Dossier d'évaluation - Français 6ème...

Compeacutetence valideacutee +

Deacutebut drsquoanneacutee Fin drsquoanneacutee

Score Valideacute+ ou - Score Valideacute

+ ou -

LIRE 20 20Lire seul et comprendre un eacutenonceacute une consigne 1 1Deacutegager le thegraveme drsquoun texte 2 2

Repeacuterer dans un texte des informations explicites 7 7

Infeacuterer des informations nouvelles (implicites) 8 8Repeacuterer les effets de choix formels (emploi de certains mots utilisation drsquoun niveau de langue) 2 2

ECRIRE 20 20Copier sans erreur un texte drsquoau moins quinze lignes en lui donnant une preacutesentation adapteacutee 5 5

Reacutepondre agrave une question par une phrase complegravete agrave lrsquoeacutecrit

Reacutediger un texte drsquoune quinzaine de lignes en utilisant ses connaissances en grammaire et en vocabulaire 15 15

VOCABULAIRE 20 20Maicirctriser quelques relations de sens entre les mots 9 9Maicirctriser quelques relations concernant le sens et la forme des mots 6 6

Savoir utiliser un dictionnaire papier ou numeacuterique 5 5

GRAMMAIRE 20 20Distinguer les mots selon leur nature 4 4

Identifier les fonctions des mots dans la phrase 8 8

Conjuguer les verbes utiliser les temps agrave bon escient 8 8

ORTHOGRAPHE 20 20Orthographier correctement un texte simple de dix lignes 20 20

Dans le livre dont ce texte est extrait des enfants et leurs grands-parents ont constateacute la mort de leur arbre

La maicirctrise de la langue franccedilaise - Palier 2 Dossier drsquoeacutevaluationPreacutenom et nom helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Anneacutee

Total en deacutebut drsquoanneacutee 100 Total en fin drsquoanneacutee 100

Signatures et remarques eacuteventuelles

Responsable(s) de lrsquoeacutelegraveve Professeur

123456789101112131415161718192021222324252

preacutefeacutereacute (un eacuterable) Un voisin Vincendon en venant couper lrsquoarbre mort avait affirmeacute laquo Les arbres ne meurent jamais raquohellip

Lrsquoarbre qui chante

Lrsquoair qui entra en mecircme temps que Vincendon eacutetait tout piqueteacute de minuscules flocons blancs Le feu grogna plus fort puis ce fut le silence Ils eacutetaient lagrave tous les quatre agrave regarder le pegravere Vincendon et son paquet solidement ficeleacute Vincendon posa son paquet sur la table ocircta ses lunettes les essuya longuement se moucha remit ses lunettes et srsquoapprocha du feu en frottant lrsquoune contre lrsquoautre ses grosses mains qui faisaient un bruit de racircpe

- Il fait meilleur ici que dehors dit-ilLes enfants srsquoimpatientaient Chacun drsquoun cocircteacute de la table ils regardaient le paquet sans oser y toucher Le vieil homme semblait prendre plaisir agrave prolonger leur attente Il les observait du coin de lrsquoœil et adressait aux grands-parents des sourires complices Enfin il se retourna et dit

- Alors qursquoest-ce que vous attendez pour lrsquoouvrir Ce nrsquoest tout de mecircme pas agrave moi de deacutefaire le paquet

Quatre petites mains volegraverent en mecircme temps Les nœuds eacutetaient nombreux et bien serreacutes- Precircte-nous tes ciseaux Grand-megraverehellip- Non dit Vincendon Il faut apprendre la patience et lrsquoeacuteconomie Deacutefaites les noeuds et nrsquoabicircmez rien je veux reacutecupeacuterer ma ficelle et mon papier [hellip]

Les grands-parents aussi impatients que les enfants attendaient suivant des yeux chacun de leurs gestes Enfin le papier fut enleveacute et une longue boicircte de bois roux et luisant apparut Elle eacutetait plus large drsquoun bout que de lrsquoautre Vincendon srsquoen approcha lentement et lrsquoouvrit Agrave lrsquointeacuterieur dans un lit de velours vert un violon dormait

