Collège Jacques de Tristan
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Collège Collège Jacques de TristanJacques de Tristan
Cléry Saint AndréCléry Saint André
Quelques chiffres à la rentrée 2014 :
390 élèves répartis sur 15 divisions dont 4 classes de Sixième
30 professeurs
Horaires d’ouverture de l’établissement :
Du lundi au vendredi de 8h05 à 17h30 (13h30 le mercredi)
Horaires des COURS : de 8h30 à 12h35 et de14h à 17h
Éléments d’HistoireÉléments d’HistoireLe collège a ouvert en septembre 1986, composé d’un seul bâtiment, pour Le collège a ouvert en septembre 1986, composé d’un seul bâtiment, pour
accueillir un total de 159 élèves aux niveaux 6è et 5è.accueillir un total de 159 élèves aux niveaux 6è et 5è.En 2005, il a bénéficié d’une restructuration et d’une extension avec la En 2005, il a bénéficié d’une restructuration et d’une extension avec la
construction d’un second bâtiment et d’un foyer.construction d’un second bâtiment et d’un foyer.Son secteur de recrutement regroupe les communes du canton : Cléry Son secteur de recrutement regroupe les communes du canton : Cléry
Saint André, Dry, Jouy Le Potier, Mareau aux Prés et Mézières lez Cléry.Saint André, Dry, Jouy Le Potier, Mareau aux Prés et Mézières lez Cléry.
Jacques de TristanJacques de Tristan, dont le collège porte le nom, était ingénieur , dont le collège porte le nom, était ingénieur agronome et exerça le mandat de Maire de Cléry Saint André de 1965 agronome et exerça le mandat de Maire de Cléry Saint André de 1965 à 1985 date de sa disparition. Il fut Conseiller Général à partir de 1970.à 1985 date de sa disparition. Il fut Conseiller Général à partir de 1970.
La famille de Tristan descend en lignée directe de La famille de Tristan descend en lignée directe de Pierre TristanPierre Tristan, , Chambellan du roi Philippe Auguste à qui il sauva la vie lors de la Chambellan du roi Philippe Auguste à qui il sauva la vie lors de la bataille de Bouvines en 1214.*.bataille de Bouvines en 1214.*.
Elle s’implanta à Cléry au XVIIIème siècle , quand Elle s’implanta à Cléry au XVIIIème siècle , quand Marie-Nicolas, Marie-Nicolas, marquis de Tristanmarquis de Tristan, épousa la fille de Monsieur Bigot de Chérelles et , épousa la fille de Monsieur Bigot de Chérelles et reçut en dote les châteaux de l’Emérillon et du Mardereau.*reçut en dote les châteaux de l’Emérillon et du Mardereau.*
Marie-Nicolas de Tristan fut maire d’Orléans en 1789.*Marie-Nicolas de Tristan fut maire d’Orléans en 1789.*
* source: « Notre Dame de Cléry » par l’association « les Amis de Cléry ».* source: « Notre Dame de Cléry » par l’association « les Amis de Cléry ».
INFORMATION ET COMMUNICATIONINFORMATION ET COMMUNICATION
Rentrée scolaire : le Mardi 2 septembre 2014 à 8h25 pour toutes les classes
Les classes sont composées suivant une répartition hétérogène des élèves
Réunion de présentation de l’organisation du travail et des contenus pédagogiques:
Fin septembre
Rencontres individuelles Parents/Professeurs : mi-octobre
Rencontre Parents/Professeur principal : décembre et mars à l’occasion de la remise des bulletins scolaires des 1er et 2ème trimestres
PRONOTE.NET : emploi du temps, notes, bulletins, retards, absences, punitions/sanctions, cahier de texte numérique
Site Internet : http://clg-clery-saint-andre.tice.ac-orleans-tours.fr
Carnet de correspondance : pages informations et observations
LA DEMI-PENSIONLA DEMI-PENSION
LE FONDS SOCIAL COLLEGIENFonds social des cantines : aide au paiement de la
restauration
Fonds social des collèges : aide au paiement des fournitures
PRÊT DES MANUELS SCOLAIRES
4 repas par semaine : Lundi – Mardi – Jeudi – Vendredi4 repas par semaine : Lundi – Mardi – Jeudi – Vendredi
