DELL - uic.ac.ma UIC- Formation Executive-2013… · sopriam groupe omnium marocain de peche...

ExEcutivE MBAMBA dE MAnAgEMEnt sportifMAstèrEs profEssionnEls

Zénith Millenium, Bâtiment 6 - Lot Attawfiq, Sidi Mâarouf - CasablancaPlus d’infos : 05 22 36 76 88 - www.uic.ac.ma

Facebook.com/uicasa Twitter.com/uicasablanca

Faculté de commerceet de gestion

Pôle Formation Executive

nos participants proviennent de divers horizonset différents secteurs d’activité

AIRCLIMA

PERCALL

ALLIANCE DISTRIBUTION

ARCOLBIM STORESATLAS CATERING

IT HOSPITALIY

2MTUBE ET PROFIL

ARMOR INDUSTRIE

SOPRIAM

GROUPE OMNIUM MAROCAIN DE PECHE

NT-SOFT

APROFER/FERRING

B2S MAROC

YOUNG & RUBICAM

REVOLA TECHNOLOGIE

INTER AFRICAINE MEDICALE SERVICES

AXA ASSURANCE

SAMSUNG ELECTRONICSPME

BMCE BANK

PROMOTION MAGHREB/IPSEN

SOCIETE GENERALE MAROCAINE DES BANQUES

INWI

MAPHAR-GROUPE SANOFI AVENTIS

LIBYA OIL MAROC

URBAN DEVELOPPEURS

DELLGREEN DDB /AGENCE DE COMMUNICATION

EVENTS NETWORK

BANQUE POPULAIRE

PFIZER

IMAGIAGENDARMERIE ROYALE

CFG GROUP

WEB HELP

IMMO SMART

ST MICRO ELECTRONICS

SODEXO MAROC

FANDY TRANSPORT

SONASIDS.M.E.S SPIE MAROC

IMPERIAL TOBACCO

ROYAL MANSOURROCHE

STOCK PRALIM

ATLAS VOYAGE

LEYTON

MANAGEMMOB SHOP

ATOS

LYDEC

BUDGET LOCASOM

JESSY DIFFUSIONMITC

BANQUE LAURENTIENNE

ITALCAR/FIAT

NORD EMBALLE

ARGANA ET LIMONO SOUSS

AIRCELLE MAROC - GROUPE SAFRAN

POSTE MAROC

SOMMAIRE

présentation du pôle formation Executive ………………………………………4les atouts de nos formations ………………………………………………………6témoignages.…………………………………………………………………………7Executive MBA..……………………………………………………………………...10MBA de Management sportif……………………………………………………...17Mastères professionnels

• Mastère professionnel en contrôle de gestion ……………………………22 • Mastère professionnel en finance……………………………………………26 • Mastère professionnel en gestion des ressources Humaines ……………30• Mastère professionnel en Achats et logistique ……………………………34 • Mastère professionnel en Marketing et communication …………………38

le réseau laureate international universities ……………………………………42

“lA rEsponsABilité incEssAntE d’un lEAdEr, c’Est dE suppriMEr tous lEs détours, toutEs lEs BArrièrEs pour s’AssurEr quE lA vision Est clAirE, puis réEllE.”

JACK WELCH,EX-PDG DE GENERAL ELECTRIC

pôle formation Executive 3

Mr. said Benamarresponsable dupôle formation Executive

PRÉSENTATIONdu pôle Formation executive

l’université internationale de casablanca effectue une avancée innovante et qualitative dans le monde de l’éducation Executive ; cette qualité est due à l’expérience pédagogique des dirigeants de l’université internationale de casablanca et de son assise internationale, à l’expérience pertinente des participants, et à la double compétence en pédagogie et en expertise de nos intervenants nationaux et internationaux.depuis votre premier jour d’intégration à l’université internationale de casablanca, nous vous prenons en charge dans un environnement à taille humaine ; environnement pédagogique taillé sur mesure pour favoriser l’échange et le travail en équipe et vous assurer un enseignement de qualité. l’enseignement collaboratif et le “project-based learning” sont deux stratégies innovantes qui identifient la personnalité de nos Executive programmes. d’ailleurs, nous capitalisons dans ce domaine sur les recherches internationales les plus avancées en sciences de l’éducation.que vous soyez inscris en Executive MBA ou en Mastères professionnels, notre focus stratégique

ne se limite pas à vous offrir un programme, mais à vous approprier la responsabilité des apprentissages et à faire de vous des participants actifs dans la construction de votre apprentissage, car au-delà de la symbolique du diplôme que vous recevrez de notre université, notre souci prioritaire est de transformer vos comportements personnels et professionnels afin que vous soyez capables d’apporter un changement positif dans vos organisations respectives. nos participants sont conscients du changement qui s’opère en eux, car ils sont nombreux à nous confirmer que leurs visions de l’entreprise s’est élargit, que leurs expertises s’est enrichie, que leur relationnel avec leurs collègues du travail s’est renforcé et que leur raisonnement et leur communication se sont améliorés. ces témoignages nous confortent dans notre mission, celle d’offrir un enseignement visant à développer chez vous les valeurs de partage, le sens de responsabilité,le respect d’autrui et le développement des capacités de communication et de raisonnement systémiqueset intégrées.

parcours deMr Said Benamar

doctorant chercheur en sciences de l’Education à Walden university aux Etat-unis.

• Plus de 18 ans d’expérience dans l’enseignement supérieur

• Coordinateur de l’Executive MBA de l’UQAM

• Coordinateur du lancement du MBA et Master spécialisés dans plusieurs pays de l’Afrique subsaharienne

• Réalisation de missions d’ingénierie de formation

• Conception et intervention en formation inter et intra entreprises

• MBA pour cadres de l’Université du Québec à Montréal

• Master in Management Development Euro Arab Management School - Spain

• Diplôme HEC

• Licence en Anglais

4 présentation du pôle formation Executive présentation du pôle formation Executive 5

“Valorisez votre carrière et gagnez en confiance”

la force du réseau laureate international universitiesl’université internationale de casablanca fait partie de laureate international universities, 1er réseau mondial d’universités privées :plus de 70 universités dans 30 pays et regroupant une communauté de 780 000 étudiants. cette appartenance vous permettra de profiter des possibilités d’échanges et de partage de ressourceset d’expertise à travers le monde.

cette appartenance permet un support pédagogique permanant de tous les centres d’excellence du réseau laureate.

un coaching personnalisédes participants grâce au mBtile pôle formation Executive de l’université internationale de casablanca marque sa différence en proposant à ses étudiants l’indicateur psychométrique mBti - myers-Briggs type indicator.cet indicateur de personnalité est le plus reconnu, apprécié et utilisé au monde avec plus de 3 millions et demi de questionnaires remplis chaque année.

le pôle formation Executive de l’université internationale s’ajoute aux utilisateurs internationaux qualifiés et certifiés pour offrir ce service, en vue d’aider les managers et organisations à prendre les bonnes décisions, que ce soit en matière de sélection, d’évaluation ou de développement des personnes et de leurs carrières professionnelles.

une pédagogie innovante qui positionne le participant au centre des opérations éducatives notre pédagogie se positionne en tant qu’approche “profonde” mettant le participant au centre des activités d’apprentissage.les participants sont acteurs de leurs propres formations et construisent le savoir de manière collaborative impliquant l’ensemble de la communauté de praticiens constituée par les équipes d’apprenants, l’intervenant et l’université.

vous serez invité à vivre l’expérience managériale et de prise de décision en vous associant à l’élaboration de cinq projets intégrés portantsur des problématiques organisationnelles vécues par l’un des participants du groupe de travail.

le business-game offre un cadre expérientiel pour simuler la prise de décision dans un environnement d’affaires complexes et fortement concurrentiel.

des intervenants consultants, nationaux et internationauxnos consultants adhèrent à la stratégie pédagogique adoptée par l’université.d’ailleurs, tous nos consultants ont donné la plus grande satisfaction en tant qu’animateurs facilitant le transfert des apprentissages et en tant qu’expert dans leurs domaines transmettant un savoir opérationnel et stratégique en management.

