Construire et développer son projet (1)

Construire et développer son projetConstruire et développer son projet (1)

Se connaître

Connaître ses capacités

Connaître ses intérêts

Connaître son tempérament, son caractère

Rechercher et identifier ses valeurs.

Construire et développer un projet (2)

Explorer le monde des métiers

Les stages en entreprises

Les séances d’information au BDI ou d’autres outils

Les rencontres personnelles

Les mini – stages en lycées professionnels

Le centre de formation d’apprenti

Le lycée professionnel

Le lycée général et technologique

Connaître les différentes filières de formation

Construire et développer un projet (3)

L’orientation

Les étapes de l’orientation en fin de 3°

1° trimestre : S’informer pour mieux s’orienter

Faire un premier point avec ses résultats scolaires

Faire un premier point sur ses centres d’intérêts

Se renseigner sur certaines orientations particulières

2° trimestre : Présenter ses intentions d’orientation

Formuler les premiers vœux d’orientation

Avis provisoire du conseil de classe sur le projet d’orientation

3° trimestre : Décider de son orientation

• Formulation définitive des vœux d’orientation

• Proposition d’orientation du conseil de classe

• Décision du chef d’établissement

Attention : tous les lycées ne présentent pas tous les enseignements

modulaires ni toutes les filières professionnelles


L’ affectation :

C’est la possibilité de poursuivre ses études et de suivre un enseignement dans un lycée particulier

Dans l’enseignement public

— L’affectation dépend du nombre de places dans la formation ou les modules de formation

demandés et selon les cas du niveau du dossier scolaire présenté

— L’affectation dépend d’une procédure informatisée

Les procédures de candidature et d’affectation

de l’enseignement professionnel public

Attention : tous les lycées ne présentent pas tous les enseignements

modulaires ni toutes les filières professionnelles

Dans l’enseignement privé sous contrat

— L’affectation dépend des démarches d’inscription effectuées par les familles auprès de

l’établissement souhaité

— L’affectation dépend du nombre de places dans la formation ou les modules de formation

demandés, du niveau du dossier scolaire et de la motivation présentée

— L’affectation dépend de l’entretien avec le chef d’établissement au moment de l’inscription


L’ affectation :

C’est la possibilité de poursuivre ses études et de suivre un enseignement dans un lycée particulier

Les différentes possibilités d’orientation

La voie professionnelle

Le centre de formation d’apprenti (CFA)


La voie générale et technologique

Le lycée général et technologique

LA VOIE PROFESSIONNELLE

De l’école au monde du travail

Le CFA

pour préparer le CAP

pour préparer le Bac pro

pour entrer dans la vie active

pour poursuivre des études


LA VOIE PROFESSIONNELLE

L’apprentissage

Choisir l’apprentissage c’est :

Se former à un métier en ayant un pied dans l’entreprise

Apprendre un métier en travaillant

Associer la pratique, l’expérience et un peu de théorie

Principe de l’alternance : une semaine en CFA ; 3 en entreprise

Pour Préparer un CAP ou un BAC PRO


Choisir l’apprentissage c’est :

Avoir 16 ans minimum, 15 ans si on sort de 3°.

Avoir une idée très précise du métier que l’on veut préparer

Trouver un employeur : contrat d’apprentissage = contrat de travail

S’inscrire et suivre les cours dans un CFA

C’est préparer le même programme, le même diplôme qu’au lycée professionnel tout

en travaillant 35 heures par semaines et en ayant 5 semaines de congés par an

Objectif = entrée rapide dans la vie active

LA VOIE PROFESIONNELLE

L’apprentissage

Pour se former à un métier en gardant le statut scolaire


Apprendre un métier ou découvrir des filières professionnelles

Associer la pratique et la théorie

Découvrir le monde professionnel par des stages (12 à 22

semaines selon la formation)

Pour viser un CAP en 2 ans ou un Bac pro en 3 ans



De nombreux bac pro

Bac proBac proHoraires hebdomadaire indicatif

Enseignements professionnels : 14 h

Stages : de 5 à 7 semaines de stage dans l’année

Français, histoire-géographie, éducation civique :

