Hila Olyan dirigera les prOgrammes

internatiOnaux de COde

dans vOs prOpres mOts

l’œuvre de COde en 2016

COde en revue : vOs dOns en aCtiOn

Hiver 2016 | COde en revue 14 COde en revue | Hiver 2016

l’éducation est le pour mon avenir.

codecan.org

Chers amis,

Grâce à votre soutien, 2015 a été une excellente année pour les filles et les garçons qui bénéficient des programmes de CODE. Je sais qu’ensemble, en faisant preuve de détermination et d’innovation et en investissant là où ça compte, nous aiderons encore plus d’enfants à accéder à l’éducation à laquelle ils ont droit en 2016.

L’éducation étant centrale à l’atteinte de chacun des 17 objectifs des Nations Unies sur le développement durable adoptés en 2015, les programmes, les partenariats et la méthode éprouvée de CODE pour favoriser l’acquisition de connaissances et de compétences en lecture et en écriture demeurent cruciaux.

Une récente évaluation de notre programme CODE en lecture en Tanzanie révèle non seulement qu’il favorise bel et bien l’acquisition de la lecture et de l’écriture chez les enfants, mais qu’il surpasse même nos attentes! Nous avons le plaisir de vous dévoiler certains des résultats de cette évaluation dans le présent numéro de CODE en revue et sur codecan.org.

Avec un nouveau coordinateur responsable du suivi et de l’évaluation au sein de notre équipe, nous pourrons encore plus nous concentrer sur la mesure de nos retombées en 2016. Nous devrions en savoir plus sur les évaluations qui auront lieu au Ghana et au Kenya au cours des prochains mois.

Nous continuerons aussi d’investir dans nos partenariats et la capacité de nos partenaires.

Ce que vous ignorez peut-être, c’est que les projets internationaux de CODE sont mis en œuvre par des partenaires locaux. Nous pouvons ainsi mieux comprendre les obstacles rencontrés et les occasions à saisir et assurer le maintien à long terme du travail accompli pour entraîner des réformes et favoriser le développement, étant donné que nos partenaires savent comment développer le potentiel des enfants.

Mohammed Sheriff est président d’un de ces précieux partenaires, PEN Sierra Leone, dans l’un des pays les plus durement touchés par la crise d’Ebola. Pendant une visite au Canada avec PEN International en octobre dernier, il s’est entretenu quelques minutes avec nous. Nous avons le plaisir de vous faire part de ses réflexions dans le présent numéro.

Enfin, nous aimerions vous signaler toute l’importance que nous accordons au renforcement de nos relations avec vous, nos donateurs, alliés et amis. Par votre bénévolat, vos dons et vos idées, vous nous améliorez dans ce que nous faisons.

Profitez donc bien de ce deuxième numéro de CODE en revue et dites-nous ce que vous en pensez. Ensemble, nous réécrivons l’histoire de l’alphabétisation dans le monde.

Notre méthode

La lecture et l’écriture sont deux des compétences les plus importantes pour les enfants dans leur quête de réussite. Grâce à nos généreux donateurs, CODE est en mesure de soutenir les enseignants, les bibliothécaires, les auteurs, les illustrateurs, les correcteurs, les éditeurs et les partenaires locaux qui feront en sorte que les enfants de partout dans le monde aient accès à des livres de qualité et à une formation adéquate tenant compte de leur culture, de leur contexte et de leur identité. En investissant dans l’alphabétisation, nous améliorons la vie des enfants aujourd’hui ainsi que leurs perspectives d’avenir.

En novembre 2015, Hila Olyan est devenue la nouvelle directrice des programmes internationaux de CODE. Grâce à son expérience au sein du Ministère des Affaires étrangères du Canada et au Programme alimentaire mondial, ainsi qu’aux quatre ans qu’elle a passés à titre de gestionnaire du programme de CODE pour le Kenya, le Liberia, le Mozambique et la Sierra Leone, Hila a tout ce qu’il faut pour diriger l’équipe dévouée des spécialistes et gestionnaires de programmes de CODE et en faire accroître les retombées sur les filles et les garçons que soutient l’organisation.

