Descriptif de module : AR 11 – Représentations visuelles...

Descriptif de module : AR_11 – Représentations visuelles 1 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_11 – Représentations visuelles 1 (4 ECTS) 2013-2014

Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course

Langue : Français Semestre de référence : S1 Responsable du module : M. Jean-Marc Onesta 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Les représentations visuelles occupent aujourd'hui une place prépondérante dans la transmission et la communication du processus architectural et constructif de l'architecte. Le module permet l'acquisition à la fois des techniques et d'une culture des représentations de l'espace. Du croquis à la perspective, de la photographie à l'infographie, en passant par le dessin assisté par ordinateur et la modélisation 3D, l'étudiant développe au cours des deux premiers semestres le goût et la pratique des instruments de la représentation visuelle de l'espace. Il exerce son observation, et développe un langage graphique indispensable à la pratique de l'architecture. À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :

Utiliser les techniques du dessin manuel: croquis, perspectives, couleurs, ombres, textures Utiliser les techniques de dessin construit avec réalisme des proportions et de la perspective Utiliser les outils informatisés de dessin, réaliser des plans, coupes, élévations, modèles 3D 1. Unités de cours

Unité de cours (UC) Caractère Sem. Automne Sem. Printemps Dessin d’observation 1 (DOB1) Code de l’UE : AR_111 Obligatoire 32p NNp

Conception assistée par ordinateur 1 (CAO1) Code de l’UE : AR_112 Obligatoire 32p NNp

*Indications en périodes d’enseignement de 45 min.

Répartition horaire : Enseignement : 48 heures (taux d’encadrement de 40%) Travail autonome : 72 heures Total : 120 heures équivalent à 4 ECTS

2. Modalités d’évaluation et de validation Les modalités générales de validation des modules sont définies dans le « Règlement d’études ». Coefficients de calcul de la note déterminante du module:

AR_111 (DOB1) = 50% AR_112 (CAO1) = 50%

3. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Voir le tableau des « Dépendances inter-modules », pour la filière Architecture. Détail des prérequis : Conditions d’admission HES

Préparation pour : Module construction, semestres 3 et 4 Module "Eléments de communication", semestres 3 et 4; Module "Atelier d’Architecture"(Communication et Représentation), semestre 5 et 6

Lien avec : Modules de type "Ateliers" en général.

http://hepia.hesge.ch/fileadmin/inscriptions/2011-2012/05_-_REGLEMENT_HEPIA_2011_2012.pdf


http://hepia.hesge.ch/fr/bachelor/plans-detudes/

Unité de cours : AR_111 – Dessin d'observation 1 (DOB1) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Exercer la pratique du dessin à la main (dessin d'observation, croquis, schémas) , en relation avec la

CAO et la photographie. Maîtriser les techniques les plus courantes de représentation en architecture. Mettre en relation les principaux outils de représentation en vue de présentations visuelles simples,

cohérentes et significatives.

Contenus

Rappels généraux du dessin, "ligne-surface-volume", perspectives, ombres, textures, couleurs, rendus (crayons, crayons couleur, lavis, etc.).

Relevés, croquis et photos (travaux 'in situ'). Répartition horaire

Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 36 heures Total : 60 heures de travail pour ce cours Modalités d'enseignement

Ex cathedra (amphi) Frontal participatif Atelier / Laboratoire / Séminaire Modalités d'évaluation

Contrôle continu (présentation orale et/ou travaux écrits) Evaluation continue, notation ponctuelle de travaux de synthèse (intermédiaires et finale). La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les pondérations sont transmises au début du cours.

Références bibliographiques "L'Atelier du peintre", Christophe Frayling et al., image et page, Artabras, Paris 1992 "La perspective", S. & J. Arcas, I. Gonzales, Pl. des Victoires, Paris 2001 "La perspective", J. Parramón, Activités artistiques, Bordas, Paris 1993 "La perspective", E. Norling, Dessin mode d'emploi, Vigot, Paris 2003 "Renaissance et perspective", L. Caruso, P. Jones et al., Passion des Arts, Gallimard, Paris 1994 "Atlas pratique du dessin", […], Atlas pratique, Paris 2006 "Les bases du dessin", I. Simpson, Encyclopédie pratique, Fleurus, Paris 1994 L. Cantafora & C. Zuber, travaux EPF-L 1991. Divers: "M.C. Escher", "Ten schools", "Techniche grafiche". Copies <.pdf> des 'powerpoints' de cours (exemples et éléments de cours). Responsable de l’enseignement Madame Raphaelle GOLAZ ([email protected]) Assistant-e-s : Mme Hanna RIZZO Assistant-e-s 2

Unité de cours : AR_112 – Conception assistée par ordinateur 1 (CAO1) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de:

Apprendre les notions de base et d’organisation d’un projet d'architecture réalisé au moyen des outils de la Conception Assistée par Ordinateur (CAO).

Comprendre la manière dont la représentation et la documentation se modifiera tout au long du processus d’élaboration d’un projet d’architecture.

Développer la capacité à modéliser un objet en trois dimensions, à produire et compléter les plans, coupes, élévations et perspectives à partir de ce « modèle ».

Maîtriser la mise en page graphique d’un projet. Contenus

Exercices de révision : notions d'échelle, profondeur et niveau de représentation. Interface et principes de navigation du logiciel. Maîtrise des outils 2D et 3D. Modélisation et visualisation 3D.

o Concept de logique paramétrique, outils spécialisés, objets et bibliothèques. o Gestion d'une documentation de projet : plans, coupes, élévations et vues 3D.

Gestion des attributs. Mises en pages, publications. Répartition horaire



Contrôle continu (présentation orale et/ou travaux écrits) Exercices encadrés. Contrôle périodique des travaux rendus sur papier et à l'écran. La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les pondérations sont transmises au début du cours.

Références bibliographiques Manuels Autocad et Archicad . « Autocad 2013 : conception, dessin 2D et 3D, présentation », Olivier Le Frapper , Eni éd., août 2012. « Apprendre Archicad 15 » Formation complète en tutoriel vidéo, collectif, Elephorm ed., mars 2013. Aide en ligne (Acrobat pdf) d'Autocad et d'Archicad. Responsable de l’enseignement M. Jean-Marc ONESTA ([email protected]) M. Olivier SCHICKLI ([email protected]) M. J-C TENUTTA ([email protected]) .

Modalités de remédiation : AR_11 / 21 – Représentations visuelles La description des modalités de remédiation définit les conditions cadres des modalités et exigences. Elle peut être modifiée d’année en année mais reste inchangée durant l’année académique en cours.

Unité d'Enseignement (UE) Code de UE Poids de l’UE (annuel) Dessin d'observation DOB I-II AR_111 / 211(DOB) 40% (25 + 15) Conception assistée par ordinateur CAO I-II AR_112 / 212 (CAO) 40% (25 + 15) Atelier des outils "représentations" AOR I AR_143 (AOR) 20%

Modalités (NB: sous réserve de modifications) Mode de l’examen: Ecrit / Dessiné, et partie à l'informatique sur logiciel de CAO Durée de l’examen: 6 périodes au plus, temps réparti dans les UE du module Droit aux documents: DOB: aucun document admis | CAO: oui (mais il n'y a pas de document nécessaire) Droit à calculatrice: Oui (calculatrice scientifique de base [sans moyen de communication externe]) La forme: - Partie écrite : (-) - Partie dessinée: Dessins à réaliser sur papier blanc A4 aux crayons noirs et crayons de couleur, (avec

matériel: crayons noirs et couleur, règle, équerre, gomme, taille crayon…) - Partie informatique: Le travail sera fait en utilisant les ressources informatiques de l'école, sur programme

CAO habituel - Partie orale: (-) Autres directives: Le candidat remettra à/aux examinateur(s) tous matériels électronique pour la durée de

l’examen (téléphone portable, appareil photos, walkman, ordinateur…)

Contenus et exigences

Le champ de l’examen : - Dessin (DOB) Bases dans les domaines du dessin à main levée, de perspective et d'observation - CAO Bases dans les domaines de la CAO "3D", modélisation d'un objet et mise en page - AOR [intégré dans les champs précédents, non évalué séparément] Compétences attendues : - Dessin (DOB) Maîtriser la restitution en perspective réaliste, à main levée et en proportions, de

volumes simples, à partir d'un plan et 2 élévations, avec ombres. Maîtriser le dessin d'observation directe d'une 'nature morte', installée par l'enseignant dans la classe.

- CAO Maîtriser la modélisation en 3D d'un objet, avec Archicad, et effectuer une mise en page sur A3 avec axonométrie, plan et élévations, cotés à une échelle donnée…

Conditions de réussite des modules • Note numérique déterminante pour la validation de chacun des deux modules (semestriels): ≥ 4.0. • La note de chacun des deux modules est arrondie au 1:10è, puis convertie en note ECTS. • Le module est considéré comme réussi si la note ECTS est comprise entre A et E. Dans ce cas, tous les crédits

correspondants sont attribués à l’étudiant-e. • Le module est considéré comme échoué si l’étudiant-e reçoit une qualification FX ou F. • Remédiation: un examen complémentaire est possible, à condition que la note numérique déterminante du

module soit ≥ 3.7. • Si l'examen complémentaire est réussi, le module est validé, reçoit une qualification E, et les crédits ECTS

correspondants sont attribués à l’étudiant-e. • Si l'examen complémentaire est échoué, le module reçoit une qualification F. Le module en son entier doit être

répété et ne peut l’être qu’une seule fois.

Remarque finale: L’étudiant(e) qui se présente à un examen de remédiation doit prouver pour le réussir qu’il (elle) a pendant la période de préparation pris toutes les mesures nécessaires pour combler son manque de compétence.

Plan d’étude 2013-2014 Résumé des fiches de modules

Module N° : AR_11 : Représentations visuelles 1 Objectifs d’apprentissage : Les représentations visuelles occupent aujourd'hui une place prépondérante dans la transmission et la communication du processus architectural et constructif de l'architecte. Le module permet l'acquisition à la fois des techniques et d'une culture des représentations de l'espace. Du croquis à la perspective, de la photographie à l'infographie, en passant par le dessin assisté par ordinateur et la modélisation 3D, l'étudiant développe au cours des deux premiers semestres le goût et la pratique des instruments de la représentation visuelle de l'espace. Il exerce son observation, et développe un langage graphique indispensable à la pratique de l'architecture. À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de : Utiliser les techniques du dessin manuel: croquis, perspectives, couleurs, ombres, textures Utiliser les techniques de dessin construit avec réalisme des proportions et de la perspective Utiliser les outils informatisés de dessin, réaliser des plans, coupes, élévations, modèles 3D

Unité de cour N°: AR_111 : Dessin d’observation 1 (DOB1) Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Exercer la pratique du dessin à la main (dessin d'observation, croquis, schémas) , en relation avec la CAO et la

photographie. Maîtriser les techniques les plus courantes de représentation en architecture. Mettre en relation les principaux outils de représentation en vue de présentations visuelles simples, cohérentes et

significatives. Contenus Rappels généraux du dessin, "ligne-surface-volume", perspectives, ombres, textures, couleurs, rendus (crayons,

crayons couleur, lavis, etc.). Relevés, croquis et photos (travaux 'in situ'). Rédacteur :

Unité de cour N : AR_112 : -Conception assistée par ordinateur 1 (CAO1) Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de:

• Apprendre les notions de base et d’organisation d’un projet d'architecture réalisé au moyen des outils de la Conception Assistée par Ordinateur (CAO).

• Comprendre la manière dont la représentation et la documentation se modifiera tout au long du processus d’élaboration d’un projet d’architecture.

• Développer la capacité à modéliser un objet en trois dimensions, à produire et compléter les plans, coupes, élévations et perspectives à partir de ce « modèle ».

• Maîtriser la mise en page graphique d’un projet. Contenus Exercices de révision : notions d'échelle, profondeur et niveau de représentation. Interface et principes de navigation du logiciel. Maîtrise des outils 2D et 3D. Modélisation et visualisation 3D. Concept de logique paramétrique, outils spécialisés, objets et bibliothèques. Gestion d'une documentation de projet : plans, coupes, élévations et vues 3D.

Gestion des attributs. Mises en pages, publications. Rédacteur : Jean-Marc Onesta

Descriptif de module : AR_12– Histoire et théorie 1 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_12 Histoire et théorie 1 (4 ECTS) 2013-2014

Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestres de référence : S1 Responsable du module : Alicia Escolar Rinquet 2. Objectifs d’apprentissage

La théorie et l’histoire de l’architecture font partie des connaissances générales nécessaires à l’activité intellectuelle de l’architecte, et particulièrement au projet. Dans cette perspective, le module Théorie et Histoire de l’architecture doit : permettre à l’étudiant d’acquérir des connaissances de base solides sur l’histoire et la théorie de

l’architecture durant les premiers semestres éveiller l’envie d’approfondir des thèmes de théorie et d’histoire de l’architecture qui intéressent plus

particulièrement l’étudiant, de manière autonome, durant les semestres suivants.

Ce module démontre comment les types sont réinterprétés à travers les différentes époques, comment ils s’adaptent, comment la nouveauté naît de leur réinterprétation, et de quelle manière le projet s’inscrit ainsi dans une continuité qui en permet l’adéquation et la pertinence. A la fin du cycle Bachelor, l’étudiant doit être capable de : utiliser un vocabulaire adapté et commun à la profession utiliser des références architecturales et urbaines communes à la profession appliquer ces connaissances dans les phases de conception et de présentation d’un projet construire une opinion personnelle et exercer un regard critique sur la production architecturale et urbanistique 3. Unités de cours

Unité de cours (UC) Caractère Sem. Automne Sem. Printemps

Histoire de l'architecture 1 (HAC1) Code de l’UE : AR_121 Obligatoire 32p -

Théorie du projet d’architecture 1 (THE1) Code de l’UE : AR_122 Obligatoire 32p -



4. Modalités d’évaluation et de validation Les modalités générales de validation des modules sont définies dans le « Règlement d’études ». Les remédiations ne sont pas possibles dans ce module. Coefficients de calcul de la note déterminante du module:

AR_121 (HAC1) = 50% AR_122 (THE1) = 50%

5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études » et notamment les conditions d’admission HES.

- Lien avec : Atelier, Construction, Communication



Unité de cours : AR_121– Histoire de l’architecture 1 (HAC1) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Connaître les oeuvres majeures de l’Antiquité au XIXe siècle. Savoir identifier les grands architectes de ces époques. Reconnaître et analyser les styles développés durant ces périodes. Classer les styles, les architectes et les œuvres majeures de l’architecture selon un ordre chronologique. Etre familier de la terminologie de l’architecture. Analyser une œuvre d’architecture du passé selon des critères académiques. Rédiger un dossier lié à des questions concernant l’histoire de l’architecture. Contenus

De l’Antiquité au XIXe siècle La Grèce antique, la Rome antique Le Moyen Âge : le roman, le gothique La Renaissance, la Haute Renaissance, le maniérisme Le Baroque, le classicisme au XVIIe siècle, le rococo, le néoclassicisme Le XIXe siècle Répartition horaire



Contrôle continu – Dossier écrit et présentation orale portant sur l’analyse d’une œuvre architecturale et son contexte. Test écrit portant sur l’ensemble du cours.

La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne des notes obtenues pendant le semestre. Les dates des contrôles sont transmises au début du cours.

Références bibliographiques Chaque cours est accompagné d’une bibliographie relative. Tous les cours (images présentées légendées et supports de cours) sont disponibles sur Cours

hepia/profs/Schwok- année en cours- AR1- Histoire de l’architecture. Responsable de l’enseignement Mme Claire-Lise SCHWOK ([email protected]). Assistants Assistant-e 1

Unité de cours : AR_122– Théorie de l’architecture 1 2013-2014 Objectifs d’apprentissage S'initier aux concepts qui fondent le discours sur l’architecture et à travers lesquels ce discours se

construit (la tectonique, la proportion, le module, le classique, le moderne, la forme, la fonction, le style, le langage, la typologie, le type-idéal, etc…).

Engranger une capacité critique sur les conceptions qui utilisent ces idées et qui établissent des stratégies méthodologiques visant à la formulation plus ou moins aboutie, plus ou moins explicite, de "théories d’architecture".

Découvrir les instruments de la transmission de ces discours (les traités, les essais, les dictionnaires, les manuels, les manifestes, les écoles, les revues, les architectures paradigmatiques réalisées ou non).

Cette première partie se concentre sur le concept de type en tant que fondement épistémologique de l’architecture.

"L’architecte est un maçon qui a appris le latin" A. Loos Contenus Introduction, définitions, "théorie et théories". Actualité des concepts vitruviens : structure, distribution, lisibilité. Type et histoire: le type, un énoncé logique sur la forme; l’archétype: hypothèse sur les origines de

l’architecture; permanence et transformations des types; le type dans l’architecture moderne (Le Corbusier, Aalto, Mies van der Rohe, Kahn).

Type et structure: les systèmes structurels; la structure comme première définition spatiale: le mur et la colonne.

Type et forme architecturale: la représentation de l’architecture: dessin, géométrie, proportion, composition…

"L’architecture est la relation qui unit dans le temps les architectures." G. Grassi Répartition horaire

Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 36 heures Total : 60 heures de travail pour ce cours

Modalités d'enseignement Ex cathedra (amphi) Frontal participatif Atelier / Laboratoire / Séminaire

Modalités d'évaluation

Contrôle continu (présentation orale et/ou travaux écrits) Travaux écrits individuels, mémoires ou exercices (par ex. maquette) individuels ou en groupe, examen oral avec juré externe, évaluation des notes de cours et du degré d’assiduité.

La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les pondérations sont transmises au début du cours.

Références bibliographiques

Cours illustré résumé et bibliographie complète Zevi, Bruno, Apprendre à voir l'architecture, Ed. de Minuit, Paris, 1984 (1959) Le Corbusier, Vers une architecture, Ed. Champs Flammarion, 1999 (1923) Mestelan, Patrick, L’ordre et la règle, Ed. PPUR, 2005 Ching, Francis D.K., Architecture: Form, Space & Order, Ed. John Wiley & Sons, 2007 (1979) Huet, Bernard, Sur un état de la théorie de l'architecture au XXe siècle, Ed. Quintette, 2003 Responsable de l’enseignement Monsieur Robert RUATA ([email protected] Assistants Assistant-e 1

Descriptif de module : AR_13 – Sciences & Techniques 1 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_13 – Sciences & Techniques 1 (3 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S1 Responsable du module : A. Pittet 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Au cours de sa formation et dans l’exercice pratique de sa profession, l’architecte doit pouvoir s’appuyer sur des connaissances scientifiques de base qui lui permettent de comprendre et d’agir sur divers phénomènes liés à la matière et aux conditions naturelles. Le module "Sciences" apporte à l'étudiant-e les outils des mathématiques et de la physique utiles à l’apprentissage des différentes facettes d’un savoir-faire constructif, c’est-à-dire de la construction, de la statique et des techniques du bâtiment. 3. Unités de cours


Mathématiques 1 (MAT1) : AR_131 Obligatoire 32p

Physique (PHY1) : AR_132 Obligatoire 32p


Répartition horaire : Enseignement : 48 heures (taux d’encadrement de NN%) Travail autonome : 42 heures Total : 90 heures équivalent à 3 ECTS


AR_131 (MAT1) = 50% AR_132 (PHY1) = 50%


Préparation pour : Module "Construction", semestres 1 et 2 Module "Techniques du bâtiment", semestres 3 et 4

Lien avec : Modules de type "Outils" en général.




Unité de cours : AR_131 – Mathématique 1 (MAT1) 2013-2014

Objectifs d’apprentissage

Acquérir les bases mathématiques à exploiter dans le cadre des problèmes de la statique, de la physique et de la technique du bâtiment ainsi que dans les tâches de planification, projet et construction.

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Maîtriser le calcul algébrique Manipuler les figures géométriques de base et résoudre des problèmes de géométrie Maîtriser les relations et fonctions trigonométriques

Contenus Rappel d’algèbre: produits remarquables, factorisation, fractions rationnelles, puissances à exposants

entiers ou fractionnaires, polynômes à une variable, équations et systèmes d'équations, inéquations. Géométrie: théorèmes de Thalès et similitude, proportions, relations métriques dans le triangle rectangle et

dans le cercle, calculs de longueurs, d'aires et de volumes pour les figures usuelles du plan et de l'espace. Trigonométrie: triangle rectangle, cercle trigonométrique, triangle quelconque, formules d'addition,

transformation de produits en sommes et de sommes en produits, équations trigonométriques.

Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 21 heures Total : 45 heures de travail pour ce cours



Contrôle continu (travaux écrits et/ ou interrogation orale) Contrôle sur la base de deux travaux écrits.


Références bibliographiques Eléments de cours polycopiés tirés d'ouvrages de mathématiques et destinés à l'enseignement technique. Séries d'exercices polycopiés. Fundamentum de mathématiques, Séries de la Commission Romande de Mathématique Mathématiques pour les physiciens et les ingénieurs, De Boeck

Responsable de l’enseignement M. Juan ZURITA ([email protected])

Unité de cours : AR_132 – Physique 1 (PHY1) 2013-2014

Objectifs d’apprentissage Apprendre les lois et principes fondamentaux de la physique pratique nécessaires à la compréhension des

techniques de l'architecte. Exercer l’utilisation des moyens de la physique (lois, méthodes, modèles) pour interpréter certains

phénomènes liés à physique du bâtiment et résoudre les problèmes afférents.

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Etablir des bilans d’énergie thermique simples, Analyser les différents transferts d’énergie thermique d’une situation de physique du bâtiment,

Contenus Physique, mesure et système d’unités, le Système International, Température et dilatation thermique, Chaleur et énergie thermique, changement de phase, Transferts d’énergie thermique : conduction, rayonnement, convection.

Répartition horaire



Contrôle continu (travaux écrits et/ ou interrogation orale) Contrôle sur la base de deux travaux écrits.



Polycopié « Notes de cours et exercices AR_1 / hepia » de A. Pittet Physique Eugene Hecht, De Boeck Université, Physique Benson, De Boeck Université,

Responsable de l’enseignement

M. Antoine PITTET ([email protected])

Descriptif de module : AR_14 – Gestion & Environnement 1 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_14 – Gestion & Environnement 1 (3 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S1 Responsable du module : M. François Joss 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Le module gestion & environnement avec l’enseignement des savoirs nécessaires d’économie, de droit, de planification et de développement durable, applicables en matière de construction, prépare les étudiants au domaine opérationnel de la réalisation d’ouvrages. Cet axe d’apprentissage propose l’intégration des contraintes économiques, légales, normatives, réglementaires, usuelles, environnementales ou éthiques ainsi que la programmation de mise en œuvre, qui représentent des réalités incontournables devant être gérées dès l’avant-projet. À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :

Mettre en place un organisation du projet favorisant en déroulement du projet efficace. Comprendre la législation et l'application des lois dans le domaine du bâtiment. 3. Unités de cours


Economie 1 (ECO) Code de l’UE : AR_141 Obligatoire 16p+ 16p TD NNp

Droit de la construction 1 (DRO) Code de l’UE : AR_142 Obligatoire 32p NNp




AR_141 (ECO) = 50% AR_142 (DRO) = 50%

5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Voir le tableau des « Dépendances inter-modules », pour la filière Architecture Détail des prérequis : Conditions d’admission HES

Liaisons avec d'autres modules

Préalable requis : Connaissances minimales de base en construction et en terminologie, niveau CFC de dessinateur en bâtiment.

Préparation pour : Economie 2

Lien avec : Modules de type "Outils" et "Ateliers" en général.




Unité de cours : AR_141 – Economie 1 (ECO1) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Mettre en relation la profession de l’architecte et l’intégrer dans le contexte de l’économie en général et

d’un projet de la construction Etablir et analyser un contrat de mandataires Analyser un projet et proposer / mettre en place une organisation de projet adéquate et efficace Contenus

L’économie Suisse Relations MO, DT, entreprise

o Les différents intervenants o L’organisation du projet o Le rôle de l’architecte o Les organisations professionnelles

Les prestations de l’architecte selon la norme SIA 102 Le client – le maitre de l’ouvrage La direction des travaux Le déroulement d’un projet selon la norme SIA 112 Notions de base du droit contractuel Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 21 heures Total : 45 heures de travail pour ce cours / 1.5 ECTS Modalités d'enseignement


Contrôle continu (présentation orale et/ou travaux écrits) Contrôle sur la base d’exercices et de travaux écrits (individuels et/ou en groupes) notés, évaluation du degré d’assiduité et de participation La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les pondérations sont transmises au début du cours.

Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) Exemples tirés de la pratique de différents bureaux Documentation CRB Normes SIA Conditions générales FAI-FMB-DCTI Série de prix vaudoise Responsable de l’enseignement M. Lionel RINQUET ([email protected])

Assistant-e Assistant-e 1

mailto:[email protected]

Unité de cours : AR_142 – Droit de la construction 1(DRO) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage Ce cours a la volonté d’enseigner les connaissances fondamentales concernant le droit de la construction. Cette discipline est abordée comme un cadre dans lequel inscrire les constructions particulières. Elle cherche à assurer l’unité, le lien, le rapport à la ville. Les connaissances sont données de la grande (aménagement du territoire au niveau fédéral) à la petite échelle (parcelle). On verra ainsi la manière dont la rencontre entre l’intérêt public et particulier s’organise, se hiérarchise. Il faudra reconnaître les rapports suivants :

Rapport au territoire paysager et construit. Rapport à la ville, au bâti (zones, gabarits). Rapport à autrui (servitudes, vues droites, distances aux limites).

Contenus

Le cours propose une vision allant du général (AT au niveau Fédéral) au particulier (capacités d'une parcelle).

Aménagement au niveau national (lois: LAT et LPE). Aménagement au niveau cantonal genevois (loi: LaLAT & LCI).

Plusieurs intervenants invités complètent et précisent des cours, selon leurs disponibilités : Vassili VENIZELOS (PDCn), Bernard LEUTENEGGER (Agglo FVG), Alain MATHEZ (LCI), etc. Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 21 heures Total : 45 heures de travail pour ce cours / 1.5 ECTS Modalités d'enseignement


Contrôle continu (présentation orale et/ou travaux écrits)

Examen final récapitulatif écrit sous la forme de questions théoriques. Plusieurs exercices d'applications pratiques : calcul de gabarits, de densités, PLQ, etc. La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les pondérations sont transmises au début du cours.

Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) Cours polycopié. Recueil systématique genevois des lois (RSG) Plan directeur cantonal / Plans d’affectations (Plans de zones / PLQ / Plans de site) Responsable de l’enseignement M. François JOSS ([email protected])



Module N°: AR_14 : Gestion et Environnement 1 Objectifs d’apprentissage : Le module gestion & environnement avec l’enseignement des savoirs nécessaires d’économie, de droit, de planification et de développement durable, applicables en matière de construction, prépare les étudiants au domaine opérationnel de la réalisation d’ouvrages. Cet axe d’apprentissage propose l’intégration des contraintes économiques, légales, normatives, réglementaires, usuelles, environnementales ou éthiques ainsi que la programmation de mise en œuvre, qui représentent des réalités incontournables devant être gérées dès l’avant-projet. Unité de Cour N°: AR_141 : Economie 1 Objectifs d’apprentissage : À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de : La gestion du projet permet d’atteindre les objectifs préalablement fixés. Elle assure leur réalisation par des contrôles intermédiaires et des mesures correctives. Ce cours vise à donner des outils de base applicables dans un environnement complexe (maître de l’ouvrage / entreprises). Ils sont groupés autour des axes principaux suivants :

• L’organisation d’un projet : son déroulement comme décrite dans les normes SIA 102/112 ; les différents intervenants avec leurs intérêts divergents ; les contrats en tant qu’élément de clarification et d’organisation des relations entre les participants du projet (contrat des mandataires, le contrat d’entreprise, etc.) ; les éléments juridiques applicables dans ce contexte.

• L’établissement d’une soumission ainsi que tous les aspects liés : le marché privé ; le marché public ; les conditions générales (SIA 118, etc.) ; la description des travaux selon le CAN ; la décomposition du projet en différents corps de métier ; la direction des travaux.

• L’établissement et la gestion d’un budget : de la première estimation basée sur des volumes et/ou des surfaces ; devis détaillé selon un plan comptable (CFC) ; le contrôle des coûts et des mesures correctives.

• La maitrise de la qualité d’exécution : les moyens et la manière de communication entre les entités impliqués ; le rôle d’un système de qualité spécifique au projet.

Le cours est complété par des notions générales de gestion d’entreprise appliquée à un bureau de mandataires.

Contenus Décrits ci-dessus dans la fiche Rédacteurs : Bernd Domer Unité de Cour N : AR_142 : Droit de la construction 1

Objectifs d’apprentissage : À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de : Ce cours a la volonté d’enseigner les connaissances fondamentales concernant le droit de la construction. Cette discipline est abordée comme un cadre dans lequel inscrire les constructions particulières. Elle cherche à assurer l’unité, le lien, le rapport à la ville. Les connaissances sont données de la grande (aménagement du territoire au niveau fédéral) à la petite échelle (parcelle). On verra ainsi la manière dont la rencontre entre l’intérêt public et particulier s’organise, se hiérarchise. Contenus Décrits ci-dessus dans la fiche Rédacteur : François Joss

Descriptif de module : AR_15 – Structure & Matériaux 1 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_15 (4 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S1 Responsable du module : M. Stefano Zerbi 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Le module des deux premiers semestres initie l'étudiant-e tant aux bases théoriques de la matérialisation d’un projet qu'aux premiers éléments de la pratique constructive de l'architecture. Il fonde l'étude technique et matérielle de l'architecture à travers un parcours didactique fortement orienté sur la découverte et l'expérimentation, faisant appel au bon sens et au pragmatisme. Il vise à faire comprendre à l’étudiant l’interaction entre états de la matière, champs de forces et modes de mise-en-œuvre. 3. Unités de cours


Statique 1 (STA1) Code de l’UE : AR_151 Obligatoire 32p -

Technologie des matériaux 1 (TMA1) Code de l’UE : AR_152 Obligatoire 32p -




AR_151 (STA1) = 50% AR_152 (TMA1) = 50%

5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Conditions d’admission HES Préparation pour : Module AR 25 "Structure et Matériaux 2" Liens avec : Module AR 16 "Construction 1"



Unité de cours : AR_151 – Statique 1 (STA1) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Appliquer les méthodes de la statique aux systèmes des Treillis et poutres Dimensionner les éléments porteurs par la méthode des élancements Identifier les contraintes d’un élément porteur Trouver les problèmes de stabilité d’une structure porteuse

Contenus

Introduction / bases géométriques: o unités de mesure, trigonométrie

Elancements o pré-dimensionnement des éléments structuraux pour différents matériaux

Statique graphique o l'équilibre, la résultante, la décomposition d'une force

Statique analytique o Forces et moments, réactions d'appuis

Actions / charges o poids propre, la neige, le vent, le séisme

Ex/Es Exercice en cours et travail individuel à la maison Etablissement d'un rapport statique sur le projet présenté en M6 Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 36 heures Total : 60 heures de travail pour ce cours / 2 ECTS Modalités d'enseignement


Contrôle continu (présentation orale et/ou travaux écrits) La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les pondérations sont transmises au début du cours.

Références bibliographiques Allen, Edward, et al.; «Form and Forces. Designing efficient, expressive structures», Wiley & Sons; 2010 Muttoni, Aurelio ; «L’art des structures : une introduction au fonctionnement des structures en

architecture», PPUR, 2005 Frey, François ; «TGC volume 1 : Analyse des structures et milieux continues : Statique appliquée»,

PPUR 19903 Vittone, René ; « Bâtir – Manuel de la construction », PPUR 2010 Responsable de l’enseignement M. Bernd DOMER ([email protected]) Mme Fanny NOVOA-GILLIERON ([email protected]) M. C. MORENO ([email protected])


Unité de cours : AR_152 – Technologie des matériaux 1 (TMA1) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage


Savoir reconnaître et distinguer les grandes catégories de matériaux, selon leur provenance et leur utilisation.

Comprendre les notions de progression de la matière du brut au fini, de transformation et d’assemblage des matériaux.

Pouvoir asseoir ses choix de matériaux sur des critères objectifs et explicables. Pour atteindre ces objectifs, une approche basée sur l'expérimentation et la connaissance directes des matériaux sera privilégiée. Contenus

Valeurs caractéristiques des matériaux : masse, résistance, etc. MATIERES - MATERIAUX:

o les principes: origine, transformation o les bois o les pierres naturelles

Ex/Es Les bois: travail, assemblages, traitement, dans l'objectif de construire un élément ou un petit objet. Ev.

essais de laboratoire. Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 36 heures Total : 60 heures de travail pour ce cours / 2 ECTS Modalités d'enseignement


Contrôle continu


Références bibliographiques "Techniques de fabrication", Zaquini et Richard, édit. ARC & EIG Références techniques et cahiers des entreprises. Le petit Dicobat, J. Vigan, éd. Arcature. "Vocabulaire illustré de la construction français-anglais", Michel Paulin, éd. Le Moniteur, ISBN 2-281-11261-6. "Bâtir", René Vittone, éd. Presses polytechniques, ISBN 2-88074-251-x Responsable de l’enseignement M. Stefano ZERBI ([email protected]) M. Lionel RINQUET ([email protected]) Assistant-e-s Assistant-e 1


Module N°: AR_15 : Structure & Matériaux 1 Le module des deux premiers semestres initie l'étudiant-e tant aux bases théoriques de la matérialisation d’un projet qu'aux premiers éléments de la pratique constructive de l'architecture. Il fonde l'étude technique et matérielle de l'architecture à travers un parcours didactique fortement orienté sur la découverte et l'expérimentation, faisant appel au bon sens et au pragmatisme. Il vise à faire comprendre à l’étudiant l’interaction entre états de la matière, champs de forces et modes de mise-en-œuvre. Unité de Cour N°: AR_151 : Statique 1 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de : Appliquer les méthodes de la statique aux systèmes des Treillis et poutres

Dimensionner les éléments porteurs par la méthode des élancements

Identifier les contraintes d’un élément porteur

Trouver les problèmes de stabilité d’une structure porteuse

Contenus Introduction / bases géométriques:

- unités de mesure, trigonométrie Elancements

- pré-dimensionnement des éléments structuraux pour différents matériaux Statique graphique

- l'équilibre, la résultante, la décomposition d'une force Statique analytique

- Forces et moments, réactions d'appuis Actions / charges

- poids propre, la neige, le vent, le séisme Ex/Es - Exercice en cours et travail individuel à la maison - Etablissement d'un rapport statique sur le projet présenté en M6

Unité de Cour N : AR_152 : Technologie des matériaux 2 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de : Savoir reconnaître et distinguer les grandes catégories de matériaux, selon leur provenance et leur utilisation. Comprendre les notions de progression de la matière du brut au fini, de transformation et d’assemblage des matériaux. Pouvoir asseoir ses choix de matériaux sur des critères objectifs et explicables. Pour atteindre ces objectifs, une approche basée sur l'expérimentation et la connaissance directes des matériaux sera privilégiée. Contenus Valeurs caractéristiques des matériaux : masse, résistance, etc.

MATIERES - MATERIAUX: - les bois : origine, transformation, mise en œuvre, assemblages - les pierres naturelles: origine, transformation, mise en œuvre

Ex/Es Les bois: travail, assemblages, traitement, dans l'objectif de construire un élément ou un petit objet. Ev. essais de laboratoire.

Rédacteur : Stefano Zerbi

Descriptif de module : AR_16 – Construction 1 Filière : Architecture

Version provisoire du 26.08.2013/MB en bleu :précisions ajoutées en bleu / 26.08.2013/MB

en violet : incertitudes / 26.08.2013/MB

La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. Le module AR16 contient un seul cours, l’ AR161. 1. Module : AR_16 (3 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S1 Responsable du module : M. Matthias Braem 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module AR16 (respectivement du cours AR161 - module et cours sont identiques): a_cohésion de l’axe 6 (construction 1-2-3): L‘axe A6 „construction 1-2-3“ est conçu comme un cours continu à travers les trois années du cursus bachelor (suite logique des méthodes et des thèmes). b_interaction et rôle projet - construction: Le défi de l‘axe „construction“ est d‘établir les outils pour réaliser des projets d‘architecture de qualité. Le rapport interactif entre projet et construction est inscrit comme méthode didactique dans le cursus bachelor. c_les trois piliers - théorie - étude de cas - projet: Le concept global de l‘axe „construction“ (1-2-3) joue sur l‘intéraction de trois piliers didactiques: Théorie (savoir de base de la construction) - étude de cas (héritage architectural) - application au projet propre à l’étudiant/e – donc une „répétition différente“ de cet héritage en vue d’une „réutilisation“ et „transformation“ évolutive. d_motiver à construire: Le poids important du savoir technique dans l‘axe „construction“ est mis en équilibre avec un éveil de la curiosité et de la „créativité constructive“ chez les étudiant/es: le plaisir et le jeu comme outils de motivation et de succès. À la fin du module AR16 (respectivement du cours AR161), l’étudiant-e sera capable de :

Remarque : tout les éléments suivants sont reliés aux thèmes traités (voir paragraphe « contenus ») et au niveau de formation de l’étudiant/e.

savoir de base: l‘étudiant/e apprend un savoir de base de la construction du bâtiment. bibliothèque de cas: l‘étudiant/e prend connaissance d‘un nombre important d‘objets de référence

et d‘exemples de qualité. construire l‘architecture: l‘étudiant/e apprend à élaborer la construction d‘un projet architectural

avec une intention et une expression individuelle, tout en respectant la faisabilité technique, la mise

en oeuvre et un standard économique et écologique prédéfini. interaction projet - construction: l‘étudiant/e apprend à maîtriser l‘interaction entre projet et

construction. L‘étudiant/e apprend également à utiliser la construction comme générateur du projet. représentation: l‘étudiant/e apprend à représenter l‘élaboration constructive de son projet sous

forme ciblée de maquette, de plan et d‘image, ainsi que sa présentation personelle orale – ceci en lien avec l’axe 1 / module 11 (dessin et maquette).

travail autonome - équipe: l‘étudiant/e apprend l‘exécution de ces travaux en partie individuellement et en partie en équipe.

3. Unités de cours


Construction 1 (COS1) Code de l’UE : AR_161 Obligatoire 64 p TD ?? 0 p


Répartition horaire : Enseignement : 48 heures (taux d’encadrement de 53%) Travail autonome : 42 heures Total : 90 heures équivalent à 3 ECTS 4. Modalités d’évaluation et de validation Les modalités générales de validation des modules sont définies dans le « Règlement d’études ». L’acquisition des connaissances visées dans ce module est évaluée tout au long de l’année académique (contrôle continu), sur la base de d’examens, de travaux pratiques, d’affichage et de présentations orales de travaux de recherche et de projets. Les remédiations ne sont pas possibles dans ce module. Coefficients de calcul de la note déterminante du module: AR_161 (COS1) = 100% 5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Voir le tableau des « Dépendances inter-modules », pour la filière Architecture Détail des prérequis : Conditions d’admission HES

Préparation pour : Module construction AR26 Lien avec : Coopérations avec modules 11-Dessin & Maquette, 15-Structure & Matériaux et 17- Atelier 1




Unité de cours : AR_161 – Construction1 (COS1) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage > voir paragraphe précédent « Objectifs du module » - identique entre module AR16 et cours AR161

Contenus

Le thème est d’apprendre à construire „basic“; la première partie (semestre1) du „tour du bâtiment“ (la deuxième partie suivra en S2. Chapitres: structure I (structure porteuse), façade I. Théorie, étude de cas et projet se déroulent en parallèle durant toute l‘année. Chaque „chapitre“ (par ex. „structure I“) est d‘abord traité en théorie, puis étudié au moyen de cas de référence, et enfin „appliqué“ en projet (en axe construction). Coopérations avec modules 11-Dessin & Maquette, 15-Structure & Matériaux et 17-Atelier 1. Répartition horaire Enseignement : 48 heures (64 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 42 heures Total : 90 heures de travail pour ce cours Modalités d'enseignement



Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) Cours et bibliographie par thème, sous format informatique. "Construire l’Architecture. Du Matériau Brut à l’Edifice", Andrea Deplazes, éd. Birkhäuser, ISBN 978-3-

7643-8651-1 "Bâtir – manuel de la construction", René Vittone, éd. Presses ploytechniques et universitaires

romandes, ISBN 2-88074-251-x. Responsable de l’enseignement Matthias Bräm (responsable module) ([email protected]) Tony Mangone ([email protected]) Agnes Perreten ([email protected]) Dominik Riser ([email protected]) Daria De Seta ([email protected]) Fanny Terrin ([email protected])


Descriptif de module : AR_171 Méthodologie et atelier de projet d’architecture 1 Filière : Architecture / semestre 1 La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_171 - Méthodologie et atelier de projet d’architecture 1 (6 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S1 Responsable du module : Tony Mangone 2. Objectifs d’apprentissage À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :

Formaliser un espace architectural et comprendre son rapport avec d’autres espaces Elaborer un concept de projet cohérent, le contextualiser et proposer une matérialité adéquate 3. Unités de cours


Méthodologie et atelier de projet d’architecture 1 Code de l’UE : (APR1) AR_171 Obligatoire 16p



4. Modalités d’évaluation et de validation Les modalités générales de validation des modules sont définies dans le « Règlement d’études ». Coefficients de calcul de la note déterminante du module: 5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Voir le tableau des « Dépendances inter-modules », pour la filière Architecture. Détail des pré-requis : Conditions d’admission HES

AR_171 (APR1) = 100%




Unité de cours : AR_171 - Méthodologie et atelier de projet d’architecture 1 2013-2014 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: S’initier à la pratique di projet en architecture et apprendre des méthodes de travail spécifiques Développer une réflexion théorique adaptée au thème développé Contenus Processus de fabrication grâce à une expérimentation en maquette aux échelles variables L’étude de la domestication d’un espace en relation avec son sage (structure, espace et lumière) Répartition horaire Enseignement : 96 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 84 heures Total : 180 heures de travail pour ce cours Modalités d'enseignement




Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) Zevi, Bruno, « Apprendre à voir l’architecture», 1959, Paris Virilio, Paul, « Espace critique », 1984, Paris Neufert, Ernst « Les éléments des projets de construction, 2011. Responsable de l’enseignement et de la coordination M. Tony MANGONE ([email protected]) M. François JOSS ([email protected]) Mme Daria DE SETA ([email protected]) M. Matthias BRAEM ([email protected]) M. Raphael NIOGRET ([email protected]) M. J.C. GIRARD ([email protected])






Plan d’étude 2013-2014 Résumé des fiches de modules Module N° : AR_ 161 : Méthodologie et atelier de projet d’architecture 1 Objectifs d’apprentissage : Formaliser un espace architectural et comprendre son rapport avec d’autres espaces Elaborer un concept de projet cohérent, le contextualiser et proposer une matérialité adéquate Pratiquer les différentes échelles du projet d’architecture par le dessin et la maquette À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de : Développer un thème et comprendre la topographie d’un lieu Développer et justifier une idée; utilisation et compréhension des références Comprendre la notion de parcours, de structure, d’espace, de lumière et de qualité d’usage

Descriptif de module : AR_18 – Enseignement à choix 1 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_18 – Enseignement à choix 1 (1 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S1/S2 Responsable du module : E. Looten 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Pour que toutes les compétences métiers acquises soient opérationnelles de manière efficace, de bonnes compétences en communication ainsi qu’en anglais sont indispensables sur le marché actuel du travail. A la fin du module, l’étudiant doit être capable, en français comme en anglais, de : utiliser un vocabulaire adapté et commun à sa profession présenter des projets, des concepts de façon claire et précise savoir utiliser les outils de communication modernes interagir posément et efficacement lors de réunions, de conférences, séminaires… * Les étudiants sont repartis selon leur niveau de compétences tant en cours de communication que en cours d’anglais. 2 crédits obligatoires dans une branche à choix et 1 crédit obligatoire dans l’autre. 3. Unités de cours

Unité de cours (UC) Caractère Sem. Automne et/ou

Et/ou Sem. Printemps

Communication 1 (COM) Code de l’UE : AR_181 Oblig. à choix 32p -

Anglais 1 (ANG) Code de l’UE : AR_182 Oblig. à choix 32p -




AR_181 (COM) = 100% AR_182 (ANG) = 100%

La note du module est arrondie au dixième, puis convertie en note ECTS. Le module est considéré comme réussi si la note ECTS est comprise entre A et E. Dans ce cas, tous les crédits correspondants sont attribués à l’étudiant-e. Le module est considéré comme échoué si l’étudiant-e reçoit une qualification FX ou F. Remédiation: un examen complémentaire est possible, à condition que la note numérique déterminante du module soit ≥ 3.7. Si l'examen complémentaire est réussi, le module est validé, reçoit une qualification E, et les crédits ECTS correspondants sont attribués à l’étudiant-e. Si l'examen complémentaire est échoué, le module reçoit une qualification F. Le module en son entier doit être répété et ne peut l’être qu’une seule fois. 5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Détail des prérequis : Communication : conditions d’admission HES

Anglais : niveau A2 certifié



Unité de cours : AR_181 – Communication 1 (COM) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Acquérir les techniques de communication orale, de façon à être capable de faire un exposé performant

pour exprimer de façon claire et rigoureuse les résultats de son travail ou les problèmes abordés dans la profession.

