Culture numérique -...
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Culture numérique Enseignement commun
Université de Caen - 2009-2010
Société de l'informationSociété de la connaissance
http://herve.perso.info.unicaen.fr Hervé Le Crosnier
Université de Caen
Un enjeu international 2003-2005 : SMSI
Sommet mondial sur la société de l'information
Organisé par l'ONU (ITU)
Extraction de valeur de l'information et de la connaissance Directe (médias, culture,
enseignement,...) Indirecte (inscription dans les
nouveaux produits techniques)
Pourquoi ? Importance des techniques
d'enregistrement et de diffusion de l'information
Logiciarisation des activités humaines (A. Gorz)
Mondialisation des échanges immatériels et nouvelle répartition du travail
Extension de la sphère marchande
Trois Ères
Ère agricole Propriété de la terre Réforme agraire
Ère industrielle Propriété des moyens
de production Droit du travail
Ère de l'information Propriété immatérielle Access to knowledge
Économie de l'information Un bien public
Non-rivalité non-exclusion
coût marginal tendant vers zéro
mise à disposition de tous des outils de production et diffusion
Économie d'infrastructure (nuages de serveurs)
Économie de prototypes
Capitalisme cognitif Modèle industriel (taylorisme,
fayolisme, hiérarchie, optimisation, gestion du temps)
Modèle cognitif (production coopérative, construction de communs, externalités positives, gestion de la notoriété)
Nouveau management (autonomie, évaluation, coaching, circulation des savoir-faire)
The Pro-Am revolution Rapport de Demos par Charles
LeadBeater La circulation des connaissances
permet aux amateurs de réaliser des travaux comparables aux professionnels (cf. médecine, alpinisme,... et internet)
ce qui génère une économie (matériel) et une société (co-apprentissage)
Négociations internationales
1994 : Accord sur les ADPICs dans l'OMC Aspects des droits de
propriété intellectuelle touchant au commerce)
Place des DPI dans les négociations bilatérales
Hiérarchie des normes
Pharmacie et santé Médicaments génériques
(exp. de l'Inde) Rôle des brevets Marché des tests Place des Big Pharma dans
les orientations mondiales Doha : les États peuvent faire
valoir les contraintes de santé publique
Alternative : DNDI (Drug for Neglected Diseases Initiative)
Education
Place centrale dans l'accès à la société de la connaissance
Éducation tout au long de la vie
Marché de l'éducation (notamment enseignement à distance) vs service public
Alternative : OER (Open educational ressources)
OGM et souveraineté alimentaire Contrôle sur les semences Passage d'un marché local
(avec « échanges » et adaptation)
À un marché mondial concentré
Avec un passage obligé tous les ans
Alternative : semences fermières
Biopiraterie Enquêter sur les pratiques
et les savoirs traditionnels (biologistes, ethnologues)
… et déposer des brevets (pré-éminence du « droit écrit »)
Exemple du Neem (argousier) ou du Hoodia
Alternative : TKDB (Traditional Knowledge Data Bank)
Services post-industriels ?
Daniel Bell (1973) société post-industrielle
Majorité des emplois dans les secteurs liés au service depuis la fin des années 60 (pb de définition)
Service = « production de soi » (A. Gorz)
Technobéatitude
SMSI : message d'un « irénisme technologique » À tout problème une
« solution » dans les TIC
Fracture numérique = reproduction de la fracture sociale
Trois absences Droit du travail Propriété intellectuelle Médias
Nouveaux mouvements sociaux
Usage de l'internet pour construire De nouvelles idées (retour de
la notion de « biens communs »)
De nouveaux réseaux de production (Peer-to-peer production, log. Libres)
Et d'action (exp: Forum mondial sciences & démocratie)
Outils pour la « société civile »
Philosophie des Lumières « He who lights its candle at mine receives light
without darkening me » Thomas Jefferson Pour des sociétés de l'information équitables,
inclusives et durables (déclaration Soc. Civ. SMSI) qui garantissent l'accès de tous
et de toutes à l'éducation à la santé à la sécurité alimentaire et à la citoyenneté participative
et informée