1.

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4.

6 les atouts majeurs témoignages 7

lES ATOuTS MAjEuRSde nos Formations

IlS TEMOIGNENT

à travers ma collaboration avec l’UIC dans le cadre du programme Executive MBA, j’ai pu grandement apprécier la qualité, l’originalité et la pertinence du design pédagogique du programme, qui permet notamment aux participants de mettre en pratique les enseignements reçus en travaillant sur des projets réels et cas concrets issus de leur quotidien en entreprise. Cette approche pédagogique ancrée dans la réalité professionnelle des participants facilite non seulement l’assimilation rapide des connaissances et méthodes transmises, mais crée aussi un cadre de travail et d’échanges très stimulant, convivial et enrichissant pour les participants (travaux en groupe sous la supervision des professeurs et soutenance orale des projets en fin de module). Par ailleurs, en tant que professeur de management comparé et management interculturel, je me réjouis particulièrement de l’importance accordée par l’UIC à cette nouvelle discipline innovante, dont l’apprentissage est aujourd’hui crucial pour tout manager voulant réussir dans un environnement mondialisé.

m. lo PhamConsultant en stratégie et management et expert international auprès du sytème des Nations-Unies

”

”

”

” La première promotion du pôle de Formation Executive de l’UIC se distingue par la participation de candidats caractérisés par la diversité des profils, allant des plus jeunes aux personnes retraités, opérant dans différents secteurs d’activités et provenant de plusieurs villes du royaume. Cette particularité a fait de notre promotion un ensemble à grande valeur ajoutée grâce à un esprit de partage et d’échange riche et animé d’expériences.La diversité est donc le vrai secret de la philosophie Mastères & MBAde l’UIC.La formation dont on a bénéficié a été pour nous un pas très important en tant que professionnel, cela nous a permis de nous restructurer,et de créer en nous de nouvelles énergies qui se répercuteront positivement au niveau de l’environnement professionnel.

m. moulay rachid BenslimanePorte parole de la promotion 2011et participant en Executive MBA

Je suis très fière d’être le parrain de cette première promotion.Je tiens à féliciter tous les candidats ayant participé à cette formation pour leur engagement dans l’apprentissage continu, tant au niveau professionnel que personnel, permettant ainsi à chacun d’entre eux de s’ouvrir de nouveaux horizons au sein de leur carrière.Les lauréats de l’UIC Pôle Formation Executive feront partie de l’élite à ”3 C“, combinant “Citoyenneté, Compétence et Courage”, qui va contribuer efficacement au développement de notre cher pays. ”

”

m. mohamed horaniParrain de la 1ère promotion du PôleFormation Executive

ExEcuTIvE MBA

ExEcuTIvEMBA

APPROchE PÉdAGOGIquEdE lA forMAtion

la formation, assurée en cours du soir, (les vendredis) et le week-end (samedis) sous forme de séminaires, se déroule sur 12 mois et comprend des cours, ainsi que des activités d’application transversale en vue de la réalisation et de la soutenance de projets professionnels en relation avec une problématique intégrée du management d’une entreprise.

le cursus du MBA comprend :• des modules intégrés, complétés par des conférences animées par des experts nationaux et internationaux, des dirigeants d’entreprise ou des grands témoins qui dialogueront avec les participants • des séances de suivi et d’encadrement des projets professionnels intégrés que les candidats auront à préparer dans le cadre de leurs formations• la réalisation par le candidat d’un projet professionnel en fin de chaque module et dont la note d’évaluation compte pour 40% de l’évaluation totale du candidat.

méthode pédagogique

Elle met l’accent sur :• la transversalité des problèmes de gestion

des entreprises• la résolution de cas réels et d’actualité, de préférence

issus de l’entreprise de l’un des membres du groupe • le développement des capacités d’analyse,

du travail en équipe • la sensibilité à la complexité de la prise de décision

par l’utilisation des simulations de gestion

l’eXecutiVe mBa de l’université internationale de casablanca met l’accent sur une pédagogie de l’action afin de favoriser une véritable interactivité au sein du groupe.

pour s’assurer de la progression du candidat dans la préparation de leurs micro-projets professionnels, des séances d’encadrement sont planifiées avec un professeur encadreur dès le dépôt du thème du projet. A l’issue des cinq projets planifiés, les groupes de participants auraient réalisés cinq soutenances.

séminaire d’intégration

Avant le début du programme, un séminaire d’intégration est programmé pour l’ensemble des participants. le but de ce séminaire est une immersion des candidats à travers la présentation du programme et du planning annuel ainsi que la participation à des business games.

10 Executive MBA Approche pédagogique de la formation 11

charge horaire

la charge horaire annuelle de 450 heures, formation, dont 150 heures dédiées aux projets intégrés découlant de chaque module.

evaluation

l’évaluation est faite de manière continue.il est également prévu un examen final à la fin des cours pour évaluer les acquis.

Présentation du diplôme

de plus en plus, les entreprises et organisations sont à la recherche de managers capables non pas de reproduire des modèles de management existants mais d’en produire de nouveaux.la valeur ajoutée de l’executive mBa de l’université internationale de casablanca réside dans le renforcement des capacités de réflexion et de décisions stratégiques et opérationnelles des participants. le programme privilégie le développement des compétences stratégiques en matière de réflexion, d’analyse et de raisonnement organisationnel dans un contexte d’affaires multiculturel et de plus en plus imprévisible.l’executive mBa de l’université internationale de casablanca se fixe comme mission le développement d’un leadership managérial orienté vers l’innovation, les valeurs humaines et l’ouverture d’esprit à l’international.l’executive mBa est une filière de formation professionnelle destinée à des cadres en exercice souhaitant diversifier leurs connaissances et consolider leurs compétences sur les différents volets du management d’une organisation.

