DOCUMENT D’ACCUEIL - UQO
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DOCUMENT D’ACCUEIL CAMPUS DE GATINEAU LABORÉ PAR MME MARTINE POTVIN (2004) RÉVISÉ PAR ROBERT BILTERYS (2014) 2014
Transcript of DOCUMENT D’ACCUEIL - UQO
DOCUMENT D’ACCUEIL
CAMPUS DE GATINEAU LABORÉ PAR
MME MARTINE POTVIN (2004)
RÉVISÉ
PAR
ROBERT BILTERYS (2014)
2014
MOT DE BIENVENUE
Chères étudiantes et étudiants,
Je suis très heureux de vous souhaiter la bienvenue au baccalauréat en sciences infirmières de l’Université du Québec en Outaouais. À la direction du Module des sciences de la santé, nous sommes conscients que votre arrivée au sein de l’UQO constitue un moment important. Dans cet esprit, notre équipe s’évertue à mettre en place les conditions nécessaires pour votre réussite académique.
À cet effet, je vous invite à lire ce document très important qui spécifie les services mis à votre disposition, vos droits mais également vos responsabilités. En cas d’interrogation, pensez d’abord à consulter ce document avant de contacter l’équipe du module. En effet, il contient de nombreuses réponses aux questions que vous pourriez vous poser.
Finalement, je vous encourage fortement à participer à la vie académique de l’UQO, notamment en participant aux instances administratives telles que le Conseil de module où cinq sièges vous sont expressément réservés. Bien sûr, je vous invite également à vous impliquer dans vos milieux de travail respectifs ainsi que dans la communauté. En faisant cela, vous assurez le leadership de la profession infirmière au Québec et dans le monde.
Je vous souhaite un excellent cheminement académique et une très belle réussite professionnelle !
Robert Bilterys
Directeur du Module des sciences de la santé
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LE PLUS IMPORTANT
1. Symbiose
Symbiose, votre portail étudiant, donne accès à votre courriel de l’UQO, à Moodle et à vos
services en ligne (inscription, modification d’inscription, horaire personnalisé, relevé de notes,
etc.). Vous y retrouverez également les nouvelles de l’UQO, de Radio-Canada, de Cyberpresse
et autres.
Pour activer Symbiose, votre portail étudiant
1. Entrez sur le site de l’UQO http://www.uqo.ca
2. Cliquez sur étudiants http://www.uqo.ca/etudiants
3. Cliquez sur Symbiose, votre portail étudiant http://symbiose.uqo.ca
4. Cliquez sur 1er
accès et suivez les trois étapes.
Si vous avez de la difficulté à activer votre compte utilisateur, vous pouvez communiquer avec
le service technologique au numéro suivant : (819) 595-3900, poste 2258.
2. Inscription/choix de cours
L’étudiante1 admise à l'Université doit effectuer son choix de cours chaque trimestre selon les
modalités d’inscription. L’inscription peut se faire de trois façons soit en ligne, en personne ou
par la poste. Pour vous aider dans votre choix de cours, consultez votre cheminement
personnalisé accessible par votre portail Symbiose. Les cours théoriques du programme sont
offerts selon un cheminement logique qu’il est très important de suivre afin d’assurer la
progression optimale de vos apprentissages.
Dès que possible après l’admission au programme de baccalauréat en sciences infirmières
(formation initiale-cheminement DEC-BAC), l’étudiante doit signifier son choix de STAGE
optionnel, au Module des sciences de la santé, et ce, au plus tard le 31 octobre. Après
l’échéance, votre dossier d’inscription sera bloqué et vous devrez communiquer avec votre
Module.
Vous pouvez consulter la description des stages optionnels en annexe 1.
1. Inscription en ligne (fortement recommandée)
L'inscription en ligne est accessible, en utilisant les services du portail étudiant Symbiose.
Cliquez sur « M’inscrire » et consultez la section « accès et modalités d’inscription » pour
connaître les étapes à suivre. Vous avez la possibilité d’effectuer votre paiement en ligne par
carte de crédit à la fin du processus d’inscription (étape 8). Si vous optez pour un paiement
par chèque, inscrire votre code permanent au dos, code attribué par le Bureau du registraire
que vous trouverez sur votre confirmation d’admission, postez le tout ou apportez-le au
Service des finances, pavillon Alexandre-Taché. DÉLAIS À RESPECTER.
http://uqo.ca/etudiants/etudier-l-uqo/inscription
1 Le féminin inclut le masculin
3
2.2 Inscription en personne
Dans les cas exceptionnels où vous rencontrez des problèmes majeurs lors de votre
inscription et après avoir contacté le service technologique ou le Module pour tenter de
trouver une solution, il vous est possible de vous présenter au Module des sciences de la
santé, local C-1600 du pavillon Alexandre-Taché, pour vous inscrire en personne. Assurez-
vous d’avoir complété le bulletin d’inscription (sur le site de l’UQO à Étudiants, Guichet
étudiant et à droite inscription) et apportez votre carte étudiante. Par la suite, vous pourrez
régler la facture au Service des finances.
2.3 Inscription par la poste
Pour procéder à une inscription par la poste, veuillez compléter le bulletin que vous
trouverez sur le site de l’UQO et l’acheminer avant la date limite à l’adresse suivante :
Module des sciences de la santé, Université du Québec en Outaouais, pavillon Alexandre-
Taché, bureau C-1600, C.P. 1250, succursale Hull, Gatineau (Québec) J8X 3X7. Dès que
l'inscription sera validée, vous pourrez acquitter vos frais en ligne ou en vous présentant au
Service des finances, bureau C-0340 du pavillon Alexandre-Taché. Afin d’éviter les conflits
lors de votre choix de cours, veuillez consulter votre cheminement personnalisé, ainsi que
l’horaire du trimestre accessible par votre portail Symbiose.
