en MAINTENANCE des SYSTEMES de PRODUCTION · E4 - Analyse Technique d’un bien U2 2 CCF E3 -...
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Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
Le BREVET de TECHNICIEN SUPERIEUR
en MAINTENANCE
des SYSTEMES de PRODUCTION
au LYCEE J.B. SCHWILGUE
deSELESTAT
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
Rôle de la maintenance dans l’entreprise
Fournisseurs
MATIERES
commandesacceptées
Produits.
fabriqués
dossier
technique
FABRICATIONréaliser les produits
commandés
REALISER
Dès qu’il y a utilisation
d’équipements il y nécessité
de maintenance
Peu importe le type de production
( agroalimentaire, chimie, plastique,
mécanique, …)
MAINTENANCE
Rendre les équipements
disponibles pour la production
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
MAINTENANCE
Activités de la maintenance
Réparer en cas de
pannes
Eviter les
pannes
Participer à la mise
en place de
nouveaux
équipements
Améliorer les
équipements
Activités de la maintenance
Ces activités
sont assurées
par des spécialistes
qui interviennent
à différents niveaux
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
MAINTENANCE
Métiers de la maintenance
Le responsable de
maintenance
Le technicien
de
maintenanceL’agent de
maintenance
L’agent de maîtrise
Métiers de la maintenance
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
Maintenance corrective
Diagnostiquer les pannes
Préparer les interventions
Effectuer les actions correctives
Remettre en service
Exemples :
• MECANIQUE : Réparation
après rupture d’une pièce
( goupille , axe , etc…)
• ELECTRIQUE
Remplacement d’un
composant défaillant
( Capteur , contacteur, etc… )
Les différents types de
maintenance
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
Maintenance préventive
Définir et/ou planifier la maintenance
préventive
Mettre en œuvre le plan de maintenance
préventive
Exploiter les informations recueillies
Exemples :
• Remplacement
périodique de filtres
courroies , pièces
d’usures
• Resserrage de contacts
électriques
SYSTEMATIQUE
Les différents types de
maintenance
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
Maintenance préventive
Définir et/ou planifier la maintenance
préventive
Mettre en œuvre le plan de maintenance
préventive
Exploiter les informations recueillies
Conditionnelle
Exemples :
• Analyse vibratoire d’une
pompe hydraulique ou
d’un compresseur et
intervention en présence
d’un seuil d ’alerte
Les différents types de
maintenance
Exemples :
• Détection de points
chauds dans un
câblage électrique
par thermographie
infrarouge
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
Amélioration
Proposer ou définir des axes d’amélioration
Proposer et/ou concevoir des solutions d’amélioration
Mettre en œuvre les solutions d’amélioration, assurerle suivi des travaux
Organisation
Définir la stratégie de maintenance
Mettre en place et/ou optimiser l’organisation desactivités de maintenance
INTÉGRATION
Contribuer à la prise en compte des contraintes demaintenance lors de l’évolution de l’installation
Préparer et participer à la réception et à la mise enservice des nouveaux biens
Compétences
COMMUNICATION
Assurer la communication interne et externe auservice maintenance
Animer une réunion de travail
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
Secteur industriel
Secteur chimie
Secteur
agroalimentaire
Secteur transport
Secteur
ameublement
Secteur médical
Secteur services
Les entreprises
partenaires avec le
Lycée JBS
Les entreprise
partenaires
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste SchwilguéLes entreprise
partenaires
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste SchwilguéLes activités d’un T.S.
Maintenance
En stratégie
de
maintenance :
Préparation
des
activités
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste SchwilguéLes activités d’un T.S.
Maintenance
Les activités et domaines d’intervention
d’un étudiant en BTS Maintenance
Analyse vibratoire
d’un système mécanique
ou diagnostic de l’état
des roulement à billes
Matériel
• Surveillance vibratoire :
Analyseur Movilog
• Surveillance des roulements:
Analyseur d’ondes de choc
Chasselon
La Maintenance Préventive Conditionnelle Mécanique :
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
Analyse des perturbations
électromagnétiques
d’un circuit de puissance
électrique
Matériel
Analyseur d’harmoniques Flucke
La Maintenance Préventive
Conditionnelle Electrique:
Les activités d’un T.S.
Maintenance
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
Systèmes automatisés :
• Diagnostic d’une panne
• Mise en sécurité de la
machine
• Intervention de remise
en route
• Amélioration par
détection automatique
de défaillances par le
programme
Matériel
• Machine de conditionnement
Ravoux
La Maintenance Corrective sur :
Les activités d’un T.S.
Maintenance
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
Systèmes automatisés :
• Diagnostic d’une panne
• Mise en sécurité de la
machine
• Intervention de remise
en route
• Amélioration par
détection automatique
de défaillances par le
programme
Matériel
• Machine de conditionnement
Ravoux
La Maintenance Corrective sur :
Les activités d’un T.S.
Maintenance
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
Systèmes mécaniques :
• Démontage d’un ensemble
mécanique
• Diagnostic de panne
• Réparation et remontage
• Gestion informatique de
l’intervention ainsi que son
coût
Matériel
• Changement de pompes sur un banc
de mesure
• Changement de motorisation sur un
dépileur/empileur de palettes
La Maintenance Corrective sur :
Les activités d’un T.S.
Maintenance
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
Systèmes Hydrauliques :
• Mesures des pressions et
débits pneumatiques et
hydrauliques
• Diagnostic d’une panne
• Mise en sécurité de la machine
• Intervention de remise
en route
Matériel
• Presse de découpe Sony
La Maintenance Corrective sur :
Les activités d’un T.S.
