G1 : Clés de lecture d’un monde complexe.

I. Comprendre et représenter le monde actuel.

A. Introduction. Texte 1 : Ignacio Ramonet, le visage du monde, dans l’atlas du Monde diplomatique, janvier

2003. a. Quelle est l’utilité des cartes pour la compréhension du monde ? A qui sont-elles utiles ? b. Quelle est la principale nouveauté dans le monde ? En quoi transforme t- elle sa lecture ?

c. Quelles autres transformations ? d. Quelles sont les conséquences sur la « boite à outils » de compréhension du monde ?

B. Dans l’atelier du géographe.

1. La boite à outils pour construire des cartes. Documents page 19 carte IDH : Expliquer les variations de choix et les conséquences sur la

lecture de la carte.

2. Les enjeux du choix des outils. Méthode : Porter un regard critique sur les cartes étudiées (livre page 21). Carte IDH page 19 : Commentaire critique d’un document. a. Présentez en utilisant tous les éléments donnés dans le paragraphe 1 et en utilisant la

source. b. Proposez un plan pour le commentaire.

II. Des cartes pour comprendre le monde.

1. Comment représenter l’organisation géopolitique d’un monde de plus en plus complexe.

Préparation : Carte 22.1 et texte ci-dessous. Texte 2 : Saskia Sassen, l’émergence d’une nouvelle géographie transnationale, dans l’atlas

des mondialisations, hors série le Monde 2011.

Carte Projection Cartogrammes Echelle orientation IDH Développement

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a. Questions sur carte 1 p 22 manuel b. Rechercher le nombre d’Etat actuels c. En vous basant sur vos cours de première, expliquez pourquoi il y a un nombre croissant d’Etat

depuis 45 (72 en 45) d. questions sur texte 2 : Quelle est l’évolution actuelle du pouvoir des Etats ? e. Quelle sont les nouvelles échelles de pouvoir dans le monde actuel ? f. En quoi ce texte remet-il en cause la présentation géopolitique du monde présentée dans la

carte étudiée en question 1 carte ? Exercice carte géopolitique (PPT8) a. les sources et date de la carte vous paraissent elle fiables ? Quels sont les choix de projection ?

De centrage ? Les figurés vous paraissent ils pertinents ? Justifiez b. quelles sont les informations intéressantes sur les puissances mondiales? c. en quoi la carte montre t- elle le dépassement du pouvoir politique des états ? d. quelles sont les sources de déstabilisations montrées ici e. quelles sont les limites de la carte ? Schéma à retenir pour le bac (PPT9)

2. Comment cartographier la nouvelle organisation économique du monde.

Schéma bac à retenir PowerPoint 12.

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Préparation pour cours 3

a. Étude critique de la carte ci-dessous (def carte par anamorphose = carte ds laquelle les espaces sont représentés par des

formes géométriques dont la taille est proportionnelle à la donnée étudiée. et se demander si notion de triade encore

pertinente)

3. La cartographie géoculturelle du monde. PowerPoint carte 13 : quelles informations peut on tirer de cette carte ? Avec quelle limite ?

Ex des séries US texte 3 : La diffusion de produits culturels, en particulier américain signifie-t-elle

l’uniformisation des cultures ? Justifiez.

Texte 3 Frédéric Théobald, le divertissement est-il

américain ? , dans L’Atlas des mondialisations, Hors

série Le monde, 2011.

Schéma 3 bac Powerpoint 16

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4. Peut-on cartographier les questions d’environnement ?

35.3 + Powerpoint 17 Comparer les 2 cartes aussi bien dans les critères retenus pour leur élaboration que dans leur réalisation. Que pouvez-vous en conclure ? Texte ci-dessus.. a. Selon l’auteur, quel peut être l’objectif de certains discours sur les questions

environnementales. b. Cela pourrait- il expliquer la carte sur l’EPI vue précédemment ?

36.4 a. De quel type de carte s’agit-il ? b. Quelles informations sont ainsi croisées ? c. Que permet-elle de déduire ? Carte PowerPoint 19 Comparer les représentations de la question de l’eau entre 2

cartes. Expliquez. Schéma PowerPoint 20 en enlevant ressources pétrole.

Empreinte écologique

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Fiche AP 2 : Fonds de schémas

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