Nous sommes très honorés d’avoir été choisis parmi plusieurs organisations caritatives par des gens aussi attentionnés et compatissants que vous. C’est pourquoi nous n’avions d’autre choix que de vous faire part du chaleureux message ci-dessous. Merci, Mary Lou !

« Mon mari est enseignant à la retraite et je suis enseignante en musique. Nos enfants, maintenant à l’âge adulte, sont des enseignants, et notre fils est marié à une enseignante. Notre fille est enseignante-bibliothécaire et son mari est un avide lecteur. Nous avons une petite-fille qui lisait même avant d’aller à la maternelle. Nous soutiendrons toujours CODE et d’autres organisations humanitaires. Plus il y a de gens éduqués (et nourris), meilleur le monde s’en portera ! »

– Mme Mary Lou Solomon

Scott Walter,directeur exécutif

codecan.org

d’autreS commeNtaireS de votre part

L’an dernier, nous avons reçu tellement de belles réponses à notre question « Quel livre a changé votre vie ? » que nous devions en publier une autre.

« L’un des premiers livres que j’ai lus alors que j’étais enfant est Hereward the Wake de Charles Kinsley. Tout d’abord, mon père l’a lu à mon frère et moi ; d’ailleurs, même s’il n’était pas très instruit, mon père était un grand lecteur et lisait presque tous les soirs à haute voix à toute la famille. C’est ainsi que nous avons pris connaissance de nombreux excellents livres. Dès que j’ai pu, j’ai commencé moi-même à lire sans jamais arrêter (j’ai aujourd’hui 91 ans). Ce livre en particulier a éveillé mon intérêt pour l’histoire, intérêt que je n’ai jamais perdu. » (réponse abrégée)

Qu’en pensez-vous ?Vous êtes nombreux à nous avoir transmis vos commentaires sur le premier numéro de CODE en revue. Merci de vos idées et de vos encouragements! Voici les thèmes qui vous intéressaient le plus :

• les écoles et les bibliothèques communautaires ;• la distribution de livres ;• la méthode unique de CODE en matière d’alphabétisation et de

développement international.

Nous espérons que le présent numéro répond à vos attentes et aimerions que vous continuiez de nous dire ce que vous aimeriez lire dans les prochains numéros.

Veuillez nous envoyer vos idées par courriel à codehq@codecan.org ou par la poste à CODE, à l’attention de la gestionnaire, communications et marketing intégrés, 321, rue Chapel, Ottawa (Ontario) K1N 7Z2.

Nous sommes impatients de vous lire et vous remercions de votre soutien !

CODEenrevue_Hiver_2016.indd 1 16-01-25 15:48

renCOntre aveC mOHammed sHeriffMohammed Sheriff est auteur et président de PEN Sierra Leone. L’organisation compte un important programme de clubs scolaires qui fait la promotion de la lecture et de l’écriture chez les jeunes et est réputée comme l’un des chefs de file en éducation et en liberté d’expression.

Amie Gibson, notre gestionnaire de développement de fonds, s’est entretenue avec Mohammed en octobre 2015. En voici un court extrait :

parlez-moi de votre travail.– PEN constitue pour moi du travail bénévole

qui prend beaucoup de mon temps. Je gagnecependant ma vie par l’écriture, mais pascomme on peut l’imaginer. J’écris en fait desscénarios pour la radio, la télévision et lethéâtre communautaire. […] Actuellement, jeplanche sur une série dramatique à la radiopour BBC Media Action, série qui porte surl’accès à la justice pour les femmes et leshommes en Sierra Leone. Nous avons faitles deux premières parties de la série ettravaillons actuellement sur la troisième.

d’où vient votre inspiration pour l’écriture ?– Ma mère, elle savait comme personne d’autre

raconter des histoires tout droit issues dufolklore. Le soir, nous nous assoyions autourd’elle et elle nous racontait des histoires. Elleétait très bonne actrice, et j’adorais donc cesmoments. Je les aimais tellement que mêmeà un tout jeune âge, j’ai dit que je deviendraiscomme ma mère quand je serais grand. J’allaisraconter des histoires. Puis j’ai commencél’école et je me suis mis à lire et j’ai découvertque les histoires qu’elle racontait se trouvaientaussi dans les livres et qu’on pouvait y lired’autres histoires. Je me suis dit que c’est ceque je ferais parce que je ne serais jamais

aussi bon que ma mère pour raconter des histoires, mais que je serais par contre capable d’en écrire.

