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Classe de CE2-CM1Manon Ortega

PLAN DE TRAVAIL 1 - SEMAINE 1Du mercredi 18 mars au vendredi 20 mars 2020

à renvoyer sous format Word ou LibreOffice à l’adresse [email protected] plus tard le dimanche 22 mars à 18h

en renommant le fichier sous la forme : prénom_220320

Sommaire :

JOUR 1Activité 1 – Jogging d’écriture (10’)Activité 2 – Énigmes mathématiques (10’)Activité 3 – Espagnol : presentarse (10’)Activité 4 – Étude de la langue : le passé composé (30’)Activité 5 - EPS en extérieur (10’)Activité 6 - Mathématiques : nombres et calculs (30’)Activité 7 – Lecture : poésie, « La Réunion de Famille », J. Charpentreau (10’)

JOUR 2Activité 1 – Jogging d’écriture (10’)Activité 2 – Énigmes mathématiques (10’)Activité 3 – Anglais : The Family (30’)Activité 4 - Étude de la langue : le passé composé (30’)Activité 5 – Histoire : François Ier (30’)Activité 6 - Mathématiques : grandeurs et mesures (30’)Activité 7 – Lecture : poésie, « La Réunion de Famille », J. Charpentreau (20’)

JOUR 3Activité 1 – Orthographe / production d’écrit (30’)Activité 2 – Calcul mental : calcul@tice (20’)Activité 3 – Musique : Ella Fitzgerald (20’)Activité 4 - EPS en extérieur (10’)Activité 5 - Mathématiques : grandeurs et mesures (30’)Activité 6 – Lecture : poésie, « La Réunion de Famille », J. Charpentreau (20’)


JOUR 1

Activité 1 - Jogging d’écriture Durée : 10 minutes

Raconte ce que tu as fait lundi et mardi, en utilisant le passé composé :

→ Lundi et mardi,

Activité 2 - Énigmes mathématiquesDurée : 10 minutes

Énigme 1 – Combien de fois utilise-t-on le chiffre 5 pour écrire les nombres de 100 à 200 ?Pour t’aider, écris tous les nombres sur ton cahier de recherche (petit cahier rose).

Réponse :

Énigme 2 – Quel est le plus grand nombre pair de 6 chiffres ?Attention ! Il y a trois informations importantes dans cet énoncé. Repère-les avant de répondre.

Réponse :

Activité 3 - EspagnolDurée : 10 minutes

Connecte-toi au lien suivant : https://www.youtube.com/watch?v=k8vSKZl7Nd8Répète les phrases des personnages et réécoute la vidéo autant de fois que tu le souhaites.

Activité 4 - Étude de la langue : entrainement au passé composé avec l’auxiliaire AVOIR. Durée : 30 minutes

> Relis ta leçon sur le passé composé avec l’auxiliaire avoir (petit classeur)

> Exercice 1

1) Lis le texte suivant :


Avant-hier matin, on a dû prendre le taxi. Notre train était à 8h21. J’ai pris nos billets au

guichet automatique, on a couru sur le quai, tu as laissé tomber les valises, des

voyageurs ont ramassé les bagages pour nous aider, on a sauté dans la voiture 7 et

hop ! Le train a démarré. Nous avons vraiment cru rater le départ !

2) Dans le texte que tu viens de lire, mets en gras les verbes conjugués au passé composé.

3) Recopie dans le tableau ci-dessous (et dans la page suivante) les verbes conjugués au passé composé avec leur sujet. Indique leur infinitif. Regarde l’exemple pour t’aider.

Verbe conjugué au passé composé + sujet Infinitif

Exemple : on a dû devoir

> Exercice 2

Dans le tableau ci-dessous, écris les participes passés des verbes suivants, comme dans l’exemple :

Verbe à l’infinitif Participe passé

Être été

Avoir

Tenir

Pouvoir

Devoir

Vouloir

Finir

Paraitre

Connaitre

Croire

Savoir

Voir


> Exercice 3 : exercice interactif

Si le lien fonctionne, connecte-toi au site Ortholud avec le lien suivant :

https://www.ortholud.com/conjugue-le-verbe-creer-passe-compose.html

Glisse les verbes conjugués au passé composé (étiquettes violettes en bas) après les bons sujets.

Activité 5 - EPSDurée : 10 minutes

Matériel nécessaire : 1 chronomètre (téléphone, montre ou minuteur de cuisine), chaussures de sport.