Apprendre et exercer des méthodes de gestion de l'information dans le domaine de l'architecture et s’ouvrir à la culture architecturale à travers ses modes de transmission.

Contenus

Structuration de l’exposé (introduction, développement, conclusion) Relation de l’orateur avec le public, singularités du langage oral / écrit, langage non-verbal (gestes,

attitudes) Choix, préparation et utilisation des images selon l'emploi envisagé Conception et présentation d'un diaporama (PowerPoint) Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 6 heures Total : 30 heures de travail pour ce cours Modalités d'enseignement


Contrôle continu (présentation orale ) La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les pondérations sont transmises au début du cours.

Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) “Demain, je parle en public” de T. Destrez. Ed. Dunod 2004 ISBN 978-2100074655 “Structurer sa pensée, structurer sa phrase” de G. Niquet. Ed. Hachette 1987 ISBN 978-2010121227 Cours, extraits de textes et exercices divers. Responsable de l’enseignement Mme Ewa LOOTEN ([email protected]) Mme Almari MULLER ([email protected])



Unité de cours : AR_182 – Anglais 1 (ANG) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage Le programme est basé sur le Cadre Commun de Référence pour les langues (CECR) Cours à niveau : B1 basic proposé en S1 et S2. Pour chaque niveau, les descripteurs de compétences langagières générales (compréhension, expression, interaction et médiation) sont détaillés comme suit : B1 Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.


Acquérir les éléments de base : vocabulaire, grammaire et syntaxe pour une communication écrite et orale aisée en anglais tant dans le domaine courant que technique.

Comprendre et pratiquer la langue anglaise spécifique au métier d'architecte, à travers les livres et des revues d'architecture.

Acquérir les éléments de base de la communication orale en anglais selon le degrà de maîtrise de lînterraction corresponadant au niveau du cours B1 basic

Parallèlement à cet enseignement, pour les étudiant-e-s qui le désirent (cours sans crédit), se préparer et se présenter à des examens officiels PTE attestant leur niveau de maîtrise de la langue anglaise. Voir fiche cours d’approfondissement

hepia PTE test centre 85800 Contenus

"Minimum Competence in Scientific English", chapîtres I – IV Révision pratique de la grammaire de base. Élargissement du champ lexical de base et professionnel. Exercices d’écoute et de prise de note en anglais. Lectures et résumés de textes techniques, de rapports et de conférences. Exercices d’expression orale : social English, présentations de sujets techniques / profesionnels. Élargissement de la culture générale par le biais de lectures, écoutes Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 6 heures Total : 30 heures de travail pour ce cours Modalités d'enseignement





"Minimum competence in scientific English" S. Blattes, V. Jans, J. Upjohn, éd. EDP sciences.

ISBN 2-86883-588-0 Support de cours selon niveau B1 basic Responsable de l’enseignement Mme R. AVISON ([email protected]) Mme Joëlle MARTINET ([email protected])

À ne pas effacer, juste pour rappel Plan d’étude 2013-2014

Résumé des fiches de modules Module N°: AR_18 : Enseignement à choix 1 Objectifs du module: Pour que toutes les compétences métiers acquises soient opérationnelles de manière efficace, de bonnes compétences en communication ainsi qu’en anglais sont indispensables sur le marché actuel du travail. A la fin du module, l’étudiant doit être capable, en français comme en anglais, de : utiliser un vocabulaire adapté et commun à sa profession présenter des projets, des concepts de façon claire et précise savoir utiliser les outils de communication modernes interagir posément et efficacement lors de réunions, de conférences, séminaires… * Les étudiants sont repartis selon leur niveau de compétences tant en cours de communication que en cours d’anglais. 2 crédits obligatoires dans une branche à choix et 1 crédit obligatoire dans l’autre.

À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de : utiliser un vocabulaire adapté et commun à sa profession présenter des projets, des concepts de façon claire et précise savoir utiliser les outils de communication modernes interagir posément et efficacement lors de réunions, de conférences, séminaires… * Les étudiants sont repartis selon leur niveau de compétences tant en cours de communication que en cours d’anglais. 2 crédits obligatoires dans une branche à choix et 1 crédit obligatoire dans l’autre. Unité de Cour N°: AR_181 : Communication 1 Objectifs d’apprentissage : À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de : Acquérir les techniques de communication orale, de façon à être capable de faire un exposé performant pour

exprimer de façon claire et rigoureuse les résultats de son travail ou les problèmes abordés dans la profession. Apprendre et exercer des méthodes de gestion de l'information dans le domaine de l'architecture et s’ouvrir à la

culture architecturale à travers ses modes de transmission. Contenus Structuration de l’exposé (introduction, développement, conclusion) Relation de l’orateur avec le public, singularités du langage oral / écrit, langage non-verbal (gestes, attitudes)

Choix, préparation et utilisation des images selon l'emploi envisagé Conception et présentation d'un diaporama (PowerPoint) Rédacteur : Unité de Cour N : AR_182 : Anglais 1 Objectifs d’apprentissage : À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de : Acquérir les éléments de base : vocabulaire, grammaire et syntaxe pour une communication écrite et orale aisée en

anglais tant dans le domaine courant que technique. Comprendre et pratiquer la langue anglaise spécifique au métier d'architecte, à travers les livres et des revues

d'architecture. Acquérir les éléments de base de la communication orale en anglais selon le degré de maîtrise de l’interraction

corresponadant au niveau du cours B1 basic Parallèlement à cet enseignement, pour les étudiant-e-s qui le désirent (cours sans crédit), se préparer et se

présenter à des examens officiels PTE attestant leur niveau de maîtrise de la langue anglaise. Voir fiche cours d’approfondissement

hepia PTE test centre 85800 Contenus "Minimum Competence in Scientific English", chapitres I – IV Révision pratique de la grammaire de base. Élargissement du champ lexical de base et professionnel. Exercices d’écoute et de prise de note en anglais. Lectures et résumés de textes techniques, de rapports et de conférences. Exercices d’expression orale : social English, présentations de sujets techniques / profesionnels. Élargissement de la culture générale par le biais de lectures, écoutes Rédacteur :

Descriptif de module : AR_21 – Représentations visuelles 2 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_21 (3 ECTS) 2013-2014


Langue : Français Semestre de référence : S2 Responsable du module : M. Jean-Marc Onesta 2. Objectifs d’apprentissage

Objectifs du module (AR_11 et AR_21): Les représentations visuelles occupent aujourd'hui une place prépondérante dans la transmission et la communication du processus architectural et constructif de l'architecte. Le module permet l'acquisition à la fois des techniques et d'une culture des représentations de l'espace. Du croquis à la perspective, de la photographie à l'infographie, en passant par le dessin assisté par ordinateur et la modélisation 3D, l'étudiant développe au cours des deux premiers semestres le goût et la pratique des instruments de la représentation visuelle de l'espace. Il exerce son observation, et développe un langage graphique indispensable à la pratique de l'architecture. À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :

Utiliser les techniques du dessin manuel: croquis, perspectives, couleurs, ombres, textures Utiliser les techniques de dessin construit avec réalisme des proportions et de la perspective Utiliser les outils informatisés de dessin, réaliser des plans, coupes, élévations, modèles 3D

1. Unités de cours

Unité de cours (UC) Caractère Sem. Automne Sem. Printemps Dessin d’observation 2(DOB2) Code de l’UE : AR_211 Obligatoire NNp 16p

Conception assistée par ordinateur 2 (CAO2) Code de l’UE : AR_212 Obligatoire NNp 16p

Atelier des outils M1 (AOR) - Code: AR_213 Obligatoire p 32p *Indications en périodes d’enseignement de 45 min.



AR_211 (DOB2) = 25% AR_212 (CAO2) = 25% AR_213 (AOR) = 50% 3. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Voir le tableau des « Dépendances inter-modules », pour la filière Ingénierie des technologies de l’information Détail des prérequis : Conditions d’admission HES

Préparation pour : Module construction, semestres 3 et 4 Module "Eléments de communication", semestres 3 et 4; Module "Atelier d’Architecture"(Communication et Représentation), semestre 5 et 6







À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Exercer la pratique conjointe du dessin à la main, du dessin assisté par ordinateur et de la photographie. Maîtriser les techniques les plus courantes de représentation en architecture. Mettre en relation les principaux outils de représentation en vue de présentations visuelles simples,

cohérentes et significatives. Contenus

Rappels généraux du dessin, "ligne-surface-volume", perspectives, ombres, textures, couleurs, rendus (crayons, crayons couleur, lavis, etc.).

Relevés, croquis et photos (travaux 'in situ'). Répartition horaire




Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) "L'Atelier du peintre", Christophe Frayling et al., image et page, Artabras, Paris 1992 "La perspective", S. & J. Arcas, I. Gonzales, Pl. des Victoires, Paris 2001 "La perspective", J. Parramón, Activités artistiques, Bordas, Paris 1993 "La perspective", E. Norling, Dessin mode d'emploi, Vigot, Paris 2003 "Renaissance et perspective", L. Caruso, P. Jones et al., Passion des Arts, Gallimard, Paris 1994 "Atlas pratique du dessin", […], Atlas pratique, Paris 2006 "Les bases du dessin", I. Simpson, Encyclopédie pratique, Fleurus, Paris 1994 L. Cantafora & C. Zuber, travaux EPF-L 1991. Divers: "M.C. Escher", "Ten schools", "Techniche grafiche". Copies <.pdf> des 'powerpoints' de cours (exemples et éléments de cours).

Responsable de l’enseignement Mme Raphaëlle GOLAZ ([email protected]) assistant-e-s : Mme Hanna RIZZO Assistant-e-s 2

Unité de cours : AR_212 – Dessin assistée par ordinateur 1 (DAO) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage


Apprendre les notions de base et d’organisation d’un projet d'architecture réalisé au moyen des outils de la Conception Assistée par Ordinateur (CAO).

Comprendre la manière dont la représentation et la documentation se modifiera tout au long du processus d’élaboration d’un projet d’architecture.



Calculs, listes et métrés. Gestion et archivage de plans, utilisation de modèles Méthodes de travail (directive pour la planification CAD). Importations et exportations entre logiciels, traducteurs intégrés Travail en équipe et en réseau Répartition horaire




Références bibliographiques Manuels Autocad et Archicad . « Autocad 2013 : conception, dessin 2D et 3D, présentation », Olivier Le Frapper , Eni éd., août 2012. « Apprendre Archicad 15 » Formation complète en tutoriel vidéo, collectif, Elephorm ed., mars 2013. Aide en ligne (Acrobat pdf) d'Autocad et d'Archicad.

Responsable de l’enseignement M. Jean-Marc ONESTA ([email protected]) M. Olivier SCHICKLI ([email protected]) M. J-C TENUTTA ([email protected]) Mme Ewa LOOTEN ([email protected]) Mme Raphaëlle GOLAZ ([email protected])


Unité de cours: AR_213 – Atelier des outils M1 (AOR) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de:

• Mettre en pratique conjointe les outils de représentation visuelle acquis dans les unités d’enseignement "Représentations visuelles I" et "Techniques et maîtrise DAO, CAO I".

• Mettre en commun des savoirs et des compétences en représentation visuelle dans le cadre d’activités de projet.

• S’interroger sur la thématique : "décrire et transmettre" Contenus

• Apports spécifiques, exercices, séminaires sur le thème "décrire et transmettre". Théorie, principes et mise en application sur les éléments suivants:

• Applications en DAO des conventions de la norme SIA-400 (1:100, 1:50 et 1:20) • Volumes prismatiques sous la lumière, tracé, ombres propres et portées, noir-blanc et couleur • Volumes prismatiques confection de volumes simples en 3D avec la CAO • Nature-morte constituée d'objets, utilisation des volumes simples, développements • Paysages urbains, rues, volumétries et points de fuite, systèmes de proportions • Paysages urbains, rues, le recours à la CAO 3D pour reconstituer les volumes urbains • Paysages urbains et dessins 'construits' à main levée; addition ombres, couleurs • Principes d'intégration des constructions 3D en CAO et "re-dessin" à la main • Paysages urbains, les principes des croquis rehaussés de lavis • Paysages urbains, le principe du dessin à la plume



Ex cathedra (amphi) Frontal participatif Atelier / Laboratoire / Séminaire Modalités d'évaluation Contrôle continu (présentation orale et/ou travaux écrits) Contrôle continu (travaux graphiques) Critiques individuelles en cours d'exercices, notation des exercices, critiques collectives en fin d'exercices. La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les pondérations sont transmises au début du cours. Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) • Ouvrages spécifiques des différents enseignements réunis dans l'atelier des outils, voir sous bibliographie des unités d'enseignement "Représentations visuelles I" et "Techniques et maîtrise DAO, CAO I". Responsable de l’enseignement xxx ([email protected]) xxx ([email protected])



Modalités de remédiation : AR_11 / 21 – Représentations visuelles La description des modalités de remédiation définit les conditions cadres des modalités et exigences. Elle peut être modifiée d’année en année mais reste inchangée durant l’année académique en cours.

Unité d'Enseignement (UE) Code de UE Poids de l’UE (annuel) Dessin d'observation DOB I-II AR_111 / 211(DOB) 40% (25 + 15) Conception assistée par ordinateur CAO I-II AR_112 / 212 (CAO) 40% (25 + 15) Atelier des outils "représentations" AOR I AR_143 (AOR) 20%

Modalités (NB: sous réserve de modifications) Mode de l’examen: Ecrit / Dessiné, et partie à l'informatique sur logiciel de CAO Durée de l’examen: 6 périodes au plus, temps réparti dans les UE du module Droit aux documents: DOB: aucun document admis | CAO: oui (mais il n'y a pas de document nécessaire) Droit à calculatrice: Oui (calculatrice scientifique de base [sans moyen de communication externe]) La forme: - Partie écrite : (-) - Partie dessinée: Dessins à réaliser sur papier blanc A4 aux crayons noirs et crayons de couleur, (avec

matériel: crayons noirs et couleur, règle, équerre, gomme, taille crayon…) - Partie informatique: Le travail sera fait en utilisant les ressources informatiques de l'école, sur programme

CAO habituel - Partie orale: (-) Autres directives: Le candidat remettra à/aux examinateur(s) tous matériels électronique pour la durée de

l’examen (téléphone portable, appareil photos, walkman, ordinateur…)

Contenus et exigences

Le champ de l’examen : - Dessin (DOB) Bases dans les domaines du dessin à main levée, de perspective et d'observation - CAO Bases dans les domaines de la CAO "3D", modélisation d'un objet et mise en page - AOR [intégré dans les champs précédents, non évalué séparément] Compétences attendues : - Dessin (DOB) Maîtriser la restitution en perspective réaliste, à main levée et en proportions, de

volumes simples, à partir d'un plan et 2 élévations, avec ombres. Maîtriser le dessin d'observation directe d'une 'nature morte', installée par l'enseignant dans la classe.

- CAO Maîtriser la modélisation en 3D d'un objet, avec Archicad, et effectuer une mise en page sur A3 avec axonométrie, plan et élévations, cotés à une échelle donnée…

Conditions de réussite des modules • Note numérique déterminante pour la validation de chacun des deux modules (semestriels): ≥ 4.0. • La note de chacun des deux modules est arrondie au 1:10è, puis convertie en note ECTS. • Le module est considéré comme réussi si la note ECTS est comprise entre A et E. Dans ce cas, tous les crédits correspondants sont attribués à l’étudiant-e. • Le module est considéré comme échoué si l’étudiant-e reçoit une qualification FX ou F. • Remédiation: un examen complémentaire est possible, à condition que la note numérique déterminante du module soit ≥ 3.7. • Si l'examen complémentaire est réussi, le module est validé, reçoit une qualification E, et les crédits ECTS correspondants sont attribués à l’étudiant-e. • Si l'examen complémentaire est échoué, le module reçoit une qualification F. Le module en son entier doit être répété et ne peut l’être qu’une seule fois.

Remarque finale: L’étudiant(e) qui se présente à un examen de remédiation doit prouver pour le réussir qu’il (elle) a pendant la période de préparation pris toutes les mesures nécessaires pour combler son manque de compétence.


Module N° : AR_21 : Représentations visuelles 2 Objectifs d’apprentissage : Les représentations visuelles occupent aujourd'hui une place prépondérante dans la transmission et la communication du processus architectural et constructif de l'architecte. Le module permet l'acquisition à la fois des techniques et d'une culture des représentations de l'espace. Du croquis à la perspective, de la photographie à l'infographie, en passant par le dessin assisté par ordinateur et la modélisation 3D, l'étudiant développe au cours des deux premiers semestres le goût et la pratique des instruments de la représentation visuelle de l'espace. Il exerce son observation, et développe un langage graphique indispensable à la pratique de l'architecture. À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de : Utiliser les techniques du dessin manuel: croquis, perspectives, couleurs, ombres, textures Utiliser les techniques de dessin construit avec réalisme des proportions et de la perspective Utiliser les outils informatisés de dessin, réaliser des plans, coupes, élévations, modèles 3D

Unité de cour N°: AR_211 : Dessin d’observation 1 (DOB2) Objectifs d’apprentissage

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: • Exercer la pratique du dessin à la main (dessin d'observation, croquis, schémas) , en relation avec la

CAO et la photographie. • Maîtriser les techniques les plus courantes de représentation en architecture. • Mettre en relation les principaux outils de représentation en vue de présentations visuelles simples,


• Rappels généraux du dessin, "ligne-surface-volume", perspectives, ombres, textures, couleurs, rendus (crayons, crayons couleur, lavis, etc.). • Relevés, croquis et photos (travaux 'in situ').

Rédacteur : Michel Vincent

Unité de cour N : AR_212 : -Conception assistée par ordinateur 2 (CAO2) Objectifs d’apprentissage


• Apprendre les notions de base et d’organisation d’un projet d'architecture réalisé au moyen des outils de la Conception Assistée par Ordinateur (CAO). • Comprendre la manière dont la représentation et la documentation se modifiera tout au long du processus d’élaboration d’un projet d’architecture. • Développer la capacité à modéliser un objet en trois dimensions, à produire et compléter les plans, coupes, élévations et perspectives à partir de ce « modèle ». • Maîtriser la mise en page graphique d’un projet. Contenus

• Calculs, listes et métrés. • Gestion et archivage de plans, utilisation de modèles • Méthodes de travail (directive pour la planification CAD). • Importations et exportations entre logiciels, traducteurs intégrés • Travail en équipe et en réseau

Rédacteur : Jean-Marc Onesta

Unité de Cour N : AR_213 : Atelier des outils M1 Objectifs d’apprentissage : À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de : • Mettre en pratique conjointe les outils de représentation visuelle acquis dans les unités d’enseignement "Représentations visuelles I" et "Techniques et maîtrise dao, cao I". • Mettre en commun des savoirs et des compétences en représentation visuelle dans le cadre d’activités de projet. • S’interroger sur la thématique : "décrire et transmettre" Contenus • Applications en DAO des conventions de la norme SIA-400 (1:100, 1:50 et 1:20) • Volumes prismatiques sous la lumière, tracé, ombres propres et portées, noir-blanc et couleur • Volumes prismatiques confection de volumes simples en 3D avec la CAO • Nature-morte constituée d'objets, utilisation des volumes simples, développements • Paysages urbains, rues, volumétries et points de fuite, systèmes de proportions • Paysages urbains, rues, le recours à la CAO 3D pour reconstituer les volumes urbains • Paysages urbains et dessins 'construits' à main levée; addition ombres, couleurs • Principes d'intégration des constructions 3D en CAO et "re-dessin" à la main • Paysages urbains, les principes des croquis rehaussés de lavis • Paysages urbains, le principe du dessin à la plume Rédacteur : Michel Vincent

Descriptif de module : AR_22 – Histoire et théorie 2 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_ 22 – Histoire et théorie 2 (3 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestres de référence : S2 Responsable du module : Alicia Escolar Rinquet 2. Objectifs d’apprentissage La théorie et l’histoire de l’architecture font partie des connaissances générales nécessaires à l’activité intellectuelle de l’architecte, et particulièrement au projet. Dans cette perspective, le module Théorie et Histoire de l’architecture doit : permettre à l’étudiant d’acquérir des connaissances de base solides sur l’histoire et la théorie de



Ce module démontre comment les types sont réinterprétés à travers les différentes époques, comment ils s’adaptent, comment la nouveauté naît de leur réinterprétation, et de quelle manière le projet s’inscrit ainsi dans une continuité qui en permet l’adéquation et la pertinence. A la fin du cycle Bachelor, l’étudiant doit être capable de : utiliser un vocabulaire adapté et commun à la profession utiliser des références architecturales et urbaines communes à la profession appliquer ces connaissances dans les phases de conception et de présentation d’un projet construire une opinion personnelle et exercer un regard critique sur la production architecturale et

urbanistique

3. Unités de cours


Histoire de l'architecture 1 (HAC2) Code de l’UE : AR_221 Obligatoire - 32p

Théorie du projet d’architecture 1 (THE2) Code de l’UE : AR_222 Obligatoire - 32p


Répartition horaire : Enseignement : 48 heures (taux d’encadrement de 55%) Travail autonome : 42 heures Total : 90 heures équivalent à 3 ECTS 4. Modalités d’évaluation et de validation Les modalités générales de validation des modules sont définies dans le « Règlement d’études ». Les remédiations ne sont pas possibles dans ce module. Coefficients de calcul de la note déterminante du module:

AR_ 221 (HAC2) = 50% AR_ 222 (THE2) = 50%

5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Détail des prérequis : - Le module « Histoire et théorie de l’architecture » du semestre 2 s’inscrit en continuité de celui du

semestre 1.




Unité de cours : AR_221 – Histoire de l’architecture 2 (HAC2) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage


Connaître les oeuvres majeures des XXe et XXIe siècles. Savoir identifier les grands architectes de ces époques. Reconnaître et analyser les styles développés durant ces périodes. Classer les styles, les architectes et les œuvres majeures de l’architecture selon un ordre chronologique. Etre familier de la terminologie de l’architecture moderne et contemporaine Analyser une œuvre d’architecture contemporaine selon des critères académiques. Rédiger un dossier lié à des questions concernant l’histoire de l’architecture contemporaine. Contenus

Architecture des XXe et XXIe siècles Deutscher Werkbund De Stijl Le Bauhaus Le mouvement moderne Le Corbusier Frank Lloyd Wright Louis Kahn (…) Réactions au mouvement moderne Architecture high-tech Postmodernisme Déconstructivisme (…) Répartition horaire



Contrôle continu – Dossier écrit et présentation orale portant sur l’analyse d’une œuvre architecturale et son contexte. Test écrit portant sur l’ensemble du cours.

La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne des notes obtenues pendant le semestre. Les dates des contrôles sont transmises au début du cours.

Références bibliographiques Chaque cours est accompagné d’une bibliographie relative. Tous les cours (images présentées légendées et supports de cours) sont disponibles sur Cours

hepia/profs/Schwok- année en cours- AR1- Histoire de l’architecture. Responsable de l’enseignement Claire-Lise Schwok ([email protected]). Assistant-e-s Assistant-e 1.


Unité de cours : AR_ 222 – Théorie de l’architecture 2 2013-2014 Objectifs d’apprentissage S'initier aux concepts qui fondent le discours sur l’architecture et à travers lesquels ce discours se

construit (la tectonique, la proportion, le module, le classique, le moderne, la forme, la fonction, le style, le langage, la typologie, le type-idéal, etc…).

Engranger une capacité critique sur les conceptions qui utilisent ces idées et qui établissent des stratégies méthodologiques visant à la formulation plus ou moins aboutie, plus ou moins explicite, de "théories d’architecture".

Découvrir les instruments de la transmission de ces discours (les traités, les essais, les dictionnaires, les manuels, les manifestes, les écoles, les revues, les architectures paradigmatiques réalisées ou non…).

Cette première partie se concentre sur le concept de type en tant que fondement épistémologique de l’architecture.

"L’architecte est un maçon qui a appris le latin" A. Loos Contenus

Introduction, définitions, "théorie et théories". Actualité des concepts vitruviens : structure, distribution, lisibilité. Type et histoire: le type, un énoncé logique sur la forme; l’archétype: hypothèse sur les origines de

l’architecture; permanence et transformations des types; le type dans l’architecture moderne (Le Corbusier, Aalto, Mies van der Rohe, Kahn).

Type et structure: les systèmes structurels; la structure comme première définition spatiale: le mur et la colonne.

Type et forme architecturale: la représentation de l’architecture: dessin, géométrie, proportion, composition…

"L’architecture est la relation qui unit dans le temps les architectures." G. Grassi Répartition horaire






Cours illustré résumé et bibliographie complète Zevi, Bruno, Apprendre à voir l'architecture, Ed. de Minuit, Paris, 1984 (1959) Le Corbusier, Vers une architecture, Ed. Champs Flammarion, 1999 (1923) Mestelan, Patrick, L’ordre et la règle, Ed. PPUR, 2005 Ching, Francis D.K., Architecture: Form, Space & Order, Ed. John Wiley & Sons, 2007 (1979) Huet, Bernard, Sur un état de la théorie de l'architecture au XXe siècle, Ed. Quintette, 2003 Responsable de l’enseignement

Robert Ruata ([email protected])

Assistant-e-s Assistant-e 1.

Descriptif de module : AR_23 – Sciences & Techniques 2 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_13 (3 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S2 Responsable du module : A. Pittet 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Au cours de sa formation et dans l’exercice pratique de sa profession, l’architecte doit pouvoir s’appuyer sur des connaissances scientifiques de base qui lui permettent de comprendre et d’agir sur divers phénomènes liés à la matière et aux conditions naturelles. Le module "Sciences" apporte à l'étudiant-e les outils des mathématiques et de la physique utiles à l’apprentissage des différentes facettes d’un savoir-faire constructif, c’est-à-dire de la construction, de la statique et des techniques du bâtiment. 3. Unités de cours


Mathématiques 2 (MAT2) Code de l’UE : AR_231 Obligatoire 32p

Physique 2 (PHY2) Code de l’UE : AR_232 Obligatoire 32p




AR_231 (MAT2) = 50% AR_232 (PHY2) = 50%


Préparation pour : Module "Construction", semestres 1 et 2 Module "Techniques du bâtiment", semestres 3 et 4

Lien avec : Modules de type "Outils" en général.



Unité de cours : AR_231 – Mathématique 2 (MAT2) 2013-2014

Objectifs d’apprentissage Acquérir les bases mathématiques à exploiter dans le cadre des problèmes de la statique, de la physique et de la technique du bâtiment ainsi que dans les tâches de planification, projet et construction.


Effectuer du calcul vectoriel Réaliser une étude de fonction Appliquer le calcul de dérivées et intégrales à des problèmes pratiques

Contenus Calcul vectoriel: lois de composition (addition; multiplication par un scalaire; produits scalaire, vectoriel et

mixte), applications à la géométrie du plan et de l'espace (équations: droite, cercle, plan). Fonctions et étude de fonctions, fonctions puissances et racines, exponentielles et logarithmiques,

fonctions homographiques et réciproques. Introduction au calcul différentiel et intégral : définition du concept de limite, de la fonction dérivée et

intégrale définie, interprétation géométrique et application pratique

Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 21 heures Total : 45 heures de travail pour ce cours


Modalités d'évaluation Contrôle continu (présentation orale et/ou travaux écrits)

Evaluation continue, notation ponctuelle de travaux de synthèse (intermédiaires et finale). La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les pondérations sont transmises au début du cours.

Références bibliographiques Eléments de cours polycopiés tirés d'ouvrages de mathématiques destinés à l'enseignement technique. Séries d'exercices polycopiés. Fundamentum de mathématiques, Séries de la Commission Romande de Mathématique Mathématiques pour les physiciens et les ingénieurs, De Boeck

Responsable de l’enseignement M. Juan ZURITA ([email protected])

Unité de cours : AR_232 – Physique 2 (PHY2) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage Apprendre les lois et principes fondamentaux de la physique pratique nécessaires à la compréhension

des techniques de l'architecte. Exercer l’utilisation des moyens de la physique (lois, méthodes, modèles) pour interpréter certains

phénomènes liés à la statique et physique du bâtiment et résoudre les problèmes afférents.


Calculer une situation d’équilibre d’un corps rigide, Déterminer la position du centre de masse de solides de formes géométriques simples, Calculer des situations d’équilibre hydrostatique, Prédire un niveau sonore en champ libre. Contenus

La notion de vecteur et ses applications en physique, Statique du point matériel et du corps rigide notion de moment de force vectoriel, Fluides et hydrostatique : notion de pression Notion d’oscillateurs et ondes : oscillateurs libres et fonctions harmoniques, ondes libres et ondes

stationnaires, Introduction à l’acoustique : pression, intensité et niveaux, introduction à l’acoustique perceptive. Répartition horaire



Contrôle continu (présentation orale et/ou travaux écrits) Contrôle sur la base de quatre travaux écrits.



Polycopié « Notes de cours et exercices AR_1 / hepia » de A. Pittet Physique Eugene Hecht, De Boeck Université, Physique Benson, De Boeck Université. Responsable de l’enseignement

M. Antoine PITTET ([email protected])


Module N°: AR_23 : Sciences et Technique 2 Objectifs d’apprentissage : Au cours de sa formation et dans l’exercice pratique de sa profession, l’architecte doit pouvoir s’appuyer sur des connaissances scientifiques de base qui lui permettent de comprendre et d’agir sur divers phénomènes liés à la matière et aux conditions naturelles. Le module "Sciences" apporte à l'étudiant-e les outils des mathématiques et de la physique utiles à l’apprentissage des différentes facettes d’un savoir-faire constructif, c’est-à-dire de la construction, de la statique et des techniques du bâtiment.

Unité de Cour N°: AR_231 : Mathématique 2 Objectifs d’apprentissage : Acquérir les bases mathématiques à exploiter dans le cadre des problèmes de la statique, de la physique et de la technique du bâtiment ainsi que dans les tâches de planification, projet et construction. À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de :

• Utiliser le calcul vectoriel pour décrire des situations d’équilibre statique, • Réaliser une étude de fonction, • Appliquer le calcul de dérivées et intégrales à des problèmes pratiques.

Contenus

• Calcul vectoriel, • Fonctions numériques, • Introduction au calcul différentiel et intégral.

Unité de Cour N : AR_232 : -Physique 2- Objectifs d’apprentissage : Apprendre les lois et principes fondamentaux de la physique pratique nécessaires à la compréhension des techniques de l'architecte. Exercer l’utilisation des moyens de la physique (lois, méthodes, modèles) pour interpréter certains phénomènes liés à la statique et physique du bâtiment et résoudre les problèmes afférents. À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de :

• Calculer une situation d’équilibre d’un corps rigide, • Déterminer la position du centre de masse de solides de formes géométriques simples, • Calculer des situations d’équilibre hydrostatique, • Prédire un niveau sonore en champ libre.

Contenus La notion de vecteur et ses applications en physique, Statique du point matériel et du corps rigide, Fluides et hydrostatique, Notion d’oscillateurs et ondes, Introduction à l’acoustique. Rédacteurs : A. Pittet & J Zurita

Descriptif de module : AR_24 – Gestion & Environnement 2 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_24 - Gestion & Environnement 2 (3 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S2 Responsable du module : M. François Joss 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Le module gestion & environnement avec l’enseignement des savoirs nécessaires d’économie, de droit, de planification et de développement durable, applicables en matière de construction, prépare les étudiants au domaine opérationnel de la réalisation d’ouvrages. Cet axe d’apprentissage propose l’intégration des contraintes économiques, légales, normatives, réglementaires, usuelles, environnementales ou éthiques ainsi que la programmation de mise en œuvre, qui représentent des réalités incontournables devant être gérées dès l’avant-projet. À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :

Gérer les contrats de mandataires et entreprises et établir un budget pour un projet de la construction. Comprendre la législation et l'application des lois dans le domaine du bâtiment. 3. Unités de cours


Economie 2 (ECO) Code de l’UE : AR_241 Obligatoire NNp 16p+ 16p TD

Droit de la construction 2 (DRO) Code de l’UE : AR_242 Obligatoire NNp 32p




AR_241 (ECO) = 50% AR_242 (DRO) = 50%


Liaisons avec d'autres modules

Préalable requis : Module "Gestion de projet et de réalisation", semestre 1.

Préparation pour : Economie 3

Planification

Lien avec : Modules de type "Outils" et "Ateliers" en général.




Unité de cours : AR_241 – Economie 2 (ECO2) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Analyser et établir un contrat de mandataires pour un projet de la construction Analyser et établir un contrat d’entreprise pour un projet de la construction Appliquer correctement les normes pour le calcul des surfaces et des volumes des bâtiments Analyser et critiquer un projet avec l’aide des différents coefficients de forme Contenus

Le cours d’économie 2 est composé des chapitres suivants :

Le contrat des mandataires SIA 102

Le contrat d’entreprise Norme SIA 118 Les garanties L’hypothèque légale Les prix (unitaires, globaux, etc.) Contrat d’entreprise générale / entreprise totale

Les normes techniques de la SIA

Surfaces et volumes SIA 116 et 416 Coefficient de forme

Estimation des coûts de la construction Bâtiments de référence Les prix indicatifs L’utilisation des indices (indice genevois, zurichois, etc.) Clés de répartition des coûts Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 36 heures Total : 60 heures de travail pour ce cours / 2 ECTS



Contrôle sur la base d’exercices et de travaux écrits (individuels et/ou en groupes) notés, évaluation du degré d’assiduité et de participation La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les pondérations sont transmises au début du cours.

Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) Documents d’appui préparés par le professeur. Exemples tirés de la pratique de différents bureaux Documentation CRB Normes SIA Conditions générales FAI-FMB-DCTI Série de prix vaudoise Responsable de l’enseignement M. Laurent KREUTSCHY ([email protected])

Assistant-e-s Assistant-e 1


Unité de cours : AR_242 – Droit de la construction 2 (DRO) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage Ce cours a la volonté d’enseigner les connaissances fondamentales concernant le droit de la construction. Cette discipline est abordée comme un cadre dans lequel inscrire les constructions particulières. Elle cherche à assurer l’unité, le lien, le rapport à la ville. Les connaissances sont données de la grande (aménagement du territoire au niveau fédéral) à la petite échelle (parcelle). On verra ainsi la manière dont la rencontre entre l’intérêt public et particulier s’organise, se hiérarchise. Il faudra reconnaître les rapports suivants :

o Rapport à autrui (servitudes, vues droites, distances aux limites). o Rapport à l’habitat (créer, rénover, transformer, surélever). o Rapport à l’existant (classé, inventorié site).

Contenus

Aménagement au niveau cantonal genevois (loi: LaLAT & LCI). Les principaux plans directeurs et plans d’affectation et leurs relations respectives. Choix des principales lois pour architectes et ingénieurs: LGZD, LExt, LPMNS, LDTR.

Plusieurs intervenants invités complètent et précisent des cours, selon leurs disponibilités : Sabine Nemec-Piguet (LPMNS), Saul Garcia (LDTR), etc. Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 36 heures Total : 60 heures de travail pour ce cours / 2 ECTS Modalités d'enseignement



Examen final récapitulatif écrit sous la forme de questions théoriques. Plusieurs exercices d'applications pratiques : calcul de gabarits, de densités, PLQ, etc. La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les pondérations sont transmises au début du cours.

Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) Cours polycopié. Recueil systématique genevois (RSG) Plan directeur cantonal Annexes: reproductions des principales lois traitées Responsable de l’enseignement M. François Joss ([email protected])



Module N°: AR_14 : Gestion et Environnement 1 Objectifs d’apprentissage : Le module gestion & environnement avec l’enseignement des savoirs nécessaires d’économie, de droit, de planification et de développement durable, applicables en matière de construction, prépare les étudiants au domaine opérationnel de la réalisation d’ouvrages. Cet axe d’apprentissage propose l’intégration des contraintes économiques, légales, normatives, réglementaires, usuelles, environnementales ou éthiques ainsi que la programmation de mise en œuvre, qui représentent des réalités incontournables devant être gérées dès l’avant-projet. Unité de Cour N°: AR_241 : Economie 2 Objectifs d’apprentissage : À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de : La gestion du projet permet d’atteindre les objectifs préalablement fixés. Elle assure leur réalisation par des contrôles intermédiaires et des mesures correctives. Ce cours vise à donner des outils de base applicables dans un environnement complexe (maître de l’ouvrage / entreprises). Ils sont groupés autour des axes principaux suivants :





Le cours est complété par des notions générales de gestion d’entreprise appliquée à un bureau de mandataires. Contenus Décrits ci-dessus dans la fiche Rédacteurs : Bernd Domer Unité de Cour N : AR_242 : Droit de la construction 1 Objectifs d’apprentissage : À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de :

Ce cours a la volonté d’enseigner les connaissances fondamentales concernant le droit de la construction. Cette discipline est abordée comme un cadre dans lequel inscrire les constructions particulières. Elle cherche à assurer l’unité, le lien, le rapport à la ville. Les connaissances sont données de la grande (aménagement du territoire au niveau fédéral) à la petite échelle (parcelle). On verra ainsi la manière dont la rencontre entre l’intérêt public et particulier s’organise, se hiérarchise. Contenus Décrits ci-dessus dans la fiche Rédacteur : François Joss

Descriptif de module : AR_25 – Structure & Matériaux 2 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_25 – Structure & Matériaux 2 (3 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S2 Responsable du module : M. Stefano Zerbi 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Le module des deux premiers semestres initie l'étudiant-e tant aux bases théoriques de la matérialisation d’un projet qu'aux premiers éléments de la pratique constructive de l'architecture. Il fonde l'étude technique et matérielle de l'architecture à travers un parcours didactique fortement orienté sur la découverte et l'expérimentation, faisant appel au bon sens et au pragmatisme. Il vise à faire comprendre à l’étudiant l’interaction entre états de la matière, champs de forces et modes de mise-en-œuvre. 3. Unités de cours


Statique 2 (STA2) Code de l’UE : AR_251 Obligatoire - 32

Technologie des matériaux 2 (TMA2) Code de l’UE : AR_252 Obligatoire - 32




AR_251 (STA2) = 50% AR_252 (TMA2) = 50%

5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Préalable requis : Module AR 15 "Structure et matériaux 1" Préparation pour : Module AR 35 "Structure et Matériaux 3" Liens avec : Module AR 26 "Construction 2"



Unité de cours : AR_251 – Statique 2 (STA2) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Appliquer les méthodes de la statique aux systèmes des Treillis et poutres




Contenus Mots clés : Statique analytique ; réactions d’appuis ; treillis ; poutres ; efforts internes ; contraintes ; stabilité.

Matériaux utilisés pour les structures:

o béton, acier, bois, maçonnerie Treillis

o barres en compression / traction, les méthodes de calculer les efforts Poutres

o les différents efforts intérieurs, comment calculer et dessiner les efforts, utilisation d'un logiciel de calcul.

Ex/Es Le cours comprend une base théorique puis des exercices qui approfondissent la théorie. Les exercices utilisent également un outil informatique (EasyStatics) pour approfondir la théorie enseignée. Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 21 heures Total : 45 heures de travail pour ce cours / 1.5 ECTS Modalités d'enseignement



Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) Allen, Edward, et al. ; « Form and Forces. Designing efficent, expressive structures », Wiley & Sons;

2010 Muttoni, Aurelio ; « L’art des structures : une introduction au fonctionnement des structures en

architecture », PPUR, 2005 Frey, François ; « TGC volume 1 : Analyse des structures et milieux continues : Statique appliquée »,

PPUR 1990 Vittone, René ; « Bâtir – Manuel de la construction », PPUR 2010 Responsable de l’enseignement M. Bernd DOMER ([email protected]) M. Fanny NOVOA-GILLIERON ([email protected]) M. C. MORENO ([email protected])

Unité de cours : AR_252 – Technologie des matériaux 2 (TMA2) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage




Pouvoir asseoir ses choix de matériaux sur des critères objectifs et explicables. Pour atteindre ces objectifs, une approche basée sur l'expérimentation et la connaissance directes des matériaux sera privilégiée. Contenus

MATERIAUX INDUSTRIELS o les principes: production, transformation o les liants o les matériaux céramiques: en particulier, les briques o les métaux o les verres

Ex/Es

o les liants: préparation, mise en oevre. Ev. essais de laboratoire. o la maçonnerie: préparation, mise en œuvre (appareillage). Ev. essais de laboratoire.

Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 21 heures Total : 45 heures de travail pour ce cours / 1.5 ECTS Modalités d'enseignement


Contrôle continu


Références bibliographiques "Techniques de fabrication", Zaquini et Richard, édit. ARC & EIG Références techniques et cahiers des entreprises. Le petit Dicobat, J. Vigan, éd. Arcature. "Vocabulaire illustré de la construction français-anglais", Michel Paulin, éd. Le Moniteur,

ISBN 2-281-11261-6. "Bâtir ", René Vittone, éd. Presses polytechniques, ISBN 2-88074-251-x Responsable de l’enseignement M. Stefano ZERBI ([email protected]) M. Lionel RINQUET ([email protected]) Assistant-e-s Assistant-e 1


Module N°: AR_25 : Structure et Matériaux 2 Le module des deux premiers semestres initie l'étudiant-e tant aux bases théoriques de la matérialisation d’un projet qu'aux premiers éléments de la pratique constructive de l'architecture. Il fonde l'étude technique et matérielle de l'architecture à travers un parcours didactique fortement orienté sur la découverte et l'expérimentation, faisant appel au bon sens et au pragmatisme. Il vise à faire comprendre à l’étudiant l’interaction entre états de la matière, champs de forces et modes de mise-en-œuvre. Unité de Cour N°: AR_251 : Statique 2 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de : Appliquer les méthodes de la statique aux systèmes des Treillis et poutres




Contenus Matériaux utilisés pour les structures:

- béton, acier, bois, maçonnerie Treillis

- barres en compression / traction, les méthodes de calculer les efforts Poutres

- les différents efforts intérieurs, comment calculer et dessiner les efforts, utilisation d'un logiciel de calcul.

Ex/Es Le cours comprend une base théorique puis des exercices qui approfondissent la théorie. Les exercices utilisent également un outil informatique (EasyStatics) pour approfondir la théorie enseignée.

Unité de Cour N : AR_252 : Technologie des matériaux 2 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de : Savoir reconnaître et distinguer les grandes catégories de matériaux, selon leur provenance et leur

utilisation. Comprendre les notions de progression de la matière du brut au fini, de transformation et d’assemblage

des matériaux. Pouvoir asseoir ses choix de matériaux sur des critères objectifs et explicables. Pour atteindre ces objectifs, une approche basée sur l'expérimentation et la connaissance directes des matériaux sera privilégiée. Contenus MATERIAUX INDUSTRIELS

- les principes: production, transformation

- les liants - les matériaux céramiques: en particulier, les briques - les métaux - les verres

Ex/Es - les liants: préparation, mise en oevre. Ev. essais de laboratoire. - la maçonnerie: préparation, mise en œuvre (appareillage). Ev. essais de laboratoire.


