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EDITO

Le Journal Lycéen du lycée de Nelson Mandela est de retour.

Notre nouveau BTS SAM (ex BTS AM) comporte une nouvelle matière, la Gestion de projet, qui peut s’utiliser

dans tous types d’organisations (associations, administrations, collectivités, entreprises). En petits groupes de 3

à 5, les élèves de la classe ont eu pour objectif la réalisation de projets sur des thèmes précis.

Nous vous proposons ici le récit des 8 projets réalisés cette année par notre classe.

Nous étions 32 élèves (au départ) répartis sur 8 projets. Notre professeur Mme Joly a souhaité nous lancer sur

ces exercices, histoire de nous entrainer à la gestion de projet et avant de réaliser ou de participer à des projets

grandeur nature, dans le cadre de nos 1ers stages de Janvier – Février 2019. Nous avions donc entre le 12

octobre et le 9 décembre 2018 pour plancher, remettre un dossier Projet complet (retroplanning, tableau de

bord de suivi de tâches, budget, base de données, programme du jour J, supports de communications divers

etc) et surtout, mettre en œuvre les animations / évènements que nous avions imaginés pour nos projets.

L’objectif était de se frotter aux différentes étapes de la gestion d’un projet, de A à Z.

Ces projets ont pris appui sur le calendrier des « journées internationales » qui se déroulent chaque année en

France et parfois partout dans le monde.

Ainsi les groupes ont pu proposer, dans le cadre du lycée, des projets sur les thèmes suivants :

- la journée internationale des Droits des femmes

- la fête de la science

- le Sidaction

- la semaine des médias et de la presse

- la semaine école – entreprise

- la semaine de la bienveillance

- la journée de la Laïcité

- la célébration de la naissance de Nelson Mandela

Au final, 5 projets ont réellement abouti sur les 8, principalement pour cause de gilets jaunes pour les 2 projets

pensés mais non réalisés. Et le groupe positionné sur la Semaine de la presse et des médias a déclaré forfait,

avec zéro production ni au niveau du dossier Projet ni au niveau des productions.

Ces camarades jusqu’au-boutistes ont récolté d’un beau zéro, apparemment assumé, selon Mme Joly, avec une

scandaleuse résignation ! Récit de leur (mes)-aventure ici.

Du coup, ce sont Mme Joly, M. de Cazanove, Professeur de Français et Mme Richard, Documentaliste qui ont

pris le relai pour animer la conférence de rédaction destinée à accoucher des LIR A LI n° 12 et 13. Cette séance

a servi à tous de modèle de conduite et d’animation d’une réunion, le but de cette réunion étant de concrétiser

la sortie des 2 numéros du journal (réaliser un magazine, trouver les sujets et les répartir entre nous), en un

temps limité (2H d’atelier de professionnalisation).

Le job d’assistant revêt de multiples facettes ; toutes les nuances d’assistance existent et ont pu être

expérimentées sur nos projets, depuis le simple secrétariat, l’assistance, l’organisation et la mise en œuvre de

tâches, jusqu’à la prise en charge d’un projet dans sa globalité.

En ce qui me concerne, j’ai apprécié sur ce projet de groupe de pouvoir partager les tâches et de développer des

compétences en communication et organisation. Le travail collaboratif, quand il est bien fait, apporte un gain

de temps réel et améliore la productivité. Beaucoup ont surtout reconnu le plaisir qu’on a à voir un projet

aboutir après avoir galéré ! Par contre, et tout le monde était vraiment d’accord là dessus, lorsque la

collaboration ne fonctionne pas, AU SECOURS !

Voilà donc le programme qui vous attend dans ce nouveau numéro. En vous souhaitant bonne lecture !

Pauline & F. Joly

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SOMMAIRE

Fête de la science ................................................................................ ....................

Journée de la Laïcité .................................................................................................

Semaine de la bienveillance .....................................................................................

Sidaction ...................................................................................................................

Journée internationale des droits des femmes .......................................................

Centenaire de la naissance de Nelson Mandela ......................................................

Semaine école - entreprise ......................................................................................

Semaine des médias et de la presse ........................................................................

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Fête de la Science

Les matières scientifiques n’existent certes pas au sein de notre lycée mais nous avons quand

même voulu les célébrer et faire découvrir la science aux lycéens. Cette fête existe depuis 1991 et a été créée

par Hubert Curien, alors ministre de la recherche, et qui souhaitait rapprocher les jeunes et les acteurs de la

recherche, pour leur donner envie de s’engager dans les sciences.