3. Calendrier universitaire
Le calendrier universitaire contient plusieurs dates importantes à retenir : date limite
d’inscription, de modification sans frais, début et fin du trimestre, etc. Consultez-le souvent à :
http://uqo.ca/etudiants/etudier-l-uqo/calendriers-universitaires
4. Carte d'identité
La carte d'identité avec photo est obligatoire pour l'accès aux différents services de l'Université.
Toutes les étudiantes non détentrices de cette carte doivent s’en procurer une le plus tôt
possible au Bureau du registraire. Lors de la journée d’accueil, le service aux étudiants a un
kiosque permettant de mener à bien cette démarche.
5. Changement d’adresse
Il est très important de tenir votre dossier à jour. Vous devez effectuer les modifications à vos
coordonnées personnelles (adresse, téléphone), par l'intermédiaire de votre compte Symbiose.
http://uqo.ca/etudiants/dossier-etudiant/changement-d-adresse
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RESSOURCES A VOTRE DISPOSITION
1. Le Module des sciences de la santé
Le Module des sciences de la santé est un organisme institué aux fins de favoriser la poursuite,
par les étudiantes, des objectifs des programmes d’études de premier cycle en sciences
infirmières. Il correspond aux programmes d’études de premier cycle en sciences infirmières et
au groupe d’étudiantes qui poursuivent le cheminement prévu par ces programmes.
Principalement avec le Département des sciences infirmières, il assure la coordination auprès
des personnes enseignant à ses étudiantes de même qu’à des personnes de l’extérieur qui relient
le Module au milieu professionnel ou social impliqué. Notre bureau est situé au premier étage
du pavillon Alexandre-Taché.
Commis senior à
l’analyse des dossiers Lyne Lamoureux
819-595-3900, poste 2344
C-1600
Directeur du Module
des sciences de la santé
Robert Bilterys
819-595-3900, poste
4102
J-3218
Campus
St-Jérôme
Directrice adjointe du
Module des sciences de
la santé
Chantal Saint-Pierre
819-595-3900, poste 2347
C-1600
2. La coordonnatrice de stage
La coordonnatrice s’assure que le volet formation pratique des programmes en sciences
infirmières puisse se réaliser. Elle a, entre autres, la responsabilité d’établir les contrats de
stages avec chaque étudiante. Son bureau est situé au premier étage du pavillon Alexandre-
Taché.
Coordonnatrice de stage Jeannot Grondin
819-595-3900, poste 2335
C-1620
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3. Bureau du registraire
Pour de plus amples renseignements sur les procédures d’admission, adressez-vous au Bureau
du registraire situé au pavillon Lucien-Brault, 101, rue Saint-Jean-Bosco, local B-0150.
Téléphone 819-773-1850, courriel : [email protected].
4. Les services aux étudiants
Pour de plus amples renseignements sur les programmes de prêts et bourses, l’aide financière,
le programme d’aide et de référence aux étudiants, l’orientation, etc. adressez-vous au Bureau
des services aux étudiants, pavillon Lucien-Brault, 101, rue Saint-Jean-Bosco local B-0175.
5. Le Département des sciences infirmières
Le Département regroupe des professeurs identifiés à la discipline infirmière. En regard des
études de premier cycle, le Département est responsable de coopérer avec le Module des
sciences de la santé à l’organisation de l’enseignement. Il est aussi responsable de dispenser les
enseignements requis par les programmes. Voici les coordonnées des professeurs qui œuvrent
au campus de Gatineau ainsi que celles de la secrétaire de direction :
Nom Coordonnées Local
Francine de Montigny,
professeure
819-595-3900, poste 2257
[email protected] C-1817
Roseline Galipeau,
professeure
819-595-3900 poste 2305
[email protected] C-1805
Mario Lepage,
professeur
819-595-3900, poste 2293
[email protected] C-1701
Francine Major,
professeure
819-595-3900, poste 2243
[email protected] C-1813
Martine Mayrand Leclerc,
professeure
819-595-3900, poste 2267
[email protected] C-2267
Assumpta Ndengeyingoma,
Professeure
819-595-3900, poste 2274
[email protected] C-1811
Chantal Saint-Pierre,
professeure
819-595-3900, poste 2347
[email protected] C-1600
Isabelle St-Pierre,
Professeure
819-595-3900, poste 2345
[email protected] C-1807
Marjolaine Morier,
Secrétaire de direction
819-595-3900, poste 2330
[email protected] C-1700
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6. Le laboratoire
Un laboratoire est à votre disposition pour la formation pratique. Il est situé au C-1500,
du pavillon Alexandre-Taché, près du module.
Kristine Doyon
Responsable des laboratoires
819-595-3900, poste 2266
C-1509
7. Le Service de la bibliothèque
7.1 Collections
En bibliothèque sont disponibles : monographies, documents audiovisuels et
périodiques imprimés, rapports de recherche, thèses et mémoires imprimés.
En ligne, http://biblio.uqo.ca/, accédez aux ressources électroniques : encyclopédies,
dictionnaires, bases de données (contenant des références à des articles de périodiques,
rapports de recherche, thèses et mémoires, etc.) Plusieurs sont en texte intégral.
Les ressources électroniques sont accessibles d’un poste de travail hors campus, par
exemple de la maison. Vos codes symbiose seront nécessaires. En cas de difficulté,
consultez le personnel de l’aide à l’usager.
7.2 Renouvellement
Le renouvellement de vos prêts s’effectue en ligne dans votre dossier d’usager du
catalogue de la bibliothèque. Pour ce faire, cliquez sur le bouton « Mon dossier » dans
le haut de l’écran de recherche, à droite.