Paiement au forfait par trimestre (prix du repas en 2014: 3,30€)Paiement au forfait par trimestre (prix du repas en 2014: 3,30€)
Rappel TARIFS 2014 :Rappel TARIFS 2014 :
janvier – mars : 132,00€janvier – mars : 132,00€
avril – juin : 148,50€avril – juin : 148,50€
septembre - décembre : 181,50€septembre - décembre : 181,50€
Repas occasionnel pour un externe (AS, chorale…) : 4 €Repas occasionnel pour un externe (AS, chorale…) : 4 €
BOURSES SCOLAIRES : Imprimé à retirer en septembre au secrétariatBOURSES SCOLAIRES : Imprimé à retirer en septembre au secrétariat
LA VIE SCOLAIRELA VIE SCOLAIRE
Le Règlement IntérieurLe Règlement IntérieurSes grands principes, les Droits et les Devoirs des élèvesSes grands principes, les Droits et les Devoirs des élèves
Le Carnet de LiaisonLe Carnet de LiaisonLa communication avec les parentsLa communication avec les parents
Le Régime des SortiesLe Régime des SortiesTransports scolaires ULYSTransports scolaires ULYS
La pause méridienne (12h35-13h55)La pause méridienne (12h35-13h55)Et les activités éducatives :Et les activités éducatives :
la Chorale, l’Association sportive, les Clubsla Chorale, l’Association sportive, les Clubsle BIA, l’Atelier numériquele BIA, l’Atelier numérique
La scolarité au collègeLa scolarité au collègeVOIE GENERALEVOIE GENERALE
Diplôme National du Brevet (DNB)
ENSEIGNEMENTS :Arts plastiques – Éducation musicale – Anglais – Français Histoire et Géographie – Éducation civique - Mathématiques Sciences et Vie de la Terre - Technologie – Éducation Physique et Sportive
OPTION FACULTATIVE :Découverte Professionnelle 3 heures (DP3)pour les non latinistes
ENSEIGNEMENT SUPPLEMENTAIRE :Langue vivante 2 : Allemand ou Espagnol (3h)
OPTION FACULTATIVE : Latin (3h)
ENSEIGNEMENT SUPPLEMENTAIRE :Sciences physiques (1h30)
OPTION FACULTATIVE : Latin (2h)
TroisièmeTroisième
QuatrièmeQuatrième
CinquièmeCinquième
SixièmeSixième
Horaires de SixièmeHoraires de Sixième TRONC COMMUNTRONC COMMUN
horaire élève
- Arts plastiques- Arts plastiques 1h 1h - Éducation musicale- Éducation musicale 1h1h- Anglais- Anglais 4h4h- Français- Français 5h 5h - Histoire – Géographie – Éducation civique- Histoire – Géographie – Éducation civique 3h 3h - Mathématiques- Mathématiques 4h4h- Sciences et Vie de la Terre - Sciences et Vie de la Terre 1h1h ++ 0h500h50- Technologie- Technologie 1h1h ++ 0h500h50- EPS- EPS 4h4h
Accompagnement Personnalisé ou PPREAccompagnement Personnalisé ou PPRE ++ 2h2h (aide aux devoirs)(aide aux devoirs)
Vie de Classe : 10 heures annuellesVie de Classe : 10 heures annuelles
Enseignements obligatoiresEnseignements obligatoires Classe entière / GroupeClasse entière / Groupe
Les artsLes arts plastiquesplastiques
Desméthodes
Un comporte-
ment
Des repères historiques et culturels
De la pratique, de
l’oral, de l’écrit
Pour produire du
sens et comprendre
le monde
Un autre moyen
d’expression
volume archi peinture
photo dessin infographie
s’organiser
gérerle temps
histoire de l’artpassé/présent
ici/ailleurs
maîtrise du vocabulaire
justifier critiquer analyser
images objets société
culture(s)
curiositésensibilitéouverture
d’esprit
initiative autonomie
collaboration
L’ Éducation musicale
A travers l’étude des œuvres anciennes et contemporaines, l’éducation musicale contribue à l’éducation artistique et culturelle.
Elle dévoile l’histoire des hommes et des sociétés.
Les activités visent à:
• Pratiquer la musique et le chant• Développer la capacité d’écoute et d’expression, la sensibilité, la créativité• Eduquer la perception et prévenir les risques auditifs.
La CHORALE
Elle associe des élèves de tous les niveaux à raison d’une séance par semaine de 13h10 à 13h55 avec un projet de concert en fin d’année.
