Focus - Découvrir Systeme Educatif Francais

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Découvrir Systeme Educatif Francais

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  • CENTRE INTERNATIONAL DTUDES PDAGOGIQUES Centre de ressources et dingnierie documentaires Rdactrice : Hlne Beaucher : [email protected] - Tlphone : 33 (0)1 45 07 60 84

    WWW.ciep.fr

    Dcouvrir le systme ducatif franais Juin 2015

    Introduction Laccueil des dlgations trangres dans le secteur de lducation fait partie des missions du CIEP. La cellule daccueil des dlgations trangres (CADE) labore les visites dtude des dlgations trangres accueillies dans le cadre d'invitations du ministre des affaires trangres et du dveloppement international (MAEDI) ou l'initiative de leurs ambassades dans le domaine de lducation et de la formation en France, en coordination avec la dlgation aux relations europennes et internationales et de la coopration (DREIC) du ministre franais de lducation. Ce focus, ralis la demande de la CADE, propose une slection de ressources sites et publications en franais et anglais - permettant de dcouvrir lorganisation, le fonctionnement et les principales institutions du systme ducatif franais. En complment, on pourra consulter la Revue internationale dducation de Svres dite par le CIEP, une des principales revues comparatistes francophones sur les systmes ducatifs dans le monde. Chaque numro, organis autour dun thme, comporte un article analysant la situation franaise. Les numros sont disponibles en libre accs aprs 2 ans sur le portail revues.org. Pour les deux annes les plus rcentes, lintroduction et les rsums des articles sont disponibles. Enfin, des Focus thmatiques permettent de se tenir informs de lactualit des problmatiques ducatives en France. La liste des thmes est signale en dernire page. Lgende des pictogrammes Document papier Document lectronique Site web

    Les ressources en langue anglaise, en italique, sont signales par un pictogramme vert.

    Sommaire

    Infographies 2 Sites franais 5

    Lvaluation .................................. 6

    Enseignement et formation professionnels/Relation formation-emploi........................................... 8

    La scolarisation des lves en situation de handicap ................... 8

    La lutte contre le dcrochage scolaire ......................................... 9

    La formation des enseignants ...... 9

    La formation des personnels dencadrement ........................... 10

    Lcole numrique ...................... 10

    Lenseignement des langues ...... 11

    Le rseau des tablissements scolaires franais ltranger ..... 11

    Rapports et sites dorganisations internationales sur le systme ducatif franais 12

    Pour aller plus loin 15

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    Infographies Schma du systme ducatif franais

    Source : Eurypedia, Structure of the national education system 2014/15 https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/index.php/France:Overview

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    Les principales filires de formation

    Source : DEPP : Direction de l'valuation de la prospective et de la performance, Repres et rfrences statistiques : enseignements formation recherche : 2014, Ministre de lducation nationale, de lenseignement suprieur et de la recherche/Paris, septembre 2014, p. 17 http://cache.media.education.gouv.fr/file/2014/04/7/DEPP_RERS_2014_344047.pdf

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    Source : Ministre de lducation nationale, de lenseignement suprieur et de la recherche, septembre 2014 : http://www.education.gouv.fr/cid81791/rentree-scolaire-2014-2015.html

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    Sites franais Ministre de lducation nationale de lenseignement suprieur et de la recherche (MENESR)

    Le site du ministre de l'ducation nationale offre un ensemble d'informations sur les diffrents niveaux du systme ducatif : cole, collge et lyce. Les informations sont prsentes par grandes rubriques - le systme ducatif, cole, collge, lyce, politique ducative, concours emplois carrires, bulletin officiel et thmatiques phares : mobilisation de lcole pour les valeurs de la Rpublique, cole numrique, collge 2016, consultation programmes, rythmes scolaires, La rubrique Le systme ducatif propose de nombreuses ressources sur le ministre (Missions et organisation du ministre, repres, histoire et patrimoine), les acteurs, les partenaires, les niveaux et tablissements denseignement, le pilotage du systme ducatif, lEurope et linternational. La rubrique Politique ducative fournit des informations sur les grands dossiers tels que lducation prioritaire, la lutte contre le dcrochage scolaire et la refondation de lEcole de la Rpublique. De nombreuses ressources documentaires sont accessibles : rapports de l'inspection gnrale, tudes statistiques, plaquettes d'information, dossiers, ainsi que le bulletin officiel et la base de donnes, Mentor, qui permet de faire une recherche sur les textes officiels partir de 1987. Chaque anne, la circulaire de rentre dfinit les priorits et les grands enjeux pour l'anne scolaire venir. Pour l'anne 2015-2016, la circulaire de rentre 2015 se structure autour de trois axes : construire une cole plus juste pour offrir chaque lve un parcours de russite ; garantir lgalit et dvelopper la citoyennet ; former et accompagner les quipes ducatives et enseignantes pour la russite des lves. La loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'cole de la Rpublique du 8 juillet 2013 a institu le Conseil suprieur des programmes (CSP), appel donner des avis et formuler des propositions soit la demande de la Ministre, soit en se saisissant dune question qui relve de ses comptences. Le CSP runit des universitaires, des chercheurs, des spcialistes du systme ducatif et des reprsentants lus de la Nation et de la socit. http://www.education.gouv.fr/

    DGESCO - Direction gnrale de lenseignement scolaire L'enseignement scolaire en France Paris : Ministre de lducation nationale de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013, 25 p. (Les dossiers de lenseignement scolaire) http://cache.media.eduscol.education.fr/file/dossiers/07/1/2013_EnseignementScolaireFrance_244071.pdf La direction de lenseignement scolaire labore la politique ducative et pdagogique et assure la mise en uvre des programmes d'enseignement des coles, des collges, des lyces et des lyces professionnels. Ce dossier prsente les grandes lignes du systme ducatif franais et le parcours scolaire d'un lve entre trois et dix-huit ans. Aprs avoir indiqu les grands principes fondateurs de l'cole franaise, les auteurs dcrivent l'organisation de la scolarit et les diffrents niveaux d'enseignement. La publication est disponible en anglais ci-dessous.