7.3 Demande de prêt entre bibliothèques (PEB)
Il permet d’avoir accès à des documents dont les collections de l’UQO ne disposent pas
en les empruntant à d’autres bibliothèques. La demande de PEB se fait par
l’entremise d’un formulaire électronique à partir de l’Outil de découverte. Il suffit
de cliquer sur le bouton « PEB » dans l’écran de recherche. Veuillez consulter la
procédure en copiant l’adresse suivante dans la barre d’adresse :
http://biblio.uqo.ca/aide-guides/utiliser-manitou/peb.php
8. Les laboratoires informatiques
Des laboratoires informatiques sont disponibles aux deux pavillons, Alexandre-Taché et
Lucien-Brault. Information à la bibliothèque.
RENSEIGNEMENTS DIVERS
1. Caractéristiques de la formation
Le baccalauréat en sciences infirmières vise à développer les capacités d'auto actualisation des
étudiantes selon des valeurs humanistes. La formation fournit les bases théoriques et les
habilités nécessaires pour planifier, dispenser et évaluer des soins infirmiers à la personne, à la
famille et à la communauté, selon une philosophie centrée sur la personne, sur la perspective de
l'expérience de la santé et sur la qualité de vie. De plus, le programme de baccalauréat permet
de développer la capacité à promouvoir la santé et à gérer les soins infirmiers dans une
diversité de milieux, le tout en cohérence avec les perspectives de l'exercice infirmier
proposées par l'Ordre des infirmières et infirmiers du Québec.
Caractérisée par l'enseignement et des expériences cliniques qui préparent l'étudiante à
dispenser des soins à divers types de clientèle, la formation amène les infirmières à participer à
titre de partenaires professionnels au processus de changement au sein du système de santé.
Pour consulter les programmes : http://services.uqo.ca/consultationbanqueprogrammes/
2. Travaux et examens
2.1 Dossier sur la qualité de la langue française écrite
La langue est un élément fondamental du bagage culturel de l'individu, le principal
véhicule de transmission de la pensée. Elle conditionne la qualité de l'exercice
professionnel des infirmières. Les professeurs du Département se préoccupent de la
qualité du français écrit. Lors de la correction des travaux et des examens, on tient
compte de l’expression française écrite.
En ce sens, il a été statué par le Département des sciences infirmières:
de soustraire jusqu’à 10 % de la note pour la qualité du français dans les travaux;
de soustraire jusqu’à 10 % de la note pour le non-respect de la méthodologie;
de cesser la correction et de retourner un travail s'il contient un nombre élevé de
fautes rendant la lecture difficile;
de faire passer la note à la cote inférieure (exemple de B à B-) si le travail perd de sa
valeur en raison de la piètre qualité de l'expression française.
2.2 Présentation des travaux écrits
Afin d’établir une ligne de conduite pour la présentation des travaux écrits, le
Département des sciences infirmières adopte l’utilisation du livre Normes de
présentation d’un travail de recherche de Provost, Leroux & Lussier (2006). Ce volume
ayant comme modèle de base l’American Psychological Association (APA), constitue
l’ouvrage de référence pour les travaux.
2.3 Remise des travaux
Le professeur/la personne chargée de cours est responsable de conserver les travaux des
étudiantes et de leur remettre le cas échéant. Toutefois, comme stipulé à l'article 11.1 du
Régime des études de premier cycle, les examens demeurent la propriété de l'Université
tel que prévu au calendrier de conservation des documents. Ceux-ci peuvent être
2
consultés sur place afin d'en prendre connaissance et obtenir le résultat de l'évaluation.
La personne chargée de cours doit déterminer en classe les modalités de récupération
des travaux. Par exemple, elle pourrait fixer une période pendant laquelle les personnes
peuvent les récupérer ou encore elle pourrait les aviser qu'elle ne remettra que les
travaux qui auront été remis avec une enveloppe de retour affranchie et préadressée. Les
travaux non réclamés après une période de deux mois suivant la fin d’un trimestre, soit
la période qui correspond au délai accordé pour une demande de révision de note,
peuvent être détruits.
2.4 Absence aux examens
Pour consulter le cadre de gestion, veuillez taper « absence aux examens » dans le
moteur de recherche ou copier l’adresse suivante :
http://www4.uqo.ca/direction-services/vrer/bvrer/documents/Absence-Examens-
CadreGestion-mai2009.pdf
2.5 Plagiat et fraude
Sont considérés comme plagiat et/ou fraude, entre autres, les actes suivants: a) copier
ou essayer de copier de quelques façons lors d’un examen ou d’une épreuve; b)
chercher frauduleusement à connaître les questions ou les solutions relatives à un
examen ou à une épreuve; c) présenter dans ses travaux écrits un même texte à des
professeurs différents sans avoir préalablement reçu l’approbation de chacun d’eux par
écrit; d) reproduire soit une partie du texte d’un auteur sans en indiquer les références,
soit encore une partie du texte d’un autre étudiant; e) falsifier ou chercher à falsifier des
documents à caractère scolaire (dossier scolaire, fiches d’inscription, bordereaux de
transmission de notes, etc.).
Tout étudiant ou groupe d’étudiants qui pose, tente de poser ou participe à un acte de
plagiat ou de fraude peut se voir imposer, entre autres, une ou plusieurs des sanctions
suivantes : a) l’échec; b) la suspension pour un ou plusieurs trimestres; c) l’exclusion
de l’Université du Québec en Outaouais, pour un ou plusieurs trimestres, pour un
maximum de cinq ans. Le comité de discipline peut, seulement dans les circonstances
particulières, imposer d’une façon exceptionnelle la sanction suivante : l’annulation de
l’épreuve ou du travail. Aux fins d’application de ce règlement, la suspension consiste
en l’interdiction de s’inscrire à des cours et d’utiliser les services de l’Université
pendant toute la durée de la suspension. Consultez tous les détails en tapant « plagiat et
fraude » dans le moteur de recherche de l’UQO ou en copiant l’adresse suivante, onglet
« Politiques et règlements » :
http://uqo.ca/sites/default/files/fichiers-uqo/plagiat.pdf
3
3. Les règlements (Régime des études de premier cycle,
en bref)
3.1 Trimestre
Le trimestre est une période d’enseignement pendant laquelle l’Université poursuit des
activités d’enseignement et celles qui leur sont reliées. L’année universitaire se divise
en trois trimestres : été, automne et hiver. Les trimestres d’automne et d’hiver
comportent au minimum 72 jours ouvrables répartis sur une période de 15 semaines
comprenant la semaine d’études. Les activités du trimestre d’été sont le plus souvent
offertes selon un horaire intensif (mai - juin).