pourquoi devrait-on se soucier de notre cause ?– Les donateurs sont des gens qui ont réussi

à accomplir de grandes choses. Certainssont passés par des moments difficiles avantde parvenir où ils en sont actuellement.D’autres ont eu de la chance. Dans notrecoin du monde, il est difficile de surmontertoutes les difficultés et d’arriver à ce stade.Ce n’est pas par manque de déterminationni par manque d’intelligence ou de capacité.C’est surtout parce que beaucoup de gensne sont pas nés sous une bonne étoile. Lesdonateurs offrent donc du soutien pour aiderles gens à surmonter ces obstacles, et c’estvraiment merveilleux.

si vous deviez dire un mot à un donateur, quel serait-il ?– Vous n’aidez pas qu’une seule personne, vous

aidez une collectivité au grand complet. Eneffet, si les bénéficiaires individuels sont enmesure de faire quelque chose de leur vie (enAfrique, le système de famille élargie et decollectivité prévaut), ils peuvent aider d’autrespersonnes à briser le cercle de la pauvretéet du désespoir dans lequel sont embourbésla plupart des gens en Afrique. Je ne peuxpenser à de meilleurs moyens de redonner àla société.

[…] Il n’est pas nécessaire d’être millionnairepour donner. C’est le montant dont vous êtesprêt à vous départir qui a une réelle valeur.Parfois, en additionnant les petits dons, lerésultat est fort impressionnant.

rapport de gratitude 2014–2015 de code

Dans notre Rapport de gratitude 2014–2015, vous découvrirez l’histoire vraie de Mélissa Langevin, pédiatre d’Ottawa qui s’est rendue en Sierra Leone et a traité de jeunes patients atteints d’Ebola à l’aide des livres de CODE. Ce devrait être l’un des rapports annuels les plus originaux et touchants que vous n’aurez jamais lu. Vous pouvez le lire tout de suite à codecan.org.

Hiver 2016 | COde en revue 32 COde en revue | Hiver 2016

un prOgramme réussi en tanzanieUne étude confirme l’efficacité de la méthodequ’emploie CODE pour promouvoir la lecture

Une étude récente montre que le projet CODE en lecture remplit bien sa mission d’apprendre aux jeunes à lire et à écrire en Tanzanie.

COde en lectureCODE en lecture (Reading CODE dans les pays anglophones) est un projet complet visant à créer une culture de lecture et à développer un esprit critique chez les jeunes. Des programmes CODE en lecture ont lieu en Éthiopie, au Ghana, au Mali, au Kenya, au Mozambique, au Liberia, en Sierra Leone et en Tanzanie ; chaque programme est adapté aux réalités de son pays.

En Tanzanie, il a un triple objectif :

• produire des livres de fiction et autres pourenfants écrits et illustrés localement ;

• aider les bibliothèques dans l’approvisionnement,la distribution et la promotion de livres ;

• former les enseignants pour qu’ils encouragentleurs élèves à se faire une idée eux-mêmes dumonde autour d’eux.

Des 105 écoles primaires du district de Kongwa en Tanzanie, 75 participent au programme.

l’évaluationEn novembre 2015, une équipe de chercheurs dirigée par Charles Temple, de Hobart College et William Smith College, a fait passer un test à 104 élèves de 13 écoles participantes au programme choisies au hasard. Le conseiller en éducation du district a permis à l’équipe de faire passer un test à 48 autres enfants choisis au hasard dans des écoles ne participant pas au programme.

Les enfants des écoles non participantes ont été jumelés à des élèves d’écoles participantes en fonction de leur groupe ethnique, de leur année scolaire et de leur éloignement par rapport à une ville (en ville, près d’une ville, loin d’une ville).

les résultatsEn moyenne, les enfants de deuxième année des écoles participantes comprenaient deux fois mieux ce qu’ils lisaient et étaient presque trois fois plus à l’aise dans leur langue que leurs pairs d’écoles non participantes ! En quatrième année, les élèves des écoles participantes étaient considérablement plus avancés en compréhension et en rédaction.

