COLLABORATION INTERPROFESSIONNELLE EN … · COLLABORATION INTERPROFESSIONNELLE EN SANTÉ ET...
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COLLABORATION INTERPROFESSIONNELLE EN SANTÉ ET SERVICES SOCIAUX DÉFINITION DES CONCEPTS ET DES COMPÉTENCES RCPI Réseau de collaboration sur les pratiques interprofessionnelles en santé et services sociaux © 2010, RCPI Une initiative des facultés de médecine, pharmacie, sciences infirmières et sciences sociales de l’Université Laval et du CSSS de la Vieille-Capitale… …dans une perspective de partenariat avec l’ensemble du réseau universitaire intégré en santé.
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COLLABORATION INTERPROFESSIONNELLE EN SANTÉ ET SERVICES SOCIAUX
DÉFINITION DES CONCEPTS ET DES COMPÉTENCES
RCPI
Réseau de collaboration sur les pratiques interprofessionnelles en santé et services sociaux
© 2010, RCPI
Une initiative des facultés de médecine, pharmacie, sciences infirmières et sciences sociales de l’Université Laval et du CSSS de la Vieille-Capitale…
…dans une perspective de partenariat avec l’ensemble
du réseau universitaire intégré en santé.
Objectif 2
Présenter et clarifier les concepts clés de la collaboration interprofessionnelle (CIP)
issus des principaux référentiels sur lesquels s’appuie le RCPI
© RCPI,2010
À la base… 3
Un mouvement international
Des initiatives canadiennes
Des réalités observées au sein du réseau de la Santé et des Services sociaux
La Collaboration interprofessionnelle constitue un moyen efficient de répondre aux défis que la pratique actuelle en ayant des bénéfices pour la personne, les intervenants et les organisation
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La collaboration interprofessionnelle 4
Ne constitue pas une « technique »
Une pratique de collaboration interprofessionnelle efficace nécessite obligatoirement le développement d’un esprit critique
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Référentiel national de compétences en matière d’interprofessionnalisme (CPIS, 2010)
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But :
Collaboration interprofessionnelle
Partenariat
Approche participative, de collaboration et de coordination
En vue d’une prise de décision partagée concernant l’atteinte de
résultats optimaux Interdisciplinarité
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Collaboration interprofessionnelle
P: La personne et ses proches Careau, Brière & Houle (2009) adapté de Oandasan, Baker, Barker, Bosco, D’Amour, Jones, et al. (2006)
Intensité du besoin de collaboration Intensité de la pratique de collaboration
Augmentation de l’interdépendance entre professionnels
interdisciplinarité
Collaboration interdépendante
Augmentation de la complexité des besoins de la personne
Consultation/ référence
OUTIL Formulaires
OUTIL plan commun
Concertation Coordination
multidisciplinarité
OUTIL échange d’info’s sur les
plans professionels
Pratique indépendante
OUTIL Plan professionnel
unidisciplinarité
CONTINUUM DES PRATIQUES DE COLLABORATION
Collaboration interprofessionnelle
P: La personne et ses proches Careau, Brière & Houle (2009) adapté de Oandasan, Baker, Barker, Bosco, D’Amour, Jones, et al. (2006)
Intensité du besoin de collaboration Intensité de la pratique de collaboration
Augmentation de l’interdépendance entre professionnels
interdisciplinarité
Collaboration interdépendante
Augmentation de la complexité des besoins de la personne
Consultation/ référence
OUTIL Formulaires
OUTIL plan commun
Concertation Coordination
multidisciplinarité
OUTIL échange d’info’s sur les
plans professionels
Pratique indépendante
OUTIL Plan professionnel
unidisciplinarité
CONTINUUM DES PRATIQUES DE COLLABORATION
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© RCPI,2010
Référentiel de compétences en matière d’interprofessionnalisme (CPIS, 2010)
Six domaines de compétences dont l’application est interdépendante l’une de l’autre
Deux domaines soutiennent les autres et influent toujours sur les quatre autres
Soins centrés sur le patient ou le client, la famille et la collectivité Communication interprofessionnelle
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Pertinents dans TOUTES les situations
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Référentiel de compétences en matière d’interprofessionnalisme (CPIS, 2010)
Quatre autres domaines intégrés à l’ensemble :
Clarification des rôles
Leadership collaboratif
Travail d’équipe
Résolution de conflits interprofessionnels
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Référentiel de compétences en matière d’interprofessionnalisme(CPIS, 2010)
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Complexité (des besoins de la personne) : du simple au complexe.
Aspects contextuels: Les pratiques de collaboration s’actualisent différemment d’un contexte clinique à l’autre.
Amélioration de la qualité: Les activités visant l’amélioration de la qualité sont plus efficaces lorsqu’elles sont menées en collaboration interprofessionnelle.
Trois considérations influencent la mise en œuvre des compétences
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AUTRES CONSIDÉRATIONS 12
Certaines considération individuelles,
organisationnelles, et environnementales peuvent
contraindre ou faciliter la CIP(au sens de
l’interdisciplinarité).
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AUTRES CONSIDÉRATIONS 13
Les contraintes liées : à la planification et à la gestion des offres de soins et
services; à la tension inévitable entre le clinique et la gestion; aux partenariats intersectoriels; à l’organisation du travail; aux frontières entre les groupes; aux tensions entre les personnes qui s’expliquent par
des aspects personnels; à l’ajustement permanent et continu des systèmes
complexes.
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CONCLUSION 14
Les compétences à la collaboration évoluent à travers le temps et c’est l’aisance avec laquelle le professionnel adapte ses propres ressources et les combine avec celle des autres, selon le contexte, qui fait de lui un bon collègue collaborateur.
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Merci de votre collaboration!
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