29 août 2008 Gilles Lasserrade 1

EGALITE DES CHANCES :

SEXISME ET DISCRIMINATION

LP BOURDELLE 82000 MONTAUBAN

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EGALITE DES CHANCES : SEXISME ET DISCRIMINATION

historique du projet

actions menées en 2007 2008

Bilan des actions menées

Perspectives 2008 2009

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Sexisme et discrimination:historique du projet

les rapports d’incidents concernant les incivilités

une mixité réduite

mal être de certaines jeunes filles

la rumeur 

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Sexisme et discrimination:actions 2007-2008

En direction des élèves

– animation théâtrale/cercles parole

– conférence débat 

– expositions

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Sexisme et discrimination:actions 2007-2008

En direction des adultes

– formation à l’animation de cercles de parole 

– stage SAFCO TYPE 2 « garçons // filles issus de l’immigration »  

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Sexisme et discrimination:bilan des actions menées

Les formes de « VIOLENCE » les plus fréquentes au lycée

Agressions verbales entre élèves 77.6%

Attitudes sexistes (filles// garçons) 24.5%

Agressions verbales ( élèves adultes ) 21.0%

Violences physiques 19.3%

Agressions verbales ( adultes élèves ) 11.6%

Non réponse 10.3%

autres 03.9%

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Sexisme et discrimination:bilan des actions menées

NB REPONSES

%

Non réponse 14 6%

Très utile 12 5.2%Utile 1105 45.1%Inutile 54 23.2%

Sans opinion 48 20.6%

Faire allusion à LA CHARTE DU SAVOIR VIVRE ENSEMBLE me semble

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Sexisme et discrimination:bilan des actions menées

NB REPONSES

%

Non réponse 17 7.3%

Très utile 60 25.8%Utile 118 50.6%Sans grand intérêt

30 12.9%

inutile 8 3.4%

J’ai trouvé la pièce de théâtre A BATONS ROMPUS:

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Sexisme et discrimination:bilan des actions menées

LES CERCLES DE PAROLE:

61.4% des élèves y ont participé

48.2% d’entre eux ont trouvé la séance enrichissante

49.8% se sont exprimés dans le cercle

38.2% y ont découvert un lieu d’écoute

39% une forme d’expression de la parole

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Sexisme et discrimination:bilan des actions menées

LES ACTIONS FUTURES AUXQUELLES LES ELEVES ASPIRENT:

•Utiliser les cercles de parole pour gérer les conflits

•Travailler en classe sur le respect et le droit

•Participer à des actions qui favorisent le savoir vivre ensemble

•Parrainer un nouvel élève

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Sexisme et discrimination:projet et perspectives 2008-2009

– animation théâtrale/cercles parole

– Travail d’écriture et exposition : portraits de femmes

– Charte du savoir vivre ensemble (suite)