ÉTUDE DE LA LANGUE : VOCABULAIRE

ELV 1 Comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient mémoriser des mots/ utiliser des mots / construction des mots / différents sens d’un mot / mots et contexte / utiliser le dictionnaire

COMPRENDRE DES MOTS 1








COMPRENDRE ET UTILISER DES MOTSà décliner pour chaque niveau de classe

Je sais utiliser des mots de la vie quotidienne.

ELV 1

Je sais utiliser des mots du travail scolaire.

ELV 1

Je sais utiliser des mots en rapport avec le temps qui passe.

ELV 1

Je sais utiliser des mots précis pour décrire une tâche scolaire.

ELV 1

Je sais utiliser les mots précis pour parler de ce que j’ai appris.

ELV 1

Je sais utiliser des mots précis pour dire ce que je ressens.

ELV 1

Je sais utiliser des mots pour dire mes droits et mes devoirs.

ELV 1

Je sais comprendre des sigles.

ELV 1

ÉTUDE DE LA LANGUE : VOCABULAIRE


COMPRENDRE LE SENS DES MOTS 1









Je sais relever les mots d’un même domaine dans un texte.

ELV2

J’utilise des synonymes ou des mots de sens contraire à l’oral.

ELV2

J’utilise des synonymes ou des mots de sens contraire à l’écrit.

ELV2

Je précise le sens d’un mot dans son contexte.

ELV2

Je distingue le sens d’un mot d’autres sens possibles.

ELV2

J’utilise le contexte pour comprendre le sens d’in mot inconnu.

ELV2

Je défini un mot en utilisant un terme générique ( exple : un pommier est un arbre fruitier).

ELV2

Je commence à identifier les différents niveaux de langue.

ELV2

Je distingue les différents sens d’un verbe en fonction de sa construction (exple : jouer, jouer sur , jouer à

...). ELV2






Distinguer les différents sens d’un verbe selon sa construction (ex. jouer, jouer quelque chose, jouer à, jouer de, jouer sur).

ELV2

Je sais identifier une expression au sens figuré.

ELV2

Je sais classer des mots de sens voisins en repérant les variations d’intensité (exple : bon, délicieux,succcul

ent). ELV2

Je sais définir un mot connu en utilisant un terme générique et en ajoutant des précisions.

ELV2

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ELV3 Maîtriser quelques relations concernant la forme et le sens des mot construction des mots : forme et sens des mots / préfixe - suffixe / famille de mots

COMPRENDRE LA CONSTRUCTION DES

MOTS 1


MOTS 2


MOTS 3


MOTS 4


MOTS 5


MOTS 6


MOTS 7


MOTS 8


MOTS 9

Je construis ou complète des familles de mots.

ELV3

Je sais regrouper des mots selon le sens de leur préfixe.

ELV3

Je sais regrouper des mots selon le sens de leur suffixe.

ELV3

Je connais et utilise oralement le vocabulaire concernant la construction des mots : radical, préfixe, suffixe, famille.

ELV3

J'utilise la construction d’un mot inconnu pour le comprendre.

ELV3

Je sais regrouper des mots selon leur radical.

ELV3

Je sais regrouper des mots selon le sens de leur préfixe et connaître ce sens,

ELV3

Je sais regrouper des mots selon le sens de leur suffixe et connaître ce sens.

ELV3

Je sais donner un ou plusieurs mots de la même famille d’un mot donné en vérifiant qu’il(s) existe(nt).

ELV3

ELV4 Savoir utiliser un dictionnaire papier ou numérique codes du dictionnaire / utiliser le dictionnaire / proposer des définitions

UTILISER UN DICTIONNAIRE 1









Je sais épeler un mot.

ELV4

Je connais l’ordre alphabétique.

ELV4

Je sais ce qu’est une abréviation (ex. “adj.” dans un article de dictionnaire).

ELV4

Je sais classer des mots par ordre alphabétique.