Nos objectifs pour cette fête de la science furent de :

- sensibiliser les lycéens à la science et mettre la science à la portée de tous ;

- favoriser le partage des savoirs entre les enseignants et les lycéens;

- susciter des vocations scientifiques chez les jeunes en stimulant leur intérêt pour la science ;

- valoriser le travail des chercheurs en montrant tout ce que la science peut apporter de positif dans nos vies.

A l’occasion de cet évènement, nous étions 4 étudiantes, aidées de nos professeurs et de Mme Richard,

documentaliste. L’évènement a eu lieu le 14 décembre 2018 au lycée et nous avions comme auditeurs une

classe de terminale technologique (STMG), ainsi que tous ceux qui ont pu visiter nos expos.

Pour illustrer notre intérêt pour ce thème, nous avons choisi de faire des expos sur les sciences cognitives et

l’agriculture du bio. Il faut dire que, outre le fait que ces thèmes soient hautement tendance, nous avons la

chance d’avoir 2 référentes de ces sujets dans notre établissement. Il aurait donc été dommage de ne pas en

profiter ! Chacune de ces productions fut accompagnée de reportage, videos et d’interviews. Nous avons

également décidé de réaliser une newsletter, mettant en avant les 10 découvertes scientifiques récentes qui

nous ont semblé les plus remarquables.

I. Les sciences cognitives

Cet expo s’est déroulée en 2 parties : nous avons joué les guides sur l’expo puis accompagné un

débat / échanges entre l’intervenante (Mme Saint-Lambert, Professeur d’anglais) et les visiteurs.

Une vidéo sur les sciences cognitives a également été diffusée.

II. L’agriculture bio

Cette expo s’est également déroulée en 2 temps : visite guidée de l’expo dans un premier temps

puis débat/échanges avec l’intervenante (Mme Eisenbach, Professeur de Mathématiques et

référente développement durable).

III. Newsletter (10 découvertes scientifiques récentes incroyables)

Cette newsletter a été diffusée sur le site web du lycée.

Malgré les imprévus (le temps parfois inclément et surtout les gilets jaunes) notre projet a pu aboutir. Ce projet

nous a permis d’enrichir nos compétences en gestion de projet et d’apprendre un tas de trucs que nous ne

connaissions pas en sciences cognitives et agriculture bio.

Ce projet nous a pas mal mobilisé et fait courir dans tous les sens (interview, réalisation de videos, finalisation

d’une expo (pas si évident …il faut s’informer sur le sujet à traiter, lister tout ce qu’on veut dire, partir sur

internet pour sélectionner les matériaux utiles à l’expo (images et videos), résumer, commenter chaque image

et video en allant à l’essentiel, découper, coller, mettre en ordre, faire un pas en arrière pour regarder à quoi ça

ressemble pour mieux revenir, restructurer et compléter le tout pour qu’au final ce soit beau, intéressant, bien

dit, facile à comprendre …Au final, la réussite de notre projet a été possible grâce à la cohésion et à la

collaboration au sein de notre équipe. On a bossé dur mais au final c’était cool de voir le travail finalisé…

Journée de la Laïcité au Lycée Nelson Mandela

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Journée de la Laïcité

Nous avons participé à la journée de la Laïcité au sein du lycée Nelson Mandela. Une partie de cet évènement

s’est déroulé dans le CDI, le lundi 17 décembre 2018, et nous nous sommes tout particulièrement occupé des

classes de 2nde.

L’objectif de cette journée a été de sensibiliser les élèves à la Laïcité et de rappeler l’importance de cette valeur

chère à la république française. Il n’est donc pas inutile qu’une pédagogie de la laïcité se mette en place

régulièrement pour les plus jeunes.

Nous avons travaillé avec Mme Virin-Caly, CPE et Mme Richard. Nous avons été invitées à leur réunion

d’organisation de cet évènement au sein du lycée. Nous y avons proposé nos activités et établi le planning de

l’évènement.

Au programme de cette journée :

- Diffusion d’une vidéo, réalisation et mise à disposition d’un quizz Laïcité au CDI

- Réalisation de Photos des élèves de 2nde

ARCU, 2nde

GA1 et des Bac pro dans la cour du lycée. Pour

cette occasion, nous avions demandé aux élèves de venir habillés aux couleurs du drapeau français

- Arbre de la laïcité : nous avons décoré l’arbre au centre de la cour, de rubans bleus, blancs, rouges

- Exposition au CDI : nous avons installé les éléments d’une expo sur le thème de la laïcité dans le CDI

Pour parvenir à cette organisation, notre outil principal a été une liste des tâches à faire.