Si tu as la possibilité de sortir dans ton jardin ou dans la rue, enfile tes chaussures de sport et ouvre le fichier du blog qui s’appelle séance_eps. Fais les exercices proposés.

Activité 6 – MathématiquesDurée : 30 minutes

1) Pour tous : réviser la table de multiplication de 6.

2) Voir ci-dessous.

CE2Connaitre les expressions : triple et tiers

→ Fichier de maths p. 38-39 (Le travail sur le fichier peut être corrigé par un proche de l’élève. Sinon, l’ensemble du travail effectué sur le fichier sera corrigé au retour à l’école).

CM1Les fractions

> Exercice 1 :

Rappelle-toi : dans une heure, il y a 60 minutes.Complète l’exercice suivant (en remplaçant les pointillés par ta réponse).a. Un quart d’heure, c’est ……….. minutes.b. Deux tiers d’heure, c’est ……….. minutes.c. Quatre quarts d’heure, c’est ……….. minutes.d. Deux demi-heures, c’est ……….. minutes.e. Six quarts d’heure, c’est ……….. minutes.f. Six tiers d’heure, c’est ……….. minutes.


> Exercice 2 :

Écris ces fractions avec des mots, en complétant les phrases comme dans l’exemple :

Exemple : La fraction12se lit : un demi.

a. La fraction32se lit :

b. La fraction14 se lit :

c. La fraction22se lit :

d. La fraction22se lit :

e. La fraction74 se lit :

f. La fraction44 se lit :

> Exercice 3 :

Pour obtenir une unité, combien faut-il :a. de demi-unités ?b. de quarts d’unité ?c. de huitièmes d’unité ?

Activité 7 – Lecture : poésie Durée : 10 minutes

Lis la poésie « La Réunion de famille » de Jacques Charpentreau (disponible sur le blog) 3 fois.


JOUR 2

Activité 1 - Jogging d’écriture Durée : 10 minutes

Fais la liste de cinq pensées positives :

→→→→→

Activité 2 - Énigmes mathématiquesDurée : 10 minutes

Énigme 1 – Combien de fois utilise-t-on le mot huit pour dire les nombres de 100 à 200 ?Pour t’aider, écris tous les nombres sur ton cahier de recherche (petit cahier rose).

Réponse :

Énigme 2 – Quel est le plus petit nombre impair de 4 chiffres ?Attention ! Un nombre ne peut pas commencer par un 0.

Réponse :

Activité 3 - Anglais : the Family Durée : 30 minutes

Dans ton cahier d’anglais, dessine l’arbre généalogique de ta famille, sans oublier de mettre la légende en anglais.

Exemple : Nathalie, my mother.

Si tu le souhaites et si tu en as la possibilité à la maison, tu peux coller des petites photos des membres de ta famille au-dessus de leur prénom.

Pour te corriger, connecte-toi à ton espace « Ma Classe à la maison », sur le site du CNED :Partie Cours Moyen 1 > Anglais au CM1 > Livre numérique Module 3 > diapo p.58 à écouter.


Activité 4 - Étude de la langue : entrainement au passé composé avec l’auxiliaire AVOIR. Durée : 30 minutes

> Relis ta leçon sur le passé composé avec l’auxiliaire avoir (petit classeur)

> Exercice 1

Récris chaque phrase en mettant le sujet souligné au pluriel. Fais les transformations nécessaires.

a. La comédienne a joué son premier rôle : elle a conquis le public.→ Les comédiennes...

b. Tu as été attentif quand tu as relu ta dictée.→ Vous...

c. Le jardinier a bien taillé la haie et tondu la pelouse.→ ...

d. J’ai eu peur quand tu as crié.→ ...

> Exercice 2

Récris chaque phrase en mettant le verbe au passé composé.Exemple : Les arbres fleurissent. → Les arbres ont fleuri.

a. Mes voisins cultivent des légumes dans leur jardin.→

b. Ils récoltent d’énormes courgettes.→

c. Cet hortensia perd ses feuilles.→

d. Pourtant, de nouveaux bourgeons repoussent.→

e. Léo vérifie son matériel, couvre ses livres neufs, range son cartable.→


Activité 5 – Histoire : François Ier Durée : 30 minutes

Matériel nécessaire : fiche d’histoire donnée vendredi « Le règne de François Ier ».Une copie du document est disponible sur le blog en format .jpg.

1) Lis la page 66 (parties A (« Un brillant début de règne ») et B (« Un règne marqué par les conflits »)).

