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Chanson

Chanson – 1995

1.9.9.5. mon gang, venu pour mailler1 sans faire le tapin2

Tourne ta langue sept fois dans ta grande bouche avant de faire le malin

Je m’demande d’où ils sortent, se faisant passer pour mes doyens3

Mais on va se défendre avec le rap et le respect des anciens

Crois-moi, aussi vrai qu’six fois un fait six, je me tiens à l’écart du vice4

Et reste droit5, cheval de Troie6 fixé sur l’industrie du disque

Y’a d’quoi, on reste les mêmes obsédés7 par la rime

Un beat de Lo’8, tu kiffes9 les flows10 développés par ma team

Avis à ceux qui nous prenaient pour des pitres11

On revient bousiller12 l’jeu, bien préparés pour le titre

Refrain :Fini d’blaguer, on passe à la suiteLes années filent mais mon équipe reste à

l’afficheOn s’écarte pas des bases, demande à ta cliqueOn prend l’rap à la source13 sans être fatalistes

(x 2)

Avec ma plume d’aigle, la fumette14, j’écris La Suite

Des textes précis, des têtes s’écrient : « Mec c’est qui là-c’ui ?15 »

Un dangereux dingue16 de sûr, pas d’tour de passe-passe17

J’taff18 pour le HH19 quand je flingue20 dessusAvec ce qu’on appelle des classiques dans la

pochetteJ’ai c’con d’label21 et d’la zik22 dans la peau,

tcheck

un, deux, indé23, ça c’est que l’débutMa vérité t’assaisonne24 mais casse les

gueules25 des putes26

J’lance un lambeau d’pensées, tantôt27 sensé28

Tantôt tenté d’chanter quand faut danserEn haut, ils s’en branlent29 des conséquencesDe l’embauche30, ils font semblant d’croire au

11 septembreJ’vais m’lancer, nique le FN, nous, c’est la

France offensée31

En ces temps, l’slogan s’étendAttends, on en sait quelque chose des grands

élansDes entêtantes étreintes32 et d’la testostéroneEt quand j’pense à la suite, j’ai mon enfance à

l’appuiUne goutte de pluie polluée de Paris devenue

immense stalactiteEt faut qu’tu penses à la suite, tu veux ton

nom à l’afficheDis-toi qu’changer ton histoire triste en une

romance, ça va vite

Refrain (x 3)

J’suis même à 1 %, pour tout vous dire j’suis pas au top

Mais j’rappe mieux qu’le meilleur MC de ta bande de potes33

J’suis dans la suite34, eux dans la chambre de bonne35

La concurrence va finir dans la vente de clopes36

On évite le mauvais œil, on les emmerde37

Souvent on les enchaîne de manchettes38 comme des volleyeurs

On prend l’rap à la suite39, Sneaz tente des choses

Des rimes, samples et flows qui t’envoient à l’asile40

La Suite

2

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Chanson – 1995

J’ai v’là l’shit et d’la suite dans les idées clairesFaisant des hymnes sans lésiner41 quand

j’dessine des versTrouvé tard sous pétard42 après méditationL’après-minuit j’gratte des mini raps,

préméditationMon crew est avec vous, pratiquement frèresRappliquant, pratiquant l’vrai donc roulez avec

nousOu allez vous pendre, là j’suis ce gus43 qui a la

faimVous allez vous prendre La Suite jusqu’à la fin

Refrain (x 2)

Phaal est sur sa partition, rappe missionPrends l’mic44 pour mes shrabs45

Pas d’blases46 car ils savent qui ils sontTrop de bagout47, v’là l’collectifPire que des chauffeurs de poids lourds47

narcoleptiques49

Entouré de mon clan fou, on vous prend tousArrivés dans l’mouv’50 avec des samples

poussiéreux51

T’es pas d’taille face à mon conglomératDans l’South Side the 9.5. contrôle les bails52

Refrain (x 5)