    DGESCO - Direction gnrale de lenseignement scolaire (Directorate General for Schools) School Education in France 2012 Paris: Ministry of education, 2013, 24 p. (Files on Education) http://cache.media.eduscol.education.fr/file/dossiers/07/3/2013_School_Education_in_France_244073.pdf Directorate-general for Schools of the French Ministry for National Education is aimed at education professionals and, primarily, teachers. The document offers an overview of the French school system.

    Eduscol Portail d'information du ministre de l'ducation nationale destination des professionnels de l'ducation, Eduscol propose d'accompagner les enseignants grce des ressources produites par le ministre ou dveloppes dans les acadmies et les tablissements. Outre un accs vers les textes officiels et les programmes, il met disposition des outils, des ressources pdagogiques, et des partages d'expriences structurs en diffrentes grandes rubriques : Socle commun - cole - collge ; Lyce et formation professionnelle ; Personnalisation des parcours ; Formation des enseignants ; tablissements et vie scolaire ; Innover et exprimenter ; Enseigner avec le numrique ; Europe et Monde. Cette dernire rubrique offre un point d'entre vers les actions internationales auxquelles le systme ducatif franais participe : les cooprations bilatrales en ducation, les enseignements europens et internationaux, les partenariats et mobilits, l'enseignement franais

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    l'tranger, l'action internationale dans les acadmies. Des sites ddis chaque discipline et des sites thmatiques sont proposs. Par ailleurs, des informations en anglais, School Education in France, sont proposes. http://eduscol.education.fr/

    Eduscol Eduscol, the website of the Directorate-general for Schools of the French Ministry for National Education, is aimed at education professionals and, primarily, teachers. Its purpose is to provide them with information by presenting official texts and offering resources to support their implementation on the ground. In its eight main sections, Eduscol offers an overview of the French school system and its main characteristics and themes. Information is presented according to the following themes : The New Education Law 2013: the 25 key measures, General principles (Academic freedom, Free provision, Neutrality, Secularism (Lacit), Compulsory Education), The Secularism Charter - La Charte de la lacit, Devolved powers, Teachers, The structure of the School System, The common core of knowledge and skills, Primary School, Lower secondary school: le college, Upper secondary school: le lyce, Equal Opportunities policy, French Schooling Overseas, Key figures (2011). You can read a summary of the 8 sections: The Common Core of knowledge and Skills, Le Lyce (Upper Secondary School), Personalising Pathways, Teacher Training, School and School Life, Innovation and Experimentation, Teaching with New Technologies, Europe and the World. http://eduscol.education.fr/cid66998/eduscol-the-portal-for-education-players.html

    Enseignement suprieur et recherche Le site du ministre de l'enseignement suprieur offre un ensemble important de ressources : une prsentation de lorganisation de lenseignement suprieur et une prsentation de la recherche en France, les formations existantes et une description des tablissements denseignement suprieur et de recherche. Dans la rubrique Europe et international , on trouve les appels proposition et appels projets, des donnes chiffres de comparaison internationale en matire de recherche et de mobilit et des informations sur la mobilit des tudiants et des chercheurs. http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/

    Les inspections gnrales L'inspection gnrale de l'ducation nationale (IGEN) et linspection gnrale de l'administration de l'ducation nationale et de la recherche (IGAENR) contrlent et valuent le fonctionnement et l'efficacit de l'ensemble du systme ducatif et de recherche. Elles ont une fonction d'expertise et formulent des avis et des propositions pour l'amlioration du fonctionnement de l'cole. Leur programme de travail est dfini chaque anne par la ministre de l'ducation nationale, de l'enseignement suprieur et de la recherche dans une lettre de mission. Le site permet de consulter les rapports de l'inspection gnrale de l'ducation nationale (IGEN) et les rapports de l'inspection gnrale de l'administration de l'ducation nationale et de la recherche (IGAENR). http://www.education.gouv.fr/pid75/les-inspections-generales.html

    Lvaluation CNESCO : Conseil national de lvaluation du systme scolaire

    Cr par loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'cole de la Rpublique du 8 juillet 2013, le Conseil national dvaluation du systme scolaire est une instance indpendante place auprs du ministre de lducation nationale et prsentant une capacit dvaluation scientifique de haut niveau. Ouvert la reprsentation nationale et sociale, il a pour mission dvaluer en toute indpendance lorganisation et les rsultats du systme scolaire. A ce titre, il assure un triple rle de production dvaluations et de synthses dvaluations, notamment dans une perspective internationale, dexpertise mthodologique des valuations existantes et de promotion de la culture de lvaluation en direction des professionnels de lducation et du grand public. http://www.cnesco.fr/

