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CUID-UNED IDIOMA: Francés PRUEBA ESCRITA CURSO 2018-19 NIVEL: B1 SEPTEMBRE 2019 modelo A 1 ATTENTION : Il faut obtenir au moins 2,5 / 5 points à la partie de compréhension écrite et usage de la langue (0,2 points pour chaque question correcte). Une pénalisation supplémentaire de 0,06 points en moins est prévue à ce test pour chaque erreur commise. La note minimale à obtenir à la partie production écrite est de 3 / 5. 1. COMPREHENSION ECRITE. QUESTIONS A CHOIX MULTIPLE (QCM). 4 POINTS. INSTRUCTIONS Dans cette tâche, vous pourrez démontrer votre niveau de compréhension du français écrit. Cette partie comprend des questionnaires de compréhension portant sur différents types de documents. Il n’y a qu’une bonne réponse par question. Vous devez indiquer sur votre feuille de copie la réponse que vous jugez correcte : a), b) ou c). Attention : Répondez aux questions selon ce qui est écrit ou ce qui peut en être déduit. Texte 1. Temps et rires de l’enfance avec Marguerite Duras Merveilleux endroit – parfois, souvent – que la radio. Sans doute en partie, et parce que, dans le monde qui est le nôtre, où l’espace et le temps sont de plus en plus comptés, il semble s’y étirer et s’écouler différemment. Et que, là plus qu’ailleurs, il s’agit d’abord de faire entendre une (des) parole(s) et une (des) voix. C’est le cas avec Les Enfants de Duras, un podcast original signé Léa Capuano. Tout commence en 2017. La jeune femme (28 ans) qui a débuté à Radio Campus Paris avant de rejoindre France Culture en 2014, entend un enregistrement d’archive, dans lequel, en 1967, Marguerite Duras – à l’invitation de François Truffaut, et pour France Culture dans l’émission « Comme il vous plaira » – questionne des enfants de l’école de la rue Saint-Benoît, où elle habita (au numéro 5), dans le 6 e arrondissement de Paris. La jeune femme ne dispose en effet que du nom, prénom, date de naissance – parfois de la profession des parents. C’est grâce au site Copains d’avant qu’elle débarque dans la vie des gens cinquante ans après. En février, la jeune femme commence les entretiens et pose les mêmes questions que Marguerite Duras. Les vraies, les seules, les « essentielles », comme elle les appelle : « C’est quoi le meilleur dans la vie ? » ; « Qu’est ce qui est triste ? » Il est intéressant de noter combien les réponses des enfants sont courtes parce que franches, quand les adultes, eux, hésitent davantage. Intéressant aussi comment, très tôt, les enfants ont conscience qu’on les « surveille » (« trop »). Que l’argent est important, pour tout ce qu’il permet d’acheter… Que, « et même si on mange bien », dira l’un d’eux, « on ne peut pas s’empêcher de mourir, c’est comme ça la vie ». Mais d’ailleurs, que reste-t-il de l’enfance et de l’enfant que nous avons été ? « J’ai été frappée de constater qu’il y a une grande continuité », remarque Léa Capuano. Qui ajoute : « Beaucoup avaient gardé la même voix. » Dans le troisième et dernier épisode, la jeune femme a tenu à interroger des enfants de l’école de Pantin, non loin de chez elle. Autre milieu, autre temps. Pour autant, elle retient combien réponses et préoccupations sont finalement communes à cette période, définitivement à part, qu’est l’enfance. Grâce à un montage cousu main, fait notamment d’habiles allers et retours entre hier et aujourd’hui, on se surprend alors à entendre le temps qui passe, les rires qui fusent et les silences parfois merveilleusement nécessaires. https://www.lemonde.fr/culture/article/2019/05/09/podcast-temps-et-rires-de-l-enfance-avec-marguerite-duras_5460051_3246.html
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CURSO 2018-19 NIVEL: B1
SEPTEMBRE 2019 modelo A
1
ATTENTION : Il faut obtenir au moins 2,5 / 5 points à la partie de compréhension écrite et usage de la langue (0,2 points pour chaque question correcte). Une pénalisation supplémentaire de 0,06 points en moins est prévue à ce test pour chaque erreur commise.