3.2 Année universitaire et semaine d’études
L’expression « année universitaire » désigne l’année commençant par le trimestre
d’été en mai (trimestre 3), se poursuivant par les trimestres d’automne (trimestre 1) et
d’hiver (trimestre 2) débutant respectivement en septembre et en janvier. La semaine
d’études est une semaine de formation universitaire pendant laquelle il n’y a pas
d’activités d’enseignement. À l’intérieur d’un cours à horaire intensif, il n’y a pas de
semaine d’études.
3.3 Études à temps complet
La charge normale d’études pour un étudiant à temps complet est de 15 crédits
trimestre d’inscription. Cependant, un étudiant est considéré à temps complet s’il est
inscrit à un nombre de cours totalisant un minimum de 12 crédits par trimestre (4
cours). Exceptionnellement et à certaines conditions, une étudiante peut obtenir une
autorisation à s’inscrire à un nombre plus élevé de crédits.
3.4 Études à temps partiel
L'inscription à un nombre de cours totalisant moins de 12 crédits par trimestre nous
situe dans un régime d’inscription à temps partiel. Ce régime change pour temps
complet dès l’inscription à plus de 12 crédits, sans aucune autre procédure nécessaire.
3.5 Cours
3.5.1 Types de cours/stages
Obligatoire : cours du programme exigé de toute étudiante.
Optionnel : cours du programme offert au choix de l’étudiante parmi un ou
des ensembles prédéterminés.
D’enrichissement : cours hors programme ou suggéré par le Module, laissé
au choix de l’étudiante, en accord avec le Module, si en dehors du champ de
spécialisation.
3.5.2 Cours préalable
Un cours préalable est un cours dont les éléments doivent avoir été assimilés
par l’étudiante pour que celle-ci soit en mesure d’aborder les éléments d’un
autre cours. Il doit nécessairement avoir été suivi avec succès avant cet autre
ou avoir fait l’objet d’équivalence. Il apparaît entre parenthèses à la fin du titre
de certains cours.
4
3.6 Crédit
Un crédit est une unité qui permet d’attribuer une valeur numérique à la charge de
travail requise d’une étudiante pour atteindre les objectifs particuliers des cours. Pour
un cours théorique, cela correspond normalement à 45 heures de formation planifiées
et encadrées, selon des formules pédagogiques variées et adaptées aux exigences du
cours auxquelles s’ajoutent 90 heures de travail personnel. Tapez « crédit » dans le
moteur de recherche de l’UQO pour obtenir plus de renseignements. Ainsi, un cours
représente approximativement 9 heures d’investissement par semaine (trimestre de 15
semaines). L’été le trimestre est condensé à 7 semaines.
3.7 Abandon des cours sans la mention « échec »
Pour les cours à horaire régulier, la date limite d’abandon des cours sans mention
d’échec au dossier universitaire correspond à la 36e journée ouvrable après le début
des cours ou l’équivalent. L’abandon de cours sans remboursement et sans mention
d’échec au dossier universitaire doit être signifié par écrit par l’étudiante avant la date
prévue à cette fin au calendrier universitaire et est indiqué sur le relevé de notes par la
lettre « X ». Dans les autres cas, la lettre « E » est utilisée. Le nombre d’abandons
autorisé sans remboursement ni mention d’échec est limité à 6 cours dans un
programme de baccalauréat et à 3 cours dans un programme de certificat.
3.8 Stages et abandons
Pour chacun des stages en sciences infirmières, des rencontres préliminaires nommées
« séminaires préstage » sont obligatoires. Le Module des sciences de la santé se
réserve le droit d’annuler l’inscription au stage d’une personne absente à la première
rencontre en classe sans motif valable. Les abandons de stage sans mention d’échec au
dossier universitaire ne sont pas autorisés.
Des rencontres informatives sur le déroulement des stages ont lieu à l’automne pour
les nouveaux admis et tous les renseignements pertinents leur sont alors
communiqués.
Avant les stages, il est très important de prendre connaissance des directives émises
par le Module des Sciences de la santé. Ces dernières sont accessibles à l’adresse
suivante : http://uqo.ca/mod/sciences-sante/directives-stage
3.9 Modification d’inscription
Une modification d’inscription est l’acte par lequel on effectue un ou plusieurs
changements à la liste des cours auxquels on est inscrit à un trimestre donné. Ces
changements peuvent être soit l’abandon et/ou l’ajout d’un ou plusieurs cours, soit le
changement de groupe.
Procédure. L’abandon de cours avec remboursement doit se faire à l’intérieur de la
période prévue à cette fin au calendrier universitaire et n’apparaît pas sur le relevé de
notes. Dans le cas d’une inscription à un cours intensif, la demande de modification
doit être autorisée avant le début du cours du trimestre donné. L’abandon d’un cours
peut être fait : 1- En ligne (voir section inscription); 2- Par un courriel au Module en
indiquant votre Code permanent, le sigle, le titre et le groupe du cours et en précisant
votre demande; 3- En personne au local C-1600.
(http://uqo.ca/etudiants/etudier-l-uqo/inscription ).