Les difficultés rencontrées

Notre projet ne fut pas de tout repos et nous avons dû faire face à de nombreuses difficultés : des problèmes

de communication énormes entre nous pour mettre en place le projet. En effet, certaines étaient souvent

absentes et d’autres ne faisaient pas le travail demandé malgré la répartition des tâches organisée au

préalable. Il y avait aussi un manque d’organisation. En vrai nous ne savions pas toujours ce que nous devions

faire.

Ensuite, nous avons dû pallier nos problèmes de transport en faisant appel aux services de notre professeur qui

a gentiment consenti à faire les courses de dernière minute pour rendre certaines parties de notre projet

possible. Pas de voiture sur un projet, alors qu’il faut se déplacer à l’extérieur de manière ponctuelle, peut être

fatal sans aide extérieure !

Enfin très dur de faire participer les élèves dans un débat ! Ils n’étaient pas hyper attentifs aux activités

proposées, ne voulaient pas participer lors de la réalisation de l’arbre et même la photo de groupe qui semblait

être la partie la plus fun et la plus facile du projet a été compliquée. Notre professeur pense que nous avons

sous-estimé la partie « Animation » de notre projet, qui aurait dû être plus dynamique et mieux pensée.

Notre bilan sur ce projet reste néanmoins positif car, au final, il y a eu une journée laïcité, avec tous les

éléments prévus, à la date prévue. Mme Richard et Mme Virin-Caly nous ont bien aidées.

Malgré un manque de concentration de la part des élèves, ils ont quand même bien participé à l’expo, ont

regardé la vidéo et joué le jeu du quizz.

Emeline

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Bienveillance – Confiance – Ecoute – Respect – Douceur – Réciprocité – Solidarité - Performance

Journée de la bienveillance

La bienveillance, une valeur qu’il faut partager

Après avoir participé à la journée d’ouverture mondiale de la Semaine de la gentillesse (dite aussi Semaine de

la bienveillance), le dimanche 11 novembre 2018 à Saint-Denis, notre groupe de BTS SAM a souhaité partager

cette valeur à l’intérieur de l’établissement.

Nous avons tout d’abord rencontré Mme Joubert, professeur très active également sur cette journée

puisqu’elle a participé avec des élèves du lycée, à la flashmob mondiale qui s’est déroulée au parc de la Trinité

de Saint-Denis le dimanche 11 novembre. Notre but était de nous concerter sur le déroulement de la semaine

et les actions que nous souhaitions entreprendre.

Au final, après moult péripéties, nous avons organisé une interview filmée d’un Responsable d’association, une

rencontre-débat avec un psychologue et enfin une rencontre avec un professionnel, commercial dans une

compagnie d’assurance.

Le tout sur le thème de la place de la bienveillance en entreprise et dans les organisations en général.

Est-ce souhaitable ? Est-ce efficace ? Comment la mettre en œuvre ?

1. Interview d’un Responsable d’une association de réinsertion des personnes en difficulté

Au cours de l’organisation de cet événement, plusieurs difficultés sont apparues. Il a fallu obtenir l’accord du

manager pour le filmer et organiser la rencontre. Après l’annulation d’un premier rendez-vous, nous avons dû

insister pour en réorganiser un autre. Nous nous sommes ensuite entrainés à l’interview avec la tablette prêtée

par Mme Richard, documentaliste du CDI.

Lors de l’interview, le mardi 13 novembre, nous avons été interrompus plusieurs fois (travail oblige), ce qui

nous a fait recommencer plusieurs fois l’interview. Enfin, malheur (!), le manager a fini par refuser la diffusion

de son interview sur le site web du lycée ! Heureusement, tout n’est pas perdu, car nous allons en définitive

utiliser la vidéo pour nos cours de communication en atelier pro.

Pour résumer ses idées, ce responsable d’association n’était pas très fan du mot « gentillesse », surtout en

entreprise ou même dans son association intervenant pourtant dans le domaine caritatif, social. Par contre la

bienveillance est un terme qui lui parle. Etre gentil, selon lui, ce serait dire tout le temps « oui » aux employés,

ce qui n’est évidemment pas possible. La gentillesse, dans ce cas, peut générer plus de mal que de bien, du

relâchement dans l’entreprise. La bienveillance, en revanche, invite à regarder ce qui est bon pour

l’organisation mais également pour l’employé. L’efficacité au travail est préservée ainsi que le lien avec les

collègues.