ELV4

J’utilise le dictionnaire pour rechercher le sens d’un mot.

ELV4

J’identifier le terme générique dans une définition de dictionnaire.

ELV4

J’utilise le dictionnaire pour vérifier le sens d’un mot .

ELV4

J’utilise le dictionnaire pour vérifier l’orthographe d’un mot.

ELV4

J’utilise le dictionnaire pour vérifier le niveau de langue d’un mot.

ELV4

ELV4 Savoir utiliser un dictionnaire papier ou numérique codes du dictionnaire / utiiser le dictionnaire / proposer des définitions



Je me sers des codes utilisés dans les articles de dictionnaire.

ELV4

J'utilise avec aisance un dictionnaire.

ELV4


ELG1 Distinguer les mots selon leur naturepronoms (possessifs, interrogatifs, démonstratifs, relatifs) / mots de liaison / article défini - article indéfini / adjectif /

adverbe

NATURE DES MOTS 1

NATURE DES MOTS 2

NATURE DES MOTS 3

NATURE DES MOTS 4

NATURE DES MOTS 5

NATURE DES MOTS 5

Je comprends la différence entre la nature d’un mot et sa fonction.

ELG1

Je distingue selon leur nature les déterminants démonstratifs.

ELG1

Je distingue selon leur nature les déterminants interrogatifs,

ELG1

Je distingue selon leur nature les pronoms personnels (sauf en, y),

ELG1

Je distingue selon leur nature les pronoms relatifs (qui, que),

ELG1

Je distingue selon leur nature les adverbes (de lieu, de temps, de manière),

les négations. ELG1

ÉTUDE DE LA LANGUE : GRAMMAIRE

ELG la phrase (objectif du BO qui n’apparaît pas dans le socle commun)

LA PHRASE 1 LA PHRASE 2 LA PHRASE 3 LA PHRASE 4 LA PHRASE 5 LA PHRASE 6 LA PHRASE 7

Je sais transformer une phrase simple affirmative en phrase négative ou inversement.

Je sais transformer une phrase simple affirmative en phrase interrogative ou inversement.

Identifier le verbe conjugué dans une phrase simple et donner son infinitif.

Je sais construire correctement des phrases négatives.

Je sais construire correctement des phrases interrogatives.

Je sais construire correctement des phrases injonctives..

Je sais identifier des verbes conjugués dans des phrases complexes et donner leurs infinitif.

ELG la phrase (objectif du BO qui n’apparaît pas dans le socle commun)

LA PHRASE 8 LA PHRASE 9 LA PHRASE 10 LA PHRASE 11 LA PHRASE 12 LA PHRASE 13

Je comprends la distinction entre phrase simple et phrase complexe.

Je reconnais les propositions indépendantes.

Je reconnais les propositions coordonnées.

Je reconnais les propositions juxtaposées.

Je reconnais la proposition relative complément du nom.

Construire correctement des phrases exclamatives.

ELG1 Distinguer les mots selon leur naturepronoms (possessifs, interrogatifs, démonstratifs, relatifs) / mots de liaison / article défini - article indéfini / adjectif / adverbe

NATURE DES MOTS 6

NATURE DES MOTS 7

NATURE DES MOTS 8

NATURE DES MOTS 9

NATURE DES MOTS 10

NATURE DES MOTS 11

NATURE DES MOTS 12

Je distingue selon leur nature les pronoms possessifs, démonstratifs, interrogatifs et relatifs.

ELG1

Je distingue selon leur nature les mots de liaison (conjonctions de coordination, adverbes ou locutions adverbiales exprimant le temps, le lieu, la cause et la conséquence),ELG1

Je distingue selon leur nature les prépositions (lieu, temps).

ELG1

Je connais la différence entre article défini et article indéfini et j’en comprends le sens.

ELG1

Je reconnais la forme élidée et les formes contractées de l’article défini.