Les résultats des filles et des garçons ont été évalués séparément, et aucune différence notable n’a été observée.

un avenir prometteurDes études révèlent que l’alphabétisation est liée à un meilleur revenu, à un engagement politique accru et à divers autres indicateurs de la qualité de vie au moment où les enfants arrivent à l’âge adulte. Mais elles montrent aussi qu’il faut un degré bien supérieur de connaissances pour ressentir des améliorations tangibles de la qualité de vie.

nous sommes ravis d’annoncer que les enfants des écoles participant au programme CODE en lecture sont, grâce à votre aide, en voie d’atteindre un tel degré et qu’un bel avenir s’offre donc à eux ! 

Notre site Web contient de plus amples renseignements sur l’évaluation : codecan.org.

la bibliOtHèque de manCOurani CMancourani C est une école primaire de Sikasso au Mali. L’école et la bibliothèque qui s’y trouve sont financées par CODE en lecture, lequel est mis en œuvre là-bas par notre partenaire, l’Association pour la lecture l’éducation et le développement (ALED).

Mancourani C se targue d’avoir un corps enseignant qui a entièrement été formé par le programme. De plus, la bibliothécaire de l’école, Mme Koyaté, a reçu une formation en bibliothéconomie, et on l’apprécie beaucoup pour son sens de l’organisation et sa disponibilité. Grâce à elle, des citoyens et élèves de plusieurs écoles avoisinantes ont pu utiliser la bibliothèque après les heures de cours et les fins de semaine.

La bibliothèque de Mancourani C a été construite grâce à une collecte de fonds locale au cours de

laquelle la famille de chaque élève devait faire une contribution (à peu près 12 cents canadiens). Malgré les ressources limitées, les élèves ont non seulement pu apporter l’argent, mais, à la surprise de la directrice, sont aussi tous arrivés avec une brique sur la tête. La collectivité a fini de construire la bibliothèque en 2014 et pense déjà l’agrandir pour desservir quatre autres écoles, dont une école secondaire tout près.

Lorsque le gestionnaire principal de programmes de CODE Willy Rangira a visité Mancourani C, le directeur et l’enseignant de sixième année ne pouvaient s’arrêter de dire que deux des cinq finalistes parmi les centaines d’enfants ayant participé à un concours de lecture organisé par l’ALED en 2015 venaient de leur école. En effet, deux filles de Mancourani C ont pris les première et quatrième places.

Les élèves d’écoles participant à CODE en

lecture sont

2 × supérieurs en

compréhension écrite

3 ×plus à l’aise

dans leur langue

et le prix est déCerné à…CODE souligne l’excellence en littérature pour

jeunes adultes des Premières Nations, Métis et Inuits

Le 22 octobre, nous nous sommes rassemblés avec des élèves du secondaire, des éducateurs et des auteurs à la First Nations House of Learning de l’Université de la Colombie-Britannique pour honorer les lauréats de l’édition 2015 du prix Burt de littérature des Premières Nations, Métis et Inuits.

L’événement a été coorganisé par CODE et l’Indigenous Education Institute of Canada de la faculté d’enseignement de l’Université. À l’animation, on a pu compter sur Shelagh Rogers, à la barre de l’émission The Next Chapter sur CBC Radio 1, et l’auteure du livre gagnant du prix Burt de 2014 Monique Gray Smith.

La cérémonie était précédée et suivie d’une visite d’écoles et de centres d’amitié autochtones à Vancouver et dans les réserves avoisinantes. Les activités ont touché en tout plus de 300 élèves et éducateurs tout au long de la semaine.

Les trois prix de l’édition 2015 ont été remis aux titres suivants :1. Skraeling de rachel et sean qitsualik-tinsley

(Inhabit Media) ;2. Grey Eyes de frank Christopher busch

(Roseway Publishing) ;3. Lightfinder d’aaron paquette

(Kegedonce Press).

Les éditeurs de ces trois titres bénéficient d’une garantie d’achat d’au moins 2 500 exemplaires chacun, lesquels seront distribués à des jeunes de partout au pays. Les auteurs primés ont aussi reçu un prix en argent pour souligner la qualité de leur livre culturellement adapté pour développer le goût de lire chez les jeunes de Premières Nations, Métis et Inuits.

