Formation professionnelle developpement enjeu
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La formation Nouveautés et enjeux
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Les enjeux de la formation aujourd'hui. Le point sur la formation professionnelle
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La formationNouveautés et enjeux
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La formation c’est quoi ?
Apprendre pour progresser dans un domaine donné
Enseigner car on est expert du domaine ou envie de partager son savoir
Les nouvelles technologies permettent de nouvelles expérience d’enseignement
L’avènement du web 2.0 bouleverse la médiatisation
3 grandes tendances à l’heure actuelle en terme de moyenPrésentiel avec un professeur qui enseigne à un groupe
E-learning avec un apprenant qui se connecte et suit un cours
MOOC avec un professeur en ligne et beaucoup plus
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Place des nouvelles technologies
Le web et sa version 2.0Que représente le web aujourd'hui
Glossaire
Avant d’aller plus loin dans les enjeux de la formation actuelle, il faut parler des nouvelles technologies qui vont
permettre cette évolution
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Le web aujourd’hui
C’est d’abord du contenu. On parle aujourd’hui de zettabyte pour illustrer le volume de ressources recensées sur le web en considérant le byte comme unité (1 octet=8 bytes).
Les ressources ne sont que les pages avec contenu sans considérer les échanges (mails, commentaires…)
Le zetta pèse mille milliards de milliards de bytes
Il faudrait 250 millions de milliards de page pour les contenir
Le web est la plus grande bibliothèque du monde !
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Le web 2.0
Date de 2003
Simplicité : L’internaute appréhende facilement l’interface, les fonctionnalités et les usages
Interactif : Echange et partage avec les autres; avènement du web social
Le web se tourne vers l’utilisateur qui devient l’acteur principal. Ce n’est plus seulement une source de contenus c’est une communauté de consultants
Les besoins de l’internaute sont sur le devant de la scène
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Le web social
Les groupes : Emergence des réseaux sociaux qui regroupent les internautes par affinités et permettent de créer et d’animer des groupes (facebook, tweeter, linkedin, viadeo…)
Le partage est désormais possible avec le social bookmarking et la curation
L’interaction : On peut désormais publier facilement et faire réagir sur tous les médias, vidéo avec youtube, photo avec instagram, musique, textes avec les blogs et microblog tweeter…
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Social bookmarking et curation
2 pratiques qui se confondent : curation = bookmarking + éditorial
Il est possible aujourd'hui de partager ses favoris enrichi de ses propres notes
Pour chacun c’est l’opportunité d’enrichir ses connaissances par le tri (repérer), le filtre (ordonner, hiérarchiser), le partage et l’éditorialisation. Le bénéfice de l’auteur est l’autovalorisation (le pouvoir c’est la communication).
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Apprendre
Les façons d’apprendreLes apprenants d’aujourd’hui
Comment apprendrePrésentielE-learning
MOOC
Etat de l’art de la planète enseignement, formation, apprentissage
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Les apprenants sont des internautes
La formation ne peut se passer du web
A minima l’apprenant consulte dans son coin
A maxima le web social est au cœur de l’enseignement
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Les façons d’apprendre
Descendant : Un professeur parle aux élèves. Qualité du contenu + charisme sont les ingrédients indispensables
Interrogation : L’apprenant va chercher ce qui l’intéresse dans les livres, auprès des autres, sur le web
Collaboratif : Un animateur organise la divulgation d’un contenu et permet aux apprenants de travailler ensemble pour enrichir le contenu que les autres vont à leur tour enrichir
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Le présentiel
Un enseignant, des apprenants, un lieu
Les plus :
Le charisme d’une présence
L’interactivité possible du face face
Des démonstrations vivantes (expérimentations, exercices…)
Les moins
Relation de 1 à n avec peu d’inter-échange
Petit effectif obligatoirement
% non négligeable du coût pour la seule intendance
Présence obligatoire donc peu de souplesse et beaucoup de temps pour tout le monde (déplacements, pauses…)
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E-learning
Des apprenants, un contenu, des exercices, online
Programme accessible sur internet. En général la session est ouverte pendant un temps donné
Les plus :
Souplesse car quand on veut sans perte de temps
Validation de l’information descendante car exercices émaillent la formation pour s’assurer de la compréhension
Optimisation des coûts uniquement dédiés au contenus et au média
Les moins :
Pas de professeur, moins d’humain et pas de charisme
Aucune interactivité entre apprenants
Information descendante sans véritable adaptation à l’auditoire
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Définition du MOOC
Massive : Audience très large. Historiquement le 1er cours de Stanford University normalement fait pour 800 élèves a été suivi la première fois par 162000 apprenants
Open : Pour tous, gratuit, à la demande. Tout le monde participe entre eux avec mis à disposition d’outils pour échanger, partager, construire ensemble.
Online : En ligne par site interposé
Courses : Cour avec un animateur en direct et enregistré. Divulgation d’un savoir sous forme multimédia
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Qu’est ce qu’un MOOC
Un événement plutôt qu’un programme
L’enseignant animateur accompagné des apprenants participants
Une trame qui s’enrichit avec le travail et l’interaction entre apprenants
Du contenu, de la collaboration, de la participation
C’est un network, une communauté centrée autour d’un même sujet
C’est un webinaire (web/séminaire)
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Comment marche un MOOC
Basé sur un site événement. On s’y inscrit
Accueil par l’enseignant animateur qui présente le cours et les outils
Le cours en direct et en différé pendant une période donnée. Il y a un rythme à respecter
Les outils participatifs avec forums, catalogue de ressources partagées (curation), lettre quotidienne pour stimuler l’échange sur tous les outils de partage et d’interactivité (youtube, instagram, twitter…)
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Les ressources pour un MOOC
Un sujet avec un contenu
Un professeur qui anime
Un vidéaste/designer qui met en page
Un community manager qui organise les outils et les anime
Une communauté connectée
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Le MOOC entreprise
Philosophie identique avec des différences notables
L’organisateur du MOOC est un partenaire et le payeur est l’entreprise
Le nombre de participants est limité à l’entreprise
Le sujet est choisi par l’entreprise
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Quelle formation pour qui ?
Un projetUn public
Un investissement
Il n’y a pas de méthode idéale et chacune a ses avantages et ses inconvénients
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Vous avez un projet
La formation fait partie d’un projet global (obligation légale, formation payante…)
Toutes les méthodes sont bonnes :
Présentiel, il faut un lieu et un professeur
Coût dédié pour partie au déplacement, hébergement
La force du professeur, l’interactivité de la salle unique, la possibilité de faire des ateliers et des démonstrations en live
E-learning, il faut un programme
Coût pour le programme qu’il vaut mieux rentabiliser sur plusieurs formations
Souplesse extrême car quand on veut, validation des acquis facile, média un peu froid
MOOC, il faut être nombreux
Coût de l’événement à calculer sur formation et happening
Souple, image moderne, notion de communauté forte entre les participants, formation efficace si adhésion à la philosophie
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Vous avez un public
La formation est destinée à animer un groupe
Préférez présentiel ou MOOC
PrésentielPetit groupe, sur un même lieu, un orateur à disposition
MOOCGrand groupe, éclaté géographiquement, un intérêt commun pour un sujet
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Vous devez optimiser l’investissement
Une formation à divulguer, un rapport efficacité coût exigé
Préférez E-learning ou MOOC
E-learningDu contenu à valider, un public disparate
MOOCUn groupe à fédérer, une image moderne à construire
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La formation est un métier
Il n’y a pas une bonne méthode mais un bon choix
Crédit photo : http://www.gratisography.com/