4

h 30

Langues vivantes (1 et 2) : 4 h

EPS : 3 h

Mathématiques : 2 h

Français et/ou mathématiques et/ou langue vivante

et/ou arts appliqués : 1 h 30

Prévention-santé-environnement : 1 h

Arts appliqués-cultures artistiques : 1

h

CAPCAPHoraires hebdomadaire indicatif

Enseignements professionnels : 17 h

Stages : de 6 à 8 semaines de stage dans l’année

Français - histoire - géographie - éducation civique :

3

h 30

Mathématiques – sciences : 3 h 30

EPS : 2 h 30

Langue vivante 1 : 2 h

Arts appliqués-cultures artistiques : 2 h

Vie sociale et professionnelle : 1 h 30

Aide individualisée : 1 h

Enseignements facultatifs : 2 h

Près de 200 CAP


Les objectifs du BAC proLes objectifs du BAC pro

Valider le BEP en cours de formation

Valider le Bac pro

Poursuivre ses études avec de bons résultats

scolaires

Vers une 2° année de CAP

Vers une première technologique

Vers un brevet de technicien

Vers un Brevet professionnel ou d’une

mention complémentaire

Entrée dans la vie active ou poursuivre ses

études vers un BTS…

Les objectifs du CAPLes objectifs du CAP

Valider le CAP

Entrer rapidement dans la vie active

Poursuivre ses études avec de bons

résultats scolaires

Vers un Bac pro + BTS ou DUT

Vers un Brevet professionnel

Vers une Mention complémentaire


LYCEE PROFESSIONNEL & CFALYCEE PROFESSIONNEL & CFA

ENSEIGNEMENT SUPERIEURENSEIGNEMENT SUPERIEUR

Classes prépa, Université, IUT ; Grandes écoles ; Classes prépa, Université, IUT ; Grandes écoles ; Ecoles spécialisées ; Ecoles d’art et d’architecture…Ecoles spécialisées ; Ecoles d’art et d’architecture…

BTS, DUT, LICENCE, MASTER, DOCTORAT…BTS, DUT, LICENCE, MASTER, DOCTORAT…

Seconde générale et technologiqueSeconde générale et technologique

Seconde Seconde spécifiquespécifique

Technique de la musique Technique de la musique et de la danseet de la danse

HôtellerieHôtellerie

TerminaleTerminaleL ; ES ; SL ; ES ; S

Bac généralBac général

TerminaleTerminaleSTI ; STG ; STL STD2A; ST2S ;

STAV ; TMD ; Hôtellerie . BT

Bac technologiqueBac technologique

SECONDE PROSECONDE PRO1° année1° année

CAPCAP

1°PRO1°PRO 2° année2° annéeCAPCAP

CAPCAP

MC ; BP

Vie activeVie active

Classe de troisièmeClasse de troisième

Terminale °PROTerminale °PRO

Bac professionnelBac professionnel

LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUELYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE

5 ans 5 ans et +et +

4 ans4 ans

3 ans3 ans

2 ans2 ans

1 an1 an

1°1°GénéraleGénérale

L ; ES ; SL ; ES ; S

1°1°TechnologiqueTechnologique

STI ; STG ; STL STD2A; ST2S ; STAV ; TMD ; Hôtellerie . BT

LA VOIE GENERALE

Pour faire des études longues : au moins bac + 3

— Pour ceux qui aiment l’école et qui sont à l’aise sur les bancs de l’école

— Pour approfondir les matières du collège

— Pour découvrir de nouvelles matières et de nouvelles méthodes de travail

— Pour préparer un projet d'orientation vers un baccalauréat déterminé

Les exigences du lycée

— Développer sa curiosité

— Développer ses capacités de réflexion

— Apprendre à gérer son temps, son autonomie et sa liberté

— S’adapter aux attentes des enseignants

— Approfondir le travail personnel & travailler de façon régulière

Se former de façon générale et préparer le Baccalauréat

LA VOIE GENERALE

L’organisation des enseignements en seconde

Un nouveau lycée

Accompagnement spécialisé : soutien et perfectionnement

Travaux en autonomie

Tutorat

Aide à l’orientation

Des enseignements communs (8 matières communes à tous) qui ont un poids très fort

(80 % de l'horaire - élève) ;

Un à deux enseignements d'exploration de 1 h 30 à 3 h par semaine au choix, dont au

moins un en économie.

