ILLUSTRATIONS PAR L’EXEMPLE : UNE STRATEGIE D’UNIVERSITE

La professionnalisation des cursus

L’engagement dans les programmes ERASMUS MUNDUS et TEMPUS : comment utiliser la dimension internationale pour favoriser l’employabilité

CONFERENCE ANNUELLEa2e2f

Les 1er et 2 octobre 2014Conseil Régional Nord – Pas-de-Calais

Erasmus+ et la dimension internationale : des ponts jetés entre les entreprises et

l’enseignement supérieur

Stratégie de l’Etablissement

Introduire des stages obligatoires dès la licence

Proposer des modules de préparation à la vie professionnelle : centre desmétiers, PVP (Préparation à la Vie Professionnelle)

Professionnalisation des doctorants

UP & PRO

La Fondation

141 diplômés900 intervenants28 colloques612 semaines de

bourses

UL = UNIVERSIDADE DE LISBOA (Portugal) UNED = UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCATION A DISTANCIA

(Espagne) ULA = UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS (Chili)

PUCP = PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ (Pérou)

UNAM = UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MEXICO (Mexique)

I UEL = UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA (Brésil) UDB = UNIVERSIDADE DE BRASILIA (Brésil)

UFPR = UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ (Brésil)

UFES = UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO (Brésil)

UDEC = UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN (Chili)

AVEIRO (Portugal)CRETE (Grèce)

OTTAWA (Canada)PORTO ALEGRE (Brésil)

EUROMIME 1 en 2005

EUROMIME 2 en 2010

COIMBRA (Portugal)East Anglia (Norwick)Université San Francisco (Guito)Adelaide (Australie)Federal do Rio Grande Do Sul (Brésil)University of Georgia (USA)University of Otago (Nouvelle ZélandeKiel University (Allemagne))

IMACS en 2010 EMAE en 2008

IMAE en 2013

101 Diplômés2013 : 379 dossiers2014 : 308 dossiers14/36 études (dont 11 en PHD)20/36 employés 2/36 rien

41 diplômés16/30 en PHD 5/30 en entreprise 6/30 en formation 3/30 enseignement

Employabilité

main d’œuvre spécialisée,spécifiquement bien formés,interculturalité (parlant),3 langues étrangères,l’habitude de voyager,capacité d’adaptation.

Lien avec les entreprises

SOUTIEN

STAGES

INTERVENTIONS

FORMATION CONTINUE

LE PROJET – SES OBJECTIFS

SITES INTERACTIFS

CENTRES DES METIERS

PROJET

TYPE : Projet Commun TITRE : Orientation et insertion professionnelle dans les Universités du Liban, de l'Égypte et de la Syrie DÉBUT DU PROJET : Novembre 2011DURÉE PRÉVUE : 36 moisCOORDINATEUR : Université de PoitiersBUDGET avec cofinancement : 1 341 300 (1 205 700 euros + 135 600 euros)

PROJETPARTENAIRES

MOYEN-ORIENT

ÉGYPTEUniversité du CaireUniversité d’AlexandrieUniversité Française d'Égypte

LIBANBureau Moyen-Orient - Agence Universitaire de la Francophonie (AUF-BMO)Université LibanaiseUniversité Saint-JosephUniversité Saint-Esprit de KaslikUniversité BalamandUniversité La SagesseÉcole supérieure des Affaires

SYRIEUniversité d’AlepUniversité de Damas

EUROPE

FRANCEOffice national d'information sur les enseignements et les professions - ONISEPUniversité de Poitiers

PORTUGALUniversité de Coïmbra

ROUMANIEUniversité de Ioan Cuzca

Historique – Naissance du projet2007-2009

Faculté des Sciences de l’Université de Poitiers

• 2006/2007 Réflexion sur l’employabilité des étudiants et la désaffection

dans le domaine des Sciences Mise en place d’un site web interactif d’informations sur les

formations et leurs débouchés métiers : VOCA-SCIENCES

• 2009 Ouverture d’un Centre des métiers dédié à l’orientation et à

l’insertion professionnelle des étudiants

Voca-Sciences :Un site WEB interactif de présentation de l’offre de formation et de ses débouchés-métiers

Le Centre des métiers :Un espace dédié à l’orientation et à l’insertion professionnelle des étudiants

La démarche de la CONFREMO.I.

CONFREMO : Conférence des Recteurs du Moyen-OrientMembres de l’AUF

• 2008 : Réunion de la CONFREMO, du BMO avec l’ ensemble des

chambres françaises de commerce et d’industrie :

Projet de création d’un

« Observatoire des études stratégiques au Moyen-Orient »

Deuxième Assemblée générale de la CONFREMO à l’USJ (Beyrouth) : Le lien Universités-Entreprises est abordé

Le projet de création d’un « Observatoire des études stratégiques » est débattu

Projet de séminaire en 2009 : « Professionnalisation et Approche par les compétences »

La démarche de la CONFREMO.II.