5
3.10 Notation
La notation littérale est celle utilisée à l’UQO et elle représente l’appréciation du
niveau d’apprentissage atteint relativement aux objectifs d’un cours :
No
tati
on
Mo
yen
ne
cum
ula
tiv
e
No
tati
on
Mo
yen
ne
cum
ula
tiv
e
A+ 92 ≤ N ≤ 100 % 4,3 C+ 68 ≤ N 72 % 2,3
A 88 ≤ N 92 % 4,0 C 64 ≤ N 68 % 2,0
A- 84 ≤ N 88 % 3,7 C- 60 ≤ N 64 % 1,7
B+ 80 ≤ N 84 % 3,3 D+ 56 ≤ N 60 % 1,3
B 76 ≤ N 80 % 3,0 D 52 ≤ N 56 % 1,0
B- 72 ≤ N 76 % 2,7 E 0 ≤ N 52 % 0
La moyenne cumulative constitue une indication du rendement et de la capacité d’une
personne de poursuivre son programme. La moyenne cumulative varie entre 0 et 4,3 et
elle apparaît sur le relevé de notes.
3.11 Tutelle
L’étudiante régulière qui, dans la poursuite de son programme d’études, obtient une
moyenne cumulative inférieure à 2,00 au terme d’un minimum de 12 crédits de cours
ayant fait l’objet d’une évaluation, est mise sous tutelle. Elle doit alors effectuer son
choix de cours sous la recommandation expresse de la direction de Module et elle ne
peut pas s’inscrire à un stage. Dès que l’étudiante régulière, par son inscription à
douze crédits ayant fait l’objet d’une évaluation, augmente sa moyenne cumulative à
un nombre égal ou supérieur à 2,00, la tutelle est levée. Sinon, elle est exclue de son
programme.
3.12 Échec dans un cours et reprise
En cas d’échec dans un cours, une étudiante n’a qu’un seul droit de reprise.
3.13 Échec dans un cours et vos droits
Si vous croyez avoir reçu un résultat injuste, vous pouvez, dans les dix jours ouvrables
qui suivent l'émission du relevé de notes, transmettre vos doléances sur le formulaire
approprié au Bureau du registraire et des services aux étudiants. Des frais de 30 $ sont
requis et si l'étudiante a gain de cause, les frais payés lui sont remboursés. Dès que la
note a été révisée, le Bureau du registraire transmet une réponse écrite à la personne et
si elle n'est pas satisfaite, elle peut en appeler de la décision rendue, dans les cinq jours
ouvrables. On procède de la même manière que lors de sa première demande, mais les
frais sont de 25 $. Un comité de révision composé de professeurs et d’un représentant
étudiant est alors formé par le Département des sciences infirmières. Ce comité
rencontre la personne et le professeur concernés séparément et rend une décision. Pour
les détails, taper « révision de notes » dans le moteur de recherche :
http://uqo.ca/etudiants/dossier-etudiant/revision-de-notes
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3.14 Reconnaissance des acquis
La personne admise à un programme qui croit avoir droit à une reconnaissance des
acquis doit en faire la demande le plus tôt possible après son admission, au plus tard
le dernier jour de son trimestre d’admission au programme. La procédure débute en
remplissant le formulaire « Demande de reconnaissance des acquis » :
http://uqo.ca/etudiants/admission/reconnaissance-des-acquis. Une fois le formulaire
complété, il faut le remettre au Bureau du registraire et des services aux étudiants,
bureau B-0150 du pavillon Lucien-Brault, accompagné d’un paiement de 50 $ pour le
dépôt de la demande. Avant de faire une demande pour des crédits reconnus par voie
de l’expérience professionnelle, vous devez prendre rendez-vous avec la direction du
Module des sciences de la santé. Pour des précisions sur la reconnaissance des acquis
au Module des sciences de la santé, rapportez-vous au document propre à votre
programme :
http://services.uqo.ca/consultationbanqueprogrammes/?Secteur=SSANT&Centre=GATIN
3.15 Émission des diplômes
Une étudiante obtient son diplôme lorsqu'elle a satisfait aux règlements généraux de
l'Université du Québec et aux exigences du programme postulé. Elle doit également
avoir acquitté tous les frais inhérents à son dossier et conservé une moyenne
cumulative égale ou supérieure à 2,00 pour les études de premier cycle. L'étudiante
pourra alors participer à une cérémonie de la collation des grades où son diplôme lui
sera remis. Si la personne n'y assiste pas, son diplôme lui sera acheminé par courrier
recommandé.
http://uqo.ca/etudiants/dossier-etudiant/emission-des-diplomes
3.16 Abandon de programme
Une étudiante déjà admise, qui a déjà complété des cours de son programme et qui
désire s’en retirer, doit le signaler, par écrit, au Bureau du registraire afin de fermer
son dossier.
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BOTTIN
Module des sciences de la santé
283, boul. Alexandre-Taché,
C.P. 1250, succ. Hull, bureau C-1600
Gatineau (Québec) J8X 3X7
Téléphone : (819) 595-3900, poste 2344
Fax : (819) 595-2202
Titre Nom Coordonnées Local
Commis senior à l’analyse des dossiers Lyne Lamoureux 819-595-3900, poste 2344
[email protected] C-1600
Coordonnatrice des stages Jeannot Grondin 819-595-3900, poste 2335
[email protected] C-1620
Directeur
Module des sciences de la santé Robert Bilterys
819-595-3900, poste 4102
[email protected] J-3218
Directrice adjointe
Module des sciences de la santé Chantal Saint-Pierre
819-595-3900, poste 2347
[email protected] C-1600
Responsable des laboratoires Kristine Doyon 819-595-3900, poste 2266
[email protected] C-1509
Directeur
Département des sciences infirmières Mario Lepage
819-595-3900, poste 2330
[email protected] C-1600
Secrétaire de direction
Département des sciences infirmières Marjolaine Morier
819-595-3900, poste 2330
[email protected] C-1700
Technicienne en gestion départementale
et cycles supérieurs
Département des sciences infirmières
Hélène Daoust 819-595-3900, poste 2251
[email protected] C-1700
8
Services Poste Local et pavillon
Module des sciences de la santé 2344 C-1600 (Alexandre-Taché)
Coordonnatrice de stage 2335 C-1620 (Alexandre-Taché)
Aide financière 1680 C-0170 (Lucien-Brault)
Bibliothèque 2370 B-1220 (Alexandre-Taché)
Bibliothécaire 2374 B-1222 (Alexandre-Taché)
Association générale des étudiants 2290 B-0146 (Lucien-Brault)
Association des étudiants en sciences
de la santé [email protected] (Alexandre-Taché)
Bureau du registraire 1850 B-0150 (Lucien-Brault)
Département des sciences infirmières 2330 C-1700 (Alexandre-Taché)
Finances 3919 C-0340 (Alexandre-Taché)
Équivalences 2344 C-1600 (Alexandre-Taché)
Services aux étudiants 1680 B-0170 (Lucien-Brault)
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Pour toute question ou information supplémentaire, veuillez communiquer avec madame Jeannot Grondin, coordonnatrice de stage au Module des sciences de la Santé, au 819 595-3900 poste 2335 ou via courriel [email protected].