Le prix Burt de CODE est un prix littéraire exclusif ainsi qu’un projet de promotion de la lecture offert en Afrique, au Canada et dans les Caraïbes. Visitez la page www.codecan.org/burt-award pour obtenir de plus amples renseignements. 

CODEenrevue_Hiver_2016.indd 2 16-01-25 15:48

renCOntre aveC mOHammed sHeriffMohammed Sheriff est auteur et président de PEN Sierra Leone. L’organisation compte un important programme de clubs scolaires qui fait la promotion de la lecture et de l’écriture chez les jeunes et est réputée comme l’un des chefs de file en éducation et en liberté d’expression.

Amie Gibson, notre gestionnaire de développement de fonds, s’est entretenue avec Mohammed en octobre 2015. En voici un court extrait :

parlez-moi de votre travail.– PEN constitue pour moi du travail bénévole

qui prend beaucoup de mon temps. Je gagnecependant ma vie par l’écriture, mais pascomme on peut l’imaginer. J’écris en fait desscénarios pour la radio, la télévision et lethéâtre communautaire. […] Actuellement, jeplanche sur une série dramatique à la radiopour BBC Media Action, série qui porte surl’accès à la justice pour les femmes et leshommes en Sierra Leone. Nous avons faitles deux premières parties de la série ettravaillons actuellement sur la troisième.

d’où vient votre inspiration pour l’écriture ?– Ma mère, elle savait comme personne d’autre

raconter des histoires tout droit issues dufolklore. Le soir, nous nous assoyions autourd’elle et elle nous racontait des histoires. Elleétait très bonne actrice, et j’adorais donc cesmoments. Je les aimais tellement que mêmeà un tout jeune âge, j’ai dit que je deviendraiscomme ma mère quand je serais grand. J’allaisraconter des histoires. Puis j’ai commencél’école et je me suis mis à lire et j’ai découvertque les histoires qu’elle racontait se trouvaientaussi dans les livres et qu’on pouvait y lired’autres histoires. Je me suis dit que c’est ceque je ferais parce que je ne serais jamais

aussi bon que ma mère pour raconter des histoires, mais que je serais par contre capable d’en écrire.

pourquoi devrait-on se soucier de notre cause ?– Les donateurs sont des gens qui ont réussi

à accomplir de grandes choses. Certainssont passés par des moments difficiles avantde parvenir où ils en sont actuellement.D’autres ont eu de la chance. Dans notrecoin du monde, il est difficile de surmontertoutes les difficultés et d’arriver à ce stade.Ce n’est pas par manque de déterminationni par manque d’intelligence ou de capacité.C’est surtout parce que beaucoup de gensne sont pas nés sous une bonne étoile. Lesdonateurs offrent donc du soutien pour aiderles gens à surmonter ces obstacles, et c’estvraiment merveilleux.

si vous deviez dire un mot à un donateur, quel serait-il ?– Vous n’aidez pas qu’une seule personne, vous

aidez une collectivité au grand complet. Eneffet, si les bénéficiaires individuels sont enmesure de faire quelque chose de leur vie (enAfrique, le système de famille élargie et decollectivité prévaut), ils peuvent aider d’autrespersonnes à briser le cercle de la pauvretéet du désespoir dans lequel sont embourbésla plupart des gens en Afrique. Je ne peuxpenser à de meilleurs moyens de redonner àla société.

[…] Il n’est pas nécessaire d’être millionnairepour donner. C’est le montant dont vous êtesprêt à vous départir qui a une réelle valeur.Parfois, en additionnant les petits dons, lerésultat est fort impressionnant.

rapport de gratitude 2014–2015 de code

Dans notre Rapport de gratitude 2014–2015, vous découvrirez l’histoire vraie de Mélissa Langevin, pédiatre d’Ottawa qui s’est rendue en Sierra Leone et a traité de jeunes patients atteints d’Ebola à l’aide des livres de CODE. Ce devrait être l’un des rapports annuels les plus originaux et touchants que vous n’aurez jamais lu. Vous pouvez le lire tout de suite à codecan.org.

Hiver 2016 | COde en revue 32 COde en revue | Hiver 2016

un prOgramme réussi en tanzanieUne étude confirme l’efficacité de la méthodequ’emploie CODE pour promouvoir la lecture

Une étude récente montre que le projet CODE en lecture remplit bien sa mission d’apprendre aux jeunes à lire et à écrire en Tanzanie.