Descriptif de module : AR_26 – Construction 2 Filière : Architecture

Version provisoire du 26.08.2013/MB en bleu: précisions ajoutées en bleu / 26.08.2013/MB

en violet : incertitudes / 26.08.2013/MB

La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. Le module AR26 contient un seul cours, l’ AR261. 1. Module : AR_26 (4 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S2 Responsable du module : M. Matthias Braem 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module AR26 (respectivement du cours AR261 - module et cours sont identiques): a_cohésion de l’axe 6 (construction 1-2-3): L‘axe A6 „construction 1-2-3“ est conçu comme un cours continu à travers les trois années du cursus bachelor (suite logique des méthodes et des thèmes). b_interaction et rôle projet - construction: Le défi de l‘axe „construction“ est d‘établir les outils pour réaliser des projets d‘architecture de qualité. Le rapport interactif entre projet et construction est inscrit comme méthode didactique dans le cursus bachelor. c_les trois piliers - théorie - étude de cas - projet: Le concept global de l‘axe „construction“ (1-2-3) joue sur l‘intéraction de trois piliers didactiques: Théorie (savoir de base de la construction) - étude de cas (héritage architectural) - application au projet propre à l’étudiant/e – donc une „répétition différente“ de cet héritage en vue d’une „réutilisation“ et „transformation“ évolutive. d_motiver à construire: Le poids important du savoir technique dans l‘axe „construction“ est mis en équilibre avec un éveil de la curiosité et de la „créativité constructive“ chez les étudiant/es: le plaisir et le jeu comme outils de motivation et de succès. À la fin du module AR26 (respectivement du cours AR261), l’étudiant-e sera capable de :

Remarque : tout les éléments suivants sont reliés aux thèmes traités (voir paragraphe « contenus ») et au niveau de formation de l’étudiant/e.

savoir de base: l‘étudiant/e apprend un savoir de base de la construction du bâtiment. bibliothèque de cas: l‘étudiant/e prend connaissance d‘un nombre important d‘objets de référence

et d‘exemples de qualité. construire l‘architecture: l‘étudiant/e apprend à élaborer la construction d‘un projet architectural

avec une intention et une expression individuelle, tout en respectant la faisabilité technique, la mise en oeuvre et un standard économique et écologique prédéfini.

interaction projet - construction: l‘étudiant/e apprend à maîtriser l‘interaction entre projet et construction. L‘étudiant/e apprend également à utiliser la construction comme générateur du projet.

représentation: l‘étudiant/e apprend à représenter l‘élaboration constructive de son projet sous forme ciblée de maquette, de plan et d‘image, ainsi que sa présentation personelle orale – ceci en lien avec l’axe 1 / module 11 (dessin et maquette).

travail autonome - équipe: l‘étudiant/e apprend l‘exécution de ces travaux en partie individuellement et en partie en équipe.

3. Unités de cours


Construction 2 (COS2) Code de l’UE : AR_261 Obligatoire 0 p 64 p TD ??


Répartition horaire : Enseignement : 48 heures (taux d’encadrement de 40%) Travail autonome : 72 heures Total : 120 heures équivalent à 4 ECTS 4. Modalités d’évaluation et de validation Les modalités générales de validation des modules sont définies dans le « Règlement d’études ». L’acquisition des connaissances visées dans ce module est évaluée tout au long de l’année académique (contrôle continu), sur la base de d’examens, de travaux pratiques, d’affichage et de présentations orales de travaux de recherche et de projets. Les remédiations ne sont pas possibles dans ce module. Coefficients de calcul de la note déterminante du module: AR_261 (COS2) = 100% 5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Voir le tableau des « Dépendances inter-modules », pour la filière Architecture Détail des prérequis : Conditions d’admission HES Prérequis du module AR16 : passage possible si validé le module AR16 ou si les deux conditions cumulatives au module AR16 sont acquises :

1) note minimale 3.5 2) accord conseil des enseignants

Préparation pour : Module construction AR36 (construction 3) et AR37 (atelier 3) Lien avec : Coopérations avec modules 11-Dessin & Maquette, 15-Structure & Matériaux et 17-Atelier 1




Unité de cours : AR_261 – Construction2 (COS2) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage > voir paragraphe précédent « Objectifs du module » - identique entre module AR16 et cours AR161

Contenus

Le thème est d’apprendre à construire „basic“; la deuxième partie (semestre2) du „tour du bâtiment“ (la première partie étant acquise en S2 (module construction 1). Chapitres: toiture I et plancher, éléments internes I. Théorie, étude de cas et projet se déroulent en parallèle durant toute l‘année. Chaque „chapitre“ (par ex. „structure I“) est d‘abord traité en théorie, puis étudié au moyen de cas de référence, et enfin „appliqué“ en projet (en axe construction). Coopérations avec modules 11-Dessin & Maquette, 15-Structure & Matériaux et 17-Atelier 1. Répartition horaire Enseignement : 48 heures (64 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 72 heures Total : 120 heures de travail pour ce cours Modalités d'enseignement



Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) Cours et bibliographie par thème, sous format informatique. "Construire l’Architecture. Du Matériau Brut à l’Edifice", Andrea Deplazes, éd. Birkhäuser, ISBN 978-3-

7643-8651-1 "Bâtir – manuel de la construction", René Vittone, éd. Presses ploytechniques et universitaires

romandes, ISBN 2-88074-251-x. Responsable de l’enseignement Matthias Bräm (responsable module) ([email protected]) Tony Mangone ([email protected]) Agnes Perreten ([email protected]) Dominik Riser ([email protected]) Daria De Seta ([email protected]) Fanny Terrin ([email protected])


Descriptif de module : AR_271 - Méthodologie et atelier de projet d’architecture 2 Filière : Architecture / semestre 2 La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_271 - Méthodologie et atelier de projet d’architecture 2 (6 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S2 Responsable du module : M. Tony Mangone 2. Objectifs d’apprentissage À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :

Pratiquer les différentes échelles du projet d’architecture par le dessin et la maquette Expérimenter différentes méthodes de projet: de l’idée à la critique 3. Unités de cours


Méthodologie et atelier de projet d’architecture Code de l’UE : (APR2) AR_171 Obligatoire 16p




AR_271 APR2 = 100%

5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Voir le tableau des « Dépendances inter-modules », pour la filière Architecture. Détail des pré-requis : Conditions d’admission HES




Unité de cours : AR_271 - Méthodologie et atelier de projet d’architecture 2 2013-2014 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Acquérir une dynamique de perception des problèmes liés à la création d’espace construit et naturel S’éveiller à l’ouverture d’une culture pratique du projet d’architecture Contenus La pratique liée à l’interprétation et la formalisation d’un programme simple mais hiérarchisé. L’exercice de la communication de la pensée véhiculée par le dessin et la cohérence entre les plans,

les coupes et les élévations. Répartition horaire Enseignement : 96 heures (16 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 84 heures Total : 180 heures de travail pour ce cours Modalités d'enseignement




Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) Zevi, Bruno, « Apprendre à voir l’architecture», 1959, Paris Virilio, Paul, « Espace critique », 1984, Paris Neufert, Ernst « Les éléments des projets de construction, 2011. Responsable de l’enseignement et de la coordination M. Tony MANGONE ([email protected]) M. François JOSS ([email protected]) Mme Daria DE SETA ([email protected]) M. Matthias BRAEM ([email protected]) M. R. NIOGRET ([email protected]) M. J-C. GIRARD ([email protected])







Plan d’étude 2013-2014 Résumé des fiches de modules Module N° : AR_ 271 : Méthodologie et atelier de projet d’architecture Objectifs d’apprentissage : Expérimenter différentes méthodes de projet: de l’idée à la critique Apprendre à concevoir une approche de l’architecture basée sur des questionnements essentiels mis

en relation et appliqués aux trois paliers progressifs : la micro, la petite et la moyenne architecture. Aborder différents programmes et différents lieux en fonction des questions de thème, d’idée, de

référence, de structure, de lumière et d’espace À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de : Savoir représenter un projet en maquette Expliquer et soutenir un projet

Descriptif de module : AR_28 - Estivales 1 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_28 - Estivales 1 (4 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S2 Responsables du module : 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Les estivales offrent l’opportunité aux étudiants de la première et deuxième année de se confronter à des projets en lien avec l’actualité locale ou internationale, à l’observation in situ des architectures contemporaines et anciennes et à la notion du développement durable et de ses enjeux. L’apprentissage a lieu de manière différente que dans les cours qui se déroulent tout le long de l’année. Il s’agit d’enseignements pratiques, dispensés dans un laps de temps court (une à deux semaines) dans lesquels les étudiants sont concernés par une seule activité à plein temps. A la fin du cycle Bachelor, l’étudiant doit être capable de : concevoir un projet simple dans un délai de temps très court en pratiquant une approche

transdisciplinaire au projet tout en répondant aux contraintes pratiques construire une opinion personnelle et exercer un regard critique sur la production architecturale et

urbanistique en Suisse et à l’étranger connaître les enjeux des trois piliers du DD (environnement – société – économie) et proposer des

stratégies et solutions concrètes et durables à une problématique donnée

3. Unités de cours


Académie d’été (AR_ETE1) Code de l’UE : AR_281 Obligatoire - 2 semaines

Semaine développement durable (AR_DD) Code de l’UE : AR_282 Obligatoire - 1 semaine

Voyage d’étude 1 (AR_VOY1) Code de l’UE : AR_283 Obligatoire - 1 semaine


Répartition horaire : Enseignement : 108 heures (taux d’encadrement de 90%) Travail autonome : 12 heures Total : 120 heures équivalent à 4 ECTS 4. Modalités d’évaluation et de validation Les modalités générales de validation des modules sont définies dans le « Règlement d’études ». Coefficients de calcul de la note déterminante du module:

AR_281 (AR_ETE1) = 50% AR_282 (AR_DD) = 25% AR_271 (AR_VOY1) = 25%

5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Détail des prérequis : Préalable requis : Modules AR 17 et AR 27 "Atelier de projet 1 et 2"

Module AR 16 et AR 26 "Construction 1 et 2"

Avoir suivi les Unités de cours des modules AR 12 et AR 22 "Histoire et théorie 1 et 2"



Unité de cours : AR_281 – Académie d’été (AR_ETE1) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: concevoir un projet simple dans un délai de temps très court pratiquer une approche transdisciplinaire au projet synthétiser dans le projet tous les enseignements préalablement reçus au cours des différents

semestres. proposer des stratégies pour faire face à la réalité professionnelle et aux contraintes pratiques de la

matérialisation d’un projet (client, budget, contexte précis) travailler avec des étudiants de degrés différents (1ère et 2ème année d’architecture)

Contenus

L’académie d’été permet, à la fin du semestre de printemps, de suivre un enseignement pratique sous forme d’un atelier continu. Le programme, qui varie chaque année, associe des activités intensives d’ateliers, à des études sur le terrain, des séminaires et conférences encrés dans l’actualité du débat architectural contemporain. Orienté plus spécifiquement sur des questions de projet, l’académie d’été peut éventuellement aboutir à la réalisation concrète de projets sélectionnés parmi les travaux d’étudiant-e-s. Les enseignants incluent des professeurs de l’école, des professeurs invités, choisis parmi les protagonistes de la scène architecturale suisse ou internationale, et des conférenciers provenant des domaines divers tels que l’architecture, l’urbanisme, l’art, le design industriel, le cinéma, la photographie, etc. Des visites de réalisations et d’expositions peuvent également être organisées au sein de cette unité de cours. Répartition horaire

Enseignement : 48 heures (2 semaines bloc / semaines no 26-27 - taux d’encadrement de 80%)

Travail autonome : 12 heures Total : 60 heures de travail pour ce cours / 2 ECTS Modalités d'enseignement



Evaluation du degré d’assiduité aux cours, critiques individuelles en cours d'exercices, notation des exercices, critiques collectives en fin d'exercices, jury. Références bibliographiques Ouvrages spécifiques aux thèmex de l’académie d’été et des séminaires. Responsables de l’enseignement M. Tony MANGONE ([email protected]) Mme Paola TOSOLINI ([email protected]) M. François JOSS ([email protected]) M. Didier CHALLAND ([email protected]) M. Reto CAMPONOVO ([email protected]) M. Peter GALLINELLI ([email protected]) M. Matthias BRAEM ([email protected]) M. Stefano ZERBI ([email protected])









Unité de cours : AR_282 – Semaine développement durable (AR_DD) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: connaître, discuter et comprendre les fondamentaux du développement durable connaître l’historique du développement durable et ses déclinaisons au niveau international, national,

cantonal connaître, discuter et partager les engagements et les valeurs d’hepia en matière de développement

durable connaître l’état de la planète: situation des ressources renouvelables et des ressources épuisables

(sous-sol, sol, eau, biodiversité, énergie) et ses évolutions bioclimatiques connaître l’état de l’humanité: évolution des sociétés et des économies (objectifs du millénaire, indice du

développement humain, etc.) intégrer dans un projet traitant d’une thématique spécifique (atelier) une réflexion et évaluation d’un

projet en abordant ses enjeux environnementaux, sociaux et économiques aborder la question des indicateurs de durabilité et l’usage d’outils d’évaluation et mesure de la durabilité

d’un projet ou d’une action mieux travailler en équipe, de manière interdisciplinaire avec des étudiants et des enseignants issus de

filières et de départements différents.

Contenus

La semaine Développement Durable est un enseignement bloc d’une semaine destiné à l’ensemble des étudiants hepia. Il a lieu dans la période estivale précédant la rentrée académique de septembre. Il est composé d’un enseignement introductif en plénière et d’un atelier thématique spécifique et pluridisciplinaire (10 à 12 ateliers proposés au choix des étudiants). Avant le début des vacances estivales, les étudiants reçoivent en proposition la liste d’une dizaine d’ateliers thématiques au choix. Chaque atelier est organisé par au moins 2 filières de 2 départements hepia distincts. Chaque étudiant indiquera par ordre de préférence, 3 ateliers qu’il aimerait suivre. L’administration hepia, en essayant de tenir compte au mieux des attentes des étudiants, procédera à la répartition de ceux-ci au sein des ateliers en accordant de l’importance à la pluridisciplinarité des groupes et au nécessaire équilibre de participation par atelier. Chaque étudiant sera informé de l’atelier auquel il participera lors de la première journée en plénière de l’unité de cours Semaine Développement Durable. Le contenu de cette unité est articulé autour des thèmes suivants : environnement, écologie, société, économie, réchauffement climatique, objectifs du millénaire, objectifs de développement durable, ressources renouvelables et non-renouvelables, technologies « propres », économie « verte », croissance « verte » et objection de croissance. L’enseignement en pleiniere est animé par une dizaine d’intervenants/conférenciers internes et externes aptes à couvrir le champ des objectifs d’apprentissage requis. Répartition horaire Enseignement en plénière: 12 heures (1 semaine bloc / semaine no. 37)

Enseignement frontal participatif: 6-8 heures

Travail de supervision : 6-8 heures

Travail autonome : 8 heures Total : 34 heures de travail pour ce cours / 1 ECTS

Modalités d'enseignement

Ex cathedra (amphi) Frontal participatif Atelier / Laboratoire / Séminaire Séminaires en classe ou à l’extérieur, projet en atelier, travaux pratiques Modalités d'évaluation


L’unité de cours est évaluée sur la base d’un travail de groupe réalisé au sein de l’atelier suivi : Ce travail de groupe fait l’objet d’une présentation orale avec support informatique, lors du séance de

restitution organisée au sein des ateliers le vendredi après-midi.

Chaque groupe doit aussi fournir une présentation écrite-graphique de son travail pouvant être compris par un lecteur n’ayant pas participé à l’atelier correspondant.

Finalement l’ensemble des étudiants produira, par atelier, un poster (au format A0) qui sera affiché sur un support ad-hoc dans le hall hepia le vendredi après-midi (le travail au sein de chaque atelier est organisé en conséquence)

L’évaluation est faite par 2 personnes (au minimum) du corps enseignant ayant participé à l’atelier correspondant. Le module n’est pas noté, mais considéré par les évaluateurs comme acquis / non acquis au regard du travail collectif fourni. Au cas où un travail de groupe serait considéré comme insuffisant (non-acquis), les évaluateurs demanderont en guise de « remédiation » un complément de travail dont ils spécifieront la nature et la forme. Ce travail devra être rendu dans les 15 jours qui suivent. Références bibliographiques Une liste large et variée de livres, de documents, de sites web et films en lien avec la thématique du

développement durable est fournie aux étudiants avant le début du module. Une partie de ces documents sera en mise en exergue et en consultation à la bibliothèque pendant la semaine DD hepia.

Les étudiants seront invités à alimenter cette liste de références.

Responsable de l’enseignement M. Frédéric WÜEST ([email protected]) M. Reto CAMPONOVO ([email protected]) M. Peter Gallinelli ([email protected]) Assistant-e-s Assistant-e 1




Unité de cours : AR_283 – Voyage d’étude 1 (AR_VOY1) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: aller à la découverte et prendre conscience des questions territoriales et urbaines en architecture. visiter des lieux ou des édifices fondateurs de la culture architecturale européenne à l’occasion d’un

séminaire itinérant d’une semaine consacré aux «ensembles architecturaux». utiliser des références appliquer ses connaissances dans la présentation du projet construire une opinion personnelle et exercer un regard critique sur la production architecturale et

urbanistique

Contenus

Chaque année, un but de voyage différent est choisi en Suisse ou en Europe, en concertation avec les enseignants des modules de type « Ateliers » Une ville et sa région Un thème autour d’une fonction (musée, …) Une problématique autour d’un lieu (construire dans les Alpes, …).

4 jours de visites + (+/-) 2 jours de transport Répartition horaire Enseignement : 28 heures (1 semaines bloc / semaine no 36) Travail autonome : 2 heures Total : 30 heures de travail pour ce cours / 1ECTS Modalités d'enseignement

Ex cathedra (amphi) Frontal participatif Atelier / Laboratoire / Séminaire 4 jours de visites + (+/-) 2 jours de transport Modalités d'évaluation


Participation à toutes activités du voyage, travail personnel Références bibliographiques Ouvrages spécifiques au thème et à la destination du voyage. Responsable de l’enseignement Mme Ewa Looten ([email protected]) M. Giordano Tironi ([email protected]) Assistant-e-s Assistant-e 1



Module N : AR_28 : Estivales 1 Objectifs d’apprentissage : Les estivales offrent l’opportunité aux étudiants de la première et deuxième année de se confronter à des projets en lien avec l’actualité locale ou internationale, à l’observation in situ des architectures contemporaines et anciennes et à la notion du développement durable et de ses enjeux. L’apprentissage a lieu de manière différente que dans les cours qui se déroulent tout le long de l’année. Il s’agit d’enseignements pratiques, dispensés dans un laps de temps court (une à deux semaines) dans lesquels les étudiants sont concernés par une seule activité à plein temps. A la fin du cycle Bachelor, l’étudiant doit être capable de : concevoir un projet simple dans un délai de temps très court en pratiquant une approche

transdisciplinaire au projet tout en répondant aux contraintes pratiques construire une opinion personnelle et exercer un regard critique sur la production architecturale et

urbanistique en Suisse et à l’étranger connaître les enjeux des trois piliers du DD (environnement – société – économie) et proposer des

stratégies et solutions concrètes et durables à une problématique donnée Unité de Cour N°: AR_281 : Académie d’été Objectifs d’apprentissage




Contenus

L’académie d’été permet, à la fin du semestre de printemps, de suivre un enseignement pratique sous forme d’un atelier continu. Le programme, qui varie chaque année, associe des activités intensives d’ateliers, à des études sur le terrain, à des séminaires et conférences encrés dans l’actualité du débat architectural contemporain. Orienté plus spécifiquement sur des questions de projet, l’académie d’été peut éventuellement aboutir à la réalisation concrète de projets sélectionnés parmi les travaux d’étudiant-e-s. Les enseignants incluent des professeurs de l’école, des professeurs invités choisis parmi les protagonistes de la scène architecturale suisse ou internationale, et des conférenciers provenant des domaines divers tels que l’architecture, l’urbanisme, l’art, le design industriel, le cinéma, la photographie, etc. Des visites de réalisations et d’expositions peuvent également être organisées au sein de cette unité de cours. Rédacteur : Paola Tosolini / Ewa Looten

Unité de Cour N°: AR_282 : Semaine développement durable Objectifs d’apprentissage

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: • connaître, discuter et comprendre les fondamentaux du développement durable • connaître l’historique du développement durable et ses déclinaisons au niveau international, national,

cantonal • connaître, discuter et partager les engagements et les valeurs d’hepia en matière de développement

durable • connaître l’état de la planète: situation des ressources renouvelables et des ressources épuisables

(sous-sol, sol, eau, biodiversité, énergie) et ses évolutions bioclimatiques • connaître l’état de l’humanité: évolution des sociétés et des économies (objectifs du millénaire, indice du

développement humain, etc.) • intégrer dans un projet traitant d’une thématique spécifique (atelier) une réflexion et évaluation d’un

projet en abordant ses enjeux environnementaux, sociaux et économiques • aborder la question des indicateurs de durabilité et l’usage d’outils d’évaluation et mesure de la durabilité

d’un projet ou d’une action • mieux travailler en équipe, de manière interdisciplinaire avec des étudiants et des enseignants issus de

filières et de départements différents.

Contenus

La semaine Développement Durable est un enseignement bloc d’une semaine destiné à l’ensemble des étudiants hepia. Il a lieu dans la période estivale précédant la rentrée académique de septembre. Il est composé d’un enseignement introductif en plénière et d’un atelier thématique spécifique et pluridisciplinaire (10 à 12 ateliers proposés au choix des étudiants). Avant le début des vacances estivales, les étudiants reçoivent en proposition la liste d’une dizaine d’ateliers thématiques au choix. Chaque atelier est organisé par au moins 2 filières de 2 départements hepia distincts. Chaque étudiant indiquera par ordre de préférence, 3 ateliers qu’il aimerait suivre. L’administration hepia, en essayant de tenir compte au mieux des attentes des étudiants, procédera à la répartition de ceux-ci au sein des ateliers en accordant de l’importance à la pluridisciplinarité des groupes et au nécessaire équilibre de participation / atelier. Chaque étudiant sera informé de l’atelier auquel il participera lors de la première journée en plénière de l’unité de cours Semaine Développement Durable. Le contenu de cette unité est articulé autour des thèmes suivants : environnement, écologie, société, économie, réchauffement climatique, objectifs du millénaire, objectifs de développement durable, ressources renouvelables et non-renouvelables, technologies « propres », économie « verte », croissance « verte » et objection de croissance. L’enseignement en pleiniere est animé par une dizaine d’intervenants/conférenciers internes et externes aptes à couvrir le champ des objectifs d’apprentissage requis. Rédacteur : Luca Luisoni / (ref. AR Paola Tosolini)

Unité de Cour N°: AR_283 : Voyage d’étude 1 Objectifs d’apprentissage



urbanistique

Contenus

Chaque année, un but de voyage différent est choisi en Suisse ou en Europe, en concertation avec les enseignants des modules de type « Ateliers »

• Une ville et sa région • Un thème autour d’une fonction (musée, …) • Une problématique autour d’un lieu (construire dans les Alpes, …).

4 jours de visites + (+/-) 2 jours de transport

Rédacteur: Ewa Looten

Descriptif de module : AR_29 – Enseignement à choix 2 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_29 - Enseignement à choix 2 (1 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S1/S2 Responsable du module : E. Looten 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Pour que toutes les compétences métiers acquises soient opérationnelles de manière efficace, de bonnes compétences en communication ainsi qu’en anglais sont indispensables sur le marché actuel du travail. A la fin du cycle Bachelor, l’étudiant doit être capable, en français comme en anglais, de : utiliser un vocabulaire adapté et commun à sa profession présenter des projets, des concepts de façon claire et précise savoir utiliser les outils de communication modernes interagir posément et efficacement lors de réunions, de conférences, séminaires… * Les étudiants sont repartis selon leur niveau de compétences tant en cours de communication que en cours d’anglais. 2 crédits obligatoires dans une branche à choix et 1 crédit obligatoire dans l’autre. 3. Unités de cours

Unité de cours (UC) Caractère Sem.

Automne et/ou

Et/ou sem. Printemps

Communication 2 (COM) Code de l’UE : AR_291 Oblig. à choix 32p -

Anglais 2 (ANG) Code de l’UE : AR_292 Oblig. à choix 32p -




AR_291 (COM) = 50% AR_292 (ANG) = 50%

La note du module est arrondie au dixième, puis convertie en note ECTS. Le module est considéré comme réussi si la note ECTS est comprise entre A et E. Dans ce cas, tous les crédits correspondants sont attribués à l’étudiant-e. Le module est considéré comme échoué si l’étudiant-e reçoit une qualification FX ou F. Remédiation : un examen complémentaire est possible, à condition que la note numérique déterminante du module soit ≥ 3.7. Si l'examen complémentaire est réussi, le module est validé, reçoit une qualification E, et les crédits ECTS correspondants sont attribués à l’étudiant-e. Si l'examen complémentaire est échoué, le module reçoit une qualification F. Le module en son entier doit être répété et ne peut l’être qu’une seule fois. 5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Détail des prérequis : Communication : conditions d’admission HES

Anglais : niveau B1 basic réussi




À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Maîtriser les techniques de communication écrite nécessaires aux études et à la future carrière

d’architecte.

Développer ses capacités de communication écrite de façon à être capable de rédiger un rapport, un compte-rendu et un flyer de qualité et d'exprimer de façon claire et rigoureuse les résultats de son travail ou les problèmes abordés dans la profession.

Exercer l'expression et la communication écrite technique et professionnelle.

Contenus

Rédaction de différents types de textes liés à la profession. Structure et mise en page. Règles et choix graphiques. Recherche de la précision et de la concision. Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 6 heures Total : 30 heures de travail pour ce cours Modalités d'enseignement


Contrôle continu (travaux écrits) La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les pondérations sont transmises au début du cours.

Références bibliographiques “Structurer sa pensée, structurer sa phrase” de G.Niquet. Ed. Hachette 1987 ISBN 978-2010121227 « Rédiger et soutenir un mémoire avec succès » de D.Roche, Groupe Eyrolles, Editions d’Organisation,

2007 ISBN ISBN : 978-2-212-53927-1 Cours, extraits de textes et exercices divers. Responsable de l’enseignement Mme Ewa LOOTEN ([email protected]) Mme Almari MULLER ([email protected])

Unité de cours : AR_292 – Anglais 2 (ANG) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage Le programme est basé sur le Cadre Commun de Référence pour les langues (CECR) Cours à niveau : B1-B2 intermediate Pour chaque niveau, les descripteurs de compétences langagières générales (compréhension, expression, interaction et médiation) sont détaillés comme suit : B2 Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité. Peut communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l'un ni pour l'autre. Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilité. A la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Acquérir les éléments de vocabulaire, la grammaire et syntaxe- pour une communication écrite et orale

aisée en anglais tant dans le domaine courant que technique. Comprendre et pratiquer la langue anglaise spécifique au métier d'architecte, à travers les livres et des

revues d'architecture. Acquérir les éléments de base de la communication orale en anglais selon le degré de maitrise de

l’interaction selon le niveau du cours (B1-B2) Parallèlement à cet enseignement, pour les étudiant-e-s qui le désirent (cours sans crédit), se préparer

et se présenter à des examens officiels PTE attestant leur niveau de maîtrise de la langue anglaise. Voir fiche cours d’approfondissement. Les modalités d’inscriptions seront disponibles sur le site hepia et auprès du corps enseignant

Contenus

"Minimum Competence in Scientific English", chapitres V – VIII Révision pratique de la grammaire de base. Élargissement du champ lexical de professionnel. Exercices d’écoute et de prise de note en anglais. Lectures et résumés de textes techniques, de rapports et de conférences. Exercices d’expression orale : social English, présentation de sujets techniques / professionnels. Élargissement de la culture générale par le biais de lectures et écoutes. Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 6 heures Total : 30 heures de travail pour ce cours




Références bibliographiques "Minimum competence in scientific English" S. Blattes, V. Jans, J. Upjohn, éd. EDP sciences.

ISBN 2-86883-588-0 Support de cours selon niveau B1-B2 intermediate Responsable de l’enseignement Mme R. AVISON ([email protected]) Mme Joëlle MARTINET ([email protected])


À ne pas effacer/juste pour rappel Plan d’étude 2013-2014

Résumé des fiches de modules

Module N°: AR_29 : Enseignement à choix 2 Objectifs d’apprentissage : Pour que toutes les compétences métiers acquises soient opérationnelles de manière efficace, de bonnes compétences en communication ainsi qu’en anglais sont indispensables sur le marché actuel du travail. A la fin du cycle Bachelor, l’étudiant doit être capable, en français comme en anglais, de :

utiliser un vocabulaire adapté et commun à sa profession présenter des projets, des concepts de façon claire et précise savoir utiliser les outils de communication modernes interagir posément et efficacement lors de réunions, de conférences, séminaires… * Les étudiants sont repartis selon leur niveau de compétences tant en cours de communication que en cours d’anglais. 2 crédits obligatoires dans une branche à choix et 1 crédit obligatoire dans l’autre À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de : utiliser un vocabulaire adapté et commun à sa profession présenter des projets, des concepts de façon claire et précise savoir utiliser les outils de communication modernes interagir posément et efficacement lors de réunions, de conférences, séminaires… * Les étudiants sont repartis selon leur niveau de compétences tant en cours de communication que en cours d’anglais. 2 crédits obligatoires dans une branche à choix et 1 crédit obligatoire dans l’autre.

Unité de Cour N°: AR_291 : Communication 2 Objectifs d’apprentissage

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Maîtriser les techniques de communication écrite nécessaires aux études et à la future carrière d’architecte. Développer ses capacités de communication écrite de façon à être capable de rédiger un rapport, un compte-rendu

et un flyer de qualité et d'exprimer de façon claire et rigoureuse les résultats de son travail ou les problèmes abordés dans la profession.

Exercer l'expression et la communication écrite technique et professionnelle. Contenus Rédaction de différents types de textes liés à la profession. Structure et mise en page. Règles et choix graphiques. Recherche de la précision et de la concision.

Rédacteur :

Unité de Cour N : AR_292 : Anglais 2 Objectifs d’apprentissage : À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de : Acquérir les éléments de vocabulaire, de grammaire et de syntaxe pour une communication écrite et orale aisée en


d'architecture. Acquérir les éléments de base de la communication orale en anglais selon le degré de maîtrise de l’interraction

corresponadant au niveau du cours B1-B2 intermediate Parallèlement à cet enseignement, pour les étudiant-e-s qui le désirent (cours sans crédit), se préparer et se

présenter à des examens officiels PTE attestant leur niveau de maîtrise de la langue anglaise. Voir fiche cours d’approfondissement

hepia PTE test centre 85800 Contenus "Minimum Competence in Scientific English", chapitres V – VIII Révision pratique de la grammaire. Élargissement du champ lexical professionnel. Exercices d’écoute et de prise de note en anglais. Lectures et résumés de textes techniques, de rapports et de conférences. Exercices d’expression orale : social English, présentations de sujets techniques / profesionnels. Élargissement de la culture générale par le biais de lectures, écoutes. Rédacteur :

Descriptif de module : AR_31 – Représentations visuelles 3 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_31 – Représentations visuelles 3 (3 ECTS) 2013-2014



Objectifs du module : Les représentations visuelles occupent aujourd'hui une place prépondérante dans la transmission et la communication du processus architectural et constructif de l'architecte. Le module permet l'acquisition à la fois des techniques et d'une culture des représentations de l'espace. Du croquis à la perspective, de la photographie à l'infographie, en passant par le dessin assisté par ordinateur et la modélisation 3D, l'étudiant développe au cours des deux premiers semestres le goût et la pratique des instruments de la représentation visuelle de l'espace. Il exerce son observation, et développe un langage graphique indispensable à la pratique de l'architecture. À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :

Utiliser les techniques du dessin manuel: croquis, perspectives, couleurs, ombres, textures Utiliser les techniques de dessin construit avec réalisme des proportions et de la perspective Faire un modèle 3D complexe et produire une simulation (image de synthèse) simple. 1. Unités de cours

Unité de cours (UC) Caractère Sem. Automne Sem. Printemps Dessin d’observation 3(DOB3) Code de l’UE : AR_311 Obligatoire 16p

Conception assistée par ordinateur 3 (CAO3) Code de l’UE : AR_312 Obligatoire 16p

Infographie 1(IFG1) - Code: AR_313 Obligatoire 32p *Indications en périodes d’enseignement de 45 min.



AR_311 (DOB3) = 25% AR_312 (CAO3) = 25% AR_313 (IFG1) = 50%

3. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Voir le tableau des « Dépendances inter-modules », pour la filière Architecture Détail des prérequis : Acquisition modules AR_11 et AR_21

Préparation pour : Module "Atelier d’Architecture"(Communication et Représentation), S5 et S6





À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Exercer la pratique conjointe du dessin à la main, du dessin assisté par ordinateur et de la

photographie. Maîtriser les techniques les plus courantes de représentation en architecture. Mettre en relation les principaux outils de représentation en vue de présentations visuelles simples,


Dessin technique en lien avec images de synthèse. Dessin couleur (crayon) en lien avec outil DAO. Maquette en "2D" (bas-relief) et document explicatif avec insertion photos. Synthèse : assemblage et présentation. Répartition horaire




Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) "L'Atelier du peintre", Christophe Frayling et al., image et page, Artabras, Paris 1992 "La perspective", S. & J. Arcas, I. Gonzales, Pl. des Victoires, Paris 2001 "La perspective", J. Parramón, Activités artistiques, Bordas, Paris 1993 "La perspective", E. Norling, Dessin mode d'emploi, Vigot, Paris 2003 "Renaissance et perspective", L. Caruso, P. Jones et al., Passion des Arts, Gallimard, Paris 1994 "Atlas pratique du dessin", […], Atlas pratique, Paris 2006 "Les bases du dessin", I. Simpson, Encyclopédie pratique, Fleurus, Paris 1994 L. Cantafora & C. Zuber, travaux EPF-L 1991. Divers: "M.C. Escher", "Ten schools", "Techniche grafiche". Copies <.pdf> des 'powerpoints' de cours (exemples et éléments de cours). Responsable de l’enseignement Mme Raphaelle Golaz ([email protected]) Assistant-e-s : Mme Hannah RIZZO ([email protected])


Unité de cours : AR_312 – Dessin assistée par ordinateur 3 (CAO3) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage




Cette unité d’enseignement est étroitement coordonnée avec l’unité d’enseignement « infographie (IFG) » Consolidation des pré-requis des modules « Représentations visuelles » AR_11 et AR_21. Modélisation complexe. Utilisation d'outils et d'objets 3D paramétriques Vues 3D et exportation des modèles. Répartition horaire




Références bibliographiques Manuels Autocad et Archicad . « Autocad 2013 : conception, dessin 2D et 3D, présentation », Olivier Le Frapper , Eni éd., août 2012. « Apprendre Archicad 15 » Formation complète en tutoriel vidéo, collectif, Elephorm ed., mars 2013. Aide en ligne (Acrobat pdf) d'Autocad et d'Archicad. Responsable de l’enseignement M. Jean-Marc ONESTA ([email protected])

Assistant-e-s : Mme Hannah RIZZO ([email protected])


Unité de cours : AR_313 – Infographie 1 (IFG1) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Comprendre et évaluer ce que représente l’utilisation de l’informatique dans les pratiques liées au

bâtiment et plus précisément dans l’évolution de la représentation architecturale. Assimiler le processus de conception d'une infographie 3D. Faire des simulations d'une scène 3D. Contenus Le semestre s’organise autour d’exercices courts d’application et d’un « projet » en continu (modélisation 3D complexe) servant de support aux différentes techniques apprises. L’objet final sera la simulation d’une scène 3D réunissant les problématiques de matières, textures, ombrages, transparence, habillage, etc. Thématique : Théorie de l’image raster (Photoshop) Techniques de base pour l’utilisation de l’image raster (Photoshop) Modélisation 3D complexe (Autocad, Archicad) en relation avec CAO3. Hybridation raster/vector (Photoshop, Autocad + Archicad, Artlantis Studio) Textures et shaders (Artlantis Studio) Ombrages, lumières et héliodon (Artlantis Studio) Habillage d’une scène 3D (Artlantis Studio) Post-production d’une scène (Photoshop) Répartition horaire




Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) La représentation du projet – Approche pratique et critique – Jean-Pierre Durand Esthétique de l’image de synthèse – La trace de l’ange – Jacques Lafon The Virtual Dimension : Architecture, Représentation and Crash Culture (Paperback)- John Beckmann Responsable de l’enseignement M. Jean-Marc Onesta ([email protected]) Mme Hannah Rizzo ([email protected])


Module N° : AR_31 : Représentations visuelles 3 Objectifs d’apprentissage : Les représentations visuelles occupent aujourd'hui une place prépondérante dans la transmission et la communication du processus architectural et constructif de l'architecte. Le module permet l'acquisition à la fois des techniques et d'une culture des représentations de l'espace. Du croquis à la perspective, de la photographie à l'infographie, en passant par le dessin assisté par ordinateur et la modélisation 3D, l'étudiant développe au cours des deux premiers semestres le goût et la pratique des instruments de la représentation visuelle de l'espace. Il exerce son observation, et développe un langage graphique indispensable à la pratique de l'architecture. À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :

Utiliser les techniques du dessin manuel: croquis, perspectives, couleurs, ombres, textures Utiliser les techniques de dessin construit avec réalisme des proportions et de la perspective Faire un modèle 3D complexe et produire une simulation (image de synthèse) simple. Unité de cour N°: AR_311 : Dessin d’observation 3 (DOB3) Objectifs d’apprentissage




• Dessin technique en lien avec images de synthèse. • Dessin couleur (crayon) en lien avec outil DAO. • Maquette en "2D" (bas-relief) et document explicatif avec insertion photos. • Synthèse : assemblage et présentation.


Unité de cour N : AR_312 : -Conception assistée par ordinateur 3 (CAO3) Objectifs d’apprentissage




Cette unité d’enseignement est étroitement coordonnée avec l’unité d’enseignement « infographie (IFG) » Consolidation des pré-requis des modules « Représentations visuelles » AR_11 et AR_21. Modélisation complexe. Utilisation d'outils et d'objets 3D paramétriques Vues 3D et exportation des modèles. Rédacteur : Jean-Marc Onesta

Unité de Cour N : AR_313 : Infographie 1 (IFG1) Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Comprendre et évaluer ce que représente l’utilisation de l’informatique dans les pratiques liées au

bâtiment et plus précisément dans l’évolution de la représentation architecturale. Assimiler le processus de conception d'une infographie 3D. Faire des simulations d'une scène 3D.

Contenus Le semestre s’organise autour d’exercices courts d’application et d’un « projet » en continu (modélisation 3D complexe) servant de support aux différentes techniques apprises. L’objet final sera la simulation d’une scène 3D réunissant les problématiques de matières, textures, ombrages, transparence, habillage, etc. Thématique : Théorie de l’image raster (Photoshop) Techniques de base pour l’utilisation de l’image raster (Photoshop) Modélisation 3D complexe (Autocad, Archicad) en relation avec CAO3. Hybridation raster/vector (Photoshop, Autocad + Archicad, Artlantis Studio) Textures et shaders (Artlantis Studio) Ombrages, lumières et héliodon (Artlantis Studio) Habillage d’une scène 3D (Artlantis Studio) Post-production d’une scène (Photoshop) Rédacteur : Jean-Marc Onesta

Descriptif de module : AR_32– Histoire et théorie 3 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_32 - Histoire et théorie 3 (3 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S3 Responsable du module : Alicia Escolar Rinquet 2. Objectifs d’apprentissage La théorie et l’histoire de l’architecture font partie des connaissances générales nécessaires à l’activité intellectuelle de l’architecte, et particulièrement au projet. Dans cette perspective, le module Théorie et Histoire de l’architecture doit : permettre à l’étudiant d’acquérir des connaissances de base solides sur l’histoire et la théorie de



Ce module démontre comment les types sont réinterprétés à travers les différentes époques, comment ils s’adaptent, comment la nouveauté naît de leur réinterprétation, et de quelle manière le projet s’inscrit ainsi dans une continuité qui en permet l’adéquation et la pertinence. A la fin du cycle Bachelor, l’étudiant doit être capable de : utiliser un vocabulaire adapté et commun à la profession utiliser des références architecturales et urbaines communes à la profession appliquer ces connaissances dans les phases de conception et de présentation d’un projet construire une opinion personnelle et exercer un regard critique sur la production architecturale et

urbanistique

3. Unités de cours




Atelier des outils (A02) Code de l’UE : AR_323 Obligatoire 32p -


Répartition horaire : Enseignement : 48 heures (taux d’encadrement de 55 %) Travail autonome : 42 heures Total : 90 heures équivalent à 3 ECTS 4. Modalités d’évaluation et de validation Les modalités générales de validation des modules sont définies dans le « Règlement d’études ». Les remédiations ne sont pas possibles dans ce module. Coefficients de calcul de la note déterminante du module:

AR_321 (HAC3) = 33% AR_322 (TH3) = 33% AR_323 (A02) 33%

5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Détail des prérequis : Le module « Histoire et théorie de l’architecture » du semestre 3 s’inscrit en continuité de ceux des

semestres 1 et 2. Lien avec : Atelier, Construction, Communication



A DEFINIR / COMPLETER PAR LE NOUVEL ENSEIGNANT Unité de cours : AR_321 – Histoire de l’architecture 3 (HAC3) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: identifier les grands architectes, les œuvres principales du mouvement moderne. expliquer les influences du contexte historique sur ces icônes. identifier les références qui les ont inspirés ainsi que les influences sur leurs successeurs. Contenus présentation des principaux acteurs du mouvement moderne et leurs œuvres et notamment :

Adolf Loos ; Frank Lloyd Wright ; Auguste Perret ; Charles Edouard Jeanneret ; Ludwig Mies Van der Rohe ; Louis Kahn ; Alvar Aalto.

mise en relation avec le contexte historique. inspirations et influences. Répartition horaire Enseignement : 12 heures (16 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 18 heures Total : 30 heures de travail pour ce cours Modalités d'enseignement




Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) Frampton Kenneth : l’architecture moderne, une histoire critique Benevolo Leonardo : histoire de l’architecture moderne Responsable de l’enseignement M. Ruata ([email protected])

Unité de cours : AR_322 – Théorie de l’architecture 3 2013-2014 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Approfondir ses connaissances sur les concepts qui fondent le discours sur l’architecture et à travers

lesquels ce discours se construit (la tectonique, la proportion, le module, le classique, le moderne, la forme, la fonction, le style, le langage, la typologie, le type-idéal, etc…)

Développer une capacité critique sur les conceptions qui utilisent ces idées et qui établissent des stratégies méthodologiques visant à la formulation plus ou moins aboutie, plus ou moins explicite, de "théories d’architecture".

Poursuivre la découverte des instruments de la transmission de ces discours (les traités, les essais, les dictionnaires, les manuels, les manifestes, les écoles, les revues, les architectures paradigmatiques réalisées ou non…).

Aborder la réflexion et s’interroger sur les objets d’étude du discours architectural (l’habitation et la ville, la nature et la technique, la forme architecturale, etc…).

"L’architecte est un maçon qui a appris le latin" A. Loos Contenus Type et structure: la tectonique et le rapport au sol : le socle, la pente, l’espace vertical; le rapport

intérieur-extérieur: l’ouverture, la façade, le couronnement. Type et usage: l’habitation et les édifices publics; le fonctionnalisme, le logement et la ville. Cette deuxième partie se concentre sur le type architectural dans son contexte.

"L’architecture est la relation qui unit dans le temps les architectures." G. Grassi

Répartition horaire Enseignement : 12 heures (16 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 18 heures Total : 30 heures de travail pour ce cours Modalités d'enseignement




Références bibliographiques Cours illustré résumé et bibliographie complète "L’ordre et la règle" de P. Mestelan. Ed. PPUR, 2005 "Vers une architecture" de Le Corbusier. Ed. Champs Flammarion, (1923) "Apprendre à voir l'architecture" de Bruno Zevi. Ed. de Minuit, Paris, 1984 (1959) "Architecture: Form, Space & Order" de F. CHING. Ed. John Wiley & Sons, (1979) Huet, Bernard, Sur un état de la théorie de l'architecture au XXe siècle, Ed. Quintette, 2003 Responsable de l’enseignement Robert Ruata ([email protected]) Assistant-e-s Assistant-e 1


Descriptif de module : AR_33 – Sciences & Techniques 3 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_33 (4 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S3 Responsable du module : Reto Camponovo 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Le module vise à familiariser l'étudiant-e avec les questions environnementales spécifiques au milieu bâti ainsi que les phénomènes en rapport avec l'énergétique, le comportement hygrothermique, et les installations techniques des bâtiments afin de pouvoir intégrer ces connaissances de manière cohérente et contemporaine dans le projet d'architecture et d'urbanisme. À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :

se positionner par rapport aux enjeux environnementaux et énergétiques contemporains maîtriser les performances thermiques des éléments de construction opaques interpréter les installations du bâtiment en rapport avec l’évolution historiques des techniques connaître les principes des installations de chauffage

3. Unités de cours


Energétique du bâtiment 1 (THB1) Code de l’UE : AR_331 Obligatoire 32p

Installations techniques du bâtiment 1 (ITB1) Code de l’UE : AR_332 Obligatoire 32p


Répartition horaire : Enseignement : 48 heures (taux d’encadrement de 100 %) Travail autonome : 72 heures Total : 120 heures équivalent à 4 ECTS

4. Modalités d’évaluation et de validation Les modalités générales de validation des modules sont définies dans le « Règlement d’études ». Modalités spécifiques : La présence aux cours fait partie de l’évaluation du contrôle continu

Le module AR_33 n’est pas remédiable

Coefficients de calcul de la note déterminante du module:

AR_331 (THB1) = 50% AR_332 (ITB1) = 50%

5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Détail des prérequis : Conditions d’admission HES

Préalable requis : Module "Construction", semestres 1 et 2. Préalable requis : Module "Sciences & techniques", semestres 1 et 2. Préparation pour: Module " Sciences & techniques ", semestre 4. Liens avec: Modules de type "Outils" et "Ateliers" en général.



