sistema informático en línea para identificar las necesidades de

formación, determinar la pertinencia de la oferta académica y dar seguimiento a

graduados tanto de grado como de postgrado de la UNAN-Managua.

En diversas facultades, a nivel de tesis de grado y doctorado, se han hecho varios

estudios de graduados, lo que le ha permitido a la institución tener un conocimiento

acerca de la ubicación y situación laboral de sus graduados. Estas tesis se

encuentran en el repositorio institucional

También algunos departamentos docentes cuentan con una base de datos de los

graduados, las cuales se actualizan constantemente.

El nivel de cumplimiento se considera bajo, puesto que todavía no se cuenta con un

banco de oportunidades de empleo que pueda cruzarse con los datos de las bases

existentes.

Cumplimiento 50% (Alerta en desarrollo). Planificada para el I semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Docencia\D.SG.4 SI seguim a graduados

D/SG.5: Hacer operativo un plan de acción para desarrollar la estrategia de

mutua cooperación entre la Institución y los graduados de grado y posgrado.

Dentro de las acciones realizadas para implementar el seguimiento a graduados se

elaboró el documento Estrategias de Organización y Operación de las Unidades del

Sistema Institucional para la gestión del Programa Institucional de Seguimiento a

Graduados, UNAN-Managua, en la cual se contemplan las actividades principales

con sus líneas de acción del Programa Institucional de Seguimiento a Graduados,

entre ellas.


48


Gestión del Sistema Informático Automatizado que permite la comunicación

efectiva con los egresados, así como su vinculación con la Institución y articulación

con los demás miembros de la comunidad universitaria, para enriquecer su

formación profesional y aportar al desarrollo de las funciones sustantivas de la

Institución.

Administración del Observatorio Laboral para la promoción de las asociaciones

de profesionales egresados de la Institución y establecimiento de mecanismos y

acciones de intermediación laboral para los egresados.

Pertinencia Curricular de los Programas de Grado y Posgrado con la participación

de los egresados en procesos de diseño curricular de programas, continuación de

estudios de posgrados y educación continuada.

Aunque este plan de acción para implementar la cooperación entre la institución y

los graduados todavía no se está ejecutando, algunas Facultades mantienen

relaciones de mutua cooperación con asociaciones de graduados.

Cumplimiento 50% (Desarrollo adecuado). Planificada para el I semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Docencia\D.SG.5 Plan de accion inst y grad

Factor: Infraestructura y Equipamiento (Función Gestión Institucional)

G/IE.2: Ampliar el ancho de banda y la adquisición de equipos informáticos

que faciliten el trabajo docente y permita avanzar en la educación virtual.

Según el criterio institucional, el Recinto Universitario Rubén Darío, la UNAN-

Managua tiene suficiente capacidad de ancho de banda para la demanda de la

comunidad universitaria y se continúa trabajando para mejorar el servicio, se

reportan los siguientes avances:

Se extendió la Telefonía (IP) a todos los recintos.

Mantenimiento anual de la fibra óptica y de los gabinetes de distribución de redes,

lo que asegura el funcionamiento continuo de la infraestructura de red.


49


Cobertura del 25% de red inalámbrica en áreas de importancia del recinto, con

capacidad para 4,000 usuarios concurrentes.

Instalación de tres quioscos tecnológicos en el RURD, para el uso libre de los

estudiantes.

Habilitación de aulas interactivas en ocho Facultades y el POLISAL.

En proceso la elaboración de propuesta de capacitación en el uso y manejo eficiente

de las TIC.

En 2017, en la FAREM-Chontales se cambió la fibra óptica para garantizar una

comunicación más fluida, se instalaron router para hacer más accesible el internet

para docentes y estudiantes, se adquirió un equipo para las videoconferencias, se

instalaron sistemas inteligentes de proyección, pizarras interactivas, se han

adquirido medios de proyección, pantallas para las diferentes aulas para facilitar el

proceso enseñanza aprendizaje.

La virtualización de los programas en posgrado (doctorado en Matemática aplicada,

educación e Intervención Social, Maestría en Formulación y evaluación d proyectos,

administración funcional de empresas, recursos humanos, contabilidad con énfasis

en auditoría, algunas carreras de grado: mercadotecnia y contabilidad)

En la FAREM-Matagalpa se invirtió en infraestructura inalámbrica, telefonía IP. Se

ha invertido en dispositivos inalámbricos para UNICAM en los municipios de La

Dalia, Río Blanco, Mulukukú, Waslala. Se aumentó el ancho de banda de 30 a 40

megas. Se invirtió en fibra óptica, lo que contribuye a agilizar la transferencia de

información a través de la red. Se compró un laboratorio de 45 terminales virtuales

y 2 servidores para la administración de este laboratorio.

En 2017, en la FAREM-Estelí se amplió el ancho de banda, se fortalecieron algunos

puntos de red inalámbrica y se adquirieron equipos informáticos.

En lo referente a esta acción de mejora, durante el periodo que permanecieron

tomados dos de los recintos, se reportan los siguientes daños:


50


Fue destruida y saqueada en su totalidad la FAREM-Carazo, donde se calcula

una pérdida del 10% en infraestructura.

El servicio de red inalámbrica se vio afectado en un 30% de su capacidad

instalada y equipamiento, en los dos recintos tomados, incluyendo los quioscos

tecnológicos.

La telefonía IP quedó destruida en su totalidad en la FAREM-Carazo.


Evidencias 2017-2018\Docencia\G.IE.2 Ampliac banda ancha

Factor: Bienestar Universitario (Función Gestión Institucional)

G/BU.2: Mejorar la efectividad y pertinencia de los servicios de atención

médica, psicológica y alimentación para la mayoría de la comunidad

universitaria.

La UNAN-Managua ofrece servicios de atención médica, psicológica y alimentación

a la comunidad universitaria.

En atención médica, se dispone con clínicas de emergencia en las Facultades

Regionales, Recinto Universitario Carlos Fonseca Amador, Recinto Universitario

Rubén Darío.(RURD) En este último, además de la Clínica de Emergencias

(pabellón 8) cuenta con la clínica Miguel Bonilla, ubicada en la Colonia Miguel

Bonilla.

En la Clínica de Emergencias médica del RURD se brinda atención a un promedio

de 420 pacientes al mes y efectúa un promedio de 7 traslados a hospitales y clínicas

previsionales, sin embargo, durante 2018, la cantidad de atención bajó

considerablemente debido a la falta de actividad provocada por la toma de nuestras

instalaciones, que además dejó como resultado la pérdida y daño de los siguientes

equipos médicos: Nebulizador, glucómetro, pulsioxímetro, equipo de oto-

oftalmoscopio, tensiómetro, dos estetoscopios, 2 tijeras Lister. También se registra

la sustracción de medicamentos y daños las instalaciones.


51


En la Clínica Miguel Bonilla, además de la atención médica y fisioterapeuta, se

realizan campañas de vacunación y desparasitación. Durante 2018 en esta jornada

se atendió a 350 becados internos y se tomó el PAP a 10 estudiantes becadas

internas. También se brinda acompañamiento a estudiantes becados internos que

requirieren atención especializada en los diferentes hospitales públicos de salud y

en el hospital en atención psicosocial. En esta clínica se cuenta con una farmacia

abastecida con los 171 medicamentos de la lista básica, disponibilidad de recursos

humanos en la atención médica de enfermería y de fisioterapia, abastecimiento del

50% de equipos médicos, 90% de equipos de rehabilitación en la atención de

fisioterapia, equipos de lavandería, especialistas educativos que trabajan en equipo

con el personal médico, no obstante, hace falta espacio para atención y ubicación

de equipos, médicos.

En el Departamento de Educación Física y Deportes, se reporta la atención

fisioterapéutica a estudiantes y trabajadores.

En el POLISAL se brinda atención fisioterapeuta tanto a docentes como

estudiantes, personal administrativo que lo solicitan. En esta área, los diagnósticos

más frecuentes son: Cervicalgias (dolor de cuello), periartritis escapulohumeral,

lumbalgia crónica (Dolor crónico en la espalda baja), fascitis plantar (dolor y molestia

muscular en la planta del pie), ruptura del supra espinoso (lesión severa del

hombro), parálisis facial (parálisis parcial de la hemicara). En el periodo

comprendido 31 de enero al 14 de noviembre se atendió a 17 pacientes para un

total de 63 atenciones. Estas cifras son más bajas en relación con el año anterior.

En la FAREM-Matagalpa existe un centro de atención psicológica y de atención

médica.

En la FAREM-Carazo no se cuenta con clínicas de atención, los estudiantes se

atienden en la clínica psicológica de Managua.

A través de la Clínica de Psicología de FAREM-Estelí, se brindan servicios

estudiantiles y se realizan actividades en pro de la salud y al mejoramiento del estilo


52


de vida saludable de la comunidad universitaria y su entorno, a través de acciones

que contribuyan a su bienestar. Entre estos se encuentran servicios de evaluación,

atención psicológica, orientación y capacitación a usuarios y usuarias de la

comunidad universitaria, acompañamiento psicológico en situaciones que requieren

atención profesional, promoción de la salud mental a través distintas acciones que

contribuyen al bienestar emocional, social y físico del ser humano. Además de las

atenciones individuales a pacientes, durante 2018, en sesiones de atención grupal,

se atendieron 22 pacientes y se facilitaron talleres a 68 participantes entre docentes,

administrativos y estudiantes. En la tabla 4 se presenta la cantidad de atenciones

por clínica.

Tabla 4 Cantidad de atenciones por clínica

Clínica Pacientes Atendidos Total

Estudiantes Docentes Administrativos Externos

Clínica de

Emergencias (RURD)

100 30 130 11 271

Clínica de

Emergencias

(FAREM-Chontales)

11 11 3 - 25

Clínica de

Emergencias

(FAREM-Estelí

34

Clínica Miguel Bonilla

(RURD)

423 423

POLISAL

(Fisioterapia)

9 5 5 17

Clínica de la Salud (Atención fisioterapéutica a deportistas)

287

Clínica Psicológica

(RURD)

57 7 12 20 96

Clínica de Psicología

de FAREM-Estelí

87

Total 1,240

El comedor central de la UNAN Managua, es un espacio que brinda servicios de

alimentación a toda la comunidad universitaria, en especial a los becados internos


53


de nuestra alma mater, quienes reciben atención los tres tiempos de alimentación:

Desayuno, almuerzo y cena, además a estudiantes en general que hacen uso de

bonos, principalmente en el almuerzo y cena. En la tabla 5 se presenta la estadística

de atención en el Comedor Central.

Tabla 5 Estadísticas atendidas enero-octubre 2018 Atenciones Desayuno Almuerzo Cena Totales

Becados internos 26,235 38,534 35,998 100,767

Bonos

Facultad Medicina

Humanidades

Educación

Ciencias e Ingeniería

RUCFA

POLISAL

UNEN UNAN

UNEN RURD

----

----

----

----

----

----

----

----

2,912

2,293

2,460

1,867

4,053

3,177

882

621

2,083

1,525

1,586

1,477

1,207

2,630

----

1

4,995

3,818

4,046

3,344

5,260

5,807

882

622

Total 26,235 56,799 10,509 129,541

Se registra un total en este periodo de: 129,541 platos atendidos, tomando en

cuenta que a partir del 18 de abril hasta el 29 de Septiembre no se brindó atención.

Para brindar un servicio de calidad, al personal del comedor se le realizan exámenes

de laboratorio a fin de tener actualizado el certificado de salud y se incluyen en la

jornada de desparasitación.

Además del servicio de alimentación, se brinda apoyo a estudiantes de diferentes

carreras en el área de investigación, al facilitarles el espacio para que realicen sus

estudios.

Como consecuencia de la toma forzada del recinto se registra un descenso en las

estadísticas y, además, pérdida de víveres por la falta de movimiento en los

inventarios: Se desecharon productos perecederos y granos básicos dañados,

debido a que permanecieron 5 meses en las bodegas sin ser utilizados. Las

pérdidas en productos ascendieron a C$ 213,568.21. El personal también fue


54


afectado en su integridad física y emocional porque fueron víctima de amenazas

cuando se presentaban a realizar supervisión, tanto al edificio como a las bodegas.

En cuanto a infraestructura y equipos, desde el 2017 se ha iniciado con la

remodelación del comedor, la cual por razones financieras, ha sido dividida en

etapas.

Etapa N°.1: Remodelación del área de Distribución o Salón del comedor (2017),

cuyo costo ascendió a C$ 2, 874,965.07, la cual fue ejecutada con fondos propios

del comedor.

Etapa N°.2:Remodelación del área de producción (2018), Con el objetivo de brindar

mejores condiciones de trabajo y al mismo tiempo diseñar el área de producción

moderna y con normas establecidas para comedores institucionales, que permita

ser un referente a nivel de todas las universidades del país, se inició la etapa de

remodelación del área de producción con el apoyo decidido de las autoridades

quienes conscientes de que el comedor es un proyecto social de más de 30 años

de existencia no vacilaron en brindar apoyo económico para realizar dicho proyecto,

cuyo costo total fue de C$ 8, 718,169.94.

A la par de la remodelación del comedor se inició con la renovación de equipos con

fondos propios. En la tabla 6 se presenta la inversión con fondos propios.

Tabla 6 Inversión con fondos propios

Equipos Inversión C$

Cuarto Frío de vegetales 454,576.08

Campana extractora tipo isla, doble ala con sistema contra incendios y

sistema de inyección y extracción de aire integrado

1,156,663.28

Bomba contra incendios 2,000,000.00

Gabinetes contra incendios 35,000.00

Equipos de computación 50,000.00

Total inversión fondos propios del comedor 5, 424,239.36


55



Evidencias 2017-2018\Docencia\G.BU.2 Pertinencia Servicios de BU

Factor: Recursos Humanos y Materiales (Función Investigación Científica)

I/RH.3: Promover la búsqueda de la información bibliográfica en sus diferentes

versiones (Materiales, Físicos, Digitales).

Permanentemente se brindan capacitaciones a los miembros de la comunidad

universitaria sobre el uso de ficheros y de las bases de datos adscritas al sistema

bibliotecario.


I semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Docencia\I.RH.3 Información bibliográfica

3.3. Función: Investigación Científica

La creación de conocimientos es una función sustantiva de la Universidad, que debe

ser aprovechada para contribuir a la transformación de la sociedad, su mejoramiento

y adaptación a las nuevas tecnologías de acuerdo con las demandas y necesidades

del desarrollo sostenible del país. Se realiza por medio de las Facultades, los

Centros e Institutos de Investigación e Institutos adscritos.

Las acciones de mejora contempladas y el grado de cumplimiento para la Función

Investigación Científica se presentan continuación:

Factor: Políticas y Lineamientos

I/PL.1 Revisar y actualizar los documentos Políticas de Investigación y

Postgrado UNAN-Managua, Líneas de investigación UNAN-Managua.

Se actualizó el documento Políticas de Investigación e Innovación y Líneas de

investigación.


56



II semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Investigación Científica\I.PL.1 Políticas de investigación

I/PL.2 Gestionar la aprobación de las Políticas de Investigación y líneas de

investigación en grado y posgrado.

El documento Políticas de Investigación y Líneas de investigación fue aprobado por

el Consejo Universitario en sesión ordinaria No.10- 2017 del 19 de junio, 2017.


II semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Investigación Científica\I.PL.2 Docum políticas aprobado

Factor: Articulación con la Docencia

I/AD.1 Establecer tiempo justo para que los docentes asesores y tutores de

monografías y tesis logren acompañamiento efectivo a los estudiantes, de

manera que se garantice el desarrollo de las líneas de investigación.

Se elaboró el documento Manual de normas y procedimientos para la distribución

de la actividad académica en la UNAN-Managua (Borrador para discusión), que

norma la asignación del fondo de tiempo de investigación para docentes

investigadores. Se pretendía discutir el documento en 2018, sin embargo, dado los

acontecimientos sociopolíticos del país, que nos obligaron a la suspensión de

actividades, esta acción se postergó para 2019.

Cumplimiento 70% (desarrollo adecuado). Planificada para II semestre de 2015 y I

semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Investigación Científica\I.AD.1 Tiempo para investigación


57


I/AD.2 Identificar estrategias que promuevan la integración de acciones de

formación de grado y posgrado con los procesos investigativos.

Se ha elaborado documento Políticas de Investigación y Líneas de investigación

que contiene estrategias para la integración de las acciones de formación de grado

y posgrado con los proceso investigativos.

Cumplimiento 100% (desarrollo alcanzado). Período 2016.

Evidencias 2017-2018\Investigación Científica\I.AD.2 Prom integrac docencia

I/AD.3 Incentivar a grupo de jóvenes investigadores a que diseñen revista

digital, aprovechando todos los trabajos presentados en la JUDC.

No se ha conformado el grupo de jóvenes que trabajen en el diseño de revistas

digitales, sin embargo, cada año la UNAN-Managua realiza la Jornada Universitaria

de Desarrollo Científico (JUDC), la cual es una oportunidad para impulsar a

estudiantes investigadores para que presenten sus trabajos de curso, monografías,

proyectos, ensayos, los cuales son evaluados por expertos en las distintas

disciplinas. Los autores de los trabajos que resultan ganadores son premiados e

incentivados a través de becas, reconocimiento en efectivo y certificado, además el

primer ligar es publicado en la revista científica Universidad y Ciencia. En la FAREM-

Estelí se cuenta con la Revista Científica y la Revista multiensayos, en las que

también los jóvenes publican sus trabajos.

Lamentablemente, este año la JUDC no se realizó debido a la situación sociopolítica

del país, que obligó a la suspensión de actividades docentes y académicas en la

universidad.