Une option facultative de 2 h 30 à 3 h par semaine

Répartition horaire des enseignements pour la classe de SECONDE

LA VOIE GENERALE

Un tronc commun à tous = environ 83 % du temps d’enseignementUn tronc commun à tous = environ 83 % du temps d’enseignementFrançais : 4 h Histoire – géo : 3 h Lv 1 & Lv 2 : 5 h 30

Math : 4 h Physique – chimie : 3 h Svt : 1 h 30

Eps : 2 h ECJS : 0 h 30

un enseignement d’exploration au choix

1 h 30 hebdomadaire

l’enseignement d’économie non pris en choix 1 Création et activités artistique

Création et innovation technologique Santé et social

Biotechnologies Sciences et laboratoires

Littérature et société Sciences de ingénieur

Méthodes et pratiques scientifiques

Accompagnement personnalisé = 7% du temps d’enseignementAccompagnement personnalisé = 7% du temps d’enseignement

Des enseignements d’exploration = 10 % du temps d’enseignementDes enseignements d’exploration = 10 % du temps d’enseignement

Un enseignement

obligatoire d’économie

1 h 30 hebdomadaire

SES

PFEG

Répartition horaire des enseignements pour la classe de Première

LA VOIE GENERALE

Un tronc commun à tous = environ 55 % du temps d’enseignementUn tronc commun à tous = environ 55 % du temps d’enseignement

Français : 4 h Histoire – géo : 4 h Lv 1 & Lv 2 : 4 h 30

Eps : 2 h ECJS : 0 h 30 TPE : 1 h

Des enseignements de spécialisation = 35 % du temps d’enseignementDes enseignements de spécialisation = 35 % du temps d’enseignement

Série ESSérie ES

Ses : 5 h

Math : 3 h

Sciences : 1 h 30

Série LSérie L

Sciences : 1 h 30

Littérature : 2 h

Littérature étrangère en langue

étrangère : 2 h

Options au choix : 3 h

Série SSérie S

Math : 4 h

Sciences physique : 3 h

SVT : 3 h

ou Sciences de

l'ingénieur : 7h

Accompagnement personnalisé = 10% du temps d’enseignementAccompagnement personnalisé = 10% du temps d’enseignement

Répartition horaire des enseignements pour la classe de Terminale

LA VOIE GENERALE

Un tronc commun à tous = environ 25 % du temps d’enseignementUn tronc commun à tous = environ 25 % du temps d’enseignement

Lv 1 & Lv 2 : 4 h Eps : 2 h ECJS : 0 h 30

Des enseignements de spécialisation = 60 % du temps d’enseignementDes enseignements de spécialisation = 60 % du temps d’enseignement

Série SSérie S

• Philosophie : 3

h

• Mathématiques : 6 h

• Physique-chimie : 5 h

• SVT 3 h 30 ou SI 8 h

Série ESSérie ES

Philosophie : 4

h

Histoire-géographie : 4 h

Mathématiques : 4 h

Sciences économiques et

sociales : 5 h

Série LSérie L

Philosophie : 8 h

Histoire-géographie : 4 h

Littérature : 2 h

Littérature étrangère en

langue étrangère : 1 h

30

Enseignements de spécialité au choix et/ou options = 10% du temps d’enseignement Enseignements de spécialité au choix et/ou options = 10% du temps d’enseignement

Accompagnement personnalisé = 10% du temps d’enseignement Accompagnement personnalisé = 10% du temps d’enseignement

LA VOIE TECHNOLOGIQUE

Les filières en cours de rénovation


Série STI : Série STI :

Sciences et technologies de Sciences et technologies de

l’ingénieurl’ingénieur

La série STI est cours de réforme.