- Voilagrave dit simplement le vieil homme Ce nrsquoeacutetait pas plus compliqueacute que ccedila Agrave part les cordes le velours et les crins de lrsquoarchet tout se trouvait au cœur de votre arbre- Mon Dieu reacutepeacutetait Grand-megravere qui avait joint ses mains en signe drsquoadmiration Mon Dieu que crsquoest beau - Ccedila alors hellipccedila alors beacutegayait Grand-pegravere Je te savais tregraves adroit mais tout de mecircme

Le vieil artisan souriait Il passa plusieurs fois sa main sur sa moustache avant de dire - Vous comprenez pourquoi je ne voulais pas vous laisser entrer dans mon seacutechoir Vousauriez vu des violons des guitares des mandolines et bien drsquoautres instruments Et vous auriez toutdevineacute Eh oui Je suis luthier Je fais des violonshellipEt lrsquoeacuterable voyez-vous crsquoest le bois qui chante le mieux

Sa grosse main srsquoavanccedila lentement pour caresser lrsquoinstrument puis elle se retira toute tremblante- Alors dit-il agrave Geacuterard Tu ne veux pas essayer de jouer Tu ne veux vraiment pas faire chanter ton arbre Allons tu peux le prendre il ne te mordra pas sois tranquille

Le garccedilon sortit le violon de son lit et le prit comme il avait vu les musiciens le faire Il posa lrsquoarchet sur les cordes et en tira un grincement eacutepouvantable Grand-megravere se boucha les oreilles tandis que le chat reacuteveilleacute en sursaut disparaissait sous le buffet Tout le monde se mit agrave rire

- Eh bien dit Grand-pegravere si crsquoest ce que tu appelles chanter - Il faut qursquoil apprenne dit Vincendon en prenant lrsquoinstrument qursquoil placcedila sous son menton

Et le vieux luthier aux mains eacutenormes se mit agrave jouer Il jouait en marchant lentement dans la piegravece en direction de la fenecirctre Immobiles les enfants regardaient et eacutecoutaient [hellip]Vincendon jouait et crsquoeacutetait vraiment lrsquoacircme du vieil arbre qui chantait dans son violon

Bernard Clavel extrait de Lrsquoarbre qui chante (Pocket jeunesse)

62728293031323334353637383940

Franccedilais ndash LECTUREPartie 1

Preacutenom et nom helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Date helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Lrsquoarbre qui chanteQuestionnaire

Repeacuterer dans un texte des informations explicites Avoir au moins 3 sur 5 valideacute oui - non

Reacutepondre agrave une question par une phrase complegravete Avoir 2 sur 2 valideacute oui - non

1 Qui sont les personnages de cette histoire 3

2 Reacuteponds par une phrase complegravete aux questions A et B Reacuteponses 2

Reacutedaction 2

A Quel est lrsquoinstrument que Vincendon offre aux enfants

B Drsquoapregraves Vincendon quel est le bois qui chante le mieux

Infeacuterer des informations nouvelles (implicites) Avoir au moins 5 sur 8 valideacute oui - non

3 Encadre dans le texte deux expressions qui montrent que le grand-pegravere et la grand-megravere sont admiratifs du travail fait par Vincendon 2

4 Coche la bonne reacuteponse et justifie ta reacuteponse 2

Lrsquohistoire se deacuteroule en eacuteteacute en hiver

Quelle expression du texte trsquoa permis de reacutepondre helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5 Coche la bonne reacuteponse 2

Agrave la ligne 32 dans la phrase laquo Allons tu peux le prendre il ne te mordra pas sois tranquilleraquo

le pronom tu remplace Geacuterard Vincendon Le violon autre reacuteponse

le pronom le remplace Geacuterard Vincendon Le violon autre reacuteponse

6 Souligne dans le texte au moins deux expressions utiliseacutees par lrsquoauteur pour montrer que lrsquoenfant ne sait pas bien jouer du violon 2

Repeacuterer les effets de choix formels Avoir au moins 1 sur 2 valideacute oui - non

7 Dans la phrase laquo Quatre petites mains volegraverent en mecircme temps raquo le verbe voler est employeacute au sens figureacute Invente une phrase ougrave ce verbe est employeacute au sens propre 1