COde en lectureCODE en lecture (Reading CODE dans les pays anglophones) est un projet complet visant à créer une culture de lecture et à développer un esprit critique chez les jeunes. Des programmes CODE en lecture ont lieu en Éthiopie, au Ghana, au Mali, au Kenya, au Mozambique, au Liberia, en Sierra Leone et en Tanzanie ; chaque programme est adapté aux réalités de son pays.

En Tanzanie, il a un triple objectif :

• produire des livres de fiction et autres pourenfants écrits et illustrés localement ;

• aider les bibliothèques dans l’approvisionnement,la distribution et la promotion de livres ;

• former les enseignants pour qu’ils encouragentleurs élèves à se faire une idée eux-mêmes dumonde autour d’eux.

Des 105 écoles primaires du district de Kongwa en Tanzanie, 75 participent au programme.

l’évaluationEn novembre 2015, une équipe de chercheurs dirigée par Charles Temple, de Hobart College et William Smith College, a fait passer un test à 104 élèves de 13 écoles participantes au programme choisies au hasard. Le conseiller en éducation du district a permis à l’équipe de faire passer un test à 48 autres enfants choisis au hasard dans des écoles ne participant pas au programme.

Les enfants des écoles non participantes ont été jumelés à des élèves d’écoles participantes en fonction de leur groupe ethnique, de leur année scolaire et de leur éloignement par rapport à une ville (en ville, près d’une ville, loin d’une ville).

les résultatsEn moyenne, les enfants de deuxième année des écoles participantes comprenaient deux fois mieux ce qu’ils lisaient et étaient presque trois fois plus à l’aise dans leur langue que leurs pairs d’écoles non participantes ! En quatrième année, les élèves des écoles participantes étaient considérablement plus avancés en compréhension et en rédaction.

Les résultats des filles et des garçons ont été évalués séparément, et aucune différence notable n’a été observée.

un avenir prometteurDes études révèlent que l’alphabétisation est liée à un meilleur revenu, à un engagement politique accru et à divers autres indicateurs de la qualité de vie au moment où les enfants arrivent à l’âge adulte. Mais elles montrent aussi qu’il faut un degré bien supérieur de connaissances pour ressentir des améliorations tangibles de la qualité de vie.

nous sommes ravis d’annoncer que les enfants des écoles participant au programme CODE en lecture sont, grâce à votre aide, en voie d’atteindre un tel degré et qu’un bel avenir s’offre donc à eux ! 

Notre site Web contient de plus amples renseignements sur l’évaluation : codecan.org.

la bibliOtHèque de manCOurani CMancourani C est une école primaire de Sikasso au Mali. L’école et la bibliothèque qui s’y trouve sont financées par CODE en lecture, lequel est mis en œuvre là-bas par notre partenaire, l’Association pour la lecture l’éducation et le développement (ALED).

Mancourani C se targue d’avoir un corps enseignant qui a entièrement été formé par le programme. De plus, la bibliothécaire de l’école, Mme Koyaté, a reçu une formation en bibliothéconomie, et on l’apprécie beaucoup pour son sens de l’organisation et sa disponibilité. Grâce à elle, des citoyens et élèves de plusieurs écoles avoisinantes ont pu utiliser la bibliothèque après les heures de cours et les fins de semaine.

La bibliothèque de Mancourani C a été construite grâce à une collecte de fonds locale au cours de

laquelle la famille de chaque élève devait faire une contribution (à peu près 12 cents canadiens). Malgré les ressources limitées, les élèves ont non seulement pu apporter l’argent, mais, à la surprise de la directrice, sont aussi tous arrivés avec une brique sur la tête. La collectivité a fini de construire la bibliothèque en 2014 et pense déjà l’agrandir pour desservir quatre autres écoles, dont une école secondaire tout près.

Lorsque le gestionnaire principal de programmes de CODE Willy Rangira a visité Mancourani C, le directeur et l’enseignant de sixième année ne pouvaient s’arrêter de dire que deux des cinq finalistes parmi les centaines d’enfants ayant participé à un concours de lecture organisé par l’ALED en 2015 venaient de leur école. En effet, deux filles de Mancourani C ont pris les première et quatrième places.