La note minimale à obtenir à la partie production écrite est de 3 / 5.
1. COMPREHENSION ECRITE. QUESTIONS A CHOIX MULTIPLE (QCM). 4 POINTS.
INSTRUCTIONS Dans cette tâche, vous pourrez démontrer votre niveau de compréhension du français écrit. Cette partie comprend des questionnaires de compréhension portant sur différents types de documents. Il n’y a qu’une bonne réponse par question. Vous devez indiquer sur votre feuille de copie la réponse que vous jugez correcte : a), b) ou c). Attention : Répondez aux questions selon ce qui est écrit ou ce qui peut en être déduit.
Texte 1.
Temps et rires de l’enfance avec Marguerite Duras
Merveilleux endroit – parfois, souvent – que la radio. Sans doute en partie, et parce que, dans le monde qui est le nôtre, où l’espace et le temps sont de plus en plus comptés, il semble s’y étirer et s’écouler différemment. Et que, là plus qu’ailleurs, il s’agit d’abord de faire entendre une (des) parole(s) et une (des) voix. C’est le cas avec Les Enfants de Duras, un podcast original signé Léa Capuano. Tout commence en 2017. La jeune femme (28 ans) qui a débuté à Radio Campus Paris avant de rejoindre France Culture en 2014, entend un enregistrement d’archive, dans lequel, en 1967, Marguerite Duras – à l’invitation de François Truffaut, et pour France Culture dans l’émission « Comme il vous plaira » – questionne des enfants de l’école de la rue Saint-Benoît, où elle habita (au numéro 5), dans le 6e arrondissement de Paris.
La jeune femme ne dispose en effet que du nom, prénom, date de naissance – parfois de la profession des parents. C’est grâce au site Copains d’avant qu’elle débarque dans la vie des gens cinquante ans après.
En février, la jeune femme commence les entretiens et pose les mêmes questions que Marguerite Duras. Les vraies, les seules, les « essentielles », comme elle les appelle : « C’est quoi le meilleur dans la vie ? » ; « Qu’est ce qui est triste ? » Il est intéressant de noter combien les réponses des enfants sont courtes parce que franches, quand les adultes, eux, hésitent davantage. Intéressant aussi comment, très tôt, les enfants ont conscience qu’on les « surveille » (« trop »). Que l’argent est important, pour tout ce qu’il permet d’acheter… Que, « et même si on mange bien », dira l’un d’eux, « on ne peut pas s’empêcher de mourir, c’est comme ça la vie ».
Mais d’ailleurs, que reste-t-il de l’enfance et de l’enfant que nous avons été ? « J’ai été frappée de constater qu’il y a une grande continuité », remarque Léa Capuano. Qui ajoute : « Beaucoup avaient gardé la même voix. » Dans le troisième et dernier épisode, la jeune femme a tenu à interroger des enfants de l’école de Pantin, non loin de chez elle. Autre milieu, autre temps. Pour autant, elle retient combien réponses et préoccupations sont finalement communes à cette période, définitivement à part, qu’est l’enfance. Grâce à un montage cousu main, fait notamment d’habiles allers et retours entre hier et aujourd’hui, on se surprend alors à entendre le temps qui passe, les rires qui fusent et les silences parfois merveilleusement nécessaires.
https://www.lemonde.fr/culture/article/2019/05/09/podcast-temps-et-rires-de-l-enfance-avec-marguerite-duras_5460051_3246.html
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QUESTIONS : RÉPONDEZ AUX QUESTIONS SUIVANTES EN VOUS APPUYANT SUR LE TEXTE Nº 1.
1. Ce qui rend la radio particulièrement exceptionnelle est…
a) la dimension de l’espace et du temps. b) les voix qu’on peut y entendre. c) la présence du monde qui est le nôtre.
2. « Les enfants de Duras »… a) est une création originale de la biographe Léa Capuano. b) est la suite d’une idée de M. Duras. c) est le titre d’un roman de M. Duras.
