UNE NOUVELLE CIRCULATION

Les cours de l’EDL

observa Les tions et constats

Le vertical

Mo

od

le

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Cours

Moodle

Cours 1

Cours 2

Cours 3

Cours 4

Cours 5

Cours n

Le réticulaire

Passer de l’un à l’autre

L’usage

Avant réingénierie

Après réingénierie

Une entrée par module

Les cours

Le sommaire

L’agenda

La présentation du cours

Un module de cours par page

Une circulationhorizontale

Cours 1 / Cours 2 / Cours 3 / …

Une circulationverticale

Cours N° 1

1 / A

1 / B

Cours N° 2

2 / A

2 / B

Cours N° 3

3 / A

3 / B

Cours N° 4

4 / A

4 / B

Un calendrier – Une circulation chronologique

Une éditorialisation structurée par le design

Dum apud Persas, ut supra narravimus, perfidia regis motus agitatinsperatos, et in eois tractibus bella rediviva consurgunt, annosexto decimo et eo diutius post Nepotiani exitium, saeviens per

Dum apud Persas, ut supra narravimus, perfidia regis motusagitat insperatos, et in eois tractibus bella redivivaconsurgunt, anno sexto decimo et eo diutius post Nepotianiexitium, saeviens per

Activité

Ressource

Document

Créer un modèle formel de cours pour l’ensemble des enseignants.

***

• Faciliter le travail des enseignants ;• Aider à la compréhension des cours

pour les étudiants• Interagir à distance• Rompre le sentiment de solitude

numérique

O

Coursspécifique

Objectifs du coursCirculationverticale

Circulation horizontale

Entrées thématiques

• Texte• Quizz / QCM• Dépôt de fichiers• Podcast• Vidéo• Chat• Forum• Classe virtuelle• …

***

Travail de construction pédagogiquepar l’enseignant

Page du cours

Entrées thématiques

Scénariser R é p o n d r e a u xa t t e n t e s d e su t i l i s a t e u r s

Ne pas se laisserimposer la logiqued e l a m a c h i n e .

Scénario Moodle

Scénario pédagogique

Scénario administratif

Scénario technique

Travaux de Jean-Paul Moiraud INRP - 2007

Banquede scénarios

Scénario typeUsage

Conception

mutualisation

Ré-utilisation

La structure du cours

analyse

Cours EDL

***

Un espace dématérialiséde formation

***Un espace signifiant

scénarisé

Accès à distanceDes interactions distantes

synchrones par classe virtuelle

Des interactions distantes

asynchrones par forum, mail,

EnseignementApprentissageEvaluation

Des ressources multimodales

Acquisition desavoirs et de compétences

Conservation des tracesdes cours

Cours EDL***

Un espace dématérialiséde formation

***

Le tutorat

Un tutorattechnique

Un tutoratadministratif

Un tutorat pédagogique assuré par les enseignants

Le tutorat par Les pairs inexistant

Un tutoratauprès

des enseignants

ObjectifIdentifier des modèles

Transférables et mutualisables