2. Echange/Débat avec M. Hamilcaro, Commercial chez AG2R

Nous avons pris contact avec M. Hamilcaro pour qu’il puisse venir débattre sur le sujet de la bienveillance dans

les entreprises. Perso j’ai adoré cette rencontre, M. Hamilcaro était hyper agréable, positif et solaire (dixit ma

prof). Commercial dans les assurances mais également manager et président d’une association sportive, M.

Hamilcaro en connait un rayon côté bienveillance, puisqu’il en a fait une philosophie de vie, y compris dans sa

vie professionnelle.

Après avoir accepté notre invitation, il est venu le mercredi 14 novembre dans notre classe. En tant

qu’organisatrices de cette rencontre, nous l’avons accueilli au portail puis présenté à la classe. Nous avons

également introduit le thème de la rencontre et animé le débat en posant des questions que nous avions

évidemment préparé à l’avance.

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M. Hamilcaro nous a présenté les 10 commandements de la bienveillance en entreprise et s’est appuyé sur ce

document pour commenter l’idée de bienveillance en entreprise. Il nous a dit que nous n’étions pas tous

naturellement bienveillants mais que, bonne nouvelle, la bienveillance est une qualité qui s’apprend ! J’ai

surtout retenu qu’un jour il a pu signer un gros contrat avec un client important car il avait été le seul, au milieu

de toute une assemblée de collègues, à l’avoir salué (bonjour !).

Ce client important avait en effet débarqué en short et en tongs dans l’entreprise, suscitant l’indifférence / le

désintérêt chez certains collègues qui ne l’avaient même pas salué.

Le client lui a ensuite expliqué qu’il avait été touché par sa gentillesse, cette marque de respect. C’est ce qui

l’avait décidé à signer avec M. Hamilcaro. Donc, mieux encore, la bienveillance peut rapporter gros !

M. Hamilcaro est une connaissance de notre professeur.

3. Intervention avec le PSY EN auprès de la classe de CAP1

Pour organiser cette rencontre, nous avons demandé à M. El-Fallah, Psychologue EN dans notre établissement,

d’animer une rencontre avec des élèves du lycée. En collaboration avec les CPE, nous avons sélectionné une

classe pertinente pour cette rencontre. En clair, sans les nommer, Mme Virin a proposé une rencontre sur le

thème de la bienveillance entre le psychologue et une classe, dirons-nous « agitée », de l’établissement. Côté

logistique, nous avons travaillé avec Mme la Proviseure adjointe pour réserver la salle B001, le jeudi 15/11 à

9h35. Nous avions également élaboré le déroulement détaillé de cette rencontre (merci pour le conseil Mme

Joubert !). En effet, nous devions prévoir un temps pour des vidéos à projeter lors de l’intervention. Tous ces

éléments avaient été préalablement envoyés à M. El-Fallah pour qu’il puisse préparer sa rencontre avec les

élèves.

Enfin, le jeudi 15 novembre tant attendu, qui avait demandé pas mal d’efforts et d’échanges, est arrivé !

Faisons d’abord le bilan négatif : nous avons foiré l’organisation de la partie technique de la rencontre, tout

simplement parce que nous n’y avions pas pensé !

Petit conseil à tous les apprentis organisateur de projet et autres assistants, TOUJOURS vérifier la technique

avant tout évènement : vidéoprojo (mais où est la télécommande ??? ah bon c’est dans un local ? mais où est

la clé ??), l’audio (mais où sont les baffles ? çaaa maaaarche paaaaass, au secours ! Vite, Nicolas …) Pendant ce

temps, tout le monde attend et vous regarde . Malaise dans la salle, la Honte ! Du coup, les vidéos sont

passées à la trappe faute de temps. Heureusement, M. El-Fallah et les élèves ont bien débattu.

Moralité : le programme oui, mais il faut surtout savoir s’adapter et rester souple.

Au final, super expérience, enrichissante. M. El-Fallah était très pédagogue, super diaporama avec plein de

conseils. La rencontre avec les jeunes m’a choquée par moments. Quelle mentalité, quelle façon de se

comporter avec les adultes notamment ! J’ai noté toutefois que certains furent sensibles aux arguments de M.