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    DEPP - Direction de lvaluation, de la prospective et de la performance La direction de l'valuation, de la prospective et de la performance (DEPP) exerce une fonction de suivi statistique, d'expertise et d'assistance pour le ministre de l'ducation nationale de l'enseignement suprieur et de la recherche. Elle publie chaque anne "L'tat de l'cole", ouvrage qui propose une analyse du systme ducatif franais sur la base d'indicateurs statistiques, ainsi que des notes de la DEPP http://www.education.gouv.fr/cid1180/direction-de-l-evaluation-de-la-prospective-et-de-la-performance.html

    DEPP : Direction de l'valuation de la prospective et de la performance L'tat de l'cole n 24 : 32 indicateurs sur le systme ducatif franais Paris : DEPP, octobre 2014, 79 p. http://goo.gl/IDtcEb Cette 24me dition propose une analyse synthtique des principales caractristiques du systme ducatif franais en mettant l'accent sur les questions d'galit des chances et sur les conditions d'insertion de jeunes qui s'aggravent pour ceux qui sont sans diplme. 32 indicateurs renseignent sur les dpenses d'ducation tous les niveaux d'enseignement, les personnels de l'ducation nationale, la voie professionnelle, le climat scolaire, les valuations nationale (CEDRE) et internationale (PISA)... Ltat de lcole n24 est disponible en langue anglaise. Voir la rfrence ci-dessous.

    DEPP : Direction de l'valuation de la prospective et de la performance The State of Education 2014 n 24 : 32 indicators of the French education system Paris: DEPP, May 2015, 79 p. http://cache.media.education.gouv.fr/file/etat24/44/1/DEPP_EE_2014_anglais_425441.pdf Since its first edition in1991, the State of Education reports on key indicators to analyse the French education system and assess the impact of policies implemented. Structured around the means used, conditions of schooling and pupil and student results, this 24th edition highlights main developments and provides international comparisons. It highlights the efforts and the progress still to be made, particularly in terms of inequalities related to social background of pupils and students.

    DEPP : Direction de l'valuation de la prospective et de la performance Repres et rfrences statistiques : enseignements formation recherche : 2014 Paris : DEPP, septembre 2014, 431 p. http://goo.gl/ROnvov Dcline en plus de 180 thmatiques, cette publication annuelle donne toute linformation statistique disponible sur le fonctionnement et les rsultats du systme ducatif. Elle propose une information suivie et actualise sur tous les aspects structurels de lducation (du primaire au suprieur) et de la recherche. Chaque thme est trait en une double page. Une page de tableaux et de graphiques est accompagne dune prsentation synthtique et de dfinitions. Cette anne, la publication prsente de nouvelles pages sur les comptences des jeunes en mathmatiques.

    DEPP : Direction de l'valuation de la prospective et de la performance L'tat de l'enseignement suprieur et de la recherche : 47 indicateurs Paris : DEPP, mars 2014, 115 p. http://goo.gl/6JUKHM L'tat de l'enseignement suprieur et de la recherche constitue un tat des lieux annuel et chiffr du systme franais, de ses volutions, des moyens qu'il met en uvre et de ses rsultats, en le situant, chaque fois que les donnes le permettent, au niveau international. Chacune des 47 fiches prsente au moyen de graphiques, de tableaux et de commentaires, les dernires donnes de synthse disponibles sur chaque sujet.

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    Enseignement et formation professionnels/Relation formation-emploi Centre Inffo

    Lieu de ressources, d'analyse et d'information sur la formation professionnelle et l'apprentissage, Centre Inffo est une association sous tutelle du ministre du travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social. Dot d'une mission publique d'information, il conoit et diffuse des produits et des services d'information, d'expertise et de formation sur le droit, les pratiques et l'environnement de la formation. Il participe des campagnes d'information, constitue des bases de donnes, diffuse des analyses et des synthses sur la formation professionnelle, Il ralise des tudes et dveloppe les changes d'expertise en Europe et l'international. http://www.centre-inffo.fr/

    CEREQ Centre dtudes et de recherches sur les qualifications tablissement public dpendant du ministre de l'ducation nationale et du ministre du travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social, le Creq mne des tudes et des recherches sur les qualifications, value les formations, les dispositifs et les politiques publiques mis en uvre, et formule des avis et des propositions. Cinq types de publications diffusent les rsultats des tudes et des recherches du Creq : Bref (texte de synthse sur un sujet prcis), Nef (tude complte sur un thme), Relief (rapport, acte de colloque), Net-Doc (document de travail), Formation Emploi (revue de sciences sociales), et des ouvrages. Toutes les publications sont consultables en ligne, dont la version anglaise de Bref, Training and Employement. http://www.cereq.fr/ Prsentation du CEREQ en anglais : http://www.cereq.fr/index.php/themes/Version-anglaise/A-public-pole-of-expertise

    DGESCO - Direction gnrale de lenseignement scolaire Lducation nationale et la formation professionnelle en France Paris : Ministre de lducation nationale de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013, 16 p. (Les dossiers de lenseignement scolaire) http://cache.media.eduscol.education.fr/file/dossiers/08/8/2013_FormationProfessionnelle_244088.pdf Ce dossier prsente les grandes lignes du systme de formation professionnelle franais. Les acteurs, les diplmes professionnels de l'ducation nationale, Les diffrentes voies d'accs aux diplmes professionnels de l'ducation nationale. Publication en anglais : http://cache.media.eduscol.education.fr/file/dossiers/61/8/formation_professionnelle_VA_151618.pdf