Cumplimiento 70% (alerta). Período 2016.

Evidencias 2017-2018\Investigación Científica\I.AD.3 Publicac de jóvenes


58


I/AD.4 Estudiar la posibilidad de crédito académico al proceso y resultados de

investigación.

A la fecha no existe un documento oficial que contemple el reconocimiento de

crédito académico al proceso y resultados de investigación.

Cumplimiento 0% (alerta). Planificada para II semestre de 2015 y II semestre 2016.

Factor: Recursos Humanos y Materiales

I/RH.1 Establecer plan de monitoreo, seguimiento y evaluación a proyectos.

Se elaboró una Guía metodológica para monitoreo, seguimiento y evaluación de

proyectos de innovación y emprendimiento.

Se ha creado el sistema de información para el registro de proyectos de

investigación. Para la convocatoria 2018 participaron 213 proyectos para optar a los

Fondos de Proyectos de Investigación, de los cuales se seleccionaron 127

proyectos que se encuentran en ejecución, tanto a nivel de grado como de

posgrado, desarrollados por estudiantes y docentes investigadores de las diferentes

dependencias de la Universidad.

Cumplimiento 100% (desarrollo alcanzado). Período I 2016.

Evidencias 2017-2018\Investigación Científica\I.RH.1 Monit seg y eval proyectos

I/RH.2 Promover la existencia de la categoría de investigador.

La ejecución de esta acción se había programado para el tercer y cuarto trimestre

2018, sin embargo, debido a la suspensión de actividades por la toma forzada de

dos de nuestros recintos no se ejecutó.

Cumplimiento 0% (desarrollo alcanzado). Planificada para II semestre de 2015 y II

semestre 2016.


59


I/RH.4; I/RH.5; I/RI.9; I/RI.10 Realizar un plan de divulgación sobre los

resultados relevantes que se obtienen a través de los convenios, con el

propósito de estimular iniciativas en el protagonismo de la comunidad

universitaria.

Aún se encuentra pendiente de elaboración el plan de divulgación sobre resultados

de los convenios, sin embargo, se realizan acciones encaminadas a la divulgación

a través de página web, revistas electrónicas. Se muestran como evidencia la

divulgación de los resultados del Proyecto Integración Regional, Universidad y

Desarrollo Sostenible en Centro América (IRUDESCA). Incluido en el Programa

Erasmus+ de la Unión Europea, N°. 2016/3213/001-001. El plan de difusión 2018

para este proyecto incluyó un video, 2 boletines electrónicos, una página web

desarrollada y 6 notas periodísticas de los cuales se adjuntan los vínculos.

Cumplimiento 30% (alerta en desarrollo). Planificada para II semestre de 2015 y II

semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Investigación Científica\I.RH.4, I.RH.5, I.RI.9, I.RI.10

Divulgación

Factor: Resultados de la Investigación Científica

I/RI 1: Diseñar plan de trabajo conjunto, con el personal especializado en

investigación (Centros, Institutos, Laboratorios Especializados) a fin de

apoyar a las Facultades en los procesos investigativos que deben ejecutar

desde sus líneas de investigación.

La elaboración del trabajo conjunto entre personal especializado en investigación y

las facultades, no se ha elaborado. Esta acción estaba programada para ejecutarse

en el segundo, tercero y cuarto semestre, sin embargo, no fue posible debido a la

suspensión de actividades en nuestra universidad por la suspensión de actividades

provocado por la situación sociopolítica del país en los meses de abril-julio.

Aunque no se ha concretado el plan de trabajo, algunas Facultades, de forma

bilateral, establecen acuerdos con Cetros de Investigación para trabajos conjuntos.


60


El Centro para la Investigación en Recursos Acuáticos de Nicaragua de la

Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (CIRA/UNAN-Managua) y La

Facultad Regional Multidisciplinaria de Estelí (FAREM Estelí), acordaron la firma de

una Carta de Entendimiento, en cuya cláusula II, referida a obligaciones del

CIRA/UNAN-Managua se compromete a: Fortalecer las capacidades del personal

de la FAREM Estelí en microbiología, técnicas de análisis físico-químicos y de

contaminantes orgánicos e inorgánicos en agua y suelo.

Tomando como base lo estipulado en la carta de entendimiento, cuatro docentes de

la FAREM-Estelí, realizaron pasantía en los laboratorios de Microbiología y aguas

naturales del CIRA. Esta se realizó del 25 de enero al 19 de febrero de 2016. Como

colaboración, la FAREM-Estelí recibió a dos docentes para hacer pasantías en los

laboratorios de informática en un curso de páginas Web.

Además desde la coordinación de Investigación de la Facultad, se han revisado en

el mes de julio, las líneas de investigación de la Facultad (Carreras, Centros de

Investigación y Posgrado). Se encuentra en construcción base de datos con

investigaciones desarrolladas en el marco de maestrías y doctorados. De igual

manera investigaciones libres ejecutadas desde los Centros de Investigación. No se

incorporan las monografías de grado. Se ha ejecutado un proyecto desde El Centro

de Gestión de Riesgos sobre infraestructura en el marco de la convocatoria

REDULAC-CSUCA.

Cumplimiento 50% (alerta en desarrollo). Período permanente.

Evidencias 2017-2018\Investigación Científica\I.RI.1 Plan de trabajo conjunto

I/RI.2 Promover mayor involucramiento de los docentes en investigación

multi, inter y transdiciplinaria y de intervención.

Durante el primer semestre 2016 se desarrollaron 9 proyectos de investigación con

enfoque inter, multi y trasndisciplinario de los 10 que se planificaron ejecutar durante

el primer semestre.


61


Para 2018, la Dirección de Investigación reporta que se están ejecutando 127

proyectos de investigación, financiados con los FPI. Estas investigaciones tienen

enfoque multi, inter y transdiciplinaria y de intervención. Además, se reporta que se

realizó taller introductorio a R, en el que participaron 27 docentes.


Evidencias 2017-2018\Investigación Científica\I.RI.2 Involuc docen investig

I/RI.3 Promover la conformación de grupos interdisciplinarios de

investigación, de acuerdo con líneas de investigación a desarrollar.

Se han conformado 18 grupos de investigación con enfoque inter, multi y

trasndisciplinario, los cuales están asociados a diferentes redes de investigación,

tanto nacionales como internacionales.


Evidencias 2017-2018\Investigación Científica\I.RI.3 Promover grupos interdisc

I/RI.4 I/RI.5 Crear el programa de estímulos para reconocer el esfuerzo de los

involucrados en los procesos de investigación (asesores, tutores,

estudiantes, otros).

Se creó un programa de estímulos (FPI) para reconocer el esfuerzo para los

involucrados en los procesos de investigación: asesores, tutores y estudiantes.

El 25 de marzo del 2015 se realizó actividad de premiación a la excelencia

investigativa. Se seleccionó a un estudiante de cada Facultad y a tres docentes de

la UNAN-Managua.

También se entrega estímulo a tutores y estudiantes, cuyos trabajos resultan

ganadores en la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC).


I semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Investigación Científica\I.RI.4; I.RI.5 Estímulos


62


I/RI.6 I/RI.7 I/RI.8 Diseñar programa de evaluación de impacto de la

investigación, de la UNAN-Managua en los a diferentes niveles de

responsabilidades especialmente para centros, institutos, laboratorios

especializados y facultades.

Se cuenta con un documento instructivo que contiene la metodología a seguir para

la medición de impacto de las investigaciones. Este documento fue presentado ante

la Comisión de Investigación. También se elaboró el documento y antecedentes que

incluye el taller para definir el concepto de evaluación de impacto en la UNAN-

Managua, propuesta metodológica para la evaluación de impacto de los programas

UNICAM y SINACAM.

Se encuentra en proceso de elaboración el Diagnóstico de tres Centros de

Investigación y Capacitación de la FAREM Estelí: Estación Experimental para el

Estudio del Trópico Seco; Centro de Investigación para las Energías Renovables y

Centro de Capacitación Permanente para la Gestión de Riesgos de Desastres.


I semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Investigación Científica\I.RI.6 ; I.RI.7 ; I.RI.8 Eval Impacto

Inv

3.4. Función: Proyección y Extensión

Las funciones de Proyección y Extensión constituyen una responsabilidad social de

la Universidad para extender su acción educativa hacia la comunidad nacional y

para fortalecer las relaciones de cooperación e intercambio.

Las siguientes son las acciones correspondientes a la Proyección Social, se detalla

además su grado de desarrollo:


63


Factor: Políticas y Programas

P/PP.1: Gestionar la aprobación de los documentos pertinentes a la

Proyección y Extensión ante el Consejo Universitario.

En Sesión Ordinaria No. 08-2017 del 28 de abril del 2017, el Consejo Universitario

aprobó el documento Política de Extensión Universitaria 2017-2019, que contiene

marco legal y conceptual, alcance, misión de la Extensión, objetivos de la Política,

principios y áreas de Extensión Universitaria, entre otros.

Se elaboró el documento Plan de Comunicación de la Política de Extensión

Universitaria, UNAN-Managua 2017-2019.

Cumplimiento 100% (desarrollo alcanzado). Planificada para el II semestre 2015.

Evidencias 2017-2018\Proyección y Extensión\P.PP.1 Política extensión univers

P/PP.2: Establecer un plan de monitoreo, seguimiento y evaluación a los

programas de Proyección y Extensión.

Se encuentra elaborado el documento Sistema de planificación, monitoreo,

seguimiento y evaluación de programas y proyectos, el cual se aprobará en el I

trimestre de 2019. Esta acción no pudo cumplirse debido a la suspensión de

actividades en esta casa de estudios, por los hechos sus citados entre abril y julio

de 2018.


semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Proyección y Extensión\P.PP.2 Monit y Seg Proy


64


P/PP.3: Establecer un programa de evaluación de impacto de los programas

de Proyección y Extensión. (Para esto se debe disponer de una metodología

con criterios e instrumentos establecidos, que sea producto del consenso del

equipo de trabajo)

Se ha venido realizando en el proceso de sistematización de experiencias de

proyectos y programas de extensión universitaria. Se le está dando seguimiento a

proyectos especiales de gran impacto y relevancia institucional, tales como:

UNICAM, SINACAM, el Observatorio de Calidad de Vida (en la FAREM-Chontales),

así como el Proyecto Técnico en Citología Cervical. De igual manera, se está

ejecutando el seguimiento a los programas de prácticas médicas comunitarias.

Para 2018 se realizó el informe Avances de los Objetivos de Desarrollo Sostenible

(ODS) de la Agenda 2030 en las funciones sustantivas de la Universidad Nacional

Autónoma de Nicaragua, Managua (UNAN –Managua), en el que se presentan los

resultados de los proyectos realizados por esta institución.

Aún la implementación de una metodología con criterios e instrumentos

establecidos para medir el impacto de los programas de Proyección y Extensión

está pendiente la elaboración del programa de evaluación de impacto.


Evidencias 2017-2018\Proyección y Extensión\P.PP.3 Programa eval Impacto

P/PP.4: Diseñar metodología para estudios de sistematización de los

procesos de articulación de la sociedad con la Universidad

Se elaboró la Guía Metodológica para la Sistematización de Experiencias, la cual

se encuentra en proceso de revisión. Debido a la toma forzada de dos de nuestros

recintos, que obligó a la suspensión de actividades, este documento no ha sido

aprobado.


semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Proyección y Extensión\P.PP.4 Guía Metod Sistemat


65


P/PP.5; P/RF.9: Elaborar e implementar un plan de difusión de procesos y

resultados de proyección social, utilizando todos los medios con los que

cuenta la Universidad y dinamizando los espacios con la participación de los

estudiantes.

Para la divulgación de los procesos y resultados de la proyección social, se utilizan

los diferentes medios de comunicación y difusión establecidos por la universidad.

También se ha elaborado el documento Mecanismo y plan de comunicación y

divulgación de la proyección social y extensión universitaria de la UNAN-Managua

2018.


Evidencias 2017-2018\Proyección y Extensión\P.PP.5 ; P.PF.9 Plan de Divulg

P/PP.6: Implementar un plan de mejora de las condiciones y asignación de

recursos humanos de la proyección social, tomando como base los

resultados del análisis de metas y contenidos de trabajo.

En 2018 se fortaleció el equipo de Dirección de Extensión Universitaria, además de

la renovación de contrato de sus ejecutivos, se realizaron nuevos nombramientos,

para un total de 15 colaboradores en esta dirección. También se acondicionó el

espacio físico.

Además, se ha nombrado a coordinadores de extensión en las diferentes instancias

de la Universidad.


I semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Proyección y Extensión\P.PP.6 Plan de mejora


66


Factor: Recursos Financieros y Materiales

P/RF.2: Diseñar un plan de sostenibilidad para la proyección social de la

UNAN-Managua.

En la Política de Extensión Universitaria 2017-2019 (aprobada por el Consejo

Universitario en Sesión Ordinaria N°. 08-2017 del 28 de abril del 2017) se reflejan

las acciones a realizar para la sostenibilidad de la proyección social.

Cumplimiento 100% (alerta en desarrollo). Planificada para II semestre de 2015 y I

semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Proyección y Extensión\P.RF.2 Plan de Sosten EU

P/RF.3 P/RF.4: Establecer estrategias que permitan la gestión ante las

diferentes fuentes de financiamiento, garantizando el alcance de los

resultados esperados.

Las estrategias de financiamiento son revisadas por los responsables de todas las

funciones sustantivas de la UNAN-Managua. Entre las estrategias que se realizan

para obtener financiamiento están: la aplicación a las convocatorias de proyectos

nacionales e internacionales, se trabaja con los aliados históricos de la universidad,

se realizan proyectos a lo interno, los cuales generan ingresos.

Para 2018, la Dirección de Extensión Universitaria, en conjunto con las Facultades,

POLISAL, Centros de Investigación y Laboratorios de la UNAN Managua, elaboró

el Catálogo de Programas y Proyectos correspondiente a 2018, con la finalidad de

visibilizar el trabajo que han realizado con la sociedad nicaragüense, como muestra

del acercamiento con la sociedad a través de programas y proyectos de desarrollo

económico, social y ambiental, que se ejecutan mediante intervenciones locales a

nivel de departamentos, comunidades, barrios y sectores del país, en beneficio de

la sociedad nicaragüense

Cumplimiento 100% (alerta en desarrollo). Planificada para II semestre de 2015 y I

semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Proyección y Extensión\P.RF.3; P.RF.4 Gestión de Proyectos


67


P/RF.5: Fortalecer la conformación de alianzas y redes que faciliten y den

acceso a los recursos

La Universidad ha establecido alianzas con instituciones privadas y estatales,

comunidades, tanto a nivel nacional como internacional. Se han establecido

alianzas con COSEP, CONICYT, Fundación Zamora Terán, FUNICA, CADIN, UAM,

MINED, INATEC. Cruz Roja, JICA, OPS. Esto se puede constatar en el Catálogo de

programas y proyectos UNAN-Managua 2018, donde se muestran los convenios y

alianzas vigentes.

Cumplimiento 100% (desarrollo alcanzado). Planificada para I semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Proyección y Extensión\P.RF.5 Gestión Alianzas y redes

P/RF.8; P/RP.2: Establecer estrategias metodológicas que permitan

sistematizar el seguimiento, evaluación y resultados de los proyectos de

proyección social.

Está elaborado a nivel de borrador documento de Apoyo para el proceso de

sistematización, la Guía metodológica para la sistematización de experiencias y

Plan de evaluación de programas y proyectos Debido a la toma forzada de dos de

nuestros recintos, que obligó a la suspensión de actividades, estos documentos no

han sido aprobados.

Cumplimiento 80% (desarrollo adecuado). Período I, 2016.

Evidencias 2017-2018\Proyección y Extensión\P.RF.8 Estrat Metodológicas


68


Factor: Resultados de la Proyección Social

P/RP.1: Plantear metodologías para documentar y sistematizar las prácticas y

acciones que se realicen con las comunidades y organizaciones donde los

estudiantes desarrollan algún vínculo académico.

Para dar salida a esta acción de mejora se elaboró el documento Guía Metodológica

de Prácticas y Pasantías, el cual se presentó a la Comisión de Extensión y se han

incorporado las observaciones y sugerencia en marzo 2017, sin embargo no se ha

aprobado. También está elaborada la Guía Metodológica para la Sistematización de

Experiencias. Ha sido validada con la Comisión de Extensión, el documento está en

vicerrectoría General para su aprobación.

Cumplimiento 80% (alerta). Planificada para II semestre de 2015 y I semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Proyección y Extensión\P.RP.1 Metod sistemat prácticas

P/RP.3: Crear espacios de análisis y retroalimentación para la toma de

decisiones desde los resultados y lecciones aprendidas.

Se han venido creando espacios para el análisis y retroalimentación de las acciones

de Proyección Social, por medio de talleres y reuniones para la realización de

sistematización de los resultados.

En noviembre de 2018 se llevó a cabo el lanzamiento del Observatorio de Medios

Digitales de Nicaragua, cuyo propósito es mejorar el contenido que se difunde en

la web, con el fin de que pueda servir como un instrumento de desarrollo humano y

social en la República de Nicaragua, de conformidad con el Plan Nacional de

Desarrollo Humano de Nicaragua (2018-2021) y los Objetivos de Desarrollo

Sostenible (ODS) de la Agenda global 2030.

La UNAN-Managua a través de la Dirección del Vicerrectorado de Asuntos

Estudiantiles y la Dirección de Extensión Universitaria, en coordinación con el

equipo de Dirección de Relaciones Públicas e Internacionales, la Facultad de

Humanidades y Ciencias Jurídicas a través de la carrera era de Comunicación para


69


el Desarrollo y la Unión Nacional de Estudiantes de Nicaragua (UNEN),

acompañarán los procesos de formación mediante talleres de sensibilización.