Unité de cours : AR_331 – Thermique du bâtiment 1 (THB1) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage Le cours vise à familiariser l'étudiant-e avec les questions énergétiques et environnementales de la société contemporaine dans le contexte de l’environnement construit. Puis il apporte les connaissances des phénomènes, normes et outils en rapport avec les performances thermiques des éléments de construction opaques pour permettre à l’étudiant-e d’intégrer ces dimensions de manière cohérente et contemporaine dans la réalisation des détails de construction ainsi que dans le projet d'architecture et d'urbanisme. Énergie, environnement et société Confort thermique, bases physiques et physiologiques Propriétés thermiques des matériaux Physique du mur

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Connaître les enjeux environnementaux et sociétaux liés à l’utilisation de l’énergie.

Comprendre les phénomènes de physique énergétique qui interviennent au niveau des éléments opaques de l’enveloppe du bâtiment.

Apprendre à calculer les grandeurs thermiques pertinentes.

Connaître les normes SIA et EN inhérentes à ces domaines.

Mettre en relation les acquis avec la conception pratique de projets d’architecture et de construction.

S’interroger sur la pertinence de ces derniers et les fondements du développement durable.

Contenus

Introduction aux enjeux environnementaux et de société liés à l’utilisation massive de l’énergie, ses différentes formes et ses transformations.

Le confort hygrothermique dans l’habitat. La transmission de chaleur à travers les éléments de construction opaques, caractéristiques des

matériaux, calcul du coefficient U et valeurs à atteindre selon prescriptions en vigueur (SIA 380/1) et valeurs inhérentes des labels énergétiques particuliers (ex. Minergie, Passivhaus, …).

Les objectifs et les contenus de cette unité de cours peuvent subir des adaptations en cours de semestre. Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 36 heures Total : 60 heures de travail pour ce cours / 2 ECTS Modalités d'enseignement


Contrôle continu (travaux écrits et/ou rapport d’études et présentations). Les évaluations sont conservées en exemplaire unique par l’enseignant.

Présence au cours, évaluation du degré d’assiduité et de participation. Pas de remédiation

Toute l’information orale et écrite présentée en classe, qu’elle fasse ou non partie des notes de cours écrites distribuées aux étudiants, de même que les lectures et le contenu des travaux pratiques, sont sujets à examen. La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les éventuelles pondérations sont communiquées aux

étudiants au fur et à mesure de l’avancement du cours. Références bibliographiques "Santé et qualité de l’environnement intérieur dans les bâtiments ”, C.-A.Roulet, éd. PPUR, ISBN 2-

88074-547-0. Notes de cours "Energie + bâtiment", 1993, Ph.Dind & all. Manuel "Etudes et projets", 1983 OFQC, EDMZ 724.500 f "Bau und Energie - Bauphysik", C.Zürcher, T.Frank, éd. Vdf, ISBN 3-7281-1819-2. "Thermique appliquée aux bâtiments", D.Hernot, G.Porcher, éd. CFP, ISBN 2-86 243 015-3. "Element 29 - Isolation thermique et maîtrise de l’énergie dans le bâtiment", 1993, R.Sagelsdorff,

T.Frank. Notes de cours "Bauphysik I", 1995, B.Keller, ETHZ. Notes de cours "Energétique du bâtiment I et II", 1990, J.-B.Gay, EPFL-LESO Responsable de l’enseignement Reto Camponovo ([email protected])


Unité de cours : AR_332 – Installations techniques du bâtiment 1 (ITB1) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage Le cours vise à familiariser l'étudiant-e avec les installations techniques de chauffage des bâtiments. Il permet à l’apprenant-e de reconnaitre les différents équipements et leur fonction dans les bâtiments existants ainsi que leur évolution historique. L’étudiant-e est en mesure de prévoir leur intégration rationnelle et optimale dans la phase de l’avant-projet architectural ainsi que leur maîtrise dans la phase de projet par des règles de pré-dimensionnement.


Mettre en relation les aspects liés à la thermique du bâtiment, au confort, à l’environnement et au projet avec les différentes installations techniques.

Distinguer progressivement les équipements techniques, comprendre leur fonction, connaître leur principe de fonctionnement, maîtriser leur mise en oeuvre ou assainissement.

Connaître l’évolution historique des principales techniques dans le domaine du chauffage. Contenus

Introduction historique des installations techniques dans le bâtiment. De l’évolution conjointe des techniques et du confort, des grands bâtiments.

Interdépendance entre bâtiment, installations techniques et architecture. Les systèmes de chauffage: vecteurs énergétiques, équipements, bâti existant et nouveaux bâtiments.

Découpage selon le principe stockage – production - régulation/distribution - émission. Pré-dimensionnement sommaire (locaux, équipements et cheminements). Principes de mise en œuvre.





Toute l’information orale et écrite présentée en classe, qu’elle fasse ou non partie des notes de cours écrites distribuées aux étudiants, de même que les lectures et le contenu des travaux pratiques, sont sujets à examen. La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les éventuelles pondérations sont communiquées aux étudiants au fur et à mesure de l’avancement du cours.

Références bibliographiques Manuel "Installations techniques des bâtiments : situation actuelle", 1986 OFQC, EDMZ 724.601 f "Bau und Energie – Heizung, Lüftung, Elektrizität", C.Schmid, J.Nipkow, C.Vogt, éd. Vdf, ISBN 3-7281-

2375-7. "Technics and Architecture", C.-D.Elliot, éd. MIT Press, ISBN 0-262 55024-5. "Sulzer. De la chaleur, une entreprise et des hommes", 1991, G.Irion & all., Sulzer Infra. "Gebäudetechnik", K.Daniels, éd. Vdf, ISBN 3-7281-2142-8. Polycopié "Equipements techniques du bâtiment I-II-III", 1991, N.Kohler, P.Chuard, R.Camponovo,

EPFL-ITB-LESO

"Le manuel du responsable énergie", 1992, A.De Herde & all., éd. Ministère énergie région Wallonne et UCL.

"Le chauffage et l’ECS dans les logements anciens", ANAH, éd. Du moniteur, ISBN 2-86282-156. Responsable de l’enseignement Reto Camponovo ([email protected])


Descriptif de module : AR_34 – Gestion et Environnement 3 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_34 (3 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S3 Responsable du module : M. 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Le module gestion & environnement avec l’enseignement des savoirs nécessaires d’économie, de droit, de planification et de développement durable, applicables en matière de construction, prépare les étudiants au domaine opérationnel de la réalisation d’ouvrages. Cet axe d’apprentissage propose l’intégration des contraintes économiques, légales, normatives, réglementaires, usuelles, environnementales ou éthiques ainsi que la programmation de mise en œuvre, qui représentent des réalités incontournables devant être gérées dès l’avant-projet. À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :

Gérer les coûts d’un projet de la construction. Maîtriser la 1e partie de 4 du cours planification. 3. Unités de cours


Planification 3 Code de l’UE : AR_341 Obligatoire 12p NNp

Economie 1 Code de l’UE : AR_342 Obligatoire 12p + 24p TD NNp




AR_341 = 50% AR_342 = 50%

5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Voir le tableau des « Dépendances inter-modules », pour la filière Ingénierie des technologies de l’information Détail des prérequis : Conditions d’admission HES

Préalable requis: Modules " Gestion et Environnement ", semestres 1 et 2 Préparation pour: Module "Gestion de projet et de réalisation", semestres 5 et 6. Liens avec: Modules de type "Outils" et "Ateliers" en général.





Unité de cours : AR_341 – Planification 3 2013-2014 Objectifs d’apprentissage Le cours de planification est orienté vers la ‘programmation du bâtiment’ et l’utilisation d’outils professionnels d’aide à la décision et de gestion de chantier (ex: MS-Project). Il se fonde sur l’identification des tâches de réalisation, organisées selon le CFC, la compréhension des enchaînements de tâches, la quantification des quantités et des coûts - avec notamment la méthode par ‘éléments’ -, l’extraction de la part ‘main-d’œuvre’ des coûts, et les estimations de temps de réalisation. Des ‘réseaux de tâches’ sont ensuite établis afin de confectionner des diagrammes de Gantt. • Introduction • Généralités sur les méthodes • Les buts de planification • Les moyens de planification • Connaissance de l’enchaînement des opérations de chantier Répartition horaire Enseignement : 12 heures (16 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 18 heures Total : 30 heures équivalent à 1 ECTS Modalités d'enseignement



Références bibliographiques (entre 3 et 10 références)

• • •

Responsable de l’enseignement Vacant

Unité de cours : AR_342 – Economie 3 2013-2014 Objectifs d’apprentissage


• Développer une soumission, planifier et maitriser le part d’appel d’offres d’un projet • Etablir un plan comptable pour un projet de la construction • Suivre le développement des couts d’un projet, organiser une gestion du budget optimale. • Organiser une communication efficace avec le maître de l’ouvrage

Contenus

Le cours d’économie 3 est composé des chapitres suivants :

PIC – Les prix indicatifs de la construction L’appel d’offres

• Les conditions générales, particulières et spécifiques d’une soumission • Le planning des soumissions • L’utilisation du catalogue des articles normalisés • L’établissement d’une soumission

Plans comptables :

• corps d’états • lots d’adjudication • CFC / CFE • Devis avant / après soumission • Mutations (modifications de projet, etc.) • Facturation / paiements

Variation des prix :

• Hausse / baisse des prix Plans financiers

• L’hypothèque, intérêts intercalaires, etc. • Subventions

Répartition horaire Enseignement : 36 heures (36 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 24 heures Total : 60 heures de travail pour ce cours / 2 ECTS Modalités d'enseignement




• Exemples tirés de la pratique de différents bureaux • Documentation CRB • Normes SIA

• Conditions générales FAI-FMB-DCTI Responsable de l’enseignement Bernd Domer ([email protected])



Module N°: AR_34 : Gestion et Environnement 1 Objectifs d’apprentissage : Le module gestion & environnement avec l’enseignement des savoirs nécessaires d’économie, de droit, de planification et de développement durable, applicables en matière de construction, prépare les étudiants au domaine opérationnel de la réalisation d’ouvrages. Cet axe d’apprentissage propose l’intégration des contraintes économiques, légales, normatives, réglementaires, usuelles, environnementales ou éthiques ainsi que la programmation de mise en œuvre, qui représentent des réalités incontournables devant être gérées dès l’avant-projet.

Unité de Cour N°: AR_341 : Planification 3 Objectifs d’apprentissage : À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de : A partir d’un projet (d’études ou réel), être capable de rechercher par les coûts par éléments, les tâches identifiées par corps de métier et leurs durées estimées, et d’organiser les travaux de manière cohérente avec un support informatique de planification, en établissant des diagrammes de Gantt, courbes de coûts et courbes de charges.

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: • Etre capable de mettre en place un enchaînement des opérations.

• Ere capable de mettre en place un planning.

• Mettre en place les réseaux de tâches

• Comprendre les relations Temps- Ressources – Coûts

Contenus Décrits ci-dessus dans la fiche Rédacteurs : Laurent Kreutschy & Bernd Domer

Unité de Cour N°: AR_342 : Economie 3 Objectifs d’apprentissage : À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de : La gestion du projet permet d’atteindre les objectifs préalablement fixés. Elle assure leur réalisation par des contrôles intermédiaires et des mesures correctives. Ce cours vise à donner des outils de base applicables dans un environnement complexe (maître de l’ouvrage / entreprises). Ils sont groupés autour des axes principaux suivants :





Le cours est complété par des notions générales de gestion d’entreprise appliquée à un bureau de mandataires.

Contenus Décrits ci-dessus dans la fiche Rédacteurs : Bernd Domer

Descriptif de module : AR_35 – Structure & Matériaux 3 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_35 (4 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S3 Responsable du module : M. Stefano Zerbi 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Le module vise l’approfondissement et la mise en pratique des notions acquises dans les modules "Structure et Matériaux" des deux premiers semestres. Les notions théoriques sont consolidées et abordées de manière plus exhaustive, tandis qu’une large place est faite à l’expérimentation et au développement de projet autonome de la part de l’étudiant. À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :

Maîtriser l'élaboration de projets de structures simples, analyser le modèle statique et le dimensionner Distinguer les grandes catégories de matériaux, comprendre les propriétés et assemblages 3. Unités de cours


Mécanique des structures 1 Code de l’UE : AR_351 Obligatoire 32p -

Technologie des matériaux 3 Code de l’UE : AR_352 Obligatoire 32p -



AR_351 (MST1) = 50% AR_352 (TMA3) = 50%

5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Préalable requis : Module AR 25 "Structure et matériaux 2" Préparation pour : Module AR 45 "Structure et Matériaux 4" Liens avec : Module AR 36 "Construction 3"



Unité de cours : AR_351 – Mécanique des structures 2013-2014 Objectifs d’apprentissage

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: • Intégrer les acquis de 1ère année dans la compréhension du comportement statique des structures. • Apprendre le fondement d'étapes d'élaboration de projet de structure: conception, analyse et

dimensionnement. • Maîtriser l'élaboration de projets de structures simples: identifier le système statique de la structure

porteuse et les actions, exercer les calculs des systèmes statiques simplifiés, basés sur l'équilibre des forces, pour quantifier les efforts dans les structures et dimensionner les éléments de structure.

• Acquérir les bases nécessaires pour la conception des structures au niveau de la stabilisation sous les actions horizontales dues au vent et aux séismes

Contenus

• Isostaticité / hyperstacité • Les contraintes

- Traction simple et compression simple, flexion, caractéristiques géométriques des sections • Combinaison des charges • Critère de dimensionnement (ELU, ELS)

- Dimensionnement d'un poutre, utilisation d'un logiciel • La reprise des charges verticales

- la déscente des charges Ex/Es Le cours comprend une base théorique puis des exercices qui approfondissent la théorie. Les exercices utilisent également un outil informatique (EasyStatics) pour approfondir la théorie enseignée.




Références bibliographiques • Polycopiés de cours • Analyse des structures et milieux continus, TGC volume 1, F. Frey, PPUR, 258 pages, Lausanne 2005 • "Introduction à l’analyse des structures" de M.-A. Studer et F. FREY. Ed. PPUR Lausanne, 2004. ISBN 2-

88074-328-1 • L'art des structures : Une introduction au fonctionnement des structures en architecture, A. Muttoni,

PPUR, 286 pages, Lausanne 2004 Responsable de l’enseignement Fanny Novoa-Gilliéron ([email protected]) Vacant

Unité de cours : AR_352 – Technologie des matériaux 3 2013-2014 Objectifs d’apprentissage


• Savoir reconnaître et distinguer les grandes catégories de matériaux, selon leur provenance et leur utilisation.

• Comprendre les notions de progression de la matière du brut au fini, de transformation et d’assemblage des matériaux.

• Pouvoir asseoir ses choix de matériaux sur des critères objectifs et explicables. Pour atteindre ces objectifs, une approche basée sur l'expérimentation et la connaissance directes des matériaux sera privilégiée. Contenus

• MATERIAUX - STRUCTURES - les principes: production (mélanges), interaction entre matériaux - les bétons - les bétons armés - ev. les matériaux composites Ex/Es - les bétons: préparation, mise en œuvre. Ev. essais de laboratoire. - les bétons armés: préparation, coffrage, armature, mise en œuvre. Ev. essais de laboratoire.





Références bibliographiques • "Techniques de fabrication", Zaquini et Richard, édit. ARC & EIG • Références techniques et cahiers des entreprises. • Le petit Dicobat, J. Vigan, éd. Arcature. • "Vocabulaire illustré de la construction français-anglais", Michel Paulin, éd. Le Moniteur,

ISBN 2-281-11261-6. • "Bâtir ", René Vittone, éd. Presses polytechniques , ISBN 2-88074-251-x Responsable de l’enseignement M. Stefano Zerbi ([email protected]) Vacant Vacant


Module N° : AR_35: Structure & Matériaux 3 Le module vise l’approfondissement et la mise en pratique des notions acquises dans les modules "Structure et Matériaux" des deux premiers semestres. Les notions théoriques sont consolidées et abordées de manière plus exhaustive, tandis qu’une large place est faite à l’expérimentation et au développement de projet autonome de la part de l’étudiant. À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :

Maîtriser l'élaboration de projets de structures simples, analyser le modèle statique et le dimensionner Distinguer les grandes catégories de matériaux, comprendre les propriétés et assemblages Unité de Cour N°: AR_351 : Mécanique des structures 1 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de : Intégrer les acquis de 1ère année dans la compréhension du comportement statique des structures. Apprendre le fondement d'étapes d'élaboration de projet de structure: conception, analyse et

dimensionnement. Maîtriser l'élaboration de projets de structures simples: identifier le système statique de la structure


Acquérir les bases nécessaires pour la conception des structures au niveau de la stabilisation sous les actions horizontales dues au vent et aux séismes.

Contenus

Isostaticité / hyperstacité Les contraintes

- Traction simple et compression simple, flexion, caractéristiques géométriques des sections Combinaison des charges Critère de dimensionnement (ELU, ELS)

- Dimensionnement d'un poutre, utilisation d'un logiciel La reprise des charges verticales

- la déscente des charges


Unité de Cour N : AR_352 : - Technologie des matériaux 3 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de :



Pouvoir asseoir ses choix de matériaux sur des critères objectifs et explicables. Pour atteindre ces objectifs, une approche basée sur l'expérimentation et la connaissance directes des matériaux sera privilégiée. Contenus MATERIAUX - STRUCTURES

- les principes: production (mélanges), interaction entre matériaux - les bétons - les bétons armés - ev. les matériaux composites

Ex/Es - les bétons: préparation, mise en œuvre. Ev. essais de laboratoire. - les bétons armés: préparation, coffrage, armature, mise en œuvre. Ev. essais de laboratoire.


Descriptif de module : AR_36 – Construction 3 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_36 – Construction 3 (3 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S3 Responsable du module : Timothée Giorgis 2. Objectifs d’apprentissage Le module des semestres 3 et 4 vise à l’approfondissement et la mise en pratique des notions acquises dans les modules ‘’Constructions’’ des deux premiers semestres. Les notions théoriques sont consolidées et abordées de manières plus exhaustives. L’objectif pédagogique de ce cours est de continuer l’apprentissage de la construction et de comprendre les liens étroits entre le projet d’architecture et les connaissances techniques indispensables à sa réalisation. L’interaction entre la théorie, l’étude de cas et le projet constitue la structure du cours. La volonté est de trouver un lien étroit entre le cours de construction et l’enseignement du projet en atelier. Les études de cas concerneront prioritairement des objets en lien avec le thème de l’habitation enseigné à l’atelier de projet des semestres 3 et 4. Afin de bien comprendre le rôle et l’importance de la maîtrise des techniques constructives, la partie projet du cours de construction permettra de développer les aspects constructifs du projet d’atelier. L’objectif est de guider l’étudiant vers la définition d’un caractère constructif.

3. Unités de cours


Construction 3 (CON) Code de l’UE : AR_361 Obligatoire 64p* – p


Répartition horaire : Enseignement : 48 heures (taux d’encadrement de 64%) Travail autonome : 42 heures Total : 90 heures équivalent à 3 ECTS 4. Modalités d’évaluation et de validation Les modalités générales de validation des modules sont définies dans le « Règlement d’études ». L’acquisition des connaissances de ce module est évaluée tout au long du semestre (contrôle continu), sur la base des études de cas, du développement constructif du projet d’atelier (caractère constructif et étude de détails), des présentations et de l’implication de l’étudiant. Quatre notes pondérées définissent une moyenne finale. La note du module est arrondie au dixième, puis convertie en note ECTS. Le module est considéré comme réussi si la note ECTS est comprise entre A et E. Dans ce cas, tous les crédits corrspondants sont attribués à l’étudiants. Les remédiations ne sont pas possibles dans ce module. Coefficients de calcul de la note déterminante du module:

AR_361 - CON = 100%

5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Voir le tableau des « Dépendances inter-modules », pour la filière Architecture Préalable requis : Module AR 16 et AR 26 ‘’Construction’’, semestre 1 et 2. Préparation pour : Module AR 46 ‘’Construction’’, semestre 4. Unité de cours : AR_361 - Construction 3 2013-2014 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Maîtriser les éléments de base de la construction courante, ainsi que le vocabulaire et la terminologie

qui s’y rapportent. Mettre en relation cohérente les principaux éléments de la construction (structure, enveloppe, réseaux,

finitions) Comprendre les contraintes auxquelles est soumises une construction (charges, températures, eau,

facilité de mise-œuvre, durabilité, développment durable, économie) Comprendre le rôle architecturale de la construction, c’est à dire le rapport qui s’instaure entre le choix

des matériaux, leurs mise en œuvre et l’expression architecturale. Connaître les différents systèmes constructifs courants ainsi que les matériaux utilisable et les types de

traitements possibles. Contenus Analyse constructive détaillée d’une réalisation contemporaine (structure, enveloppe, réseaux, finitions) Développement du caractère constructif du projet d’atelier. Choix du système porteur, des matériaux et des assemblages en cohérence avec le projet d’atelier.




Etude de détail du projet d’atelier (enveloppe, fondation, fenêtre, balcon, terrasse, toiture) Economie des moyens, conformité aux normes, mise en œuvre (succession des tâches, délais). Répartition horaire Enseignement : 48 heures (64 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 42 heures Total : 90 heures de travail pour ce cours Modalités d'enseignement



L’étudiant est tenu de fréquenter assidument le cours (présence au cours exigée durant toute la demi-journée). La multiplication d’absences injustifiées ou de défauts de ponctualité est passible de sanctions, en particulier pour ce qui concerne l’évaluation de son travail. La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les pondérations sont transmises au début du cours.

Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) Cours et bibliographie par thème, sous format informatique. ‘’Construire l’Architecture. Du matériaux Brut à l’Edifice’’, Andrea Deplazes, éd. Birkhäuser, ISBN 978-3-

7643-8651-1 ‘’Bâtir – manuel de la construction’’, René Vittone, éd. Presses polytechinques et universitaires

romandes PPUR, ISBN 2-88074-251-x. Responsables de l’enseignement Timothée Giorgis Lorenzo Lotti ([email protected]) Stéphane De Bortoli Eliane Rodel



Module N° : AR_36 : Construction 3 Objectifs d’apprentissage – à la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :

soutenir face à un jury d’experts les aspects constructifs d’un projet d’habitation contigüe en : - ayant assimilé les notions de structure et de système constructif. - maîtrisant les principes constructifs de l’enveloppe (fenêtre, isolation, étanchéité, revêtement) - démontrant à l’aide de dessins, de maquettes et du langage, la pertinence et la cohérence du projet - discourant clairement sur les qualités d’usage, formelles & matérielles des espaces projetés - expliquant l’adéquation entre principes constructifs et expression architecturale du projet - situant les choix d’architecture dans la perspective de la durabilité

Unité de Cours N°: AR_361 : Construction 3 Objectifs d’apprentissage – à la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de :

– idem ci-dessus Contenus Analyse constructive détaillée d’une réalisation contemporaine (structure, enveloppe, réseaux, finitions) Développement du caractère constructif du projet d’atelier. Choix du système porteur, des matériaux et des assemblages en cohérence avec le projet d’atelier. Etude de détail du projet d’atelier (enveloppe, fondation, fenêtre, balcon, terrasse, toiture) Economie des moyens, conformité aux normes, mise en œuvre (succession des tâches, délais). Rédacteur : Timothée Giorgis

Descriptif de module : AR_37 – Atelier de projet 3 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_37 – Atelier de projet 3 (7 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S3 Responsable du module : Didier Challand 2. Objectifs d’apprentissage À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de : soutenir face à un jury d’experts un projet d’habitation contigüe en :

- ayant assimilé les notions de type et de morphologie, de seuils de transition public-privé - maîtrisant les principaux paramètres dimensionnels (surfaces, ameublement) de l’habitation - démontrant à l’aide de dessins, de maquettes et du langage, la pertinence et la cohérence du projet - discourant clairement sur les qualités d’usage, formelles &matérielles des espaces projetés - expliquant l’adéquation entre principes constructifs et expression architecturale du projet - situant les choix d’architecture dans la perspective de la durabilité

3. Unités de cours


Méthodologie et atelier du projet d’architecture 3 Code de l’UE : AR_371 Obligatoire 64p* + 64p* TD – p



AR_371 (Méthodologie et atelier du projet d’architecture 3 )

= 100%

5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Voir le tableau des « Dépendances inter-modules », pour la filière Architecture Unité de cours : AR_371 - Méthodologie et atelier du projet d’architecture 3 2013-2014 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Lire et interpréter le territoire dans lequel s’insère le projet. Implanter des maisons de bas gabarit & CUS cible 0.6 dans un environnement paysager de qualité en :

- développant une réflexion globalement respectueuse des critères de développement durable. - élaborant une forme urbaine cohérente, espaces extérieurs compris. - maîtrisant les notions de seuil de transition public-privé - maîtrisant l’organisation spatiale et dimensionnelle d’un ensemble d’habitations contiguës avec jardin. - concevant l’ossature structurelle d’une construction comme l’une des composantes spatiales. - comprenant l’intention constructive comme élément d’expression architecturale. - réalisant des maquettes d’étude, morphologiques et typologiques, à diverses échelles. - représentant le projet à diverses échelles (1 : 2000 à 1 : 50) avec un graphisme adéquat. - soutenant oralement la cohérence architecturale, spatiale et constructive, de son projet.

Contenus

La pratique du projet est au centre de l’activité de l’architecte. L’atelier est le lieu où la méthode de de cette recherche patiente est apprise, nourrie, expérimentée, discutée mais aussi critiquée.

L’architecture de l’habitation est au cœur de l’enseignement du projet en deuxième année Bachelor. Comment habite-t-on aujourd’hui en regard de l’évolution du logement ? Au semestre 3, les étudiant-

e-s explorent cette problématique en requalifiant un lotissement existant d’habitations individuelles, dont l’architecture est exemplaire mais dont la faible densité est aujourd’hui critiquable.

Dans le contexte actuel, marqué globalement par les enjeux du développement durable et localement par une forte pénurie de logements, la densification responsable du territoire ainsi que la conception innovante d’habitations s’imposent au rang des priorités de la discipline architecturale. Confronté aux contraintes d’un site réel, le projet d’habitat présuppose une lecture critique et sensible du contexte urbain ou paysager dans lequel il prend place. Lieu d’apprentissage typo-




morphologique par excellence, la question du logement interroge l’étudiant-e sur la forme des espaces publics, collectifs et privés, en regard des diverses appropriations auxquelles ils se prêtent. Ces espaces domestiques revêtent aussi un caractère architectural fondé sur des qualités de fonctionnalité, de lumière et de matérialité. La prise en compte de tous ces aspects dans un projet d’échelle maîtrisable, allant de la recherche d’une forme urbaine à l’élaboration de détails constructifs, doit engager les étudiant-e-s sur la voie d’une architecture durable, fertile en valeurs d’usage et porteuse d’émotions.

Avec leur sensibilité de jeunes architectes, les étudiant-e-s projètent sur le périmètre choisi un ensemble de maisons unifamiliales en ordre contigu avec jardin, dont le groupement relativement dense (CUS cible de 0.6) offre aux habitants des espaces intérieurs et extérieurs de qualité, dans le respect des impératifs sociaux, environnementaux et constructifs de la durabilité.




L’étudiant est tenu de fréquenter assidument le cours (présence à l’atelier exigée durant toute la journée). La multiplication d’absences injustifiées ou de défauts de ponctualité est passible de sanctions, en particulier pour ce qui concerne l’évaluation de son travail. La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les pondérations sont transmises au début du cours.

Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) BATES Stephen, KRUCKER Bruno, The English Terraced House, Munich 2012 QUIRLING Claudia (éd.), Ernst May 1886 – 1970, Munich 2011 HERTZBERGER Herman, Leçons d’architecture (1ère éd. en anglais : Rotterdam, 1991), Goillon 2010 ACHLEITNER Friedlrich (introduction), Atelier 5, Bâle 2000 ABALOS Iñaki, La buena vida – Visita guiada a las casas de la Modernidad, Barcelone 2000 MÉRIEL Alexandre, WETZEL C., Hannes Meyer et la cité Freidorf, Strasbourg 1993 POMMER Richard, Weissenhof 1927 and the modern movement in architecture, Chicago 1991 ROBERTS Henry, Des habitations de la classe ouvrière, éd. revue et augmentée de 1867, Paris 1988 BOUDON Philippe, Pessac de Le Corbusier, Paris 1969 Responsables de l’enseignement Didier Challand ([email protected]) Lorenzo Lotti ([email protected]) Guy Nicollier ([email protected]) Xxxx xxxx





Module N° : AR_37 : Atelier de projet 3 Objectifs d’apprentissage – à la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :

soutenir face à un jury d’experts un projet d’habitation contigüe en : - ayant assimilé les notions de type et de morphologie, de seuils de transition public-privé - maîtrisant les principaux paramètres dimensionnels (surfaces, ameublement) de l’habitation - démontrant à l’aide de dessins, de maquettes et du langage, la pertinence et la cohérence du projet - discourant clairement sur les qualités d’usage, formelles &matérielles des espaces projetés - expliquant l’adéquation entre principes constructifs et expression architecturale du projet - situant les choix d’architecture dans la perspective de la durabilité

Unité de Cours N°: AR_371 : Méthodologie et atelier du projet d’architecture 3 Objectifs d’apprentissage – à la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de :

– idem ci-dessus Contenus


L’architecture de l’habitation est au cœur de l’enseignement du projet en deuxième année Bachelor. Comment habite-t-on aujourd’hui en regard de l’évolution du logement ? Au semestre 3, les étudiant-

e-s explorent cette problématique en requalifiant un lotissement existant d’habitations individuelles, dont l’architecture est exemplaire mais dont la faible densité est aujourd’hui critiquable.

Dans le contexte actuel, marqué globalement par les enjeux du développement durable et localement par une forte pénurie de logements, la densification responsable du territoire ainsi que la conception innovante d’habitations s’imposent au rang des priorités de la discipline architecturale. Confronté aux contraintes d’un site réel, le projet d’habitat présuppose une lecture critique et sensible du contexte urbain ou paysager dans lequel il prend place. Lieu d’apprentissage typo-morphologique par excellence, la question du logement interroge l’étudiant-e sur la forme des espaces publics, collectifs et privés, en regard des diverses appropriations auxquelles ils se prêtent. Ces espaces domestiques revêtent aussi un caractère architectural fondé sur des qualités de fonctionnalité, de lumière et de matérialité. La prise en compte de tous ces aspects dans un projet d’échelle maîtrisable, allant de la recherche d’une forme urbaine à l’élaboration de détails constructifs, doit engager les étudiant-e-s sur la voie d’une architecture durable, fertile en valeurs d’usage et porteuse d’émotions.

Avec leur sensibilité de jeunes architectes, les étudiant-e-s projètent sur le périmètre choisi un ensemble de maisons unifamiliales en ordre contigu avec jardin, dont le groupement relativement dense (CUS cible de 0.6) offre aux habitants des espaces intérieurs et extérieurs de qualité, dans le respect des impératifs sociaux, environnementaux et constructifs de la durabilité.

Rédacteur : Didier Challand

Descriptif de module : AR_38 – Enseignement à choix 3 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_38 (1 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire Obligatoire à choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S1/S2 Responsable du module : E. Looten 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Pour que toutes les compétences métiers acquises soient opérationnelles de manière efficace, de bonnes compétences en communication ainsi qu’en anglais sont indispensables sur le marché actuel du travail. A la fin du cycle Bachelor, l’étudiant doit être capable, en français comme en anglais, de :

utiliser un vocabulaire adapté et commun à sa profession présenter des projets, des concepts de façon claire et précise savoir utiliser les outils de communication modernes interagir posément et efficacement lors de réunions, de conférences, séminaires…

* Les étudiants sont repartis selon leur niveau de compétences tant en cours de communication que en cours d’anglais. 2 crédits obligatoires dans une branche à choix et 1 crédit obligatoire dans l’autre. 3. Unités de cours

Unité de cours (UC) Caractère Sem. Automne et/ou

Et/ou Sem. Printemps

Communication 3 (COM) Code de l’UE : AR_381 Obligatoire 32p -

Anglais 3 (ANG) Code de l’UE : AR_382 Obligatoire 32p -




AR_381 (COM) = 100% AR_382 (ANG) = 100%

La note du module est arrondie au dixième, puis convertie en note ECTS. Le module est considéré comme réussi si la note ECTS est comprise entre A et E. Dans ce cas, tous les crédits correspondants sont attribués à l’étudiant-e. Le module est considéré comme échoué si l’étudiant-e reçoit une qualification FX ou F. Remédiation : un examen complémentaire est possible, à condition que la note numérique déterminante du module soit ≥ 3.7. Si l'examen complémentaire est réussi, le module est validé, reçoit une qualification E, et les crédits ECTS correspondants sont attribués à l’étudiant-e. Si l'examen complémentaire est échoué, le module reçoit une qualification F. Le module en son entier doit être répété et ne peut l’être qu’une seule fois. 5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Détail des prérequis : Communication : conditions d’admission HES

Anglais : niveau B1-B2 intermediate réussi




À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Acquérir et/ou renforcer les techniques de communication nécessaires aux études et à la future carrière

d’architecte : argumentation, négociation, réponse aux questions

Exprimer de façon claire et rigoureuse les résultats de son travail ou les problèmes abordés dans la profession (expliquer, vulgariser)

Apprendre et exercer des méthodes de prévention des conflits

Contenus

Relation de l’orateur avec le public, singularités du langage oral / écrit, langage non-verbal (gestes, attitudes).

Techniques d’argumentation, de négociation et de réponses aux questions (théorie et exercices) Techniques d’explication et de vulgarisation (théorie et exercices) Méthodes de prévention des conflits (théorie et exercices) Rédaction de différents types de textes liés à la profession. Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 6 heures Total : 30 heures de travail pour ce cours Modalités d'enseignement



Références bibliographiques « Petit traité des conflits ordinaires », de Picard D. et Marc E. Seuil 2006 ISBN 2020680416 « Comment réussir une négociation ? » de Fisher R. et Ury W. Seuil, 1982 ISBN-10 2020908034 Cours, extraits de textes et exercices divers.


Mme Ewa Looten ([email protected]) Mme A Muller ([email protected])

Unité de cours : AR_382 – Anglais 3 (ANG) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage Le programme est basé sur le Cadre Commun de Référence pour les langues (CECR) Cours à niveau : B2-C1 upper-intermediate /advanced. Niveaux proposés en S1 et S2. Pour chaque niveau, les descripteurs de compétences langagières générales (compréhension, expression, interaction et médiation) sont détaillés comme suit : C1 Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que saisir des significations implicites. Peut s'exprimer spontanément et couramment sans trop apparemment devoir chercher ses mots. Peut utiliser la langue de façon efficace et souple dans sa vie sociale, professionnelle ou académique. Peut s'exprimer sur des sujets complexes

de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours. A la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Acquérir les éléments de vocabulaire, la grammaire et syntaxe- pour une communication écrite et orale

aisée en anglais tant dans le domaine courant que technique. Comprendre et pratiquer la langue anglaise spécifique au métier d'architecte, à travers les livres et des

revues d'architecture. Acquérir les éléments de base de la communication orale en anglais selon le degré de maitrise de

l’interaction selon le niveau du cours (B2-C1) Parallèlement à cet enseignement, pour les étudiant-e-s qui le désirent (cours sans crédit), se préparer

et se présenter à des examens officiels PTE attestant leur niveau de maîtrise de la langue anglaise. Voir fiche cours d’approfondissement. Les modalités d’inscriptions seront disponibles sur le site hepia et auprès du corps enseignant.

Contenus

"Minimum Competence in Scientific English" chapitres IX-XII. Révision pratique de la grammaire de base. Élargissement du champ lexical professionnel. Exercices d’écoute et de prise de note en anglais. Lectures et résumés de textes techniques, de rapports et de conférences. Exercices d’expression orale : social English, présentation de sujets techniques / professionnels. Élargissement de la culture générale par le biais de lectures et écoutes. Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 6 heures Total : 30 heures de travail pour ce cours Modalités d'enseignement




Références bibliographiques "Minimum competence in scientific English" S. Blattes, V. Jans, J. Upjohn, éd. EDP sciences.

ISBN 2-86883-588-0 Support de cours B1-C1 upper-intermediate/advanced Responsable de l’enseignement

Christine Bideau-Wuest ([email protected]) Joëlle Martinet ([email protected])

À ne pas effacer/juste pour rappel Plan d’étude 2013-2014

Résumé des fiches de modules

Module N°: AR_39 : Enseignement à choix 3 Objectifs d’apprentissage : Pour que toutes les compétences métiers acquises soient opérationnelles de manière efficace, de bonnes compétences en communication ainsi qu’en anglais sont indispensables sur le marché actuel du travail. A la fin du cycle Bachelor, l’étudiant doit être capable, en français comme en anglais, de :


* Les étudiants sont repartis selon leur niveau de compétences tant en cours de communication que en cours d’anglais. 2 crédits obligatoires dans une branche à choix et 1 crédit obligatoire dans l’autre À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :


* Les étudiants sont repartis selon leur niveau de compétences tant en cours de communication que en cours d’anglais. 2 crédits obligatoires dans une branche à choix et 1 crédit obligatoire dans l’autre.

Unité de Cour N°: AR_391 : Communication 3 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Acquérir et/ou renforcer les techniques de communication nécessaires aux études et à la future carrière

d’architecte : argumentation, négociation, réponse aux questions Exprimer de façon claire et rigoureuse les résultats de son travail ou les problèmes abordés dans la profession

(expliquer, vulgariser) Apprendre et exercer des méthodes de prévention des conflits Contenus Relation de l’orateur avec le public, singularités du langage oral / écrit, langage non-verbal (gestes, attitudes). Techniques d’argumentation, de négociation et de réponses aux questions (théorie et exercices) Techniques d’explication et de vulgarisation (théorie et exercices) Méthodes de prévention des conflits (théorie et exercices) Rédaction de différents types de textes liés à la profession.

Rédacteur : Unité de Cour N : AR_392 : Anglais 3 Objectifs d’apprentissage A la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Acquérir les éléments de vocabulaire, la grammaire et syntaxe- pour une communication écrite et orale aisée en


d'architecture. Acquérir les éléments de base de la communication orale en anglais selon le degré de maitrise de l’interaction selon

le niveau du cours (B2-C1) Parallèlement à cet enseignement, pour les étudiant-e-s qui le désirent (cours sans crédit), se préparer et se

présenter à des examens officiels PTE attestant leur niveau de maîtrise de la langue anglaise. Voir fiche cours d’approfondissement. Les modalités d’inscriptions seront disponibles sur le site hepia et auprès du corps enseignant.

Contenus "Minimum Competence in Scientific English" chapitres IX-XII. Révision pratique de la grammaire de base. Élargissement du champ lexical professionnel. Exercices d’écoute et de prise de note en anglais. Lectures et résumés de textes techniques, de rapports et de conférences. Exercices d’expression orale : social English, présentation de sujets techniques / professionnels. Élargissement de la culture générale par le biais de lectures et écoutes. Rédacteur :

Descriptif de module : AR_41 – Représentations visuelles 4 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_21- Représentations visuelles 4 (4 ECTS) 2013-2014



Objectifs du module : Les représentations visuelles occupent aujourd'hui une place prépondérante dans la transmission et la communication du processus architectural et constructif de l'architecte. Le module permet l'acquisition à la fois des techniques et d'une culture des représentations de l'espace. Du croquis à la perspective, de la photographie à l'infographie, en passant par le dessin assisté par ordinateur et la modélisation 3D, l'étudiant développe au cours des deux premiers semestres le goût et la pratique des instruments de la représentation visuelle de l'espace. Il exerce son observation, et développe un langage graphique indispensable à la pratique de l'architecture. À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :

Utiliser les techniques du dessin manuel: croquis, perspectives, couleurs, ombres, textures Utiliser les techniques de dessin construit avec réalisme des proportions et de la perspective Faire un modèle 3D complexe et produire une simulation (image de synthèse) simple. 1. Unités de cours

Unité de cours (UC) Caractère Sem. Automne Sem. Printemps Dessin d’observation 4 (DOB4) Code de l’UE : AR_411 Obligatoire 32p NNp

Infographie 2 (IFG1) - Code: AR_412 Obligatoire 32p NNp *Indications en périodes d’enseignement de 45 min.



AR_411 (DOB4) = 50% AR_412 (IFG2) = 50% 3. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Voir le tableau des « Dépendances inter-modules », pour la filière Ingénierie des technologies de l’information Détail des prérequis : Acquisition modules AR_11 et AR_21

Préparation pour : Module "Atelier d’Architecture"(Communication et Représentation), semestre 5 et 6







À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: • Exercer la pratique conjointe du dessin à la main, du dessin assisté par ordinateur et de la

photographie. • Maîtriser les techniques les plus courantes de représentation en architecture. • Mettre en relation les principaux outils de représentation en vue de présentations visuelles simples,







Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) "L'Atelier du peintre", Christophe Frayling et al., image et page, Artabras, Paris 1992 "La perspective", S. & J. Arcas, I. Gonzales, Pl. des Victoires, Paris 2001 "La perspective", J. Parramón, Activités artistiques, Bordas, Paris 1993 "La perspective", E. Norling, Dessin mode d'emploi, Vigot, Paris 2003 "Renaissance et perspective", L. Caruso, P. Jones et al., Passion des Arts, Gallimard, Paris 1994 "Atlas pratique du dessin", […], Atlas pratique, Paris 2006 "Les bases du dessin", I. Simpson, Encyclopédie pratique, Fleurus, Paris 1994 L. Cantafora & C. Zuber, travaux EPF-L 1991. Divers: "M.C. Escher", "Ten schools", "Techniche grafiche". Copies <.pdf> des 'powerpoints' de cours (exemples et éléments de cours). Responsable de l’enseignement

Chargé d'enseignement DOB assistant-e-s :

Assistant-e-s 1, Assistant-e-s 2

Unité de cours : AR_413 – Infographie 2 (IFG2) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: – Comprendre et évaluer ce que représente l’utilisation de l’informatique dans les pratiques liées au bâtiment et plus précisément dans l’évolution de la représentation architecturale. – Assimiler le processus de conception d'une infographie 3D. – Faire des simulations d'une scène 3D. Contenus Le semestre s’organise autour d’exercices courts d’application et d’un « projet » en continu (modélisation 3D complexe) servant de support aux différentes techniques apprises. L’objet final sera la simulation d’une scène 3D réunissant les problématiques de matières, textures, ombrages, transparence, habillage, etc. Thématique : • Théorie de l’image raster (Photoshop) • Techniques de base pour l’utilisation de l’image raster (Photoshop) • Modélisation 3D complexe (Autocad, Archicad) en relation avec CAO3. • Hybridation raster/vector (Photoshop, Autocad + Archicad, Artlantis Studio) • Textures et shaders (Artlantis Studio) • Ombrages, lumières et héliodon (Artlantis Studio) • Habillage d’une scène 3D (Artlantis Studio) • Post-production d’une scène (Photoshop) Répartition horaire




Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) La représentation du projet – Approche pratique et critique – Jean-Pierre Durand Esthétique de l’image de synthèse – La trace de l’ange – Jacques Lafon The Virtual Dimension : Architecture, Représentation and Crash Culture (Paperback)- John Beckmann Responsable de l’enseignement M. Jean-Marc Onesta ([email protected]) Mme Hannah Rizzo ([email protected])


Module N° : AR_41 : Représentations visuelles 4 Objectifs d’apprentissage : Les représentations visuelles occupent aujourd'hui une place prépondérante dans la transmission et la communication du processus architectural et constructif de l'architecte. Le module permet l'acquisition à la fois des techniques et d'une culture des représentations de l'espace. Du croquis à la perspective, de la photographie à l'infographie, en passant par le dessin assisté par ordinateur et la modélisation 3D, l'étudiant développe au cours des deux premiers semestres le goût et la pratique des instruments de la représentation visuelle de l'espace. Il exerce son observation, et développe un langage graphique indispensable à la pratique de l'architecture. À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :

Utiliser les techniques du dessin manuel: croquis, perspectives, couleurs, ombres, textures Utiliser les techniques de dessin construit avec réalisme des proportions et de la perspective Faire un modèle 3D complexe et produire une simulation (image de synthèse) simple. Unité de cour N°: AR_411 : Dessin d’observation 4 (DOB4) Objectifs d’apprentissage






Unité de Cour N : AR_413 : Infographie 2 (IFG2) Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: – Comprendre et évaluer ce que représente l’utilisation de l’informatique dans les pratiques liées au bâtiment et plus précisément dans l’évolution de la représentation architecturale. – Assimiler le processus de conception d'une infographie 3D. – Faire des simulations d'une scène 3D. Contenus Le semestre s’organise autour d’exercices courts d’application et d’un « projet » en continu (modélisation 3D complexe) servant de support aux différentes techniques apprises. L’objet final sera la simulation d’une scène 3D réunissant les problématiques de matières, textures, ombrages, transparence, habillage, etc. Thématique : • Théorie de l’image raster (Photoshop) • Techniques de base pour l’utilisation de l’image raster (Photoshop) • Modélisation 3D complexe (Autocad, Archicad) en relation avec CAO3. • Hybridation raster/vector (Photoshop, Autocad + Archicad, Artlantis Studio) • Textures et shaders (Artlantis Studio) • Ombrages, lumières et héliodon (Artlantis Studio) • Habillage d’une scène 3D (Artlantis Studio) • Post-production d’une scène (Photoshop) Rédacteur : Jean-Marc Onesta

Descriptif de module : AR_ 42 – Histoire et théorie 4 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_42 (4 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S4 Responsable du module : Alicia Escolar Rinquet 2. Objectifs d’apprentissage La théorie et l’histoire de l’architecture font partie des connaissances générales nécessaires à l’activité intellectuelle de l’architecte, et particulièrement au projet. Dans cette perspective, le module Théorie et Histoire de l’architecture doit :

− permettre à l’étudiant d’acquérir des connaissances de base solides sur l’histoire et la théorie de l’architecture durant les premiers semestres

− éveiller l’envie d’approfondir des thèmes de théorie et d’histoire de l’architecture qui intéressent plus particulièrement l’étudiant, de manière autonome, durant les semestres suivants.