3. Léa Capuano… a) a interviewé M. Duras sur France Culture. b) a travaillé pour France Culture. c) a commencé sa carrière à France Culture.
4. Dans l’émission « Comme il vous plaira »: a) François Truffaut et M.Duras sont à l’honneur. b) on écoute un podcast de l’école Sain Benoît. c) on entend les réponses de certains écoliers.
5. Pour la réalisation du projet radiophonique la journaliste... a) s’est servie d’Internet comme source d’information. b) comptait sur un grand répertoire d’archives. c) disposait de larges informations sur les enfants.
6. L’entretien s’est fait… a) sur la base des questions de Marguerite Duras. b) en reprenant les mêmes questions de M. Duras. c) aux mêmes endroits qu’avait connus M.Duras.
7. Il a été surprenant de constater…, a) la conscience de l’essentiel chez les enfants. b) l’honnêteté des réponses des enfants c) les deux réponses sont correctes.
8. Lors de son travail, la journaliste était choquée de voir... a) le vieillissement des anciens protagonistes de l’émission. b) comment certaines choses résistent à s’effacer complètement. c) la continuité de la vie.
9. L’une des choses qui ressort de ce travail est….. a) la manière dont l’enfance devient essentielle. b) le rapprochement des inquiétudes enfantines de tous temps. c) le caractère des enfants de l’école Pantin.
10. Un montage « cousu main » veut dire…
a) fait avec un grand soin. b) fait à la main. c) fait dans un atelier de couture.
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Texte 2.
Grand Paris : elle accuse l’Etat de n’avoir rien fait contre la pollution de l’air
Ce mardi matin, le tribunal administratif de Montreuil (Seine-Saint-Denis) examinera le recours de Farida et de sa fille de 16 ans. Cette quinquagénaire poursuit l’Etat en justice, accusant les pouvoirs publics de n’avoir rien fait pour lutter contre la pollution de l’air qui l’a rendue malade pendant des années. Dans un témoignage mis en ligne sur le site de l’association, cette mère de famille à la voix fragile raconte son quotidien et celui de sa fille lorsqu’elles vivaient non loin du périphérique à Saint-Ouen (Seine-Saint-Denis). « Pendant des années, j’ai eu des infections respiratoires. Au départ, c’était seulement des rhinites, des laryngites, des angines, puis ça a empiré. J’enchaînais les bronchites, les médecins me donnaient des antibiotiques, mais rien n’y faisait. Il y a trois ans, on m’a orienté vers un pneumologue, qui a fini par comprendre que mes problèmes de santé étaient liés à la pollution. Il m’a conseillé de déménager. Ma fille, elle, faisait des bronchiolites lorsqu’elle était bébé, puis de l’asthme en grandissant. » Mais tout cela n’est plus qu’un lointain souvenir. « Il y a deux ans, on s’est installé à Orléans (Loiret) et tous les symptômes ont disparu du jour au lendemain », certifie Farida. La famille a retrouvé la sérénité. Son recours porte plus particulièrement sur un pic de pollution survenu en décembre 2016, durant lequel la circulation alternée n’avait été que ponctuellement mise en œuvre. « J’ai lancé cette procédure, car j’en avais marre de voir les pouvoirs publics restés inactifs », reproche celle qui réclame à l’Etat 160 000 € au titre de ses préjudices (souffrance, arrêts de travail, angoisse…).Elle espère que cette audience incitera d’autres citoyens à faire de même. Une cinquantaine de recours sont actuellement à l’étude dans toute la France. Le professeur Jocelyne Just, responsable du service d’allergologie pédiatrique de l’hôpital Armand-Trousseau à Paris a déclaré. « Dès qu’une personne vit à moins de 150 m d’un grand boulevard, les risques sont accentués, surtout si vous résidez en rez-de-chaussée ou au 1er étage. Et à Paris, des grands boulevards, il y en a partout ! ». La médecin travaille actuellement à la rédaction d’une tribune visant à regrouper une centaine de professionnels de santé afin de soutenir la mise en place de la future Zone à faibles émissions (ZFE). Cette ZFE, qui doit entrer en vigueur au 1er juillet 2019, restreindra la circulation des véhicules les plus polluants au sein des communes situées à l’intérieur du périmètre de l’A86. Mais elle est dénoncée comme une injustice sociale par certaines municipalités, qui refusent de la mettre en place sur leur territoire, estimant qu’elle impactera les automobilistes les plus pauvres. « La ZFE est un outil qui permettra aux pouvoirs publics d’agir contre la pollution de l’air. On ne peut plus rester les bras croisés à ne rien faire. C’est notre santé à tous qui est en jeu ! », insiste la médecin.
