Collaboration interprofessionnelle en santé et services sociaux

Définition des concepts et des compétences

Objectif

Présenter et clarifier les concepts clés de la

collaboration interprofessionnelle (CIP)

issus des principaux référentiels sur

lesquels s’appuie le RCPI

À la base… Un mouvement international

Des initiatives canadiennes

Des réalités observées au sein du réseau de la santé et des services sociaux

La collaboration interprofessionnelle constitue un des moyens efficients pour répondre à la pression exercée sur le système de santé et de services sociaux.

La collaboration interprofessionnelle apporte des bénéfices tant à la personne, ses proches ou la communauté qu’aux intervenants et aux organisations.

La collaboration interprofessionnelle

Ne constitue pas une « technique »

Une pratique de collaboration interprofessionnelle efficace

nécessite obligatoirement le développement d’un esprit critique

Référentiel national de compétences en matière d’interprofessionnalisme (CPIS, 2010)

But :

Collaboration interprofessionnelle

Partenariat

Approche participative, de

collaboration et de coordination

En vue d’une prise de décision partagée

concernant l’atteinte de résultats optimaux

Interdisciplinarité

Référentiel de compétences en matière d’interprofessionnalisme (CPIS, 2010)

Six domaines de compétences

dont l’application est interdépendante l’une de l’autre

Deux domaines soutiennent les autres et influent toujours sur les quatre autres

Soins centrés sur la personne, ses proches et la

communauté

Communication interprofessionnelle

Pertinents dans TOUTES les situations

Référentiel de compétences en matière d’interprofessionnalisme (CPIS, 2010)

Quatre autres domaines intégrés à l’ensemble :

Clarification des rôles

Leadership collaboratif

Travail d’équipe

Résolution de conflits interprofessionnels

Référentiel de compétences en matière d’interprofessionnalisme (CPIS, 2010)

Trois considérations influencent la mise en œuvre des compétences

: du simple au complexe.

: Les pratiques de collaboration s’actualisent différemment d’un contexte clinique à l’autre.

: Les activités visant l’amélioration de la qualité sont plus efficaces lorsqu’elles sont menées en collaboration interprofessionnelle.

Autres considérations

La CIP questionne les façons de faire et d’être ensemble. Certains

facteurs d'ordre individuel, organisationnel ou environnemental

peuvent être des facilitateurs ou des obstacles à la CIP. Certains

facteurs, selon les contextes, peuvent être à la fois un facilitateur

ou un obstacle.

Autres considérations

:

à la planification et à la gestion des offres de soins et services;

à la résistance entre le clinique et la gestion;

aux partenariats intersectoriels;

à l’organisation du travail;

aux frontières entre les groupes;

aux tensions entre les personnes qui s’expliquent par des aspects personnels;

à l’ajustement permanent et continu des systèmes complexes.

Conclusion

Les compétences à la collaboration évoluent à travers

le temps et c’est l’aisance avec laquelle le professionnel

adapte ses propres ressources et les combine avec

celles des autres, selon le contexte, qui fait de lui un

bon collègue collaborateur.

Références: World Health Organization. Framework for Action on Interprofessional Education & Collaborative practice. Geneva:

World Health Organization; 2010.

Agrément de la formation interprofessionnelle en sciences de la santé [AFISS]. Principes et pratiques pour intégrer la formation interprofessionnelle dans les normes d'agrément de six professions de la santé au Canada [En ligne]. AFISS; 2011 [cité le 27 mai 2014]. Disponible: http://www.cihc.ca/files/aiphe/resources/AIPHE%20Principles%20and%20Practices%20Guide%20-%20v.2%20%20FR.pdf.

D'Amour D, Oandasan I. Interprofessionality as the field of interprofessional practice and interprofessional education: an emerging concept. J interprof care. 2005;19(s1):8-20.

Consortium pancanadien pour l’interprofessionnalisme en santé. Référentiel national de compétence en matière d’interprofessionnalisme [En ligne]. Vancouver: Université de la Colombie-britanique; 2010 [cité le 27 mai 2014]. Disponible: http://www.cihc.ca/resources/publications.

Careau, E., Brière, N., Houle, N., Dumont, S.., Maziade, J., Paré, L., Desaulniers, M., Museux, A.-C. (2014). Continnum des pratiques de collaboration interprofessionnelle en santé et services sociaux : Guide explicatif. Réseau de collaboration sur les pratiques interprofessionnelles en santé et services sociaux (RCPI).