    La scolarisation des lves en situation de handicap INS HEA

    Sous la tutelle du ministre de l'ducation nationale, de l'enseignement suprieur et de la recherche, lINS HEA - institut denseignement suprieur et de recherche Handicap et besoins ducatifs particuliers a t cr par la loi de 2005 pour l'galit des droits et des chances, la participation et la citoyennet des personnes handicape, l'INS HEA est un tablissement public national de formation et de recherche ddi aux besoins ducatifs particuliers et laccessibilit. Linstitut apporte son concours la dfinition et la mise en uvre des politiques relatives aux situations de handicap ou de grandes difficults scolaires. LINS HEA agit pour linclusion scolaire, sociale et professionnelle. Il forme les acteurs de l'accompagnement et de l'accessibilit ducative, sociale et professionnelle. Il reprsente la France auprs de lAgence europenne pour lducation adapte et inclusive. Le site de lINS HEA comprend de nombreuses informations dont des publications concernant les handicaps, la formation des personnels et les dispositifs institutionnels. Des produits audiovisuels et des guides pdagogiques sont galement proposs. http://www.inshea.fr/

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    Ministre de l'ducation nationale de l'enseignement suprieur et de la recherche L'cole inclusive : une dynamique qui s'amplifie en faveur des lves et des tudiants en situation de handicap Paris : Ministre de l'ducation nationale de l'enseignement suprieur et de la recherche, dcembre 2014, 35 p. http://goo.gl/sMdOAt l'occasion de la Confrence nationale du handicap (CNH) qui s'est tenue le 11 dcembre 2014 l'lyse, une srie de mesures a t adopte en faveur des personnes en situation de handicap et d'une cole toujours plus inclusive. Ce dossier de presse fait le point sur les actions menes par le ministre de l'ducation nationale, de l'enseignement suprieur et de la recherche en faveur des lves en situation de handicap. Les mesures visent offrir des parcours de formation plus inclusifs, renforcer la professionnalisation des diffrents intervenants, faciliter l'insertion professionnelle des jeunes en situation de handicap et mobiliser le numrique au service des besoins ducatifs particuliers.

    La lutte contre le dcrochage scolaire

    DGESCO : Direction gnrale de l'enseignement scolaire, SGMAP : Secrtariat gnral pour la modernisation de l'action publique Evaluation partenariale de la politique de lutte contre le dcrochage scolaire : rapport final Paris : Ministre de l'ducation nationale, de lenseignement suprieur et de la recherche, novembre 2014, 181 p. http://goo.gl/v2PVof Une valuation partenariale de la politique de lutte contre le dcrochage scolaire a t dcide par le gouvernement en novembre 2013 sous le pilotage du ministre de l'Education nationale. Aprs une phase de diagnostic ayant conduit la publication d'un rapport en juin 2014, un plan d'action ambitieux pour lutter contre le dcrochage scolaire a t labor. Le rapport final d'valuation propose 21 recommandations qui couvrent l'ensemble des champs de la lutte contre le dcrochage : la prvention, l'accompagnement des jeunes en cours de dcrochage, et la prise en charge des jeunes sortis du systme ducatif sans qualification.

    Ministre de l'ducation nationale de l'enseignement suprieur et de la recherche Tous mobiliss pour vaincre le dcrochage scolaire : dossier Paris : Ministre de l'ducation nationale, de lenseignement suprieur et de la recherche, novembre 2014, 25 p. http://goo.gl/kFYR9Y La lutte contre le dcrochage scolaire est une priorit nationale pour laquelle des objectifs ambitieux ont t fixs. Le premier ministre Manuel Valls et la ministre de l'ducation nationale, de l'enseignement suprieur et de la recherche, Najat Vallaud-Belkacem, ont prsent les mesures du plan de lutte contre le dcrochage scolaire le vendredi 21 novembre, autour de trois axes : la mobilisation de tous, le choix de la prvention, une nouvelle chance pour se qualifier. Ce dossier prsente lessentiel de ces mesures.

    La formation des enseignants

    DESBIOLLES Pascal, RONZEAU Monique La mise en place des coles suprieures du professorat et de l'ducation Paris : Ministre de l'ducation nationale de l'enseignement suprieur et de la recherche, septembre 2014, 149 p. http://goo.gl/uDZGjw Ce rapport conjoint des deux inspections gnrales examine la mise en place, lors de leur premire anne d'existence, des coles suprieures du professorat et de l'ducation (ESPE), ouvertes la rentre 2013. A partir d'observations et d'entretiens mens dans dix acadmies, la mission a tabli un bilan structur autour de quatre thmatiques : la gouvernance et la conformit l'accrditation, l'accueil et le contenu de la formation des contractuels admissibles, le contenu et la ralit du tronc commun, et la gestion acadmique et la mobilisation des formateurs de terrain et des tuteurs. Malgr les difficults repres, la mission souligne le bilan globalement positif de cette premire anne qui a vu s'tablir, dans un calendrier contraint, les bases d'une rforme ambitieuse qui ne pourra tre value que dans la dure. Des prconisations visant consolider ces coles naissantes sont regroupes au terme d'une synthse place en dbut de rapport.