Ce module démontre comment les types sont réinterprétés à travers les différentes époques, comment ils s’adaptent, comment la nouveauté naît de leur réinterprétation, et de quelle manière le projet s’inscrit ainsi dans une continuité qui en permet l’adéquation et la pertinence. A la fin du cycle Bachelor, l’étudiant doit être capable de :

− utiliser un vocabulaire adapté et commun à la profession − utiliser des références architecturales et urbaines communes à la profession − appliquer ces connaissances dans les phases de conception et de présentation d’un projet − construire une opinion personnelle et exercer un regard critique sur la production architecturale et

urbanistique

3. Unités de cours


Histoire de l'architecture 4 (HAC4) Code de l’UE : AR_421 Obligatoire - 16p

Théorie du projet d’architecture 4 (THE4) Code de l’UE : AR_422 Obligatoire - 16p

Territoire et urbanisme (TUR1) Code de l’UE : AR_423 Obligatoire - 32p


Répartition horaire : Enseignement : 48 heures (taux d’encadrement de 40 %) Travail autonome : 72 heures Total : 120 heures équivalent à 4 ECTS 4. Modalités d’évaluation et de validation Les modalités générales de validation des modules sont définies dans le « Règlement d’études ». Les remédiations ne sont pas possibles dans ce module. Coefficients de calcul de la note déterminante du module:

AR_421 (HAC4) = 25% AR_422 (HAC4) = 25% AR_424 (TUR1) = 50%

5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Détail des prérequis : - Le module « Histoire et théorie de l’architecture » du semestre 4 s’inscrit en continuité de ceux des

semestre 1, 2 et 3.




A DEFINIR / COMPLETER PAR LE NOUVEL ENSEIGNANT Unité de cours : AR_421 – Histoire de l’architecture 4 (HAC4) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de:

- identifier le style, les principaux architectes, les principales œuvres architecturales des précurseurs du mouvement moderne.

- expliquer les relations entre ces expériences architecturales et le contexte historique. - identifier les inventions de ces avant-gardes mais aussi les réinterprétations et « mises à jour » de

concepts plus anciens ainsi que leur influence sur des œuvres postérieures. Contenus

- présentation des principaux acteurs et œuvres des précurseurs du mouvement moderne à la fin du XIXème et au début du XXème siècle.

- mise en relation avec le contexte historique. - inspirations et influences.






- Frampton Kenneth : l’architecture moderne, une histoire critique - Benevolo Leonardo : histoire de l’architecture moderne


- Prénom Nom ([email protected])






"L’architecte est un maçon qui a appris le latin" A. Loos Contenus Type et structure: la tectonique et le rapport au sol : le socle, la pente, l’espace vertical; le rapport

intérieur-extérieur: l’ouverture, la façade, le couronnement. Type et usage: l’habitation et les édifices publics; le fonctionnalisme, le logement et la ville. Cette deuxième partie se concentre sur le type architectural dans son contexte.

"L’architecture est la relation qui unit dans le temps les architectures." G. Grassi Répartition horaire Enseignement : 12 heures (16 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 18 heures Total : 30 heures de travail pour ce cours Modalités d'enseignement




Références bibliographiques Cours illustré résumé et bibliographie complète "L’ordre et la règle" de P. Mestelan. Ed. PPUR, 2005 "Vers une architecture" de Le Corbusier. Ed. Champs Flammarion, (1923) "Apprendre à voir l'architecture" de Bruno Zevi. Ed. de Minuit, Paris, 1984 (1959) "Architecture: Form, Space & Order" de F. CHING. Ed. John Wiley & Sons, (1979) Huet, Bernard, Sur un état de la théorie de l'architecture au XXe siècle, Ed. Quintette, 2003 Responsable de l’enseignement Robert Ruata ([email protected])


Unité de cours : AR_423 – Territoire et urbanisme 2013-2014 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Reconnaître des étapes historiques de transformation de la ville, identifier les différents facteurs qui

modèlent le territoire. Evaluer les éléments urbains historiques à prendre en compte dans un projet d’architecture ou d’urbanisme, les justifier.

• Expliquer les notions de base de l’aménagement du territoire et de l’urbanisme. Argumenter sa position par rapport à un thème territorial d’actualité.

Contenus Histoire du développement urbain Les origines de la ville / La Grèce antique / L’empire romain / L’Islam / Le Haut Moyen Age / Le Moyen Age / La Renaissance / Les colonies européennes / Le Baroque et l’époque Classique / L’urbanisme « scientifique » / La ville pour l’industrie / L’industrie pour la ville / La ville post-libérale / La ville Moderne / La ville contemporaine. Aménagement du territoire et urbanisme Utilisation du sol / Activités humaines / Instruments / Acteurs Espaces publics / Formes urbaines / Densité / Affectation / Mixité / Friches / Paysage / Mobilité / Limites / Développement durable. Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 36 heures Total : 60 heures de travail pour ce cours Modalités d'enseignement



La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les pondérations sont transmises au début du cours. La présence aux cours étant obligatoire, en cas d'absences répétées et non justifiées, l'étudiant devra fournir un travail complémentaire sur le thème abordé durant le cours qu'il aura manqué. Si ce travail est jugé insuffisant, il engendrera une sanction au niveau de la note du cours.

Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) Histoire de la ville, Leonardo Benevolo, éd. Parenthèses, 1995 Manuel d’aménagement du territoire (vol.1/2/3), Laurent Bridel, éd. Georg, 1996/1998/2002 Cahiers distribués en cours, également disponibles sur dokeos Responsable de l’enseignement Alicia Escolar Rinquet ([email protected]) Assistant-e-s : Prénom Nom ([email protected])

Descriptif de module : AR_43 – Sciences & Techniques 4 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_43 (4 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S4 Responsable du module : Reto Camponovo 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Le module vise à familiariser l'étudiant-e avec les questions et phénomènes en rapport avec l'énergie, le comportement hygrothermique, les installations techniques, l’acoustique et l’éclairagisme des bâtiments afin de pouvoir intégrer ces connaissances de manière cohérente et contemporaine dans le projet d'architecture et d'urbanisme. À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :

maîtriser les performances hygrothermiques (condensation) des éléments de construction opaques connaître les principes des réseaux de distribution de chauffage et de la préparation de l’ECS (à compléter par chargés enseignement éclairagisme/acoustique)

3. Unités de cours


Thermique du bâtiment 2 (THB2) Code de l’UE : AR_431 Obligatoire 16p


Acoustique et éclairagisme 1 (AEB1) Code de l’UE : AR_433 Obligatoire 32p






AR_431 (THB2) = 25% AR_432 (ITB2) = 25% AR_433 (AEB1) = 50%


Préalable requis : Module "Construction", semestres 3. Préalable requis : Module "Sciences & Techniques", semestres 3. Préparation pour: Module "Techniques du bâtiment", semestre 5. Liens avec: Modules de type "Outils" et "Ateliers" en général.



Unité de cours : AR_431 – Thermique du bâtiment 2 (THB2) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage Le cours vise à familiariser l'étudiant-e avec les phénomènes, normes et outils en rapport avec les performances hygrothermiques des éléments de construction et des risques de condensation pour permettre à l’étudiant-e d’intégrer ces dimensions de manière cohérente et contemporaine dans la réalisation des détails de construction ainsi que dans le projet d'architecture. Profil de température et de résistance thermique dans les éléments de construction opaques multi-couches Valeur U simplifiée des éléments de construction quasi-homogènes Propriétés hygrothermiques des matériaux Mécanismes de la diffusion de vapeur et enjeux dans la construction

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Comprendre les phénomènes de diffusion de vapeur physique énergétique qui interviennent au niveau

des éléments opaques de l’enveloppe du bâtiment.

Apprendre à calculer les grandeurs hygrothermiques pertinentes.



Contenus

Suite de THB1 dans la transmission de chaleur à travers les éléments de construction opaques (profils de température et résistance thermique). Valeur U simplifiée des éléments opaques quasi-homogènes.

Caractéristiques hygrothermiques des matériaux, calcul des risques de condensation par la méthode de Glaser, solutions constructives.






Références bibliographiques "Santé et qualité de l’environnement intérieur dans les bâtiments ”, C.-A.Roulet, éd. PPUR, ISBN 2-

88074-547-0. Notes de cours "Energie + bâtiment", 1993, Ph.Dind & all.

Manuel "Etudes et projets", 1983 OFQC, EDMZ 724.500 f "Bau und Energie - Bauphysik", C.Zürcher, T.Frank, éd. Vdf, ISBN 3-7281-1819-2. "Thermique appliquée aux bâtiments", D.Hernot, G.Porcher, éd. CFP, ISBN 2-86 243 015-3. "Element 29 - Isolation thermique et maîtrise de l’énergie dans le bâtiment", 1993, R.Sagelsdorff,



Unité de cours : AR_432 – Installations techniques du bâtiment 2 (ITB2) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage Le cours vise à familiariser l'étudiant-e avec les installations techniques de chauffage des bâtiments. Il permet à l’apprenant-e de reconnaitre les différents équipements et leur fonction dans les bâtiments existants ainsi que leur évolution historique. L’étudiant-e est en mesure de prévoir leur intégration rationnelle et optimale dans la phase de l’avant-projet architectural ainsi que leur maîtrise dans la phase de projet par des règles de pré-dimensionnement.


Mettre en relation les aspects liés à la thermique du bâtiment, au confort, à l’environnement et au projet avec les différents dispositifs d’émission de chaleur et des modes de préparation et de distribution de l’ECS.

Distinguer progressivement les équipements techniques, comprendre leur fonction, connaître leur principe de fonctionnement, maîtriser leur mise en œuvre ou assainissement.

Connaître l’évolution historique des principales techniques dans le domaine du chauffage. Contenus

Les mécanismes et les systèmes d’émission de chaleur dans les bâtiments : aspects physiologiques, d’usage et techniques. Intégration dans le projet.

Les dispositifs de préparation et de distributions de l’ECS dans les bâtiments. Pré-dimensionnement sommaire (locaux, équipements et cheminements). Principes de mise en œuvre.








EPFL-ITB-LESO "Le manuel du responsable énergie", 1992, A.De Herde & all., éd. Ministère énergie région Wallonne et

UCL. "Le chauffage et l’ECS dans les logements anciens", ANAH, éd. Du moniteur, ISBN 2-86282-156. Responsable de l’enseignement Reto Camponovo ([email protected])


Unité de cours : AR_433 – Acoustique et éclairagisme 1 (AEB1) 2013-2014 A VOIR AVEC NOUVEAU CHARGE COURS ECLAIRAGISME (M. B.Paule) ET M. Beffa Objectifs d’apprentissage Le cours vise à familiariser l'étudiant-e avec les questions et phénomènes en rapport avec l'acoustique et l'éclairagisme des bâtiments afin de pouvoir intégrer ces dimensions de manière cohérente et contemporaine dans le projet d'architecture. Objectifs: A la fin du cours, l'étudiant-e doit: - réaliser l'importance de la lumière et du son dans la conception architecturale - comprendre les phénomènes physiques et systèmes en jeu - savoir structurer et valoriser l'espace tridimensionnel avec les matériaux "son" et "lumière" - connaître les exigences réglementaires applicables aux nouvelles constructions (norme SIA 181, bruits aériens, transmission des bruits de choc, installations techniques). - savoir effectuer des opérations avec des valeurs en dB, notamment évaluer la propagation des bruits en champ libre, calculer un temps de réverbération pour un local simple, dimensionner un - maîtriser un vocabulaire adapté

Contenus acoustique Notions fondamentales, bases physiques et physiologiques, terminologie Bruits aériens en milieu extérieur Acoustique des salles Bruits des installations techniques Contenus éclairagisme Notions fondamentales, bases physiques et physiologiques, terminologie Éclairage naturel Éclairage artificiel



Contrôle continu (présentation orale et/ou travaux écrits) Le contrôle se fait sur la base d’exercices et de travaux écrits (individuels et/ou en groupes) notés, de rapports de travail et/ou recherche, évaluation du degré d’assiduité et de participation. Les évaluations sont conservées en exemplaire unique par l’enseignant.

La note de l’unité de cours est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les éventuelles pondérations sont communiquées aux étudiants au début du cours. Toute l’information présentée en classe, qu’elle fasse ou non partie des notes de cours écrites distribuées aux étudiants, de même que les lectures et le contenu des travaux pratiques, sont sujets à examen.

Références bibliographiques Eclairagisme

• "Eléments d'éclairagisme" - RAVEL (1993 - réf.: 724.329.1f) • "Le soleil - chaleur et lumière dans le bâtiment" (SIA - D 056) • "The IESNA Lighting Handbook, reference and application", 2000, ISBN: 0-87995-150-8 • "Light revealing architecture", Marietta S. Millet, éditions Van Nostrand Reinhold, 1996, ISBN: 0-442-

01887-8 • "Daylight performance of buildings", James & James, 1999, ISBN: 1-873936-87-7

Acoustique • LPE et OPB (www.admin.ch) et Norme sia181 (édition 6-2006) • Documentation SIA D 0189 "Bauteildokumentation Schallschutz im Hochbau" (www.sia.ch) • Revue Élément 30 "Protection contre le bruit", Association Suisse d l'industrie La terre Cuite (VSZ),

3006 Berne • Acoustique et réhabilitation "Améliorer le confort sonore dans l'habitat existant", 2003, Christine

Simonin-Adam, Eyrolles, ISBN 2-212-06829-8 • "Réussir l'acoustique d'un bâtiment", 1996, Loïc Hamayon, Le Moniteur, ISBN 2-281-11159-8 • "L'isolation phonique écologique, matériaux mise en oeuvre", Jean-Louis Beaumier, 2006, terre

vivante, ISBN 10:2-914717-26-1; ISBN 13: 978--914717-26-7 Responsable de l’enseignement Enseignant acoustique : Robert Beffa ([email protected]) - responsable Enseignant éclairagisme : vacant ([email protected])


Descriptif de module : AR_43 – Sciences & Techniques 4 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_43 (4 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S4 Responsable du module : Reto Camponovo 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Le module vise à familiariser l'étudiant-e avec les questions et phénomènes rapport avec l'énergie, le comportement hygrothermique, l’acoustique et l’éclairagisme des bâtiments afin de pouvoir intégrer ces dimensions de manière cohérente et contemporaine dans le projet d'architecture et d'urbanisme. À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :

XXX XXX XXX

3. Unités de cours




Acoustique et éclairagisme 1 (AEB1) Code de l’UE : AR_433 Obligatoire 16p






Préalable requis : Module "Sciences & Techniques", semestres 1, 2 et 3 Préparation pour: Module "Techniques du bâtiment", semestre 5. Liens avec: Modules de type "Outils" et "Ateliers" en général.



Unité de cours : AR_431 – Thermique du bâtiment 2 (THB2) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage Le cours vise à familiariser l'étudiant-e avec les questions, phénomènes, normes et outils en rapport avec l'énergie, le comportement hygrothermique des bâtiments afin de pouvoir intégrer ces dimensions de manière cohérente et contemporaine dans le projet d'architecture et d'urbanisme.

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Connaître les enjeux environnementaux et sociétaux liés à l’utilisation de l’énergie.

Comprendre les phénomènes de physique énergétique qui interviennent au niveau de l’enveloppe du bâtiment.

Apprendre à calculer les grandeurs hygrothermiques pertinentes.



S’interroger sur la pertinence de ces derniers et les fondements du développement durable.

Contenus

Introduction aux enjeux environnementaux et de société liés à l’utilisation massive de l’énergie, ses différentes formes et ses transformations.

Le confort hygrothermique dans l’habitat. La transmission de chaleur à travers les éléments de construction, caractéristiques des matériaux, calcul

du coefficient U et valeurs à atteindre selon prescriptions en vigueur (SIA 380/1, Minergie, Passivhaus). Les ponts thermiques, grandeurs caractéristiques, et leur détermination (atlas des ponts thermiques,

logiciels), valeurs à respecter. Exemples de solutions. Répartition horaire Enseignement : 24 heures (16 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 36 heures Total : 60 heures de travail pour ce cours / 1 ECTS Modalités d'enseignement



Références bibliographiques "Santé et qualité de l’environnement intérieur dans les bâtiments ”, C.-A.Roulet, éd. PPUR, ISBN 2-

88074-547-0. Notes de cours "Energie + bâtiment", 1993, Ph.Dind & all. Manuel "Etudes et projets", 1983 OFQC, EDMZ 724.500 f "Bau und Energie - Bauphysik", C.Zürcher, T.Frank, éd. Vdf, ISBN 3-7281-1819-2. "Thermique appliquée aux bâtiments", D.Hernot, G.Porcher, éd. CFP, ISBN 2-86 243 015-3. "Element 29 - Isolation thermique et maîtrise de l’énergie dans le bâtiment", 1993, R.Sagelsdorff,


Unité de cours : AR_432 – Installations techniques du bâtiment 2 (ITB2) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage Le cours vise à familiariser l'étudiant-e avec les installations techniques (installation CVSE) des bâtiments afin de permettre leur intégration rationnelle et optimale dans le projet architectural.


Mettre en relation les aspects liés à la thermique du bâtiment et au projet avec les différentes installations techniques.

Distinguer les équipements techniques, comprendre leur fonction, connaître leur principe de fonctionnement, maîtriser leur mise en oeuvre ou assainissement.

Connaître l’évolution historique des principales techniques CVSE. Contenus

Introduction historique des installations techniques dans le bâtiment. De l’évolution conjointe des techniques et du confort, des grands bâtiments.

Interdépendance entre bâtiment et installations. Techniques e architecture. Les systèmes de chauffage: vecteurs énergétiques, équipements, bâti existant et nouveaux bâtiments.

Découpage selon le principe stockage – production - régulation/distribution - émission. Prédimensionnement sommaire (locaux, équipements et cheminements). Principes de mise en œuvre.








UCL. "Le chauffage et l’ECS dans les logements anciens", ANAH, éd. Du moniteur, ISBN 2-86282-156. Responsable de l’enseignement Reto Camponovo ([email protected])


Unité de cours : AR_433 – Acoustique et éclairagisme 1 (AEB1) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage Le cours vise à familiariser l'étudiant-e avec les questions et phénomènes en rapport avec l'acoustique et l'éclairagisme des bâtiments afin de pouvoir intégrer ces dimensions de manière cohérente et contemporaine dans le projet d'architecture. Objectifs: A la fin du cours, l'étudiant-e doit: - réaliser l'importance de la lumière et du son dans la conception architecturale - comprendre les phénomènes physiques et systèmes en jeu - savoir structurer et valoriser l'espace tridimensionnel avec les matériaux "son" et "lumière" - connaître les exigences réglementaires applicables aux nouvelles constructions (norme SIA 181, bruits aériens, transmission des bruits de choc, installations techniques). - savoir effectuer des opérations avec des valeurs en dB, notamment évaluer la propagation des bruits en champ libre, calculer un temps de réverbération pour un local simple, dimensionner un - maîtriser un vocabulaire adapté

Contenus acoustique Notions fondamentales, bases physiques et physiologiques, terminologie Bruits aériens en milieu extérieur Acoustique des salles Bruits des installations techniques Contenus éclairagisme Notions fondamentales, bases physiques et physiologiques, terminologie Éclairage naturel Éclairage artificiel






• "Eléments d'éclairagisme" - RAVEL (1993 - réf.: 724.329.1f) • "Le soleil - chaleur et lumière dans le bâtiment" (SIA - D 056) • "The IESNA Lighting Handbook, reference and application", 2000, ISBN: 0-87995-150-8 • "Light revealing architecture", Marietta S. Millet, éditions Van Nostrand Reinhold, 1996, ISBN: 0-442-




Simonin-Adam, Eyrolles, ISBN 2-212-06829-8 • "Réussir l'acoustique d'un bâtiment", 1996, Loïc Hamayon, Le Moniteur, ISBN 2-281-11159-8 • "L'isolation phonique écologique, matériaux mise en oeuvre", Jean-Louis Beaumier, 2006, terre

vivante, ISBN 10:2-914717-26-1; ISBN 13: 978--914717-26-7 Responsable de l’enseignement Enseignant acoustique : Robert Beffa ([email protected]) - responsable Enseignant éclairagisme : vacant ([email protected])


Descriptif de module : AR_45 – Structure & Matériaux 4 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_45 (3 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S4 Responsable du module : M. Stefano Zerbi 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Le module vise l’approfondissement et la mise en pratique des notions acquises dans les modules "Structure et Matériaux" des deux premiers semestres. Les notions théoriques sont consolidées et abordées de manière plus exhaustive, tandis qu’une large place est faite à l’expérimentation et au développement de projet autonome de la part de l’étudiant. À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :

Maîtriser l'élaboration de projets de structures simples, analyser le modèle statique et le dimensionner Distinguer les grandes catégories de matériaux, comprendre les propriétés et assemblages 3. Unités de cours


Mécanique des structures 2 Code de l’UE : AR_451 Obligatoire - 16p

Technologie des matériaux 4 Code de l’UE : AR_452 Obligatoire - 16p

Atelier des outils 5 Code de l’UE : AR_453 Obligatoire - 32p



AR_451 (MST2) = 33% AR_452 (TMA4) = 33% AR_453 (AO5) = 34%

5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Préalable requis : Module AR 35 "Structure et matériaux 3" Liens avec : Module AR 46 "Construction 4"



Unité de cours : AR_451 – Mécanique des structures 2 2013-2014 Objectifs d’apprentissage

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: • Intégrer les acquis de 1ère année dans la compréhension du comportement statique des structures. • Apprendre le fondement d'étapes d'élaboration de projet de structure: conception, analyse et

dimensionnement. • Maîtriser l'élaboration de projets de structures simples: identifier le système statique de la structure


• Acquérir les bases nécessaires pour la conception des structures au niveau de la stabilisation sous les actions horizontales dues au vent et aux séismes

Contenus

• La reprise des charges horizontales (le contreventement) - voiles, cadres, triangulation

• Stabilité - Flambement, voilement, déversement

• Structures métalliques - bâtiments

• Structures en béton - bâtiments

• Structures en bois - bâtiments Ex/Es Le cours comprend une base théorique puis des exercices qui approfondissent la théorie. Les exercices utilisent également un outil informatique (EasyStatics) pour approfondir la théorie enseignée.

Répartition horaire Enseignement : 12 heures (16 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 18 heures Total : 30 heures de travail pour ce cours / 1ECTS Modalités d'enseignement



Références bibliographiques • Polycopiés de cours • Analyse des structures et milieux continus, TGC volume 1, F. Frey, PPUR, 258 pages, Lausanne 2005 • "Introduction à l’analyse des structures" de M.-A. Studer et F. FREY. Ed. PPUR Lausanne, 2004. ISBN 2-

88074-328-1 • L'art des structures : Une introduction au fonctionnement des structures en architecture, A. Muttoni,

PPUR, 286 pages, Lausanne 2004 Responsable de l’enseignement Fanny Novoa-Gilliéron ([email protected]) Vacant


Unité de cours : AR_452 – Technologie des matériaux 4 2013-2014 Objectifs d’apprentissage


• Prévoir le comportement et la durabilité des matériaux et leurs intéractions en œuvre. • Connaître les processus de production et les notions de série, standard et sur mesure. • Comprendre la notion d'utilisation des ressources, de réutilisation et de récyclage. • Pouvoir asseoir ses choix de matériaux sur des critères objectifs et explicables.

Pour atteindre ces objectifs, une approche basée sur l'expérimentation et la connaissance directes des matériaux sera privilégiée. Contenus

• MATERIAUX EN ŒUVRE - compatibilité entre matériaux - durabilité: altérations, dégradations

• PROCESSUS DE FABRICATION - forme, production, fonction - série, standard, sur mesure

• LES RESSOURCES ET LES MATERIAX (introduction) - réutilisaiton, récyclage Ex/Es - ev. essais en laboratoire

Répartition horaire Enseignement : 12 heures (16périodes de 45 minutes) Travail autonome : 18 heures Total : 30 heures de travail pour ce cours / 1ECTS Modalités d'enseignement




Références bibliographiques • "Techniques de fabrication", Zaquini et Richard, édit. ARC & EIG • Références techniques et cahiers des entreprises. • Le petit Dicobat, J. Vigan, éd. Arcature. • "Vocabulaire illustré de la construction français-anglais", Michel Paulin, éd. Le Moniteur,

ISBN 2-281-11261-6. • "Bâtir ", René Vittone, éd. Presses polytechniques , ISBN 2-88074-251-x Responsable de l’enseignement M. Stefano Zerbi ([email protected]) Vacant Vacant

Unité de cours : AR_453 - Atelier des outils 5 2013-2014 Objectifs d’apprentissage

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: • Intégrer les acquis des cours de 1ère et 2ème année du Module 5: "Structure et Matériaux". • Comprendre la différence entre comportemente thérique et réel d'un élément de structure. • Prévoir les aléas liés à la réalisation et mise en œuvre des matériaux constituant une structure. Pour atteindre ces objectifs, l'atelier des outils privilégie la connaissance directe à travers l'expérimentation. Contenus

Construction d'éléments simples de structure préalablement dimensionnés en MST Estimation de leur comportement lors d'essais de rupture Essais de rupture sur les éléments




Critiques individuelles ou en groupe au cours de l'exercice. Evaluation du degré d'assiduité aux apports spécifiques ainsi que de l'engagement personnel aux activités de l'atelier. Critiques collectives en fin de semestre et notation de l'exercice. La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les pondérations sont transmises au début du cours.


• Construire l'architecture de A. Desplazes; Lausanne 2008 • Bâtir – Manuel de construction de R. Vittone; Lausanne 1996 • Polycopiés des cours Statique des structures et Mécaniques des structures • Analyse des structures et milieux continus, TGC volume 1, F. Frey, PPUR, 258 pages, Lausanne

2005 • "Introduction à l’analyse des structures" de M.-A. Studer et F. FREY. Ed. PPUR Lausanne, 2004.

ISBN 2-88074-328-1 • L'art des structures : Une introduction au fonctionnement des structures en architecture, A. Muttoni,

PPUR, 286 pages, Lausanne 2004 Responsable de l’enseignement Stefano Zerbi ([email protected]) Lorenzo Lotti ([email protected]) Vacant Vacant



Module N° : AR_45: Structures et Matériaux 4 Objectifs d’apprentissage : Le module vise l’approfondissement et la mise en pratique des notions acquises dans les modules "Structure et Matériaux" des deux premiers semestres. Les notions théoriques sont consolidées et abordées de manière plus exhaustive, tandis qu’une large place est faite à l’expérimentation et au développement de projet autonome de la part de l’étudiant. À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :

Maîtriser l'élaboration de projets de structures simples, analyser le modèle statique et le dimensionner Distinguer les grandes catégories de matériaux, comprendre les propriétés et assemblages Unité de Cour N°: AR_451 : Mécanique des structures 2 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de : Intégrer les acquis de 1ère année dans la compréhension du comportement statique des structures. Apprendre le fondement d'étapes d'élaboration de projet de structure: conception, analyse et

dimensionnement. Maîtriser l'élaboration de projets de structures simples: identifier le système statique de la structure


Acquérir les bases nécessaires pour la conception des structures au niveau de la stabilisation sous les actions horizontales dues au vent et aux séismes

Contenus

La reprise des charges horizontales (le contreventement) - voiles, cadres, triangulation

Stabilité - Flambement, voilement, déversement

Structures métalliques - bâtiments

Structures en béton - bâtiments

Structures en bois - bâtiments


Unité de Cour N : AR_452 : Technologie des matériaux 4

Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de : Prévoir le comportement et la durabilité des matériaux et leurs intéractions en œuvre. Connaître les processus de production et les notions de série, standard et sur mesure. Comprendre la notion d'utilisation des ressources, de réutilisation et de récyclage. Pouvoir asseoir ses choix de matériaux sur des critères objectifs et explicables. Pour atteindre ces objectifs, une approche basée sur l'expérimentation et la connaissance directes des matériaux sera privilégiée. Contenus MATERIAUX EN ŒUVRE

- compatibilité entre matériaux - durabilité: altérations, dégradations

PROCESSUS DE FABRICATION - forme, production, fonction - série, standard, sur mesure

LES RESSOURCES ET LES MATERIAX (introduction) - réutilisaiton, récyclage

Ex/Es - ev. essais en laboratoire

Unité de Cour N : AR_453 : Ateliers des outils 5 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de : Intégrer les acquis des cours de 1ère et 2ème année du Module 5: "Structure et Matériaux". Comprendre la différence entre comportemente thérique et réel d'un élément de structure. Prévoir les aléas liés à la réalisation et mise en œuvre des matériaux constituant une structure. Pour atteindre ces objectifs, l'atelier des outils privilégie la connaissance directe à travers l'expérimentation. Contenus Construction d'éléments simples de structure préalablement dimensionnés en MST Estimation de leur comportement lors d'essais de rupture Essais de rupture sur les éléments Rédacteur : Stefano Zerbi

Descriptif de module : AR_46 – Construction 4 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_46 – Construction 4 (3 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S3 Responsable du module : Timothée Giorgis 2. Objectifs d’apprentissage Le module des semestres 3 et 4 vise à l’approfondissement et la mise en pratique des notions acquises dans les modules ‘’Constructions’’ des deux premiers semestres. Les notions théoriques sont consolidées et abordées de manières plus exhaustives. L’objectif pédagogique de ce cours est de continuer l’apprentissage de la construction et de comprendre les liens étroits entre le projet d’architecture et les connaissances techniques indispensables à sa réalisation. L’interaction entre la théorie, l’étude de cas et le projet constitue la structure du cours. La volonté est de trouver un lien étroit entre le cours de construction et l’enseignement du projet en atelier. Les études de cas concerneront prioritairement des objets en lien avec le thème de l’habitation enseigné à l’atelier de projet des semestres 3 et 4. Afin de bien comprendre le rôle et l’importance de la maîtrise des techniques constructives, la partie projet du cours de construction permettra de développer les aspects constructifs du projet d’atelier. L’objectif est de guider l’étudiant vers la définition d’un caractère constructif.

3. Unités de cours


Construction 4 (CON) Code de l’UE : AR_461 Obligatoire -p* 64 p*


Répartition horaire : Enseignement : 48 heures (taux d’encadrement de 64%) Travail autonome : 42 heures Total : 90 heures équivalent à 3 ECTS 4. Modalités d’évaluation et de validation Les modalités générales de validation des modules sont définies dans le « Règlement d’études ». L’acquisition des connaissances de ce module est évaluée tout au long du semestre (contrôle continu), sur la base des études de cas, du développement constructif du projet d’atelier (caractère constructif et étude de détails), des présentations et de l’implication de l’étudiant. Quatre notes pondérées définissent une moyenne finale. La note du module est arrondie au dixième, puis convertie en note ECTS. Le module est considéré comme réussi si la note ECTS est comprise entre A et E. Dans ce cas, tous les crédits corrspondants sont attribués à l’étudiants. Les remédiations ne sont pas possibles dans ce module. Coefficients de calcul de la note déterminante du module:

AR_461 - CON = 100%

5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Voir le tableau des « Dépendances inter-modules », pour la filière Architecture Préalable requis : Module AR 36 ‘’Construction’’, semestre 3. Préparation pour : Module AR 56 ‘’Construction’’, semestre 5. Unité de cours : AR_461 - Construction 4 2013-2014 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Maîtriser les éléments de base de la construction courante, ainsi que le vocabulaire et la terminologie

qui s’y rapportent. Mettre en relation cohérente les principaux éléments de la construction (structure, enveloppe, réseaux,

finitions) Comprendre les contraintes auxquelles est soumises une construction (charges, températures, eau,

facilité de mise-œuvre, durabilité, développment durable, économie) Comprendre le rôle architecturale de la construction, c’est à dire le rapport qui s’instaure entre le choix

des matériaux, leurs mise en œuvre et l’expression architecturale. Connaître les différents systèmes constructifs courants ainsi que les matériaux utilisable et les types de

traitements possibles. Contenus Analyse constructive détaillée d’une réalisation contemporaine (structure, enveloppe, réseaux, finitions) Développement du caractère constructif du projet d’atelier. Choix du système porteur, des matériaux et des assemblages en cohérence avec le projet d’atelier.




Etude de détail du projet d’atelier (enveloppe, fondation, fenêtre, balcon, terrasse, toiture) Economie des moyens, conformité aux normes, mise en œuvre (succession des tâches, délais). Répartition horaire Enseignement : 48 heures (64 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 42 heures Total : 90 heures de travail pour ce cours Modalités d'enseignement



L’étudiant est tenu de fréquenter assidument le cours (présence au cours exigée durant toute la demi-journée). La multiplication d’absences injustifiées ou de défauts de ponctualité est passible de sanctions, en particulier pour ce qui concerne l’évaluation de son travail. La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les pondérations sont transmises au début du cours.

Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) Cours et bibliographie par thème, sous format informatique. ‘’Construire l’Architecture. Du matériaux Brut à l’Edifice’’, Andrea Deplazes, éd. Birkhäuser, ISBN 978-3-

7643-8651-1 ‘’Bâtir – manuel de la construction’’, René Vittone, éd. Presses polytechinques et universitaires

romandes PPUR, ISBN 2-88074-251-x. Responsables de l’enseignement Timothée Giorgis Lorenzo Lotti ([email protected]) Stéphane De Bortoli Eliane Rodel



Module N° : AR_46 : Construction 4 Objectifs d’apprentissage – à la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :

soutenir face à un jury d’experts les aspects constructifs d’un projet d’habitation contigüe en : - ayant assimilé les notions de structure et de système constructif. - maîtrisant les principes constructifs de l’enveloppe (fenêtre, isolation, étanchéité, revêtement) - démontrant à l’aide de dessins, de maquettes et du langage, la pertinence et la cohérence du projet - discourant clairement sur les qualités d’usage, formelles & matérielles des espaces projetés - expliquant l’adéquation entre principes constructifs et expression architecturale du projet - situant les choix d’architecture dans la perspective de la durabilité

Unité de Cours N°: AR_461 : Construction 4 Objectifs d’apprentissage – à la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de :

– idem ci-dessus Contenus Analyse constructive détaillée d’une réalisation contemporaine (structure, enveloppe, réseaux, finitions) Développement du caractère constructif du projet d’atelier. Choix du système porteur, des matériaux et des assemblages en cohérence avec le projet d’atelier. Etude de détail du projet d’atelier (enveloppe, fondation, fenêtre, balcon, terrasse, toiture) Economie des moyens, conformité aux normes, mise en œuvre (succession des tâches, délais). Rédacteur : Timothée Giorgis

Descriptif de module : AR_47 – Atelier de projet 4 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_47 – Atelier de projet 4 (7 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S4 Responsable du module : Didier Challand 2. Objectifs d’apprentissage À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :

soutenir face à un jury d’experts un projet d’habitation collective en :

- ayant assimilé les notions de type et de morphologie, de seuils de transition public-privé - maîtrisant les principaux paramètres dimensionnels (surfaces, ameublement) de l’habitation - démontrant à l’aide de dessins, de maquettes et du langage, la pertinence et la cohérence du projet - discourant clairement sur les qualités d’usage, formelles &matérielles des espaces projetés - expliquant l’adéquation entre principes constructifs et expression architecturale du projet - situant les choix d’architecture dans la perspective de la durabilité

3. Unités de cours


Méthodologie et atelier du projet d’architecture 4 Code de l’UE : AR_471 Obligatoire – p 64p* + 64p* TD



AR_471 (Méthodologie et atelier du projet d’architecture 4)

= 100%

5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Voir le tableau des « Dépendances inter-modules », pour la filière Architecture Unité de cours : AR_471 - Méthodologie et atelier du projet d’architecture 4 2013-2014 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Lire et interpréter le territoire dans lequel s’insère le projet. Concevoir des immeubles d’habitation collective sur un site en attente d’urbanisation, en :

- développant une réflexion globalement respectueuse des critères de développement durable. - élaborant une forme urbaine cohérente, espaces extérieurs compris. - maîtrisant les notions de seuil de transition public-privé - maîtrisant l’organisation typologique (espaces, dimensions, usages) d’un ensemble de logements. - comprenant l’intention constructive comme élément d’expression architecturale. - réalisant des maquettes d’étude, morphologiques et typologiques, à diverses échelles. - représentant le projet à diverses échelles (1 : 2000 à 1 : 50) avec un graphisme adéquat. - soutenant oralement la cohérence architecturale, spatiale et constructive, de son projet.

Contenus


L’architecture de l’habitation est au cœur de l’enseignement du projet en deuxième année Bachelor. Dans le contexte actuel, marqué globalement par les enjeux du développement durable et

localement par une forte pénurie de logements, la densification responsable du territoire ainsi que la conception innovante d’habitations s’imposent au rang des priorités de la discipline architecturale. Confronté aux contraintes d’un site réel, le projet d’habitat présuppose une lecture critique et sensible du contexte urbain ou paysager dans lequel il prend place. Lieu d’apprentissage typo-morphologique par excellence, la question du logement interroge l’étudiant-e sur la forme des espaces publics, collectifs et privés, en regard des diverses appropriations auxquelles ils se prêtent. Ces espaces domestiques revêtent aussi un caractère architectural fondé sur des qualités de fonctionnalité, de lumière et de matérialité. La prise en compte de tous ces aspects dans un projet




d’échelle maîtrisable, allant de la recherche d’une forme urbaine à l’élaboration de détails constructifs, doit engager les étudiant-e-s sur la voie d’une architecture durable, fertile en valeurs d’usage et porteuse d’émotions.

Comment habite-t-on aujourd’hui en regard de l’évolution du logement ? Au semestre 4, les étudiant-e-s explorent cette problématique en élaborant un nouveau quartier d’habitation collective, en ville ou dans sa périphérie, sur un site en réelle attente de densification (CUS cible de 1,2).

Avec leur sensibilité de jeunes architectes, les étudiant-e-s projètent sur le périmètre choisi un ensemble de logements offrant aux habitants et à la collectivité des espaces intérieurs et extérieurs de qualité, dans le respect des impératifs sociaux, environnementaux et constructifs de la durabilité. L’attention portera sur un développement urbain cohérent et sur des types innovants, capables de satisfaire une pluralité de modes de vie.




L’étudiant est tenu de fréquenter assidument le cours (présence à l’atelier exigée durant toute la journée). La multiplication d’absences injustifiées ou de défauts de ponctualité est passible de sanctions, en particulier pour ce qui concerne l’évaluation de son travail. La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les pondérations sont transmises au début du cours.

Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) idem que AR_37, augmenté de : WIRZ Heinz (Introduction) ET AL., Sergison Bates Architects – Buildings, Lucerne, 2012 GRAF Franz, Honegger frères : architectes et constructeurs 1930-1969, Goillon, 2010 FRENCH Hilary, 100 logements collectifs du XX siècle, Paris 2009 MARCHAND Bruno, KATSAKOU Antigoni, Concevoir des logements..., Lausanne 2008 ZOPHONIASSON-BAIERL Ulrike (éd.), Michael Alder – Das Haus als Typ, Bâle Boston Berlin 2006 ROSSI Aldo, L’architecture de la Ville (éd. originale L’architettura delle città,1966), Goillon 2001 Maurice Braillard : pionnier suisse de l’architecture moderne : 1879-1965, Genève 1993 LE CORBUSIER, Manière de penser l’urbanisme (éd. de 1946 revue et augmentée), Paris 1972 Responsables de l’enseignement Didier Challand ([email protected]) Lorenzo Lotti ([email protected]) Guy Nicollier ([email protected]) Xxxx xxxx





Module N° : AR_47 : Atelier de projet 4 Objectifs d’apprentissage – à la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :

soutenir face à un jury d’experts un projet d’habitation collective en : - ayant assimilé les notions de type et de morphologie, de seuils de transition public-privé - maîtrisant les principaux paramètres dimensionnels (surfaces, ameublement) de l’habitation - démontrant à l’aide de dessins, de maquettes et du langage, la pertinence et la cohérence du projet - discourant clairement sur les qualités d’usage, formelles &matérielles des espaces projetés - expliquant l’adéquation entre principes constructifs et expression architecturale du projet - situant les choix d’architecture dans la perspective de la durabilité

Unité de Cours N°: AR_471 : Méthodologie et atelier du projet d’architecture 4 Objectifs d’apprentissage – à la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de :

– idem ci-dessus

Contenus La pratique du projet est au centre de l’activité de l’architecte. L’atelier est le lieu où la méthode de

de cette recherche patiente est apprise, nourrie, expérimentée, discutée mais aussi critiquée. L’architecture de l’habitation est au cœur de l’enseignement du projet en deuxième année Bachelor. Dans le contexte actuel, marqué globalement par les enjeux du développement durable et

localement par une forte pénurie de logements, la densification responsable du territoire ainsi que la conception innovante d’habitations s’imposent au rang des priorités de la discipline architecturale. Confronté aux contraintes d’un site réel, le projet d’habitat présuppose une lecture critique et sensible du contexte urbain ou paysager dans lequel il prend place. Lieu d’apprentissage typo-morphologique par excellence, la question du logement interroge l’étudiant-e sur la forme des espaces publics, collectifs et privés, en regard des diverses appropriations auxquelles ils se prêtent. Ces espaces domestiques revêtent aussi un caractère architectural fondé sur des qualités de fonctionnalité, de lumière et de matérialité. La prise en compte de tous ces aspects dans un projet d’échelle maîtrisable, allant de la recherche d’une forme urbaine à l’élaboration de détails constructifs, doit engager les étudiant-e-s sur la voie d’une architecture durable, fertile en valeurs d’usage et porteuse d’émotions.

Comment habite-t-on aujourd’hui en regard de l’évolution du logement ? Au semestre 4, les étudiant-e-s explorent cette problématique en élaborant un nouveau quartier d’habitation collective, en ville ou dans sa périphérie, sur un site en réelle attente de densification (CUS cible de 1,2).

Avec leur sensibilité de jeunes architectes, les étudiant-e-s projètent sur le périmètre choisi un ensemble de logements offrant aux habitants et à la collectivité des espaces intérieurs et extérieurs de qualité, dans le respect des impératifs sociaux, environnementaux et constructifs de la durabilité. L’attention portera sur un développement urbain cohérent et sur des types innovants, capables de satisfaire une pluralité de modes de vie.