Profil du participant

la formation est destinée aux managers ainsi qu’aux patrons de pME désirant développer des capacités de haut niveau en matière de prise de décision stratégique.Elle s’adresse également aux ingénieurs, professions libérales, juristes, managers opérationnels qui désirent consolider leurs expériences professionnelles et acquérir de nouvelles méthodes de management susceptibles de booster leurs carrières professionnelles. la formation est compatible avec une activité professionnelle; en effet les cadres peuvent suivre les cours les soirs et les week-ends sans quitter leur travail.la formation se déroule à raison de 3 week-ends sur 4.

modalités d’accès

les candidats qui désirent postuler à l’executive mBa devraient justifier d’une expérience probante de 3 années en milieu professionnel hors stages et détenir un titre d’études supérieures équivalent à un Bac+4 au minimun.l’accès se fait suite à une étude de dossier et à un entretien.

débouchés professionnels

les lauréats de l’Executive MBA de l’université internationale de casablanca pourront évoluer vers des positions de direction et de management d’entreprises.

exclusif à l’uIc

un coaching personnalisé des participants grâceau mBti :• Nous proposons l’indicateur psychométrique mBti - myers-Briggs type indicator. cet indicateur de personnalité est le plus reconnu, apprécié et utilisé au monde avec plus de 3 millions et demi de questionnaires remplis chaque année.

des profils de participants hautementexpérimentés : • En moyenne 10 ans d’expérience• Titulaires au minimum d’un diplôme Bac+4

exclusif à l’uIc

• séminaire d’intégration• Modules intégrés• séances de suivi et d’encadrement• Evaluation continue• projets professionnels

dEScRIPTIf du PROGRAMMEpAr ModulE

le programme de formation s’articule autour de modules transversaux comprenant trois cours chacun :

• leadership et décision

• des marchés et des ressources

• des opérations et des ressources humaines

• des innovations et des stratégies de changements

• des pratiques de gestion en contexte international

NB : 5 projets intégrés à soutenir à raison d’un projet à la fin de chaque module.

12 Executive MBA descriptif du programme par module 13

environnement économique(20 heures)

compréhension des conceptsde marché et de concurrence

sous-jacents à celui de structureconcurrentielle et compréhension

des aspects théoriques, institutionnels et politiques

sous-jacents au fonctionnement des systèmes économiques.

gestion et stratégie Financière(20 heures)

ce cours vise à familiariser les étudiants avec les questions de

financement des entreprises et àidentifier les stratégies financières auxquelles peuvent recourir les

gestionnaires. ce cours visel’initiation du participant aux

techniques permettant l’analyse et la prévision des fonds dont

l’entreprise a besoin.

marketing et services(20 heures)

ce cours vise à faire connaîtreà l’apprenant l’essence du

marketing, soit le mécanismed’échange et la satisfaction

des besoins et desdemandes du marché,

le comportement des clientset la recherche en marketing.

module 2 / marchés et ressources

gestion des opérations(20 heures)

ce cours vise la compréhensiondes différents modes de

transformation de ressourcesen biens et services.

À la fin du cours, le participantdevra en maîtriser les principaux

éléments, les situer dansl’entreprise, et savoir comment améliorer les services au client.

gestion des ressources humaines (20 heures)

le cours examine comment s’organise de façon rationnelle

un système de gestion des ressources humaines compte

tenu des caractéristiquesmoderne de l’organisation.

le cours porte une attention particulière aux problèmes

de recrutement, de formation,de mobilité et d’éthique

professionnelle.

management de Projet(20 heures)

le cours vise à développerun savoir faire et une

méthodologie qui permet au participant de progresser dansla gestion des projets avec une

efficacité optimale à traversla gestion des risques

et de la rentabilité.

module 3 / des opérations et des ressources

management et comportement organisationnel (20 heures)

le cours initie les participants aux principales théories des sciences du comportement

humain et à leur application en milieu de travail à travers les

processus comportementaux tels que : la connaissance de soi, la dynamique d’équipe, la gestion de la motivation, la résolution de

conflits, style de leadership…

technologies et systèmesd’informations (20 heures)

ce cours vise à familiariser l’étudiant avec l’utilisation desti et systèmes d’informations

et à le rendre conscient du rôle qu’ils sont appelés à remplir

dans la transformation de l’organisation et la créationde la valeur pour le client.

information comptable(20 heures)

ce cours vise une compréhension de l’information comptable dans une perspective d’analyse des états financiers et d’utilisation

à des fins de gestion.

le cours fait appel aux outils permettant de gérer les

systèmes de comptabilité et leurs articulations avec le plan

comptable Marocain.

module 1 / leadership et décision

contexte socio-Politiqueet Business ethics (20 heures)

ce cours développe chez le cadre les capacités d’appréhension

des aspects culturels,organisationnels, politiqueset sociaux et leurs impactssur la prise de décision desacteurs et le déroulement

des affaires au niveau nationalet international.

stratégie et concurrence(20 heures)

le cours vise à comprendre au participant l’enjeu de la stratégie dans chaque étude économique. il s’agit de mettre en évidence

les aspects liés à la création de la valeur en termes économiques,

dynamique coût et marché sous-tendant les stratégies

concurrentielles pour implanterdes choix stratégiques.

direction générale(20 heures)

simulation de gestion d’entreprise :- développer les capacités

de décision sur des questions complexes impliquant le

développement de l’entreprise et l’intégration des fonctions.

- développer la capacité de travail en équipe au sein d’un comité de

direction; implémentationet évaluation d’une stratégie.

module 4 / changements et innovations

marketing international(20 heures)

le cours permet au participantde comprendre les dimensions internationales du marketing ;

il fournit les outils de pour construire un plan marketing en vue du

lancement de produitsà l’international, notamment

en segmentation et mix marketinginternational.

management multiculturel(20 heures)

le cours initie les étudiantsaux notions fondamentales caractérisant les principaux

systèmes de gestion existantdans le monde. il permet aussi

de développer chez leparticipant des capacités de

négociation et éviter les risquesde choc culturels.

droit des affaires(20 heures)

le cours initie les participantsaux fondamentaux du droit des

affaires national et international.il permet d’outiller juridiquement

les managers pour concluredes contrats d’affaires dans le

respect des obligations et droitsdes partenaires sur le plannational et international.

module 5 / gestion en contexte international

MBA dE MANAGEMENT SPORTIfdE l’EcolE d’EtudEs univErsitAirEs rEAl MAdrid

14 MBA de Management sportif MBA de Management sportif 15

M. emilio ButragueñoDirecteur Général de l’École des Études

Universitaires REAL MADRIDUNIVERSIDAD EUROPEA MADRID

PRÉSENTATIONdE l’EcolE d’EtudEs univErsitAirEsrEAl MAdrid

MBA dE MANAGEMENT SPORTIfdE l’EcolE d’EtudEs univErsitAirEsrEAl MAdrid

Une école pionnière unique au monde

une autre manière de triompher dans le monde du sport

Au cours des dernières années, le sport s’est transformé en une véritable discipline qui dépasse ses propores limites. Au-delà de son impact sur la société, le sport est devenu une activité quotidienne pour des milliond de personne. Ainsi, il s’est transformé en un moyen de développement physique et personnel, mais aussi en un phénomène de masse qui attire la publicité et affecte l’économie, le tourisme, etc.c’est une nouvelle réalité qui génère des besoins en formation dans tous les domaines : sciences, santé, moyens de communication, affaires, gestion, loisirs, entre autres.pour donner une réponse à ce nouveau concept miltidimensionnel et avant-gardiste du sport, l’ecole d’etudes universitaires real madrid - universidad europea de madrid a été créée en 2006.