Asimismo, se capacitará periodistas, comunicadores, ciudadanos, usuarios,

trabajadores y dueños de medios digitales para instruirles sobre cómo hacer uso

efectivo y adecuado de Internet y las redes sociales, plataformas tan en auge en la

actualidad.

Cumplimiento 90% (desarrollo alcanzado). Período I, 2016.

Evidencias 2017-2018\Proyección y Extensión\P.RP.3 Espacios de anali y retroal

P/RP 4: Promover un plan de devolución de resultados de proyectos de

intervención en las comunidades.

En 2018 se continúa trabajando con el proyecto Generando Capacidades Docentes

y Materiales Didácticos para el Fortalecimiento de la Educación Intercultural Bilingüe

(EIB) del Territorio Mayangna Sauni As, del cual se han elaborado informes de

resultado.

La Dirección de Proyección y Extensión Universitaria está en proceso de

sistematizar las experiencias de los proyectos realizados para la devolución de los

resultados a las comunidades.


Evidencias 2017-2018\Proyección y Extensión\P.RP.4 Plan Dev Resultados

Factor: Gobierno y Administración (Función Gestión Institucional)

G/GA.17: Crear mecanismos que permitan tener la información actualizada y

difundida en todas las áreas.

Se han desarrollado talleres de comunicación en las diferentes instancias de la

Universidad con la finalidad de fortalecer y consolidar la difusión de las principales

actividades ejecutadas a nivel institucional.


70


Todas las Facultades, Laboratorios Institutos y Centros de Investigación cuentan

con sus propios medios de divulgación de información acerca de sus actividades

(página Web y Facebook), de igual forma tienen asignado un recurso humano para

que administre estos medios de divulgación.

Además de estos canales de comunicación, se cuenta con los siguientes: televisivo

a través de los canales nacionales y locales, medios escritos como el micro Boletín

UNAN-Managua Informa, que se graba una vez por semana y se transmite en el

Canal 37 Extra Plus. Asimismo, se emitió el Boletín Informativo UNAN-Managua N°.

1, que se encuentra disponible en formato digital e impreso.

En 2918, además se elaboró el documento Mecanismo y plan de comunicación y

divulgación de la Proyección Social y Extensión Universitaria de la UNAN-Managua

2018, que tiene como objetivo fortalecer las comunicaciones como eje transversal

que permite interactuar, conectar y empoderar a toda la comunidad universitaria a

través de la planificación y gestión de procesos comunicacionales.

Cumplimiento 100% (desarrollo alcanzado). Planificada desde el II semestre de

2015.

Evidencias 2017-2018\Proyección y Extensión\G.GA.17 Mecan Información

G/GA.18: Establecer canales de comunicación más fluidos para informar a la

comunidad universitaria del quehacer institucional.

Las Facultades, el POLISAL y todas las instancias administrativas hacen uso del

sistema de comunicación y divulgación institucional (medios electrónicos y

digitales).

En 2918, además se elaboró el documento Mecanismo y plan de comunicación y

divulgación de la Proyección Social y Extensión Universitaria de la UNAN-Managua

2018, que tiene como objetivo fortalecer las comunicaciones como eje transversal

que permite interactuar, conectar y empoderar a toda la comunidad universitaria a

través de la planificación y gestión de procesos comunicacionales.


71



I semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Proyección y Extensión\G.GA.18 Divulgación

G/GA.19: Hacer uso de TIC para manejo de información.

Se realiza divulgación mediante la página web de la UNAN-Managua, a través de

brochures, murales informativos por carrera, revista informativa, correos

electrónicos y un micro-noticiero.


I semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Proyección y Extensión\G.GA.19 TIC manejo información

G/GA.23: Garantizar una comunicación fluida entre las diferentes áreas

funcionales de la institución.

Se establece comunicación entre las diferentes instancias a través de la página web,

el sistema de telefónico interno, los correos institucionales, correspondencia en

físico, reuniones, etc. También se creó el documento Mecanismo y plan de

comunicación y divulgación de la proyección social y extensión universitaria de la

UNAN-Managua 2018.


I semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Proyección y Extensión\G.GA.23 Comunicación fluída

G/GA.25: Publicar las normas que regulan la administración institucional para

que sea conocida por toda la comunidad universitaria.

En el sitio web http://siu.unan.edu.ni/ se divulgan las normas y reglamentos por los

cuales se rige el funcionamiento de la institución, en todas sus funciones

sustantivas.


http://siu.unan.edu.ni/


72


Factor: Procesos de Enseñanza Aprendizaje (Función docencia)

D/EA.5: Realizar seguimiento a los estudiantes que realizan prácticas fuera de

la Institución.

Cada grupo de estudiantes de prácticas está bajo la coordinación de un docente

que evalúa y da seguimiento al cumplimiento de las mismas, el resultado se refleja

en las calificaciones al finalizar el semestre. Además, parte de la evaluación final

del estudiante es la valoración emitida por la institución donde realiza sus prácticas.

El seguimiento a las prácticas está definido en los planes de estudio.

La UNAN-Managua garantiza que los estudiantes realicen las prácticas de

formación profesional en las distintas empresas (públicas o privadas). También,

cada semestre se planifican encuentros entre el coordinador de prácticas de cada

Facultad y los docentes supervisores. Para rescatar lo que hacen los estudiantes

cada docente realiza una sistematización que lleva un proceso. Los medios de

verificación para dar evidencias de este proceso son:

Las firmas de convenios con las instituciones

La Plataforma de Sistematización

Tareas sistemáticas subidas por los maestros supervisores en la plataforma

Informes finales de sistematización subidos en la plataforma por los docentes

supervisores de prácticas.

Instrumento de evaluación cuantitativo y cualitativo dirigido a los directores que

dieron seguimiento a los estudiantes en el área donde desarrollo sus prácticas

Hoja de control de asistencias y desarrollo de actividades de los estudiantes en

los centros de practicas

Registros de fotos

Diarios de campo

Elaboración de informes finales presentados por los estudiantes a los docentes

supervisores.

Cumplimiento100% (desarrollo adecuado). Planificada para II semestre de 2015 y I

semestre 2016.


73


Evidencias 2017-2018\Proyección y Extensión\DEA.5 Seguim estud práctica

D/EA.8; D/LP.4: Procurar alianzas estratégicas para la ubicación de

estudiantes en prácticas profesionales en todos los sectores empresariales y

organizaciones de la sociedad civil del país.

Se han diseñado planes para establecer alianzas estratégicas con comunidades

indígenas, productores, centros de salud, ONG, comunidades, empresas del sector

público y privado, entre otras.

En el Catálogo convenios 2018, se puede constatar los convenios y alianzas entre

esta casa de estudios y otras instituciones.


I semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Proyección y Extensión\D.EA. 8 ; D.LP.4 Alianzas ubic Práct

Prof

D/EA.9: Garantizar que todas las instancias de la Institución evidencien los

resultados de la práctica de formación profesional de los estudiantes.

La UNAN-Managua está conformada por nueve Facultades y el POLISAL,

estructurados por departamentos académicos, en los que se atienden las 241

carreras (incluye las carreras que se repiten en distintas facultades) que se ofrecen.

Las evidencias de las prácticas de formación profesional se pueden verificar a través

de dos vías: los resultados cuantitativos que se reflejan en los reportes de

calificaciones de los estudiantes y a través de informes cualitativos, que elabora

cada coordinador de práctica. Se presentan como evidencias informes cualitativos

de práctica de algunas carreras por departamento.


semestre 2016.

Evidencias 2017-2018\Proyección y Extensión\D.EA.9 Resultados práct f. prof


74


D/EA.10: Sistematizar los resultados del empleo de las normativas y

reglamentos de la práctica de formación profesional de los estudiantes y

divulgar ante los mismos de forma constante esta información.

En 2017 se elaboró el documento Guía Metodológica de Prácticas y Pasantías, en

la que se presentan algunas pautas para la organización e implementación de

prácticas de formación profesional y pasantías laborales. Este documento se

encuentra en proceso de revisión.

No se ha realizado un plan de sistematización de resultados de las prácticas

profesionales, sin embargo, se realizan informes cuanti y cualitativo de los

resultados, en dependencia de las particularidades de cada carrera.


Evidencias 2017-2018\Proyección y Extensión\D.EA.10 Sistem. Resultados

3.5. Función: Internacionalización

Esta es una función definida por la UNAN-Managua y solo cuenta con una acción

de mejora en el PMI.

Factor: Recursos Financieros y Materiales

P/RF.6: Crear equipo técnico para la elaboración de cartera de proyectos,

promoción, financiamiento y gestión.

Se creó la Dirección de Relaciones Públicas y Divulgación través de la cual se

canalizan las gestiones de proyectos.

Nivel de cumplimiento100% (desarrollo adecuado). Período II semestre 2015.

Evidencias 2017-2018\Internacionalización\PRF.6 convenios internacionales


75


5. Inconvenientes durante la implementación del PMI

unque existe mucha voluntad y apoyo de parte de las autoridades de la

institución y disposición de los miembros de la comunidad universitaria por

mayores logros relacionados con la calidad, no se ha logrado un 100% en

el cumplimiento de las acciones planteadas del PMI 2015-2016. Impactaron de

forma negativa los hechos ocurridos a raíz del conflicto social iniciado el 18 de abril

de 2018 en Nicaragua, que empujaron a esta institución a un retroceso, producto de

la destrucción y saqueo desmedido del Recinto Universitario “Rubén Darío” (RURD)

y de la Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo (FAREM-Carazo). El primero

permaneció tomado por la fuerza por un sector minoritario de la población estudiantil

y personas ajenas a la institución, desde el 7 de mayo hasta el 13 de julio de 2018.

Estos actos de violencia obligaron a la UNAN-Managua a la suspensión de sus

actividades académicas y administrativas en todos sus recintos, lo que no solo

ocasionó cuantiosos daños materiales a las instalaciones, sino que también puso

en crisis el año académico de los más de 40,000 estudiantes de esta casa de

estudios. Muchas de las acciones de mejora sufrieron retroceso4, otras se

encuentran paralizadas y otras se replanificaron para dar prioridad a la restauración

de los recintos afectados, de manera que se pudiera reiniciar el I semestre lectivo

2018.

En resumen, hasta septiembre 2018 el cumplimiento del PMI era tal como se

muestra en la figura 4 y en la tabla 7, de las 103 acciones de mejora que componen

el PMI 2015-2016, 56 se encuentran paralizadas, 33 no fueron afectadas y 14

sufrieron retroceso en su cumplimiento.

4 En anexo 3 se presenta matriz que muestra las acciones de mejora afectadas, producto de la toma de los dos recintos de la UNAN-Managua que fueron tomados y destruidos.

A


76


Figura 4: Estado actual de las acciones de mejora

Tabla 7: Estado actual de las acciones de mejora, por función

Función Total Retroceso Paralizada No Afectadas

Gestión Institucional 30 8 12 10

Docencia 36 6 21 9

Investigación Científica 14 0 7 7

Proyección y Extensión 22 0 16 6

Internacionalización 0 1

Total 103 14 56 33

6. Conclusiones PMI 2018

n este acápite se presentan las conclusiones por función sustantiva. Se

destacan las acciones de mejora cumplidas y las pendientes de cumplir.

A raíz de la toma forzada de los dos recintos de la UNAN-Managua (RURD

y FAREM-Carazo), que obligó a la suspensión de actividades docentes y

administrativas, se hizo una valoración del estado de cumplimiento de las acciones

de mejora en septiembre 2018 y se constató que de las 103 acciones de mejora que

componen el PMI 2015-2016, 56 se encuentran paralizadas, lo que impide el avance

de las acciones para alcanzar su cumplimiento, en el caso de aquellas acciones que

103

14

56

33

Total Retroceso Paralizada No Afectada

Estado actual de las acciones de mejora, 2018

E


77


se encontraban en ejecución; 33 acciones no fueron afectadas, referidas a

elaboración y divulgación de documentos que regulan las actividades docentes y

administrativas; finalmente, 14 sufrieron un retroceso en su cumplimiento. Aunque

numéricamente representa una cantidad mínima, las pérdidas son cuantiosas

porque la mayoría de ellas están relacionadas con infraestructura, equipos

tecnológicos, computadoras, servidores, equipos de laboratorios, maquinaria,

vehículos, mobiliario de oficina y pupitres.

Todo esto implica reparación, reconstrucción y reposición de los daños físicos que

requiere una cuantiosa inversión que afectará la distribución presupuestaria para

diferentes rubros. Además, esta situación provocó una reducción presupuestaria en

la UNAN-Managua, por lo que se efectuó una redistribución del presupuesto a lo

interno, que afecta el desarrollo normal de las actividades académicas y

administrativas. Lo anterior obligó a un ajuste en la planificación estratégica y

operativa, para el cumplimiento de las metas y objetivos institucionales.

No obstante, una vez que se reanudaron las actividades académicas y

administrativas, se ha continuado avanzando en el cumplimiento de las acciones de

mejora y actualmente, de las 103 acciones, 65 se cumplieron satisfactoriamente, 18

alcanzaron un desarrollo adecuado, 9 se encuentran en alerta en desarrollo y otras

11 se encuentran en alerta.

El resultado global del desarrollo del PMI se desglosa en la tabla 8. La figura 5

esquematiza el grado de avance entre 2016, 2017 y 2018.

Tabla 8 Acciones de mejora Institucionales

Valoración cuantitativa

Valoración Cualitativa Avance 2016

Avance 2017

Avance 2018

90-100 Desarrollo alcanzado 47 46% 60 58% 65 63%

60-89 Desarrollo adecuado 16 16% 19 18% 18 17%

30-59 Alerta en desarrollo 20 19% 12 12% 9 9%

0-29 Alerta 20 19% 12 12% 11 11%

Total 103 100% 103 100% 103 100%


78


Figura 5: Avance del PMI

6.1. Función: Gestión

La Función Gestión Institucional ocupaba 30 acciones de mejora, de las cuales 19

se encuentran en desarrollo alcanzado, 6 en un desarrollo adecuado,1 en alerta en

desarrollo y 4 aún están pendiente de su realización.

Dentro de los principales logros en esta función, se encuentran:

Actualmente esta Institución cuenta con el Proyecto Institucional, a partir del cual

todas las instancias de la UNAN-Managua definieron sus fines y objetivos. También

se reformaron los Estatutos, que serán la base para la revisión y actualización de

reglamentos, normativas y manual de funciones.

Se elaboró la metodología y normativa para evaluar el desempeño del personal de

la UNAN-Managua, con lo que se dará cumplimiento, no solo al PMI, sino también

a las leyes que estipulan la evaluación al desempeño en las instituciones públicas

Se cuenta con el Sistema Integral de Gestión de la Información, a través del cual se

implementa el plan de monitoreo, seguimiento, control y evaluación de los planes

institucionales del quehacer en cada instancia, con indicadores estándares para

2016

2017

2018

Total DesarrolloAlcanzado

DesarrolloAdecuado

Alerta enDesarrollo

Alerta

103

47

16 20 20

103

60

1912 12

103

65

189 11

Avance del Plan de Mejora Institucional


79


medir la efectividad. A partir de estos resultados se lleva a cabo un proceso de

rendición de cuentas, tanto a lo interno como externo de la institución. Se ha

involucrado a los miembros de la comunidad universitaria en el monitoreo,

seguimiento, control y evaluación de los planes institucionales

También se diseñó y ejecutó un plan de capacitación institucional dirigido al

personal docente, administrativo y dirigentes en general, el cual se evalúa para

medir la funcionalidad y efectividad de las capacitaciones realizadas.

Existe un plan orientado a hacer uso eficiente y racional de energía, agua y

comunicaciones a nivel institucional, Actualmente este plan de racionalización de

recursos se está trabajando en conjunto con las universidades del CNU.

No obstante lo anterior, aún quedan alguna acciones de mejora que no se lograron

ejecutar, pero que serán prioridad en del POAI 2019. Dentro de estas acciones se

encuentran:

Está pendiente la finalización de un plan de desarrollo a largo plazo para la

infraestructura institucional. También hace falta mejorar el acceso a personas con

discapacidad motora en todos los recintos, desarrollar un plan de mejora de áreas

de esparcimiento, áreas de servicios de alimentación y para acondicionar espacios

dedicados a actividades deportivas, de recreación, culturales y artísticas, así como

hacer un estudio de las necesidades de laboratorios para cada una de las carreras

que lo requieren y disponer recursos para la habilitación y cumplimiento de las

normas de seguridad. Además desarrollar un plan de mejoramiento paulatino a las

condiciones de trabajo de Sede Central, FAREM y demás instalaciones.

La suspensión de actividades, así como los daños provocados por la destrucción

parcial del RURD y la destrucción total de la FAREM-Carazo, impidió avanzar en el

acondicionamiento de laboratorios, elaboración y aprobación de documentos

normativos del quehacer universitario, realizar mejoras en la infraestructura de

áreas dedicadas al esparcimiento, cultura y deporte, se realizaron menos

participaciones en programas de pasantías e intercambios académicos.


80


El avance de las mejoras en la Función Gestión Institucional se resume en la tabla

9 La figura 6 presenta el grado de avance en relación con el 2016,2017 y 2018.

Tabla 9 Acciones de mejora Función Gestión Institucional


Valoración Cualitativa

Avance 2016

Avance 2017

Avance 2018




0-29 Alerta 6 20% 2 6% 4 13%

Total 30 100% 230 100% 30 100%

Figura 6: Cumplimiento de las acciones Gestión Institucional

6.2. Función: Docencia

La Función Docencia tenía como meta 36 acciones de mejora, de las cuales 23 se

cumplieron en un 100%, 5 se encuentran en desarrollo adecuado, 3 en alerta en

desarrollo y 5 aún están pendiente de su realización.