Rédacteur : Didier Challand

Descriptif de module : AR_48 - Estivales 2 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_48 (4 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S4 Responsable du module : 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Les estivales offrent l’opportunité aux étudiants de la première et deuxième année de se confronter à des projets en lien avec l’actualité locale ou internationale, à l’observation in situ des architectures contemporaines et anciennes et à la notion du développement durable et de ses enjeux. L’apprentissage a lieu de manière différente que dans les cours qui se déroulent tout le long de l’année. Il s’agit d’enseignements pratiques, dispensés dans un laps de temps court (une à deux semaines) dans lesquels les étudiants sont concernés par une seule activité à plein temps. A la fin du cycle Bachelor, l’étudiant doit être capable de :

• concevoir un projet simple dans un délai de temps très court en pratiquant une approche transdisciplinaire au projet tout en répondant aux contraintes pratiques

• construire une opinion personnelle et exercer un regard critique sur la production architecturale et urbanistique en Suisse et à l’étranger

3. Unités de cours


Académie d’été 2 (AR_ETE2) Code de l’UE : AR_481 Obligatoire - 2 semaines

Voyage d’étude 2 (AR_VOY1) Code de l’UE : AR_482 Obligatoire - 1 semaine



AR_481 = 75% AR_482 = 25%

5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Préalable requis: Modules AR 37 et AR 47 "Atelier de projet 3 et 4"

Module AR 36 et AR 46 "Construction 3 et 4"

Avoir suivi les Unités de cours des modules AR 32 et AR 42 "Histoire et théorie 3 et 4"



Unité de cours : AR_481 – Académie d’été 2 2013-2014 Objectifs d’apprentissage




Contenus

L’académie d’été permet, à la fin du semestre de printemps, de suivre un enseignement pratique sous forme d’un atelier continu. Le programme, qui varie chaque année, associe des activités intensives d’ateliers, à des études sur le terrain, à des séminaires et conférences encrés dans l’actualité du débat architectural contemporain. Orienté plus spécifiquement sur des questions de projet, l’académie d’été peut éventuellement aboutir à la réalisation concrète de projets sélectionnés parmi les travaux d’étudiant-e-s. Les enseignants incluent des professeurs de l’école, des professeurs invités choisis parmi les protagonistes de la scène architecturale suisse ou internationale, et des conférenciers provenant des domaines divers tels que l’architecture, l’urbanisme, l’art, le design industriel, le cinéma, la photographie, etc. Des visites de réalisations et d’expositions peuvent également être organisées au sein de cette unité de cours. Répartition horaire

Enseignement : 48 heures (2 semaines bloc / semaines no 26-27 - taux d’encadrement de 53%)

Travail autonome : 42 heures Total : 90 heures de travail pour ce cours / 3 ECTS Modalités d'enseignement



Evaluation du degré d’assiduité aux cours, critiques individuelles en cours d'exercices, notation des exercices, critiques collectives en fin d'exercices, jury. Références bibliographiques Ouvrages spécifiques aux thèmex de l’académie d’été et des séminaires. Responsable de l’enseignement Tony Mangone, Paola Tosolini, chargés de cours internes à l’école selon feuille de charge, invités ([email protected], [email protected], [email protected], …)

Unité de cours : AR_482 – Voyage d’étude 2 2013-2014 Objectifs d’apprentissage



urbanistique

Contenus




Répartition horaire Enseignement : 28 heures (1 semaines bloc / semaine no 36) Travail autonome : 2 heures Total : 30 heures de travail pour ce cours / 1ECTS Modalités d'enseignement



Evaluation de la présence de l’étudiant-e aux visites, conférences, manifestations organisées dans le cadre du voyage. Références bibliographiques Ouvrages spécifiques au thème et à la destination du voyage. Responsable de l’enseignement Vacant (pré[email protected])


Module N : AR_48 : Estivales 2 Objectifs du module: Les estivales offrent l’opportunité aux étudiants de la première et deuxième année de se confronter à des projets en lien avec l’actualité locale ou internationale, à l’observation in situ des architectures contemporaines et anciennes et à la notion du développement durable et de ses enjeux. L’apprentissage a lieu de manière différente que dans les cours qui se déroulent tout le long de l’année. Il s’agit d’enseignements pratiques, dispensés dans un laps de temps court (une à deux semaines) dans lesquels les étudiants sont concernés par une seule activité à plein temps. A la fin du cycle Bachelor, l’étudiant doit être capable de :

• concevoir un projet simple dans un délai de temps très court en pratiquant une approche transdisciplinaire au projet tout en répondant aux contraintes pratiques

• construire une opinion personnelle et exercer un regard critique sur la production architecturale et urbanistique en Suisse et à l’étranger

Unité de Cour N°: AR_481 : Académie d’été 2 Objectifs d’apprentissage




Contenus

L’académie d’été permet, à la fin du semestre de printemps, de suivre un enseignement pratique sous forme d’un atelier continu. Le programme, qui varie chaque année, associe des activités intensives d’ateliers, à des études sur le terrain, à des séminaires et conférences encrés dans l’actualité du débat architectural contemporain. Orienté plus spécifiquement sur des questions de projet, l’académie d’été peut éventuellement aboutir à la réalisation concrète de projets sélectionnés parmi les travaux d’étudiant-e-s. Les enseignants incluent des professeurs de l’école, des professeurs invités choisis parmi les protagonistes de la scène architecturale suisse ou internationale, et des conférenciers provenant des domaines divers tels que l’architecture, l’urbanisme, l’art, le design industriel, le cinéma, la photographie, etc. Des visites de réalisations et d’expositions peuvent également être organisées au sein de cette unité de cours.

Rédacteur : Paola Tosolini / Ewa Looten

Objectifs d’apprentissage



urbanistique

Contenus




Rédacteur: Ewa Looten

Descriptif de module : AR_51 – Histoire et théorie 5 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_51 (4 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S5 Responsable du module : Alicia Escolar Rinquet 2. Objectifs d’apprentissage La théorie et l’histoire de l’architecture font partie des connaissances générales nécessaires à l’activité intellectuelle de l’architecte, et particulièrement au projet. Dans cette perspective, le module Théorie et Histoire de l’architecture doit :





urbanistique

3. Unités de cours




Territoire et urbanisme 2 (TUR2) Code de l’UE : AR_513 Obligatoire 16p -


Répartition horaire : Enseignement : 48 heures (taux d’encadrement de 40%) Travail autonome : 72 heures Total : 120 heures équivalent à 4 ECTS 4. Modalités d’évaluation et de validation Les modalités générales de validation des modules sont définies dans le « Règlement d’études » et dans chacune des fiches de cours. Les remédiations ne sont pas possibles dans ce module. Coefficients de calcul de la note déterminante du module:

AR_511 (HAC5) = 50% AR_512 (TH5) = 25% AR_513 (TUR2) = 25%


semestre 1, 2, 3 et 4





- identifier le style, les principaux architectes, les principales œuvres architecturales du mouvement moderne.

- expliquer les relations entre ces expériences architecturales et urbanistiques et le contexte historique.

- identifier les inventions du mouvement moderne mais aussi les réinterprétations et « mises à jour » de concepts plus anciens ainsi que leur influence sur des œuvres postérieures.

Contenus

- présentation des principaux acteurs et œuvres du mouvement moderne. - mise en relation avec le contexte historique. - inspirations et influences.















Type et territoire: leur adéquation réciproque, l’histoire, la mémoire et l’identité du lieu, le paysage, la nature, les infrastructures, les équipements, etc.

Expériences et prévisions (thèmes particuliers pouvant être ponctuellement abordés) dans le cadre d’un essai de définition d’une théorie de la recherche architecturale contemporaine : moderne et post-moderne; déconstructivisme et autres – ismes; architecture, publicité et massmédias; architecture éphémère et "consommatoire"; atopie (non-lieux), utopie et histoire; architecture et informatique (le réel et le virtuel)







Unité de cours : AR_513 – Territoire et urbanisme 2 2013-2014 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Reconnaître des étapes historiques de transformation de la ville, identifier les différents facteurs qui



Contenus Histoire du développement urbain Etude des étapes historiques du développement urbain en Suisse à travers quelques villes emblématiques dont notamment : Avenches, Nyon, Yverdon, Morges, Villeuneve, Lausanne, Berne, Fribourg, Henripolis, Carouge, Versoix, La Chaux-de-Fond, Meyrin, Zürich, Genève, etc. Aménagement du territoire et urbanisme Récapitulatif de différents thèmes d’urbanisme à travers une de ces villes, tels que densité, espaces publics, mobilité, formes urbaines, affectation, mixité, friches, paysage, limites, développement durable. Répartition horaire Enseignement : 12 heures (16 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 18 heures Total : 30 heures de travail pour ce cours Modalités d'enseignement




La présence aux cours étant obligatoire, en cas d'absences répétées et non justifiées, l'étudiant devra fournir un travail complémentaire sur le thème abordé durant le cours qu'il aura manqué. Si ce travail est jugé insuffisant, il engendrera une sanction au niveau de la note du cours.

Références bibliographiques Histoire de la ville, Leonardo Benevolo, éd. Parenthèses, 1995 Histoire de l’architecture moderne, Leonardo Benevolo, éd. Dunod, 1998 Cahiers distribués en cours, également disponibles sur dokeos Responsable de l’enseignement Alicia Escolar Rinquet ([email protected]) Assistant: Tristan Dubuc ([email protected])

Descriptif de module : AR_52 – Sciences & Techniques 5 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_52 (4 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S5 Responsable du module : à désigner 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Le module vise à familiariser l'étudiant-e avec les questions et phénomènes en rapport avec l'énergie, le comportement hygrothermique, les installations techniques, l’acoustique et l’éclairagisme des bâtiments afin de pouvoir intégrer ces connaissances de manière cohérente et contemporaine dans le projet d'architecture et d'urbanisme. A la fin du module l’étudiant-e sera capable de :

• pratiquer le bilan thermique d’un bâtiment et ses aspects normatifs; maîtriser la géométrie solaire • connaître les principes des différents systèmes de ventilation/aération et leur implémentation • intégrer la transdisciplinarité dans l’élaboration de projet de manière conforme aux principes du

développement durable 3. Unités de cours



Installations techniques des bâtiments 3 (ITB3) Code de l’UE : AR_522 Obligatoire 16p

Atelier des outils 5 (AO5) Code de l’UE : AR_523 Obligatoire 32p






AR_521 (THB3) = 25% AR_522 (ITB3) = 25% AR_523 (AO5) = 50%


Préalable requis : Module "Sciences et techniques", semestre 4. Préalable requis : Module « Construction », semestre 4. Préparation pour: Module "Sciences et techniques", semestre 6. Liens avec: Modules de type "Outils" et "Ateliers" en général et unité de cours DDU en particulier.




A la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: • réaliser un bilan thermique selon SIA 380/1 comme outil de conception • savoir situer et concevoir plan masse, ouvertures et protections en fonction de la géométrie solaire • dimensionner fenêtres et protections solaires

Contenus

Mots clés : physique de l'enveloppe, énergie, hygrothermie, bilan thermique, SIA 380/1, géométrie solaire, ponts thermiques Bilan thermique selon la norme SIA 380/1 comme outil de projet et de vérification. Géométrie solaire comme outil de conception à l'échelle du quartier, du bâtiment et du détail

constructif. Eléments de construction transparents. Vitrages et fenêtres : physique de la fenêtre (U,g,t),

déperditions, gains, bilan. Pratique de la fenêtre : cadres, exécution, choix. Logiciel métier de bilan thermique. Logiciel d’analyse de données climatiques.




La note de l’unité de cours est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les éventuelles pondérations sont communiquées aux étudiants au fur et à mesure de l’avancement du cours. Toute l’information présentée en classe, qu’elle fasse ou non partie des notes de cours écrites distribuées aux étudiants, de même que les lectures et le contenu des travaux pratiques, sont sujets à examen.


• Norme SIA 380/1, L'énergie thermique dans le bâtiment, SIA, édition en vigueur • Ducumentation SIA D 0170, L’énergie thermique dans le bâtiment, SIA, 2001 • Norme SIA 180, Isolation thermique et protection contre l'humidité, SIA, édition en vigueur • Claude-Alain Roulet, Énergétique du bâtiment, tome 1-3, Presses polytechniques romandes, 1987 • R.Sagelsdorff, T.Frank, Élément 29 - Isolation thermique et maîtrise de l’énergie dans le bâtiment,

Industrie suisse de la terre cuite, 1993 • Steven V. Szokolay, Solar geometry, design tools and techniques, PLEA notes, rev. 2007 • Merkblatt SIA 2021, Gebäude mit hohem Glasanteil – Behaglichkeit und Energieeffizienz, SIA, 2002

Responsable de l’enseignement Peter Gallinelli ([email protected])

Unité de cours : AR_522 – Installations techniques du bâtiment 3 (ITB3) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage Le cours vise à familiariser l'étudiant-e avec les possibilités d’aération/ventilation et les systèmes y relatifs. Il permet à l’apprenant-e de reconnaitre les différents équipements et leur fonction dans les bâtiments existants ainsi que leur évolution historique. L’étudiant-e est en mesure de prévoir leur intégration rationnelle et optimale dans la phase de l’avant-projet architectural ainsi que leur maîtrise dans la phase de projet par des règles de pré-dimensionnement.


Mettre en relation les aspects liés à la thermique du bâtiment, au confort, à l’environnement et au projet avec les différentes possibilités et dispositifs d’aération/ventilation.

Distinguer progressivement les équipements techniques, comprendre leur fonction, connaître leur principe de fonctionnement, maîtriser leur mise en œuvre ou assainissement.

Connaître l’évolution historique des principales techniques dans le domaine de l’aération/ventilation. Contenus

Les besoins physiologiques et la nécessité d’aération. Les mécanismes et les systèmes d’aération/ventilation des bâtiments : aspects d’usage et techniques.

Intégration dans le projet. Pré-dimensionnement sommaire (locaux, équipements et cheminements). Principes de mise en œuvre.









UCL. "Le chauffage et l’ecs dans les logements anciens", ANAH, éd. Du moniteur, ISBN 2-86282-156.

Responsable de l’enseignement Reto Camponovo ([email protected])


Unité de cours : AR_523 – Atelier des outils 5 (AO5) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage L'atelier des outils a pour objectif de mettre conjointement en pratique les savoirs de thermique du bâtiment, d’acoustique, d’éclairagisme et d’installations techniques du bâtiment acquis dans les autres unités de cours constituantes le module. À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Mettre conjointement en pratique les savoirs de thermique du bâtiment, d’acoustique, d’éclairagisme et

d’installations techniques du bâtiment acquis dans les autres unités de cours composant les modules «Sciences & Techniques 3 et 4»

Savoir mettre en pratique des relevés et des mesures in situ et analyser et interpréter les données acquises. Savoir constituer une documentation du bâtiment et rédiger un rapport de synthèse.

Intégrer les savoirs dans la conception d’un projet.

Contenus Apports spécifiques, séminaires sur le thème commun retenu pour l’atelier des outils. Travail pratique individuel ou par groupes durant le semestre à partir d’un thème spécifique commun

pour les trois unités de cours. Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 6 heures Total : 30 heures de travail pour ce cours / 1 ECTS Modalités d'enseignement






Ensemble des notes de cours des disciplines appartenant au module Ensemble des références bibliographiques des disciplines appartenant au module déjà indiquées "Mesures in situ en énergétique du bâtiment D 027", 1989, SIA et OFQC, EDMZ 724.619 f.

Responsable de l’enseignement Peter Gallinelli ([email protected]) Reto Camponovo ([email protected]) Bernard Paule ([email protected]) (selon indications N.Pham du 3/07/13. A valider) (responsable du module à désigner)

Descriptif de module : AR_53 – Gestion et Environnement 5 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_53 (3 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S5 Responsable du module : M. 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Le module de Gestion et Environnement avec l’enseignement des savoirs nécessaires d’économie, de droit, de planification et de développement durable, applicables en matière de construction, prépare les étudiants au domaine opérationnel de la réalisation d’ouvrages. Ce module d’apprentissage propose l’intégration des contraintes économiques, légales, normatives, réglementaires, usuelles, environnementales ou éthiques ainsi que le découpage et la programmation des tâches, qui représentent des réalités incontournables devant être gérées de l’avant-projet jusqu’à l’achèvement de la construction. 3. Unités de cours


Planification 3 (PLA3) Code de l’UE : AR_531 Obligatoire 32p

Développement durable 1 (DDU1) Code de l’UE : AR_532 Obligatoire 32p



AR_531 (PLA3) = 50% AR_532 (DDU1) = 50%

5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Détail des prérequis : Préalable requis : Module AR 43 "Sciences et Techniques 4"

Module AR 44 "Gestion et Environnement" Préparation pour : Module AR 63 "Sciences et Techniques 6" Liens avec : Module AR 56 "Atelier de projet 5" Le cours DDU1 nécessite le suivi en parallèle du cours AR_521 THB3 Thermique du bâtiment ou son

acquisition préalable.



Unité de cours : AR_531 – Planification 3 2013-2014 Objectifs d’apprentissage A partir d’un projet (d’études ou réel), être capable de rechercher par les coûts par éléments, les tâches identifiées par corps de métier et leurs durées estimées, et d’organiser les travaux dematière cohérente avec un support informatique de planification, en établissant des diagrammes de Gantt, courbes de coûts et courbes de charges.

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de : • Etre capable de mettre en place un enchaînement des opérations. • Ere capable de mettre en place un planning. • Mettre en place les réseaux de tâches • Comprendre les relations Temps- Ressources – Coûts

Contenus

Le cours de planification est orienté vers la ‘programmation du bâtiment’ et l’utilisation d’outils professionnels d’aide à la décision et de gestion de chantier (ex: MS-Project). Il se fonde sur l’identification des tâches de réalisation, organisées selon le CFC, la compréhension des enchaînements de tâches, la quantification des quantités et des coûts - avec notamment la méthode par ‘éléments’ -, l’extraction de la part ‘main-d’œuvre’ des coûts, et les estimations de temps de réalisation. Avec le logiciel approprié, les étudiants analysent leurs projets de 2ème année, en prenant comme base le ‘logement pondéré’, introduisant les tâches et les liens, ainsi que les durées et les ressources, afin d’identifier le chemin critique, la durée totale et les durées par tâches récapitulatives, les courbes de charges et de coûts, et les calendriers de travaux. • Les coûts par éléments, • Utilisation des séries de prix • Méthode des 'vignettes' • Notions de métré et devis, • Relations avec estimation des durées • Les enchaînements de tâches et la préparation de l'utilisation des méthodes informatisées Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 21 heures Total : 45 heures de travail pour ce cours / 1.5 ECTS Modalités d'enseignement


Contrôle continu (présentation orale et/ou travaux écrits) Evaluation sous la forme d’un travail de synthèse sur la base d’un projet, à l’aide d’un programme informatisé de planification.


Références bibliographiques Cours polycopié « Introduction aux méthodes informatisées de programmation du bâtiment ». Conduire son chantier (Moniteur) Série de prix vaudoise CRB, CFC, CAN, CFE, normes SIA Responsable de l’enseignement Vacant (pré[email protected])

Assistant: Nom prénom (pré[email protected]) Unité de cours : AR_532 – Développement durable 1 2013-2014 Objectifs d’apprentissage Cette unité de cours vise à sensibiliser les étudiant-e-s à la question environnementale et apporte méthodes et outils permettant d’intégrer la dimension du développement durable de façon pragmatique et constructive dans le projet. À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de:

• savoir réaliser une étude environnementale en se servant de différents outils de terrain • à partir d’une analyse fine du contexte environnemental, élaborer des stratégies à intégrer dans la

conception du projet • connaître et savoir intégrer la notion du développement durable dans le projet d'architecture et

d'urbanisme • à partir de l’analyse du projet, savoir évaluer la pertinence des choix architecturaux en termes de

développement durable

Contenus

Mots clé : définition développement durable (DD), DD et le projet d'architecture, méthodes et d'outils, poster bioclimatique. Après une introduction générale du concept du développement durable, le cours aborde l'analyse des opportunités extérieures qui vont donner le cadre du projet (construire avec le lieu), l'étude du rapport avec le site (naturel ou construit), les interactions projet-environnement, et finalement l'étude des possibilités du projet lui-même par rapport aux dispositifs passifs (aménagement, architecture, construction) et actifs (installations). Les apports théoriques sont mis en pratique en effectuant l’analyse bioclimatique in-situ de la parcelle du projet de l’Unité de cours "AR561 Atelier de projet" à l’aide de différents appareils de mesure, d’observation et d’analyse de terrain ainsi que de programmes d'analyse climatique du lieu. Cette étude qui se concrétise sous la forme d’un poster qui sert de cadre au projet. Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 21 heures Total : 45 heures de travail pour ce cours / 1.5 ECTS Modalités d'enseignement



Contrôle sur la base d’exercices et de travaux écrits (individuels et/ou en groupes) notés, de rapports de travail et/ou recherche, évaluation du degré d’assiduité et de participation. Les évaluations sont conservées en exemplaire unique par l’enseignant. La note de l’unité de cours est calculée en faisant une moyenne pondérée des notes obtenues pendant le semestre. Les dates et pondérations sont communiquées aux étudiants au fur et à mesure de l’avancement du cours. Toute l’information présentée en classe, qu’elle fasse ou non partie des notes de cours écrites distribuées aux étudiants, de même que les lectures et le contenu des travaux pratiques, sont sujets à examen. Références bibliographiques • Victor Olgyay, Design with climate: bioclimatic approach to architectural regionalism, Princeton

University Press, 1963 • Claude-Alain Roulet, Santé et qualité de l'environnement intérieur dans les bâtiments, Presses

polytechniques et universitaires romandes, 2004 • David Wright, Manuel d'architecture naturelle, Éditions parenthèses, 1979 • Edward Mazria, Le Guide de l’énergie solaire passive, Éditions parenthèses, 1981 • Jean Louis Izard, archi-bio, Parenthèses, 1979 • J.-P. Eggimann, Architecture climatique équilibrée, programme PACER, 1996 • Baruch Givoni, Climate considerations in building and urban design, Édition John Wiley, 1998 Responsable de l’enseignement Peter Gallinelli ([email protected])



Module N° : AR_53 : Gestion et environnement 5 Objectifs du module: Le module Gestion et Environnement avec l’enseignement des savoirs nécessaires d’économie, de droit, de planification et de développement durable, applicables en matière de construction, prépare les étudiants au domaine opérationnel de la réalisation d’ouvrages. Ce module d’apprentissage propose l’intégration des contraintes économiques, légales, normatives, réglementaires, usuelles, environnementales ou éthiques ainsi que le découpage et la programmation des tâches, qui représentent des réalités incontournables devant être gérées de l’avant-projet jusqu’à l’achèvement de la construction. Unité de Cour N°: AR_531 : Planification 3 Objectifs d’apprentissage A partir d’un projet (d’études ou réel), être capable de rechercher par les coûts par éléments, les tâches identifiées par corps de métier et leurs durées estimées, et d’organiser les travaux dematière cohérente avec un support informatique de planification, en établissant des diagrammes de Gantt, courbes de coûts et courbes de charges.


Contenus

Le cours de planification est orienté vers la ‘programmation du bâtiment’ et l’utilisation d’outils professionnels d’aide à la décision et de gestion de chantier (ex: MS-Project). Il se fonde sur l’identification des tâches de réalisation, organisées selon le CFC, la compréhension des enchaînements de tâches, la quantification des quantités et des coûts - avec notamment la méthode par ‘éléments’ -, l’extraction de la part ‘main-d’œuvre’ des coûts, et les estimations de temps de réalisation. Avec le logiciel approprié, les étudiants analysent leurs projets de 2ème année, en prenant comme base le ‘logement pondéré’, introduisant les tâches et les liens, ainsi que les durées et les ressources, afin d’identifier le chemin critique, la durée totale et les durées par tâches récapitulatives, les courbes de charges et de coûts, et les calendriers de travaux. • Les coûts par éléments, • Utilisation des séries de prix • Méthode des 'vignettes' • Notions de métré et devis, • Relations avec estimation des durées • Les enchaînements de tâches et la préparation de l'utilisation des méthodes informatisées

Rédacteur : Groupe de travail axe Gestion et environnement (coord. François Joss) Unité de Cour N : AR_532 : Développement durable 1 Objectifs d’apprentissage Cette unité de cours vise à sensibiliser les étudiant-e-s à la question environnementale et apporte méthodes et outils permettant d’intégrer la dimension du développement durable de façon pragmatique et constructive dans le projet. À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de:

• savoir réaliser une étude environnementale en se servant de différents outils de terrain • à partir d’une analyse fine du contexte environnemental, élaborer des stratégies à intégrer dans la

conception du projet • connaître et savoir intégrer la notion du développement durable dans le projet d'architecture et

d'urbanisme • à partir de l’analyse du projet, savoir évaluer la pertinence des choix architecturaux en termes de

développement durable

Contenus

Mots clé : définition développement durable (DD), DD et le projet d'architecture, méthodes et d'outils, poster bioclimatique. Après une introduction générale du concept du développement durable, le cours aborde l'analyse des opportunités extérieures qui vont donner le cadre du projet (construire avec le lieu), l'étude du rapport avec le site (naturel ou construit), les interactions projet-environnement, et finalement l'étude des possibilités du projet lui-même par rapport aux dispositifs passifs (aménagement, architecture, construction) et actifs (installations). Les apports théoriques sont mis en pratique en effectuant l’analyse bioclimatique in-situ de la parcelle du projet de l’Unité de cours "AR561 Atelier de projet" à l’aide de différents appareils de mesure, d’observation et d’analyse de terrain ainsi que de programmes d'analyse climatique du lieu. Cette étude qui se concrétise sous la forme d’un poster qui sert de cadre au projet. Rédacteur : Peter Gallinelli

Descriptif de module : AR_54 – Structure & Matériaux 5 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_54 (4 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S5 Responsable du module : Mme Paola Tosolini 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Appréhender la conception des ouvrages comme un ensemble y intégrant l’influence des éléments

structuraux et le choix des matériaux Développer des systèmes statiques économiques Etre à même d’intégrer dans le cahier des charges d’un ouvrage les exigences en matière de

construction durable, en particulier la réduction de l’impact sur l’environnement et des besoins en énergie

Intégration des éléments appris, consolidation et application des connaissances, transfert des résultats, notamment en lien avec l’atelier de projet d’architecture

Stimuler la capacité individuelle de chercher au-delà des matières enseignées afin de trouver des solutions innovantes pour mener à bien les projets

3. Unités de cours


Mécanique des structures 3 (MST3) Code de l’UE : AR_541 Obligatoire 32p -

Construction durable 1 (CDU1) Code de l’UE : AR_542 Obligatoire 32p -


Répartition horaire : Enseignement : 48 heures (taux d’encadrement de 40%) Travail autonome : 72 Heures Total : 120 heures équivalent à 4 ECTS * (1ECTS 30h) 4. Modalités d’évaluation et de validation Les modalités générales de validation des modules sont définies dans le « Règlement d’études ». Coefficients de calcul de la note déterminante du module:

AR_541 (MST3) = 50% AR_542 (CDU1) = 50%

La note de chaque unité d’enseignement dans un module ne doit pas être inférieure à 3.2 indépendamment de la moyenne pour réussir le module 5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Détail des prérequis : Préalable requis : Module AR 45 "Structure et matériaux 4"

Module AR 46 "Construction 4" Module AR 47 "Atelier de projet 4" Module AR 43 "Sciences et Techniques 4"

Préparation pour : Module AR 64 "Structure et Matériaux 6" Liens avec : Module AR 55 "Construction 5"

Module AR 56 "Atelier de projet 5"

L’Unité de cours CDU nécessite le suivi en parallèle du cours AR_561 APR5 Atelier de projet ou son acquisition préalable.



Unité de cours : AR_541 – Mécanique des structures 3 (MST3) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage


Comprendre l’importance et le contenu d’une convention d’utilisation. Choisir une trame de structure efficace et rentable, en considérant le matériau choisi et l’utilisation de

l’ouvrage. Apprécier les différentes possibilités de renforcer un ouvrage existant et les concrétiser en collaboration

avec l’ingénieur civil. Evaluer les différentes possibilités d’une adaptation d’un ouvrage à des nouvelles exigences d’utilisation

en considérant la structure porteuse existante. Le cours, accompagné d’exercices individuels ciblés, consolide la méthode et la et la démarche constructive amenant à la mise en forme d’éléments constructifs. Sont pris en compte, d’une part l’intention architecturale (le donné à voir) et d’autre part les caractéristiques des différents matériaux ou composants (quoi) et leur mise en oeuvre (comment et quand) en réponse à un usage (pourquoi) et aux conditions spécifiques du site (où). Ce cours s’articule avec l’Atelier de projet AR_551. Les enseignants de MST 3 seront présents à l’atelier de projet pendant 1 journée à mi-semestre pour discuter et vérifier les structures du projet avec les étudiants et les enseignants de projet. Contenus

Structures en béton armé - bâtiments (différents systèmes de dalles) Efficacité et rentabilité d'un système porteur - trames, géométries et formes structurales adaptées aux matériaux Analyse des descentes des charges Fondations - dimensions, fondations spéciales L'adaptation des ouvrages existants - compréhension du système porteur, renforcement La convention d’utilisation Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 36 heures Total : 60 heures de travail pour ce cours / 2 ECTS Modalités d’enseignement

Ex cathedra (amphi) Frontal participatif Atelier / Laboratoire / Séminaire Modalités d’évaluation

Contrôle continu (présentation orale et/ou travaux écrits - rapports) La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les pondérations sont transmises au début du cours.

Références bibliographiques Documents d’appui préparés par le professeur. Allen, E., et. al. (2010) : « Form and Forces : Designing efficient, expressive structures » Wiley, /ISBN:

978-0-470-17465-4 Moro, J.-L., et. al. (2009) : « Baukonstruktion : vom Prinzip zum Detail, Springer » / ISBN :978-3-540-

27790-3 Muttoni A. (2010) « The art of structures : Introduction to the functioning of structures in architecture »

PPUR / ISBN : 978-2-940222-38-4 Vittone R. (2002) : « Bâtir: Manuel de la construction » PPUR, Nouvelle édition 2010 / ISBN : 2-88074-

251-X Responsable de l’enseignement Vacant ([email protected])

Unité de cours : AR_542 – Construction durable 1 (CDU1) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage Intégrer dans le cahier de charge d’un ouvrage (base du contrat de mandat de la SIA) les exigences en

matière de construction durable S’interroger sur la relation entre choix constructif, expression, intégration au site et créativité

architecturale dans une perspective prenant en compte les aspects écologiques, économiques, sociaux Etre à même de proposer des solutions durables pour les principaux systèmes constructifs

(construction massive – construction filigrane), en particulier en rapport avec la réduction des besoins en énergie et d’impact sur l’environnement et le confort intérieur

Connaître les principaux matériaux de construction écologiques Savoir utiliser quelques outils informatiques d’aide à la conception Approfondir, développer et appliquer les savoir-faire enseignés dans les précédents modules de

construction, thermique et installations techniques du bâtiment Contenus L’enseignement porte essentiellement sur la méthode comme sur le transfert des connaissances interdisciplinaires amenant à la mise en forme d’éléments constructifs. Architecture vernaculaire Cahier de charge constructions durables -1 SIA 112/1 - Construction durable - Bâtiment Analyse des stratégies de durabilité dans la conception de bâtiments publics et hybrides. Etudes de cas

en lien avec le théme du projet d’atelier AR_551 Conception et techniques de mise en œuvre des éléments d’enveloppe des principaux systèmes

constructifs - construction massive: béton recyclé et isolant, pierre, terre cuite, terre crue-paille - construction filigrane: bois, verre-métal pour atteindre les objectifs de la haute performance énergétique et environnementale des labels suisses

Isolants d’origine végétale, minérale, synthétique: propriétés et impact sur l'environnement et sur la santé, mise en œuvre

Fiches ECO-BAU

Le cahier de charge construction durable sera développé en lien avec le projet d’atelier AR_551. Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 36 heures Total : 60 heures de travail pour ce cours / 2 ECTS Modalités d’enseignement



Références bibliographiques Documents cours théoriques et bibliographie par thème fournis au cours

Fiches ECO-BAU Hegger M., Stark T., Fuchs M., Zeumer M., Construction et énergie, Presses Polytechniques et

Universitaires Romandes, Lausanne, 2011 Hegger M., Volker A.-S., Fuchs M., Thorsten R., Construire. Atlas des matériaux, Presses

Polytechniques et Universitaires Romandes, Lausanne, 2009 Mengoni J.-C., La construction écologique, Terre vivante, Mens, 2011 Olivia J.-P., L'isolation écologique, Terre vivante, Mens, 2009 Preisig H.R., Dubach W., Kasser U. et Viridén K., Savoir construire éco - logique –nomique, Werd Verlag

CRB, ZHW, 1999 Ragonesi & all., Minergie-P, Faktor Verlag, 2008 Responsable de l’enseignement Paola Tosolini ([email protected])


Module N° : AR_54: Structures et Matériaux Appréhender la conception des ouvrages comme un ensemble y intégrant l’influence des éléments



Intégration des éléments appris, consolidation et application des connaissances, transfert des résultats, notamment en lien avec l’atelier de projet d’architecture


Unité de Cour N°: AR_541 : Mécanique des structures 3 Objectifs d’apprentissage


Comprendre l’importance et le contenu d’une convention d’utilisation. Choisir une trame de structure efficace et rentable, en considérant le matériau choisi et l’utilisation de

l’ouvrage. Apprécier les différentes possibilités de renforcer un ouvrage existant et les concrétiser en collaboration

avec l’ingénieur civil. Evaluer les différentes possibilités d’une adaptation d’un ouvrage à des nouvelles exigences d’utilisation

en considérant la structure porteuse existante. Le cours, accompagné d’exercices individuels ciblés, consolide la méthode et la et la démarche constructive amenant à la mise en forme d’éléments constructifs. Sont pris en compte, d’une part l’intention architecturale (le donné à voir) et d’autre part les caractéristiques des différents matériaux ou composants (quoi) et leur mise en oeuvre (comment et quand) en réponse à un usage (pourquoi) et aux conditions spécifiques du site (où). Ce cours s’articule avec l’Atelier de projet AR_551. Les enseignants de MST 3 seront présents à l’atelier de projet pendant 1 journée à mi-semestre pour discuter et vérifier les structures du projet avec les étudiants et les enseignants de projet. Contenus

Structures en béton armé - bâtiments (différents systèmes de dalles) Efficacité et rentabilité d'un système porteur - trames, géométries et formes structurales adaptées aux matériaux Analyse des descentes des charges Fondations

- dimensions, fondations spéciales L'adaptation des ouvrages existants - compréhension du système porteur, renforcement La convention d’utilisation Rédacteur : Bernd Domer Unité de Cour N : AR_542 : - Construction durable 1 Objectifs d’apprentissage Intégrer dans le cahier de charge d’un ouvrage (base du contrat de mandat de la SIA) les exigences en


architecturale dans une perspective prenant en compte les aspects écologiques, économiques, sociaux Etre à même de proposer des solutions durables pour les principaux systèmes constructifs

(construction massive – construction filigrane) et pour les aménagements intérieurs, en particulier en relation à la réduction des besoins en énergie, de confort intérieur et d’impact sur l’environnement

Connaître les principaux matériaux de construction écologiques Savoir utiliser quelques outils informatiques d’aide à la conception Approfondir, développer et appliquer les savoir-faire enseignés dans les précédents modules de

construction, thermique et installations techniques du bâtiment Contenus L’enseignement porte essentiellement sur la méthode comme sur le transfert des connaissances interdisciplinaires amenant à la mise en forme d’éléments constructifs. Architecture vernaculaire Cahier de charge constructions durables -1 SIA 112/1 - Construction durable - Bâtiment Analyse des stratégies de durabilité dans la conception de bâtiments publics et hybrides. Etudes de cas

en lien avec le théme du projet d’atelier AR_551 Conception et techniques de mise en œuvre des éléments d’enveloppe des principaux systèmes

constructifs - construction massive: béton recyclé et isolant, pierre, terre cuite, terre crue-paille - construction filigrane: bois, verre-métal pour atteindre les objectifs de la haute performance énergétique et environnementale des labels suisses

Isolants d’origine végétale, minérale, synthétique: propriétés et impact sur l'environnement et sur la santé, mise en œuvre

Fiches ECO-BAU

Le cahier de charge construction durable sera développé en lien avec le projet d’atelier AR_551 Rédacteur : Paola Tosolini

Descriptif de module : AR_56 – Atelier de projet 5 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_56 (7 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S5 Responsable du module : Mme Paola Tosolini 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: La pratique du projet est au cœur de l’activité de l’architecte. L’apprentissage du projet d’architecture ne peut se faire sans la sensibilisation, la méthode et l’acquisition et l’exercice de son processus. L’atelier sert de lieu d’initiation, de compréhension et d’expérimentation des méthodes du projet. Il rassemble autour d’exercices, la dynamique spécifique à l’activité créatrice et critique du projet d’architecture. Observer, interpréter, proposer, composer, caractériser et formaliser des espaces, sont les verbes clés qui jalonnent la ligne directrice de ce processus créatif d’une pensée intellectuelle, culturelle et technique sur l’espace et son usage. L’enseignement de l’atelier du module AR 56 se concentre sur le projet d’un équipement public, sur l’aménagement de l’espace urbain dans lequel il s’inscrit et sur la densification durable du tissu urbain. À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de:

concevoir, de l’implantation à sa résolution constructive, un équipement public inducteur de complications structurelles et d’une variété de types, d’usages, d’espaces et d’ambiances, en tenant compte de son impact sur le contexte urbain environnant

expliquer et argumenter à travers de croquis, diagrammes, dessins, images photoréalistes, maquettes à différentes échelles la pertinence et la cohérence du projet

intégrer les enjeux de la durabilité dans le concept architectural du projet

3. Unités de cours


Projet d’architecture 5 (APR5-TBA) Code de l’UE : AR_561 Obligatoire 64p + 64p TD -


Répartition horaire : Enseignement : 96 heures (taux d’encadrement de 45%)

Travail autonome : 114 heures Total : 210 heures équivalent à 7 ECTS* * Les credits de ce module sont comptabilisés parmi les 12 ECTS du Module Travail de Bachelor of Arts of Architecture 4. Modalités d’évaluation et de validation Les modalités générales de validation des modules sont définies dans le « Règlement d’études ». Coefficients de calcul de la note déterminante du module:

AR_561 (APR5) = 100%

Les remédiations ne sont pas possibles dans ce module. 5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Préalable requis : Module AR 45 "Structure et matériaux 4"

Module AR 46 "Construction 4" Module AR 47 "Atelier de projet 4" Module AR 43 "Sciences et Techniques 4"

Préparation pour : Module AR 65 "Construction 6" Module AR 66 "Atelier de projet 6" Unité de cours AR_681 "Dossier de présentation"

Liens avec : Module AR 54 "Structure et matériaux 5"

Module AR 53 "Gestion et Environnement 5"

L’Unité de cours APR "Atelier de projet "nécessite le suivi en parallèle du cours AR_542 "Construction Durable 1" et le suivi en parallèle des cours AR 541 MST3 "Mécanique des structures 3" et AR 532 "Développement Durable 1" ou leur acquisition préalable.



Descriptif de module : Construction 5 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_55 – Construction 5 (3 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master

Type de module : Obligatoire A choix Additionnel

Niveau du module : Basic level course Intermediate level course

Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S5 Responsable du module : ?? 2. Objectifs d’apprentissage À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :

Le module "Construction" des semestres 5 et 6 visent l’approfondissement et la mise en pratiquedes notions acquises dans les modules "Construction" des deux semestres précédents. Les notions théoriques sont consolidées, développées et abordées de manière plus exhaustive en s’inscrivant dans une perspective liée au « développement durable ». 3. Unités de cours


Construction 5 (XXX) Code de l’UE : AR_551 Obligatoire NNp 12+36 p


Répartition horaire : Enseignement : ?? heures (taux d’encadrement de NN%)

Travail autonome : ?? heures

Total : ?? heures équivalent à 3 ECTS 4. Modalités d’évaluation et de validation Les modalités générales de validation des modules sont définies dans le « Règlement d’études ». Coefficients de calcul de la note déterminante du module:

AR_551 (XXX) = 100%

5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Voir le tableau des « Dépendances inter-modules », pour la filière Architecture. Détail des pré-requis : Préalable requis : Module "Construction", semestres 3 et 4

Module "Atelier vertical" (Atelier du projet), semestres 1 et 2 Préparation pour : Travail de bachelor Liens avec : Modules de type "Outils" et "Ateliers" en général.

Unité de cours : AR_551-Construction 5 (XXX) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Approfondir et consolider les acquis de 2ème année en s’appuyant sur 3 objectifs, soit : Comprendre et faire la synthèse ainsi que le transfert des connaissances interdisciplinaires dans la mise

en place de principes constructifs clairement exprimés. Travailler sur les « coutures », interfaces entre différents sous-systèmes constructifs. Par les exercices, maîtriser les outils de communication liés aux différentes phases de construction en

ayant comme fil conducteur le détail, porteur des intentions architecturales. Le cours, accompagné d’exercices individuels ciblés, consolide la méthode et la et la démarche constructive amenant à la mise en forme d’éléments constructifs. Sont pris en compte, d’une part l’intention architecturale (le donné à voir) et d’autre part les caractéristiques des différents matériaux ou composants (quoi) et leur mise en oeuvre (comment et quand) en réponse à un usage (pourquoi) et aux conditions spécifiques du site (où). Ce cours s’articule avec le cours intitulé construction durable. Contenus Les éléments d’enveloppes et les relations entre systèmes et sous-systèmes constructifs : Les enveloppes non porteuses L’enveloppe horizontale Les ouvertures, les dispositifs ouvrants et occultants Les prolongements extérieurs : le balcon

la lucarne Les éléments du second oeuvre : La serrurerie Les cloisons et menuiseries intérieures

Les équipements et installations : Les équipements et leurs relations aux réseaux des fluides à la structure porteuse, à l’enveloppe, aux

partitions, à l’usage et à l’expression architecturale. Répartition horaire Enseignement : ?? heures (NN périodes de 45 minutes)

Travail autonome : ?? heures

Total : ?? heures de travail pour ce cours Modalités d'enseignement




Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) Documents d'appui préparés par les professeurs. Bâtir de René Vittone, Presses polytechniques et universitaires romandes «Architektur konstruieren vom Rohmaterial zum Bauwerk de Andréa Deplazes DARCH ETH, éditions Birkhäuser Construire des façades Thomas Herzog, Roland Krippner, Werner Lang, presses polytechniques et

universitaires romandes

Responsable de l’enseignement T. Yosef, A. Burnier, B. Farra, L. Rinquet.

Unité de cours : AR_561 – Méthodologie et projet d’architecture 5 2013-2014 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: apprendre à lire et à interpréter le territoire dans lequel s’insère un nouveau projet s’interroger sur la relation entre concept architectural, constructif, intégration au site dans une

perspective prenant en compte les enjeux du développement durable et les standards énergétiques suisses

gérer les paramètres de la densité au niveau d’un îlot et/ou des interstices du tissu urbain comprendre les enjeux urbains et architecturaux des bâtiments publics en élaborant des formes

spatiales et des volumétries cohérentes proposer des aménagements extérieurs de qualité en adéquation avec le projet et en rapport avec la ville concevoir et hiérarchiser les espaces d’un programme complexe; les différencier au niveau des

ambiances, les adapter aux divers degrés de représentativité et confort (visuel, lumineux, acoustique, thermique)

affirmer l’intention constructive comme élément d’expression architecturale gérer les complications structurelles d’un bâtiment: structures mixtes à grande et petite portée, port-à-

faux, etc. réfléchir aux apports théoriques et les intégrer dans l'élaboration du projet expliquer et argumenter à travers de croquis, diagrammes, dessins, images photoréalistes, maquettes à

différentes échelles la pertinence et la cohérence du projet Contenus Les bâtiments publics reflètent l’image de la société: l’école, la mairie, le centre culturel, la bibliothèque, etc. Ils sont enracinés dans un lieu et même s’ils vont subir des transformations, des altérations d’usages, ils doivent persister au-delà des modes, car ils ont une action sur la forme de la ville, ils fabriquent la ville. Dans ce cadre les contenus de l’atelier se concentreront autour des thématiques suivantes : le bâtiment public en tant qu’élément générateur de la ville aménagement et valorisation de l’espace public: les notions de place, placette, cour, esplanade, allée,

trottoir, parvis, jardin public les équipements publics structurants d’agglomération et ceux de quartier : analyse typologique

d’équipements publics (administration publique, culture, enseignement, sport, etc.) le travail sur la volumétrie et la forme: formes régulières et formes irrégulières; entre répétition et

singularité, ordre et accidentalité, unité et détail, essentialité et création la multiplicité de relations spatiales: contrastes et oppositions, équilibres et tensions lumière et matérialité architecture des lieux publics: accéder (le seuil public-public), pénétrer (le sas), accueillir (le hall), se

déplacer (les espaces de distribution verticales et horizontales), travailler (les bureaux), recevoir/exposer (les salles de conférence, les salles polyvalentes), partager (les espace de détente), etc.