8 Explique ce que veut dire cette phrase laquo Le garccedilon sortit le violon de son lit raquo 1

Cette phrase veut dire que le garccedilon sort le violon de

Deacutegager le thegraveme drsquoun texte valideacute oui - non

9 Entoure la bonne reacuteponse 2

Le Grand-pegravere a coupeacute un arbre mort chez Vincendon pour faire du feu Vincendon pour le remercier a apporteacute son violon et joue de la musique pour toute sa famille

Vincendon a coupeacute un arbre chez ses voisins Il a ensuite revendu lrsquoarbre et gracircce agrave cet argent il a offert un violon agrave ses voisins

Vincendon a coupeacute un arbre mort chez ses voisins A partir de cet arbre mort il leur a fabriqueacute un violon

Vincendon a coupeacute un arbre chez ses voisins et a reacutecupeacutereacute le bois Pour les remercier Vincendon leur a acheteacute un violon

Lire seul et comprendre un eacutenonceacute une consigne valideacute oui - non

Les consignes des exercices preacuteceacutedents doivent avoir eacuteteacute respecteacutees (encadrer cocher soulignerhellip)

Franccedilais ndash ECRITUREPartie 2


Reacutediger un texte drsquoune quinzaine de lignes Une erreur toleacutereacutee valideacute oui - non

1 Consigne Les enfants deacutecident agrave leur tour de faire une surprise agrave Vincendon Raconte ce qui arrive tu devras deacutecrire la surprise expliquer comment les enfants la preacuteparent et deacutecrire la reacuteaction de Vincendon 15

Copier sans erreur un texte drsquoau moins quinze ligneshellip Une erreur toleacutereacutee valideacute oui - non

2 Recopie le poegraveme en respectant lrsquoorthographe la ponctuation et la preacutesentation du

texte 5

Franccedilais ndash GRAMMAIREPartie 3

Preacutenom et nom helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Date helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Identifier les fonctions des mots dans la phrase Avoir au moins 4 sur 8 valideacute oui - non

1 Dans chacune des phrases suivantes entoure le verbe conjugueacute et souligne son sujet 2

A A lrsquointeacuterieur un violon dormait dans un lit de velours vertB Il ne te mordra pas

2 Dans la phrase suivante entoure deux compleacutements drsquoobjet direct (COD) 2

laquo Vincendon posa son paquet sur la table ocircta ses lunettes les essuya longuement se moucha remit ses lunettes et srsquoapprocha du feu raquo

3 Dans les phrases suivantes trouve deux compleacutements circonstanciels de temps et deux compleacutements circonstanciels de lieu et recopie-les dans le tableau ci-dessous 4

A Vincendon posa son paquet sur la table et srsquoavanccedila pregraves du feuB Je fabrique des violons depuis trente ansC Agrave lrsquointeacuterieur un violon dormait dans un lit de velours vertD Pendant lrsquoouverture du paquet les enfants srsquoimpatientaient

Distinguer les mots selon leur nature Avoir au moins 3 sur 4 valideacute oui - non

4 Classe les mots souligneacutes dans le tableau 4

laquo Quand elle arriva tout en haut elle se retourna pour regarder la mer et elle dut fermer les yeux pour ne pas sentir le vertige Au-dessous drsquoelle si loin qursquoon regardacirct il nrsquoy avait que cela la mer Immense bleue la mer emplissait lrsquoespace jusqursquoagrave lrsquohorizon agrandi et crsquoeacutetait comme un toit sans fin un docircme geacuteant fait de meacutetal sombre ougrave bougeaient toutes les rides des vagues [hellip] Entre les hauts murs la veacutegeacutetation poussait des ronces et des lianes qui recouvraient complegravetement le sol raquo

Deacuteterminants Noms Adjectifs Pronom personnel Pronom relatif

Conjuguer les verbes utiliser les temps agrave bon escient Avoir au moins 4 sur 8 valideacute oui - non

5 Complegravete le tableau suivant en conjuguant chaque verbe donneacute agrave lrsquoinfinitif aux temps demandeacutes et agrave la personne indiqueacutee par le pronom personnel 4

6 Transforme ce texte en le mettant au passeacute utilise le passeacute simple ou lrsquoimparfait quand il le faut Eacutecrissur les pointilleacutes les verbes au temps qui convient 4

Habituellement les eacutelegraveves se helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quand un adulte helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en classe

