FRANÇAIS APUnité 1 – La vie contemporaineEmile ou L’éducation - ROUSSEAU

EMILE OU L’ÉDUCATION – LIGNES 1-18

Qui, croyez-vous, est le narrateur de l’histoire?

Où, supposez-vous, se passe cette histoire?

Qu’est-ce que le narrateur pense serait une réaction naturelle d’un élève typique de l’époque?

l’époque = period /age

EMILE OU L’ÉDUCATION – LIGNES 19-29

Lisez silencieusement ces lignes.

Sur un tableau, faites une comparaison et un contraste entre l’élève typique et Emile.

Elève typiqu

eEmile

EMILE OU L’ÉDUCATION – LIGNES 30-46 Lisez silencieusement ces lignes.

Chacun prend un tableau. Chaque personne est responsable de « dessiner » une scène qui se passe dans ces lignes.

Ne vous inquiétez pas si vous ne dessinez pas bien!

Scè

ne 1

Scè

ne 2

Scè

ne 3

EMILE OU L’ÉDUCATION – LIGNES 47 - 80 Lisez silencieusement ces lignes.

Choisissez le meilleur dessinateur/dessinatrice de votre groupe.

Ensemble, vous allez dessiner une carte qui montrerai: L’orientation d’Emile et son tuteur L’emplacement de Montmorency La forêt Quelques éléments naturels (arbres, buisson,

etc.)

EMILE OU L’ÉDUCATION – LIGNES 81 - 86 Lisez silencieusement ces lignes.

À discuter en groupe: Rousseau croit que l’éducation idéale de l’enfant

se fait loin de la société. L’élève ne doit pas être dans une école mais seul avec un tuteur. Que pensez-vous de cette méthode d’enseignement? Quelles sont ses limitations? Ses bénéfices?