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    Portail ESPE - Ecole suprieure du professorat et de lducation Ce portail propose des informations sur les ESPE : prsentation, les ESPE par acadmie, calendrier, inscriptions, questions-rponses, rfrentiel de comptences des mtiers du professorat et de lducation, nouvelles modalits dvaluation des enseignants stagiaires, etc. Un module, trouver-mon-ESPE.fr, permet deffectuer une recherche par type de mtiers et par disciplines d'enseignement. http://www.espe.education.fr/

    Rseau nationale des ESPE Le Rseau national des coles suprieures du professorat et de lducation (R-SP) runit les 32 coles cres au 1er septembre 2013 par la loi de refondation de l'cole de la Rpublique. Cr en fvrier 2014, le R-SP accompagne le fonctionnement et le dveloppement des coles suprieures du professorat et de lducation (ESPE) par des actions de mutualisation, dchanges ainsi que par des projets en matire de formation aux mtiers de l'enseignement et de l'ducation, de recherche en ducation et dinnovations pdagogiques. http://www.reseau-espe.fr/

    La formation des personnels dencadrement ESENESR : cole suprieure de l'ducation nationale, de l'enseignement suprieur et de la recherche

    L'ESENESR est charge principalement de la conception, du pilotage et de la mise en uvre de la formation des personnels d'encadrement pdagogiques et administratifs, des personnels ingnieurs, administratifs, techniques, sociaux et de sant et des personnels des bibliothques du ministre charg de l'ducation nationale de l'enseignement suprieur et de la recherche. Elle concourt des actions de rflexions et d'changes sur le systme franais d'enseignement et de formation. De nombreux documents sont proposs sur le site de lESENESR. Les ressources sont accessibles par type - bibliographies, confrences en ligne, rapports officiels, outils pour agir, publications ESEN et par thme : priorits nationales, management et pilotage, tablissements denseignements, valuation, gestion des ressources humaines, enseignements, et volutions des systmes ducatifs franais et trangers. La base documentaire du centre de ressources est consultable en ligne : http://www.esen.education.fr/fr/recherche/recherche/?tx_indexedsearch[ext]=1 Quelques pages de prsentation de lESEN en anglais : http://www.esen.education.fr/en/the-college/ http://www.esen.education.fr/fr/

    Lcole numrique DNE - Direction du numrique pour lducation

    Cre en mars 2014, la direction du numrique pour lducation assure la mise en place et le dploiement du service public du numrique ducatif. Elle dispose dune comptence gnrale en matire de pilotage et de mise en uvre des systmes dinformation. http://www.education.gouv.fr/cid77084/direction-du-numerique-pour-l-education-dne.html

    Lcole numrique La concertation nationale sur le numrique pour l'ducation s'est droule du 20 janvier au 9 mars 2015, avec pour mission de concevoir et prparer au mieux la gnralisation du numrique l'cole. Le site web qui lui est consacr permet de consulter la synthse de lensemble des travaux (remontes des 150 runions qui se sont tenues en acadmies, analyse des 1000 contributions au forum, rsultats du questionnaire), ainsi que des informations et rflexions issues des consultations, des rapports et enqutes, des exemples d'usages pdagogiques et d'initiatives innovantes (vidos, articles, tmoignages). Un dossier, #EcoleNumerique aujourdhui et demain : Concertation nationale sur le numrique pour lducation : Journe de restitution des rsultats, analyse les premiers rsultats de la consultation. http://ecolenumerique.education.gouv.fr/

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    Lenseignement des langues DGLFLF : Dlgation gnrale la langue franaise et aux langues de France

    La DGLFLF labore la politique linguistique du gouvernement en liaison avec les autres dpartements ministriels. Organe de rflexion, d'valuation et d'action, elle anime et coordonne l'action des pouvoirs publics pour la promotion et l'emploi du franais et veille favoriser son utilisation comme langue de communication internationale. Elle s'efforce de valoriser les langues de France et de dvelopper le plurilinguisme. En ligne sont notamment proposs des actualits, des ressources via une base de donnes, une section "politiques de la langue" (dont la rubrique multilinguisme) et l'observatoire des pratiques linguistiques. http://www.culturecommunication.gouv.fr/Politiques-ministerielles/Langue-francaise-et-langues-de-France

    Ministre de l'ducation nationale de l'enseignement suprieur et de la recherche. DGESCO : Direction gnrale de l'enseignement scolaire, Ministre de l'ducation nationale de l'enseignement suprieur et de la recherche. DNE : Direction du numrique pour l'ducation Langues vivantes : portail national de ressources duscol Ddi aux professionnels de lducation, un nouveau portail de ressources en langues vivantes pour le collge, le lyce et le niveau post-bac est mis en ligne par duscol. Ce portail offre tous les enseignants de langues vivantes un point d'entre unique de rfrence vers l'ensemble des ressources et informations utiles pour exercer leur mtier ou s'y prparer. Les enseignants y trouvent des ressources pdagogiques gratuites (par niveau et programme, par dispositif, pour les valuations et les examens, des ressources numriques et des ressources pour le socle commun) et des informations institutionnelles (textes officiels et programmes). Outre les sections " la une" et "zoom sur", il existe 4 rubriques principales : enseigner, s'informer, se former et actualits. http://eduscol.education.fr/langues-vivantes/

    Le rseau des tablissements scolaires franais ltranger AEFE : Agence pour lenseignement franais ltranger