Les élèves d’écoles participant à CODE en

lecture sont

2 × supérieurs en

compréhension écrite

3 ×plus à l’aise

dans leur langue

et le prix est déCerné à…CODE souligne l’excellence en littérature pour

jeunes adultes des Premières Nations, Métis et Inuits

Le 22 octobre, nous nous sommes rassemblés avec des élèves du secondaire, des éducateurs et des auteurs à la First Nations House of Learning de l’Université de la Colombie-Britannique pour honorer les lauréats de l’édition 2015 du prix Burt de littérature des Premières Nations, Métis et Inuits.

L’événement a été coorganisé par CODE et l’Indigenous Education Institute of Canada de la faculté d’enseignement de l’Université. À l’animation, on a pu compter sur Shelagh Rogers, à la barre de l’émission The Next Chapter sur CBC Radio 1, et l’auteure du livre gagnant du prix Burt de 2014 Monique Gray Smith.

La cérémonie était précédée et suivie d’une visite d’écoles et de centres d’amitié autochtones à Vancouver et dans les réserves avoisinantes. Les activités ont touché en tout plus de 300 élèves et éducateurs tout au long de la semaine.

Les trois prix de l’édition 2015 ont été remis aux titres suivants :1. Skraeling de rachel et sean qitsualik-tinsley

(Inhabit Media) ;2. Grey Eyes de frank Christopher busch

(Roseway Publishing) ;3. Lightfinder d’aaron paquette

(Kegedonce Press).

Les éditeurs de ces trois titres bénéficient d’une garantie d’achat d’au moins 2 500 exemplaires chacun, lesquels seront distribués à des jeunes de partout au pays. Les auteurs primés ont aussi reçu un prix en argent pour souligner la qualité de leur livre culturellement adapté pour développer le goût de lire chez les jeunes de Premières Nations, Métis et Inuits.

Le prix Burt de CODE est un prix littéraire exclusif ainsi qu’un projet de promotion de la lecture offert en Afrique, au Canada et dans les Caraïbes. Visitez la page www.codecan.org/burt-award pour obtenir de plus amples renseignements. 

CODEenrevue_Hiver_2016.indd 2 16-01-25 15:48

Hila Olyan dirigera les prOgrammes

internatiOnaux de COde

dans vOs prOpres mOts

l’œuvre de COde en 2016

COde en revue : vOs dOns en aCtiOn

Hiver 2016 | COde en revue 14 COde en revue | Hiver 2016

l’éducation est le pour mon avenir.

codecan.org

Chers amis,

Grâce à votre soutien, 2015 a été une excellente année pour les filles et les garçons qui bénéficient des programmes de CODE. Je sais qu’ensemble, en faisant preuve de détermination et d’innovation et en investissant là où ça compte, nous aiderons encore plus d’enfants à accéder à l’éducation à laquelle ils ont droit en 2016.

L’éducation étant centrale à l’atteinte de chacun des 17 objectifs des Nations Unies sur le développement durable adoptés en 2015, les programmes, les partenariats et la méthode éprouvée de CODE pour favoriser l’acquisition de connaissances et de compétences en lecture et en écriture demeurent cruciaux.

Une récente évaluation de notre programme CODE en lecture en Tanzanie révèle non seulement qu’il favorise bel et bien l’acquisition de la lecture et de l’écriture chez les enfants, mais qu’il surpasse même nos attentes! Nous avons le plaisir de vous dévoiler certains des résultats de cette évaluation dans le présent numéro de CODE en revue et sur codecan.org.

Avec un nouveau coordinateur responsable du suivi et de l’évaluation au sein de notre équipe, nous pourrons encore plus nous concentrer sur la mesure de nos retombées en 2016. Nous devrions en savoir plus sur les évaluations qui auront lieu au Ghana et au Kenya au cours des prochains mois.

Nous continuerons aussi d’investir dans nos partenariats et la capacité de nos partenaires.

Ce que vous ignorez peut-être, c’est que les projets internationaux de CODE sont mis en œuvre par des partenaires locaux. Nous pouvons ainsi mieux comprendre les obstacles rencontrés et les occasions à saisir et assurer le maintien à long terme du travail accompli pour entraîner des réformes et favoriser le développement, étant donné que nos partenaires savent comment développer le potentiel des enfants.