QUESTIONS RÉPONDEZ AUX QUESTIONS SUIVANTES EN VOUS APPUYANT SUR LE TEXTE Nº 2.
11. Farida accuse l’Etat…
a) d’avoir négligé dernièrement le problème de la pollution de l’air. b) de ne pas avoir tenu compte de ses problèmes ni de ceux de sa fille. c) de promouvoir les maladies par sa passivité.
12. Cochez l'affirmation qui correspond le mieux au texte. a) Farida a fait des déclarations à la presse. b) Cette mère de famille a dénoncé sa situation sur les réseaux sociaux. c) Cette quadragénaire est une femme courageuse.
13. Cette femme et sa fille: a) ont souffert des maladies respiratoires depuis le début.
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b) habitaient en centre-ville. c) appartenaient à une association écologiste.
14. Les maladies respiratoires … a) sont liées à la salubrité de l’air. b) sont des rhinites. c) aucune réponse n’est correcte.
15. Les problèmes de santé ont fini… a) quand elles ont visité un médecin. b) lorsqu’elles ont déménagé. c) en retrouvant leur sérénité.
16. Les restrictions à la circulation … a) ont toujours été appliquées. b) n’ont été qu’éventuellement mises en œuvre. c) ont provoqué la réaction des pouvoirs publics.
17. Farida espère que son comportement vis-à-vis de l’État… a) n’entraîne pas de graves conséquences pour sa famille. b) encouragera les gens à suivre son exemple. c) sera reconnu par le reste des citoyens.
18. Le problème de la pollution …………… de Farida a) n’a pas eu de conséquences psychologiques sur la santé b) a eu de graves conséquences sur la vie privée c) n’a pas arrêté le rythme professionnel
19. L’emplacement de l’habitation… a) est sans rapport avec les maladies respiratoires. b) est dangereux au-delà de 150m. c) peut augmenter les risques de maladies respiratoires.
20. La construction de la ZFE dans l’avenir:
a) a provoqué des dénonces. b) interdirait la circulation des véhicules polluants. c) entraînerait l’approfondissement de la brèche sociale.
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2. Usage de la langue. Choisissez la seule option correcte. (QCM)- 1 point.
21. Est-ce que je peux proposer aux Durand de venir dîner ce week-end ?
-Oui tu peux
a) leur en proposer b) le leur proposer c) se l’y proposer.
fera
24. Je ne m’attendais pas à cette réaction, je ne m’……… serais jamais attendu.
a) en b) y c) ----
22. Le fonctionnaire explique doucement les démarches à faire afin ………………. a) qu’ils comprennent b) de comprendre c) de leur aider
25. Si tu …………m’accompagner je …….. complètement heureux.
a) voudrais / serais b) voulais / serais c) veux / serez
23. Il faut….
a) absolument les prévenir b) vitement réfléchir quant à la
question. c) éviter autant dépenses.
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ATTENTION : Il faut obtenir au moins 2,5 / 5 points à la partie de compréhension écrite et usage de la langue (0,2 points pour chaque question correcte). Une pénalisation supplémentaire de 0,06 points en moins est prévue à ce test pour chaque erreur commise.
La note minimale à obtenir à la partie production écrite est de 3 / 5.
