CONGRÈS RÉGIONAUX 2008-2009Mettre en rapport les gens et les connaissances

Collaboration interprofessionnelle transsectorale

• La santé mentale des enfants et des adolescents doit être par définition transsectorielle– Santé mentale, santé, enseignement, justice pour les jeunes, bien-être

de l’enfant, services développementaux, alcoolisme et toxicomanie, etc.

• Langage commun, respect mutuel, clarté des rôles : tout ceci est nécessaire

• Devrait être reflétée dans la formation autant que dans la pratique– À quel niveau de base des connaissances devrions-nous nous

attendre?

La mobilisation des connaissances et le changement du comportement en SMEA• 2004 à 2006 : construction/développement (comme :

génération du savoir, synthèse, échange)

• 2007 à 2010 : mobilisation des connaissances et changement du comportement en SMEA– fils conducteurs communs pour les différentes activités :

développement de réseaux et de partenariats; communautés de pratique centrées sur la pratique fondée sur la preuve

Les activités :• Index des bourses et

subventions– contient des informations

concernant les projets financés par le Centre

• Résumé des projets• Rapport des résultats

finaux• Présentations

– faites une recherche pour votre sujet actuel de recherche dans votre région, secteur ou domaine d’intérêt

• Engagement des jeunes– La nouvelle mentalité – initiative pilote visant à créer un réseau dirigé

par les jeunes de promotion de la santé mentale et de défense des intérêts en vue d’un système qui mobilise les jeunes en Ontario

– Réseau des consommateurs et des défenseurs – réseau de consommateurs, y compris les jeunes, qui informent nos programmes et services

– Projet d’art mural des jeunes – partenariat entre l’École d’art d’Ottawa et le Centre; l’utilisation de l’art pour exprimer la santé mentale

– Projet des cartes postales – pour aider les étudiants de la région d’Ottawa à exprimer leurs sentiments concernant la santé mentale par le biais de l’art

– Programme oser rêver – programme de bourses dirigé par les jeunes– www.yoomagazine.net – programme de littératie en santé

Les activités

par

Nancy Pereira

Transfert des connaissances et évaluation

La nouvelle mentalité

Projet Carte postale

• Initiative de sensibilisation à la santé mentale et à l’art pour les élèves de sixième à huitième années (Denise Lacroix & Julie Fisher)

• Bourse de la Fondation communautaire d’Ottawa (8 200 $)• Processus :

– Présentations sur la santé mentale– Élaboration et partage de messages par le biais de la création

de cartes postales

Contenu …

YooMagazine Notre magazine porte-drapeau met l’accent sur une gamme variée de sujets reliés à la santé, à la santé mentale et au développement, y compris la nutrition et l’exercice, la santé des garçons et des filles, la prévention des blessures, les intimidations et les relations.

Q et R Chaque semaine, nous répondons à de nouvelles questions affichées par des jeunes.

Archives Q et R Compulsez nos archives comportant plus de 2 000 Q et R posées par des étudiants et auxquelles des experts ont répondu.

Jeux de questions Testez vos connaissances sur le développement, la santé et la sexualité.

Questionnaires Remplissez des questionnaires standardisés, interactifs, sur une variété de sujets.

Bulletins de nouvelles

Nous affichons de nouvelles feuilles de données concernant des tendances émergentes, chaque mois, sur une variété de sujets reliés à la santé au développement et au bien-être.

Sujets d’actualité Nous présentons du matériel sur des sujets d’actualité brûlante, chaque mois, y compris les intimidations, les ITS, les automutilations.

Activités en classe Plans de leçon et modules d’enseignement sur une gamme variée de sujets reliés à la santé et à la santé mentale seront affichés chaque mois.

www.yoomagazine.netdemo / mydemo

admin@yoomagazine.net

PARLEZ!

SUR LA STIGMATISATION

ET LES DIFFICULTÉS

EN SANTÉ MENTALE

Aperçu des activités• Passeport sur l’enseignement médical et

l’enseignement médical– Partenariat entre le Centre et les Drs Stan

Kutcher, Andrea Murphy et David Gardner, Université de Dalhousie

– Livret d’enseignement sur les médicaments psychotropes créés en réponse à une crise provinciale

– Outils de pointage pour les questions, les symptômes, les activités, les effets secondaires, les médicaments et les rendez-vous

– Formation pilote de formation du formateur en mai 2008; il y en aura d’autres par la suite

Tableau des activités• Made in Ontario – mai 2008

– Plus de 350 participants venus de divers secteurs et régions, y compris des enseignants, des conseillers, des agents de probation, des psychologues, des décideurs

– Co-organisées par le Centre, le Peel Children’s Centre, le Hincks-Dellcrest Centre, le Child Development Institute, les Kinark Child and Family Services et CMHO

– Exposition d’une journée soulignant les pratiques de pointe en matière de santé mentale des enfants et des adolescents

– Conçues spécifiquement pour les fournisseurs de service de première ligne

– Les commentaires ont été positifs en très grande majorité – davantage d’information pour la suite

De nouvelles occasions de financement

• Bourses de mobilisation communautaire– inspirées par SPRG– encourage le

développement de la capacité, la collaboration et l’amélioration de la santé mentale dans les communautés de tout l’Ontario

– projet pilote réussi en 2008 qui a abouti à une introduction complète de la bourse en 2009.

• Vise à :– soutenir des initiatives

durables par le biais de la collaboration

– promouvoir la collaboration transsectorielle et transprofessionnelle dans la province

– soutient les communautés motivées dans leurs efforts pour se mobiliser autour d’une question pressante

De nouvelles occasions de financement• Deux nouvelles subventions

remplacent les anciennes bourses d’évaluation de programme :1. Bourse de développement de

la capacité en évaluation 2. Bourse de mise en vigueur de

l’évaluation• Objectifs :

– standardisation de l’évaluation– davantage de communautés de

pratique établies en Ontario

• Ces deux bourses nécessitent :– une étude de la préparation– si le candidat réussit, des consultations régulières avec le Centre– des partenariats et des réseaux avec des agences mettant en vigueur des programmes et des services semblables

En septembre 2008, le Centre a financé 24 bourses de développement de la capacité en évaluation et 13 bourses de mise en vigueur de l’évaluation. La prochaine date limite est juin 2009.

Tableau des activitésTableau des activités• Les récipiendaires d’un soutien continu pour les

bourses d’évaluation :- Un module d’apprentissage en ligne pour soutenir les

utilisateurs dans le processus de planification, de mise en vigueur et d’utilisation des évaluations dans leurs organismes (date de lancement automne 2008)

- Une série d’ateliers de travail pratiques et interactifs pour développer les compétences fondamentales (comme : comment faire une étude bibliographique, comment procéder aux statistiques de base, introduction à l’analyse qualitative des données)

Évaluation du Centre• Évaluation interne (le

Centre)– Chef : Dre Évangeline

Danseco– Processus et résultats

continus de la révision interne du Centre

– Système innovateur de collecte des données d’évaluation

• Évaluation externe (MSEA)– Quatrième année

d’exploitation complète– Déterminer la valeur des

résultats du Centre et leur pertinence pour le domaine

– Que pouvez-vous faire pour aider à soutenir votre Centre d’excellence?

Visitez notre site Web pour de plus amples informations

:

www.onthepoint.ca