EVALUATIONS FIN CM1 Mathématiques Livret élève · 2013-11-28 · Circonscription de METZ-SUD...

Circonscription de METZ-SUD page 1

Les enseignants de CM1

de la circonscription de METZ-SUD

proposent

EVALUATIONS FIN CM1

Mathématiques

Livret élève


NOMBRES ET CALCUL

Exercice 1 :

Écris en chiffres les nombres donnés en lettres :

Dix-huit milliards quatre cent cinquante millions

Sept milliards trente-quatre millions cinq cent mille

Deux cent vingt-quatre milliards neuf cent mille

Cinq cent soixante-sept millions huit cent mille

Trois millions cent sept mille dix-neuf

Exercice 2 :

Écris en lettres les nombres donnés en chiffres :

520 810

3 180 035

9 600 000 004

187 007 036 140

909 303

Exercice 3 :

A) Entoure le nombre le plus petit : 89 000 842 - 87 653 000 - 100 000 000 - 90 127 000 B) Entoure le nombre le plus grand : 120 000 000 - 1 110 000 000 - 99 000 000 - 1 090 000 000


C) Range les nombres du plus petit au plus grand : 4 721 000 - 472 000 - 5 040 000 - 16 132 000 - 210 000 000 - 5 340 000 ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Exercice 4 :

Écris le nombre qui vient juste avant, et celui qui vient juste après : …........................................< 124 347 < …....................................... …........................................< 739 999 < …....................................... ….......................................< 25 000 615 < ….................................... ….....................................< 1 246 300 000 < …..................................

Exercice 5 :

Compare en mettant le signe qui convient (<, >) :

53 789 …..... 55 890 89 765 …...... 897 653

89 564 …..... 88 678 67 456 …...... 67 487

1 356 724 ….... 9 423 724 12 324 704 000 ….….. 12 326 816 724

Exercice 6 :

Parmi les nombres suivants, entoure ceux qui sont :

Des multiples de 5 745 324 640 25 12 1745

Des multiples de 10 635 3 240 1 700 4 502 10 128 14 000

Des multiples de 15 58 60 45 12 90 30

Des multiples de 25 125 50 2 571 250 7 892 75


Exercice 7 :

Dans le nombre suivant : 76 415,89

Quel est le chiffre des unités ?

Quel est le chiffre des unités de mille ?

Quel est le chiffre des centaines ?

Quel est le chiffre des centièmes ?

Quel est le chiffre des dixièmes ?

Quel est le chiffre des dizaines ?

Exercice 8 :

Place ces nombres sur la droite graduée :

0,5 1,80 3,1 0,7 2,3 1,4

Exercice 9 :

Compare en mettant le signe qui convient (<, > ou =) :

4,5 ….. 4,39 7,3 ….. 7,30

12,6 ….. 12,54 1,7 ….. 0,98

6,2 ….. 6,02 9,8 ….. 9,47

0 1 2 3 4 5


Exercice 10 :

Voici des nombres :

87,37 89,42 87,31 87,5 89

Entoure le nombre le plus petit en bleu. Entoure le nombre le plus grand en vert. Range ces mêmes nombres du plus petit au plus grand : _______________________________________________________________

Exercice 11 :

Écris le nombre entier qui vient juste avant, et celui qui vient juste après : …..........< 24,34 < ….......... ….......< 73,99 < …............ …..........< 9,18 < ….......... ….......< 154,6 < …............

Exercice 12 :

A : D :

B : E :

C : F :

Exercice 13 :

Écris le résultat de chacune des opérations :

25 x 4 = 5 x 9 =

11 x 8 = 63 : 9 =

6 x 6 = 42 : 7 =


Calcule.

54 x 10 = 5,7 x 10 =

100 x 8 = 4,63 x 100 =

610 x 1000 =

17,013 x 1000 =

Calcule.

