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Circonscription de Stenay Décembre 2013 Évaluations CP Protocole de passation
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Circonscription de Stenay Décembre 2013
Évaluations CP
Protocole de passation
Évaluations CP Lecture Décembre Réalisées par Équipe Rased Stenay 2013
Guide de passation … Barème
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Domaine : Identification des mots Indicateur : Conscience phonologique Compétence : Discriminer auditivement le phonème-cible
1. Entoure dans chaque série, les dessins dans lesquels tu entends le son demandé :
chat chaussure
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stylo ballon vélo tulipe / fleur
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pomme poule drapeau
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Domaine : Identification des mots Indicateur : Conscience phonologique Compétence : Localiser un son dans un mot / Fusionner des phonèmes 2. Coche la case dans laquelle tu entends le son demandé :
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3. Écoute les sons prononcés puis entoure le dessin du mot correspondant :
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Domaine : Identification des mots Indicateur : Principe alphabétique Compétences : Discriminer visuellement le graphème du phonème-cible / Écrire un son donné
4.Entoure la lettre qui correspond au son entendu :
1 a e i o u y
2 é a e u y o
3 o e é a u i
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4 z s l j ch r m n v
5 n v m l j f r s ch
6 s j r z f n ch m l
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7 p l f t j d m b s
8 m c l g d v t q b
9 d q t b j ch m p s
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5. Écris la lettre qui correspond au son entendu :
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Domaine : Identification des mots Indicateur : Principe alphabétique Compétences : Discriminer visuellement la syllabe énoncée / Écrire une syllabe donnée 6. Dans chaque ligne, entoure la syllabe entendue :
1 il do li ni la fi
2 nu ma wu mu un my
3 ba ca ga da ab pa
4 fe ve ja ze je se
5 in mi ni nu ri ui
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7. Écris les syllabes dictées :
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Domaine : Identification des mots Indicateur : Principe alphabétique Compétences : Décoder et encoder des mots simples
8. Relie le mot au dessin qui correspond :
pirate
● ●
pilote
● ●
tapis ● ●
tulipe ● ●
tomate ● ●
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9. Écris les mots dictés :
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Domaine : Identification des mots Indicateur : Connaissance du code Compétences : Discriminer auditivement et visuellement la syllabe manquante Reconstituer un mot à l'aide de syllabes
10. Choisis la bonne syllabe pour compléter les mots écris-la :
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11. Réécris les syllabes dans l'ordre pour former les mots correspondant aux illustrations :
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2
3
4
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Domaine : Identification des mots Indicateur : Connaissance du code Compétences : Segmenter une phrase en mots / Encoder une phrase simple
12. Entoure chaque mot dans la phrase lue :
Legarçonmangeduchocolat.
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13. Écris la phrase dictée :
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Domaine : Identification des mots Indicateur : Fixation orthographique Compétences : Discriminer visuellement un mot-outil parmi d’autres mots
Savoir écrire des mots-outils
14. Dans chaque ligne, entoure le mot lu:
1 le il elle dans je les
2 avec dans pour une un c’est
3 sur et par dans est des
4 la avec car est chez il
5 dans par et les elle il
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15. Écris les mots dictés :
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Domaine : ÉCRIRE Indicateur : Écriture Compétences : Écrire son prénom en cursive
16. Écris ton prénom en attaché :
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Domaine : ÉCRIRE Indicateur : Production d’écrits Compétences : Écrire une phrase pour illustrer une image
17. Utilise les mots donnés pour écrire une phrase qui illustre cette image :
fille sur lit chaise assise la un livre
rit elle Julie .
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Domaine : Compréhension des écrits Indicateur : Compréhension de phrase et syntaxe Compétences : Comprendre une phrase lue seul
18. Relie la phrase au dessin qui correspond :
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La fille va à l’école.
La fille mange une pomme.
La fille regarde la télé.
La fille mange du gâteau.
La fille téléphone.
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Domaine : Compréhension des écrits Indicateur : Compréhension de phrase et syntaxe Compétences : Comprendre des consignes simples
19. Lis les consignes et complète le dessin :
Dessine une cheminée.
Colorie la porte en bleu.
Colorie la fenêtre en jaune.
Écris ton prénom sur le mur.
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