un projet international de formation de leaders qui transcende les limites du sport

c’est une école pionnière et unique en son genre dans le monde. Elle a vu le jour pour former des professionnels leaders dans toutes les disciplines qui sont en rapport avec le domaine du sport. les programmes de cette école s’adressent à des personnes qui disposent d’une première expérience professionnelle et qui désirent triompher et développer leur carrière professionnelle dans le secteur du sport.

une formation d’envergure internationale

l’ecole d’etudes universitaires real madrid a vu le jour avec une vocation internationale très nette,à l’instar des deux institutions sur lesquelles elle s’appuie : d’une part le real Madrid c.f, qui est passé d’un simple club national à l’une des marques les plus reconnues au niveau mondial ; et d’autre part l’universidad Europea de Madrid qui fait partie du réseau de laureate international universities. les ambitions internationales de l’ecole d’etudes universitaires real madrid se sont réalisées en quatre ans. Elle est déjà présente dans de nombreux pays


le mBa de management sportif de l’ecole d’etudes universitaires real madrid dispensé à l’université internationale de casablanca permet de se spécialiser dans le management sportif. il est dispensé en partie en anglais. le cursus est constitué de 6 modules de base de management général associés à une spécialisation par secteur. le cursus contient également un focus sur le marketing, le management et la gestion des infrastructures sportives. ce MBA est fortement orienté à l’international et permet à l’étudiant d’avoir une vision très large des différents modèles de management sportif dans le monde grâce à l’expérience d’une institution leader et référente dans ce domaine : le real Madrid.des professeurs vacataires de l’ecole d’etudes universitaires real madrid viendront enseigner à l’université internationale de casablanca, et les participants se rendront également à Madrid pour suivre des cours notamment au sein du club real Madrid.


l’objectif de ce MBA est de former des managers professionnels des métiers du sport.il est particulièrement adapté pour :• Des diplômés désireux d’orienter leurs carrières vers l’industrie du sport• Des professionnels du secteur qui souhaitent mettre à jour leur compétence• Des professionnels d’autres secteurs qui réorientent leur carrière vers le monde du sport• Des athlètes de haut niveau qui n’exercent plus leur sport et qui désirent continuer leur carrière en tant que managers

d’Amérique latine et d’Europe, avec plus de 400 étudiants.les étudiants se familiarisent, au jour le jour, avec la dimension internationale de l’ecole d’etudes universitaires real madrid, grâce à des professeurs internationaux et des professionnels du club de football real Madrid. il convient aussi de mentionner la méthodologie d’enseignement d’avant-garde, la participation d’entreprises de renommée nationale et internationale aux programmes et aux activités extra-académiques, et la possibilité de développer des modules de formation dans d’autres pays, notamment sur le campus du real Madrid en Espagne.

une réponse aux besoins de l’évolution de l’industrie du sport au maroc

grande première en Afrique, la faculté de tourisme et Management sportif de l’université internationale de casablanca offre le MBA de Management sportif de l’ecole d’etudes universitaires real madrid - universidad europea de madrid.la part des loisirs dans la vie quotidienne ayant augmenté significativement ses dernières années le sport fait désormais partie du mode de vie de tous. de nouveaux métiers apparaissent et exigent des professionnels non seulement experts de leur domaine mais fcapables de manager et développer des marques et des équipes.le sport étant un secteur de plus en plus structuré au Maroc, l’université internationale de casablanca offre grâce au MBA de management sportif, des programmes qui auront pour but de former des gestionnaires complets et professionnels à même d’accompagner la mise à niveau du sport national tel que le passage des clubs de sport en sociétés anonymes.

modalités d’accès

les candidats qui désirent postuler à cet MBA devraient justifier d’une expérience probante de 3 années en milieu professionnel hors stages.l’accès se fait suite à une étude de dossier et à un entretien.


les possibilités de débouchés sont multiples avec des positions de leaders managériaux dans les structures suivantes :• Clubs de sport professionnels ou amateurs• Fédération sportives• Complexes sportifs privés ou publics• Parcs de loisirs• Produits dérivés sportifs tels que les articles de sport

(vêtements, équipements, machines,…)• Sponsoring sportif• Evènementiel sportif

Quelques participants en compagnie de M. Emilio Butragueño

16 présentation de l’Ecole d’Etudes universitaires real Madrid MBA de Management sportif de l’Ecole d’Etudes universitaires real Madrid 17


le MBA Management sportif suit une approche basée sur l’étude de cas (analyse de groupe de vraies situations proposées par les professeurs selon leur expérience) en parallèle du développement théorique-pratique de chacune des matières étudiées.

les matières sont distribuées entre les modules structurés de la façon suivante :• théorie initiale de 25% (notions générales)• développement théorique-pratique de 50%• Etudes de cas pratique de 25%

dans tout le cours, des visites sont également faites aux équipements et aux événements de sports pour que l’étudiant acquière une connaissance de haut niveau concernant la gestion de ce type de situation.

durée du programme

durée :350 heures, commençant en octobre de chaque année et finissant en Juin de l’année suivante

emplacement :campus de l’université internationale de casablanca, Zénith Millénium, sidi Maârouf, casablanca.

des séminaires d’immersion au real Madrid en Espagne seront programmés au cours de l’année d’une durée de 1 à 2 semaines.


module i :l’indiVidu et l’organisation sPortiVe

- Management et comportement organisationnel- nouvelle loi sur le sport au Maroc

- contexte socio-économique du sport au Maroc

module ii :gestion Financière et commerciale

- vente : valeurs et éthique- processus de vente

- comptabilité financière- gestion financière

module iii : gestion de la Productiondes Biens et des serVices

- gestion des opérations- qualité totale

- gestion des ressources humaines

module iV :la gestion stratégique

- Analyse de l’environnement économique- stratégie et concurrence

- nouvelle technologie de l’information- Management de projets

module V :sPécialisation dans la commercialisation des sPorts

- recherche sur la commercialisation des sports- plan de vente de sports

- sports Branding- identité visuelle

- commanditaire et événements : plans de la communication 360°

- vente commerciale et segmentation du marché sportif

- l’analyse des résultats- nouvelles vagues dans le marketing

module Vi : sPécialisation dans le Fonctionnement et la gestion des

équiPements de sPorts

- la gestion des infrastructures aux sports- Equipement

- gestion d’incidents- Analyse des projets d’investissement

- Aspects généraux de la conception, de l’entretienet de l’opération des équipements de sports

- gestion d’équipements- Analyse des projets d’investissement

- organisation des manifestations sportives- gestion des loisirs et des espaces non conventionnels

- gestion de terrain de golf- sûreté aux équipements de sports

18 MBA de Management sportif de l’Ecole d’Etudes universitaires real Madrid descriptif du programme par module 19

soutenance du Projet de spécialisation

MASTèRES PROfESSIONNElS• CoNTRôLE DE GESTioN• FiNANCE• GESTioN DES RESSoURCES HUMAiNES• ACHATS ET LoGiSTiQUE• MARkETiNG ET CoMMUNiCATioN