1. COMPREHENSION ECRITE. QUESTIONS A CHOIX MULTIPLE (QCM). 4 POINTS.
INSTRUCTIONS Dans cette tâche, vous pourrez démontrer votre niveau de compréhension du français écrit. Cette partie comprend des questionnaires de compréhension portant sur différents types de documents. Il n’y a qu’une bonne réponse par question. Vous devez indiquer sur votre feuille de copie la réponse que vous jugez correcte : a), b) ou c). Attention : Répondez aux questions selon ce qui est écrit ou ce qui peut en être déduit.
Texte 1.
Temps et rires de l’enfance avec Marguerite Duras
Merveilleux endroit – parfois, souvent – que la radio. Sans doute en partie, et parce que, dans le monde qui est le nôtre, où l’espace et le temps sont de plus en plus comptés, il semble s’y étirer et s’écouler différemment. Et que, là plus qu’ailleurs, il s’agit d’abord de faire entendre une (des) parole(s) et une (des) voix. C’est le cas avec Les Enfants de Duras, un podcast original signé Léa Capuano. Tout commence en 2017. La jeune femme (28 ans) qui a débuté à Radio Campus Paris avant de rejoindre France Culture en 2014, entend un enregistrement d’archive, dans lequel, en 1967, Marguerite Duras – à l’invitation de François Truffaut, et pour France Culture dans l’émission « Comme il vous plaira » – questionne des enfants de l’école de la rue Saint-Benoît, où elle habita (au numéro 5), dans le 6e arrondissement de Paris.
La jeune femme ne dispose en effet que du nom, prénom, date de naissance – parfois de la profession des parents. C’est grâce au site Copains d’avant qu’elle débarque dans la vie des gens cinquante ans après.
En février, la jeune femme commence les entretiens et pose les mêmes questions que Marguerite Duras. Les vraies, les seules, les « essentielles », comme elle les appelle : « C’est quoi le meilleur dans la vie ? » ; « Qu’est ce qui est triste ? » Il est intéressant de noter combien les réponses des enfants sont courtes parce que franches, quand les adultes, eux, hésitent davantage. Intéressant aussi comment, très tôt, les enfants ont conscience qu’on les « surveille » (« trop »). Que l’argent est important, pour tout ce qu’il permet d’acheter… Que, « et même si on mange bien », dira l’un d’eux, « on ne peut pas s’empêcher de mourir, c’est comme ça la vie ».
Mais d’ailleurs, que reste-t-il de l’enfance et de l’enfant que nous avons été ? « J’ai été frappée de constater qu’il y a une grande continuité », remarque Léa Capuano. Qui ajoute : « Beaucoup avaient gardé la même voix. » Dans le troisième et dernier épisode, la jeune femme a tenu à interroger des enfants de l’école de Pantin, non loin de chez elle. Autre milieu, autre temps. Pour autant, elle retient combien réponses et préoccupations sont finalement communes à cette période, définitivement à part, qu’est l’enfance. Grâce à un montage cousu main, fait notamment d’habiles allers et retours entre hier et aujourd’hui, on se surprend alors à entendre le temps qui passe, les rires qui fusent et les silences parfois merveilleusement nécessaires.
https://www.lemonde.fr/culture/article/2019/05/09/podcast-temps-et-rires-de-l-enfance-avec-marguerite-duras_5460051_3246.html
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QUESTIONS : RÉPONDEZ AUX QUESTIONS SUIVANTES EN VOUS APPUYANT SUR LE TEXTE Nº 1.
1. Ce qui rend la radio particulièrement exceptionnelle est…
a) la dimension de l’espace et du temps. b) les voix qu’on peut y entendre. c) la présence du monde qui est le nôtre.
2. « Les enfants de Duras »… a) est une création originale de la biographe Léa Capuano. b) est la suite d’une idée de M. Duras. c) est le titre d’un roman de M. Duras.
3. Léa Capuano… a) a interviewé M. Duras sur France Culture. b) a travaillé pour France Culture. c) a commencé sa carrière à France Culture.
4. Dans l’émission « Comme il vous plaira »: a) François Truffaut et M.Duras sont à l’honneur. b) on écoute un podcast de l’école Sain Benoît. c) on entend les réponses de certains écoliers.