El-Fallah. Ils avaient la bonne attitude, bienveillante. Je vais faire passer un petit questionnaire pour faire mon

bilan et améliorer mes futurs projets. Questions : Avez-vous trouvé la rencontre intéressante ? Pensez-vous

pouvoir mettre en pratique les conseils de M. El-Fallah ? Avez-vous changé d’avis sur l’utilité de la bienveillance

dans les relations élèves-profs ou entre les gens en général ?

Pour conclure, ce fut mon premier projet en live. Dans le feu de l’action j’ai trouvé la gestion de projet assez

difficile mais à bien y regarder, une fois tout fini, je me suis rendu compte que c’est tout à fait faisable et pas si

difficile. Le cœur de la gestion de projet c’est finalement savoir ANTICIPER les difficultés de chaque étape.

Mariama et Maïssara

Bienveillance – Confiance – Ecoute – Respect – Douceur – Réciprocité – Solidarité - Performance

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Sidaction

QU’EST-CE QUE LE SIDA ?

Le VIH, ou virus de l’immunodéficience humaine, est bien connu maintenant. Il s’agit d’un virus qui atteint le

système immunitaire, c’est-à-dire les défenses naturelles du corps contre la maladie. Si elle n’est pas traitée, de

graves maladies peuvent survenir. Des infections normalement anodines, comme une grippe ou une bronchite,

peuvent s’aggraver, devenir très difficiles à traiter ou même entraîner le décès. De plus, le risque de cancer est

aussi accru. Le VIH se transmet par les liquides corporels : le sang, le sperme, les sécrétions vaginales et le lait

maternel.

La Journée mondiale de lutte contre le sida est une journée consacrée à la sensibilisation de la pandémie du

sida et est organisée tous les 1ᵉʳ décembre.

NOTRE PROJET

Nous avons voulu mettre en place une journée dédiée à la lutte contre le SIDA au sein de l’établissement. Pour

cela nous avions prévu :

- Des ventes de gâteaux, boissons, rubans rouges sida

- La distribution de préservatifs

- Des tirelires de dons

- Une banderole solidaire

- Des coiffeuses solidaires

- L’intervention de M. Poignard et de l’infirmière dans les classes

- L’intervention du cegidd pour une action de dépistage chez les majeurs

- Et la diffusion d’un court métrage en salle B01

Tout un programme de visites des classes était prévu pour le 1er

décembre 2018. Sans rire, nous avions

vraiment assuré : les classes étaient prévenues, les moyens réservés, les intervenants mobilisés.

Malheureusement un énorme imprévu a secoué notre île, fermant notre lycée 15 jours durant (les gilets

jaunes !). A notre retour, tout fut annulé et dans la cohue et la démobilisation induite par ce long arrêt, nous

avons oublié de prévenir notre principal intervenant de l’annulation du programme qui avait été organisé avant

la fermeture du lycée…Inutile de dire qu’il fut assez furieux de cet oubli. Ce (très) léger incident nous a coûté un

0/20 en gestion de projet (17/20 pour le dossier mais 0/20 pour la mise en œuvre) ! Sur une échelle de 1 à 5,

notre prof de projet nous a demandé de classer cet incident. Evidemment nous avions largement dépassé le

genre d’erreur admissible sur la gestion d’un projet…

Nous avons rencontré plusieurs autres contraintes comme des difficultés à trouver des commerçants et

intervenants, des problèmes de communication avec les différents intervenants sur le projet, un manque de

budget qui aurait facilité bien des aspects de nos envies sur ce projet et des difficultés à trouver des classes

volontaires. C’est très dur de s’entendre avec toutes les parties prenantes pour monter un calendrier

d’évènements.

Pour conclure, ce travail sur ce projet nous a permis de prendre conscience, pour la réussite d’un projet, de

l’importance de la communication au sein du groupe mais surtout avec les partenaires.

Coline, Adeline, Aurélie

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Journée internationale des droits des femmes

Cette journée internationale met en avant la lutte pour les droits des femmes et notamment pour la réduction des inégalités par rapport aux hommes. Cette journée est célébrée le 8 mars chaque année.

Notre groupe de BTS SAM a souhaité partager les valeurs des droits des femmes dans l’établissement.

Nous avons tout d’abord contacté et rencontré l’association AFECT (Association féminine de l’Est contre " Tristesse, tyrannie, traumatisme ") qui se situe à ST Benoît Bras Fusil. Cette association lutte contre toutes

les formes de violence faites aux femmes. Une intervenante nous a donné des idées afin de monter notre projet. Notre but était de sensibiliser les lycéens aux inégalités qui existent entre les hommes et les femmes.