Maintenance
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
Systèmes Automatisés
( en 1ère année) :
• Mise aux normes de sécurité
de la machine
• Recâblage complet de la Partie
Opérative pneumatique et
électrique du système
• Remplacement de la
technologie de la Partie
Commande
par une génération
plus récenteMatériel
• Presse de découpe Sony
La Maintenance Améliorative : Avant
Les activités d’un T.S.
Maintenance
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
Systèmes Automatisés
( en 1ère année) :
• Mise aux normes de sécurité
de la machine
• Recâblage complet de la Partie
Opérative pneumatique et
électrique du système
La Maintenance Améliorative : Après
Les activités d’un T.S.
Maintenance
• Remplacement de la
technologie de la Partie
Commande
par une génération
plus récente
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste SchwilguéLes activités d’un T.S.
Maintenance
La Gestion de maintenance assistée par ordinateur ( GMAO):
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
Les Horaires
Les horaires et l’examen
Matières
1ère année 2ème année
Horaire global
Cours T.D. T.P.Horaire global
Cours T.D. T.P.
1. Culture générale et expression 2 1 1 0 2 1 1 0
2. Langue vivante étrangère 2 1 1 0 2+1 2 1 0
3. Mathématiques 3 2 1 0 3 1 2 0
4. Physique Chimie 4 2 0 2 4 2 0 2
5. Etude pluritechnologiques des
systèmes10 2 3 5 10 2 2 6
6. Organisation de la maintenance 3 1 2 0 2 0 2 0
7. Techniques de maintenance,
conduite, prévention6 1 0 5 6+1 2 1 4
8. Accompagnement personnalisé 1 0 1 0 1 0 1 0
Total 31 10 9 12 22 10 10 12
Langue vivante facultative (autre que Anglais) 1 1 0 0 1 1 0 0
Bilan annuel : heures992 h Sur 30 semaines 930 h Sur 36 semaines
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
L’examen
Unité Coef. Forme Durée
E1 – Culture générale et
expressionU1 3 Ecrite 4H
E2 - Langue vivante 2 situat io ns
ANGLAIS30mn +
(30+15mn)
Mathématiques U31 1+1 CCF2 situat io ns
55 + 55 mn
Physiques et Chimie U32 1+1 CCF2 situat io ns
2H + 2H
Analyse Fonctionnelle et
structurelleU41 2 Ecrite 2H
Analyse des solutions
technologiquesU42 4 Ecrite 4H
Maintenance Corrective
d’un bienU51 3 CCF
2 situat io ns
3h + 3h
Organisation de la
maintenanceU52 3 CCF
1 situat io n
2H
Rapport d’activités en
entrepriseU61a 1 Orale.
15 mn ( F rançais
+ A ng lais) , +10
mn
Evaluation de la
compétence C13U61b 1 Orale
En Entreprise
Stage 1
Etude et réalisation de
maintenance en
entreprise
U62 4 Orale 10 + 20 min .
Nature des épreuves
En
seig
ne
me
nt
gé
né
ral
En
seig
ne
me
nt
tech
no
log
iqu
e
E6 - Épreuve professionnelle de synthèse
E5 – Activités de maintenance
E4 - Analyse Technique d’un bien
U2 2 CCF
E3 - Mathématiques et Sciences physiques
Les horaires et l’examen
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
AnnéeLycée Schwilgué
sur 2 académies
(200 candidats )
2006 85% 66%
2007 86% 72%
2008 84% 62%
2009 84% 64%
2010 88%
2011 84%
2012 100% 74%
2013 84%
Moyenne 87% 68%
Pourcentage de réussite des étudiants de BTS
Maintenance
Taux de réussite
du B.T.S. M.S.
au Lycée SCHWILGUE
Les perspectives et
débouchés
( par rapport aux taux
des 2 académies
Strasbourg et
Besançon donc 200
candidats )
87 % 68 %
74 %
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
Les perspectives et débouchés
Pourquoi un BTS Maintenance au
Lycée SCHWILGUE ?
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
Des systèmes industriels
de technologie récente ( Dotation du conseil régional 2007 )
Empileur de palettes
Banderoleuse
de palettes
Banc de pompes
Les perspectives et
débouchés
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
Une équipe de professeurs stable avec 15 ans d’expérience ( Enseignant également à l’I.U.T. de Maintenance de Schiltigheim )
Une ambiance conviviale
Voyage d’étude à Paris( 1ère année en février 2009 puis 2011)
Sortie d’intégration ( début de 1ère année )
Les perspectives et
débouchés
La maintenance des systèmes de
transport dans l’entreprise Dassault
d’Argenteuil
Initiation à la marche d’orientation
au-dessus de DAMBACH
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
Un lycée à dimension
humaineSa restauration
( L’une des meilleures
de la région )
Son internat( Hébergement
à prix modéré )
Possibilité de
poursuite d’études en
licence T.A.M.
depuis la rentrée 2010( Partenariat entre
l’I.U.T. de Schiltigheim
et le lycée Schwilgué)
Les perspectives et
débouchés
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
4. Les perspectives et débouchés
Informations complémentaires :
• site internet du lycée
• portes ouvertes le 4 mars 2017
8, Avenue A. Zeller – 67 600 SELESTAT
Tél. : 03 88 58 83 00
Mail : [email protected]
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
Conclusions
et exerçant dans des emplois très variés
( Planification , qualité , interventions sur machines , etc…)
Le T.S. MAINTENANCE
est un ou une
GENERALISTE( connaissances de
toutes les technologies )
oeuvrant dans des secteurs d’activité très diversifiés( métallurgie , électrotechnique , chimie , services , etc… )
Lycée Polyvalent Jean-Baptiste Schwilgué
Réalisation: Nierenberger D.
Windenberger B.
La parole est à vous pour les questions .
Informations complémentaires :
• site internet du lycée
• portes ouvertes le 4 mars 2017