5. Pour la réalisation du projet radiophonique la journaliste... a) s’est servie d’Internet comme source d’information. b) comptait sur un grand répertoire d’archives. c) disposait de larges informations sur les enfants.
6. L’entretien s’est fait… a) sur la base des questions de Marguerite Duras. b) en reprenant les mêmes questions de M. Duras. c) aux mêmes endroits qu’avait connus M.Duras.
7. Il a été surprenant de constater…, a) la conscience de l’essentiel chez les enfants. b) l’honnêteté des réponses des enfants c) les deux réponses sont correctes.
8. Lors de son travail, la journaliste était choquée de voir... a) le vieillissement des anciens protagonistes de l’émission. b) comment certaines choses résistent à s’effacer complètement. c) la continuité de la vie.
9. L’une des choses qui ressort de ce travail est….. a) la manière dont l’enfance devient essentielle. b) le rapprochement des inquiétudes enfantines de tous temps. c) le caractère des enfants de l’école Pantin.
10. Un montage « cousu main » veut dire…
a) fait avec un grand soin. b) fait à la main. c) fait dans un atelier de couture.
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Texte 2.
Grand Paris : elle accuse l’Etat de n’avoir rien fait contre la pollution de l’air
Ce mardi matin, le tribunal administratif de Montreuil (Seine-Saint-Denis) examinera le recours de Farida et de sa fille de 16 ans. Cette quinquagénaire poursuit l’Etat en justice, accusant les pouvoirs publics de n’avoir rien fait pour lutter contre la pollution de l’air qui l’a rendue malade pendant des années. Dans un témoignage mis en ligne sur le site de l’association, cette mère de famille à la voix fragile raconte son quotidien et celui de sa fille lorsqu’elles vivaient non loin du périphérique à Saint-Ouen (Seine-Saint-Denis). « Pendant des années, j’ai eu des infections respiratoires. Au départ, c’était seulement des rhinites, des laryngites, des angines, puis ça a empiré. J’enchaînais les bronchites, les médecins me donnaient des antibiotiques, mais rien n’y faisait. Il y a trois ans, on m’a orienté vers un pneumologue, qui a fini par comprendre que mes problèmes de santé étaient liés à la pollution. Il m’a conseillé de déménager. Ma fille, elle, faisait des bronchiolites lorsqu’elle était bébé, puis de l’asthme en grandissant. » Mais tout cela n’est plus qu’un lointain souvenir. « Il y a deux ans, on s’est installé à Orléans (Loiret) et tous les symptômes ont disparu du jour au lendemain », certifie Farida. La famille a retrouvé la sérénité. Son recours porte plus particulièrement sur un pic de pollution survenu en décembre 2016, durant lequel la circulation alternée n’avait été que ponctuellement mise en œuvre. « J’ai lancé cette procédure, car j’en avais marre de voir les pouvoirs publics restés inactifs », reproche celle qui réclame à l’Etat 160 000 € au titre de ses préjudices (souffrance, arrêts de travail, angoisse…).Elle espère que cette audience incitera d’autres citoyens à faire de même. Une cinquantaine de recours sont actuellement à l’étude dans toute la France. Le professeur Jocelyne Just, responsable du service d’allergologie pédiatrique de l’hôpital Armand-Trousseau à Paris a déclaré. « Dès qu’une personne vit à moins de 150 m d’un grand boulevard, les risques sont accentués, surtout si vous résidez en rez-de-chaussée ou au 1er étage. Et à Paris, des grands boulevards, il y en a partout ! ». La médecin travaille actuellement à la rédaction d’une tribune visant à regrouper une centaine de professionnels de santé afin de soutenir la mise en place de la future Zone à faibles émissions (ZFE). Cette ZFE, qui doit entrer en vigueur au 1er juillet 2019, restreindra la circulation des véhicules les plus polluants au sein des communes situées à l’intérieur du périmètre de l’A86. Mais elle est dénoncée comme une injustice sociale par certaines municipalités, qui refusent de la mettre en place sur leur territoire, estimant qu’elle impactera les automobilistes les plus pauvres. « La ZFE est un outil qui permettra aux pouvoirs publics d’agir contre la pollution de l’air. On ne peut plus rester les bras croisés à ne rien faire. C’est notre santé à tous qui est en jeu ! », insiste la médecin.