    La France est le pays qui dispose du plus important rseau scolaire au-del de ses frontires. Etablissement public sous la tutelle du ministre des affaires trangres et du dveloppement international, lAEFE anime et gre le rseau denseignement franais ltranger avec la double mission dassurer la continuit du service public dducation pour les enfants franais hors de la France et de contribuer la diffusion de la langue et de la culture franaises ltranger. Prsent dans 135 pays et scolarisant plus de 330 000 lves, ce rseau est constitu en 2014-2015 de 494 tablissements scolaires homologus, dont la liste est fixe par un arrt annuel conjoint du ministre de lducation nationale, de lenseignement suprieur et de la recherche et du ministre des affaires trangres et du dveloppement international. Il est reconnu comme un acteur majeur de la prsence franaise ltranger. http://www.aefe.fr/

    MLF : Mission laque franaise La Mlf est une association dont le but est la diffusion de la langue et de la culture franaises par le moyen de la scolarisation ltranger. Partenaire et complmentaire de l'AEFE, diffuse dans les tablissements de son rseau, la langue et la culture franaises, en particulier par un enseignement caractre laque et interculturel. La Mlf comprend 121 tablissements scolaires implants dans 45 pays et scolarisant plus de 52 000 lves. http://www.mlfmonde.org/

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    Rapports et sites dorganisations internationales sur le systme ducatif franais

    CEDEFOP : centre europen pour le dveloppement de la formation professionnelle Spotlight on VET France 2013/14 Luxembourg : Office de lUnion europenne, novembre 2014, 6 p. http://goo.gl/WXywqT This is an overview of the vocational education and training (VET) system in France. Information is presented according to the following themes: initial vocational education and training (iVET), continuous vocational education and training (CVET), distinctive features of VET, challenges and policy responses.

    Commission europenne Rapport de suivi de lducation et de la formation 2014 France Luxembourg : Office des publications de lUnion europenne, novembre 2014, 8 p. http://ec.europa.eu/education/tools/docs/2014/monitor2014-fr_fr.pdf Le suivi de lducation et de la formation est une publication annuelle sur lvolution des systmes dducation et de formation en Europe. Il rassemble les dernires donnes quantitatives et qualitatives, les tudes et rapports techniques rcents, ainsi que des documents stratgiques et des informations sur les derniers dveloppements. Tout en mettant laccent sur des donnes empiriques, chaque section du suivi contient des messages pour les tats membres. Une premire partie prsente les principaux indicateurs et critres de rfrence, ainsi quun schma de positionnement de la France par rapport aux autres pays de lunion europenne. La deuxime partie prsente les principaux dfis auxquels la France est confronte. La troisime partie est consacre lutilisation efficace et efficiente des ressources, la quatrime lamlioration de lemployabilit. La cinquime partie a pour objet la lutte contre les ingalits. La version de ce document en anglais est consultable en ligne. Voir rfrence ci-dessous.

    Commission europenne Education and training monitor 2014 France Luxembourg : Office des publications de lUnion europenne, 2014, 8 p. http://ec.europa.eu/education/tools/docs/2014/monitor2014-fr_en.pdf The Education and Training Monitor is an annual series that reports on the evolution of education and training systems across Europe, bringing together the latest quantitative and qualitative data, recent technical reports and studies, plus policy documents and developments. While focused on empirical evidence, each section in the Monitor has policy messages for the Member States. The first part presents the key indicators and benchmarks as well as a positioning scheme of France compared to other countries of the European union. The second part presents the main challenges facing France. The third part is dedicated to the effective and efficient use of resources the fourth to increasing employability. The fifth part concerns the fight against inequalities.

    Eurypedia - L'encyclopdie europenne sur les systmes ducatifs nationaux Gre par le rseau Eurydice, Eurypedia est une encyclopdie en ligne multilingue dont l'objectif est de prsenter l'image la plus prcise possible des systmes ducatifs en Europe. Mise jour par des experts en ducation, elle offre plus de 5 000 articles sur l'organisation des systmes ducatifs et des rformes rcentes. On trouvera de nombreuses informations sur le systme ducatif franais : 1 Contexte et tendances d'ordre politique, social et conomique 2 Organisation et gouvernance 3 Financement de l'ducation 4 ducation et accueil des jeunes enfants 5 Enseignement primaire 6 Enseignement secondaire et post-secondaire non suprieur 7 Enseignement suprieur 8 ducation et formation des adultes 9 Enseignants et personnel de l'ducation 10 Personnel de gestion et/ou de direction et autres types de personnels ducatifs 11 Assurance qualit 12 Soutien ducatif et orientation 13 Mobilit et dimension internationale 14 Rformes en cours et volutions rcentes des politiques 15 Lgislation 16 Glossaire

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    Eurypedia - The European Encyclopedia on National Education Systems Managed par the Eurydice Network, Eurypedia is a mullingual online encyclopedia that aims at presenting the most accurate picture of national education systems. Regularly updated by education experts and national ministries across Europe, it offers access to over 5000 articles on education system organisations and recent reforms. France : https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/index.php/France:Overview You can find a lot of information about the French Education System : 1 Political, Social and Economic Background and Trends 2 Organisation and Governance 3 Funding in Education 4 Early Childhood Education and Care 5 Primary Education 6 Secondary and Post-Secondary Non-Tertiary Education 7 Higher Education 8 Adult Education and Training 9 Teachers and Education Staff 10 Management and Other Education Staff 11 Quality Assurance 12 Educational Support and Guidance 13 Mobility and Internationalisation 14 Ongoing Reforms and Policy Developments 15 Legislation 16 Glossary

    OCDE, CHARBONNIER ric, ALBISER Etienne Perspective des politiques de l'ducation : France Paris : OCDE, avril 2014, 25 p. (Perspective des politiques de l'ducation) http://goo.gl/SxlhDj Le document prsente le contexte et la situation du secteur ducatif de la France. Il tudie les enjeux et les actions entreprises sur la base de six leviers daction destins amliorer le systme ducatif : amlioration des rsultats de tous les lves, en termes dquit et de qualit ; amlioration de la qualit des tablissements scolaires ; valuation ; organisation du systme ducatif en termes de gouvernance et financement.