Mastères professionnels 2120 cérémonie de graduation de la 1ère promotion



ce Mastère permet d’approfondir, de découvrir et de s’approprier l’essentiel des pratiques et outils du contrôle de gestion en un temps relativement court, grâce à un enseignement spécialisé et pratiqueet à l’apport enrichissant du groupe de participants accumulant des expériences professionnellesdiversifiées.


le mastère Professionnel en contrôle de gestion s’adresse en particulier à :

• des cadres contrôleurs de gestion qui veulentmettre à niveau ou approfondir leurs connaissancesen contrôle de gestion et y acquérir les derniersoutils de contrôle de gestion utilisés dans la fonctionaujourd’hui

• des cadres d’autres horizons qui veulent se convertirau contrôle de gestion et y faire carrière

conditions d’accès

les candidats qui désirent postuler à ce master devraient justifier d’une expérience probante d’une année en milieu professionnel hors stages et justifier d’un diplôme d’études supérieures : licence ou autre équivalent ou plus.l’accès se fait suite à une étude de dossier et à un entretien.


les lauréats du mastère professionnel en contrôlede gestion sont destinés à être :

• des directeurs contrôleurs de gestion• des responsables de haut niveau dans les fonctions

transversales des grandes organisations liées auxsystèmes d’information et d’organisation, notammentla supervision et/ou le contrôle des activitésd’organisation, de reporting (informations analytiques et budgétaire, tableaux de bord, etc.)et d’informatisation du système d’informationde gestion

• des consultants ou conseillers pour aider ou accompagner les entreprises désirant améliorer leurs performances de gestion

MASTèRE PROfESSIONNElEN CoNTRôLE DE GESTioN

22 Mastère professionnel en contrôle de gestion

NB : Les formations professionnelles de l’UIC s’inscrivent dans le cadre des contrats spéciaux de formation (CSF)

Approche pédagogique de la formation 23


l’accent est mis sur l’acquisition des compétences par l’action. l’approche pédagogique s’articule sur l’écoute, la participation et le feedback.

des travaux en petits groupes permettraient aux participants une meilleure intégration, interactivité, et développement de compétences transversales en communication et résolution de problèmes.

les participants seront amenés à résoudre des études de cas et à faire des présentations en classe de façon à faciliter l’intégration des savoirs et l’utilisation de nouvelles compétences.



charge horaire

Elle comporte une charge horaire annuelle de 300 heures.la formation s’étale sur 12 mois à raisons de3 week-ends sur 4.

thèse professionnelle

il est demandé à chaque participant de préparer une thèse répondant à une problématique professionnelle liée au contrôle de gestion et de la soutenir devant un jury composé de représentants de l’équipe pédagogique de l’université et d’un représentant de l’organisation dans laquelle travaille le participant. la thèse professionnelle, qui est un travail personnel attestant des capacités de recherche, de conception et de rédaction du participant compte pour 50% de l’évaluation globale dans le cursus.pour s’assurer de la progression du candidat dans la préparation de sa thèse professionnelle, des séances d’encadrement sont planifiées avec un professeur-encadreur dès le dépôt du sujet de thèse à raison d’une séance d’encadrement par mois au moins.

evaluation

l’évaluation est faite de manière continue.

NB : Les programmes et indications sur nos brochures peuvent évoluer en fonction d’impératifs pédagogiques

24 Mastère professionnel en contrôle de gestion descriptif du programme par module 25


la formation est assurée par module sous forme de séminaires par des professeurs de l’enseignement supérieur et des praticiens spécialistes de la finance.

séminaired’intégration

- Accueil des participants- présentation du programme et du planning

- Jeu d’intégration

leadershiPet décision

- comportement organisationnel

contrôlede gestion

- le contrôle de gestion et ses objectifs- contrôle de gestion et gouvernance

d’entreprise- contrôle de gestion et stratégie- la mise en place d’un système

de contrôle de gestion :place dans la structure

les Bases et outilsdu contrôle de gestion

- les bases du contrôle de gestion- les outils du contrôle de gestion

- le reporting et les tableaux de bord

systèmeBudgétaire

- processus budgétaire- contrôle budgétaire

- Applications- la mise en place d’un système budgétaire

comPtaBilitéanalytique

- comptabilité analytique par les sections homogènes et l’imputation rationnelle- comptabilité analytique par ledirect

costing- comptabilité analytique par activité (ABc)- comptabilité analytique et coût marginal

- Applications- la mise en place d’une comptabilité

analytique

Pilotage Financieret risk management

- pilotage financier- risk management

comPtaBilité et contrôlede gestion

- comptabilité générale et normescomptables ifrs

- contrôle de gestion par les coûts- Applications

seuil de rentaBilitéet calculs d’oPtimisation

- seuil de rentabilité- optimisation en contrôle de

gestion (recherche opérationnelle)- coûts cibles

- les méthodes d’optimisation spécifiques- Applications

le contrôle de gestionFonctionnel

- contrôle de gestion et fonctiondirection générale

- contrôle de gestionet fonction commerciale

- contrôle de gestion et fonction production- contrôle de gestion et fonction

approvisionnement

les sPéciFicités du contrôlede gestion sectoriel

- le contrôle de gestiondans le secteur public

- le contrôle de gestion dans les banques- le contrôle de gestion dans les assurances

- le contrôle de gestion dans les services- le contrôle de gestion dans les groupes

auditet contrôle

- Audit et contrôle interne- Audit et contrôle de gestion

- Audit financier

l’éValuationde PerFormance

- l’évaluation de la performance globale (économique, financière)- la méthode de surplus

- la méthode EvA- la méthode uvA

la gestiondes stocks

- gestion comptable des stocks- gestion économique des stocks

- gestion physique des stocks- Applications

la gestionde la qualité

- les coûts de la non qualité- la qualité totale et procédures

de certification- Applications

26 Mastère professionnel en finance Approche pédagogique de la formation 27


MASTèRE PROfESSIONNElEn finAncE


le mastère Professionnel en Finance s’adresse aux cadres en activité, justifiant d’une formation supérieure de niveau licence au moins (ou diplôme équivalent), d’un minimum d’une année d’expérience professionnelle.ce Mastère leur permettra de découvrir et de s’approprier en un temps relativement court, l’essentiel des outils utilisés dans le domaine de la finance d’entreprise et de la finance de marché.


le mastère Professionnel en Finance s’adresseen particulier à :• des cadres financiers qui veulent mettre à niveau ou approfondir leurs connaissances en finance et actualiser leur formation en finance en intégrant les dernières nouveautés de la finance ;• des cadres d’autres domaines de la gestion qui veulent se convertir à la finance pour y occuper des postes à responsabilités.




les lauréats du Mastère professionnel en finance sont destinés à être des responsables de haut niveau en finance, notamment :• des directeurs financiers ;• des responsables financiers à l’international ;• des responsables de trésorerie et reporting financier dans les groupes et les grandes organisations ;• des responsables dans les activités de marché (analyste financier, back-office, middle office, front office);• des consultants ou conseillers financiers des directeurs et administrateurs des sociétés.