Au final, nous avons choisi d’animer un atelier-débat sur le thème des inégalités hommes/femmes, de proposer un quizz sur les avancées de la cause féministe, de projeter des vidéos, de réaliser un fond d’écran

Droit des femmes pour le lycée et enfin de réaliser une exposition sur ce thème au CDI.

Au cours de l’organisation de cet évènement, plusieurs difficultés sont apparues. Il a fallu contacter plusieurs associations afin de trouver une intervenante pour animer notre débat sur le thème des inégalités, et cela a

été très difficile. Nos demandes ont été refusées ou sans réponses. Après beaucoup de recherches, nous pensions avoir trouvé une intervenante pour débattre, et puis pffft, elle nous a abandonnés à la dernière

minute ! Du coup nous avons pris les choses en mains en décidant de l’animer nous-mêmes. Ce ne fut pas simple : nous avions préparé une foule de questions mais la mayonnaise ne prenait pas, pourtant nous

sommes une classe de filles ! La timidité bloquait tout le monde. Et puis miracle, Warda a commencé à poser des questions un peu polémiques du genre « est ce que vous trouvez normal d’obéir aux garçons ? » Une élève a répondu « oui » ! Tout le monde s’est excité, le débat était lancé ! Pour le choix de la classe, nous

sommes passées par la CPE et par la proviseure adjointe pour réserver une salle.

Pour conclure nous avons appris de cette expérience, qu’il fallait être beaucoup plus organisées, communiquer davantage au sein du groupe, être plus dynamiques pour approcher les intervenants, oser choquer pour animer

un débat vif et intéressant et enfin être plus curieuses/moins superficielles pour avoir des informations costauds pour animer un débat (sur l’histoire de la lutte des femmes pour leurs droits par exemple).

On a surtout appris à travailler en groupe et à être solidaires.

Emilie, Maena, Pauline et Naïcha

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Centenaire de la naissance de Nelson Mandela

Dès le mois décembre, nous avons reçu ce thème par notre professeur. Nous avons essayé de travailler de

manière collaborative avec de multiples partenaires.

Afin de mener à bien ce projet, nous avons rencontré le proviseur afin de lui faire une présentation de notre

projet. Notre but était de rendre hommage à Nelson Mandela.

Au final nous avons pu effectuer notre projet dans une salle du lycée et dans les temps.

I. Les difficultés rencontrées lors de notre projet. Au cours de l’organisation de notre projet, plusieurs difficultés sont apparues. Tout d’abord, nous avons

réfléchi aux éléments de notre projet puis nous les avons présentés au professeur et au proviseur afin

qu’ils puissent valider notre projet. Le projet initial n’a pas convenu, jugé trop ambitieux car le délai était

trop court. Il nous a donc fallu simplifier le tout pour ne retenir que 3 idées d’animations pour cet

évènement.

Durant la réalisation du projet, nous avons eu pas mal de problèmes de réservation de salle. Nous avons

tout imaginé : réserver le gymnase, solliciter la possibilité de réserver le conservatoire tout proche et enfin

mobiliser une salle de l’établissement. Malheureusement il n’y avait plus de disponibilités par rapport aux

dates pour le conservatoire et la salle B001. Au final, nous avons eu une solution de secours par la CPE qui

nous a proposé la (suffisamment grande) salle de permanence. Nous devions en effet pouvoir accueillir

plusieurs classes, visionner un documentaire et même chanté et dansé ! Donc il nous fallait de la place,

d’où ces multiples recherches pour avoir quelque chose de bien et mettre en valeur les efforts des

partenaires impliqués dans le projet.

On a eu aussi quelques soucis au niveau de notre groupe par manque de communication et d’implication

mais cela ne nous a pas empêché de réaliser le projet.

Nous avons sollicité la participation du professeur d’art plastique afin que ses élèves fassent des dessins,

des caricatures, des articles, des textes en lien avec notre projet. Mais le professeur étant en retard dans

ses cours (gilets jaunes, gilets jaunes …), il n’avait pas assez de temps pour que ses élèves puissent

participer au projet. Nous avons dû abandonner cette piste.

Pour l’animation de la chorale, nous avons eu des difficultés pour trouver des volontaires.

