La laïcité au collège

1- Doc1, Que se passe-t-il en 1905 ? Qu’est-ce que cela implique ? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2- Doc 2, Soulignez en vert ce qu’autorise la laïcité en France et en rouge ce qu’elle refuse. 3- A l’aide du doc 2, montrez que la laïcité respect les valeurs de la République :

La liberté :

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L’égalité :

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La fraternité :

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Je retiens et je rédige

A l’aide des réponses de l’activité et

des mots suivant : Laïcité/ neutralité/

ostensible/ prosélytisme/ Liberté de conscience. Expliquez ce qu’est la laïcité et comment elle permet de respecter les

libertés de chacun ? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Doc2 : Charte de la laïcité à l’école

Doc1 : Loi de 1905 Sur la séparation de l’Eglise. L’Etat respecte toutes les religions, mais il n’y a pas de religion officielle.

Lexique

Dignité: Respect dû à une personne

Liberté de conscience: Liberté de croire ou ne pas croire à une religion

Ostensible : Visible, fait pour être remarqué, qui cherche à être vu

Prosélytisme : Volonté de convaincre les autres, d’imposer ses idées.

Valeur : Principe moral (respect, solidarité…..)

Athée : Personne qui refuse l’existence de tout dieu

[6èm- EMC] Le collégien engagé

I- Le harcèlement à l’école

1- Doc1, soulignez en vert les humiliations subies par Blanche et en rouge les conséquences

sur cette jeune fille. 2- Quelles sont les motivations des harceleurs ? pourquoi être si agressif envers un autre enfant ? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3- D’après le doc 2, quelles sont les formes de harcèlement : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4- Quelles ont été les conséquences pour les jeunes filles qui harcelaient Blanche ? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5- Quelle geste a permis à Blanche de pouvoir s’en sortir ? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6- Pour éviter ces situations, quelles sont les valeurs et les règles que tout le monde doit respecter ? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Je retiens et je rédige

Face à une situation de harcèlement pourquoi et comment

réagir ? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------

Doc1 : Blanche, victime de harcèlement « J’étais une cible facile. Tous mes amis avaient déménagé et changé

de collège. J’étais seule et sans soutien. Une bande de filles a très vite commencé à me critiquer, sans relâche, tout le temps. Elles me disaient que j’étais une « extraterrestre », que j’étais « bizarre ». Tellement bizarre que, plus tard, je deviendrai sans doute « une meurtrière, une folle… » Elles critiquaient mon apparence : j’ai les cheveux très bouclés, alors que pour elles, il fallait les avoir lisses… Je n’avais pas les mêmes centres d’intérêts, je ne m’intéressais pas du tout à la mode et j’étais différente, ça ne leur plaisait pas. Elles m’ont même forcé à me relooker. A ces violences verbales, se sont ajoutées des violences physiques. Des coups derrière la tête, des croches-pieds… Je n’ai pas perçu tout de suite l’ampleur de la violence, jusqu’où cela pouvait aller. Je ne me suis pas défendue. Se défendre est d’ailleurs presque impossible quand on est seule. Et cela a duré une grande partie de l’année, jusqu’au moment où je n’en puisse plus. Et que ce ne soit plus tenable. Je souffrais d’insomnies, l’idée d’aller à l’école m’était insupportable, comme si chaque jour au collège était une nouvelle rentrée. J’ai développé une véritable phobie scolaire.

Pour résister, je me disais que ce n’était pas très grave, que ce n’étaient que des petites violences. Qu’il fallait que je prenne mon mal en patience. Que l’année suivante, je changerai de classe, que je ne verrai plus celles qui me harcelaient. Et puis j’ai craqué. Je me suis confiée à ma professeure d’italien.[….]. J’ai alors refusé de retourner au collège et j’ai fini mon année scolaire, ainsi que la suivante grâce au CNED.[…]

Même la professeure à laquelle je me suis confiée n’avait rien perçu et a été la première étonnée. Le harcèlement scolaire est très difficile à cerner. Seule la victime sait ce qui se passe, connaît ces petites violences insidieuses et peut en parler. Ce qu’il faut absolument faire. Si je me suis confiée à cette professeure, plutôt qu’à mes parents, c’est que je ne voulais pas les inquiéter, ni qu’ils se sentent coupables. C’est elle ensuite qui a pris l’initiative, même si je n’étais déjà plus au collège, d’en parler en classe. Elle a mis des mots sur la situation, sans me nommer. Elle a fait prendre conscience aux élèves que je n’étais plus là, à cause de ce que certains d’entre eux m’avaient fait subir. Les filles qui me harcelaient sont passées en conseil de discipline

Interview dans Psychologie magazine, Février 2015.

Doc2 : Les violences que subissent les collégiens

Lexique

Harcèlement: Répétition d’actions, variées plus ou moins violentes contre quelqu’un afin de lui nuire

et de l’affaiblir psychologiquement.

Racket: Vol commis sous la menace

Conseil de discipline: Conseil chargé de sanctionner les élèves qui ont commis des fautes graves.

Humilier : Atteindre quelqu’un dans sa dignité, son amour-propre. Chercher à lui faire du mal

II- La résolution de conflits par la médiation

1- Doc 1, Qu’est-ce que la médiation ? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2- Qui sont les « pairs » ? Pourquoi faire la médiation entre « pairs »----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3- Dans quels cas les élèves peuvent-ils faire appel à un médiateur ? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4- Est-ce que tous les conflits peuvent-ils être gérer par des médiateurs ? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ----------------------------------------------------------

5- Doc2, Quelles sont les étapes de la médiation ? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6- Doc3, Soulignez dans le texte, les comportements que doit adopter l’élève pour être un bon médiateur.

Je retiens et je rédige

Face à la violence à l’école, quelle solution utiliser pour résoudre les conflits ? ----------------------------------------------------------------

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Doc1 : Qu’est-ce que la médiation ? On appelle médiation, le processus qui permet, lors d'un

conflit, l'intervention de personnes extérieures pour dépasser le rapport de force et trouver une solution sans perdant ni gagnant.

L'expression "par les pairs" signifie qu'il s'agit de jeunes du même âge ou un peu plus âgés ayant le même statut. Ces jeunes interviennent auprès de ceux qui se disputent, se bagarrent et sont victimes de violence afin de leur proposer leur aide pour trouver une solution négociée.

La médiation par les pairs se caractérise comme une médiation par les jeunes, pour les jeunes, avec les jeunes et entre les jeunes.

http://www.gemediat.org/477_p_17278/la-mediation-par-les-pairs.-c-est-quoi.html

Doc3 : La charte de la médiation Cette charte a été écrite par des jeunes médiateurs de Sarcelles. Elle expose les principes de la médiation. Chaque médiateur volontaire signe cette charte au moment où il devient médiateur. Art. 1. Le Médiateur ne prend pas parti, ne juge pas mais vous aide à trouver une solution à vos difficultés Art. 2. Le Médiateur propose son aide dans un esprit de respect mutuel. Art. 3. Le Médiateur s'intéresse à vos problèmes, vous donne son attention et son temps et vous demande en échange de la bonne volonté. Art. 4. Le médiateur ne rapporte pas ce que vous lui avez dit : il est discret et a droit à votre confiance Art. 5. Le Médiateur n'est pas un magicien, ne lui demandez pas l'impossible.

http://www.gemediat.org/477_p_17278/la-mediation-par-les-pairs.-c-est-quoi.html

Lexique

Violence: Contraindre quelqu’un par la force ou l’intimidation

Neutre: Ne pas prendre parti pour l’un ou l’autre

Affiche publiée par l’association canadienne l’Institut Pacifique