ANNEXE 1
SOI5103 Expérience clinique : personnes présentant des problèmes de santé mentale
Permettre à l'étudiante d'intégrer des connaissances, de développer des habiletés et des attitudes nécessaires pour travailler auprès des personnes, de leur famille et de groupes rencontrant différents défis en lien avec la santé mentale. Poser un regard critique sur les situations vécues en stage, les comportements de la personne, de sa famille en réponse à un environnement interne et externe, de même que sur ses propres comportements et choix. Se familiariser avec le rôle de l'infirmière au sein d'une équipe interprofessionnelle. Prendre conscience de soi comme outil thérapeutique et se familiariser avec les différentes approches appropriées au milieu de stage favorisant l'établissement d'une relation thérapeutique saine. Intégrer les fondements théoriques de la pharmacothérapie dans son agir professionnel.
Contenu :
Étude des concepts relatifs à la santé mentale et ses perturbations : principales psychopathologies. Principes généraux des principales approches psychothérapeutiques. Démarches de soins, traitements, interactions infirmière-personne-famille spécifiques aux situations en santé mentale. Modes d'intervention de l'infirmière relativement aux manifestations des problèmes en santé mentale. Connaissances sur l'intervention en situation de conflit. Rôle de l'infirmière au sein de l'équipe interdisciplinaire. Dimensions éthiques et légales. Responsabilités infirmières en lien avec la prise de médicaments.
Objectifs :
Permettre à l'étudiante de :
o Intégrer des connaissances, de développer des habiletés et des attitudes nécessaires pour travailler auprès des personnes, de leur famille et de groupes rencontrant différents défis en lien avec la santé mentale;
o Poser un regard critique sur les situations vécues en stage, les comportements de la personne, de sa famille en réponse à un environnement interne et externe, de même que sur ses propres comportements et choix;
o Se familiariser avec le rôle de l'infirmière au sein d'une équipe interprofessionnelle;
o Prendre conscience de soi comme outil thérapeutique et se familiariser avec les différentes approches appropriées au milieu de stage, favorisant l'établissement d'une relation thérapeutique saine;
o Intégrer les fondements théoriques de la pharmacothérapie dans son agir professionnel.
À qui s’adresse ce stage :
Ce stage est obligatoire pour les étudiantes admises au programme DEC-BAC (7455) et pour celles admises au programme de formation initiale (7456).
Il est optionnel pour celles admises au programme de cheminement de formation continue (7855).
Le cours SOI3663, Expérience de santé : personnes présentant des problèmes de santé mentale est le préalable à ce stage.
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SOI5103 Expérience clinique : personnes présentant des problèmes de santé mentale (suite)
Type de milieu de stage et modalités de stage :
Pour les étudiantes admises au programme DEC-BAC (7455) :
Les différents milieux de stage que l’on retrouve dans le stage en santé mentale sont :
o Organismes communautaires
o CLSC ou autres organismes offrant des services de santé mentale
Ce stage comporte 135 heures, dont 15 jours doivent être faits dans le milieu. L’horaire est déterminé selon la disponibilité de l’étudiant, de la préceptrice et du milieu de stage. Les heures supplémentaires sont réparties durant la session pour des rencontres de groupes et individuelles, des lectures ainsi que la rédaction des travaux.
Pour les étudiantes admises au programme de formation initiale (7456) :
Ce stage comporte 135 heures, dont 15 jours doivent être faits en milieu hospitalier. L’horaire est déterminé selon la disponibilité de l’étudiant, de la préceptrice et du milieu de stage. Les heures supplémentaires sont réparties durant la session pour des rencontres de groupes et individuelles, des lectures ainsi que la rédaction des travaux.
Évaluation :
Objectifs personnels
Intégration pratique
Cahier de réflexions basé sur le suivi de 2 clients ciblés dans le milieu et tiré de son expérience ainsi que sur les aspects scientifiques
Présentation orale
Projet de promotion de la santé mentale
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SOI5293 Expérience clinique : Jeune famille en milieu institutionnel (stage optionnel)
Ce stage permet à l’étudiante d'intégrer des connaissances, habiletés et attitudes propres à l’intervention professionnelle durant le continuum périnatal ou lors de l'hospitalisation d'un enfant ou d'un adolescent; d'évaluer les aspects physiologiques, pathologiques, psychosociaux et spirituels chez les femmes enceintes, les parturientes, les nouvelles accouchées et les nouveau-nés; d'évaluer les aspects physiologiques, pathologiques, psychosociaux et spirituels de la situation de santé auprès de familles des enfants ou des adolescents hospitalisés; intégrer les fondements théoriques de la pharmacothérapie dans son agir professionnel; de planifier, d'exécuter et d'évaluer les interventions professionnelles requises dans un contexte de travail autonome, effectué en interdisciplinarité et en continuité de soins et services; d'intervenir de façon autonome, créative et personnalisée auprès des femmes et de leur partenaire, des nouveau-nés, des enfants et des adolescents en situations simples et complexes de soins en incluant leur famille; de s'approprier un questionnement sur sa pratique et son rôle professionnels auprès de jeunes familles de la période périnatale à la période de jeune adulte.