    OCDE, CHARBONNIER ric France - Note par pays - Regards sur l'ducation 2014 : les indicateurs de l'OCDE Paris : OCDE, septembre 2014, 15 p. http://goo.gl/HaXK0U Cette note sur la France sorganise autour de trois grands thmes. Le premier analyse le lien entre le niveau de formation, les comptences acquises, lemployabilit et laccs la formation professionnelle, sappuyant largement sur les nouvelles donnes de lvaluation des comptences des adultes de lOCDE (tude PIAAC). Le deuxime sintresse la situation en France des enseignants du premier et du second degr (soit, respectivement, du pr-primaire et du primaire, et du collge et du lyce), grce au double clairage des donnes de lenqute TALIS sur les enseignants des collges et de celles sur les salaires effectifs des enseignants (cest--dire aprs inclusion des diverses primes et allocations perues). Enfin, le troisime fait un point sur les ressources investies dans lducation, tout en apportant des lments sur la question de limpact de la crise conomique sur le financement des systmes dducation dans les pays de lOCDE.

    OCDE, CHARBONNIER ric France- Country note - Education at a glance : OECD indicators Paris : OCDE, septembre 2014, 15 p. http://www.oecd.org/edu/France-EAG2014-Country-Note.pdf This note on France focuses on three major topics covered in the present edition of Education at a Glance, all of which particularly concern France. The first topic analyses the linkage between educational attainment, acquired skills, employability and access to vocational education and training, and it refers extensively to new data from the PIAAC Survey of Adult Skills. The second topic looks at the situation of French primary and secondary school teachers and draws heavily on data from the TALIS study on lower-secondary school teachers, and on actual pay data (including the various bonuses and allowances received by teachers). Lastly, the third topic takes stock of the resources invested in education and provides input for assessing how the economic crisis has impacted funding for the education systems of the OECD countries.

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    OCDE France - Note par pays (PISA) - Rsultats du PISA 2012 Paris : OCDE, dcembre 2013, 25 p. http://www.oecd.org/france/PISA-2012-results-france.pdf Faits marquants sur la performance de la France lors de l'enqute PISA (Programme international pour le suivi des acquis des lves) 2012 sur les comptences des lves en mathmatiques, en comprhension de l'crit et en sciences.

    OCDE France Note par pays Rsultats du PISA 2012 en rsolution de problmes Paris : OCDE, juillet 2014, 10 p. http://www.oecd.org/france/PISA-2012-PS-results-fre-FRANCE.pdf Le comit des ministres fait un ensemble de recommandations aux gouvernements des tats membres du Conseil de lEurope dans un document adopt le 2 avril 2014. Le texte considre limportance fondamentale des comptences en langue(s) de scolarisation pour la prvention de lchec scolaire et donc de leur rle au regard de la recherche de lquit et de la qualit dans lducation. . Le texte dfinit, entre autres, les mesures souhaitables mettre en uvre dans les programmes denseignement, dans la conception de matriels pdagogiques, dans les modalits dvaluation des lves ou dans la formation des enseignants.

    TOUZ Sophie Ressources ducatives libres en France : regards, perspectives et recommandations Moscou : UNESCO, 2014, 103 p. http://goo.gl/jXXI5Y Le patrimoine pdagogique franais possde de trs nombreuses ressources libres ducatives, culturelles et scientifiques mais les enseignants et les lves peuvent ignorer leur existence ou ne savent pas toujours comment les rutiliser. La publication examine le dveloppement de lOpen education (ducation libre) en France. Une premire partie dresse un aperu synthtique du modle ducatif franais. La deuxime partie livre une analyse critique de ralisations et des stratgies franaises et identifie les leviers et les obstacles lessor de lducation libre en France. Une troisime partie regroupe des recommandations regroupes autour de trois axes : structurer loffre franaise, favoriser la rencontre avec le public, assumer un nouveau modle dducation. La version en anglais de ce document est consultable ci-dessous.

    TOUZ Sophie Open educational resources in France: overview, perspectives and recommendations Moscow : UNESCO, 2014, 100 p http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002286/228649e.pdf The analytical review contains characteristics of the national educational system in the French Republic and the description of the State policies and initiatives in the field of open education. The publication offers recommendations for promoting open educational resources (OER) and provides an overview of the largest projects and repositories of open educational resources implemented in France. The book is addressed to a wide audience of researchers and practitioners interested in investigation of the opportunities for OER production and use.

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    Pour aller plus loin AFAE : Association franaise des acteurs de lducation

    Le systme ducatif franais et son administration dition 2015 Paris : AFAE, 2015, 480 p. Rassemblant les contributions dune soixantaine duniversitaires, de cadres suprieurs et de personnels dencadrement de lducation nationale, louvrage propose une description problmatise du systme ducatif franais et de son administration. Aprs une mise en perspective historique, les principaux questionnements et dfis du systme ducatif franais sont prsents : le socle commun, lvaluation des lves en France, de Bac 3 Bac + 3, la formation professionnelle tout au long de la vie : dun socle lautre, lvaluation des units du systme ducatif : universits, tablissements, acadmies, le systme ducatif franais dans le contexte europen, cots et financement de lducation : tat, collectivits territoriales et familles, le rle des parents dlves dans linstitution scolaire : vers la coducation ?, la politique de lducation prioritaire : ses origines et ses volutions, la scolarisation des lves handicaps ou malades, le numrique ducatif, entreprendre l'cole, se former dans l'entreprise. Un mixage des cultures ? La troisime partie de louvrage est consacre aux parcours dtudes. La dernire partie prsente lorganisation et ladministration du systme ducatif.