Le projet est accompagné par des apports théoriques qui permettent à l'étudiant de réfléchir aux thématiques liées au bâtiment public par l'analyse d'exemples tant contemporains que historiques. Méthodologie

Observer // Analyse du site. Saisir le caractère qui rend un quartier, un lieu, singulier. Repérer les avantages et désavantages de la parcelle au niveau urbanistique, architectural, environnemental, social, et économique.

Conceptualiser // Chercher, tracer, définir le fil conducteur du projet à travers la proposition d’un concept qui transforme les contraintes en atouts, qui donne de la cohérence à l’ensemble.

projeter-matérialiser // Concrétiser le concept au niveau des choix du projet : forme, dimensions, volumes, structure, matériaux, lumière, ombre, couleurs, sons, air, température, etc

Le projet de cette Unité de cours sera développé au niveu constructif de manière détaillé (projet d’execution) dans le cadre du cours AR 651 "Construction".

Liens avec d’autres Unités de cours: Le site du projet fera l’objet d’une analyse bioclimatique dans le cadre de l’Unité de cours AR 532

"Développement Durable 1" Le Cahier de charge Construction durable sera développé pour le projet d’atelier dans le cadre de

l’Unité de cours AR 542 "Construction Durable 1" Les enseignants de l’Unité de cours AR 541 "Mécanique des structures 3" seront présents à l’atelier

de projet pendant 1 journée à mi-semestre pour discuter et vérifier la structure du projet avec les étudiants et les enseignants de projet.

Les enseignants du module AR 65 "Construction 6" assisteront aux critiques finales de l’atelier qui se déroulera à la présence d’un jury externe composé par 1-2 membres des associations professionnelles




Références bibliographiques Bibliographie sur le thème du projet, monographies d’architectes, revues d’architecture, indiquées lors de l’atelier et des apports théoriques Cullen Gordon, The concise Townscape, The Architectural Press, Oxford, 1961 Fjeld Olaf, Fehn Sverre.The pattern of thoughts, The Monacelli Press, 2009 Hertzberger Herman, Leçons d’architecture (1ère éd. en anglais : Rotterdam, 1991), Goillon 2010 Lucan Jacques et al., Matière d’art. Architecture contemporaine en Suisse, Centre Culturel suisse Paris,

Birkhäuser, 2001 Sergison Bates architects, Papers 2, Editorial Gustavo Gili SL, Barcelona, 2007 Siza Alvaro, Imaginer l'évidence, Parenthèses, Marseille, 2012 Spellmann C., Unglaub K. ed., Peter Smithson: Conversations with students. A space for Our

Generation, Princeton Architectural Press, 2005 Ursprung Philip, Herzog&De Meuron Natural History, Canadian Centre for Architcture and Lars Müller

Publishers, 2002/2005 Venturi Robert, Complexity and contradiction in Architecture (De l’ambiguïté en Architecture), New York,

1996 Zumtor Peter, Thinking Architecture, Birkhauser Architecture, 2010

Responsable de l’enseignement Paola Tosolini ([email protected]) Vacant (prenom, [email protected]) Vacant (prenom, [email protected]) Vacant (prenom, [email protected])


Module N : AR_56 : Atelier 5 Objectifs du module: La pratique du projet est au cœur de l’activité de l’architecte. L’apprentissage du projet d’architecture ne peut se faire sans la sensibilisation, la méthode et l’acquisition et l’exercice de son processus. L’atelier sert de lieu d’initiation, de compréhension et d’expérimentation des méthodes du projet. Il rassemble autour d’exercices, la dynamique spécifique à l’activité créatrice et critique du projet d’architecture. Observer, interpréter, proposer, composer, caractériser et formaliser des espaces, sont les verbes clés qui jalonnent la ligne directrice de ce processus créatif d’une pensée intellectuelle, culturelle et technique sur l’espace et son usage. L’enseignement de l’atelier du module AR 56 se concentre sur le projet d’un équipement public, sur l’aménagement de l’espace urbain dans lequel il s’inscrit et sur la densification durable du tissu urbain. À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de:

concevoir, de l’implantation à sa résolution constructive, un équipement public inducteur de complications structurelles et d’une variété de types, d’usages, d’espaces et d’ambiances, en tenant compte de son impact sur le contexte urbain environnant


intégrer les enjeux de la durabilité dans le concept architectural du projet Unité de Cour N°: AR_561 : Projet d’architecture 5 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: apprendre à lire et à interpréter le territoire dans lequel s’insère un nouveau projet s’interroger sur la relation entre concept architectural, constructif, intégration au site dans une

perspective prenant en compte les enjeux du développement durable gérer les paramètres de la densité au niveau d’un îlot et/ou des interstices du tissu urbain comprendre les enjeux urbains et architecturaux des bâtiments publics en élaborant des formes

spatiales et des volumétries cohérentes proposer des aménagements extérieurs de qualité en adéquation avec le projet et en rapport avec la ville concevoir et hiérarchiser les espaces d’un programme complexe; les différencier au niveau des


affirmer l’intention constructive comme élément d’expression architecturale gérer les complications structurelles d’un bâtiment: structures mixtes à grande et petite portée, port-à-


différentes échelles la pertinence et la cohérence du projet

Contenus Les bâtiments publics reflètent l’image de la société: l’école, la mairie, le centre culturel, la bibliothèque, etc. Ils sont enracinés dans un lieu et même s’ils vont subir des transformations, des altérations d’usages, ils doivent persister au-delà des modes, car ils ont une action sur la forme de la ville, ils fabriquent la ville. Dans ce cadre les contenus de l’atelier se concentreront autour des thématiques suivantes : le bâtiment public en tant qu’élément générateur de la ville aménagement et valorisation de l’espace public: les notions de place, placette, cour, esplanade, allée,

trottoir, parvis, jardin public les équipements publics structurants d’agglomération et ceux de quartier : analyse typologique

d’équipements publics (administration publique, culture, enseignement, sport, etc.) le travail sur la volumétrie et la forme: formes régulières et formes irrégulières; entre répétition et

singularité, ordre et accidentalité, unité et détail, essentialité et création la multiplicité de relations spatiales: contrastes et oppositions, équilibres et tensions lumière et matérialité architecture des lieux publics: accéder (le seuil public-public), pénétrer (le sas), accueillir (le hall), se

déplacer (les espaces de distribution verticales et horizontales), travailler (les bureaux), recevoir/exposer (les salles de conférence, les salles polyvalentes), partager (les espace de détente), etc.

Le projet est accompagné par des apports théoriques qui permettent à l'étudiant de réfléchir aux thématiques liées au bâtiment public par l'analyse d'exemples tant contemporains que historiques. Le projet de cette Unité de cours sera développé au niveu constructif de manière détaillée (projet d’execution) dans le cadre du cours AR 651 "Construction". Liens avec d’autres Unités de cours:

Le site du projet fera l’objet d’une analyse bioclimatique dans le cadre de l’Unité de cours AR 532 "Développement Durable 1"

Le Cahier de charge Construction durable sera développé pour le projet d’atelier dans le cadre de l’Unité de cours AR 542 "Construction Durable 1"

Les enseignants de l’Unité de cours AR 541 "Mécanique des structures 3" seront présents à l’atelier de projet pendant 1 journée à mi-semestre pour discuter et vérifier la structure du projet avec les étudiants et les enseignants de projet.

Les enseignants du module AR 65 "Construction 6" assisteront aux critiques finales de l’atelier qui se déroulera à la présence d’un jury externe composé par 1-2 membres des associations professionnelles

Rédacteur : Paola Tosolini

Descriptif de module : AR_57 – Interdisciplinarité 1 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_57 (4 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S5 Responsable du module : 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Les ateliers interdisciplinaires CEN (Département de Construction et Environnement) et les cours de spécialisation à option favorisent la recherche des interactions des savoirs et de leur complémentarité, dans un esprit d'ouverture et de collaboration. Ils permettent l’approfondissement de thématiques étroitement liées à la pratique professionnelle courante. A la fin du cycle Bachelor, l’étudiant dispose des compétences suivantes: • il est capable de dialoguer de manière constructive et efficace avec les différents partenaires d’un projet autour d'une problématique, d’une question concrète • il a développé une attitude d’ouverture favorisant le partage de ses savoirs ainsi que la compréhension des démarches et des enjeux qui ne sont pas propres à sa discipline, afin de mieux s’intégrer dans le processus global du projet • il connaît la base du vocabulaire de l’ingénieur et de l’architecte paysagiste et les fondements de leur culture spécifique • il a une connaissance plus approfondie sur les théories et techniques constructives inhérentes à une de ces deux branches : - l’intervention sur le patrimoine bâti existant (transformation, restauration, réaffectation, extension, conservation et entretien) - la construction en bois Cours de spécialisation : le nombre d’étudiants est reparti obligatoirement à 50 % dans les deux unités de cours. Dans la mesure du possible la répartition sera faite en respectant le premier choix de l’étudiant. 3. Unités de cours


Cours de spécialisation A – Modifier/ Intervenir / Transformer Code de l’UE : AR_571

Obligatoire à choix 64p -

Cours de spécialisation - B – Construction bois Code de l’UE : AR_572

Obligatoire à choix 64p -



Travail autonome : 72 heures Total : 120 heures équivalent à 4 ECTS 4. Modalités d’évaluation et de validation Les modalités générales de validation des modules sont définies dans le « Règlement d’études ». Coefficients de calcul de la note déterminante du module:

AR_571 (OPT-A) = 100% AR_572 (OPT-B) = 100%

5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Préalable requis : Module AR 46 "Construction 4"

Module AR 47 "Atelier de projet 4" Unité de cours AR_451 "Mécanique des structures 2" MST2 Unité de cours AR_431 "Thermique du bâtiment 2" THB2



Unité de cours : AR_571 – Cours de spécialisation A – Modifier / Intervenir / Transformer 2013-2014 Dans les cours de spécialisation (obligatoire à choix : A ou B) les étudiants approfondissent des thèmes étroitement liés à la pratique professionnelle et au domaine de la construction à travers un projet simple et des apports théoriques interdisciplinaires. La répartition des 64 périodes l’enseignement (4 heures hebdomadaires / 16 semaines) prévoit 1/3 de cours théoriques (22 périodes) et 2/3 de projet à l’atelier (42 périodes). Objectifs d’apprentissage Comprendre l’importance des interventions sur l'existant en tant que enjeu majeur dans les villes. Connaître les principales théories du projet de rénovation dans l’histoire de l’architecture. Savoir gérer un projet de rénovation simple.


proposer des stratégies cohérentes au niveau spatial et constructif pour un projet de transformation du patrimoine bâti existant

savoir gérer l’interface existant-nouveau d’un point de vue de son impact formel et esthétique sur l’environnent proche

identifier les problèmes liés à l’enveloppe thermique et proposer des mesures d’assainissement

gérer les paramètres liés au confort thermique et acoustique

Contenus

Modifier, intervenir, transformer : afin de bien comprendre les enjeux contenus dans chacun de ces termes, plusieurs exercices particuliers seront proposés. Au final, l’étudiant-e aura une connaissance globale des points évoqués ci-dessous.

Pour chaque cas de figure, il faudra établir une stratégie d’intervention en énumérant les contraintes et expliquant, au travers du projet, comment y répondre en ayant toujours une idée d’intervention, base du projet, dans laquelle sont contenus tous les composants du projet.

Il faudra toujours commencer par avoir une connaissance profonde du projet sur lequel intervenir, au moyen d’un historique, de la lecture du lieu, de la compréhension des contraintes techniques des architectes de l’époque, de la lecture structurelle existante. Cela veut dire : refaire le projet à l’envers.

Avant de commencer, il faudra avoir la connaissance et faire la vérification des contraintes légales :

• Quel gabarit est-il possible d’atteindre (LCI 1988 & 2008) ? • Quelle mesure de protection existe :classement, mise à l’inventaire, secteur protégé, plan de site et

comment travailler et créer avec ces contraintes dont il faut tirer parti. • Pour chaque projet, quelle valeur énergétique atteindre selon la Len (Loi cantonale sur l’énergie) et

comment proposer des dérogations admises pour les édifices patrimoniaux. • Avoir la connaissance des normes de sécurité (AEAI) et travailler en bonne intelligence avec en

sachant qu’il est souvent difficile de les respecter complètement dans le cadre d’interventions sur l’existant.

• Vérifier s’il faut renforcer la structure selon les récentes normes parasismiques.

Mise en place d’un projet cohérent entre l’existant et le nouveau. Recherche d’un dialogue.

Lecture de la structure existante et projet d’interventions dessus : renforcement, prolongation, percements, etc.

Mise en place de détails constructifs cohérents avec le projet.

Choix des matériaux, en ayant la connaissance de base de ceux spécifiques à employer selon les cas de figure.

Identification des problèmes de l’enveloppe thermique :

• Isolation mal exécutée

• Ponts thermiques (risques de moisissures, pertes de chaleur) • Problèmes d'humidité • Fuites d’air • Conduites bouchées

Travailler avec un outil de représentation des déperditions de chaleur : la thermographie infrarouge.




Références bibliographiques Georg Giebeler, Florian Musso, Rainer Fisch, Rénover le bâti, Collection Atlas de la construction, Ed.

PPUR, Lausanne, 2012.

Collectif d’auteurs sous la direction de Catherine Courtiau, XXe, un siècle d'architecture à Genève – Promenades, Patrimoine Suisse Genève, Ed. Infolio, Gollion, 2009.

Collectif d’auteurs sous la direction de Leïla el-Wakil, Patrimoine genevois, état des lieux, Genève, 2007. Responsable de l’enseignement François Joss (franç[email protected]) Reto Camponovo ([email protected]) Stefano Zerbi ([email protected]) Prof. histoire de l’architecture ([email protected])

Unité de cours : AR_572 – Cours de spécialisation B – Construction bois 2013-2014 Dans les cours de spécialisation (obligatoire à choix : A ou B) les étudiants approfondissent des thèmes étroitement liés à la pratique professionnelle et au domaine de la construction à travers un projet simple et des apport théoriques interdisciplinaires. La répartition des 64 périodes l’enseignement (4 heures hebdomadaires / 16 semaines) prévoit 1/3 de cours théoriques (22 périodes) et 2/3 de projet à l’atelier (42 périodes). Objectifs d’apprentissage


concevoir une construction simple en bois

connaître les principes spécifiques de physique du bâtiment liés au bois

comprendre les enjeux spatiaux, esthétiques, structurels, règlementaires liés aux surélévations

Contenus

Façades légères en bois

Surélévations en bois dans l’histoire de l’architecture

Rapports entre forme, espace, matière et histoire : le nouveau sur l’existant

Coordination, en partie, avec l’unité de cours AR-571 – cours de spécialisation A – rénovation et sauvegarde du patrimoine

Règlementation des surélévations en bois

Systèmes constructifs et revêtement de façade en bois

Conception structurelle des surélévations

Performance énergétique des enveloppes en bois

Protection incendie

Les circulations verticales et les réseaux

Evaluation financière d’un projet de surélévation



Contrôle continu (présentation orale et/ou travaux écrits) La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les pondérations sont transmises au début du cours. Examens de remédiation : Pas d’examens de remédiation pour ce module. Le module est considéré comme réussi si la note ECTS est comprise entre A et E.

Références bibliographiques Mooser M, Forestier M., Pittet-Baschung M., Surélévations en bois. Densifier, assainir, isoler, PPUR,

2011 Support de cours de l’unité d’enseignement : fortement conseillé

Kolb J., Bois. Systèmes constructifs, PPUR, 2011 Support de cours de l’unité d’enseignement : fortement conseillé

Ingo Gabriel. Bardages en bois. Guide pratique, PPUR, 2012 Support de cours de l’unité d’enseignement : fortement conseillé

Dupraz P-A, Moser M., Pflug D., Dimensionnement des structures en bois, PPUR, 2ème édition 2013 Livre à consulter

Responsable de l’enseignement Alain Burnier ([email protected]) Markus Mooser ([email protected]) Lucie Merigeaux ([email protected])


Module N°: AR_57 : Interdisciplinarité 1 Objectifs d’apprentissage : Les ateliers interdisciplinaires CEN (Département de Construction et Environnement) et les cours de spécialisation à option favorisent la recherche des interactions des savoirs et de leur complémentarité, dans un esprit d'ouverture et de collaboration. Ils permettent l’approfondissement de thématiques étroitement liées à la pratique professionnelle courante. A la fin du cycle Bachelor, l’étudiant dispose des compétences suivantes: • il est capable de dialoguer de manière constructive et efficace avec les différents partenaires d’un projet autour d'une problématique, d’une question concrète • il a développé une attitude d’ouverture favorisant le partage de ses savoirs ainsi que la compréhension des démarches et des enjeux qui ne sont pas propres à sa discipline, afin de mieux s’intégrer dans le processus global du projet • il connaît la base du vocabulaire de l’ingénieur et de l’architecte paysagiste et les fondements de leur culture spécifique • il a une connaissance plus approfondie sur les théories et techniques constructives inhérentes à une de ces deux branches : - l’intervention sur le patrimoine bâti existant (transformation, restauration, réaffectation, extension, conservation et entretien) - la construction en bois Cours de spécialisation : le nombre d’étudiants est reparti obligatoirement à 50 % dans les deux unités de cours. Dans la mesure du possible la répartition sera faite en respectant le premier choix de l’étudiant. Unité de cours : AR_571 – Cours de spécialisation A – Modifier / Intervenir / Transformer Dans les cours de spécialisation (obligatoire à choix : A ou B) les étudiants approfondissent des thèmes étroitement liés à la pratique professionnelle et au domaine de la construction à travers un projet simple et des apports théoriques interdisciplinaires. La répartition des 64 périodes l’enseignement (4 heures hebdomadaires / 16 semaines) prévoit 1/3 de cours théoriques (22 périodes) et 2/3 de projet à l’atelier (42 périodes). Objectifs d’apprentissage Comprendre l’importance des interventions sur l'existant en tant que enjeu majeur dans les villes. Connaître les principales théories du projet de rénovation dans l’histoire de l’architecture. Savoir gérer un projet de rénovation simple.


proposer des stratégies cohérentes au niveau spatial et constructif pour un projet de transformation du

patrimoine bâti existant

savoir gérer l’interface existant-nouveau d’un point de vue de son impact formel et esthétique sur l’environnent proche

identifier les problèmes liés à l’enveloppe thermique et proposer des mesures d’assainissement

gérer les paramètres liés au confort thermique et acoustique

Contenus

Modifier, intervenir, transformer : afin de bien comprendre les enjeux contenus dans chacun de ces termes, plusieurs exercices particuliers seront proposés. Au final, l’étudiant-e aura une connaissance globale des points évoqués ci-dessous.

Pour chaque cas de figure, il faudra établir une stratégie d’intervention en énumérant les contraintes et expliquant, au travers du projet, comment y répondre en ayant toujours une idée d’intervention, base du projet, dans laquelle sont contenus tous les composants du projet.

Il faudra toujours commencer par avoir une connaissance profonde du projet sur lequel intervenir, au moyen d’un historique, de la lecture du lieu, de la compréhension des contraintes techniques des architectes de l’époque, de la lecture structurelle existante. Cela veut dire : refaire le projet à l’envers.

Avant de commencer, il faudra avoir la connaissance et faire la vérification des contraintes légales :

• Quel gabarit est-il possible d’atteindre (LCI 1988 & 2008) ? • Quelle mesure de protection existe :classement, mise à l’inventaire, secteur protégé, plan de site et

comment travailler et créer avec ces contraintes dont il faut tirer parti. • Pour chaque projet, quelle valeur énergétique atteindre selon la Len (Loi cantonale sur l’énergie) et

comment proposer des dérogations admises pour les édifices patrimoniaux. • Avoir la connaissance des normes de sécurité (AEAI) et travailler en bonne intelligence avec en

sachant qu’il est souvent difficile de les respecter complètement dans le cadre d’interventions sur l’existant.

• Vérifier s’il faut renforcer la structure selon les récentes normes parasismiques.

Mise en place d’un projet cohérent entre l’existant et le nouveau. Recherche d’un dialogue.

Lecture de la structure existante et projet d’interventions dessus : renforcement, prolongation, percements, etc.

Mise en place de détails constructifs cohérents avec le projet.

Choix des matériaux, en ayant la connaissance de base de ceux spécifiques à employer selon les cas de figure.

Identification des problèmes de l’enveloppe thermique :

• Isolation mal exécutée • Ponts thermiques (risques de moisissures, pertes de chaleur) • Problèmes d'humidité • Fuites d’air • Conduites bouchées

Travailler avec un outil de représentation des déperditions de chaleur : la thermographie infrarouge.

Rédacteur : François Joss

Unité de cours : AR_572 – Cours de spécialisation B – Construction bois Dans les cours de spécialisation (obligatoire à choix : A ou B) les étudiants approfondissent des thèmes étroitement liés à la pratique professionnelle et au domaine de la construction à travers un projet simple et des apport théoriques interdisciplinaires. La répartition des 64 périodes l’enseignement (4 heures hebdomadaires / 16 semaines) prévoit 1/3 de cours théoriques (22 périodes) et 2/3 de projet à l’atelier (42 périodes). Objectifs d’apprentissage


concevoir une construction simple en bois

connaître les principes spécifiques de physique du bâtiment liés au bois

comprendre les enjeux spatiaux, esthétiques, structurels, règlementaires, liés aux surélévations

Contenus

Façades légères en bois

Surélévations en bois dans l’histoire de l’architecture

Rapports entre forme, espace, matière et histoire : le nouveau sur l’existant

Coordination, en partie, avec l’unité de cours AR-571 – cours de spécialisation A – rénovation et sauvegarde du patrimoine

Règlementation des surélévations en bois

Systèmes constructifs et revêtement de façade en bois

Conception structurelle des surélévations

Performance énergétique des enveloppes en bois

Protection incendie

Les circulations verticales et les réseaux

Evaluation financière d’un projet de surélévation

Rédacteur : Alain Burnier / Markus Mooser

Descriptif de module : AR_61 – Histoire et théorie 6 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_ 61 (3 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S6 Responsable du module : Alicia Escolar Rinquet 2. Objectifs d’apprentissage La théorie et l’histoire de l’architecture font partie des connaissances générales nécessaires à l’activité intellectuelle de l’architecte, et particulièrement au projet. Dans cette perspective, le module Théorie et Histoire de l’architecture doit :





urbanistique

3. Unités de cours


Histoire de l'architecture 6 (HAC6) Code de l’UE : AR_ 611 Obligatoire - 32p

Théorie du projet d’architecture 5 et 6 (THE6) Code de l’UE : AR_612 Obligatoire - 16p

Territoire et urbanisme 3 (TUR3) Code de l’UE : AR_ 613 Obligatoire - 16p


Répartition horaire : Enseignement : 48 heures (taux d’encadrement de 55%) Travail autonome : 42 heures Total : 90 heures équivalent à 3 ECTS 4. Modalités d’évaluation et de validation Les modalités générales de validation des modules sont définies dans le « Règlement d’études » et dans chacune des fiches de cours. Les remédiations ne sont pas possibles dans ce module. Coefficients de calcul de la note déterminante du module:

AR_611 (HAC6) = 33% AR_612 (TH6) = 33% AR_613 (TUR3) = 33%


semestre 1, 2, 3, 4 et 5.





- identifier le style, les principaux architectes, les principales œuvres architecturales des réactions au mouvement moderne jusqu’à l’époque contemporaine.

- expliquer les relations entre ces expériences architecturales et le contexte historique. - identifier les inventions de ces mouvements mais aussi les réinterprétations et « mises à jour » de

concepts plus anciens ainsi que leur influence sur des œuvres postérieures. Contenus

- présentation des principaux acteurs et œuvres des réactions au mouvement moderne jusqu’à nos jours.

- mise en relation avec le contexte historique. - inspirations et influences.









Unité de cours : AR_ 622 – Théorie de l’architecture 6 2013-2014 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Approfondir ses connaissances sur les concepts qui fondent le discours sur l’architecture et à travers






Type et territoire: leur adéquation réciproque, l’histoire, la mémoire et l’identité du lieu, le paysage, la nature, les infrastructures, les équipements, etc.

Expériences et prévisions (thèmes particuliers pouvant être ponctuellement abordés) dans le cadre d’un essai de définition d’une théorie de la recherche architecturale contemporaine : moderne et post-moderne; déconstructivisme et autres – ismes; architecture, publicité et massmédias; architecture éphémère et "consommatoire"; atopie (non-lieux), utopie et histoire; architecture et informatique (le réel et le virtuel)







Unité de cours : AR_613 – Territoire et urbanisme 3 2013-2014 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Reconnaître des étapes historiques de transformation de la ville, identifier les différents facteurs qui



Contenus Histoire du développement urbain Etude de quelques villes à travers l’histoire, de leur origine jusqu’à aujourd’hui et notamment : Barcelone, Londres, Paris, Berlin, Vienne, Amsterdam, Venise, Rome, etc. Aménagement du territoire et urbanisme Récapitulatif de différents thèmes d’urbanisme à travers une de ces villes, tels que densité, espaces publics, mobilité, formes urbaines, affectation, mixité, friches, paysage, limites, développement durable. Répartition horaire Enseignement : 12 heures (16 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 18 heures Total : 30 heures de travail pour ce cours Modalités d'enseignement




La présence aux cours étant obligatoire, en cas d'absences répétées et non justifiées, l'étudiant devra fournir un travail complémentaire sur le thème abordé durant le cours qu'il aura manqué. Si ce travail est jugé insuffisant, il engendrera une sanction au niveau de la note du cours.

Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) Histoire de la ville, Leonardo Benevolo, éd. Parenthèses, 1995 Histoire de l’architecture moderne, Leonardo Benevolo, éd. Dunod, 1998 Cahiers distribués en cours, également disponibles sur dokeos Responsable de l’enseignement Alicia Escolar Rinquet ([email protected]) Assistant-e-s : Prénom Nom ([email protected])

Descriptif de module : AR_62 – Sciences & Techniques 6 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_62 (4 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S6 Responsable du module : à désigner 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Le module consolide et élargi les connaissances théoriques et pratiques dans les domaines de la thermique du bâtiment, des installations techniques du bâtiment, de l’acoustique et de l’éclairagisme. Ces disciplines occupent une place d’importance dans la réalisation des projets puisqu’elles sont à l’interface entre l’architecture, la construction et le futur occupant. A la fin du module l’étudiant-e sera capable de :

• maîtriser les ponts thermiques, les risques de condensation superficielle, le confort estival d’une pièce simple

• connaître des dispositifs alternatifs de transformation d’énergie, aborder l’énergie à l’échelle territoriale

• (à compléter par chargé enseignement éclairagisme/acoustique) 3. Unités de cours



Installations techniques des bâtiments (ITB4) Code de l’UE : AR_622 Obligatoire 16p

Acoustique et éclairagisme (AEB2) Code de l’UE : AR_623 Obligatoire 32p








Préalable requis : Module "Sciences et techniques", semestre 5. Préalable requis : Module « Construction », semestre 5. Liens avec: Modules de type "Outils" et "Ateliers" en général et unité de cours DDU en particulier. L’Unité de cours THB4 nécessite le suivi en parallèle du module AR_66 Atelier de projet ou son





A la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: • identifier, évaluer et calculer les ponts thermiques • évaluer les risques de condensation superficielle et structurelle • évaluer le confort estival d’une pièce simple • savoir appréhender les principaux enjeux de l’assainissement énergétique des bâtiments

Contenus

Mots clés : ponts thermiques, physique de l'enveloppe, condensation, confort d’été Identification et évaluation des ponts thermiques dans la construction. • L’eau et l’humidité dans le bâtiment. Diffusion de vapeur, grandeurs caractéristiques et leur

détermination. Matériaux de construction et gestion des flux de vapeur. • Assainissement thermique des bâtiments. • Logiciel de calcul des ponts thermiques. • Logiciel d’évaluation du confort estival.




La note de l’unité de cours est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les éventuelles pondérations sont communiquées aux étudiants au fur et à mesure de l’avancement du cours. Toute l’information présentée en classe, qu’elle fasse ou non partie des notes de cours écrites distribuées aux étudiants, de même que les lectures et le contenu des travaux pratiques, sont sujets à examen.


• Catalogue des ponts thermiques, OFEN, 2003 • Norme SIA 180, Isolation thermique et protection contre l'humidité, SIA, édition en vigueur • Claude-Alain Roulet, Énergétique du bâtiment, tome 1-3, Presses polytechniques romandes, 1987 • R.Sagelsdorff, T.Frank, Élément 29 - Isolation thermique et maîtrise de l’énergie dans le bâtiment,

Industrie suisse de la terre cuite, 1993 • CIBSE Guide A, Envinronmental design, CIBSE 1999

Responsable de l’enseignement Peter Gallinelli ([email protected])

Unité de cours : AR_622 – Installations techniques du bâtiment 4 (ITB4) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage Le cours vise à élargir les connaissances de l'étudiant-e à d’autres sources d’énergie plutôt à basse température (géothermie, eau) et des dispositifs de transformation d’énergie idoines, dont les différentes déclinaisons de pompes à chaleur, le principe des réseaux de chauffage à distance et les possibilités de déphasage. Il permet également d’élargir les aspects énergétiques à l’échelle du territoire.


reconnaitre avec rigueur d’autres systèmes de transformation/approvisionnement énergétique aborder l’énergie à l’échelle du territoire Contenus

Le principe et possibilités de chaleur à basse température (géothermie, eau, air) et les pompes à chaleur Les réseaux de chauffage à distance La planification énergétique territoriale Les objectifs et les contenus de cette unité de cours peuvent subir des adaptations en cours de semestre. Répartition horaire Enseignement : 12 heures (16 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 18 heures Total : 30 heures de travail pour ce cours / 1 ECTS Modalités d'enseignement





Références bibliographiques Guide Ravel sur les pompes à chaleur, 1995 OFQC, EDMZ Notes de cours de géothermie de l’association suisse de géothermie Loi cantonale genevoise en matière de planification énergétique territoriale Documentation Cité de l’énergie Responsable de l’enseignement Reto Camponovo ([email protected])


Unité de cours : AR_623 – Acoustique et éclairagisme 2 (AEB2) 2013-2014 A VOIR AVEC NOUVEAU CHARGE DE COURS ECLAIRAGISME ET M.Beffa Objectifs d’apprentissage Le cours vise à familiariser l'étudiant-e avec les questions, phénomènes, normes et outils en rapport avec l'acoustique et l'éclairagisme des bâtiments afin de pouvoir intégrer ces dimensions de manière cohérente et contemporaine dans le projet d'architecture. Objectifs: A la fin du cours, l'étudiant-e doit: - savoir évaluer de façon critique des choix architecturaux et constructifs par rapport à leur comportement en termes d'acoustique et d'éclairagisme. - savoir interpréter les symptômes - savoir à quelles normes se référer - savoir appréhender et utiliser les outils métier les plus importants

Contenus axe acoustique Bruits solidiens Bruit des installations Normes et réglementations Logiciels : simulation acoustique Contenus axe éclairagisme Aspects énergétiques Normes et réglementations Logiciels : simulation en éclairagisme






• "Eléments d'éclairagisme" - RAVEL (1993 - réf.: 724.329.1f)

• "Le soleil - chaleur et lumière dans le bâtiment" (SIA - D 056) • "The IESNA Lighting Handbook, reference and application", 2000, ISBN: 0-87995-150-8 • "Light revealing architecture", Marietta S. Millet, éditions Van Nostrand Reinhold, 1996, ISBN: 0-442-




Simonin-Adam, Eyrolles, ISBN 2-212-06829-8 • "Réussir l'acoustique d'un bâtiment", 1996, Loïc Hamayon, Le Moniteur, ISBN 2-281-11159-8 • "L'isolation phonique écologique, matériaux mise en oeuvre", Jean-Louis Beaumier, 2006, terre • vivante, ISBN 10:2-914717-26-1; ISBN 13: 978--914717-26-7

Responsable de l’enseignement Enseignant acoustique : Robert Beffa ([email protected]) - responsable Enseignant éclairagisme : vacant ([email protected])


Descriptif de module : AR_63 – Gestion et Environnement 6 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_63 (3 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S6 Responsable du module : M. 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Le module de Gestion et Environnement avec l’enseignement des savoirs nécessaires d’économie, de droit, de planification et de développement durable, applicables en matière de construction, prépare les étudiants au domaine opérationnel de la réalisation d’ouvrages. Ce module d’apprentissage propose l’intégration des contraintes économiques, légales, normatives, réglementaires, usuelles, environnementales ou éthiques ainsi que le découpage et la programmation des tâches, qui représentent des réalités incontournables devant être gérées de l’avant-projet jusqu’à l’achèvement de la construction. 3. Unités de cours


Planification 4 (PLA4) Code de l’UE : AR_631 Obligatoire 16p

Développement durable 2 (DDU2) Code de l’UE : AR_632 Obligatoire 16p

Atelier des outils M5 (AO4) Code de l’UE : AR_633 Obligatoire 32p



AR_631 = 37% AR_632 = 38% AR_533 = 25%

5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Détail des prérequis : Préalable requis : Module AR 43 "Sciences et Techniques 4"

Module AR 44 "Gestion et Environnement" Préalable requis AR_631 Planification 4: AR_531 Planification 3



Unité de cours : AR_631 – Planification 4 2013-2014 Objectifs d’apprentissage A partir d’un projet (d’études ou réel), être capable de rechercher par les coûts par éléments, les tâches identifiées par corps de métier et leurs durées estimées, et d’organiser les travaux dematière cohérente avec un support informatique de planification, en établissant des diagrammes de Gantt, courbes de coûts et courbes de charges.


Contenus

Le cours de planification est orienté vers la ‘programmation du bâtiment’ et l’utilisation d’outils professionnels d’aide à la décision et de gestion de chantier (ex: MS-Project). Il se fonde sur l’identification des tâches de réalisation, organisées selon le CFC, la compréhension des enchaînements de tâches, la quantification des quantités et des coûts - avec notamment la méthode par ‘éléments’ -, l’extraction de la part ‘main-d’œuvre’ des coûts, et les estimations de temps de réalisation. Avec le logiciel approprié, les étudiants analysent leurs projets de 2ème année, en prenant comme base le ‘logement pondéré’, introduisant les tâches et les liens, ainsi que les durées et les ressources, afin d’identifier le chemin critique, la durée totale et les durées par tâches récapitulatives, les courbes de charges et de coûts, et les calendriers de travaux.

• Les plannings informatisés • Introduction à MS-Project • La gestion des projets selon la méthode « PERT » (types potentiels): développements • Pour tout type de projet, l’utilisateur sera amené à trouver des réponses sur :

- les modifications de durées - l’impact de retards sur certaines tâches - la durée totale en fonction d’une modification de calendrier - la consommation de ressources matérielles - le coût total et le coût par périodes de projet

Répartition horaire Enseignement : 12 heures (16 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 33 heures Total : 45 heures de travail pour ce cours / 1.5 ECTS Modalités d'enseignement



Références bibliographiques Cours polycopié « Introduction aux méthodes informatisées de programmation du bâtiment ». Conduire son chantier (Moniteur) Série de prix vaudoise CRB, CFC, CAN, CFE, normes SIA Responsable de l’enseignement Vacant ([email protected])

Assistant ([email protected]) Unité de cours : AR_632 – Développement durable 2 2013-2014 Objectifs d’apprentissage Cette unité de cours doit amener les étudiant-e-s vers un regard critique et raisonnée du projet face au développement durable. À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de savoir évaluer la pertinence des choix architecturaux et urbanistiques en termes de développement durable à partir d'analyses du projet (indicateurs). Contenus Mots clé : DD et urbanisme, éco-quartiers, analyse critique, référentiels. Après avoir abordé la question du bâtiment comme 'système bioclimatique', la réflexion est élargie à l’échelle du quartier. Afin de placer la réflexion sur les éco-quartiers dans un cadre concret et d’actualité, des projets récents conçus et rendus dans le cadre de concours sont identifiés pour une lecture critique des propositions, choisies pour leur diversité d’approche. Le but est de faire surgir similitudes et divergences, afin de pouvoir discuter de la pertinence des solutions proposées en perspective des critères du développement durable et des concepts théoriques. Ces analyses se font sur la base d’indicateurs issus de référentiels tels que HQE, SMéO ou SNARC. Répartition horaire Enseignement : 12 heures (16 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 33 heures Total : 45 heures de travail pour ce cours Modalités d'enseignement


Contrôle continu (présentation orale et/ou travaux écrits) Contrôle sur la base d’exercices et de travaux écrits (individuels et/ou en groupes) notés, de rapports de travail et/ou recherche, évaluation du degré d’assiduité et de participation. Les évaluations sont conservées en exemplaire unique par l’enseignant. La note de l’unité de cours est calculée en faisant une moyenne pondérée des notes obtenues pendant le semestre. Les dates et pondérations sont communiquées aux étudiants au fur et à mesure de l’avancement du cours. Toute l’information présentée en classe, qu’elle fasse ou non partie des notes de cours écrites distribuées aux étudiants, de même que les lectures et le contenu des travaux pratiques, sont sujets à examen.

Références bibliographiques • Victor Olgyay, Design with climate: bioclimatic approach to architectural regionalism, Princeton

University Press, 1963 • C. Carlot-Valdieu, P. Outrequin, L'urbanisme durable, Édition Le Moniteur, 2009 • Baruch Givoni, Climate considerations in building and urban design, Édition John Wiley, 1998 • Documentation SIA D0200, Méthode pour l’évaluation de l’écologie dans les projets d’architecture, 2004 Responsable de l’enseignement Peter Gallinelli ([email protected])


Unité de cours: AR_533 Atelier des outils M5 2013-2014

Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: • Aborder les composants techniques, normatifs et législatifs attachés à la construction ou à

l’établissement d’un dossier de projet (autorisation, plans d’exécution, etc) et les mettre en pratique. • Connaître le langage technique et spécifique et de la formalisation technique (écritures, dessin des

équipements, représentation des canalisations, mise en place d’un abri PC, etc). • Analyser et comprendre les contraintes de la police du feu et de l’Office Cantonal de l’Inspection et des

relations du Travail / OCIRT Genève, et leur influence sur la construction et l’architecture. • Etudier les influences et contraintes des zones soumises aux nuisances sonores (aéroport, trains,

routes/autoroutes, etc) sur des constructions existantes. • Vérifier l’impact des ordonnances, directives et lois fédérales sur la protection contre le bruit/OPB

(dispositions techniques et constructives, murs anti-bruit, interdictions, etc) et sur la protection de l’environnement/LPE.

• La gestion des déchets dans le cadre du développement durable. • Une approche de la problématique liée à la migration du radon dans les constructions. • Une approche (orientée architectes) de la protection sismique et de la stabilité des constructions. Contenus • Apports spécifiques des services concernés (service de la protection civile, police du feu, service des

canalisations du Département du Territoire, Services Industriels de Genève, etc.). • Compléments rattachés à chaque thème (lois, directives, exemples construits et théoriques, etc.). • Travail pratique individuel ou par groupes (2 personnes maximum) durant le semestre. Les trois thèmes

de l’atelier sont : 1. Loi sur les constructions et installations diverses, protection civile, canalisations et réseaux. 2. Protection contre les incendies et protection du travail et de l’environnement. 3. Protection contre le bruit et les nuisances.

Répartition horaire au semestre d'automne

Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 6 heures Total : 30 heures de travail pour ce cours 1/ECTS

Modalités d'enseignement

Ex cathedra (amphi) Frontal participatif Atelier / Laboratoire / Séminaire


Contrôle continu (présentation orale et/ou travaux écrits) Evaluation du degré d’assiduité aux séminaires et exercices pratiques, critiques individuelles en cours d'exercices, notation des exercices, critiques collectives en fin d'exercices, jury. La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues pendant le semestre. Les dates et les pondérations sont transmises au début du cours.


• Protection incendie : http://www.praever.ch http://www.szs.ch/protectionincendie.html • Protection du travail : http://www.geneve.ch/ocirt/ • Législation Genève : http://www.ge.ch/legislation/rsg/main.html • Protection civile : http://www.geneve.ch/securitecivile/protection_civile • Protection bruit : http://etat.geneve.ch/dt/bruit-rayons/accueil.html

Responsables de l’enseignement (et/ou apports spécifiques) François Joss ([email protected]) Laurent Kreutschy ([email protected]) Bernd Domer ([email protected]) Vacant ([email protected])





Module N° : AR_63 : Gestion et environnement 6 Objectifs du module: Le module Gestion et Environnement avec l’enseignement des savoirs nécessaires d’économie, de droit, de planification et de développement durable, applicables en matière de construction, prépare les étudiants au domaine opérationnel de la réalisation d’ouvrages. Ce module d’apprentissage propose l’intégration des contraintes économiques, légales, normatives, réglementaires, usuelles, environnementales ou éthiques ainsi que le découpage et la programmation des tâches, qui représentent des réalités incontournables devant être gérées de l’avant-projet jusqu’à l’achèvement de la construction. Unité de Cour N°: AR_631 : Planification 4 Objectifs d’apprentissage A partir d’un projet (d’études ou réel), être capable de rechercher par les coûts par éléments, les tâches identifiées par corps de métier et leurs durées estimées, et d’organiser les travaux dematière cohérente avec un support informatique de planification, en établissant des diagrammes de Gantt, courbes de coûts et courbes de charges.


Contenus

Le cours de planification est orienté vers la ‘programmation du bâtiment’ et l’utilisation d’outils professionnels d’aide à la décision et de gestion de chantier (ex: MS-Project). Il se fonde sur l’identification des tâches de réalisation, organisées selon le CFC, la compréhension des enchaînements de tâches, la quantification des quantités et des coûts - avec notamment la méthode par ‘éléments’ -, l’extraction de la part ‘main-d’œuvre’ des coûts, et les estimations de temps de réalisation. Avec le logiciel approprié, les étudiants analysent leurs projets de 2ème année, en prenant comme base le ‘logement pondéré’, introduisant les tâches et les liens, ainsi que les durées et les ressources, afin d’identifier le chemin critique, la durée totale et les durées par tâches récapitulatives, les courbes de charges et de coûts, et les calendriers de travaux.

• Les plannings informatisés • Introduction à MS-Project • La gestion des projets selon la méthode « PERT » (types potentiels): développements • Pour tout type de projet, l’utilisateur sera amené à trouver des réponses sur :

- les modifications de durées - l’impact de retards sur certaines tâches - la durée totale en fonction d’une modification de calendrier - la consommation de ressources matérielles - le coût total et le coût par périodes de projet

Rédacteur : Groupe de travail axe Gestion et environnement (coord. François Joss)

Unité de Cour N : AR_632 : - Développement durable 2 Objectifs d’apprentissage Cette unité de cours doit amener les étudiant-e-s vers un regard critique et raisonnée du projet face au développement durable. À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de savoir évaluer la pertinence des choix architecturaux et urbanistiques en termes de développement durable à partir d'analyses du projet (indicateurs). Contenus Mots clé : DD et urbanisme, éco-quartiers, analyse critique, référentiels. Après avoir abordé la question du bâtiment comme 'système bioclimatique', la réflexion est élargie à l’échelle du quartier. Afin de placer la réflexion sur les éco-quartiers dans un cadre concret et d’actualité, des projets récents conçus et rendus dans le cadre de concours sont identifiés pour une lecture critique des propositions, choisies pour leur diversité d’approche. Le but est de faire surgir similitudes et divergences, afin de pouvoir discuter de la pertinence des solutions proposées en perspective des critères du développement durable et des concepts théoriques. Ces analyses se font sur la base d’indicateurs issus de référentiels tels que HQE, SMéO ou SNARC. Rédacteur : Peter Gallinelli

Descriptif de module : AR_64 – Structure & Matériaux 6 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_64 (3 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S6 Responsable du module : Mme Paola Tosolini 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module:s Appréhender la conception des ouvrages comme un ensemble y intégrant l’influence des éléments



Intégration des éléments appris, consolidation et application des connaissances, transfert des résultats, notamment en lien avec l’atelier de projet d’architecture et la construction


3. Unités de cours


Mécanique des structures 4 (MST4) Code de l’UE : AR_641 Obligatoire 32p

Construction durable 2 (CDU2) Code de l’UE : AR_642 Obligatoire 32p


Répartition horaire : Enseignement : 48 Heures (taux d’encadrement de 53%) Travail autonome : 42 Heures Total : 90 heures équivalent à 3 ECTS 4. Modalités d’évaluation et de validation Les modalités générales de validation des modules sont définies dans le « Règlement d’études ». Coefficients de calcul de la note déterminante du module:

AR_641 (MST4) = 50% AR_642 (CDU2) = 50%

La note de chaque unité d’enseignement dans un module ne doit pas être inférieure à 3.2 indépendamment de la moyenne pour réussir le module 5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Détail des prérequis : Préalable requis : Module AR 54 "Structure et matériaux 5"

Module AR 52 "Sciences et Techniques 5" Liens avec : Module AR 65 "Construction 6"


L’Unité de cours CDU nécessite le suivi en parallèle du cours AR_561 APR6 Atelier de projet ou son




Unité de cours : AR_641 – Mécanique des structures 4 (MST4) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage


Exécuter une première analyse des avantages et désavantages des systèmes à grand porteur et leurs conséquences sur la structure en générale.