II. Beaucoup d’aides reçues, nous nous sommes senties vraiment accompagnées Nous avons eu l’opportunité de collaborer avec des professeurs passionnés de chant et de musique, tels

que le professeur d’anglais Mme CERVEAUX et le professeur d’espagnol M. LEGENTIL qui nous ont

accompagnées tout au long du projet. Ils nous ont été d’une grande aide car ils nous ont motivées,

accompagnées, aidées à résoudre les difficultés rencontrées.

Mme Virin-Caly, CPE nous a également aidées à trouver un lieu pour le bon déroulement du projet. Mme

RICHARD, documentaliste nous a aidées à chercher des personnes volontaires pour notre idée de

caricatures, dessins etc.

Enfin l’informaticien Nicolas nous a aidées à installer le matériel nécessaire à la diffusion de notre

documentaire (micro, video-projecteur, grand écran, ordinateur, baffles).

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III. Le jour J : tout s’est bien passé ! Mille mercis à tous ! Nous sommes arrivées tôt afin de réorganiser la salle, puis nous avons testé le matériel. Nous avons

accueilli les élèves, les professeurs (3 classes accompagnées de leurs enseignants). Nous nous sommes

présentées et avons expliqué notre projet, ce qui se célébrait (la naissance de Nelson Mandela donc). Nous

leur avons annoncé le programme puis nous avons passé le documentaire qui nous avait été transmis par

notre professeur Mme JOLY (impossible pour nous de trouver un documentaire digne de ce nom ..).

Ensuite un débat a été organisé dans la salle sur le thème du racisme, de l’apartheid, de l’évolution de la

société sud africaine telle que représentée dans le documentaire qui datait de 2010 (sachant que

l’apartheid a pris fin en 1994). Nous avions prévu des questions pour animer cette partie du projet.

Suite à cela, il y a eu les danses chorégraphiées ainsi que les chants pris en charge par M. Legentil, Mme

Cerveau et un groupe vocal et de danse constitué par des élèves du lycée.

Enfin, le tout s’est terminé dans la bonne humeur et une collation.

Ce projet a été riche en apprentissages, émotions, rebondissements, difficultés pour nous, notamment

pour appréhender toutes les tâches à accomplir pour rendre possible le projet que nous avions imaginé :

documentaire, débat, danses & chants, devant des élèves, dans un lieu sympa et approprié…

Il est très important lorsqu’on se lance dans un projet de visualiser dès le départ les objectifs à atteindre et

surtout ce que l’on souhaite entreprendre concrètement. Enfin les aspects matériels, les détails, les

enchainements doivent être soignés si l’on veut que l’ensemble soit convaincant et de qualité.

Encore une fois, milles mercis à tous les participants !

Anaëlle & Imelda

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Semaine Ecole - Entreprises

Il s’agissait d’organiser la semaine école/entreprise au sein

du lycée, du 19 au 23 Novembre 2018, dans le but de mieux

faire connaitre le monde professionnel aux lycéens.

I- Interventions de professionnels

Tout d’abord pour mener à bien ce projet, nous avions

décidé de faire intervenir des professionnels en lien avec les

BTS proposés par l’établissement. Pour cela nous avons pu

compter sur l’aide de la vie scolaire et de notre CPE Mme

VIRIN-CALY. Nous avons travaillé ensemble pour identifier

dans les emplois du temps des élèves de terminale et des étudiants de deuxième année de BTS,

des plages disponibles pour l’intervention des professionnels.

Les tâches réalisées ont été les suivantes :

- Prise de contact avec des professionnels (mail + téléphone) pour caler des interventions dans

notre établissement

- Organisation d’un planning pour les rencontres élèves / professionnels

II- Babyloan

Par rapport aux entreprises, suite aux suggestions de notre professeur Mme JOLY, nous avions

choisi de collecter des fonds pour BABYLOAN qui est le 1er

site européen de prêts solidaires. Il

permet aux internautes de prêter à des micro-entrepreneurs de leur choix, localisés dans une

quinzaine de pays. Ces prêts les aident à développer leur activité et ainsi leur subsistance car ces

entrepreneurs vivent dans des pays ultra défavorisés. Nous avions trouvé original le projet d’aider

des micro-entrepreneurs de pays en voie de développement. Nous avions décidé d’organiser une

vente de boissons et de gâteaux pour la collecte de fonds, qui devait être lancée par une

campagne d’affichage dans le lycée. Nous souhaitions passer les messages suivants : « Participez

au financement d’un micro-entrepreneur du monde en achetant nos gâteaux ».