Dentro de los principales logros en esta función, se mencionan:

2016

2017

2018


DesarrolloAdecuado

Alerta enDesarrollo

Alerta

30

15

4 5 6

30

17

8

3 2

30

19

6

14

Función Gestión Institucional


81


Se realizó estudios en ocho facultades y en el POLISAL para evaluar las carreras

de grado. Se encuentran casi finalizados los programas de asignatura del Plan de

Estudio 2013. Se capacitó a los docentes para la implementación de la innovación

y el emprendimiento en el proceso de enseñanza aprendizaje y se han

Incrementado los recursos didácticos para el apoyo a la labor docente: se brinda

mantenimiento anual de la fibra óptica y de los gabinetes de distribución de redes,

se han habilitado aulas interactivas, salas de videoconferencias y se llevan a cabo

capacitaciones en el uso y manejo eficiente de las TIC, entre otras.

Para mejorar la calidad en el proceso enseñanza, mediante la ejecución del sistema

de evaluación del desempeño, se pretende identificar necesidades de capacitación

del personal.

También se llevó a cabo la revisión de los tiempos y metodologías planificadas para

defensa de trabajos de monografía como forma de graduación en el grado.

En cuanto al área de biblioteca se han desarrollado acciones tales como mejorar el

sistema bibliotecario de la UNAN-Managua, en lo que respecta sistemas de

información y accesibilidad, divulgación de la normativa de las bibliotecas así como

las bases de datos a las que la comunidad universitaria tiene acceso, incluyendo los

repositorios de datos de grado y posgrado, se ha trabajado en la promoción de la

búsqueda de información bibliográfica en sus diferentes versiones (Materiales,

Físicos, Digitales), con lo que se han incrementado los recursos didácticos para el

apoyo a la labor docente.

En esta misma área se logró homologar los formatos utilizados en el Sistema

Bibliotecario de la UNAN-Managua. Se suscribieron nuevos convenios de

cooperación con organismos e instituciones, interesados en apoyar los centros de

información, se tiene acceso a las bases de datos del proyecto PERii y la plataforma

del CNU, lo cual permite al estudiante consultar una amplia bibliografía, incluidos

artículos científicos publicados en el mundo. Se desarrollaron acciones de

formación en el personal del Sistema Bibliotecario.


82


Se ha mejorado, significativamente, la efectividad de los servicios de atención

médica, psicológica y de alimentación para la comunidad universitaria.

Las acciones que se priorizarán para el 2019 son:

Consolidar las acciones que procuren el seguimiento a graduados.

Aplicar de forma sistemática los procedimientos establecidos para realizar la

evaluación al desempeño docente en cada departamento docente.

Impulsar acciones para mejorar el rendimiento académico de estudiantes con

dificultades así como para la implementación de planes de retención promoción y

graduación, de estudiantes y presentar informes de resultados de los mismos.

Incluir en las áreas de formación el idioma Inglés.

Hacer estudios que valoren si los tiempos dedicados a las actividades académicas

son efectivos y trabajar en la planificación del tiempo para otras actividades

consignadas en la reglamentación de la actividad académica.

Aplicar de forma sistemática los procedimientos establecidos para realizar la

evaluación al desempeño docente en cada departamento docente.

En 2018, debido a la destrucción de dos de los recintos universitarios, se reporta

pérdidas durante el periodo abril-julio 2018 que afectaron la infraestructura de

bibliotecas, equipos tecnológico de apoyo a la docencia, laboratorios, el servicio de

red inalámbrica se vio afectado en un 30% de su capacidad instalada y

equipamiento, en los dos recintos tomados, incluyendo los quioscos tecnológicos,

la telefonía IP quedó destruida en su totalidad en la FAREM-Carazo.

También se reportan pérdida en la clínica de emergencias, inventario del comedor

central

El avance de las mejoras en la Función Docencia se resume en la tabla 10. En la

figura 7 se muestra la relación de cumplimiento entre 2016, 2017 y 2018:


83


Tabla 10: Acciones de mejora Función Docencia



Avance 2017

Avance 2018




0-29 Alerta 7 20% 7 20% 5 14%

Total 36 100% 36 100% 36 100%

Figura 7: Cumplimiento de las acciones Docencia

6.3. Función: Investigación Científica

En la Función Investigación Científica se logró que 8 acciones consiguieran

desarrollo alcanzado, 2 en desarrollo adecuado y 2 en alerta en desarrollo y 2 en

alerta, de un total de 14 acciones de mejora.

Como resultado del proceso de mejora que implementa la UNAN-Managua, esta

institución cuenta con:

Un documento aprobado de Políticas de Investigación e Innovación y Líneas de

investigación (sesión ordinaria No.10- 2017 del 19 de mayo, 2017).

2016

2017

2018


DesarrolloAdecuado

Alerta enDesarrollo

Alerta

36

17

84

7

36

21

4 47

36

23

53

5

Función Docencia


84


Se elaboró el documento Distribución de la actividad académica en la UNAN-

Managua, que norma la asignación del fondo de tiempo de investigación

Se ha elaborado documento que permite la identificación de estrategias para la

integración de las acciones de formación de grado y posgrado con los proceso

investigativos.

Se elaboró una guía metodológica para dar seguimiento a proyectos de innovación

y emprendimiento.

Se creó un programa de estímulos (FPI) y la entrega de estímulos a los ganadores

en la JUDC, para reconocer el esfuerzo de los involucrados en los procesos de

investigación: asesores, tutores y estudiantes.

Se cuenta con un documento instructivo que contiene la metodología a seguir para

la medición de impacto de las investigaciones.

Existen grupos interdisciplinarios de investigación para promover la investigación

multi, inter y transdisciplinaria y de intervención.

Algunas de las acciones que se encuentran en proceso de desarrollo y son

prioritarias para 2018:

Trabajar en el plan de divulgación sobre los resultados relevantes de los convenios.

Diseñar plan de trabajo conjunto con el personal especializado en investigación a

fin de apoyar a las Facultades en los procesos investigativos.

Incentivar a los estudiantes a realizar publicaciones de sus trabajos presentados en

la JUDC.

Hacer el estudio para contemplar la posibilidad de la asignación de crédito (sistema

de valoración) para incentivar la productividad científica del personal, así como

promover la existencia de la categoría investigador.

El avance de las mejoras en la Función Investigación Científica se resume en la

tabla 11. La figura 8 presenta la relación de cumplimiento entre 2016, 2017 y 2018:


85


Tabla 11 Acciones de mejora Función Investigación Científica



Avance 2017

Avance 2018




0-29 Alerta 3 22% 1 7% 2 14%

Total 14 100% 14 100% 14 100%

Figura: 8: Cumplimiento de las acciones Investigación

6.4. Función: Proyección y Extensión

De 22 acciones de mejora, esta función alcanzó 14 acciones con máximo desarrollo,

5 con desarrollo adecuado, 3 en alerta en desarrollo, de un total de 22 acciones.

Como logros principales de esta función se encuentran los siguientes:

Se cuenta con el documento Política de Extensión Universitaria 2017-2019

(aprobado por el Consejo Universitario, en Sesión Ordinaria No. 08-2017 del 28 de

abril del 2017). Además, se han elaborado los siguientes documentos: Sistema de

planificación, monitoreo, seguimiento y evaluación de programas y proyectos, Guía

2016

2017

2017


DesarrolloAdecuado

Alerta enDesarrollo

Alerta

14

9

0

23

14

9

2 21

14

8

2 2 2

Función Investigación Científica


86


Metodológica para la Sistematización de Experiencias, Mecanismo y plan de

comunicación y divulgación de la proyección social y extensión universitaria de la

UNAN-Managua 2018, que fortalecen las acciones de la proyección y extensión de

esta institución.

Se elaboró el Catálogo de programas y proyectos UNAN-Managua 2018, donde se

muestran los convenios y alianzas vigentes.

En noviembre de 2018 se realizó el lanzamiento del Observatorio de Medios

Digitales de Nicaragua, cuyo propósito es mejorar el contenido que se difunde en

la web,

Se fortaleció el equipo de Dirección de Extensión Universitaria y se ha nombrado a

coordinadores de extensión en las diferentes instancias de la Universidad.

Se elaboró el documento Guía Metodológica de Prácticas y Pasantías.

Se elaboró la Guía Metodológica para la Sistematización de Experiencias.

Para mejorar el flujo de comunicación se cuenta con el documento Plan de

Comunicación de la Dirección de Extensión Universitaria UNAN-Managua 2017-

2019, en el que se contempla la utilización de los diferentes medios de

comunicación y difusión establecidos por la universidad: página web, el sistema de

telefónico interno, los correos institucionales, correspondencia en físico, reuniones,

brochures, murales informativos por carrera, revista informativa, correos

electrónicos y un micro-noticiero.

Los docentes dan seguimiento a los estudiantes que realizan prácticas fuera de la

institución.

La Universidad ha establecido alianzas estratégicas para la ubicación de

estudiantes en prácticas profesionales en todos los sectores empresariales y

organizaciones de la sociedad civil del país. Además se han diseñado planes para

establecer alianzas estratégicas con comunidades.


87


No obstante, en esta función quedan pendientes algunas acciones que serán

prioridad para el 2019:

Implementar una metodología con criterios e instrumentos establecidos para medir

el impacto de los programas de Proyección y Extensión.

Concluir y gestionar la aprobación de la Guía Metodológica para la Sistematización

de Experiencias, Guía Metodológica de Prácticas y Pasantías

Sistematizar las experiencias de los proyectos realizados para la devolución de los

resultados a las comunidades.

Garantizar que todas las instancias de la Institución evidencien los resultados de la

práctica de formación profesional de los estudiantes.

Establecer un programa de evaluación de impacto de los programas de Proyección

y Extensión.

Sistematizar, mediante informes cualitativos, las prácticas de formación profesional

para divulgar de forma constantes estos resultados y promover un plan de

devolución de resultados de proyectos de intervención en las comunidades.

El avance de las mejoras en la Función Proyección y Extensión se resume en la

tabla 12. En la figura 9 se presenta la comparación de avances entre 2016, 2017 y

2018.

Tabla 12 Acciones de mejora Función Proyección y Extensión


Valoración Cualitativa

Avance 2016

Avance 2017

Avance 2018




0-29 Alerta 4 18% 2 9% 0 0%

Total 22 100% 22 100% 22 100%


88


Figura 9: Cumplimiento de las acciones Proyección y Extensión

6.5. Función: Internacionalización

Esta es una función definida por la UNAN-Managua y solo cuenta con una acción

de mejora en el PMI, alcanzó un cumplimiento máximo. El logro alcanzado radica

en el fortalecimiento de la Dirección de Relaciones Públicas y Divulgación a través

de la cual se canalizan los proyectos con organismos internacionales. La figura 10

muestra la relación de avances entre 2016, 2017 y 2018.

Figura 10: Cumplimiento de las acciones Internacionalización

2016

2017

2018


DesarrolloAdecuado

Alerta enDesarrollo

Alerta

22

6

3

9

4

22

12

53 2

22

14

53

0

Función Proyección y Extensión

2016

2017

2018


DesarrolloAdecuado

Alerta enDesarrollo

Alerta

1

0

1

0 0

1 1

0 0 0

1 1

0 0 0

Función Internacionalización


7. Referencias bibliográficas

Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación, CNEA (2011). Guía de Autoevaluación Institucional con Fines de Mejora.

Programa Síguele. Caminemos juntos (2012). Sistema de Alerta Temprana: Lineamientos de Operación. Recuperado de https://transparencia.info.jalisco.gob.mx/sites/default/files/siat.pdf

Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (2014). Plan de Estratégico Institucional 2015-2019.

Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (2014a). Metodología para la elaboración, implementación y seguimiento del Plan de Mejora Institucional 2015-2017.

Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (2014a). Evaluación Intermedia del Plan Operativo Anual 2017.

Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (2014b). Plan de Mejora Institucional 2015-2017.

Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (2016). Informe Físico financiero anual 2015 de la UNAN-Managua

Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (2017). Informe Físico financiero anual 2016 de la UNAN-Managua

Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (2017). Informe de Gestión 2015-2016.

Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (2018). Informe de valoración de cumplimiento del Plan de Mejora Institucional 2015-2016.

https://transparencia.info.jalisco.gob.mx/sites/default/files/siat.pdf

I

INFORME DE EJECUCIÓN DEL PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL 2018

8. Anexos

Anexo 1: Matriz de cumplimiento del plan de mejora del periodo 2015-2018

Función: Gestión Institucional


Factor Proyecto Institucional

Indicador Objetivos Actividad

programada

Nivel de cumplimiento en porcentaje

Justificación Cumplida En ejecución

No cumplida

100% de cumplimiento de elaboración de documento Proyecto Institucional.

Desarrollar el modelo de gestión institucional, eficiente y eficaz, en correspondencia con la Misión y Visión de la UNAN-Managua, garantizando la calidad de las funciones académicas y administrativas de la Universidad.

G/PI.1 G/PI.2: Elaborar el documento Proyecto Institucional UNAN-Managua.

100%

100% de unidades cuentan con fines y objetivos.

G/PI.3: Definir los fines y objetivos de unidades que aún no los tienen definidos.

100%

II



Factor Plan Estratégico


programada



No cumplida

Sistema evaluación funcionando basado en criterios que mantengan la uniformidad de la información.

Fortalecer la vinculación de la planificación, ejecución, control, seguimiento y evaluación de las políticas de la Universidad con las necesidades del desarrollo político, económico, social, ambiental y cultural del país, enfatizando los sectores más vulnerables, mediante el cumplimiento de las funciones sustantivas de la Universidad: Gestión Universitaria, Docencia, Investigación, Proyección y Extensión e Internacionalización.

G/PE.1: Estandarizar mecanismos de evaluación de los planes, estableciendo los mismos criterios (cualitativos o cuantitativos) que mantengan la uniformidad de la información.

100%

Porcentaje de unidades académicas y administrativas alimentando el sistema.

G/PE.2: Establecer mecanismos de participación en la evaluación de los planes de cada unidad académica y administrativa para reflejar el cumplimiento institucional.

100%

Porcentaje de actualización de los mecanismos de readecuación de planes y presupuesto, en


100%

III



Factor Plan Estratégico


programada



No cumplida

el manual de procedimientos.


Factor Gobierno y Administración

Indicador Objetivos Actividad programada



No cumplida

Conformación de Consejo Universitario según lo establece la ley 89 y Estatutos UNAN-Managua.

Desarrollar el modelo de gestión institucional, eficiente y eficaz, en correspondencia con la Misión y Visión de la

UNAN-Managua, garantizando la calidad de las funciones académicas y administrativas de la Universidad.

G/GA.1 G/GA.2: Instalar en el Consejo Universitario la representación de los Institutos o Centros de Investigación adscritos como lo establecen la ley 89 y los Estatutos UNAN- Managua.

0%

No se ha logrado instalar en el Consejo Universitario la representación de los Institutos y Centros de Investigación adscritos en la UNAN-Managua.

100% concluido el instrumento de evaluación del cumplimiento de las funciones de las autoridades.

G/GA.3: Elaborar un instrumento de evaluación del cumplimiento de las funciones de las autoridades en todos sus niveles.

100%

100% de elaboración de nuevo organigrama.

G/GA.4: Elaborar el nuevo Organigrama de la Institución según lo establecido en los Estatutos UNAN-Managua.

80%

Luego de la modificación de los Estatutos, se espera que en el I trimestre de 2019 sea aprobado el

IV







No cumplida

nuevo Organigrama institucional.

100% manuales actualizados según Estatutos de la UNAN-Managua.

G/GA.5: Revisar y actualizar los manuales de cargos y funciones de acuerdo con lo establecido en los nuevos Estatutos de la UNAN-Managua.

90%

Está pendiente l revisión de los manuales de acuerdo con las recientes reformas de los Estatutos de la UNAN-Managua, para su posterior aprobación.

75 % de avance del Sistema Integral de Gestión de la Información.


100%

95% del personal ha sido capacitado en dependencia de sus funciones.

Desarrollar el modelo de gestión institucional, eficiente y eficaz, en correspondencia con la Misión y Visión de la UNAN-Managua, garantizando la calidad de las funciones académicas y

G/GA.6 G/GA.7 G/GA.20: Ejecutar plan de capacitación institucional dirigido al personal docente, administrativo y dirigentes en general.

100%

30% del personal capacitado en el año, es considerado para medir la funcionalidad y

G/GA.8 D/DC.7: Definir y ejecutar mecanismo de

100%

V







No cumplida

efectividad de las capacitaciones.

administrativas de la Universidad.

evaluación de los planes de capacitación a todos los niveles que permita medir la funcionalidad y efectividad de las capacitaciones realizadas.

90% de los miembros de la comunidad universitaria conoce los mecanismos y políticas de evaluación del desempeño.

G/GA.9; G/GA.10: Elaborar y divulgar las políticas y mecanismos para ejecución de la evaluación del desempeño del personal (docentes, administrativos y directivos).

100%

100% de los colaboradores académicos y administrativos evaluados.

G/GA.11; G/GA.12: Implementar la evaluación al desempeño a todo el personal, como factor relevante para efectos de incentivos y promoción, según el Arto. 35 del Reglamento Interno de Trabajo del Personal Administrativo e incluirla dentro del expediente.