Elle devrait être organisée en quatre

spécialités :

Innovation technologique et éco-

conception

Système d’information et numérique

Energies et développement durable

Architecture et construction.

Série STL : Série STL :


laboratoirelaboratoire

La série STL est cours de réforme.

Elle devrait être organisée en deux

spécialités :

biotechnologies

sciences physiques et chimiques

appliquées en laboratoire.

Options facultatives Options facultatives

Série STD2A : Série STD2A :

série sciences et série sciences et

technologies du design et technologies du design et

des arts appliqués des arts appliqués

La série STD2A est cours de création

Accompagnement personnalisé Accompagnement personnalisé

Un tronc commun à tousUn tronc commun à tousFrançais, Histoire – géo, Lv 1 & Lv 2, Eps, ECJS


Les filières déjà rénovées

Série ST2S : Série ST2S :


la santé et du socialla santé et du social

Sciences et techniques

sanitaires et sociales

Biologie et physiopathologie

humaines

Français & Philosophie

Sciences physiques et

chimiques

Mathématiques

Langue vivante 1

Histoire et géographie

EPS

Série STAV : Série STAV :


l’agronomie et du vivantl’agronomie et du vivant

Dispensée uniquement dans des

lycées agricoles La série STAV est centrée sur :

Biologie,

Le Fait alimentaire

Espaces Territoires et Sociétés,

Gestion du Vivant et des Ressources

Matière et énergie,

mais aussi des exercices pratiques et des

sorties sur le terrain

TP et TD

8 semaines de stages

mais aussi

Français et Littérature, LV1

Mathématiques/Informatique,

L'homme et le monde contemporain,

Education sportive.


Série STG :Série STG :

Sciences et technologies deSciences et technologies de

la gestionla gestion

La série STG est une série centrée sur

l'enseignement de :

la comptabilité,

du management,

de la mercatique,

de l‘économie et du droit,

de la communication,

de la gestion,

de l‘informatique

En première, les élèves doivent se

spécialiser en choisissant un pôle

dominant :

gestion,

communication.

Ces deux options proposent les mêmes

matières mais dans des proportions

différentes.

LA VOIE TECCHNOLOGIQUE

Bac hôtellerieBac hôtellerie

La série hôtellerie est centrée sur les métiers :

de l'accueil,

du tourisme,

de la restauration

de l'hébergement.

La maîtrise de 2 langues vivantes, dont l‘anglais, est

vivement conseillé.

Il est accessible après une seconde spécifique : il faut

donc de se renseigner à l'avance sur les lycées, peu

nombreux, qui préparent ce Bac

Il faut être motivé, sûr de son choix, disponible et

avenant (la présentation compte beaucoup

Bac musique et danseBac musique et danse

Il s'adresse uniquement aux danseurs et

instrumentistes qui veulent exercer un métier en rapport

avec la danse ou la musique.

Il est réservé aux élèves motivés, travailleurs et d'un bon

niveau dans l'une de ces deux disciplines.

Ce bac est accessible après une seconde spécifique. La

sélection est de rigueur à l’entrée de cette classe.

D’autre part, il faut être inscrit au conservatoire en

parallèle.

Peu de lycées préparent à ce bac, il faut donc se

renseigner tôt dans l’année.

LYCEE PROFESSIONNEL & CFALYCEE PROFESSIONNEL & CFA

ENSEIGNEMENT SUPERIEURENSEIGNEMENT SUPERIEUR

Classes prépa, Université, IUT ; Grandes écoles ; Classes prépa, Université, IUT ; Grandes écoles ; Ecoles spécialisées ; Ecoles d’art et d’architecture…Ecoles spécialisées ; Ecoles d’art et d’architecture…

BTS, DUT, LICENCE, MASTER, DOCTORAT…BTS, DUT, LICENCE, MASTER, DOCTORAT…

Seconde générale et technologiqueSeconde générale et technologique

Seconde spécifiqueTechnique de la musique et de la

danseHôtellerie

TerminaleTerminaleL ; ES ; S

Bac généralBac général

TerminaleTerminaleSTI ; STG ; STL STD2A; ST2S ;