1 mailler fam. : gagner de

l’argent

2 faire le tapin : se prostituer

3 le doyen : der Ahne

4 se tenir à l’écart du vice : dem

Laster fernbleiben

5 rester droit : aufrecht/ehrlich

bleiben

6 le cheval de Troie : das

Trojanische Pferd

7 obsédé/e : besessen

8 Lo’ : nom du producteur et DJ

du groupe 1995

9 kiffer qc arabe : aimer qc

10 le flow : ici le rythme de

paroles d’un rappeur

11 le pitre : le clown

12 bousiller qc fam. : casser qc

13 la source : die Quelle

14 la fumette : le hashish

15 là-c’ui verlan : celui-là

16 le dingue : le fou

17 le tour de passe-passe : der

Zaubertrick

18 taffer fam. : travailler

19 le HH : le hip-hop

20 flinguer : hier schießen (mit

einer Schusswaffe)

21 c’con d’label fam. : ce con, cet

idiot de label

22 la zik : la musique

23 indé : indépendant; 1995 a

sorti deux albums sur son

propre label

24 assaisonner qn : ici énerver

qn

25 casser la gueule à qn : jdn

verprügeln

26 la pute : personne qui se

prostitue; ici allusion aux

rappeurs qui font de la

musique commerciale

27 tantôt (comme ceci)… tantôt

(comme cela) : mal (so) … mal

(so)

28 sensé/e : qui a du sens

29 se branler de qc vulg. : se

moquer de qc

30 l’embauche f. : die Einstellung

(von Personal)

31 la France offensée : das

beleidigte Frankreich

(Wortspiel, weil das fast

gleich klingende „La France

aux Français“ ein Slogan des

Front National ist.)

32 les entêtantes étreintes f. pl. :

die betörenden Umarmungen

33 le pote fam. : le copain

34 la suite : ici la chambre de

luxe à l’hôtel

35 la chambre de bonne : une

petite chambre sous les toits

pour le personnel de service

36 la clope fam. : la cigarette

37 emmerder qn vulg. : jdn total

nerven

38 la manchette : mouvement

pour frapper la balle au

volley

39 on prend l’rap à la suite :

dans leur tube précédent,

1995 disait « on prend l’rap à

la source »

40 l’asile m. : das Irrenhaus

41 lésiner : geizen

42 le pétard : le joint

43 le gus : le gars

44 l’mic’ : le micro

45 le shrab arabe : le frère

46 pas de blases : ici pas

d’explications

47 le bagout : das große

Mundwerk

48 le chauffeur de poids lourd :

der LKW-Fahrer

49 narcoleptique : mit

Schlafstörungen

50 l’mouv’ : le mouvement

51 poussiéreux/-euse : staubig

52 le bail : der Mietvertrag

3

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Fiche de l’enseignant/e

Fiche de l’enseignant/e – 1995

Thèmes : le rap, le succès des rappeurs

Liens thématiques avec d’autres chansons : Sexion d’Assaut, Paris va bien (FM 2011)

Niveau de difficulté : A2–B2

Déroulement : Si les paroles de ce rap sont très compli-quées, les thèmes traités sont classiques et probablement connus des élèves. La fiche se propose donc d’aborder le rap dans son aspect générique.

Niveau A2–B1 : Une première approche par l’écoute se fait grâce à un texte à trous qui porte sur le refrain (1). Celui-ci est répété un grand nombre de fois et les élèves ont plusieurs occasions de le compléter. La question 2 propose des reformulations simplifiées des vers du refrain. Ces reformulations correspondent à quatre thèmes récurrents dans le rap. Les élèves sont invités à citer d’autres chansons qui abordent les mêmes thèmes (3). Au niveau A2–B1, la question 4 est laissée de côté. La question 5 permet de comprendre des expressions clés utilisées dans la chanson et d’imaginer un jeu de rôles autour de l’expression « passer à la suite ».

Supplément niveau B1–B2 : Dans la question 4, on propose aux élèves de niveau B1–B2 de deviner un thème récurrent du rap à partir de citations du texte.