charge horaire



il est demandé à chaque participant de préparer une thèse répondant à une problématique professionnelle liée à la finance et de la soutenir devant un jury composé de représentants de l’équipe pédagogique de l’université et d’un représentant de l’organisation dans laquelle travaille le participant. la thèse professionnelle, qui est un travail personnel attestant des capacités de recherche, de conception et de rédaction du participant compte pour 50% de l’évaluation globale dans le cursus. pour s’assurer de la progression du candidat dans la préparation de sa thèse professionnelle, des séances d’encadrement sont planifiées avec un professeur-encadreur dès le dépôt du sujet de thèse à raison d’une séance d’encadrement par mois au moins.

evaluation



28 Mastère professionnel en finance descriptif du programme par module 29




décisionsd’inVestissement

- typologie des investissements- la décision et choix des investissements- études de cas sur le calcul économique

et financier des investissements

gestion économiquedes stocks

- le besoin en fonds de roulementet les stocks dans les entreprises- les différentes coûts des stocks

et techniques d’optimisation- Etude de cas sur la gestion des stocks

eValuationdes entrePrises

- les différentes valeurs de l’entreprise- les méthodes d’évaluation

- Applications

Politiquede Financement

- choix des sources de financementet montages financiers

- Effet de levier et optimisationdes décisions de financement

- Etude de cas sur le choix de financement

marchésFinanciers

- Marchés financiers au comptant- Marchés financiers à terme

- Marchés financiers des produits dérivés- les marchés financiers et le financement

des organisations- Etude de cas


- Accueil des participants- présentation du programme

et du planning- Jeux d’intégration

leadershiPet décision

- comportement organisationnel

diagnostic FinancieraPProFondi

- Equilibre financier- structure financière

- Etude de simulations financière

gestionBudgétaire

- processus de budgétisation- synthèse budgétaire- contrôle budgétaire

- Etude de cas de gestion budgétaire

Pilotage Financieret risk management

- pilotage financier- gestion des risques

- Applications

marchés Financier marocainet Financement des entrePrises

- la place financière de casablanca- le fonctionnement du marché

- la bourse de casablancaet le financement des entreprises

- Etude de cas d’introduction en bourseanalyse Financière

des états Financiers

- Analyse des comptes de résultats- Analyse du bilan

- Analyse de trésorerie- étude de cas de synthèse des flux

financiers

gestionde trésorerie

- les différentes composantesde la trésorerie

- les différents niveaux de trésorerie- la gestion de trésorerie

- Etude de cas sur la gestion de trésorerie

techniques Boursièreset gestion de PorteFeuille

- l’investissement en portefeuille- la constitution d’un portefeuille titres

- la gestion d’un portefeuille titres- Applications sur une base de données boursières de la place de casablanca

eValuation du risquedu crédit

- la gestion bancaire et les risquesde crédit

- les normes de Bâle ii- Analyse des risques selon les nouvelles

normes prudentielles

gestion Financièreet iFrs

- nombre ifrs et principes comptables- différence ifrs/france spécifiques

aux comptes consolidés- Applications

gestion Financièreinternationale

- financement international- gestion des risques financiers

internationaux et taux de change- gestion bancaire internationale

- étude de cas

Fusionset acquisitions

- stratégie de croissance externedes entreprises

- Aspects financiers des fusions acquisitions - Aspects fiscaux des fusions acquisitions

- Applications

MASTèRE PROfESSIONNElEn gEstion dEs rEssourcEs HuMAinEs


le mastère professionnel en ressources Humaines de l’université internationale de casablanca a pour objectif de dispenser une enseignement qui permettra aux participants de maitriser tous les aspects liés aux ressources Humaines.


la formation structurée autour du référentiel métier des responsables de la fonction grH s’adresse en particulier :

• Aux cadres responsables grh qui veulent actualiserleurs connaissances et acquérir les derniers outilsutilisés aujourd’hui dans le management des ressourcesHumaines,

• Aux cadres d’autres horizons qui veulent migrer versla fonction grH et y faire carrière. ils peuvent découvrir et s’approprier l’essentiel des pratiques et outils utilisés dans le management des gestion des ressources Humaines en un temps relativement cours, grâce à l’enseignement spécialisé et pratique du mastère assuré par des animateurs spécialistes de la grH, et à l’apport enrichissant du groupe de participants accumulant des expériences professionnelles diversifiées.




les récentes mutations de la fonction gestion des ressources Humaines offrent aujourd’hui de formidables opportunités de carrière, notamment dans les grandes sociétés et les groupes internationaux.

les lauréats du mastère professionnel en gestion des ressources humaines sont destinés à être :

• Des directeurs des fonctions administratives (management social, gestion du personnel, responsable de la formation et du développement des compétences…) ;

• Des directeurs des ressources humaines ;

• Des consultants spécialisés dans la gestion des ressources humaines pour aider ou accompagner les entreprises désirant améliorer les performances de leurs ressources humaines.

30 Mastère professionnel en gestion des ressources Humaines Approche pédagogique de la formation 31

exclusif à l’uicl’université internationale

de casablanca est en partenariat avec l’AgEf

(Association des gestionnaireset formateurs d’entreprises)








charge horaire



il est demandé à chaque participant de préparer une thèse répondant à une problématique professionnelle liée à la gestion des ressources Humaines et de la soutenir devant un jury composé de représentants de l’équipe pédagogique de l’université et d’un représentant de l’organisation dans laquelle travaille le participant. la thèse professionnelle, qui est un travail personnel attestant des capacités de recherche, de conception et de rédaction du participant compte pour 50% de l’évaluation globale dans le cursus. pour s’assurer de la progression du candidat dans la préparation de sa thèse professionnelle, des séances d’encadrement sont planifiées avec un professeur-encadreur dès le dépôt du sujet de thèse à raison d’une séance d’encadrement par mois au moins.

evaluation



32 Mastère professionnel en gestion des ressources Humaines descriptif du programme par module 33



la formation est assurée par modules sous forme de séminaires par des professeurs de l’enseignement supérieur et des praticiens spécialistes de la gestion des ressources humaines.

les modules s’articulent autour des axes suivants :

• construire une politique ressources humaines conforme à la stratégie définie par l’organisation • Accompagner les changements organisationnels et humains dans l’entreprise • Assurer le management social et la gestion du personnel dans toutes ses dimensions • déterminer et piloter des compétences individuelles et collectives • gestion des compétences et des carrières • contrôler la gestion de la fonction ressources Humaines avec le développement de la performance, des compétences et de la motivation du personnel