50%

Debido a la crisis socio-política que enfrentó el país en el presente año, el proceso de aprobación de la Normativa y Metodología de evaluación al desempeño se ha atrasado, todavía se están desarrollando los foros consultivos con toda la Comunidad Universitaria.

VI







No cumplida

100% de Reglamentos y Normativas actualizados y aprobados.

G/GA. 13: Revisar los reglamentos y normativas para hacer actualización en base a los nuevos Estatutos UNAN-Managua.

100%

Funcionamiento del sistema de monitoreo, seguimiento y control.

G/GA.14 G/GA.15 G/GA.16: Implementar el plan de monitoreo, seguimiento y control de los planes institucionales del quehacer en cada instancia, con indicadores estándares para medir la efectividad.

100%

Implementado el 35% el plan de mejoramiento paulatino a las condiciones de trabajo de Sede Central, FAREM, Institutos y Centros de Investigación.

G/GA.22: Desarrollar un plan de mejoramiento paulatino a las condiciones de trabajo de Sede Central, FAREM, Institutos y Centros de Investigación.

90%

Es evidente que el plan de desarrollo en las condiciones de trabajo en cada recinto, se vieron afectadas en su cumplimiento por la crisis socio-política que se vivió en Nicaragua. Para poder reiniciar las actividades académicas y administrativas, esta institución priorizó la

VII







No cumplida

reconstrucción de los daños ocasionados a las instalaciones y equipos.

Implementado el 50% del plan regulatorio de uso de energía, agua y comunicaciones a nivel institucional.

G/GA.24; G/BU.1: Crear e implementar un plan regulatorio de uso de energía, agua y comunicaciones a nivel institucional.

100%


Factor Infraestructura y Equipamiento


programada

Nivel de cumplimiento en porcentaje Justificación

Cumplida En ejecución No cumplida

Mejorado los accesos según necesidades especiales en todos los recintos.

Desarrollar el modelo de gestión institucional, eficiente y eficaz, en correspondencia con la Misión y Visión de la UNAN-Managua, garantizando la calidad de las

G/IE.1: Construir accesos a personas con discapacidad motora en todos los recintos de la UNAN-Managua.

70%

Esta acción no se ha cumplido en un 100% por falta de disponibilidad presupuestaria para la inversión en infraestructura.

Mejorada las áreas de esparcimiento y

G/IE.3: Desarrollar un plan de mejora

80%

Se han hechos mejoras considerables

VIII





programada



áreas de servicio de alimentación.

funciones académicas y administrativas de la Universidad.

de áreas de esparcimiento y áreas de servicios de alimentación unificando estándares de calidad.

en el comedor central y otros centros de distribución de alimentos, sin embargo hacen falta algunos mejorar algunos espacios dedicados al esparcimiento. Se tenía planificadas algunas actividades que no pudieron cumplirse por la situación socio-política en el país.

Elaborado el Plan de Desarrollo a largo plazo para la infraestructura institucional.

G/IE.5: Elaborar el plan de desarrollo a largo plazo para la infraestructura institucional.

20%

Se conformó una comisión central, que trabajará en el plan de desarrollo a largo plazo para la infraestructura institucional.

IX



Factor Presupuesto y Finanzas


programada



100 % de los colaboradores en las divisiones administrativas y gremios conoce normas y procedimientos de control interno y formulación del presupuesto.

Fortalecer la vinculación de la planificación, ejecución, control, seguimiento y evaluación de las políticas de la Universidad con las necesidades del desarrollo político, económico, social, ambiental y cultural del país, enfatizando los sectores más vulnerables, mediante el cumplimiento de las funciones sustantivas de la Universidad: Gestión Universitaria, Docencia, Investigación, Proyección y Extensión e Internacionalización.

G/PF.1 G/PF.2 Divulgar las normas y procedimientos para la elaboración del presupuesto así como las normas de control interno.

100%

99% de la comunidad universitaria conoce los mecanismos de rendición de cuentas.

G/PF.3 Divulgar los mecanismos de rendición de cuentas a lo interno de la comunidad universitaria.

100%

100% de los estados financieros y sus tendencias analizados.

G/PF.4 Establecer sistemas de análisis de las razones financieras que permitan valorar de forma exhaustiva las tendencias de los estados

100%

X



Factor Presupuesto y Finanzas


programada



financieros de la Institución.

Presupuesto institucional distribuido por funciones sustantivas de la Institución.

G/PF.5 Elaborar el presupuesto institucional distribuido por funciones sustantivas de la Institución.

100%


Factor Bienestar Universitario

Indicador Objetivos Actividad Programada

Nivel de cumplimiento Justificación


50% de ejecución en el acondicionamiento de espacios dedicados a actividades deportivas, de recreación, culturales y artísticas.

G.BU.3: Diseñar y ejecutar un plan de desarrollo para acondicionar espacios dedicados a actividades deportivas, de recreación, culturales y artísticas.

70%

Las mejoras en infraestructura se realizan de acuerdo a necesidades inmediatas y disponibilidad de fondos. En 2018 no se hizo mayor inversión debido a que hubo que priorizar otras áreas y equipos destruidos,

XI


ocasionado por la toma forzada de las instalaciones.


Factor Docentes




30% del personal docente que participó en eventos científicos y académicos a nivel nacional e internacional, es considerado para medir el impacto que produce su asistencia.

D/DC.8: Definir estrategias para medir el impacto que produce la asistencia de los docentes a eventos científicos y académicos nacionales e internacionales.

20%

No se ha establecido una metodología que permita medir el impacto de la participación de los docentes en eventos científicos y académicos nacionales e internacionales.

50% de carreras de grado y 90% de programa de posgrado cuentan al menos con un programa de intercambio y pasantía.

D/DC.9; D/DC.10: Elaborar plan de participación de docentes que permita a cada carrera contar al menos con un programa de pasantías e intercambios nacionales e internacionales.

80%

Se realiza una considerable cantidad de pasantías, en las que hay participación de todas las carreras tanto de grado como de posgrado, sin embargo no se ha realizado un

XII



Factor Docentes




programa por carrera.

Función Gestión Institucional / Docencia

Factor Estudiantes


programada Nivel de cumplimiento en porcentaje

Justificación Cumplida En ejecución No cumplida

Los planes operativos de los departamentos docentes incluyen las actividades para la atención a estudiantes con dificultades.

Fortalecer la vinculación de la planificación, ejecución, control, seguimiento y evaluación de las políticas de la Universidad con las necesidades del desarrollo político, económico, social, ambiental y cultural del país, enfatizando los sectores más vulnerables, mediante el cumplimiento de las funciones sustantivas de la

D/ES.4: Incorporar en los POA de los departamentos docentes las actividades para la atención a estudiantes con dificultades académicas.

0%

Esta actividad estaba prevista a desarrollarse en 2018, pero con los sucesos iniciados en abril se detuvo su cumplimiento, ahora será priorizado en el POAI 2019.

XIII


Universidad: Gestión Universitaria, Docencia, Investigación, Proyección y Extensión e Internacionalización.


Factor Laboratorios y Centros de Práctica


programada



100% elaborado estudio de necesidades de laboratorios.

D/LP.1; D/LP.2; D/LP.3: Hacer un estudio de las necesidades de laboratorios para cada una de las carreras que lo requieren y disponer recursos para su habilitación y cumplimiento de las normas de seguridad.

70%

Cada año se invierte en remodelación y mejoras en infraestructura, así como modernización de equipos y capacitación al personal de laboratorio, según las necesidades y característica de las carreras, sin embargo realizar un estudio de las necesidades de laboratorios.

XIV


Función: Docencia

Función Docencia

Factor Currículum


programada



Elaborado en un 100% el informe que permite validar la relación entre el perfil de su egreso y su correspondencia con las necesidades económicas, sociales y culturales del país.

Brindar una formación académica integral a técnicos y profesionales, de acuerdo con el contexto del país, para dar respuesta de calidad a los desafíos nacionales, de acuerdo con el avance de las ciencias y la tecnología con visión multi, inter y transdisciplinarios.

D/CR.1. Elaborar informes de las capacidades adquiridas por los estudiantes de grado y posgrado que permitan validar la relación entre el perfil de egreso y su correspondencia con las necesidades económicas, sociales y culturales del país

95%

Está pendiente de elaborar el informe para las carreras de las FAREM Matagalpa, el cual no se elaboró por la suspensión de las actividades académicas, debido a la toma forzada de los recintos.

30% de inclusión del idioma inglés, en las áreas de formación tomando como base el año 2014.

Asegurar el cumplimiento del Modelo Educativo de la UNAN-Managua

D/CR.2: Incluir en las áreas de formación el idioma Inglés. 20%

No se ha implementado el Programa de Inglés Universitario por falta de presupuesto.

100% de programas de asignaturas concluidos.

D/CR.4: Concluir la elaboración de los programas de asignaturas del

90%

Aún está pendiente el dictamen y certificación de

XV


Función Docencia

Factor Currículum


programada



plan 2013 contemplando el Modelo Educativo Institucional.

los programas de IX y X semestre del Plan de estudio 2013 con reforma. El cumplimiento de esta actividad se vio afectada por la suspensión de actividades ocasionadas por la toma forzada de los recintos.

Integrados en el 60% de los diseños curriculares la innovación y el emprendimiento.

D/CR.6: Definir políticas, contenidos, estrategias y sistemas de evaluación que permitan la integración de la innovación y el emprendimiento en los diseños curriculares.

90%

Esta acción se está implementando paulatinamente, de manera que actualmente se continua revisando los contenidos y estrategias de aprendizaje para la integración de la innovación y el emprendimiento en los diseños curriculares.

XVI


Función Docencia

Factor Currículum


programada



Capacitados el 60% de los docentes que imparten asignaturas con diseños curriculares que integran la innovación y el emprendimiento

D/CR.7 Capacitar a los docentes para la implementación de la innovación y el emprendimiento en el proceso de enseñanza aprendizaje tanto en el grado como en posgrado.

80%

El plan de capacitación 2018 no se realizó tal como se había planificado por lo que tuvo que retrasarse en las fechas de su cumplimiento debido a la suspensión de actividades en la UNAN-Managua. Muchos de los talleres planificados se realizarán en diciembre.

Incorporada la formación de valores por medio de asignaturas integradas en el currículo.

D/CR.8 Incorporar estrategias de aprendizaje y evaluación que fortalezcan la formación de valores como: la identidad nacional, la interculturalidad,

100%

XVII


Función Docencia

Factor Currículum


programada



la solidaridad y el espíritu de cambio social.

Función Docencia

Factor Docentes


programada



laborado en un 100% las

normas para los procesos de supervisión


D/DC.1: Normar los procesos de supervisión de tal forma que contribuyan a identificar temas de capacitación, la mejora continua de los procesos de enseñanza -aprendizaje y que fundamente la promoción de categorización y estímulos.

80%

Actualmente, las capacitaciones se realizan conforme las sugerencias de las distintas instancias pero una vez que se implementen la Normativa y la Metodología de evaluación al desempeño, las capacitaciones se harán tomando en cuenta los resultados de las evaluaciones. Estos documentos se

XVIII


Función Docencia

Factor Docentes


programada



están validando para ser sometidos a evaluación por parte del Consejo Universitario.

Elaborado en un 100% programa de estímulo a

docentes horarios.


90%

Esta acción está contemplada en la Normativa y Metodología de evaluación al desempeño, no obstante, el trabajo de los docentes horarios es estimulado de acuerdo a su desempeño.

100% de los departamentos

docentes realizan

evaluación al desempeño

docente

D/DC.3: Aplicar de forma sistemática los procedimientos establecidos para realizar la evaluación al desempeño

80%

La Normativa de evaluación al desempeño establece la periodicidad de la evaluación al personal. Actualmente la

XIX


Función Docencia

Factor Docentes


programada



docente en cada departamento docente.

normativa está en proceso de validación para su posterior aprobación.

Actualizada en un 100% la

Normativa de actividades académicas

D/DC.5: Normar la planificación del tiempo para otras actividades consignadas en la reglamentación de la actividad académica.

0%

Aún está pendiente la elaboración de la Normativa de actividades académicas.

Realizado estudio de

valoración de efectividad de tiempo para actividades

académicas, según la

Normativa del Trabajo

Docente.

D/DC.6: Hacer estudios que valoren si los tiempos dedicados a las actividades académicas son efectivos.

0%

Con la aplicación de la metodología y normativa al desempeño del personal de la UNAN-Managua, se podrá realizar la valoración de la efectividad de los tiempos dedicados a la

XX


Función Docencia

Factor Docentes


programada



actividad académica.

Función Docencia

Factor Estudiantes


programada



90% de reglamentos aprobados por el Consejo Universitario.


D/ES.1 D/RA.1 Actualizar y divulgar los reglamentos que regulen derechos y deberes de estudiantes, régimen disciplinario, requisitos de admisión y permanencia, promoción y traslados, en correspondencia con el Modelo Educativo Normativa y Metodología para la Planificación Curricular.

100%

XXI


Desarrollado el 100% del Plan específico para la nivelación.

D/ES.2 Desarrollar plan de acciones específicas para la nivelación de estudiantes de primer ingreso, en las que participen las Facultades y departamentos docentes.

100%

Mejorada en un 50% retención y éxito académico de grado y posgrado (tomando como base 2014).

D/ES.3 D/ES.5: Presentar informes de resultados de estudios de la implementación de planes de retención promoción y graduación, de estudiantes.

50%

Se elaboró el documento Plan de retención, promoción y graduación a nivel de grado en la UNAN-Managua, el cual se aplicará a partir de 2019, sin embargo, se carece de planes remediales que mejoren el rendimiento académico.

XXII


Función Docencia

Factor Proceso de Enseñanza Aprendizaje


programada



Documentos normativos de modalidades de graduación revisados y actualizados.

Brindar una formación académica integral a técnicos y profesionales, de acuerdo con el contexto del país, para dar repuestas de calidad a los desafíos nacionales, de acuerdo con el avance de la ciencia y la tecnología con visión multi, inter y transdisciplinaria

D/EA.1 Revisar los tiempos y metodologías planificadas para defensa de trabajos de monografía como forma de graduación en el grado.

100%

Cinco aulas interactivas habilitadas por facultad y POLISAL.

Asegurar el cumplimiento del Modelo Educativo de la UNAN-Managua.

D/EA.4 Incrementar los recursos didácticos para el apoyo a la labor docente y facilitar a los mismos las salas de medios.

100%

XXIII


Función Docencia



programada



10 estudios realizados en facultades y centros.

D/EA.7: Realizar estudios y sistematización de los resultados de la aplicación de lo normado para la evaluación de los aprendizajes.

100%

Función Docencia

Factor Bibliotecas y Servicios de Información




Diseñado plan para nuevo local que incorpore el incremento de equipos para la atención de estudiantes en la de FAREM-Carazo y CEDOC del POLISAL.


D/BI.1 Ampliar el espacio de atención e incrementar los equipos informáticos en la Biblioteca de FAREM-Carazo y CEDOC del POLISAL.

0%

Esta acción no fue cumplida por

la priorización de otras

necesidades suscitas a raíz

de la destrucción en

dos de los recintos

universitarios.

Diseñado plan de mejora para la infraestructura

D/BI.2: Mejorar el sistema bibliotecario de

90% Durante el 2018 No se reportan mejoras a la

XXIV


Función Docencia



programada



que incluye la mejora del sistema de información y accesibilidad a la Biblioteca Salomón de la Selva e incorporado un 20% de nuevos títulos en el repositorio.

la UNAN- Managua, en aspectos como: infraestructura, bibliografía, sistemas de información y accesibilidad.

infraestructura, debido a la priorización de otras áreas que sufrieron daño durante la toma forzada de dos de nuestros recintos.

100% de la comunidad universitaria informada sobre el quehacer de la biblioteca.

D/BI.3 Divulgar masivamente la normativa de las bibliotecas para toda la comunidad educativa.

100%

Realizadas tres encuestas periódicas del nivel de satisfacción de docentes en investigadores con relación a la bibliografía.

D/BI.5; D/BI.7; D/BI.13 Realizar encuestas periódicas a docentes e investigadores que permitan identificar el nivel de satisfacción con la

0%

Esta acción no se ha realizado porque los esfuerzos se han concentrado en la atención a los usuarios y la divulgación de adquisiciones bibliográficas y

XXV


Función Docencia



programada



bibliografía requerida para las asignaturas así como para las necesidades de investigación.

el acceso a las mismas. Además en 2018 se priorizaron acciones dirigidas a restituir los daños ocasionados por la crisis socio-política del país de abril a julio.

90% de avance del registro y actualización de recursos bibliográficos.

D/BI.6 Concluir el procesamiento de los recursos bibliográficos de todo el Sistema Bibliotecario de la UNAN- Managua.

100%

100% del sistema bibliotecario actualizado.

D/BI.8 Actualizar la colección del sistema bibliotecario de la UNAN-Managua.

100%

XXVI


Función Docencia



programada



100% de la comunidad universitaria informada respecto al uso de las bases de datos a las que tiene acceso la UNAN-Managua.

D/BI.9 Divulgar las bases de datos a las que la Universidad tiene acceso incluyendo los repositorios de datos de grado y posgrado.

100%

100% de las unidades bibliotecarias utilizando formato estándar.

D/BI.10 Homologar el/los formato(s) utilizados en el Sistema Bibliotecario de la UNAN- Managua

100%

Al menos dos nuevos convenios establecidos hasta 2016.

D/BI.11 Suscribir más convenios de cooperación con organismos e Instituciones, interesados en apoyar los centros de información.

100%

60% del personal bibliotecario

D/BI.12 100%

XXVII


Función Docencia



programada



capacitado en idiomas, uso de normas APA, y paquetes estadísticos (SPSS).