Contenu :
Intervention professionnelle infirmière auprès de la femme enceinte, de la parturiente, de la nouvelle accouchée, du nouveau-né, et de leurs personnes significatives (père), dans des situations simples et complexes de soins. Accent sur l'autonomisation « empowerment » de la famille dans une optique de promotion de la santé. Pratiques basées sur des données probantes, dans un contexte de collaboration interprofessionnelle et intersectorielle de continuité des soins et services; accent mis sur l'intervention éducative en santé, sur les aspects professionnels, politiques, légaux et éthiques des soins et services auprès de jeunes familles. Interactions médicamenteuses. Responsabilités infirmières en pharmacothérapie.
Objectifs :
Permettre à l'étudiante de :
o Intégrer des connaissances, habiletés et attitudes spécialisées pour intervenir en milieu institutionnel dans des situations complexes de soins aux futurs parents, nouveaux parents, nouveau-nés, enfants, adolescents et à leur famille;
o Évaluer les aspects physiologiques, pathologiques, psychosociaux et spirituels de la situation de santé de futurs parents, nouveaux parents, nouveau-nés, enfants, adolescents et de leur famille, en utilisant avec discernement les différents outils disponibles (collecte et PTI);
o Intégrer dans ses évaluations initiales et dans ses interventions, des variables familiales pouvant influencer la situation de santé de futurs parents, nouveaux parents, nouveau-nés, enfants et/ou adolescents en milieu hospitalier (collecte et PTI);
o Planifier, d'exécuter et d'évaluer les interventions professionnelles requises dans un contexte de travail autonome, effectué en interdisciplinarité et en continuité de soins et services (PTI);
o Justifier ses décisions cliniques par la référence à des données probantes. (Problématique);
o Intégrer les principes de base de l’intervention éducative dans sa pratique professionnelle auprès de futurs parents, nouveaux parents, nouveau-nés, enfants, adolescents et de leur famille. (Grille de compétence);
o Appliquer les normes professionnelles en regard de la pratique infirmière, de l’éthique et de la confidentialité des données ainsi que les politiques et les procédures de l’établissement. (Grille de compétence);
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SOI5293 Expérience clinique : Jeune famille en milieu institutionnel (stage optionnel)
(suite)
o S'approprier un questionnement réflexif sur l’influence de ses valeurs et de ses croyances sur sa pratique et son rôle professionnel auprès de futurs parents, nouveaux parents, nouveau-nés, enfants, adolescents et de leur famille. (Problématique infirmière);
o Formuler, en fin de stage en milieu hospitalier, sa vision de la pratique infirmière auprès de futurs parents, nouveaux parents, nouveau-nés, enfants, adolescents et de leur famille dans le contexte actuel des soins de santé. (Journal).
À qui s’adresse ce stage :
Ce stage est obligatoire pour les étudiantes admises au programme de formation initiale (7456). Les cours SOI3643 Expérience de santé : famille en période périnatale et SOI3653 Expérience de santé : l’enfant, l’adolescent et sa famille sont préalables au stage.
Il est optionnel pour les étudiantes admises au programme DEC-BAC (7455) et au programme de cheminement de formation continue (7855). Le cours SOI1063 : de la conception à l’adolescence est fortement suggéré pour ce stage.
Type de milieu de stage et modalités de stage :
Pour les étudiantes admises au programme DEC-BAC (7455) :
Milieu de stage: obstétrique, la clinique GARE, maison des naissances et en CLSC (enfants, jeunesse, famille).
Horaire : Jour, soir et nuit selon l’horaire établi par la préceptrice et l’étudiante, sous la supervision de la chargée de cours.
Ce stage comporte 135 heures, dont 15 jours doivent être faits dans le milieu : l’horaire est déterminé selon la disponibilité de l’étudiant, de la préceptrice et du milieu de stage. Les heures supplémentaires sont réparties durant la session pour des rencontres de groupes et individuelles, des lectures ainsi que la rédaction des travaux.
Évaluation :
Pour les étudiantes admises au programme de formation initiale (7456) :
Milieu de stage: centre hospitalier.
Horaire : Jour et soir selon l’horaire établi par l’UQO.
Ce stage comporte 135 heures, dont 18 jours doivent être faits en milieu hospitalier. Les heures supplémentaires sont réparties durant la session pour des rencontres de groupes et individuelles, des lectures ainsi que la rédaction des travaux.
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SOI5293 Expérience clinique : Jeune famille en milieu institutionnel (stage optionnel)
(suite)
Pour les étudiantes admises au programme DEC-BAC (7455) :
Présentation orale
Rédaction d’un journal sur une préoccupation relevé en milieu de stage
Plan d’intervention auprès d’une jeune famille et réflexions sur sa pratique
Intégration pratique
Élaboration d’objectifs de stage
Évaluation :
Travaux écrits
Collectes de données
Analyses critiques
Intégration pratique
Présentation orale
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SOI5303 Expérience clinique : Personnes âgées en milieu naturel (stage optionnel)
Ce stage permet à l’étudiante d'intégrer des connaissances et de développer des habiletés et des attitudes nécessaires pour travailler avec des personnes âgées et leur famille en milieu naturel, tout en tenant compte du processus de vieillissement normal. Évaluer les comportements des personnes âgées et de leur famille quant à un environnement toujours changeant. Planifier, exécuter et évaluer les interventions en lien avec les situations de soins. Conceptualiser à partir d'un modèle de la qualité de vie. Intégrer les fondements théoriques de la pharmacothérapie dans son agir professionnel.