• optimiser la gestion des ressources humaines• gestion des compétences et des carrières • contrôler la gestion de la fonction ressources Humaines avec le développement de la performance, des compétences et de la motivation du personnel • optimiser la gestion des ressources humaines

droit du traVailet Partenaires sociauX

- le contrat de travail - Aménagement et organisation

du temps de travail - gestion de la relation

avec les partenaires sociaux - santé et sécurité au travail

système d’inFormationde Fonction rh

- Enjeux des sirH pour la fonction rH - informatique et grH

- utilisation des sirH comme supportaux différents processus rH

conduitedu changement

- définition du changementet du changement organisationnel

- rôle de la fonction ressources Humaines dans la conduite du changement

- les stratégies de la conduitedu changement, les étapes et les outils

d’accompagnement - la gestion de la résistance au changement

contrôle de gestionde la Fonction grh

- les objectifs et budgets de la fonction grH - le contrôle de performance de la fonction

grH

stratégieet Politique des rh

- comportement organisationnel- tactique, politique et stratégie

ressources Humaines - définition d’une politique ressources

Humaines liée à la stratégie de l’entreprise - le gestionnaire des ressources Humaines,

un Business partner

recrutement et Bilandes comPétences

- les techniques de recrutement - conduite d’un entretien d’embauche

- Bilan des compétences

déVeloPPement des comPétences Par la Formation

- ingénierie de formation - définition d’un plan de formation

- gestion de la formation

rémunération

- systèmes de classification des postes - politique de rémunération

- rémunération variable - pilotage de la mase salariale

taBleauX de Bord rh

- les différents indicateurs ressources Humaines

- construction d’un tableau de bord ressources Humaines

leadershiPet selF eXPression

- les stades de développement de leader - les caractéristiques du leadership

- l’exercice du leadership - les styles de management


- Accueil des participants- présentation du programme et du planning

- Jeux d’intégration

systèmesd’éValuation

- performance et compétence - Evaluation de la performance - Evaluation des compétences

34 Mastère professionnel en Achats et logistique Approche pédagogique de la formation 35








charge horaire



il est demandé à chaque participant de préparer une thèse répondant à une problématique professionnelle liée à la logistique et aux Achats et de la soutenir devant un jury composé de représentants de l’équipe pédagogique de l’université et d’un représentant de l’organisation dans laquelle travaille le participant. la thèse professionnelle, qui est un travail personnel attestant des capacités de recherche, de conception et de rédaction du participant compte pour 50% de l’évaluation globale dans le cursus. pour s’assurer de la progression du candidat dans la préparation de sa thèse professionnelle, des séances d’encadrement sont planifiées avec un professeur-encadreur dès le dépôt du sujet de thèse à raison d’une séance d’encadrement par mois au moins.

evaluation


MASTèRE PROfESSIONNElEn AcHAts Et logistiquE


le mastère professionnel en Achats et logistique est une formation complète qui permettra aux participants de cerner toutes les spécificités de la fonction logistique Achats.


le Mastère s’adresse en particulier :

• Aux cadres qui veulent actualiser leurs connaissancesen Achats et logistique et acquérir les derniers outils utilisés dans la fonction Achats et logistique aujourd’hui ;

• Aux cadres d’autres horizons qui veulent se convertiraux Achats et à la logistique et y faire carrière. ilspeuvent découvrir et s’approprier l’essentiel despratiques et outils utilisés dans le managementdes Achats et logistique en un temps relativement cours, grâce à l’enseignement spécialisé et pratiquedu mastère et à l’apport enrichissant du groupe de participants accumulant des expériencesprofessionnelles diversifiées.




les récentes mutations de la fonction Achats et logistique offrent aujourd’hui de formidables opportunités de carrière, notamment dans les grandes sociétés et les groupes internationaux.les lauréats du mastère professionnel en achats et logistique sont destinés à être :• des directeurs des fonctions approvisionnements, achats et logistique…

• des consultants spécialisés ou conseillers pour aider ou accompagner les entreprises désirant améliorer leurs performances à l’amont et à l’aval des processus de gestion.


36 Mastère professionnel en Achats et logistique descriptif du programme par module 37


la formation est assurée par module sous forme de séminaires par des professeurs de l’enseignement supérieur et des praticiens spécialistes des Achats et de la logistique.

gestion de la logistiquedes FluX et des stocks

- gestion de la production et des entrepôts- logistique de distribution

et transport multimodal- Aspects écologiques de la logistique

management de la chaîne logistique

- les flux de la chaîne logistique- les contraintes de la gestion de la chaîne

logistique

gestiondes stocks

- gestion comptable des stocks- gestion économique des stocks

- gestion physique des stocks- Applications

logistique des Pièces de rechange et management de Projet

logistique

- logistique des pièces de rechange- Management de projet logistique

inFormatiqueet Fonction achats

- les logiciels spécialisés dans les achats- les modules Achats des Erp

gestionde la qualité

- les coûts de la non qualité- système de gestion de la qualité

et certification- Applications

transPortset e-Business

- service en ligne et e-commerce- E-logistique

- économie des transports de fret


- Accueil des participants - présentation du programme

et du planning - Jeux d’intégration

managementdes ressources

- comportement organisationnel- Management des si et gestion de projets

- production et logistique

management des décisions stratégiques de Production

- les bases de la stratégie industrielle - spécificités de la gestion des projets

industriels

PlaniFicationet Pilotage des FluX

- les principaux fluxdans une activité industrielle

- ordonnancement et pilotage des flux

outils d’aideà la décision

- Méthodes quantitatives appliquéesdans la production

- Modélisation, prévision, simulationet optimisation

marketing industriel, achatset Pratiques collaBoratiVes

- fonction achats et stratégiedes entreprises

- pratiques collaboratives



ce mastère est le seul mastère professionnel proposant une double formation en marketing management et en communication d’entreprise. la formation permet aux participants d’être opérationnels dans la plupart des métiers du marketing et de la communication dans plusieurs types d’organisations : entreprises,associations, agence de communication, institutions publiques, etc.


le mastère Professionnel en marketing etcommunication s’adresse à des cadres marketing, commerciaux ou à des cadres gestionnaires d’autres domaines de la gestion qui veulent se convertir en marketing et communication pour y occuper des postes de responsabilité. la formation est assurée en cours du soir et le week-end sous forme de séminaires spécialisés en marketing et stratégie média.

Elle s’adresse en particulier : • aux cadres en marketing ou en communication qui

veulent parfaire et actualiser leur formation enintégrant les nouvelles tendances en marketing etmédias ;

• aux cadres qui ont une première expérience dansle domaine de la gestion et qui veulent se convertir au marketing et communication. le Mastère leur permettra de découvrir et de s’approprier en un temps relativement cours, l’essentiel des outils utilisés dans le domaine du marketing management et de la communication d’entreprise.



MASTèRE PROfESSIONNElEN MARkETiNG ET CoMMUNiCATioN


les lauréats du mastère professionnel en marketing et communication sont des cadres d’un haut niveau professionnel dans le domaine du Marketing. les compétences acquises dans le cadre de ce mastère leur permettent de prendre des responsabilités aussi bien dans le domaine du marketing que dans celui de la gestion des médias.

les compétences acquises dans ce Mastère leur permettent d’évoluer rapidement et de prétendre à un poste de responsabilité, notamment celui de direction marketing, d’un centre de profit, de média planeur, ou directeur d’agence de communication.








charge horaire



il est demandé à chaque participant de préparer une thèse répondant à une problématique professionnelle liée au marketing et communication et de la soutenir devant un jury composé de représentants de l’équipe pédagogique de l’université et d’un représentant de l’organisation dans laquelle travaille le participant. la thèse professionnelle, qui est un travail personnel attestant des capacités de recherche, de conception et de rédaction du participant compte pour 50% de l’évaluation globale dans le cursus.