Desarrollar acciones de formación en el personal en: idiomas, uso de las normas APA y en algunas herramientas como el SPSS.

95 % de la comunidad universitaria informada respecto a las nuevas adquisiciones bibliográficas de la UNAN Managua.

D/BI.14 Realizar divulgación efectiva para el uso y acceso de las nuevas adquisiciones bibliográficas.

100%

XXVIII


Función Docencia

Factor Procesos de Graduación y Seguimiento a Graduados


programada



Actualizada en 100% la normativa para las modalidades de graduación en correspondencia con el Modelo Educativo, normativa y metodología para la planificación curricular.


D/SG.1: Actualizar la Normativa para las modalidades de graduación como forma de culminación de estudio.

100%

10% de egresados realizan prueba de verificación de competencia.

Brindar una formación académica integral a técnicos y profesionales, de acuerdo con el contexto del país, para dar repuestas de calidad a los desafíos nacionales, de acuerdo con el avance de la ciencia y la tecnología con visión multi, inter

D/SG.2 Elaborar un programa para aplicación de pruebas de verificación de competencias para egresados.

80%

Se elaboró la Guía para la elaboración de Pruebas de verificación de capacidades de egresados de la UNAN-Managua, la cual se encuentra en pilotaje en dos carreras para posteriormente definir un programa para aplicarla a todas las carreras.

XXIX


y transdisciplinaria

Asociación de graduados de la UNAN-Managua impulsada en un 30%.

D/SG.3: Impulsar acciones para la conformación de asociación de graduados de la UNAN-Managua.

60%

Se elaboró la Propuesta Metodológica del Programa Institucional de Seguimiento a Graduados, UNAN-Managua, que contempla acciones encaminadas a establecer una comunicación directa y efectiva con los egresados, graduados y empleadores para impulsar asociaciones de graduados. Actualmente esta institución mantiene relaciones y convenios con asociaciones de profesionales dentro de las cuales se encuentran

XXX


graduados de esta alma mater.

Sistema informático desarrollado en 30%.

D/SG.4: Desarrollar e implantar un sistema informático que permita dar seguimiento a los graduados y localizar oportunidades de empleo para ellos.

50%

se elaboró el documento Propuesta de lineamientos para la elaboración y gestión de un sistema informático en línea para identificar las necesidades de formación, determinar la pertinencia de la oferta académica y dar seguimiento a graduados tanto de grado como de postgrado de la UNAN-Managua. En el que se establecen los lineamientos para la implantación de sistema informático para

XXXI


Función Docencia / Gestión Institucional



programada



Avanzada la educación virtual en un 40% tomando como base el 2014.

Desarrollar la innovación pedagógica mediante la sistematización de la investigación y del quehacer educativo, en los procesos de enseñanza

G/IE.2 Ampliar el ancho de banda y la adquisición de equipos informáticos que faciliten el trabajo docente y permita avanzar en la

100%

el seguimiento a graduados.

Plan de acción elaborado en 90%.

D/SG.5: Hacer operativo un plan de acción para desarrollar la estrategia de mutua cooperación entre la Institución y los graduados de grado y posgrado.

50%

Aunque no existe un plan de acción institucional la UNAN-Managua, a través de sus facultades mantiene relación de mutua cooperación con los graduados.

XXXII





programada



aprendizaje en cada uno de los niveles de formación que emprende la Universidad, que incorpore las TIC, actitudes creativas y emprendedoras.

educación virtual.




programada



Mejorada en un 90% la efectividad y pertinencia de los servicios de atención médica, psicológica y alimentación (tomando como base 2014).


G/BU.2 Mejorar la efectividad y pertinencia de los servicios de atención médica, psicológica y alimentación para la mayoría de la comunidad universitaria.

100%

XXXIII


Función Docencia / Investigación Científica

Factor Recursos Humanos y Materiales


programada



100% de las asignaturas del eje de investigación del plan de estudio promueven la búsqueda de información bibliográfica.


I/RH.3 Promover la búsqueda de la información bibliográfica en sus diferentes versiones (Materiales, Físicos, Digitales).

100%

XXXIV


Función: Investigación Científica


Factor Políticas y Lineamientos


programada



Actualizados 2 documentos: Políticas de Investigación y Postgrado, Líneas de Investigación.

Desarrollar programas y proyectos de investigación básica y aplicada con una visión integral que contribuya a la generación de nuevos conocimientos y a la solución de problemas nacionales y regionales de Nicaragua con enfoques inter, multi y transdisciplinario.

I/PL.1 Revisar y actualizar los documentos Políticas de Investigación y Postgrado UNAN- Managua, Líneas de investigación UNAN- Managua.

100%

Aprobados los documentos Políticas de Investigación y Postgrado, Líneas de investigación

I/PL.2 Gestionar la aprobación de las Políticas de Investigación y líneas de investigación en grado y posgrado

100%

XXXV



Factor Articulación con la Docencia


programada



Elaborad normativa de fondo de tiempo de investigación.


I/AD.1 Establecer tiempo justo para que los docentes asesores y tutores de monografías y tesis logren acompañamiento efectivo a los estudiantes, de manera que se garantice el desarrollo de las líneas de investigación.

70%

Se elaboró el documento Manual de normas y procedimientos para la distribución de la actividad académica en la UNAN-Managua y se pretendía su discusión para aprobación en este año, pero con la suspensión de actividades por la toma forzada de dos recintos universitarios, se trasladó la acción de mejora para el 2019.

Diseñada en un 100% estrategias de integración de acciones de grado y posgrado con los

Aumentar la producción y productividad científica con enfoques inter, multi y transdisciplinario.

I/AD.2 Identificar estrategias que promuevan la integración de acciones de formación de

100%

XXXVI





programada



proceso investigativos.

grado y posgrado con los procesos investigativos.

Facultades y Centros tienen revista digital.


I/AD.3 Incentivar a grupo de jóvenes investigadores a que diseñen revista digital, aprovechando todos los trabajos presentados en la JUDC.

70%

Aunque no se han conformado los grupos de jóvenes para el diseño de revistas, cada año se publican los trabajos ganadores en la JUDC, la cual no se realizó en 2018 por los sucesos socio-políticos de abril a julio.

Realizado estudio analítico acerca del crédito académico.

Desarrollar programas y proyectos de investigación básica y aplicada con una visión integral que contribuya a la generación de nuevos conocimientos y a la solución de

I/AD.4 Estudiar la posibilidad de crédito académico al proceso y resultados de investigación.

0%

No se ha elaborado un documento oficial sobre el reconocimiento de crédito académico al proceso y resultados de la investigación.

XXXVII





programada



problemas nacionales y regionales de Nicaragua con enfoques inter, multi y transdisciplinario.




programada



Un documento que defina los parámetros de monitoreo y seguimiento y evaluación de los proyectos de innovación.

Fomentar la innovación científico-tecnológica de procesos y productos en los entornos social, empresarial y científico.


100%

Políticas de Investigación y Postgrado incorporan la categoría de investigador

Desarrollar programas y proyectos de investigación básica y aplicada con una visión integral que contribuya a la


0%

Esta acción de mejora se había planificado para los dos últimos trimestres de 2018, pero ante la suspensión de actividades por

XXXVIII





programada



generación de nuevos conocimientos y a la solución de problemas nacionales y regionales de Nicaragua con enfoques inter, multi y transdisciplinario.

más de tres meses por la toma forzadas de dos recintos universitarios, no se pudo cumplir.

Divulgación permanente de los resultados relevantes que se obtienen a través de los convenios en diversos medios internos y externos de la UNAN-Managua.

I/RH.4; I/RH.5; I/RI.9; I/RI.10 Realizar un plan de divulgación sobre los resultados relevantes que se obtienen a través de los convenios, con el propósito de estimular iniciativas en el protagonismo de la comunidad universitaria.

30%

Todavía está pendiente la elaboración del plan de divulgación sobre los resultados de los convenios.

XXXIX



Factor Resultados de la Investigación Científica


programada



Diseñado plan que permite la elaboración de proyectos y programas de investigaciones entre centros, institutos, laboratorios especializados y facultades


I/RI 1: Diseñar plan de trabajo conjunto, con el personal especializado en investigación (Centros, Institutos, Laboratorios Especializados) a fin de apoyar a las Facultades en los procesos investigativos que deben ejecutar desde sus líneas de investigación.

50%

Está pendiente la elaboración del plan de trabajo conjunto entre el personal especializado en investigación y las facultades, ya que no pudo ejecutarse por la suspensión de las actividades en la universidad, luego de la toma forzada de dos recintos universitarios.

250 profesores/as han realizado investigaciones con enfoques inter, multi y transdisciplinario por año.


I/RI.2 Promover mayor involucramiento de los docentes en investigación multi, inter y transdiciplinaria y de intervención.

100%

5 grupos interdisciplinarios permanentes de

I/RI.3 Promover la conformación de

100%

XL





programada



acuerdo con líneas de investigación.

grupos interdisciplinarios de investigación, de acuerdo con líneas de investigación a desarrollar.

Programa de estímulos creado y funcionando.

I/RI.4 I/RI.5 Crear el programa de estímulo para reconocer el esfuerzo de los involucrados en los procesos de investigación (asesores, tutores, estudiantes, otros).

100%

Elaborado en 100% de documento de programa de evaluación de impacto de investigación.

Desarrollar programas y proyectos de investigación básica y aplicada con una visión integral que contribuya a la

I/RI.6 I/RI.7 I/RI.8 Diseñar programa de evaluación de impacto de la investigación, de la UNAN-Managua en los a

100%

XLI





programada



generación de nuevos conocimientos y a la solución de problemas nacionales y regionales de Nicaragua con enfoques inter, multi y transdisciplinario.

diferentes niveles de responsabilidades especialmente para centros, institutos, laboratorios especializados y facultades.

XLII


Función: Proyección y Extensión

Función Proyección social

Factor Políticas y Programas


programada



Un documento de políticas aprobado.

Fortalecer el sistema de comunicación e información que posibilite el permanente intercambio de saberes y conocimientos con la sociedad y el Estado, con énfasis en los resultados de la investigación y la innovación.

P/PP.1 Gestionar la aprobación de los documentos pertinentes a la Proyección y Extensión ante el Consejo Universitario.

100%

Establecido el plan de monitoreo, seguimiento y evaluación a los programas de Proyección y Extensión.

P/PP.2: Establecer un plan de monitoreo, seguimiento y evaluación a los programas de Proyección y Extensión.

70%

Está pendiente la aprobación del documento Sistema de planificación, monitoreo, seguimiento y evaluación de programas y proyectos, acción que se ha incumplido por la suspensión de actividades de abril a julio debido a la crisis socio-política que enfrentó Nicaragua.

XLIII





programada



Establecido un programa de evaluación de impacto de los programas de Proyección y Extensión.

P/PP.3: Establecer un programa de evaluación de impacto de los programas de Proyección y Extensión. (Para esto se debe disponer de una metodología con criterios e instrumentos establecidos, que sea producto del consenso del equipo de trabajo).

50%

Queda pendiente la implementación de la metodología con criterios e instrumentos establecidos para medir el impacto de los programas de Proyección y Extensión.

Un documento con diseño metodológico para estudios de sistematización.

P/PP.4: Diseñar metodología para estudios de sistematización de los procesos de articulación de la sociedad con la Universidad.

80%

Está pendiente la aprobación del documento Guía Metodológica para la Sistematización de Experiencias debido a la toma forzada de dos recintos de la UNAN-Managua, que obligó a la

XLIV





programada



suspensión de actividades

Difundidos los resultados de la proyección social en los diferentes medios con que cuenta la universidad.

P/PP.5; P/RF.9: Elaborar e implementar un plan de difusión de procesos y resultados de proyección social, utilizando todos los medios con los que cuenta la Universidad y dinamizando los espacios con la participación de los estudiantes.

100%

40% del plan de mejora elaborado (En base a diagnóstico propuesto 1P.1)

P/PP.6 Implementar un plan de mejora de las condiciones y asignación de recursos humanos de la proyección social, tomando como base los resultados del

100%

XLV





programada



análisis de metas y contenidos de trabajo.


Factor Recursos Financieros y Materiales




100% del plan diseñado.

Vincular la formación de los estudiantes al proceso productivo y a las necesidades objetivas del desarrollo económico en función de los intereses de la sociedad.

P/RF.2: Diseñar un plan de sostenibilidad para la proyección social de la UNAN-Managua.

100%

Al menos tres nuevas fuentes de financiamiento a proyectos de intervención.

P/RF.3 P/RF.4: Establecer estrategias que permitan la gestión ante las diferentes fuentes de financiamiento, garantizando el alcance de los resultados esperados.

100%

Al menos tres P/RF.5 100%

XLVI





programada



nuevas alianzas y redes que permitan el acceso a fuentes de financiamiento para proyectos de intervención.

Fortalecer la conformación de alianzas y redes que faciliten y den acceso a los recursos.

Definida la metodología para la sistematización, seguimiento, evaluación de los proyectos de proyección social.


P/RF.8; P/RP.2: Establecer estrategias metodológicas que permitan sistematizar el seguimiento, evaluación y resultados de los proyectos de proyección social.

80%

Queda pendiente la aprobación de los documentos Apoyo para el proceso d sistematización, la Guía metodológica para la sistematización de experiencias y Plan de evaluación de programas y proyectos que debido a la suspensión de actividades por la toma forzada

XLVII





programada



de dos recintos universitarios no se logró el cumplimiento total.


Factor Resultados de la Proyección Social


programada



100% de guías elaboradas para las diferentes prácticas.


P/RP.1: Plantear metodologías para documentar y sistematizar las prácticas y acciones que se realicen con las comunidades y organizaciones donde los estudiantes desarrollan algún vínculo académico.

80%

Está pendiente de aprobación el documento Guía Metodológica de Prácticas y Pasantías, así como la Guía Metodológica para la Sistematización de Experiencias, lo que no se realizó debido a la suspensión de actividades en la UNAN-Managua.

Realizado un evento por facultad,

P/RP.3: Crear espacios de análisis y

90% Las acciones que se han realizado para el

XLVIII





programada



POLISAL e Institutos y Centros de Investigación.

retroalimentación para la toma de decisiones desde los resultados y lecciones aprendidas.

análisis y retroalimentación de los resultados de la proyección, no se han realizado por cada instancia sino de manera general.

Realizada acciones de devolución de resultados de todos los proyectos de intervención.

P/RP 4: Promover un plan de devolución de resultados de proyectos de intervención en las comunidades.

50%

Actualmente se está trabajando en el proceso de sistematización de las experiencias de los proyectos realizados para la devolución de los resultados a las comunidades.

Función Proyección social / Gestión Institucional





Tres mecanismos de

Fortalecer el sistema de comunicación e

G/GA.17 Crear mecanismos que

100%

XLIX





programada



comunicación divulgando información actualizada por Facultad, POLISAL e Institutos y Centros de Investigación

información que posibilite el permanente intercambio de saberes y conocimientos con la sociedad y el Estado, con énfasis en los resultados de la investigación y la innovación.

permitan tener la información actualizada y difundida en todas las áreas.

Mejorada en un 90% la información del quehacer institucional a la comunidad universitaria (tomando como base 2014).

G/GA.18 Establecer canales de comunicación más fluidos para informar a la comunidad universitaria del quehacer institucional.

100%

Un programa diseñado para el manejo de la información

G/GA.19 Hacer uso de TIC para manejo de información

100%

Mejorada en un 90% la comunicación entre las diferentes áreas

G/GA.23: Garantizar una comunicación fluida entre las diferentes áreas

100%

L





programada



funcionales (tomando como base 2014).

funcionales de la institución.

Publicados en diferentes medios las normas que regulan la administración institucional.

G/GA.25 Publicar las normas que regulan la administración institucional para que sea conocida por toda la comunidad universitaria.

100%

Función Proyección social / Docencia



programada



100% de estudiantes que realizan prácticas fuera de la Institución.

Vincular la formación de los estudiantes al proceso productivo y a las necesidades objetivas del desarrollo económico, en

D/EA.5 Realizar seguimiento a los estudiantes que realizan prácticas fuera de la Institución.

100%

20% de nuevas alianzas

D/EA.8 D/LP.4

100%

LI





programada



estratégicas por Facultades y POLISAL sobre la base del 2014.

función de los intereses de la sociedad

Procurar alianzas estratégicas para la ubicación de estudiantes en prácticas profesionales en todos los sectores empresariales y organizaciones de la sociedad civil del país.

Al menos 70% de informes elaborados y divugados por facultades y POLISAL.

D/EA.9: Garantizar que todas las instancias de la Institución evidencien los resultados de la práctica de formación profesional de los estudiantes.

80%

En los departamentos docentes se elaboran los informes de prácticas pero aún no se ha logrado su publicación.

Al menos 90% de estudiantes integrados a las PFP, conocen la normativa y reglamento de la PFP.

D/EA.10: Sistematizar los resultados del empleo de las normativas y reglamentos de la práctica de

30%

Está pendiente la realización de un plan de sistematización de resultados de las prácticas profesionales a

LII





programada



formación profesional de los estudiantes y divulgar ante los mismos de forma constante esta información.

nivel institucional, ya que solo se realiza por carrera.

LIII


Función: Internacionalización

Función Internacionalización / Proyección social



programada



Cinco equipos técnicos interdisciplinarios.

Fortalecer, bajo el principio de cooperación para el desarrollo, los espacios de intercambio de conocimientos y experiencias, promoviendo las relaciones de movilidad entre académicos, trabajadores no docentes y estudiantes con instituciones académicas y sociales de diferentes países.

