EVALUATIONS CE2

FRANCAIS

CIRCONSCRIPTION DE LILLE 3 WATTIGNIES

Exercice 1 1 9 0

Discipline : Français Champ : Identifier des mots de manière de plus en plus aisée

Compétence : Lire à voix haute avec fluidité

Mr Petit

Exercice 2 1 9 0

Discipline : Français Champ : Lire

Compétence : Contrôler sa compréhension

Relie les phrases à la bonne image.

®Avant de partir, les enfants se préparent. ®

® Les enfants se rendent à l’école. ®

® Un enfant joue au ballon sur la plage. ®

® La famille part en vacances. ®

Exercice 3

1 9 0

Discipline : Français Champ : Lire

Compétence : Comprendre un texte : les connecteurs

Complete le texte avec les mots ou expressions proposés :

Soudain - Ce matin-là – Aussitôt

Récréation

.................... Chloe, Tom et Gilou jouent au ballon dans la cour.

.......................un grand costaud du CM2 arrache le ballon des mains de

Chloe. ..................... Tom et Gilou se jettent a sa poursuite.

Exercice 4 1 9 0

Discipline : Français Champ : Lire

Compétence : Comprendre un texte : faire des inférences

Réponds aux questions :

a) La vitre a vole en eclats, les enfants se sont sauves a toute allure. La partie de foot est terminée. Qui a cassé la vitre ?....................................................................

b) Paul ouvre le parasol, deroule sa serviette, enfile son maillot de bain. Il entraine avec lui sa petite sœur qui a termine son château de sable.

Où sont Paul et sa petite sœur ?....................................................

Exercice 5 1 9 0

Discipline : Français Champ : Lire

Compétence : Comprendre un texte : les substituts

Céline entraine son frere sur le chemin. En route pour le grand chataignier ! Le vent agite les feuilles. Les jumeaux ressentent une impression étrange : comme si quelqu’un les surveillait. Ils croient entendre une clochette. Ce n’est pas normal ! Pierre se penche vers sa sœur : Je n’aurais jamais dû partir avec toi !

Ecris les mots soulignés dans la colonne qui convient.

Céline Pierre Céline et Pierre

Exercice 6 1 9 0

Discipline : Français Champ : Lire

Compétence : Comprendre un texte

Petit Pierre est malade.

Aujourd’hui jeudi, Petit Pierre ne va pas a l’école. Quand il est rentré mardi soir, il avait mal a la tête. Hier matin il avait de la fièvre et sa maman l’a emmené chez le médecin qui a dit que c’était la grippe. Relie les phrases au jour de la semaine qui correspond . Petit Pierre ne va pas à l’école. ® ® Lundi Petit Pierre a de la fièvre. ® ® Mardi Petit Pierre a mal à la tête. ® ® Mercredi Petit Pierre va chez le médecin. ® ® Jeudi ® Vendredi

Exercice 7 1 9 0

Discipline : Français Champ : Lire

Compétence : Comprendre un texte : l’idée essentielle

Petit Gaston

Cette nuit, cinq hérissons sont arrivés dans le jardin. Le père, la mère et leurs trois fils. Ils se dirigent droit vers les salades qu'ils adorent. Surtout Petit Gaston, le plus gourmand. « Petit Gaston est si vorace, dit la maman, qu'un jour, il mangera les étoiles ! » Aussitôt, Petit Gaston lève le nez. Les étoiles sont sûrement meilleures que les salades. Il n'y a qu'un problème : les attraper ! Comment faire ? Petit Gaston trouve une échelle appuyée au cerisier. Il ne lui reste qu'à monter. Pourtant, se hisser de barreau en barreau, quel effort pour un hérisson ! Il s'entête, il se fatigue, il est décidé à atteindre son but. Hélas ! Lorsqu'il arrive enfin au sommet, il est bien déçu, car le ciel est encore très loin. Impossible de le toucher.

1. Entoure la bonne réponse.

A. L’échelle est appuyée

- à un mur -à un but - à un cerisier

B. Petit Gaston est

- coléreux - timide - méchant - gourmand

C. La famille hérisson adore

- les tomates - les salades - les poireaux - les cerises

2. Entoure les bonnes réponses.

• Petit Petit Gaston a réussi à arriver en haut de l’échelle.

• Petit Gaston n'a pas réussi à arriver en haut de l'échelle.

• Petit Gaston a réussi à attraper les étoiles.

• Petit Gaston n'a pas réussi à attraper les étoiles.

Exercice 8

1 9 0

Discipline : Français Champ : Lire

Compétence : Comprendre un texte documentaire

Lis le texte puis réponds aux questions.

1/ Quelle partie du corps du hérisson est recouverte de poils ?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2/ A quel moment le hérisson chasse-t-il ?

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________ 3/ A quelle saison les hérissons se reproduisent-ils ?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4/ Quels sont les trois autres animaux qui hibernent comme le hérisson ?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

5/ Recopie tout ce que mange un hérisson (il y a 4 éléments).