500 : 10 = 51,7 : 10 =

800 : 100 = 4,63 : 100 =

61 000 : 1000 = 17,01 : 1000 =

Exercice 14 :

Calcule l'ordre de grandeur de chaque opération :

337 + 36

-

56 x 4

Exercice 15 :

Pose et effectue :

45,16 + 32,9 = 65,92 – 53,6 =


136,4 x 3 = 42,16 x 24 =

480 : 15 = 137 : 4 =

Exercice 16 :

Complète le tableau en utilisant les mots : demi, tiers, quart, dixième et centième :

12

100

2

3

1

2

6

10

3

4


GEOMETRIE

Exercice 1 :

1) Trace la droite (AC), la droite (DE), le segment [GH].

2) Que peux-tu dire des points A, F, B et C ? Ils sont ………………………..………….

3) Observe les droites (AC), (DE) et le segment [GH] : lesquels sont parallèles ?

………… et ………..

4) Trace le segment [FG]. Que peux-tu dire des segments [FG] et [GH] entre eux ?

Ils sont ………………………………………………………….…….….

5) Que peux-tu dire du point D sur le segment [FG] ? C’est le ………………………

6) Trace le segment [GC]. Colorie en bleu l’angle FGC.

G H

E

D

A F B C


7) Trace le segment [HC]. Nomme la figure HCFG. …………………………

Justifie ta réponse. ……………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………..

Exercice 2 :

Tu veux faire choisir par un autre élève le triangle H. Tu n’as pas le droit de donner les longueurs des côtés. Quelles informations vas-tu donner ?

………………………………………………………………………………………………………………………..……..

…………………………………………………………………………………………………………………………..……

…………………………………………………………………………………………………………………………….….

A

B

C

H

D

E

F

G

I


GRANDEURS ET MESURES

Exercice 1:

Marie part en vacances le 20 juillet et rentre le 17 août.

Combien de temps durent ses vacances ?................................................................

Jules part en vacances pour trois semaines à

partir du 10 août. Il rentre à la maison le

dernier jour de ses vacances. Quelle sera la

date de son retour ?............................................

Lequel des deux enfants est parti le plus

longtemps ?

.............................................................................

Marie a rendez-vous chez l’ophtalmologue le

24 septembre après midi.

Ce rendez-vous a lieu combien de temps après

son retour de vacances ?.....................................

Exercice 2 :

Une heure, c’est ……………..minutes. Une demi-heure, c’est………………………………………..

Douze heures représentent …………………minutes.

Une unité de temps de vingt-quatre heures, c’est …………………………………………………………………………...

Un mètre, c’est …………….centimètres. 458 cm, c’est …………………m et ……………….cm.

Quinze mètres, c’est ………………..centimètres. Un kilomètre, c’est ……………………..mètres.

Un kilogramme, c’est ……………..grammes. Un demi-kilo, c’est …………………………grammes.

Dix kilos, c’est ……………………. grammes. 2530g, c’est ………………kg et ……………..grammes.

Un euro, c’est …………………centimes. Je peux échanger cinq pièces de deux euros contre ……………………………………………………………..

Vingt euros, c’est ………………centimes. La pièce ayant la plus faible valeur en euros est la pièce de …………………………centime.

Exercice 3 :

JUILLET AOUT SEPTEMBRE

1 M V L

2 M S M

3 J D M

4 V L J

5 S M V

6 D M S

7 L J D

8 M V L

9 M S M

10 J D M

11 V L J

12 S M V

13 D M S

14 L J D

15 M V L

16 M S M

17 J D M

18 V L J

19 S M V

20 D M S

21 L J D

22 M V L

23 M S M

24 J D M

25 V L J

26 S M V

27 D M S

28 L J D

29 M V L

30 M S M

31 J D


1) Trace un segment de 5 cm.

2) Trace un segment compris entre 6 et 7 cm.

3) Complète le tableau en rangeant les segments du plus long au plus court et en

donnant leur mesure.

A I I B

C I I D

E I I F

GI I H

Exercice 4 :

Voici un circuit automobile que les coureurs vont parcourir deux fois. Calcule en kilomètres la distance totale parcourue.