Projeter des voutes, coupoles, coques minces et structures funiculaires avec des méthodes graphiques Analyser et critiquer les projets des architectes et ingénieurs réputés. Trouver la concordance entre la structure et le projet architectural Le cours, accompagné d’exercices individuels ciblés, consolide la méthode et la et la démarche constructive amenant à la mise en forme d’éléments constructifs. Sont pris en compte, d’une part l’intention architecturale (le donné à voir) et d’autre part les caractéristiques des différents matériaux ou composants (quoi) et leur mise en œuvre (comment et quand) en réponse à un usage (pourquoi) et aux conditions spécifiques du site Ce cours s’articule avec l’Atelier de projet AR_661. Les enseignants de MST 4 seront présents à l’atelier de projet pendant 1 journée à mi-semestre pour discuter et vérifier les structures du projet avec les étudiants et les enseignants de projet.

Contenus Les systèmes pour des grands porteurs - porte-à-faux, l’utilisation et l’application du précontraint. Voutes, coupoles, coques, voiles minces, structures funiculaires - généralités Formes et forces des structures funiculaires Les arcs en maçonnerie : le principe de la ligne d’action Les coques minces en béton armé Les structures en membrane Analyse des « études de cas » des ingénieurs / architectes

- Isler, Nervi, Frei Otto Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 21 heures Total : 45 heures de travail pour ce cours / 1.5 ECTS Modalités d'enseignement



Références bibliographiques Allen, E., et. al. (2010) : « Form and Forces : Designing efficient, expressive structures » Wiley, /ISBN:

978-0-470-17465-4 Moro, J.-L., et. al. (2009) : « Baukonstruktion : vom Prinzip zum Detail, Springer » / ISBN :978-3-540-

27790-3 Muttoni A. (2010) « The art of structures : Introduction to the functioning of structures in architecture »

PPUR / ISBN : 978-2-940222-38-4 Vittone R. (2002) : « Bâtir: Manuel de la construction » PPUR, Nouvelle édition 2010 / ISBN : 2-88074-251-X Responsable de l’enseignement • Vacant ([email protected])

Unité de cours : AR_642 – Construction durable 2 (CDU2) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage Intégrer dans le cahier de charge d’un ouvrage (base du contrat de mandat de la SIA) les exigences en


architecturale dans une perspective prenant en compte les aspects écologiques, économiques, sociaux Connaître l’impact sur la santé et sur l’environnement des principaux matériaux de construction et les

fondements de l’analyse de cycle de vie (ACV) Savoir comparer et optimiser les éléments de construction en rapport avec les impacts

environnementaux (effet de serre, énergie grise, etc.). Familiariser avec quelques outils d’aide à la conception pour effectuer l’écobilan d’un bâtiment. Savoir lire et interpreter les resultats des impacts des matériaux de construction et de l'énergie consommée par les bâtiments

Connaître les possibilités d’intégration des énergies renouvelables au projet d’architecture et savoir proposer des détails constructifs adaptés aux différentes technologies

Approfondir, développer et appliquer les savoir-faire enseignés dans les précédents modules de construction, thermique et installations techniques du bâtiment

Contenus L’enseignement porte essentiellement sur la méthode comme sur le transfert des connaissances interdisciplinaires amenant à la mise en forme d’éléments constructifs. Cahier de charge constructions durables - 2 Exemples réalisations constructions durables // thématiques liées au projet d’atelier AR 661 Toitures et façades végétalisées La problématique du radon: bâtiments neufs, mesures préventives; bâtiments existants, mesures

d'assainissement Matériaux de revêtements (plafonds, sols), peintures, traitement du bois

- principes écologiques pour le choix des matériaux Matières plastiques recyclés Analyse cycle de vie / écobilans :

- comparaison de matériaux et d’éléments de construction et de différentes variantes d'un projet Eco-Bat SIA 2032 (2009) L’énergie grise des bâtiments

Energies renouvelables - intégration des technologies d’énergies renouvelables au projet d'architecture (solaire thermique, photovoltaïque, etc.) – détails constructifs

Gestion durable des eaux pluviales - récupération et gestion de l’eau de pluie / prédimensionnement citernes

Le cahier de charge construction durable 2 sera développé en lien avec le projet d’atelier AR_561ou AR_661 Répartition horaire Enseignement : 32 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 13 heures Total : 45 heures de travail pour ce cours / 1.5 ECTS Modalités d'enseignement




Références bibliographiques Fiches ECO-BAU Hegger M., Stark T., Fuchs M., Zeumer M., Construction et énergie, Presses Polytechniques et

Universitaires Romandes, Lausanne, 2011 Hegger M., Volker A.-S., Fuchs M., Thorsten R., Construire. Atlas des matériaux, Presses

Polytechniques et Universitaires Romandes, Lausanne, 2009 Mengoni J.-C., La construction écologique, Terre vivante, Mens, 2011 Olivia J.-P., L'isolation écologique, Terre vivante, Mens, 2009 Preisig H.R., Dubach W., Kasser U. et Viridén K., Savoir construire éco - logique –nomique, Werd Verlag

CRB, ZHW, 1999 Ragonesi & all., Minergie-P, Faktor Verlag, 2008 Responsable de l’enseignement Paola Tosolini ([email protected])


Module N° : AR_64: Structures et Matériaux Appréhender la conception des ouvrages comme un ensemble y intégrant l’influence des éléments

structuraux et le choix des matériaux. Développer des systèmes statiques économiques Etre à même d’intégrer dans le cahier des charges d’un ouvrage les exigences en matière de

construction durable, en particulier la réduction des besoins en énergie et l’impact sur l’environnement Intégration des éléments appris, consolidation et application des connaissances, transfert des résultats,

notamment en lien avec l’atelier de projet d’architecture. Stimuler la capacité individuelle de chercher au-delà des matières enseignées afin de trouver des

solutions innovantes pour mener à bien les projets.

Unité de Cour N°: AR_641 : Mécanique des structures 4 Objectifs d’apprentissage


Exécuter une première analyse des avantages et désavantages des systèmes à grand porteur et leurs conséquences sur la structure en générale.

Projeter des voutes, coupoles, coques minces et structures funiculaires avec des méthodes graphiques Analyser et critiquer les projets des architectes et ingénieurs réputés. Trouver la concordance entre la structure et le projet architectural Le cours, accompagné d’exercices individuels ciblés, consolide la méthode et la et la démarche constructive amenant à la mise en forme d’éléments constructifs. Sont pris en compte, d’une part l’intention architecturale (le donné à voir) et d’autre part les caractéristiques des différents matériaux ou composants (quoi) et leur mise en œuvre (comment et quand) en réponse à un usage (pourquoi) et aux conditions spécifiques du site Ce cours s’articule avec l’Atelier de projet AR_661. Les enseignants de MST 4 seront présents à l’atelier de projet pendant 1 journée à mi-semestre pour discuter et vérifier les structures du projet avec les étudiants et les enseignants de projet.

Contenus Les systèmes pour des grands porteurs - porte-à-faux, l’utilisation et l’application du précontraint. Voutes, coupoles, coques, voiles minces, structures funiculaires - généralités Formes et forces des structures funiculaires Les arcs en maçonnerie : le principe de la ligne d’action Les coques minces en béton armé Les structures en membrane Analyse des « études de cas » des ingénieurs / architectes

- Isler, Nervi, Frei Otto Rédacteur : Bernd Dömer

Unité de Cour N : AR_642 : - Construction durable 2 Objectifs d’apprentissage Intégrer dans le cahier de charge d’un ouvrage (base du contrat de mandat de la SIA) les exigences en


architecturale dans une perspective prenant en compte les aspects écologiques, économiques, sociaux Connaître l’impact sur la santé et sur l’environnement des principaux matériaux de construction et les

fondements de l’analyse de cycle de vie (ACV) Savoir comparer et optimiser les éléments de construction en rapport avec les impacts

environnementaux (effet de serre, énergie grise, etc.). Familiariser avec quelques outils d’aide à la conception pour effectuer l’écobilan d’un bâtiment. Savoir lire et interpreter les resultats des impacts des matériaux de construction et de l'énergie consommée par les bâtiments

Connaître les possibilités d’intégration des énergies renouvelables au projet d’architecture et savoir proposer des détails constructifs adaptés aux différentes technologies

Approfondir, développer et appliquer les savoir-faire enseignés dans les précédents modules de construction, thermique et installations techniques du bâtiment

Contenus L’enseignement porte essentiellement sur la méthode comme sur le transfert des connaissances interdisciplinaires amenant à la mise en forme d’éléments constructifs. Cahier de charge constructions durables - 2 Exemples réalisations constructions durables // thématiques liées au projet d’atelier AR 661 Toitures et façades végétalisées La problématique du radon: bâtiments neufs, mesures préventives; bâtiments existants, mesures

d'assainissement Matériaux de revêtements (plafonds, sols), peintures, traitement du bois

- principes écologiques pour le choix des matériaux Matières plastiques recyclés Analyse cycle de vie / écobilans :

- comparaison de matériaux et d’éléments de construction et de différentes variantes d'un projet Eco-Bat SIA 2032 (2009) L’énergie grise des bâtiments

Energies renouvelables - intégration des technologies d’énergies renouvelables au projet d'architecture (solaire thermique, photovoltaïque, etc.) – détails constructifs

Gestion durable des eaux pluviales - récupération et gestion de l’eau de pluie / prédimensionnement citernes

Le cahier de charge construction durable 2 sera développé en lien avec le projet d’atelier AR_561ou AR_661 Rédacteur : Paola Tosolini

Descriptif de module : Construction 6 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_65 – Construction 6 (5 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : 6 Responsable du module : ??? 2. Objectifs d’apprentissage À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :

Le module "Construction" des semestres 5 et 6 visent l’approfondissement et la mise en pratique des notions acquises dans les modules "Construction" des deux semestres précédents. Les notions théoriques sont consolidées, développées et abordées de manière plus exhaustive en s’inscrivant dans une perspective liée au « développement durable ». 3. Unités de cours


Construction – cours théorique et atelier 6 Code de l’UE : AR_651 Obligatoire 48+16 p

Dossier de présentation Code de l’UE : AR_652 Obligatoire 16 p


Répartition horaire : Enseignement : 224 heures (taux d’encadrement de NN%) Travail autonome : 162 heures Total : 330 heures équivalent à 5 ECTS 4. Modalités d’évaluation et de validation Les modalités générales de validation des modules sont définies dans le « Règlement d’études ». Coefficients de calcul de la note déterminante du module:

AR_651 (XXX) = 80% AR_652 (XXX) = 20%


5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Voir le tableau des « Dépendances inter-modules », pour la filière Architecture. Détail des pré-requis : Préalable requis : Module "Construction", semestres 3 et 4

Module "Atelier vertical" (Atelier du projet), semestres 1 et 2 Préparation pour : Travail de Bachelor Liens avec : Modules de type "Outils" et "Ateliers" en général.


Unité de cours : AR_651-Construction 6 (???) 2013-2014 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: Approfondir et consolider les acquis de 2ème année en s’appuyant sur 3 objectifs, soit : Comprendre et faire la synthèse ainsi que le transfert des connaissances interdisciplinaires dans la mise

en place de principes constructifs clairement exprimés. Travailler sur les « coutures », interfaces entre différents sous-systèmes constructifs. Par les exercices, maîtriser les outils de communication liés aux différentes phases de construction en

ayant comme fil conducteur le détail, porteur des intentions architecturales. Le cours, accompagné d’exercices individuels ciblés, consolide la méthode et la et la démarche constructive amenant à la mise en forme d’éléments constructifs. Sont pris en compte, d’une part l’intention architecturale (le donné à voir) et d’autre part les caractéristiques des différents matériaux ou composants (quoi) et leur mise en œuvre (comment et quand) en réponse à un usage (pourquoi) et aux conditions spécifiques du site (où). Ce cours s’articule avec le cours intitulé construction durable. Contenus Les éléments d’enveloppes et les relations entre systèmes et sous-systèmes constructifs : Les enveloppes non porteuses L’enveloppe horizontale Les ouvertures, les dispositifs ouvrants et occultants Les prolongements extérieurs : le balcon

la lucarne Les éléments du second œuvre : La serrurerie Les cloisons et menuiseries intérieures

Les équipements et installations : Les équipements et leurs relations aux réseaux des fluides à la structure porteuse, à l’enveloppe, aux

partitions, à l’usage et à l’expression architecturale. Répartition horaire Enseignement : ?? heures (NN périodes de 45 minutes) Travail autonome : ?? heures Total : ?? heures de travail pour ce cours Modalités d'enseignement




Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) Documents d'appui préparés par les professeurs. Bâtir de René Vittone, Presses polytechniques et universitaires romandes «Architektur konstruieren vom Rohmaterial zum Bauwerk de Andréa Deplazes DARCH ETH, éditions Birkhäuser Construire des façades Thomas Herzog, Roland Krippner, Werner Lang, presses polytechniques et

universitaires romandes

Responsable de l’enseignement Tedros Yosef, A. Burnier, B. Farra, L. Rinquet, Matthias Brähm

Unité de cours : AR_652 – Dossier de présentation 2013-2014 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: x x x x Contenus xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx Répartition horaire Enseignement : ?? heures (NN périodes de 45 minutes) Travail autonome : ?? heures Total : ?? heures de travail pour ce cours Modalités d'enseignement




Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx Responsable de l’enseignement E. Looten R. Golaz A. Muller

Descriptif de module : AR_66 – Atelier de projet 6 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_66 (7 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S6 Responsable du module : Mme Paola Tosolini 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: La pratique du projet est au cœur de l’activité de l’architecte. L’apprentissage du projet d’architecture ne peut se faire sans la sensibilisation, la méthode et l’acquisition et l’exercice de son processus. L’atelier sert de lieu d’initiation, de compréhension et d’expérimentation des méthodes du projet. Il rassemble autour d’exercices, la dynamique spécifique à l’activité créatrice et critique du projet d’architecture. Observer, interpréter, proposer, composer, caractériser et formaliser des espaces, sont les verbes clés qui jalonnent la ligne directrice de ce processus créatif d’une pensée intellectuelle, culturelle et technique sur l’espace et son usage. L’enseignement de l’atelier du module AR 66 se concentre sur le projet d’un bâtiment hybride (multifonctionnel), sur l’aménagement de l’espace urbain dans lequel il s’inscrit et sur la densification durable du tissu urbain. À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de:

concevoir, de l’implantation à sa résolution constructive, un bâtiment hybride inducteur de complications structurelles et d’une variété de types, d’usages, d’espaces et d’ambiances, en tenant compte de son impact sur le contexte urbain environnant


intégrer les enjeux de la durabilité dans le concept architectural du projet 3. Unités de cours


Projet d’architecture 6 (APR6) Code de l’UE : AR_661 Obligatoire - 64p + 64p TD



Travail autonome : 114 heures Total : 210 heures équivalent à 7 ECTS 4. Modalités d’évaluation et de validation Les modalités générales de validation des modules sont définies dans le « Règlement d’études ». Coefficients de calcul de la note déterminante du module:

AR_661 (APR1) = 100%

Les remédiations ne sont pas possibles dans ce module. 5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Préalable requis : Module AR 54 "Structure et matériaux 5"

Module AR 55 "Construction 5" Liens avec : Module AR 64 "Structure et matériaux 6"

Unité de cours AR 621 "Thermique du bâtiment 4"

L’Unité de cours APR "Atelier de projet" nécessite le suivi en parallèle des cours AR_642 "Construction Durable 2", AR_621 "Thermique du bâtiment 4" et le suivi en parallèle ou l’acquisition préalable de l’Unité AR 641 "Mécanique des structures 4"



Unité de cours : AR_661 – Projet d’architecture 6 2013-2014 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: apprendre à lire et à interpréter le territoire dans lequel s’insère un nouveau projet s’interroger sur la relation entre concept architectural, constructif, intégration au site dans une


gérer les paramètres de la densité au niveau d’un îlot et/ou des interstices du tissu urbain comprendre les enjeux urbains et architecturaux des bâtiments multifonctionnels en élaborant des

formes spatiales et des volumétries cohérentes proposer des aménagements extérieurs de qualité en adéquation avec le projet et en rapport avec la ville concevoir et hiérarchiser les espaces d’un programme complexe; les différencier au niveau des


proposer des espaces culturels, de travail, de vie, de loisir, de qualité affirmer l’intention constructive comme élément d’expression architecturale gérer les complications structurelles d’un bâtiment: structures mixtes à grande et petite portée, port-à-


différentes échelles la pertinence et la cohérence du projet Contenus La mixité fonctionnelle est considérée aujourd’hui par les acteurs de la ville comme une source d’animation urbaine et d’activité économique qui peut revitaliser un site, un quartier. Elle est un moyen de lutter contre l’étalement urbain et de revaloriser la notion de densité dans le respect des impératifs sociaux, environnementaux et économiques de la durabilité. Les bâtiments hybrides / multifonctionnels s’ouvrent à la ville et encouragent les contacts parmi les citoyens. Ils intensifient l’utilisation des terres, ils densifient les relations et laissent l’espace pour l’indétermination. Ils intègrent des programmes différents qui ont des différents utilisateurs et des différents gestionnaires. Ils doivent dialoguer avec l’espace public et les autres « repères » urbains. Les étudiant-e-s seront confrontés au projet d’un bâtiment multifonctionnel sur un site réel et ils devront maitriser son insertion dans le tissu de la ville, proposer des types mixtes innovants et les développer jusqu’au détail constructif. Dans ce cadre les contenus de l’atelier se concentreront autour des thématiques suivantes : le bâtiment hybride en tant que « condensateur » de vie sociale et urbaine aménagement et valorisation de l’espace public: les notions de place, placette, cour, esplanade, allée,

trottoir, parvis, jardin public le travail sur la volumétrie et la forme: formes régulières et formes irrégulières; entre répétition et

singularité, ordre et accidentalité, unité et détail, essentialité et création la multiplicité de relations spatiales: contrastes et oppositions, équilibres et tensions étude typologique des immeubles hybrides notions de flexibilité et évolutivité matérialité, textures et lumière

Le projet est accompagné par des apports théoriques qui permettent à l'étudiant de réfléchir aux thématiques liées au bâtiment multifonctionnel par l'analyse d'exemples tant contemporains que historiques. Méthodologie

Observer // Analyse du site. Saisir le caractère qui rend un quartier, un lieu, singulier. Repérer les avantages et désavantages de la parcelle au niveau urbanistique, architectural, environnemental, social, et économique.

Conceptualiser // Chercher, tracer, définir le fil conducteur du projet à travers la proposition d’un concept qui transforme les contraintes en atouts, qui donne de la cohérence à l’ensemble.

projeter-matérialiser // Concrétiser le concept au niveau des choix du projet : forme, dimensions, volumes, structure, matériaux, lumière, ombre, couleurs, sons, air, température, etc

Liens avec d’autres Unités de cours:

Le site du projet fera l’objet d’un bilan thermique dans le cadre de l’Unité de cours AR_621 "Thermique du bâtiment 4".



Les enseignants de l’Unité de cours APR "Atelier de projet" assisteront aux critiques finales de l’Unité de cours AR 65 "Construction 6".





Références bibliographiques Bibliographie sur le thème du projet, monographies d’architectes, revues d’architecture, indiquées lors de l’atelier et des apports théoriques Cullen Gordon, The concise Townscape, The Architectural Press, Oxford, 1961 Fjeld Olaf, Fehn Sverre.The pattern of thoughts, The Monacelli Press, 2009 Hertzberger Herman, Leçons d’architecture (1ère éd. en anglais : Rotterdam, 1991), Goillon 2010 Lucan Jacques et al., Matière d’art. Architecture contemporaine en Suisse, Centre Culturel suisse Paris,

Birkhäuser, 2001 Sergison Bates architects, Papers 2, Editorial Gustavo Gili SL, Barcelona, 2007 Siza Alvaro, Imaginer l'évidence, Parenthèses, Marseille, 2012 Spellmann C., Unglaub K. ed., Peter Smithson: Conversations with students. A space for Our

Generation, Princeton Architectural Press, 2005 Ursprung Philip, Herzog&De Meuron Natural History, Canadian Centre for Architcture and Lars Müller

Publishers, 2002/2005 Venturi Robert, Complexity and contradiction in Architecture (De l’ambiguïté en Architecture), New York,

1996 Zumtor Peter, Thinking Architecture, Birkhauser Architecture, 2010

Responsable de l’enseignement Paola Tosolini ([email protected]) Vacant (prenom, [email protected]) Vacant (prenom, [email protected]) Vacant (prenom, [email protected])


Module N : AR_66 : Atelier 6 Objectifs du module: La pratique du projet est au cœur de l’activité de l’architecte. L’apprentissage du projet d’architecture ne peut se faire sans la sensibilisation, la méthode et l’acquisition et l’exercice de son processus. L’atelier sert de lieu d’initiation, de compréhension et d’expérimentation des méthodes du projet. Il rassemble autour d’exercices, la dynamique spécifique à l’activité créatrice et critique du projet d’architecture. Observer, interpréter, proposer, composer, caractériser et formaliser des espaces, sont les verbes clés qui jalonnent la ligne directrice de ce processus créatif d’une pensée intellectuelle, culturelle et technique sur l’espace et son usage. L’enseignement de l’atelier du module AR 66 se concentre sur le projet d’un bâtiment hybride (multifonctionnel), sur l’aménagement de l’espace urbain dans lequel il s’inscrit et sur la densification durable du tissu urbain. À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de:

concevoir, de l’implantation à sa résolution constructive, un bâtiment hybride inducteur de complications structurelles et d’une variété de types, d’usages, d’espaces et d’ambiances, en tenant compte de son impact sur le contexte urbain environnant


intégrer les enjeux de la durabilité dans le concept architectural du projet Unité de Cour N°: AR_661 : Projet d’architecture 6 Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: apprendre à lire et à interpréter le territoire dans lequel s’insère un nouveau projet s’interroger sur la relation entre concept architectural, constructif, intégration au site dans une


gérer les paramètres de la densité au niveau d’un îlot et/ou des interstices du tissu urbain comprendre les enjeux urbains et architecturaux des bâtiments multifonctionnels en élaborant des

formes spatiales et des volumétries cohérentes proposer des aménagements extérieurs de qualité en adéquation avec le projet et en rapport avec la ville concevoir et hiérarchiser les espaces d’un programme complexe; les différencier au niveau des


proposer des espaces culturels, de travail, de vie, de loisir, de qualité affirmer l’intention constructive comme élément d’expression architecturale gérer les complications structurelles d’un bâtiment: structures mixtes à grande et petite portée, port-à-

faux, etc. réfléchir aux apports théoriques et les intégrer dans l'élaboration du projet


Contenus La mixité fonctionnelle est considérée aujourd’hui par les acteurs de la ville comme une source d’animation urbaine et d’activité économique qui peut revitaliser un site, un quartier. Elle est un moyen de lutter contre l’étalement urbain et de revaloriser la notion de densité dans le respect des impératifs sociaux, environnementaux et économiques de la durabilité. Les bâtiments hybrides / multifonctionnels s’ouvrent à la ville et encouragent les contacts parmi les citoyens. Ils intensifient l’utilisation des terres, ils densifient les relations et laissent l’espace pour l’indétermination. Ils intègrent des programmes différents qui ont des différents utilisateurs et des différents gestionnaires. Ils doivent dialoguer avec l’espace public et les autres « repères » urbains. Les étudiant-e-s seront confrontés au projet d’un bâtiment multifonctionnel sur un site réel et ils devront maitriser son insertion dans le tissu de la ville, proposer des types mixtes innovants et les développer jusqu’au détail constructif. Dans ce cadre les contenus de l’atelier se concentreront autour des thématiques suivantes : le bâtiment hybride en tant que « condensateur » de vie sociale et urbaine aménagement et valorisation de l’espace public: les notions de place, placette, cour, esplanade, allée,

trottoir, parvis, jardin public le travail sur la volumétrie et la forme: formes régulières et formes irrégulières; entre répétition et

singularité, ordre et accidentalité, unité et détail, essentialité et création la multiplicité de relations spatiales: contrastes et oppositions, équilibres et tensions étude typologique des immeubles hybrides notions de flexibilité et évolutivité matérialité, textures et lumière Le projet est accompagné par des apports théoriques qui permettent à l'étudiant de réfléchir aux thématiques liées au bâtiment multifonctionnel par l'analyse d'exemples tant contemporains que historiques. Liens avec d’autres Unités de cours:

Le site du projet fera l’objet d’un bilan thermique dans le cadre de l’Unité de cours AR_621 "Thermique du bâtiment 4".



Les enseignants de l’Unité de cours APR "Atelier de projet" assisteront aux critiques finales de l’Unité de cours AR 65 "Construction 6".

Rédacteur : Paola Tosolini

Descriptif de module : AR_67 – Interdisciplinarité 2 Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_67 - Interdisciplinarité 2 (3 ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence : S6 Responsable du module : 2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Les ateliers interdisciplinaires CEN (Département de Construction et Environnement) et les cours de spécialisation à option favorisent la recherche des interactions des savoirs et de leur complémentarité, dans un esprit d'ouverture et de collaboration. Ils permettent l’approfondissement de thématiques étroitement liées à la pratique professionnelle courante. A la fin du cycle Bachelor, l’étudiant dispose des compétences suivantes: • il est capable de dialoguer de manière constructive et efficace avec les différents partenaires d’un projet autour d'une problématique, d’une question concrète • il a développé une attitude d’ouverture favorisant le partage de ses savoirs ainsi que la compréhension des démarches et des enjeux qui ne sont pas propres à sa discipline, afin de mieux s’intégrer dans le processus global du projet • il connaît la base du vocabulaire de l’ingénieur et de l’architecte paysagiste et les fondements de leur culture spécifique • il a une connaissance plus approfondie sur les théories et techniques constructives inhérentes à une de ces deux branches : - l’intervention sur le patrimoine bâti existant (transformation, restauration, réaffectation, extension, conservation et entretien) - la construction en bois Atelier CEN: le nombre d’étudiants est reparti obligatoirement à 16 % dans les 6 unités de cours. Dans la mesure du possible la répartition sera faite en respectant le premier choix de l’étudiant. 3. Unités de cours


Atelier CEN Code de l’UE : AR_671

Obligatoire à choix - 64p




AR_671 (INT2) = 100% 5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Préalable requis : Module AR 46 "Construction 4"


Unité de cours : AR_671 – Atelier CEN (INT2) 2013-2014 Les ateliers interdisciplinaires CEN, obligatoires pour les architectes (choix parmi divers ateliers interdisciplinaires), s’adressent aux étudiants des 3 filières: Architecture, Génie Civil et Architecture du Paysage. Ils se déroulent avec une charge horaire de 4 heures hebdomadaires au semestre 6 pour les AR et au semestre 4 pour les GC et AP. La répartition des 64 périodes l’enseignement (4 heures hebdomadaires / 16 semaines) prévoit 1/3 de cours théoriques (22 périodes) et 2/3 de projet à l’atelier (42 périodes). Objectifs d’apprentissage Objectifs spécifiques selon atelier

Contenus 6 ateliers interdisciplinaires de maximum 24 étudiants sont prévus en parallèle. Chaque filière coordonne et propose 2 thématiques qui peuvent se renouveler et évoluer d’année en année. A chaque atelier participe au moins 1 enseignant par filière et ponctuellement des spécialistes selon les thématiques proposées. Le contenu des cours/ateliers CEN privilégie l’approche pratique aux thématiques interdisciplinaires. Chaque cours aura un «projet » comme moteur de la réflexion théorique et de l’exercice. Le projet proposé sera en lien avec l’actualité : sites et programmes de concours, thématiques liées aux projets actuels ou futurs de la ville et canton de Genève, participation aux évènements culturels (Paléo, Design Days, etc.), connexion avec les activités de recherches du département CEN. Chaque atelier, indépendamment du thème proposé, devra prévoir dans le développement du projet une partie constructive (enseignement min. 25%-50%). Exemples de thématiques mots clés : espaces publics / quartiers durables / relevés / structures hospitalières / ponts et passerelles / Paléo / Design Days / transport-mobilité / construction au bord de l’eau /…

Apports théoriques (16h) – A intervalle régulier, des apports théoriques en lien avec le thème, le programme et le site du projet, sont dispensés par les enseignants des 3 filières. Projet – Le projet se développe sur un semestre et permet aux étudiants des 3 filières de travailler ensemble. Une partie de la réflexion sera commune et des apports plus spécifiques pourront ensuite enrichir les choix interdisciplinaires de base. A intervalles réguliers chaque groupe d’étudiants recevra les critiques croisées des enseignants des 3 filières. Le projet comprendra le développement constructif de la proposition ou d’une partie de celle-ci. Evaluation sous forme de « critiques à la table » (échange individuel avec les enseignants), de « critique intermédiaire » et « finale » (présentation, avec affichage, aux enseignants et à la classe). Présentation d’un dossier d’accompagnement des projets (calculs, documentation, etc. selon ateliers)






Références bibliographiques (entre 3 et 10 références) spécifique à chacun de 6 ateliers CEN

Responsable de l’enseignement Selon atelier


Module N°: AR_67 : Interdisciplinarité 2 Objectifs du module: Les ateliers interdisciplinaires CEN (Département de Construction et Environnement) et les cours de spécialisation à option favorisent la recherche des interactions des savoirs et de leur complémentarité, dans un esprit d'ouverture et de collaboration. Ils permettent l’approfondissement de thématiques étroitement liées à la pratique professionnelle courante. A la fin du cycle Bachelor, l’étudiant dispose des compétences suivantes: • il est capable de dialoguer de manière constructive et efficace avec les différents partenaires d’un projet autour d'une problématique, d’une question concrète • il a développé une attitude d’ouverture favorisant le partage de ses savoirs ainsi que la compréhension des démarches et des enjeux qui ne sont pas propres à sa discipline, afin de mieux s’intégrer dans le processus global du projet • il connaît la base du vocabulaire de l’ingénieur et de l’architecte paysagiste et les fondements de leur culture spécifique • il a une connaissance plus approfondie sur les théories et techniques constructives inhérentes à une de ces deux branches : - l’intervention sur le patrimoine bâti existant (transformation, restauration, réaffectation, extension, conservation et entretien) - la construction en bois Atelier CEN: le nombre d’étudiants est reparti obligatoirement à 16 % dans les 6 unités de cours. Dans la mesure du possible la répartition sera faite en respectant le premier choix de l’étudiant. Unité de Cour N°: AR_671 – Atelier CEN (INT2) Les ateliers interdisciplinaires CEN, obligatoires pour les architectes (choix parmi divers ateliers interdisciplinaires), s’adressent aux étudiants des 3 filières: Architecture, Génie Civil et Architecture du Paysage. Ils se déroulent avec une charge horaire de 4 heures hebdomadaires au semestre 6 pour les AR et au semestre 4 pour les GC et AP. La répartition des 64 périodes l’enseignement (4 heures hebdomadaires / 16 semaines) prévoit 1/3 de cours théoriques (22 périodes) et 2/3 de projet à l’atelier (42 périodes). Objectifs d’apprentissage Objectifs spécifiques selon atelier

Contenus 6 ateliers interdisciplinaires de maximum 24 étudiants sont prévus en parallèle. Chaque filière coordonne et propose 2 thématiques qui peuvent se renouveler et évoluer d’année en année. A chaque atelier participe au moins 1 enseignant par filière et ponctuellement des spécialistes selon les thématiques proposées. Le contenu des cours/ateliers CEN privilégie l’approche pratique aux thématiques interdisciplinaires. Chaque

cours aura un «projet » comme moteur de la réflexion théorique et de l’exercice. Le projet proposé sera en lien avec l’actualité : sites et programmes de concours, thématiques liées aux projets actuels ou futurs de la ville et canton de Genève, participation aux évènements culturels (Paléo, Design Days, etc.), connexion avec les activités de recherches du département CEN. Chaque atelier, indépendamment du thème proposé, devra prévoir dans le développement du projet une partie constructive (enseignement min. 25%-50%). Exemples de thématiques mots clés : espaces publics / quartiers durables / relevés / structures hospitalières / ponts et passerelles / Paléo / Design Days / transport-mobilité / construction au bord de l’eau /…

Apports théoriques (16h) – A intervalle régulier, des apports théoriques en lien avec le thème, le programme et le site du projet, sont dispensés par les enseignants des 3 filières. Projet – Le projet se développe sur un semestre et permet aux étudiants des 3 filières de travailler ensemble. Une partie de la réflexion sera commune et des apports plus spécifiques pourront ensuite enrichir les choix interdisciplinaires de base. A intervalles réguliers chaque groupe d’étudiants recevra les critiques croisées des enseignants des 3 filières. Le projet comprendra le développement constructif de la proposition ou d’une partie de celle-ci. Evaluation sous forme de « critiques à la table » (échange individuel avec les enseignants), de « critique intermédiaire » et « finale » (présentation, avec affichage, aux enseignants et à la classe). Présentation d’un dossier d’accompagnement des projets (calculs, documentation, etc. selon ateliers) Rédacteur : Paola Tosolini avec GC et AP

Descriptif de module : AR_8 – Cours d’approfondissement Filière : Architecture La description de ce module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent être modifiées ou renouvelées d’année en année mais restent inchangées durant l’année académique en cours. 1. Module : AR_8 (no ECTS) 2013-2014 Type de formation : Bachelor Master Type de module : Obligatoire A choix Additionnel Niveau du module : Basic level course Intermediate level course Advanced level course Specialized level course Langue : Français Semestre de référence :

S2/S4/S5/S6 Responsable du module :

2. Objectifs d’apprentissage Objectifs du module: Approffondir les connaissances dans un domaine spécifique pour pouvoir évouler aisement dans le

monde du travail en lien etroit avec la pratique architecturale. Obtenir une certification officielle. 3. Unités de cours


Anglais certification Code de l’UE : AR_811 Additionnel 32p / sem. 4

Maquette Code de l’UE : AR_812 Additionnel 32p / sem. 2

Infographie avancée Code de l’UE : AR_813 Additionnel 16p / sem. 5 16p / sem.6


Répartition horaire : Enseignement : 72 heures (taux d’encadrement de 100%) Travail autonome : - Heures Total : 72 heures sans ECTS 4. Modalités de validation Attestation de participation et présence 5. Prérequis Pour les conditions générales de prérequis des modules voir le « Règlement d’études ». Détail des prérequis : Anglais certification PTE (Pearson Test of English) Préalable requis : Conditions = niveau B1 et /ou B2 et/ou C1

Anglais certification :

Préparation pour : Module AR 28 et 48 "Estivales 1 et 2" Master of Arts of Architecture Infografie avancée :

Liens avec : Module AR 56 et 66 "Atelier de projet 5 et 6"


Unité de cours : AR_811 – Anglais certification 2013-2014 Objectifs d’apprentissage

Ce cours à pour but de finaliser au sein de la hepia l’apprentissage de la langue anglaise par une certification officielle d’état anglais de EDEXEL Examination Board. Il s’agit du Pearson Test of English reconnu internationalement. La hepia est un centre officiel PTE (Centre number: 85800) voir site : www.pearsonpte.com pour plus d’information.


De réussir un examen PTE correspondant au niveau des ses compétences linguistiques testées. Contenus

Au sein de la hepia, quatre niveaux de test sont proposés du niveau pre-intermediate au proficency: Level 2 (B1); level 3 (B2); level 4 (C1), Level 5(C2) (le niveau Bachelor reconnu est le B2 upper-intermediate). Il y a deux sessions par année proposées, une en mai et une en décembre. A noter que les examens PTE General sont liés au Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECR) voir tableau ci-dessous :

Niveau au CECR PTE General Durée d’examen écrit C 2 Maîtrise Level 5 2h55 C1 Autonome Level 4 2h30 B2 Indépendant Level 3 2h B1 intermédiaire Level 2 1h35 A cela s’ajoute une interview de 10 à 15 minutes selon le niveau.

Le cours va s’articuler sur les 4 compétences linguistiques testées : speaking, oral comprehension, reading, et writing. Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 6 heures Total : 30 heures de travail pour ce cours / sans ECTS Modalités d’enseignement


Contrôle continu (présentation orale et/ou travaux écrits) Références bibliographiques Language Leader - workbook intermediate.- John Hughes ; ed. Pearson Education Limited 2008 Language Leader - workbook upper intermediate.- Grant Kempton ; ed. Pearson Education Limited 2008 Language Leader - workbook advanced.- Grant Kempton ; ed. PearsonEducation Limited 2010 Documents d’appui Responsable de l’enseignement Jöelle Martinet ([email protected])

http://www.pearsonpte.com/


Unité de cours : AR_812 – Maquette 2013-2014 Objectifs d’apprentissage La maquette est un outil indispensable pour le projet d’architecture. Elle represente la matérialisation de la pensée projectuelle. Elle met en scène l’espace, un espace tridimensionnel qui permet de verifier les proportions et les volumes. Ce cours à pour but de familiariser les étudiants aux techniques et matériaux utilisés pour la réalisation de maquettes.

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: choisir les matériaux compte tenu du type de projet, de l’echelle, des prix et de leur compatibilité avec

l'environnement connaitre les techniques de réalisation les plus appropriées selon le matériau employé calculer des échelles de grandeur et organiser les différentes phases de construction de la maquette estimer le temps nécessaire pour l'exécution du travail être attentif aux dangers de l’utilisation des outils et des produits Contenus

propriétés et qualités esthetiques des principaux matériaux utilisés dans la réalisation des maquettes théories de base pour l’utilisation des outils et et du façonnage des matériaux techniques de mise en œuvre : carton, carton plume ou carton mousse, sagex /PVC, bois de balsa,

plexiglass utilisation optimale d’un cutter, découpe avec une règle aluminimum en L pour assurer la sécurité,

traitement d’épaisseurs différentes Répartition horaire Enseignement : 32 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : heures Total : 32 heures de travail pour ce cours / sans ECTS Modalités d’enseignement


Contrôle continu (présentation orale et/ou travaux écrits) Références bibliographiques Pascual i Mirò Eva, Pedrero Carbonero Pere, Pedrero Coderch Ricard, Réaliser une maquette

d'architecture, Eyrolles, Paris, 2010

Responsable de l’enseignement Vacant ([email protected])

Unité de cours : AR_813 – Infographie avancée 2013-2014 Objectifs d’apprentissage L'objectif est d'apprendre à voir une image architecturale et comprendre ce qu'elle communique (photos d'architecture, rendus de concours, présentations de concepts) afin d'utiliser les techniques de représentation adaptées à ses propres projets. Contenus

Apprendre à regarder : commentaires sur quelques images réalisées par des photographes et des infographistes sur des architectures réalisées ou projetées.

Photographes : Julius Shulman, Véra Cardot et Pierre Joly, Jeff Wall, Iwan Baan. Infographistes : (Images pour promotion), Imagina (Genève), Atelier Vert Pomme (Lausanne),

Archigraphie (Genève), ArteFactoryLab(Paris), LabTop(Paris, Venice), Luxigon (Paris), MIR (Bergen, Norvège), MMTRA (Lisbonne), etc.

Images de concours d'architecture (liste en cours) Apprendre à exprimer :

- Détermination des outils et techniques nécessaires - Révision des techniques de base - Conseils pour la réalisation finale

Logiciels utilisés : Artlantis studio et Photoshop Répartition horaire Enseignement : 24 heures (32 périodes de 45 minutes) Travail autonome : 6 heures Total : 30 heures de travail pour ce cours / sans ECTS Modalités d’enseignement



Un certificat de participation sera donné aux étudiants présents durant l'enseignement et ayant participé aux séminaires. Références bibliographiques Julius Shulman, Pierluigi Serraino « Modernism Rediscover », 2009, éd. Taschen. Julius Shulman, Richard Neutra (introd.) « Photographing Architecture and Interiors », 1960, éd. Balcony

Press (2000). Florence Sarano et Iwan Baan, « Autour du monde , journal d'une année d'architecture », Paris,

Archibooks + Sautereau éditeur, 3 mars 2011. Sites internet spécialisés en images de synthèse. Responsable de l’enseignement Jean-Marc Onesta ([email protected])


Module N° : AR_8: Cours d’approfondissement Objectifs du module: Approffondir les connaissances dans un domaine spécifique pour pouvoir évouler aisement dans le

monde du travail en lien etroit avec la pratique architecturale. Obtenir une certification officielle. Unité de Cours N°: AR_811 : Anglais certification Objectifs d’apprentissage

Ce cours à pour but de finaliser au sein de la hepia l’apprentissage de la langue anglaise par une certification officielle d’état anglais de EDEXEL Examination Board. Il s’agit du Pearson Test of English reconnu internationalement. La hepia est un centre officiel PTE (Centre number: 85800) voir site : www.pearsonpte.com pour plus d’information.


De réussir un examen PTE correspondant au niveau des ses compétences linguistiques testées. Contenus

Au sein de la hepia, quatre niveaux de test sont proposés du niveau pre-intermediate au proficency: Level 2 (B1); level 3 (B2); level 4 (C1), Level 5(C2) (le niveau Bachelor reconnu est le B2 upper-intermediate). Il y a deux sessions par année proposées, une en mai et une en décembre. A noter que les examens PTE General sont liés au Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECR) voir tableau ci-dessous :

Niveau au CECR PTE General Durée d’examen écrit C 2 Maîtrise Level 5 2h55 C1 Autonome Level 4 2h30 B2 Indépendant Level 3 2h B1 intermédiaire Level 2 1h35 A cela s’ajoute une interview de 10 à 15 minutes selon le niveau.

Le cours va s’articuler sur les 4 compétences linguistiques testées : speaking, oral comprehension, reading, et writing. Rédacteur : Jöelle Martinet

http://www.pearsonpte.com/

Unité de Cours N°: AR_812 : Maquette Objectifs d’apprentissage La maquette est un outil indispensable pour le projet d’architecture. Elle represente la matérialisation de la pensée projectuelle. Elle met en scène l’espace, un espace tridimensionnel qui permet de verifier les proportions et les volumes. Ce cours à pour but de familiariser les étudiants aux techniques et matériaux utilisés pour la réalisation de maquettes.

À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de: choisir les matériaux compte tenu du type de projet, de l’echelle, des prix et de leur compatibilité avec

l'environnement connaitre les techniques de réalisation les plus appropriées selon le matériau employé calculer des échelles de grandeur et organiser les différentes phases de construction de la maquette estimer le temps nécessaire pour l'exécution du travail être attentif aux dangers de l’utilisation des outils et des produits Contenus propriétés et qualités esthetiques des principaux matériaux utilisés dans la réalisation des maquettes théories de base pour l’utilisation des outils et et du façonnage des matériaux techniques de mise en œuvre : carton, carton plume ou carton mousse, sagex /PVC, bois de balsa,

plexiglass utilisation optimale d’un cutter, découpe avec une règle aluminimum en L pour assurer la sécurité,

traitement d’épaisseurs différentes Rédacteur : Unité de Cours N°: AR_813 : Infographie avancée Objectifs d’apprentissage L'objectif est d'apprendre à voir une image architecturale et comprendre ce qu'elle communique (photos d'architecture, rendus de concours, présentations de concepts) afin d'utiliser les techniques de représentation adaptées à ses propres projets. Contenus

Apprendre à regarder : commentaires sur quelques images réalisées par des photographes et des infographistes sur des architectures réalisées ou projetées.

Photographes : Julius Shulman, Véra Cardot et Pierre Joly, Jeff Wall, Iwan Baan. Infographistes : (Images pour promotion), Imagina (Genève), Atelier Vert Pomme (Lausanne),

Archigraphie (Genève), ArteFactoryLab(Paris), LabTop(Paris, Venice), Luxigon (Paris), MIR (Bergen, Norvège), MMTRA (Lisbonne), etc.

Images de concours d'architecture (liste en cours) Apprendre à exprimer :

- Détermination des outils et techniques nécessaires - Révision des techniques de base - Conseils pour la réalisation finale

Logiciels utilisés : Artlantis studio et Photoshop Rédacteur : Jean-Marc Onesta

Descriptif de module : AR 11 – Représentations visuelles...

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