Le projet a donné lieu à de multiples tâches de notre côté :

- en communication : réalisation de l’affiche « Projet Babyloan » pour inciter la communauté du

lycée à acheter nos gâteaux ;

- en organisation de la collecte de fonds avec des fournisseurs de gâteaux et boissons

- en recherche d’informations : comprendre Babyloan, ses missions, les notions de microcrédit et

de finance solidaire, les difficultés des pays en voie de développement, les types de micro-

entreprises créées dans ces pays

III - Les avantages et inconvénients du projet

Malgré nos différentes tentatives, nous n’avons pas pu réaliser ce projet car les gilets jaunes sont venus

perturbés notre calendrier. Notre professeur a refusé de donner plus de temps à nos expériences car nous

avions du TAF à rattraper avant notre départ en stage. Tout a donc été annulé.

Néanmoins nous sommes satisfaites de ce que nous avions prévu, réalisé et espérons concrétiser

prochainement.

Pour finir, nous souhaitons remercier nos partenaires projet internes (Mme JOLY, Mme VIRIN-CALY, Mme

RICHARD) mais aussi externes (les intervenants et fournisseurs contactés et qui avaient répondu

favorablement à nos demandes de collaboration). Lisa, Camille et Naomie

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Semaine des médias et de la presse

Réaliser 2 magazines lycéens

La semaine des médias et de la presse s’est déroulée du 18 au 23 Mars 2019, avec comme thème l’information

sans frontières. Nous étions 3 puis 2 sur ce projet. Mme Joly nous a demandé de piloter chacune, la sortie d’un

numéro du journal lycéen LIR A LI, en tant que rédactrice en chef.

Pour réaliser notre projet nous avons tout d’abord rencontré la documentaliste de notre établissement. Elle

nous a aidées à trouver des idées / sujets d’articles à proposer à notre classe.

Pour finir, nous n’avons pas réussi à sortir notre projet. Nous avons bien organisé un comité de rédaction

réunissant les élèves travaillant sur nos numéros respectifs mais rien n’est sorti au final. Les élèves ont critiqué

les sujets et n’ont jamais rien rendu. De notre côté, nous avons lâché l’affaire.

Trop désagréable de relancer pour récupérer les articles.

⮚ Conseils pour réussir votre numéro de LIR A LI

Choisissez des thèmes basiques à réaliser, avec moins de difficultés. Par exemple, il aurait été plus facile de

faire un journal pour faire découvrir et comprendre aux lycéens nos centres d’intérêt (le thème de mon journal

était « le multiculturalisme » !). Pour les prochains étudiants qui vont réaliser un magazine, je vous

conseillerais d’être plus réactif / dynamique au niveau de la gestion de votre groupe de rédacteurs /

journalistes. Soyez plus à l’écoute et réactif également sur l’ensemble des articles que vous proposerez à vos

collègues de classe. Soyez plus rigoureux enfin dans votre travail. Communiquez au maximum pour réussir ce

projet et mettez en place une méthode de travail de groupe. Une bonne ambiance de groupe est également

importante pour faciliter le travail. Pour les rédacteurs en chef, je vous conseillerais de travailler votre éditorial

ainsi que votre page de couverture. Elle doit vibrer et donner envie de lire le magazine au premier regard.

Concernant les articles, ils doivent être intéressants. N’hésitez pas à les retravailler avec vos collègues pour

qu’ils soient vraiment en rapport avec les thèmes choisis. Enfin, détaillez et développez vos articles.

Donnez votre avis car c’est ce qui rend l’article intéressant.

Au final vous aurez réalisé votre projet dans de bonnes conditions de travail. De bonnes initiatives doivent être

prises dès le début de la réalisation du journal, qui n’est pas simple à réaliser. Vous pourrez alors être satisfaits

de votre LIR A LI et des résultats obtenus.

Nasmati et Mayssa

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L’équipe de rédaction

Rédactrice en chef : Frédérique Joly, Professeur Eco-Gestion

Rédacteurs : Classe de BTS SAM 1ère

année

Secrétariat de publication :

Frédérique Joly

Responsable Technique :

Laurent Lachery, webmaster

Maquettiste / Mise en page :

Mariama MADI, BTS SAM1

Pour nous contacter :

Lycée Polyvalent de BRAS FUSIL

BP 123 – 69, chemin Pinguet

97 470 Saint-Benoît

02 62 92 96 81 / 02 62 92 98 09

Site internet : http://www.ac-reunion.fr/pedagogie/lyceebrasfusil

Crédits photos : http://pixabay.com, appli PIC COLLAGE