evaluation


38 Mastère professionnel en Marketing et communication Approche pédagogique de la formation 39

NB: Les formations professionnelles de l’UIC s’inscrivent dans le cadre des contrats spéciaux de formation (CSF)



stratégie oPérationnelle :le miX marketing

- le mix marketing - politique produit

- politique de distribution - politique de communication

- politique de prix - Etude de cas

marketingrelationnel

- la relation client au centrede la stratégie marketing

- le marketing direct - techniques et outils d’analyse

et de fidélisation

théorie de la communicationet média

- le rôle des médias numériquedans le marketing

- le comportement de consommationdes médias

- identifier le rôle du marketing des médias

stratégie de médiaet média Planning

- Elaborer une stratégie marketing intégrée - Elaborer une stratégie média

- Elaborer une étude de marchépour l’entreprise

- soutenance individuel ou en binôme

oBserVatoiredes marchés

- identification d’un secteur leader - identification d’une entreprise leader

par secteur - Expliquer les critères de succès de la

stratégie marketing de l’entreprise - présentation en groupe

ProjetProFessionnel

- Elaborer une stratégie marketing intégrée - Elaborer une stratégie média

- Elaborer une étude de marchépour l’entreprise

- soutenance individuel ou en binôme

stratégiede communication

- la communicationdans la nouvelle économie

- le processus du développementde la communication

- le rôle de la communication dans la gestion de marketing de la marque

gestionde la marque

- la marque levier du marketing intégrée - les outils et processus de gestion

de la marque

stratégie de communicationsur internet

- le marketing à l’ère des réseaux sociaux - intégrer l’internet dans une stratégie

pluri-média à 360°


- Accueil des participants - présentation du programme et du planning

- Jeux d’intégration

Politique généralede l’entrePrise

- comportement organisationnel- notions fondamentales

de théories d’organisations - stratégie d’entreprise et politique

marketing

marketingFondamental

- introduction au marketing - fondements du marketing

- Etude de cas

marketing stratégique – stratégie Fonctionnelle

- la stratégie fonctionnelle :comment concurrencer ?

- la politique de segmentationet comportement du consommateur

- ciblage et positionnement - Etude de cas

etude marché et système d’inFormation marketing

- système d’information marketing - Etude de marché

- Méthodes qualitatives et quantitatives

traitement inFormatiséedes données

- spss

nB : les programmes et indications sur nos brochures peuvent évoluer en fonction d’impératifs pédagogiques

40 Mastère professionnel en Marketing et communication descriptif du programme par module 41

une éducation internationale

nous vivons aujourd’hui dans un monde d’économies, de commerces, de technologies et d’environnements et cultures partagés, c’est pour cela que laureate prépare des citoyens du globe pour un monde interconnecté. les diplômes attribués sont les résultats de programmes conçus pour traverser les frontières tout en concordant avec les besoins locaux.

des centres d’excellence

laureate entretient des centres d’excellence en management hôtelier, arts culinaires, architecture, art et design. Au cœur de ce centre d’excellence se trouvent deux des trois plus grandes écoles hôtelières au monde, l’Ecole internationale Hôtelière les roches ainsi que glion institut des Hautes Etudes en suisse.

catalyseur innovant pour l’accès à l'enseignement et l’excellence

les institutions laureate écoutent et répondent aux besoins changeants des communautés, pays et économies. pour ce faire, laureate s’engage activement avec des gouvernements, régulateurs ainsi que des agences d’accréditation autour du monde, conscients de notre engagement pour l’accès à l'enseignement et pour fournir une éducation qui se focalise sur les besoins locaux.

leader dans l’éducation en ligne

la demande pour des programmes d’éducation en ligne ne cesse d’augmenter autour du monde. laureate fait face à cette demande à travers des institutions de qualité telles que l’université de Walden et l’université de liverpool en ligne qui comptent des étudiants de plus de 100 pays différents.

livrer des résultats réalistes pour les étudiants

les institutions laureate sont connectées aux besoins réalistes du monde. En se focalisant sur les besoins des futurs employeurs, laureate prépare ses étudiants non seulement pour l’obtention d’un diplôme mais pour l’emploi dans des domaines avec une demande projetée à long terme. A travers ses formations exécutives, laureate s’adapte également aux besoins des travailleurs, des cadres et des chefs d’entreprises désirant poursuivre leurs études.

une réputation internationale basée sur la confiance

laureate international universities a gagné la confiance d’étudiants, de parents, d’employeurs, de communautés et de gouvernements. les étudiants nous font confiance pour réaliser leurs rêves et ambitions. les parents nous font confiance pour préparer leurs enfants à un meilleur futur. les gouvernements nous font confiance avec leur plus important trésor : l’éducation de leur peuple.

la communauté académique laureate international universities inclut plus de 70 universités accréditées, sur campus et en ligne. Hormis leurs programmes d’études similaires et leurs opportunités d’échange, chacune des universités laureate s’adapte et se fond à la culture de sa propre communauté.

le tissu global qui connecte toutes ces institutions est un engagement de confiance, de qualité, d’innovation, d’internationalité et de dévouement aux résultats des étudiants afin qu’ils correspondent aux besoins réalistes des étudiants, des employeurs, et de la communauté.

l’université internationale de casablanca fait partie de laureate international universities, le 1er réseau mondial d’universités privées :plus de 70 universités dans 29 pays et regroupant plus de 780 000 étudiants.

CHILEUDLAUNABAIEPUVMIEDE

ESCUELA MODERNA DE MÙSICA

PERUUPCUPN

CIBERTECITN

CENTRAL AMERICAUNIVERSIDAD INTERAMERICANA

ULACITUNITEC

UNIVERSIDAD AMERICANA UNIVERSIDAD LATINA

CEUTEC

MEXICOUVM

UNIDEPUNITEC

UNITED STATESHEADQUARTERS

THE NATIONAL HISPANIC UNIVERSITYWALDEN

KENDALLNEW SCHOOL OF ARCHITECTURE & DESIGN

COLLEGE OF SANTA FE

MOROCCOUNIVERSITE

INTERNATIONALE DE CASABLANCA (UIC)

PORTUGALINSTITUTO SUPERIOR DE

LÍNGUAS E ADMINISTRAÇÃO

INDIAPEARL ACADEMY OF FASHION

MALAYSIA & INDONESIAINTI INTERNATIONAL UNIVERSITY

& COLLEGES

THAILANDSTAMFORD INTERA-TIONAL UNIVERSITY

JAPANST. THOMAS UNIVERSITY

SAUDI ARABIARPIHIWPT

UNITED KINGDOMUNIVERSITY OF LIVERPOOLUNIVERSITY OF ROEHAMPTON

SPAINUEMIEDE

REAL MADRID INT SCHESTEMA

LRMUECUEV

UAMBSPCBSUNINORTEUNPFGUNIRITTERUNPBIBMRUNIFACSFADERGS

NEW ZEALANDMEDIA DESIGN SCHOOL

AUSTRALIA BLUE MOUNTAINS INTERNATIONAL HOTEL

MANAGEMENT SCHOOL (BMIHMS)

CHINALES ROCHES JIN JIANGXJTLUHIEU

42 laureate international universities laureate international universities 43

DELL - uic.ac.ma UIC- Formation Executive-2013… · sopriam groupe omnium marocain de peche...

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