Fais tes calculs, écris ta réponse :

Segment Longueur du segment

AB = 950 m

BC = 260 m

CD = 200 m

DE = 250 m

EF = 420 m

FG = 250 m

GA = 480 m

B A

C

A

D

A

A

E

A

A

F

G


Exercice 5 :

Trace un rectangle de 20 cm de périmètre (il y a plusieurs solutions).

Exercice 6 :

Papa va faire les courses au supermarché. Il achète 2kg de pommes, 3 paquets de

500g de sucre, 4 plaquettes de beurre de 250g chacune et 380g de gruyère.

Combien pèse le total de ses achats ?

ORGANISATION ET GESTION DE DONNEES

Exercice 1 : On achète un chausson aux pommes au prix de 2 €. Combien coûtent 3 chaussons ? 5 chaussons ?


Exercice 2 :

Une voiture consomme 6 litres d'essence pour 100 km. Combien consomme-t-elle pour 300 km ? 700 km ? 50 km ?

Exercice 3 :

Une association achète des tartelettes pour un goûter de fin d'année. Complète le tableau pour connaître le prix à payer en fonction du nombre de tartelettes achetées.

Nombre de tartelettes

2 10 12 14 20 50 70

Prix (en euros)

4

Exercice 4 :

Voici la recette d'une génoise pour 4 personnes. Complète le tableau en modifiant les quantités de chaque ingrédient en fonction du nombre de personnes.

Nombre de personnes 4 1

Œufs (g) 8 16

Farine (g) 100 300 600

Sucre (g) 120 360 30

Beurre (g) 80 160 480


Exercice 5 :

Le tableau ci-dessous représente les heures et les distances parcourues pendant une étape du tour de France.

1) Reproduis ces données sur un graphique : Axe horizontal : les distances (1 carreau = 20 km). Axe vertical : les heures (1 carreau = 1 heure). 2) Relie ensuite les points obtenus.

Heures 1 2 3 4 5

Distances (en km) 40 80 100 140 160


Exercice 6 : Observe le graphique. 1) Combien coûte 1 BD ? ………………………………………………………….. 2) Quel est le prix de 4 BD ? ………………………………………………………….. 3) Combien coûtent 6 BD ? ………………………………………………………….. 4) Ce graphique correspond-il à une situation de proportionnalité ?............ Explique pourquoi. …………………………………………………………..

Exercice 7 : En avril, des élèves de CM1 sont allés en classe transplantée en Vendée. Chaque jour à midi, ils ont relevé la température sur un thermomètre. Ils ont noté les relevés dans un tableau et ont représenté l'état du ciel. Un graphique des températures en degrés Celsius a été commencé (16° signifie 16 degrés Celsius).

Jour Température Ciel

L12 16°

M13 18°

M14 22°

J15 18°

V16 9°

S17 8°

D18 14°

L19 21°

M20 26°

M21 22°

J22 18°

V23 17°

S24 17°

D25 15°


1) Dans le tableau, la température du samedi 17 avril a été masquée par une tache. Retrouve cette température à l’aide du graphique. Entoure en rouge le point qui t’a aidé. 2) Les températures des autres jours ont-elles été correctement représentées sur le graphique ? …………… Entoure les erreurs en vert si tu en trouves. 3) Complète le graphique pour les jours suivant le 19 avril. 4) Quel a été le jour le plus chaud ? ……………………………... Où le voit-on le mieux ? Dans le tableau ou sur le graphique ? .................................. Pourquoi ?............................................................................................................... 5) Entre quels jours consécutifs la température a-t-elle le plus diminué ? ............................................................................................................................

Exercice 8 :

Observe le graphique et réponds aux questions sachant que la quantité de pluie (ou précipitations) qui tombe à un endroit donné se mesure en millimètres (mm).

La pluie à Berlin en 2000

1) Quelle a été la hauteur des précipitations au mois de mai ?............ 2) Quel est le mois où il est tombé 51 mm d'eau ? ............................................................. 3) Quel a été le mois le plus humide ? …………………………………………………………… Justifie ta réponse. ……………………………………………………………

…………………………………………………………… Quel a été le mois le plus sec ? …………………………………………………………… Justifie ta réponse. ……………………………………………………………

……………………………………………………………

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