CONFREMO : Conférence des Recteurs du Moyen-OrientMembres de l’AUF

• 2010 : Appui à un programme AUF

( PCSI : Programme de coopération scientifique Inter-Universitaire )

porté par Mme Elisabeth Longuenesse de l’IFPO (Institut français du Proche-Orient) : « Formation, nouveaux métiers et stratégies professionnelles au Liban, en Egypte et en Syrie »

Projet de création d’un « Observatoire régional de la Formation, de l’Emploi et des Métiers » Portail d’information sur les métiers et les formations Projet sur les besoins en compétences du marché Projet sur la formation, l’insertion et l’orientation Comité de pilotage : CONFREMO, Université de Balamand, USJ. Partenaires potentiels : IFPO, Université du Caire, Université Libanaise, ESA,

Université de Damas ……. Financements : AUF ?, CONFREMO ? AFD ? Projet européen ?

OIPULES :Naissance du projet

•Novembre 2010 :Croisement des deux démarches : Rencontre au siège du BMO à Beyrouth entre le Vice-

Président de l’Université de Poitiers et le Vice-Président de la CONFREMO

Choix d’un projet commun

• Février 2011 : Naissance d’un projet européen TEMPUS

OIPULES

« Orientation et Insertion Professionnelle dans les Universités d’Egypte, du Liban et de Syrie »

•projet de 36 mois, Octobre 2011-Octobre 2014

PROJETOBJECTIFSÉlaborer un dispositif d'aide à l'orientation professionnelle des étudiants

Mise en ligne d’un site Web Interactif de présentation de l’offre de formation et de ses débouchés métiers

Diffusion dans les établissements secondaires et supérieurs des trois pays

Mise en place d’un centre des métiers et de l’insertion professionnelle

Bilan et résultats:Les sites Web

• 3 SITES WEB ont été créés, un par pays concerné, une page d’accueil commune qui dirigera vers les 3 sites

• Un nom « générique » de site web a été choisi par l’ensemble des partenaires, «  Bokra-jobs » qui sera décliné ensuite en trois adresses :

Bokra-jobs/Egypte,

Bokra-jobs/Liban,

Bokra-jobs/Syrie

Base de données

« Formations »

Base de données

« métiers »Articulation Formation-métiers

Bilan et résultats:Les Sites Web

La Base de données « métiers » • Enquêtes de terrain et élaboration de listes-métiers- 1100 métiers recensés :

– Egypte 400 (200 Sciences, 200 EGF) – Liban 400 (200 Sciences, 200 EGF)– Syrie 300 (200 Sciences, 100 EGF)

• Formation de rédacteurs et rédaction de fiches-métiers :

– 115 rédacteurs formés– 1003 fiches-métiers rédigés

La Base de données « Formations » • Un cadre commun de présentation-type d’un programme académique a été conçu collectivement et :

• adopté par les trois pays

• Récupération des contenus des programmes

_ 220 fiches formation

Articulation « formations » et « débouchés-métiers »

SITES INTERACTIFS

+ pour les étudiants

Meilleure connaissance des formations et les objectifs de celles-ci en matière de professionnalisation : Quels types de formation ? Dans quel but ?

+ pour les universitésCommuniquer sur leurs formationsUn outil de réflexion sur la redéfinition de l’offre de formation

+ pour les entreprises Informer sur les connaissances et les compétences des étudiants acquises pendant leurs étudesInformer sur les formations dispensées par les universités

CENTRE DES METIERS : espace de rencontre, de diffusion et d’information lieu de consultation :

. web avec « Bokra-Jobs »,

. logiciels,

. documentation. lieu ressources pour trouver des stages lieu d’animation et d’accompagnement : salle pour des ateliers, des travaux de

groupe… avec l’animateur/trice du centre et/ou avec un enseignant lieu de conseils : rédaction de CV, de lettres de motivation – possibilité de Rv

avec des professionnels – simulation d’entretiens

lieu d’évènements : tables rondes avec des professionnels, des anciens étudiants (témoignages)

« l’entreprise, un partenaire, un acteur pour la réussite des étudiants »

Exemple de Damas

Apport de l’Etablissement

Investissement des départements (heures/travail)Investissement des services administratifs (RH, comptabilité, relationsinternationales)Un temps plein consacré au programme Erasmus Mundus Un 50 % sur la gestion du TempusFarewell congres (3ème édition)

Mission Ingénierie des Projets Internationaux

M E R C I

sylvie.sap@univ-poitiers.fr