Un jour le directeur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pendant que Pierre et Mehdi helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ne faisant pas attention agrave lui ils helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip assis Meacutecontent le directeur les

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

ressourcessegpafr

Habituellement les eacutelegraveves se legravevent quand un adulte entre en classe Un jour le directeur entre pendant que Pierre et Mehdi discutent Ne faisant pas attention agrave lui ils restent assis Meacutecontent le directeur les gronde Ce nrsquoest pas la premiegravere fois qursquoils se

Ce nrsquohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pas la premiegravere fois qursquoils se helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip remarquer agrave

cause de leurs bavardages

Franccedilais ndash ORTHOGRAPHEPartie 4


Orthographier correctement un texte simple de dix lignes Avoir au moins 10 sur 20 valideacute oui - non

Dicteacutee

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip


















Franccedilais ndash VOCABULAIREPartie 5


Savoir utiliser un dictionnaire papier Une erreur toleacutereacutee valideacute oui - non

1 Reacuteponds aux questions en utilisant cet extrait de page de dictionnaire

5

1 Le mot laquo sauvage raquo a 5 deacutefinitionsPour chaque phrase eacutecris le numeacutero de la deacutefinition qui correspond le mieux au mot laquo sauvage raquo

Le jardin est envahi de plantes sauvages

En dehors de chez lui cet enfant est tregraves sauvage

Nous aimons nous promener dans les valleacutees sauvages

2 Remplace les mots souligneacutes des phrases ci-dessous par des synonymesExemple Le chat est sauvage Le chat est farouche

Le canari se sauve de sa cage Le canari de sa cage

Le chat saute sur lrsquooiseau Le chat sur lrsquooiseau

Maicirctriser quelques relations de sens entre les mots Une erreur toleacutereacutee valideacute oui - non

2 Regroupez les mots par colonne comme dans lrsquoexemple de la colonne A et donnez un nom aux colonnes C et D

3

3 Indique si le mot souligneacute est utiliseacute au sens propre (P) ou au sens figureacute (F) 3

A Quand jrsquoai beaucoup couru je ressens les battements de mon cœur 1048709B Cette personne est tregraves geacuteneacutereuse elle a le cœur sur la main 1048709C Le meacutedecin a diagnostiqueacute une maladie du cœur 1048709

4 Pour chaque liste eacutecris les trois mots du moins intense au plus intense 3

Maicirctriser quelques relations concernant le sens et la forme des mots Avoir au moins 4 sur 6 valideacute oui - non

5 Regroupe les mots qui ont le mecircme preacutefixe 2

6 Regroupe les mots qui ont le mecircme suffixe 2

7 Regroupe les mots qui ont le mecircme radical 2

Support professeur

Dicteacutee Les eacutelegraveves sont alleacutes agrave la piscine une fois par semaine depuis les vacances de Noeumll Aujourdrsquohui ils nagent tous au moins vingt-cinq megravetres les plus courageux font le double de cette distance Bientocirct ils commenceront agrave apprendre agrave plonger Ils aiment beaucoup les jeux sous lrsquoeau mais parfois ils sont craintifs Quand il fait froid dehors ils ne peuvent vraiment pas sortir des vestiaires chauffeacutes sans mettre un bonnet sur leurs cheveux mouilleacutes Ils trouvent que crsquoest deacutesagreacuteable

Chaque groupe souligneacute compte pour un point

123456789101112131415161718192021222324252

preacutefeacutereacute (un eacuterable) Un voisin Vincendon en venant couper lrsquoarbre mort avait affirmeacute laquo Les arbres ne meurent jamais raquohellip

Lrsquoarbre qui chante

Lrsquoair qui entra en mecircme temps que Vincendon eacutetait tout piqueteacute de minuscules flocons blancs Le feu grogna plus fort puis ce fut le silence Ils eacutetaient lagrave tous les quatre agrave regarder le pegravere Vincendon et son paquet solidement ficeleacute Vincendon posa son paquet sur la table ocircta ses lunettes les essuya longuement se moucha remit ses lunettes et srsquoapprocha du feu en frottant lrsquoune contre lrsquoautre ses grosses mains qui faisaient un bruit de racircpe