STAV ; TMD ; Hôtellerie . BT

Bac technologiqueBac technologique

SECONDE PROSECONDE PRO1° année1° année

CAPCAP

1°PRO1°PRO 2° année2° annéeCAPCAP

CAPCAP

MC ; BP

Vie activeVie active

Classe de troisièmeClasse de troisième

Terminale °PROTerminale °PRO

Bac professionnelBac professionnel

LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUELYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE

5 ans 5 ans et +et +

4 ans4 ans

3 ans3 ans

2 ans2 ans

1 an1 an

1°1°GénéraleGénéraleL ; ES ; S

1°1°TechnologiqueTechnologique

STI ; STG ; STL STD2A; ST2S ; STAV ; TMD ; Hôtellerie . BT

LE NOUVEAU BREVETLes éléments pris en compte pour l'obtention du diplôme sont :

• Un examen écrit qui comprend trois épreuves : français (coefficient 2), mathématiques (coefficient 2),

histoire-géographie-éducation civique (coefficient 2)

• Les notes obtenues en contrôle continu, effectué tout au long de l'année en classe de

troisième, dans toutes les disciplines (sauf histoire-géographie-éducation civique)

• La maîtrise du socle commun DONT le niveau A2 dans une langue étrangère et le Brevet

informatique et internet (B2i)

• Une épreuve orale d’histoire des Arts

• Une note de vie scolaire.

• Les points supérieurs à la moyenne de 10 sur 20 obtenus dans l'enseignement

optionnel facultatif : latin, grec, langue étrangère ou régionale, découverte professionnelle 3 heures

Pour être déclarés admis, les candidats doivent obtenir une moyenne générale de 10 sur 20 pour

l'ensemble des résultats chiffrés, et avoir validé le socle commun dont le niveau A2 en langue vivante

étrangère et le B2i.

Un enseignement récent

Un enseignement pluridisciplinaire et transversal

Une épreuve comme les autres, mais qui se passe à l’oral

Une épreuve qui exige un engagement de l’élève .

Une multiplicité de thèmes possibles

Une épreuve dont les modalités sont définies par les

établissements

L’HISTOIRE DES ARTS

LE SOCLE COMMUN DE COMPETENCES

1. Maîtrise de la langue française• Lire et comprendre des textes de tous types

• Maîtriser l’expression orale

• Avoir un écrit de qualité

• Connaitre les règles de grammaire et d’orthographe

2. Pratique d’une langue étrangère (Niveau A2)• Comprendre de façon claire un court texte/dialogue

• Se faire comprendre par des expressions de base

3. Mathématiques, culture scientifique et technologique• Ces compétences font appel aux chapitres que vous étudiez tout au long de l’année.

4. Maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la

communication• L’acquisition du Brevet informatique et Internet (B2i) est nécessaire à l’obtention, en fin de

troisième, du Diplôme national du brevet.

LE SOCLE COMMUN DE COMPETENCES

5. Culture humanisteSous ce terme un peu particulier se cache les matières Histoire-géographie et Histoire des Arts. Les acquis

devront être les suivants :

• Histoire : événements fondateurs

• Géographie : Paysages et territoires, populations,…

• Littérature et Arts : Les grandes œuvres

6. Compétences sociales et civiquesIl s’agit de notions d’Éducation Civique. Vous devrez disposer de quelques connaissances sur :

• Les droits et devoirs du citoyen

• Les liens entre responsabilité et liberté

• Un État de droit, le fonctionnement de ses institutions, de l’État et de l’Union européenne.

7. L’autonomie et l’initiativeCompétences générales applicables à toutes les matières, vous devrez être capable :

• De montrer votre autonomie dans n’importe quel travail

• De vous engager dans un projet jusqu’à la fin de sa réalisation

• Construire votre projet d’orientation

Construire et développer son projet (1)

Documents

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