2) Dans le tableau ci-dessous, qu’est-ce qui montre la puissance de François Ier ?Réponds dans le cadre sous l’image.

→

3) Quelle grande bataille a remporté François Ier en 1515 ?→

4) Quel est l’emblème de François Ier ?→

5) Qui est Charles Quint ?→

Classe de CE2-CM1Manon Ortega6) Observe la carte en bas à droite de la page 66. À ton avis, pourquoi la lutte contre Charles Quint est-elle une priorité pour François Ier ?→

Activité 6 – Mathématiques.Durée : 30 minutes

1) Pour tous : réviser la table de multiplication de 7.

2) Pour tous : mesures de masses.

Fais les exercices qui suivent à l’aide du tableau ci-dessous.Le tableau est disponible en format .png sur le blog de l’école.

N’hésite pas à utiliser aussi une balance si tu en as une à la maison.

> Exercice 1 :

Indique l’unité de mesure de masse qui convient : kg, g ou mg.

a. Un cahier :b. Une plume :c. Un vélo :d. Une fourchette :

> Exercice 2 :

Pour chaque objet, mets en gras la masse qui convient :

a Une gomme 5 kg 1 mg 10 g

b Un ballon de football 20 mg 450 g 5 g


c Un enfant 30 kg 1 hg 100 g

> Exercice 3 :

Corrige les erreurs :a. 1 kg = 100 mg→ 1…. = 100 mg

b. La masse d’une mouche est d’environ 2 kg.→ La masse d’une mouche est d’environ...

c. Une balance est un instrument de mesure de longueur.→ Une balance est un instrument de mesure de …


1) Relis la poésie « La Réunion de famille » de Jacques Charpentreau.

2) Apprends les deux premières strophes, de « Ma tante Agathe » à « A cloche-pied ».


JOUR 3

Activité 1 - Orthographe / production d’écrit Durée : 30 minutes

1)CE2 : Choisis 5 mots dans ton répertoire orthographique, et surligne-les.CM1 : Choisis 8 mots dans ton répertoire orthographique, et surligne-les.

2) Pour tous : Dans le cadre ci-dessous, invente un petit texte qui contienne les mots que tu viens de surligner. Tu as le droit de les mettre au pluriel si tu le souhaites, et d’ajouter autant d’autres mots que nécessaire.N’essaie pas de faire quelque chose de « normal ». Tu as le droit d’inventer quelque chose de bizarre !

→

Activité 2 - Calcul mental Durée : 20 minutes

Visite libre du site calcul@tice : découverte des jeux, au choix de l’élève.Des séances de jeux seront imposées la semaine prochaine avec identifiant et mot de passe donnés par mail par la maitresse.

Activité 3 - MusiqueDurée : 20 minutes

1) Écoute la chanson « A tisket A tasket » (fichier sur le blog) d’Ella Fitzgerald.2) Lis le document joint sur le blog qui s’appelle « Ella Fitzgerald chanson ».3) Réécoute la chanson en essayant de suivre avec les paroles écrites sur le document.

Activité 4 – EPS en extérieurDurée : 10 minutes

Répétition de la séance du jour 1.

Activité 5 – MathématiquesDurée : 30 minutes

1) Réviser la table de multiplication de 7.

Classe de CE2-CM1Manon Ortega2) Mesures de masses.

> Exercice 1 :

Complète ces égalités (efface les pointillés pour écrire ta réponse) :

4 g = ….. dg 7 g = ….. cg 25 g = ….. dg 800 cg = ….. g

62 g = ….. mg 310 g = ….. dag 400 dag = ….. kg 1 kg et 2 dag = ….. dag

9 g = ….. cg 5 hg = ….. dg 7 kg et 75 g = ….. g 6 g et 4 cg = ….. mg

> Exercice 2 :

Lis le texte suivant puis réponds à la consigne ci-dessous :

Chaque année depuis 1977, se déroule le concours de l’homme le plus fort du monde. Zydrunas Savickas détient le record du monde du soulevé de terre avec une barre à 524 000 000 mg.

Écris, en kg, la masse soulevée par Zydrunas Savickas : ……………….. kg

> Exercice 3 :

Recopie les masses suivantes en les classant de la plus légère à la plus lourde :7 kg / 8100 g / 325 mg / 5 000 kg / 2 g

→


1) Relis la poésie « La Réunion de famille » de Jacques Charpentreau.

2) Apprends les quatre premières strophes, de « Ma tante Agathe » à « A pas de loup ».

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