    HEURDIER Lydie, PROST Antoine Les politiques de l'ducation en France Paris : Documentation franaise, 2014, 553 p. (Doc' en poche : regard d'expert) La loi du 8 juillet 2013 pour la refondation de l'cole constitue le dernier jalon de la longue histoire des politiques de l'ducation en France, que ce volume s'attache retracer. Au fil de plus de cent textes majeurs, connus ou plus rares (lois, circulaires, mais aussi discours, mmoires, etc.), introduits et comments, le lecteur est invit parcourir plus de deux cents ans dhistoire de lEcole, des dcrets fondateurs du Premier Empire aux rcents amnagements des rythmes scolaires.

    SZYMANKIEWICZ Christine dir. Le systme ducatif en France Paris : Documentation franaise, 2013, 346 p. L'ouvrage, actualis rgulirement, a pour objectif d'apprhender l'organisation et le fonctionnement des coles, collges, lyces, universits, de faon claire et objective. Bti autour de 21 notices rdiges par des spcialistes, il offre un tat des lieux, des retours historiques, l'identification d'enjeux actuels et offre un panorama actualis de l'cole. Cette dition a t entirement refondue et s'est enrichie de textes nouveaux sur l'enseignement suprieur et la recherche ; sur l'enseignement agricole et sur des thmatiques particulires traites dans les "Focus" : enseignement et technologies de l'information et de la communication, formation initiale et continue des enseignants, scolarisation des enfants et adolescents handicaps, violence l'cole, l'OCDE et les travaux comparatifs sur l'ducation...

  • Cr en 1945, tablissement public national depuis 1987, le CIEP est loprateur public de rfrence du ministre de l'ducation nationale, de l'enseignement suprieur et de la recherche, principal partenaire oprateur du ministre des affaires trangres et du dveloppement international pour la langue franaise. Il contribue la rflexion dans le domaine de la coopration internationale en ducation et s'appuie, pour conduire ses actions, sur un rseau d'experts et de partenaires nationaux et internationaux, ainsi que sur le savoir-faire d'une quipe de 250 personnes. Il est loprateur public de rfrence en charge de la coopration internationale en ducation, au cur de partenariats franais et trangers. Il comprend deux ples d'activits, l'ducation (enseignement gnral, suprieur et professionnel, reconnaissance des diplmes) et les langues (langue franaise, valuation et certifications en franais, langues trangres et mobilit). Cest galement un espace d'information et de rflexion et un lieu d'accueil de sminaires et de confrences internationales.

    Veille ditoriale Tous les mois, le Centre de ressources et d'ingnierie documentaires dite une veille ditoriale qui recense l'ensemble des documents reus et intgrs au fonds documentaire durant le mois prcdent. Ces rfrences sont classes selon leur thmatique. Une thmatique concerne le systme ducatif franais.

    Pour sabonner la veille : http://www.ciep.fr/veille-editoriale

    Pour consulter les archives : http://www.ciep.fr/veille-editoriale/archives

    Autres ressources documentaires : Focus en ducation La pdagogie universitaire lre du numrique, avril 2015 : http://goo.gl/PpSpB9

    Universit : tudier pour entreprendre, mars 2015 : http://goo.gl/xYX52R

    Lducation prscolaire, dcembre 2014 : http://goo.gl/GgT0S6

    Lducation lentrepreneuriat en milieu scolaire, novembre 2014 : http://goo.gl/Yb7T6H

    Politiques et dispositifs de raccrochage scolaire, septembre 2014 : http://goo.gl/7tgM7P

    L'ducation la citoyennet : regards sur la situation internationale et franaise, septembre 2013 : http://goo.gl/4Ro443

    Scolarisation des lves en situation de handicap, janvier 2012 : http://goo.gl/gTlyz6

    Lvaluation des tablissements scolaires, novembre 2012 : http://goo.gl/fbMuAN

    Dcrochage scolaire : clairages sur la situation internationale, novembre 2012 : http://goo.gl/TnNtrW

    Retrouvez tous nos produits sur le site du CIEP http://www.ciep.fr/produits-documentaires

    Le centre de ressources et dingnierie documentaires Il est ouvert aux tudiants, enseignants et chercheurs du mercredi au vendredi de 9h 18h sur rendez-vous.

    Tlphone : 33 (0)1 45 07 60 84

    Courriel : [email protected]

    Suivez-nous sur twitter : https://twitter.com/Ciep_Crid

    IntroductionInfographiesSites franaisLvaluationEnseignement et formation professionnels/Relation formation-emploiLa scolarisation des lves en situation de handicapLa lutte contre le dcrochage scolaireLa formation des enseignantsLa formation des personnels dencadrementLcole numriqueLenseignement des languesLe rseau des tablissements scolaires franais ltranger

    Rapports et sites dorganisations internationales sur le systme ducatif franaisPour aller plus loin