ELG1

Je reconnais les degrés de l’adjectif et de l’adverbe (comparatif, superlatif).

ELG1

J’utilise les degrés de l’adjectif et de l’adverbe (comparatif, superlatif).

ELG1


ELG2 Identifier les fonctions des mots dans la phraseGN ( adj., cdn, prop. rel.)/ relations entre les termes dans la phrase / compléments essentiels et circonstanciels / pronoms compléments

IDENTIFIER LES FONCTIONS 11









Je connais les règles de l’accord entre le nom et l’adjectif.

ELG2

J’identifie le verbe et le sujet (nom propre, groupe nominal, pronom personnel, pronom relatif).

ELG2

Je reconnais le complément d’objet second.

ELG2

Je reconnais les compléments circonstanciels de lieu, de temps.

ELG2

Je reconnais l’attribut du sujet.

ELG2

Je différencie complément d’objet et complément circonstanciel (manipulations).

ELG2

Je sais effectuer des manipulations dans le groupe nominal : ajout ou suppression de la proposition relative, substitution à l’adjectif ou complément du nom.

ELG2

Je connais les fonctions de l’adjectif qualificatif : épithète, attribut du sujet.

ELG2

Je connais la règle de l’accord de l’adjectif (épithète ou attribut) avec le nom.

ELG2











Je connais la différence entre compléments du verbe et compléments du nom.

ELG2

J’identifie le sujet sous la forme d’un nom propre ou d’un pronom personnel.

ELG2

J’identifie le verbe et le sujet sous la forme d’un groupe nominal.

ELG2

Je reconnais le complément d’objet (direct et indirect) du verbe.

ELG2

Je reconnais le complément du nom.

ELG2

Je sais répondre oralement aux questions où ?, quand ?, comment ?, pourquoi ?

ELG2

Je comprends la fonction des éléments du complément du nom : le nom (noyau du groupe nominal), le déterminant (article, déterminant possessif) qui le détermine, l’adjectif qualificatif qui le qualifie, le nom qui le

complète . ELG2

Je manipule l’adjectif et le complément de nom (ajout, suppression, substitution de l’un à l’autre...).

ELG2

Je connais les règles de l’accord entre le déterminant et le nom .




Je fais la distinction entre compléments essentiels (complément d’objet), et compléments circonstanciels (manipulations).

ELG2

Je comprends la notion de groupe nominal : l’adjectif qualificatif épithète, le complément de nom et la proposition relative comme enrichissements du nom.

ELG2


ELG3 Conjuguer les verbes, utiliser les temps à bon escientconcordance des temps / conjuguer les verbes aux temps indiqués par le BO / utiliser les temps et modes correctement

CONJUGUER LES VERBES 1









Je comprends les notions d’action passée, présente, future.

ELG3

Je connais les règles de formation et les terminaisons du présent.

ELG3

Je connais les règles de formation et les terminaisons du futur.

ELG3

Je connais les règles de formation et les terminaisons de l’imparfait.

ELG3

Je connais les pronoms personnels.

ELG3

Je conjugue au présent les verbes du 1er et du deuxième groupe ainsi qu’être, avoir, aller, dire, faire, pouvoir, partir, prendre, venir, voir, vouloir.

ELG3

Je conjugue à l’imparfait les verbes du 1er et du deuxième groupe ainsi qu’être, avoir, aller, dire, faire, pouvoir, partir, prendre, venir, voir, vouloir.

ELG3

Je conjugue au futur les verbes du 1er et du deuxième groupe ainsi qu’être, avoir, aller, dire, faire, pouvoir, partir, prendre, venir, voir, vouloir.

ELG3

Je repère dans un texte l’infinitif d’un verbe étudié.

ELG3








Je conjugue les verbes à l’indicatif futur antérieur.

ELG3

Je conjugue les verbes à l’indicatif plus-que-parfait.

ELG3

Je conjugue au conditionnel présent.