L’AnglaisL’Anglais
De la Sixième à la TroisièmeDe la Sixième à la TroisièmeAdossé au Cadre Européen Commun Adossé au Cadre Européen Commun de Référence pour l’Enseignement des de Référence pour l’Enseignement des Langues (CECRL) cet enseignement Langues (CECRL) cet enseignement prépare les élèves au niveau A2 en fin prépare les élèves au niveau A2 en fin de troisième, niveau nécessaire à la de troisième, niveau nécessaire à la validation du DNB. validation du DNB. En classe de 6ème, on consolide les En classe de 6ème, on consolide les acquis de l’école primaire.acquis de l’école primaire.
Objectifs :Objectifs :- Doter chaque élève de la capacité à - Doter chaque élève de la capacité à communiquer dans des situations communiquer dans des situations variéesvariées- Lui apporter une connaissance de - Lui apporter une connaissance de la culture des pays anglophones.la culture des pays anglophones.- Développer ses capacités - Développer ses capacités d’expression et de mémorisationd’expression et de mémorisationPriorité est donnée à la pratique de la Priorité est donnée à la pratique de la langue orale.langue orale.
Le FrançaisLe Français
L’accent est mis sur la grammaire et l’orthographe
En lecture, les élèves se familiarisent avec des œuvres parmi :
• Les textes fondateurs
• Les textes de l’Antiquité
• Les contes et récits merveilleux
• L‘initiation à la poésie, au Théâtre
• L’Histoire des Arts
La langue s’étudie à travers la pratique de la lecture, de l’expression écrite et de l’expression orale.
Le LatinLe Latin
• Enrichit la connaissance de la langue française
• Facilite l’apprentissage des langues vivantes
• Permet l’acquisition d’une culture générale (Histoire, littérature, art, philosophie …).
Destiné aux élèves qui ont de l’intérêt pour l’histoire et les civilisations anciennes, le Latin suppose des basesgrammaticales correctes en Français.
Le Latin peut être continué au lycée en Seconde puis dans les séries générales
L’Histoire et l’ Education civique
Pour une approche :
• des civilisations : l’Orient, la Grèce, Rome, le Moyen Age, l’Asie
• des arts, de la culture, des croyances
• des organisations politiques et sociales
• des religions : Judaïsme et Christianisme
A partir de sources historiques simples
Avec pour support des visites, des expositions
En apprenant à analyser des documents,présenter et argumenter..
La Géographie
Explorer le monde,
y situer les sociétés humaines,
découvrir les différentes manières de l’habiter…
Réaliser au moyen de cartes, images, analyse de documents
et ressources informatiques, l’étude des paysages, du relief, des populations et du climat…
Les Mathématiques
Les Mathématiques fournissent des outils qui concourent à une meilleure compréhension du monde dans les domaines des Sciences et de la Technologie.
Elles s’appuient sur des concepts théoriques.
A travers la résolution de problèmes courants, les élèves apprennent à:
Expérimenter, Raisonner, Argumenter Démontrer, Mettre en forme une solution.
Les Sciences et Vie de la Terre
Attitudes développées :
• Observation• Curiosité• Responsabilisation
face à l’environnement et la santé
Pour mieux comprendre la richesse de la nature, sa diversité et sa complexité
Pour mieux se représenter les actions de l’homme sur son environnement
• Répartition des êtres vivants• Peuplement d’un milieu• Origine de la matière des êtres vivants• Pratiques au service de l’alimentation humaine• Unité des êtres vivants
La Technologie
Comprendre :
À quel besoin répond un objet Comment et de quoi il est constitué Comment il fonctionne Comment les besoins et techniques ont
évolué au fil du temps
A travers :
• l ’étude de maquettes, bicyclette électrique, voiture radio-commandée…
• la réalisation d’un véhicule miniature
Au moyen :
• de l’informatique et d’un logiciel de modélisation en 3d
L’Éducation Physique et SportiveL’Éducation Physique et SportiveClasse de Sixième4h de pratique : Course longue/ Hand/ Badminton/ BasketCourse d’orientation/ Tennis de table/ Javelot / Judo / Natation
Classe de Cinquième – Quatrième et Troisième :3h de pratique : Course longue/ Hand/ Badminton/ BasketCourse d’orientation/ Tennis de table/ Javelot / judo / Danse
Cet enseignement permet d’approfondir ses connaissances sur :
l’Hygiène de vie et l’alimentation / Les valeurs du sport
L’analyse technique des Activités Physiques et Sportives…
L’Association Sportive propose à 17h et/ou le mercredi après-midides entraînements et compétitions (adhésion 15€)
PORTES OUVERTES
Samedi 21 juin 2014
de 9 h à 12h
Venez nombreux !
INSCRIPTION à l’entrée en 6ème :
SAMEDI 28 JUIN de 9h à 12h