QUESTIONS RÉPONDEZ AUX QUESTIONS SUIVANTES EN VOUS APPUYANT SUR LE TEXTE Nº 2.
11. Farida accuse l’Etat…
a) d’avoir négligé dernièrement le problème de la pollution de l’air. b) de ne pas avoir tenu compte de ses problèmes ni de ceux de sa fille. c) de promouvoir les maladies par sa passivité.
12. Cochez l'affirmation qui correspond le mieux au texte. a) Farida a fait des déclarations à la presse. b) Cette mère de famille a dénoncé sa situation sur les réseaux sociaux. c) Cette quadragénaire est une femme courageuse.
13. Cette femme et sa fille: a) ont souffert des maladies respiratoires depuis le début.
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b) habitaient en centre-ville. c) appartenaient à une association écologiste.
14. Les maladies respiratoires … a) sont liées à la salubrité de l’air. b) sont des rhinites. c) aucune réponse n’est correcte.
15. Les problèmes de santé ont fini… a) quand elles ont visité un médecin. b) lorsqu’elles ont déménagé. c) en retrouvant leur sérénité.
16. Les restrictions à la circulation … a) ont toujours été appliquées. b) n’ont été qu’éventuellement mises en œuvre. c) ont provoqué la réaction des pouvoirs publics.
17. Farida espère que son comportement vis-à-vis de l’État… a) n’entraîne pas de graves conséquences pour sa famille. b) encouragera les gens à suivre son exemple. c) sera reconnu par le reste des citoyens.
18. Le problème de la pollution …………… de Farida a) n’a pas eu de conséquences psychologiques sur la santé b) a eu de graves conséquences sur la vie privée c) n’a pas arrêté le rythme professionnel
19. L’emplacement de l’habitation… a) est sans rapport avec les maladies respiratoires. b) est dangereux au-delà de 150m. c) peut augmenter les risques de maladies respiratoires.
20. La construction de la ZFE dans l’avenir:
a) a provoqué des dénonces. b) interdirait la circulation des véhicules polluants. c) entraînerait l’approfondissement de la brèche sociale.
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2. Usage de la langue. Choisissez la seule option correcte. (QCM)- 1 point.
21. Est-ce que je peux proposer aux Durand de venir dîner ce week-end ?
-Oui tu peux
a) leur en proposer b) le leur proposer c) se l’y proposer.
fera
24. Je ne m’attendais pas à cette réaction, je ne m’……… serais jamais attendu.
a) en b) y c) ----
22. Le fonctionnaire explique doucement les démarches à faire afin ………………. a) qu’ils comprennent b) de comprendre c) de leur aider
25. Si tu …………m’accompagner je …….. complètement heureux.
a) voudrais / serais b) voulais / serais c) veux / serez
23. Il faut….
a) absolument les prévenir b) vitement réfléchir quant à la
question. c) éviter autant dépenses.
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NIVEL: B1
Septembre 2019 modelo A
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1. Expression écrite (5 points).
Attention : La note minimale à obtenir à la partie de production écrite est de 6/10
SUJET 1
Écrivez une lettre de réclamation à l’agence avec laquelle vous avez décidé de passer vos vacances. Elle vous avait proposé un hébergement classé mais rien à voir avec ce que vous avez rencontré en arrivant : ni le personnel, ni les chambres, ni l’équipement, ni la restauration, ni le sauna, etc., rien n’était comme prévu. Demandez aussi le dédommagement que vous considérez convenable.
1.1. Écrivez un texte de 130/ 160 mots (2,5 points)
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SUJET 2
Un/e de vos ami/es a été invité/e à un dîner de gala auquel des personnages très importants vont assister. Il/ elle vous demande conseil pour savoir se comporter. Donnez-lui quelques conseils pour le/la dépanner.
1.2. Écrivez un texte de 130 -100 mots (2,5 points).
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