- Il fait meilleur ici que dehors dit-ilLes enfants srsquoimpatientaient Chacun drsquoun cocircteacute de la table ils regardaient le paquet sans oser y toucher Le vieil homme semblait prendre plaisir agrave prolonger leur attente Il les observait du coin de lrsquoœil et adressait aux grands-parents des sourires complices Enfin il se retourna et dit

- Alors qursquoest-ce que vous attendez pour lrsquoouvrir Ce nrsquoest tout de mecircme pas agrave moi de deacutefaire le paquet

Quatre petites mains volegraverent en mecircme temps Les nœuds eacutetaient nombreux et bien serreacutes- Precircte-nous tes ciseaux Grand-megraverehellip- Non dit Vincendon Il faut apprendre la patience et lrsquoeacuteconomie Deacutefaites les noeuds et nrsquoabicircmez rien je veux reacutecupeacuterer ma ficelle et mon papier [hellip]

Les grands-parents aussi impatients que les enfants attendaient suivant des yeux chacun de leurs gestes Enfin le papier fut enleveacute et une longue boicircte de bois roux et luisant apparut Elle eacutetait plus large drsquoun bout que de lrsquoautre Vincendon srsquoen approcha lentement et lrsquoouvrit Agrave lrsquointeacuterieur dans un lit de velours vert un violon dormait

- Voilagrave dit simplement le vieil homme Ce nrsquoeacutetait pas plus compliqueacute que ccedila Agrave part les cordes le velours et les crins de lrsquoarchet tout se trouvait au cœur de votre arbre- Mon Dieu reacutepeacutetait Grand-megravere qui avait joint ses mains en signe drsquoadmiration Mon Dieu que crsquoest beau - Ccedila alors hellipccedila alors beacutegayait Grand-pegravere Je te savais tregraves adroit mais tout de mecircme

Le vieil artisan souriait Il passa plusieurs fois sa main sur sa moustache avant de dire - Vous comprenez pourquoi je ne voulais pas vous laisser entrer dans mon seacutechoir Vousauriez vu des violons des guitares des mandolines et bien drsquoautres instruments Et vous auriez toutdevineacute Eh oui Je suis luthier Je fais des violonshellipEt lrsquoeacuterable voyez-vous crsquoest le bois qui chante le mieux

Sa grosse main srsquoavanccedila lentement pour caresser lrsquoinstrument puis elle se retira toute tremblante- Alors dit-il agrave Geacuterard Tu ne veux pas essayer de jouer Tu ne veux vraiment pas faire chanter ton arbre Allons tu peux le prendre il ne te mordra pas sois tranquille

Le garccedilon sortit le violon de son lit et le prit comme il avait vu les musiciens le faire Il posa lrsquoarchet sur les cordes et en tira un grincement eacutepouvantable Grand-megravere se boucha les oreilles tandis que le chat reacuteveilleacute en sursaut disparaissait sous le buffet Tout le monde se mit agrave rire

- Eh bien dit Grand-pegravere si crsquoest ce que tu appelles chanter - Il faut qursquoil apprenne dit Vincendon en prenant lrsquoinstrument qursquoil placcedila sous son menton

Et le vieux luthier aux mains eacutenormes se mit agrave jouer Il jouait en marchant lentement dans la piegravece en direction de la fenecirctre Immobiles les enfants regardaient et eacutecoutaient [hellip]Vincendon jouait et crsquoeacutetait vraiment lrsquoacircme du vieil arbre qui chantait dans son violon

Bernard Clavel extrait de Lrsquoarbre qui chante (Pocket jeunesse)

62728293031323334353637383940








Reacutedaction 2































texte 5





















ressourcessegpafr







Dicteacutee























5










3








Support professeur



62728293031323334353637383940








Reacutedaction 2































texte 5





















ressourcessegpafr







Dicteacutee























5










3








Support professeur




Reacutedaction 2































texte 5





















ressourcessegpafr







Dicteacutee























5










3








Support professeur



















texte 5





















ressourcessegpafr







Dicteacutee























5










3








Support professeur























ressourcessegpafr







Dicteacutee























5










3








Support professeur








Dicteacutee























5










3








Support professeur
















5










3








Support professeur




3








Support professeur







Support professeur



Dossier d'évaluation - Français 6ème...

Documents

Transcript of Dossier d'évaluation - Français 6ème...