Notice biographique : En 2008, six lycéens de Paris créent le groupe P.O.S. qui de-vient ensuite 1995 en référence aux années 90, années d’or du hip-hop. D’abord confi-dentiel, le groupe bénéficie d’un bon bouche à oreille sur Internet. Ses albums ont été autoproduits. Le morceau La Suite s’est écoulé à plus de 8.000 exemplaires !

Réponses :

1. a) Voir les paroles.

2. 1. c. – 2. b. – 3. d. – 4. a.

3. Réponses individuelles.

4. Seulement pour le niveau B1–B2 : a) 1. c. – 2. e. – 3. b. – 4. a. – 5. d. – 6. b. b) Le thème est la supériorité des chanteurs par rapport aux autres chanteurs de rap.

5) a) 1. d. − 2. b. − 3. e. − 4. c. − 5. a. b) Réponses individuelles, par exemple : A et B sont à table et viennent de finir l’en-

trée. A : Bon, on passe à la suite ? B : D’accord, j’apporte le poulet.

La Suite

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es-Fiche de l’élève

Fiche de l’élève – 1995

1 a) Écoute la chanson sans le texte et complète le refrain.

Fini d’ , on passe à la , (a)

Les années filent mais mon équipe reste à l’ , (b)

On s’écarte pas des , demande à ta clique (c)

On prend l’rap à la source sans être (d)

b) Vérifie et complète tes réponses de a) avec le texte de la chanson.

2 Voici quatre phrases qui résument les quatre vers du refrain. Quel résumé corres-pond à quel vers ? Note les lettres des vers de l’exercice 1 dans les cases.

1. Ils n’oublient pas qu’ils viennent d’un milieu populaire.

2. Le temps passe mais le succès reste.

3. Leur musique ressemble au rap du début, mais ils font aussi des choses un peu nouvelles.

4. Les choses sérieuses vont enfin commencer.

3 Est-ce que tu connais d’autres chansons de rap qui parlent de ces thèmes ? Note-les et discutez-en en classe.

4 a) Relie les citations de la chanson ci-dessous aux thèmes habituels du rap donnés page suivante. Note les lettres dans les cases.

1. « Mais on va se défendre avec le rap et le respect des anciens. »

2. « J’vais m’lancer, nique le FN, nous, c’est la France offensée. »

3. « (…) j’ai mon enfance à l’appui, / Une goutte de pluie polluée de Paris devenue immense stalactite. »

4. « Et faut qu’tu penses à la suite, tu veux ton nom à l’affiche. »

5. « Dis-toi qu’changer ton histoire triste en une romance, ça va vite. »

6. « Prends le micro pour mes frères. »

La Suite

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Fiche de l’élève – 1995

On travaille dur.a On n’oublie pas qu’on vient d’un milieu populaire.b

Notre musique ressemble au rap du début mais

on fait aussi des choses un peu nouvelles.

c

On a eu un succès fulgurant.d

On est contre le racisme.e

b) Les citations suivantes parlent d’un autre thème très important dans le rap. Lequel?

« Mais j’rappe mieux qu’le meilleur MC de ta bande de potes. »

« Tourne ta langue sept fois dans ta grande bouche avant de faire le malin. »

« J’suis dans la suite, eux dans la chambre de bonne. »

« T’es pas d’taille face à mon conglomérat. »

=

5 a) Relie les expressions de la chanson aux bonnes définitions.

passer à la suite

dormir dans une suite

avoir de la suite dans les idées

tourner sept fois sa langue dans sa bouche

être à 100 %

1

2

3

4

5

a

b

c

d

e

être au top

passer la nuit dans une chambre d’hôtel de luxe

réfléchir avant de parler

ne pas en rester là, commencer autre chose

savoir ce qu’on veut, avoir des projets

b) Travaillez à deux. Dans quelle situation est-ce que l’on peut passer à la suite ? Préparez un petit dialogue en utilisant cette expression. Jouez votre scène devant la classe.