ELG3

Je conjugue au participe présent et passé.

ELG3

Je conjugue des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises.

ELG3

Je connais la règle de l’accord duparticipe passé (cas du COD posé après le verbe).

ELG3











Je connais les règles de l’accord du verbe avec son sujet.

ELG3

Je comprends la notion d’antériorité d’un fait passé par rapport à un fait présent.

ELG3

Je comprends la notion d’un fait futur par rapport à un autre.

ELG3

Je conjugue au passé simple les verbes du 1er et du deuxième groupe ainsi qu’être, avoir, aller, dire, faire, pouvoir, partir, prendre, venir, voir, vouloir.

ELG3

Je connais la distinction entre temps simple et temps composé.

ELG3

Je connais la la règle de formation du passé composé.

ELG3

Je connais la règle de l’accord du participe passé dans les verbes construits avec être (sauf les verbes

pronominaux).ELG3

Je comprends la notion d’antériorité relative d’un fait passé par rapport à un autre.

ELG3

Je conjugue des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises.

ELG3


ELO1 Maîtriser l’orthographe grammaticale nature de mots pour orthographier / règles d’accord / marques du pluriel /

MAÎTRISER L’ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE 1






MAÎTRISER L’ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE

7



Je sais écrire sans erreur les pluriels des noms se terminant par s, x, z.

ELO1

Je sais écrire sans erreur les pluriels des noms se terminant par -al ou -ou.

ELO1

J’utilise sans erreur les marques du pluriel et du féminin des adjectifs.

ELO1

J’écris sans erreur les formes des verbes étudiés aux temps étudiés, sans confondre, en particulier, les terminaisons -e, - es, - ent .

ELO1

J’écris sans erreur les formes des verbes étudiés aux temps étudiés, sans confondre, en particulier, les terminaisons - ons et -ont .

ELO1

J’écris sans erreur les formes des verbes étudiés aux temps étudiés, sans confondre, en particulier, les terminaisons - ez, - ais, - ait et -aient.

ELO1

J’écris sans erreur les formes des verbes étudiés aux temps étudiés, sans confondre, en particulier, les terminaisons - ra et -ras.

ELO1

J’écris sans erreur des homophones grammaticaux ; a/à, ont/on.

ELO1

J’écris sans erreur des homophones grammaticaux : est/et, sont/son.

ELO1

ÉTUDE DE LA LANGUE : ORTHOGRAPHE

ELO1 Maîtriser l’orthographe grammaticale


10


11


12

J’applique la règle de l’accord du verbe avec le sujet dans les phrases où l’ordre sujet-verbe est respecté, et où le verbe est à un temps simple.

ELO1

J’accorde sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif (épithète).

ELO1

J’accorde sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif (épithète).

ELO1



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19

J’écris sans erreur le pluriel des noms se terminant par -eu, par -eau.

ELO1

J’écris sans erreur le pluriel des noms se terminant par -au et -ail. (en cours d’acquisition).

ELO1

J’écris sans erreur les verbes aux temps étudiés du premier groupe en -cer, -ger, -guer.

ELO1

J’accorde les verbe et le sujet à un temps composé.

ELO1

J’accorde le sujet et le verbe dans le cas d’une inversion sujet-verbe.

ELO1

J’accorde le participe passé avec être et avoir (cas du COD posé après le verbe).

ELO1

J’accorde sans erreur l’adjectif (épithète, apposé et attribut du sujet) avec le nom.

ELO1




26


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31

Je sais orthographier correctement les verbes du premier groupe en -yer, -eter, -eler aux temps étudiés.

ELO1

J’applique la règle de l’accord du verbe avec son sujet y compris avec le sujet «qui» de 3ème personne.

ELO1

J’écris sans erreur les homophones grammaticaux : on/ on n’, d’on/dont/donc.

ELO1

J’écris sans erreur les homophones grammaticaux : quel(s)/ quelle(s)/ qu’elle(s).