P/RF.6 Crear equipo técnico para la elaboración de cartera de proyectos, promoción, financiamiento y gestión.

100%

54


Anexo 2.1: Matriz de actividades en proceso, casi por finalizar




Indicador Objetivos Actividad programada Nivel de cumplimiento en porcentaje


No cumplida

100% de elaboración de nuevo organigrama.



80%

Luego de la modificación de los Estatutos, se espera que en el I trimestre de 2019 sea aprobado el nuevo Organigrama institucional.

100% manuales actualizados según Estatutos de la UNAN-Managua.

G/GA.5: Revisar y actualizar los manuales de cargos y funciones de acuerdo con lo establecido en los nuevos Estatutos de la UNAN-Managua.

90%

Está pendiente l revisión de los manuales de acuerdo con las recientes reformas de los Estatutos de la UNAN-Managua, para su posterior aprobación.

Implementado el 35% el plan de mejoramiento paulatino a las condiciones de trabajo de Sede Central, FAREM, Institutos y


90%

Es evidente que el plan de desarrollo en las condiciones de trabajo en cada recinto, se vieron afectadas en su cumplimiento por la crisis socio-política que se vivió en

55







No cumplida

Centros de Investigación.

Nicaragua. Para poder reiniciar las actividades académicas y administrativas, esta institución priorizó la reconstrucción de los daños ocasionados a las instalaciones y equipos




programada


Justificación Cumplida En

ejecución No

cumplida

Mejorada las áreas de esparcimiento y áreas de servicio de alimentación.

Desarrollar el modelo de gestión institucional, eficiente y eficaz, en correspondencia con la Misión y Visión de la UNAN-Managua, garantizando la calidad de las funciones

G/IE.3: Desarrollar un plan de mejora de áreas de esparcimiento y áreas de servicios de alimentación unificando estándares de calidad.

80%

Se han hechos mejoras considerables en el comedor central y otros centros de distribución de alimentos, sin embargo hacen falta algunos mejorar algunos espacios dedicados al esparcimiento. Se tenía planificadas algunas actividades que no pudieron

56





programada


Justificación Cumplida En

ejecución No

cumplida

académicas y administrativas de la Universidad.

cumplirse por la situación socio-política en el país.


Factor Docentes


programada



50% de carreras de grado y 90% de programa de posgrado cuentan al menos con un programa de intercambio y pasantía.

Fortalecer la vinculación de la planificación, ejecución, control, seguimiento y evaluación de las políticas de la Universidad con las necesidades del desarrollo político, económico, social, ambiental y cultural del país, enfatizando los sectores más vulnerables, mediante el cumplimiento de las funciones


80%

Se realiza una considerable cantidad de pasantías, en las que hay participación de todas las carreras tanto de grado como de posgrado, sin embargo no se ha realizado un programa por carrera.

57



Factor Docentes


programada



sustantivas de la Universidad: Gestión Universitaria, Docencia, Investigación, Proyección y Extensión e Internacionalización.

Función: Docencia

Función Docencia

Factor Currículum




Elaborado en un 100% el informe que permite validar la relación entre el perfil de su egreso y su correspondencia con las necesidades económicas, sociales y culturales del país.

Brindar una formación académica integral a técnicos y profesionales, de acuerdo con el contexto del país, para dar respuesta de calidad a los desafíos nacionales, de acuerdo con el avance de las

D/CR.1. Elaborar informes de las capacidades adquiridas por los estudiantes de grado y posgrado que permitan validar la relación entre el perfil de egreso y su correspondencia con las necesidades

95%

Está pendiente de elaborar el informe para las carreras de las FAREM Matagalpa, el cual no se elaboró por la suspensión de las actividades académicas, debido a la toma forzada de los recintos.

58


Función Docencia

Factor Currículum


programada



ciencias y la tecnología con visión multi, inter y transdisciplinarios.

económicas, sociales y culturales del país

100% de programas de asignaturas concluidos.


D/CR.4: Concluir la elaboración de los programas de asignaturas del plan 2013 contemplando el Modelo Educativo Institucional. 90%

Aún está pendiente el dictamen y certificación de los programas de IX y X semestre del Plan de estudio 2013 con reforma. El cumplimiento de esta actividad se vio afectada por la suspensión de actividades ocasionadas por la toma forzada de los recintos.

Integrados en el 60% de los diseños curriculares la innovación y el emprendimiento.

D/CR.6: Definir políticas, contenidos, estrategias y sistemas de evaluación que permitan la integración de la innovación y el

90%

Esta acción se está implementando paulatinamente, de manera que actualmente se continua revisando los contenidos y

59


Función Docencia

Factor Currículum


programada



emprendimiento en los diseños curriculares.

estrategias de aprendizaje para la integración de la innovación y el emprendimiento en los diseños curriculares.

Capacitados el 60% de los docentes que imparten asignaturas con diseños curriculares que integran la innovación y el emprendimiento

D/CR.7 Capacitar a los docentes para la implementación de la innovación y el emprendimiento en el proceso de enseñanza aprendizaje tanto en el grado como en posgrado.

80%

El plan de capacitación 2018 no se realizó tal como se había planificado por lo que tuvo que retrasarse en las fechas de su cumplimiento debido a la suspensión de actividades en la UNAN-Managua. Muchos de los talleres planificados se realizarán en diciembre.

60


Función Docencia

Factor Docentes


programada



laborado en un 100% las

normas para los procesos de supervisión



80%

Actualmente, las capacitaciones se realizan conforme las sugerencias de las distintas instancias pero una vez que se implementen la Normativa y la Metodología de evaluación al desempeño, las capacitaciones se harán tomando en cuenta los resultados de las evaluaciones. Estos documentos se están validando para ser sometidos a evaluación por parte del Consejo Universitario.

61


Función Docencia

Factor Docentes


programada



Elaborado en un 100% programa de estímulo a

docentes horarios.


90%

Esta acción está contemplada en la Normativa y Metodología de evaluación al desempeño, no obstante, el trabajo de los docentes horarios es estimulado de acuerdo a su desempeño.

100% de los departamentos

docentes realizan

evaluación al desempeño

docente

D/DC.3: Aplicar de forma sistemática los procedimientos establecidos para realizar la evaluación al desempeño docente en cada departamento docente.

80%

La Normativa de evaluación al desempeño establece la periodicidad de la evaluación al personal. Actualmente la normativa está en proceso de validación para su posterior aprobación.

62


Función Docencia


Indicador Objetivos

Actividad programada




D/BI.2: Mejorar el sistema bibliotecario de la UNAN- Managua, en aspectos como: infraestructura, bibliografía, sistemas de información y accesibilidad.

90%

Durante el 2018 No se reportan mejoras a la infraestructura, debido a la priorización de otras áreas que sufrieron daño durante la toma forzada de dos de nuestros recintos.

Diseñado plan de mejora para la infraestructura que incluye la mejora del sistema de información y accesibilidad a la Biblioteca Salomón de la Selva e incorporado un 20% de nuevos títulos en el repositorio.

Función Docencia



programada



10% de egresados realizan prueba de verificación de competencia.

Brindar una formación académica integral a técnicos y profesionales, de acuerdo con el

D/SG.2 Elaborar un programa para aplicación de pruebas de verificación de competencias para egresados.

80%

Se elaboró la Guía para la elaboración de Pruebas de verificación de capacidades de egresados de la UNAN-

63






programada



Un documento con diseño metodológico para estudios de sistematización

Fortalecer el sistema de comunicación e información que posibilite el permanente intercambio de saberes y conocimientos con la sociedad y el Estado, con énfasis en los resultados de la


80%

. Está pendiente la aprobación del documento Guía Metodológica para la Sistematización de Experiencias debido a la toma forzada de dos recintos de la UNAN-Managua, que obligó a la

contexto del país, para dar repuestas de calidad a los desafíos nacionales, de acuerdo con el avance de la ciencia y la tecnología con visión multi, inter y transdisciplinaria

Managua, la cual se encuentra en pilotaje en dos carreras para posteriormente definir un programa para aplicarla a todas las carreras.

64





programada



investigación y la innovación.

suspensión de actividades




programada



Definida la metodología para la sistematización, seguimiento, evaluación de los proyectos de proyección social.



80%

Queda pendiente la aprobación de los documentos Apoyo para el proceso d sistematización, la Guía metodológica para la sistematización de experiencias y Plan de evaluación de programas y proyectos que debido a la suspensión de actividades por la toma forzada de dos recintos universitarios no

65





programada



se logró el cumplimiento total.




programada



100% de guías elaboradas para las diferentes prácticas.



80%

Está pendiente de aprobación el documento Guía Metodológica de Prácticas y Pasantías, así como la Guía Metodológica para la Sistematización de Experiencias, lo que no se realizó debido a la suspensión de actividades en la UNAN-Managua.

Realizado un evento por facultad, POLISAL e Institutos y

P/RP.3: Crear espacios de análisis y retroalimentación para la toma de

90%

Las acciones que se han realizado para el análisis y retroalimentación

66





programada



Centros de Investigación.

decisiones desde los resultados y lecciones aprendidas.

de los resultados de la proyección, no se han realizado por cada instancia sino de manera general.




programada



Al menos 70% de informes elaborados y divugados por facultades y POLISAL.

Vincular la formación de los estudiantes al proceso productivo y a las necesidades objetivas del desarrollo económico, en función de los intereses de la sociedad


80%

En los departamentos docentes se elaboran los informes de prácticas pero aún no se ha logrado su publicación.

67


Anexo 2.2: Matriz de reprogramadas para 2019




Indicador Objetivos Actividad programada Nivel de cumplimiento en porcentaje


No cumplida

Conformación de Consejo Universitario según lo establece la ley 89 y Estatutos UNAN-Managua.

Desarrollar el modelo de gestión institucional, eficiente y eficaz, en correspondencia con la Misión y Visión de la

UNAN-Managua, garantizando la calidad de las funciones académicas y administrativas de la Universidad.

G/GA.1 G/GA.2: Instalar en el Consejo Universitario la representación de los Institutos o Centros de Investigación adscritos como lo establecen la ley 89 y los Estatutos UNAN- Managua.

0%

No se ha logrado instalar en el Consejo Universitario la representación de los Institutos y Centros de Investigación adscritos en la UNAN-Managua.

100% de los colaboradores académicos y administrativos evaluados.


50%

Debido a la crisis socio-política que enfrentó el país en el presente año, el proceso de aprobación de la Normativa y Metodología de evaluación al desempeño se ha atrasado, todavía se están desarrollando los foros consultivos con toda la Comunidad Universitaria.

68





programada



Mejorado los accesos según necesidades especiales en todos los recintos.



70%

Esta acción no se ha cumplido en un 100% por falta de disponibilidad presupuestaria para la inversión en infraestructura.

Elaborado el Plan de Desarrollo a largo plazo para la infraestructura institucional.


20%

Se conformó una comisión central, que trabajará en el plan de desarrollo a largo plazo para la infraestructura institucional.

69





programada



50% de ejecución en el acondicionamiento de espacios dedicados a actividades deportivas, de recreación, culturales y artísticas.

G.BU.3: Diseñar y ejecutar un plan de desarrollo para acondicionar espacios dedicados a actividades deportivas, de recreación, culturales y artísticas.

70%

Las mejoras en infraestructura se realizan de acuerdo a necesidades inmediatas y disponibilidad de fondos. En 2018 no se hizo mayor inversión debido a que hubo que priorizar otras áreas y equipos destruidos, ocasionado por la toma forzada de las instalaciones.

70



Factor Docentes


programada



30% del personal docente que participó en eventos científicos y académicos a nivel nacional e internacional, es considerado para medir el impacto que produce su asistencia.


20%

No se ha establecido una metodología que permita medir el impacto de la participación de los docentes en eventos científicos y académicos nacionales e internacionales.


Factor Estudiantes


programada



Los planes operativos de los departamentos docentes incluyen las actividades para la atención a estudiantes con dificultades.

Fortalecer la vinculación de la planificación, ejecución, control, seguimiento y evaluación de las políticas de la Universidad con las necesidades del desarrollo político, económico, social, ambiental y cultural


0%

Esta actividad estaba prevista a desarrollarse en 2018, pero con los sucesos iniciados en abril se detuvo su cumplimiento, ahora será priorizado en el POAI 2019.

71



Factor Estudiantes


programada



del país, enfatizando los sectores más vulnerables, mediante el cumplimiento de las funciones sustantivas de la Universidad: Gestión Universitaria, Docencia, Investigación, Proyección y Extensión e Internacionalización.






100% elaborado estudio de necesidades de laboratorios.

D/LP.1; D/LP.2; D/LP.3: Hacer un estudio de las necesidades de laboratorios para cada una de las carreras que lo requieren y

70%

Cada año se invierte en remodelación y mejoras en infraestructura, así como modernización de equipos y

72





programada



disponer recursos para su habilitación y cumplimiento de las normas de seguridad.

capacitación al personal de laboratorio, según las necesidades y característica de las carreras, sin embargo realizar un estudio de las necesidades de laboratorios.

73


Función: Docencia

Función Docencia

Factor Currículum


programada



30% de inclusión del idioma inglés, en las áreas de formación tomando como base el año 2014.


D/CR.2: Incluir en las áreas de formación el idioma Inglés. 20%

No se ha implementado el Programa de Inglés Universitario por falta de presupuesto.

Función Docencia

Factor Docentes


programada



Actualizada en un 100% la

Normativa de actividades académicas

Brindar una formación académica integral a técnicos y profesionales, de acuerdo con el contexto del país, para dar respuesta de calidad a los desafíos nacionales, de acuerdo con el avance de las ciencias y la tecnología con


0%

Aún está pendiente la elaboración de la Normativa de actividades académicas.

Realizado estudio de

valoración de efectividad de tiempo para actividades

académicas,

D/DC.6: Hacer estudios que valoren si los tiempos dedicados a las actividades

0%

Con la aplicación de la metodología y normativa al desempeño del personal de la UNAN-

74


Función Docencia

Factor Docentes


programada



según la Normativa del

Trabajo Docente.

visión multi, inter y transdisciplinarios


Managua, se podrá realizar la valoración de la efectividad de los tiempos dedicados a la actividad académica.

Función Docencia

Factor Estudiantes




Mejorada en un 50% retención y éxito académico de grado y posgrado (tomando como base 2014).



50%

Se elaboró el documento Plan de retención, promoción y graduación a nivel de grado en la UNAN-Managua, el cual se aplicará a partir de 2019, sin embargo, se carece de planes remediales que mejoren el

75


Función Docencia

Factor Estudiantes


programada



rendimiento académico.

Función Docencia



programada



Diseñado plan para nuevo local que incorpore el incremento de equipos para la atención de estudiantes en la de FAREM-Carazo y CEDOC del POLISAL.



0%

Esta acción no fue cumplida por

la priorización de otras

necesidades suscitas a raíz

de la destrucción en

dos de los recintos

universitarios.

Realizadas tres encuestas periódicas del nivel de satisfacción de docentes en investigadores con relación a la bibliografía.

D/BI.5; D/BI.7; D/BI.13 Realizar encuestas periódicas a docentes e investigadores que permitan identificar el nivel de satisfacción con la bibliografía

0%

Esta acción no se ha realizado porque los esfuerzos se han concentrado en la atención a los usuarios y la divulgación de adquisiciones bibliográficas y el acceso a las

76


Función Docencia



programada



requerida para las asignaturas así como para las necesidades de investigación.

mismas. Además en 2018 se priorizaron acciones dirigidas a restituir los daños ocasionados por la crisis socio-política del país de abril a julio.

Función Docencia



programada



Asociación de graduados de la UNAN-Managua impulsada en un 30%.


60%

Se elaboró la Propuesta Metodológica del Programa Institucional de Seguimiento a Graduados, UNAN-Managua, que contempla acciones encaminadas a

77


establecer una comunicación directa y efectiva con los egresados, graduados y empleadores para impulsar asociaciones de graduados. Actualmente esta institución mantiene relaciones y convenios con asociaciones de profesionales dentro de las cuales se encuentran graduados de esta alma mater.

Sistema informático desarrollado en 30%.

Brindar una formación académica integral a técnicos y profesionales, de acuerdo con el contexto del país, para dar respuesta de calidad a los

D/SG.4: Desarrollar e implantar un sistema informático que permita dar seguimiento a los graduados y localizar oportunidades

50%

se elaboró el documento Propuesta de lineamientos para la elaboración y gestión de un sistema informático en línea para identificar las

78


desafíos nacionales, de acuerdo con el avance de las ciencias y la tecnología con visión multi, inter y transdisciplinarios

de empleo para ellos.

necesidades de formación, determinar la pertinencia de la oferta académica y dar seguimiento a graduados tanto de grado como de postgrado de la UNAN-Managua. En el que se establecen los lineamientos para la implantación de sistema informático para el seguimiento a graduados.

Plan de acción elaborado en 90%.

Brindar una formación académica integral a técnicos y profesionales, de acuerdo con el contexto del país, para dar respuesta de calidad a los desafíos

D/SG.5: Hacer operativo un plan de acción para desarrollar la estrategia de mutua cooperación entre la Institución y los graduados de

50%

Aunque no existe un plan de acción institucional la UNAN-Managua, a través de sus facultades mantiene relación de mutua

79


Función: Investigación Científica




programada



Elaborad normativa de fondo de tiempo de investigación.



70%

Se elaboró el documento Manual de normas y procedimientos para la distribución de la actividad académica en la UNAN-Managua y se pretendía su discusión para aprobación en este año, pero con la suspensión de actividades por la toma forzada de dos recintos

nacionales, de acuerdo con el avance de las ciencias y la tecnología con visión multi, inter y transdisciplinarios

grado y posgrado.

cooperación con los graduados.