Contenu :
Application de la démarche de soins auprès de la personne âgée vivant des problèmes particuliers en milieu naturel. Approche à la personne âgée vivant des situations de santé particulières et spécifiques. L’accent est mis sur les éléments de la relation professionnelle, sur les modes d’intervention de l’infirmière face à diverses manifestations et comportements observés dans un contexte de soins interdisciplinaire. Utilisation optimale des capacités de la personne âgée. Interventions appropriées en milieu naturel et approches systémiques en partenariat avec les personnes âgées et leurs familles. Contribution au réseau intégré de soins. Considérations éthiques et légales. Interactions médicamenteuses. Responsabilités infirmières en pharmacothérapie.
Objectifs :
Permettre à l'étudiante de :
o intégrer des connaissances acquises et développer les habiletés et attitudes nécessaires pour travailler avec des personnes âgées en milieu naturel, avec leur famille tout en tenant compte du processus de vieillissement normal;
o évaluer les comportements des personnes âgées et de leur famille quant à un environnement toujours changeant;
o planifier, exécuter et évaluer les interventions en lien avec les situations de soins;
o conceptualiser à partir d’un modèle de la qualité de vie;
o intégrer les fondements théoriques de la pharmacothérapie dans son agir professionnel.
À qui s’adresse ce stage :
Ce stage est obligatoire pour les étudiantes admises au programme de formation initiale (7456).
Il est optionnel pour les étudiantes admises au programme DEC-BAC (7455) et au programme de cheminement de formation continue (7855).
Ce stage n’a pas de cours préalable.
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SOI5303 Expérience clinique : Personnes âgées en milieu naturel (stage optionnel)
(suite)
Type de milieu de stage et modalités de stage :
Milieu de stage: CLSC (soutien à domicile et soins palliatifs);
Horaire : Jour, Soir (selon les milieux).
- CLSC. L’horaire est déterminé selon les disponibilités de l’étudiante, celles de la préceptrice et celles du milieu de stage;
Ce stage comporte 135 heures, dont 15 jours doivent être faits dans le milieu. Les heures supplémentaires sont réparties durant la session pour des rencontres de groupes et individuelles, des lectures ainsi que la rédaction des travaux.
Évaluation :
Intégration pratique
Production d’une démarche de soins
Rédaction de cahiers de réflexions expérientielles et scientifiques
Présentation orale
Projet d’intervention auprès de la clientèle (volet autonome)
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SOI5353 Expérience clinique : Chronicité (stage optionnel)
Permettre à l'étudiante d'intégrer des connaissances et de développer des habiletés et des attitudes nécessaires pour travailler auprès de participants vivant des difficultés et des défis particuliers reliés à la nature chronique de leur maladie ou condition. Vivre la pratique infirmière à partir du point de vue des participants dans le processus de cocréation de leur qualité de vie avec la chronicité. Réaliser une description personnelle de santé, un plan d'action, des activités infirmière-participante pour le changement et une appréciation de ces activités en tenant compte d'un contexte de soins interdisciplinaires et dans une perspective familiale ou de réseau. Développer sa capacité à conceptualiser les soins infirmiers à partir d'un modèle de la qualité de vie.
Contenu :
Mise en pratique du processus de cocréation de qualité de vie auprès de la clientèle vivant la chronicité. L'accent est mis sur les éléments de la relation professionnelle, lorsque l'infirmière est un témoin prévenant des façons d'être et de faire de la personne et de sa famille. Application des outils d’évaluation des phénomènes reliés à la chronicité et dans un contexte de soins interdisciplinaires. Cocréation d’activités infirmière-participant pour un changement selon leurs priorités de qualité de vie. Considérations éthiques et légales.
Objectifs :
Permettre à l'étudiante de :
o Intégrer des connaissances et de développer des habiletés et des attitudes nécessaires pour travailler auprès de participants vivant des difficultés et des défis particuliers reliés à la nature chronique de leur maladie ou condition;
o Vivre la pratique infirmière à partir du point de vue des participants dans le processus de cocréation de leur qualité de vie avec la chronicité;
o Réaliser une description personnelle de santé, un plan d'action, des activités infirmière-participante pour le changement et une appréciation de ces activités en tenant compte d'un contexte de soins interdisciplinaires et dans une perspective familiale ou de réseau;
o Développer sa capacité à conceptualiser les soins infirmiers à partir d'un modèle de la qualité de vie.
À qui s’adresse ce stage :
Ce stage est obligatoire pour les étudiantes admises au programme de formation initiale (7456).
Il est optionnel pour les étudiantes admises au programme DEC-BAC (7455) et au programme de cheminement de formation continue (7855).
Le cours SOI3683 Expérience de santé : chronicité est le préalable à ce stage.
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SOI5353 Expérience clinique : Chronicité (stage optionnel)
(suite)
Type de milieu de stage et modalités de stage :
Milieu de stage: Sous forme autonome, sans lien avec un organisme. Ce stage ne doit pas être relié à un organisme ou à un établissement de santé.
Horaire : Selon vos disponibilités ainsi que celles des deux personnes choisies pour faire ce stage, ce stage se déroule dans tous les endroits et les situations où évoluent les personnes qui font l’expérience de santé de la chronicité : résidence, lieu de travail ou loisir, lieux publics, consultations auprès des professionnels de la santé et d’autres intervenant, démarches administratives, cours à l’école, rencontres amicales, groupes de soutien, organismes communautaires, centres de jour.
Ce stage comporte 135 heures, dont environs 50 heures pour l’accompagnement et le suivi des personnes choisis. Les heures supplémentaires sont réparties durant la session pour les rencontres de groupes et individuelles, les lectures ainsi que la rédaction des travaux.
Évaluation :
Rédaction de journaux d’apprentissage
Intégration pratique
Présentation orale