ELO1

J’écris sans erreur les homophones grammaticaux : sans/ s’en.

ELO1

Je sais distinguer les homophones des formes verbales(imparfait et passé composé).

ELO1



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25

J’écris sans erreur des homophones grammaticaux : a/à, ont/on, est/et, sont/son.

ELO1

J’écris sans erreur les homophones grammaticaux : ses/ces, mes/mais,

ELO1

J’écris sans erreur les homophones grammaticaux : on/on n’. (repris au cm2)

ELO1

J’écris sans erreur les homophones grammaticaux : ce/se, c’est/s’est, c’était/s’était.

ELO1

J’écris sans erreur les homophones grammaticaux : ou/où, la/l’a/l’as/là.

ELO1

J’écris sans erreur les infinitifs de verbes du premier groupe après préposition (il me dit de jouer).

ELO1


ELO 3 Orthographier correctement un texte simple de dix lignes - lors de sa rédaction ou de sa dictée - en se référant aux règles connues d’orthographe et de grammaire ainsi qu’à la connaissance du vocabulaire

ORTHOGRAPHIER UN TEXTE 1



J’écris sans erreur sous la dictée un texte d’au moins cinq lignes (orthographe, grammaire, vocabulaire).

ELO 3

J’écris sans erreur sous la dictée un texte d’une dizaine de lignes (orthographe, grammaire, vocabulaire).

ELO 3

J’écris sans erreur sous la dictée un texte d’au moins dix lignes en mobilisant les connaissances acquises.

ELO 3

ELO 2 Maîtriser l’orthographe lexicale

MAÎTRISER L’ORTHOGRAPHE

LEXICALE 10


LEXICALE 11


LEXICALE 12


LEXICALE 13


LEXICALE 14


LEXICALE 15


LEXICALE 16


LEXICALE 17


LEXICALE 18

Je sais écrire sans erreur des mots nouveaux à partir des suffixes (-tion, ...) ou préfixes ( in, im,

il, ir). ELO 2

Je mémorise la graphie de la syllabe finale des noms terminés par -ail, -eil, -euil.

ELO 2

J’écris sans erreur des mots invariables.

ELO 2

J’écris sans erreur des mots fréquents.

ELO 2

J’écris sans erreur le début des mots commençant par ap-, ac-, af-, ef- et of- (doublement de la consonne).

ELO 2

J’écris correctement la syllabe finale des noms terminés par -ée.

ELO 2

J’écris correctement la syllabe finale des noms terminés par -té ou -tié.

ELO 2

J’écris correctement la syllabe finale des noms terminés par un e muet.

ELO 2

Je respecte la convention de la coupe syllabique à la ligne.

ELO 2

ELO 2 Maîtriser l’orthographe lexicalecorrespondance grapho-phonologique / respecter de la valeur des lettres / règles pour l’écriture des mots


LEXICALE 1


LEXICALE 2


LEXICALE 3


LEXICALE 4


LEXICALE 5


LEXICALE 6


LEXICALE 7


LEXICALE 8


LEXICALE 9

Je respecte les correspondances entre lettres et sons.

ELO 2

Je respecte la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité : s/ss, c/ç .

ELO 2

Je respecte la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité : c/qu.

ELO 2

Je respecte la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité : g/gu/ge.

ELO 2

Je respecte la valeur des lettres en fonction de la consonne suivante (n devenant m devant m, b, p).

ELO 2

J’utilise sans erreur les accents (é, è, ê).

ELO 2

J’écris sans erreur des noms et des adjectifs se terminant par une consonne muette (ex. chant, cf. chanteur).ELO 2

J’écris sans erreurs les mots mémorisés et révisés (mots invariables, mots fréquents, mots référents).

ELO 2

Je comprends la notion d’homonyme.

ELO 2


ÉTUDE DE LA LANGUE : VOCABULAIRE

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