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Exercice 9 1 9 0

Discipline : Français Champ : Ecrire

Compétence : Concevoir et écrire de manière autonome une phrase à partir d’une illustration

Regarde attentivement l’image puis réponds aux questions.

1) Que trouve-t-on dans le coffre ?

_____________________________________________________

2) Que fait le perroquet ? _____________________________________________________

3) Qui est derrière le coffre ? _____________________________________________________

4) Combien y a-t-il d’enfants ? _____________________________________________________

Exercice 10 1 9 0

Discipline : Français Champ : Ecrire

Compétence : Copier de manière experte

Copie le texte suivant en respectant exactement la présentation et sans oublier la ponctuation.

Le léopard Si tu vas dans les bois, Prends garde au léopard. Il miaule à mi-voix Et vient de nulle part Au soir, quand il ronronne, Un gai rossignol chante, Et la forêt béante Les écoute et s’etonne…

Michel France

Exercice 11

1 9 0

Discipline : Français Champ : écrire

Compétence : Produire un écrit cohérent, organisé et ponctué

Comme chaque matin, Nicolas emmène en promenade Fifi son petit chien. Mais aujourd’hui, cela commence bien mal. Au premier croisement, voilà que le chien aperçoit Minette, la chatte du voisin…

Invente la suite de l’histoire.

Exercice 12

1 9 0

Discipline : Français Champ : Comprendre le fonctionnement de la langue

Compétence : Classer par ordre alphabétique

Range la liste de mots dans l’ordre alphabétique.

tortue – serpent - panda - zèbre

Exercice 13 1 9 0

Discipline : Français Champ : Comprendre le fonctionnement de la langue

Compétence : Synonymes

Ecris un mot de même sens comme dans l’exemple. Ce gâteau était fameux. → Ce gâteau était délicieux

Les herissons adorent les salades. → Les hérissons ……….. les salades

Le gorille pousse un hurlement. → Le gorille pousse un ………….. Il est d’une famille très fortunée. → Elle est d’une famille très ……..

Exercice 14 1 9 0

Discipline : Français Champ : Comprendre le fonctionnement de la langue

Compétence : les mots de sens contraire

Ecris les mots de sens contraires de ceux donnés ci-dessous comme dans l’exemple.

grand -> petit

bon ->

haut ->

lourd ->

commencer ->

Exercice 15 1 9 0

Discipline : Français Champ : Comprendre le fonctionnement de la langue

Compétence : Connaître l’infinitif des verbes usuels

Ecris l’infinitif des verbes soulignés comme dans l’exemple.

J’écoute attentivement mes camarades. -> écouter

Tu joues au ballon. -> …………

Zoé et Julien nagent à la piscine. ->……………

Nous faisons des gâteaux avec mamie. -> …………

Exercice 16

1 9 0

Discipline : Français Champ : Comprendre le fonctionnement de la langue

Compétence : repérer le sujet

Lis les phrases, le verbe a été souligné, encadre le sujet.

• Le petit garçon trouve une échelle dans le jardin.

• Le soir, Yves monte à l’echelle.

• Le midi, elle mange des salades.

Exercice 17 1 9 0

Discipline : Français Champ : Comprendre le fonctionnement de la langue

Compétence : Repérer les noms communs

Lis les phrases et entoure les 5 noms communs.

Le petit garçon creuse un grand trou sur la plage avec sa pelle. Il observe les coquillages.

Exercice 18 1 9 0

Discipline : Français Champ : Comprendre le fonctionnement de la langue

Compétence : Conjuguer les verbes en –er au présent de l’indicatif

Pour la phrase suivante, écris la forme verbale qui convient au présent.

Elle …………………un bonhomme. (dessiner)

Vous ……………. dans la cour. (jouer)

Tu ……………………un bonbon. (manger)

Ils ………………. a l’echelle. (monter)

Je ……………….. dans la salle de bain. (chanter)

Nous ………………... rapidement. (marcher)

Exercice 19 1 9 0

Discipline : Français Champ : Comprendre le fonctionnement de la langue

Compétence : respecter les accords en genre et en nombre dans le groupe nominal

Ecris les groupes nominaux comme dans l’exemple indiqué.

Le petit chat -> Les petits chats. Un garçon sérieux -> Un mur -> La souris -> Ma grosse grenouille ->

Exercice 20

1 9 0

Discipline : Français Champ : Comprendre le fonctionnement de la langue

Compétence Respecter les accords sujet verbe

Ecris la phrase dictée par ton professeur.

Exercice 21

1 9 0

Discipline : Français Champ : Comprendre le fonctionnement de la langue

Compétence : Maîtriser les relations entre l’oral et l’écrit

Ecris les mots dictés par ton professeur.

1)

2) 3)

4)

5) 6)

7)

8) 9)

10)

11) 12)