80





programada



universitarios, se trasladó la acción de mejora para el 2019.

Facultades y Centros tienen revista digital.



70%

Aunque no se han conformado los grupos de jóvenes para el diseño de revistas, cada año se publican los trabajos ganadores en la JUDC, la cual no se realizó en 2018 por los sucesos socio-políticos de abril a julio.

Realizado estudio analítico acerca del crédito académico.

Desarrollar programas y proyectos de investigación básica y aplicada con una visión integral que contribuya a la generación de nuevos conocimientos y


0%

No se ha elaborado un documento oficial sobre el reconocimiento de crédito académico al proceso y resultados de la investigación.

81





programada



a la solución de problemas nacionales y regionales de Nicaragua con enfoques inter, multi y transdisciplinario.






Políticas de Investigación y Postgrado incorporan la categoría de investigador

Desarrollar programas y proyectos de investigación básica y aplicada con una visión integral que contribuya a la generación de nuevos conocimientos y a la solución de problemas nacionales y regionales de Nicaragua con


0%

Esta acción de mejora se había planificado para los dos últimos trimestres de 2018, pero ante la suspensión de actividades por más de tres meses por la toma forzadas de dos recintos universitarios, no se pudo cumplir.

Divulgación permanente de

I/RH.4; I/RH.5; I/RI.9; I/RI.10

30% Todavía está pendiente la

82





programada



los resultados relevantes que se obtienen a través de los convenios en diversos medios internos y externos de la UNAN-Managua.

enfoques inter, multi y transdisciplinario.

Realizar un plan de divulgación sobre los resultados relevantes que se obtienen a través de los convenios, con el propósito de estimular iniciativas en el protagonismo de la comunidad universitaria.

elaboración del plan de divulgación sobre los resultados de los convenios.






Diseñado plan que permite la elaboración de proyectos y programas de investigaciones entre centros, institutos, laboratorios

Desarrollar programas y proyectos de investigación básica y aplicada con una visión integral que contribuya a la generación de nuevos

I/RI 1: Diseñar plan de trabajo conjunto, con el personal especializado en investigación (Centros, Institutos, Laboratorios Especializados) a

50%

Está pendiente la elaboración del plan de trabajo conjunto entre el personal especializado en investigación y las facultades, ya que no pudo

83





programada



especializados y facultades

conocimientos y a la solución de problemas nacionales y regionales de Nicaragua con enfoques inter, multi y transdisciplinario.

fin de apoyar a las Facultades en los procesos investigativos que deben ejecutar desde sus líneas de investigación.

ejecutarse por la suspensión de las actividades en la universidad, luego de la toma forzada de dos recintos universitarios.

84






programada



Establecido el plan de monitoreo, seguimiento y evaluación a los programas de Proyección y Extensión.



70%

Está pendiente la aprobación del documento Sistema de planificación, monitoreo, seguimiento y evaluación de programas y proyectos, acción que se ha incumplido por la suspensión de actividades de abril a julio debido a la crisis socio-política que enfrentó Nicaragua.

Establecido un programa de evaluación de impacto de los programas de Proyección y Extensión.

P/PP.3: Establecer un programa de evaluación de impacto de los programas de Proyección y Extensión. (Para esto se debe disponer de una

50%

Queda pendiente la implementación de la metodología con criterios e instrumentos establecidos para medir el impacto de los

85





programada



metodología con criterios e instrumentos establecidos, que sea producto del consenso del equipo de trabajo).

programas de Proyección y Extensión.






Realizada acciones de devolución de resultados de todos los proyectos de intervención.



50%

Actualmente se está trabajando en el proceso de sistematización de las experiencias de los proyectos realizados para la devolución de los resultados a las comunidades.

86





programada



Al menos 90% de estudiantes integrados a las PFP, conocen la normativa y reglamento de la PFP.

Vincular la formación de los estudiantes al proceso productivo y a las necesidades objetivas del desarrollo económico en función de los intereses de la sociedad.

D/EA.10: Sistematizar los resultados del empleo de las normativas y reglamentos de la práctica de formación profesional de los estudiantes y divulgar ante los mismos de forma constante esta información.

30%

Está pendiente la realización de un plan de sistematización de resultados de las prácticas profesionales a nivel institucional, ya que solo se realiza por carrera.

87


Anexo 3: Clasificación de las acciones por función, según el estado actual

Clasificación de las acciones de la función Gestión Institucional


Factor /Acción Temporal Permanente

Retroceso Paralizada NA Retroceso Paralizada NA

C E C E NC C E C E NC

Proyecto Institucional

G/PI.1; G/PI.2: Elaborar el documento Proyecto Institucional UNAN-Managua

X

G/PI.3: Definir los fines y objetivos de unidades que aún no los tienen definidos.

X

Plan Estratégico

G/PE.1: Estandarizar mecanismos de evaluación de los planes, estableciendo los mismos criterios (cualitativos o cuantitativos) que mantengan la uniformidad de la información.

X

G/PE.2: Establecer mecanismos de participación en la evaluación de los planes de cada unidad académica y administrativa para reflejar el cumplimiento institucional.

X


X

Gobierno y Administración

G/GA.1; G/GA.2: Instalar en el Consejo Universitario la representación de los Institutos y Centros de Investigación adscritos como lo establecen la ley 89 y los Estatutos UNAN-Managua.

X

G/GA.3: Elaborar un instrumento de evaluación del cumplimiento de las funciones de las autoridades en todos sus niveles.

X


X

G/GA.5: Revisar y actualizar los manuales de cargos y funciones de acuerdo con lo establecido en los nuevos Estatutos UNAN-Managua.

X

88







X

G/GA.6; G/GA.7; G/GA.20: Ejecutar plan de capacitación institucional dirigido al personal docente, administrativo y dirigentes en general.

X

G/GA.8 D/DC.7: Definir y ejecutar mecanismo de evaluación de los planes de capacitación a todos los niveles que permita medir la funcionalidad y efectividad de las capacitaciones realizadas.

X

G/GA.9; G/GA.10: Elaborar y divulgar las políticas y mecanismos para ejecución de la evaluación del desempeño del personal (docentes, administrativos y directivos).

X


X

G/GA. 13: Revisar los reglamentos y normativas para hacer actualización en base a los nuevos Estatutos UNAN-Managua.

X

G/GA.14; G/GA.15; G/GA.16: Implementar el plan de monitoreo, seguimiento y control de los planes institucionales del quehacer en cada instancia, con indicadores estándares para medir la efectividad.

X


X

G/GA.24; G/BU.1: Crear e implementar un plan regulatorio de uso de energía, agua y comunicaciones a nivel institucional.

X

Infraestructura y Equipamiento


X

89






G/IE.3: Desarrollar un plan de mejora de áreas de esparcimiento y áreas de servicios de alimentación unificando estándares de calidad.

X


X

Presupuesto y Finanzas

G/PF.1; G/PF.2: Divulgar las normas y procedimientos para la elaboración del presupuesto así como las normas de control interno.

X

G/PF.3: Divulgar los mecanismos de rendición de cuentas a lo interno de la comunidad universitaria.

X

G/PF.4: Establecer sistemas de análisis de las razones financieras que permitan valorar de forma exhaustiva las tendencias de los estados financieros de la Institución.

X

G/PF.5: Elaborar el presupuesto institucional distribuido por funciones sustantivas de la Institución.

X

Bienestar Universitario

G/BU.3: Diseñar y ejecutar un plan de desarrollo para acondicionar espacios dedicados a actividades deportivas, de recreación, culturales y artísticas.

X

Docentes (Función Docencia)


X


X

Estudiantes (Función Docencia)

90







X

Laboratorios y Centros de Práctica (Función Docencia)

D/LP.1; D/LP.2; D/LP.3: Hacer un estudio de las necesidades de laboratorios para cada una de las carreras que lo requieren y disponer recursos para su habilitación y cumplimiento de las normas de seguridad.

X

1 4 2 7 7 6 3

Clasificación de las acciones de la función Docencia Universitaria

Función: Docencia Universitaria




Currículum

D/CR.1: Elaborar informes de las capacidades adquiridas por los estudiantes de grado y posgrado que permitan validar la relación entre el perfil de egreso y su correspondencia con las necesidades económicas, sociales y culturales del país.

X

D/CR.2: Incluir en las áreas de formación el idioma Inglés. X

D/CR.4: Concluir la elaboración de los programas de asignaturas del plan 2013 contemplando el Modelo Educativo Institucional.

X

D/CR.6: Definir políticas, contenidos, estrategias y sistemas de evaluación que permitan la integración de la innovación y el emprendimiento en los diseños curriculares.

X

91






D/CR.7: Capacitar a los docentes para la implementación de la innovación y el emprendimiento en el proceso de enseñanza aprendizaje tanto en el grado como en posgrado.

X

D/CR.8: Incorporar estrategias de aprendizaje y evaluación que fortalezcan la formación de valores como: la identidad nacional, la interculturalidad, la solidaridad y el espíritu de cambio social.

X

Docentes


X


X

D/DC.3: Aplicar de forma sistemática los procedimientos establecidos para realizar la evaluación al desempeño docente en cada departamento docente.

X


X

D/DC.6: Hacer estudios que valoren si los tiempos dedicados a las actividades académicas son efectivos.

X

Estudiantes

D/ES.1 D/RA.1 Actualizar y divulgar los reglamentos que regulen derechos y deberes de estudiantes, régimen disciplinario, requisitos de admisión y permanencia, promoción y traslados, en correspondencia con el Modelo Educativo Normativa y Metodología para la Planificación Curricular.

X

D/ES.2: Desarrollar plan de acciones específicas para la nivelación de estudiantes de primer ingreso, en las que participen las Facultades y departamentos docentes.

X

92







X

Procesos de Enseñanza Aprendizaje

D/EA.1: Revisar los tiempos y metodologías planificadas para defensa de trabajos de monografía como forma de graduación en el grado.

X

D/EA.4: Incrementar los recursos didácticos para el apoyo a la labor docente y facilitar a los mismos las salas de medios.

X

D/EA.7: Realizar estudios y sistematización de los resultados de la aplicación de lo normado para la evaluación de los aprendizajes.

X

Bibliotecas y Servicios de Información


X

D/BI.2: Mejorar el sistema bibliotecario de la UNAN- Managua, en aspectos como: infraestructura, bibliografía, sistemas de información y accesibilidad.

X

D/BI.3 Divulgar masivamente la normativa de las bibliotecas para toda la comunidad educativa.

X

D/BI.5; D/BI.7; D/BI.13 Realizar encuestas periódicas a docentes e investigadores que permitan identificar el nivel de satisfacción con la bibliografía requerida para las asignaturas así como para las necesidades de investigación.

X

D/BI.6 Concluir el procesamiento de los recursos bibliográficos de todo el Sistema Bibliotecario de la UNAN-Managua.

X

D/BI.8: Actualizar la colección del sistema bibliotecario de la UNAN-Managua.

X

D/BI.9: Divulgar las bases de datos a las que la Universidad tiene acceso incluyendo los repositorios de datos de grado y posgrado.

X

93






D/BI.10: Homologar el/los formato(s) utilizados en el Sistema Bibliotecario de la UNAN- Managua.

X

D/BI.11: Suscribir más convenios de cooperación con organismos e Instituciones, interesados en apoyar los centros de información.

X

D/BI.12: Desarrollar acciones de formación en el personal en: idiomas, uso de las normas APA y en algunas herramientas como el SPSS.

X

D/BI.14: Realizar divulgación efectiva para el uso y acceso de las nuevas adquisiciones bibliográficas.

X

Procesos de Graduación y Seguimiento a Graduados

D/SG.1: Actualizar la Normativa para las modalidades de graduación como forma de culminación de estudio.

X

D/SG.2: Elaborar un programa para aplicación de pruebas de verificación de competencias para egresados.

X


X

D/SG.4: Desarrollar e implantar un sistema informático que permita dar seguimiento a los graduados y localizar oportunidades de empleo para ellos.

X

D/SG.5: Hacer operativo un plan de acción para desarrollar la estrategia de mutua cooperación entre la Institución y los graduados de grado y posgrado.

X

Infraestructura y Equipamiento (Función Gestión Institucional)

G/IE.2: Ampliar el ancho de banda y la adquisición de equipos informáticos que faciliten el trabajo docente y permita avanzar en la educación virtual.

X

Bienestar Universitario (Función Gestión Institucional)

94






G/BU.2: Mejorar la efectividad y pertinencia de los servicios de atención médica, psicológica y alimentación para la mayoría de la comunidad universitaria.

X

Recursos Humanos y Materiales (Función Investigación Científica)

I/RH.3: Promover la búsqueda de la información bibliográfica en sus diferentes versiones (Materiales, Físicos, Digitales).

X

1 1 0 1 1 4 3 1 8 5 6 5

8 28

I


Clasificación de las acciones de la función Investigación Científica

Función: Investigación




Políticas y Lineamientos

I/PL.1 Revisar y actualizar los documentos Políticas de Investigación y Líneas de investigación UNAN-Managua Postgrado UNAN-Managua.

X

I/PL.2 Gestionar la aprobación de las Políticas de Investigación y líneas de investigación en grado y posgrado.

X

Articulación con la Docencia


X

I/AD.2 Identificar estrategias que promuevan la integración de acciones de formación de grado y posgrado con los procesos investigativos.

X


X


X

Recursos Humanos y Materiales


X

I/RH.2 Promover la existencia de la categoría de investigador. X

I/RH.4; I/RH.5; I/RI.9; I/RI.10 Realizar un plan de divulgación sobre los resultados relevantes que se obtienen a través de los convenios, con el propósito de estimular iniciativas en el protagonismo de la comunidad universitaria.

X

Resultados de la Investigación Científica

II


Función: Investigación




I/RI 1: Diseñar plan de trabajo conjunto, con el personal especializado en investigación (Centros, Institutos, Laboratorios Especializados) a fin de apoyar a las Facultades en los procesos investigativos que deben ejecutar desde sus líneas de investigación.

X

I/RI.2 Promover mayor involucramiento de los docentes en investigación multi, inter y transdiciplinaria y de intervención.

X

I/RI.3 Promover la conformación de grupos interdisciplinarios de investigación, de acuerdo con líneas de investigación a desarrollar.

X

I/RI.4 I/RI.5 Crear el programa de estímulos para reconocer el esfuerzo de los involucrados en los procesos de investigación (asesores, tutores, estudiantes, otros).

X

I/RI.6 I/RI.7 I/RI.8 Diseñar programa de evaluación de impacto de la investigación, de la UNAN-Managua en los a diferentes niveles de responsabilidades especialmente para centros, institutos, laboratorios especializados y facultades.

X

0 0

0 3 1 5 2 1 0 2

9 5

Clasificación de las acciones de la función Proyección y Extensión





Políticas y Programas

III






P/PP.1: Gestionar la aprobación de los documentos pertinentes a la Proyección y Extensión ante el Consejo Universitario.

X


X

P/PP.3: Establecer un programa de evaluación de impacto de los programas de Proyección y Extensión. (Para esto se debe disponer de una metodología con criterios e instrumentos establecidos, que sea producto del consenso del equipo de trabajo)

X


X

P/PP.5; P/RF.9: Elaborar e implementar un plan de difusión de procesos y resultados de proyección social, utilizando todos los medios con los que cuenta la Universidad y dinamizando los espacios con la participación de los estudiantes.

X

P/PP.6: Implementar un plan de mejora de las condiciones y asignación de recursos humanos de la proyección social, tomando como base los resultados del análisis de metas y contenidos de trabajo.

X

Recursos Financieros y Materiales

P/RF.2: Diseñar un plan de sostenibilidad para la proyección social de la UNAN-Managua.

X

P/RF.3 P/RF.4: Establecer estrategias que permitan la gestión ante las diferentes fuentes de financiamiento, garantizando el alcance de los resultados esperados.

X

P/RF.5: Fortalecer la conformación de alianzas y redes que faciliten y den acceso a los recursos.

X


X

IV






Resultados de la Proyección Social


X

P/RP.3: Crear espacios de análisis y retroalimentación para la toma de decisiones desde los resultados y lecciones aprendidas.

X


X

Gobierno y Administración (Función Gestión Institucional)

G/GA.17: Crear mecanismos que permitan tener la información actualizada y difundida en todas las áreas.

X

G/GA.18: Establecer canales de comunicación más fluidos para informar a la comunidad universitaria del quehacer institucional.

X

G/GA.19: Hacer uso de TIC para manejo de información. X

G/GA.23: Garantizar una comunicación fluida entre las diferentes áreas funcionales de la institución.

X

G/GA.25: Publicar las normas que regulan la administración institucional para que sea conocida por toda la comunidad universitaria.

X

Procesos de Enseñanza Aprendizaje (Función docencia)

D/EA.5: Realizar seguimiento a los estudiantes que realizan prácticas fuera de la Institución.

X

D/EA.8; D/LP.4: Procurar alianzas estratégicas para la ubicación de estudiantes en prácticas profesionales en todos los sectores empresariales y organizaciones de la sociedad civil del país.

X


X

V






D/EA.10: Sistematizar los resultados del empleo de las normativas y reglamentos de la práctica de formación profesional de los estudiantes y divulgar ante los mismos de forma constante esta información.

X

7 1 2 6 1 1 4

10 12

Clasificación de las acciones de la función Gestión Institucional

Función: Internacionalización



Recursos Financieros y Materiales C E C E NC C E C E NC

P/RF.6: Crear equipo técnico para la elaboración de cartera de proyectos, promoción, financiamiento y gestión.

X

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