Mohammed Sheriff est président d’un de ces précieux partenaires, PEN Sierra Leone, dans l’un des pays les plus durement touchés par la crise d’Ebola. Pendant une visite au Canada avec PEN International en octobre dernier, il s’est entretenu quelques minutes avec nous. Nous avons le plaisir de vous faire part de ses réflexions dans le présent numéro.

Enfin, nous aimerions vous signaler toute l’importance que nous accordons au renforcement de nos relations avec vous, nos donateurs, alliés et amis. Par votre bénévolat, vos dons et vos idées, vous nous améliorez dans ce que nous faisons.

Profitez donc bien de ce deuxième numéro de CODE en revue et dites-nous ce que vous en pensez. Ensemble, nous réécrivons l’histoire de l’alphabétisation dans le monde.

Notre méthode

La lecture et l’écriture sont deux des compétences les plus importantes pour les enfants dans leur quête de réussite. Grâce à nos généreux donateurs, CODE est en mesure de soutenir les enseignants, les bibliothécaires, les auteurs, les illustrateurs, les correcteurs, les éditeurs et les partenaires locaux qui feront en sorte que les enfants de partout dans le monde aient accès à des livres de qualité et à une formation adéquate tenant compte de leur culture, de leur contexte et de leur identité. En investissant dans l’alphabétisation, nous améliorons la vie des enfants aujourd’hui ainsi que leurs perspectives d’avenir.

En novembre 2015, Hila Olyan est devenue la nouvelle directrice des programmes internationaux de CODE. Grâce à son expérience au sein du Ministère des Affaires étrangères du Canada et au Programme alimentaire mondial, ainsi qu’aux quatre ans qu’elle a passés à titre de gestionnaire du programme de CODE pour le Kenya, le Liberia, le Mozambique et la Sierra Leone, Hila a tout ce qu’il faut pour diriger l’équipe dévouée des spécialistes et gestionnaires de programmes de CODE et en faire accroître les retombées sur les filles et les garçons que soutient l’organisation.

Nous sommes très honorés d’avoir été choisis parmi plusieurs organisations caritatives par des gens aussi attentionnés et compatissants que vous. C’est pourquoi nous n’avions d’autre choix que de vous faire part du chaleureux message ci-dessous. Merci, Mary Lou !

« Mon mari est enseignant à la retraite et je suis enseignante en musique. Nos enfants, maintenant à l’âge adulte, sont des enseignants, et notre fils est marié à une enseignante. Notre fille est enseignante-bibliothécaire et son mari est un avide lecteur. Nous avons une petite-fille qui lisait même avant d’aller à la maternelle. Nous soutiendrons toujours CODE et d’autres organisations humanitaires. Plus il y a de gens éduqués (et nourris), meilleur le monde s’en portera ! »

– Mme Mary Lou Solomon

Scott Walter,directeur exécutif

codecan.org

d’autreS commeNtaireS de votre part

L’an dernier, nous avons reçu tellement de belles réponses à notre question « Quel livre a changé votre vie ? » que nous devions en publier une autre.

« L’un des premiers livres que j’ai lus alors que j’étais enfant est Hereward the Wake de Charles Kinsley. Tout d’abord, mon père l’a lu à mon frère et moi ; d’ailleurs, même s’il n’était pas très instruit, mon père était un grand lecteur et lisait presque tous les soirs à haute voix à toute la famille. C’est ainsi que nous avons pris connaissance de nombreux excellents livres. Dès que j’ai pu, j’ai commencé moi-même à lire sans jamais arrêter (j’ai aujourd’hui 91 ans). Ce livre en particulier a éveillé mon intérêt pour l’histoire, intérêt que je n’ai jamais perdu. » (réponse abrégée)

Qu’en pensez-vous ?Vous êtes nombreux à nous avoir transmis vos commentaires sur le premier numéro de CODE en revue. Merci de vos idées et de vos encouragements! Voici les thèmes qui vous intéressaient le plus :

• les écoles et les bibliothèques communautaires ;• la distribution de livres ;• la méthode unique de CODE en matière d’alphabétisation et de

développement international.

Nous espérons que le présent numéro répond à vos attentes et aimerions que vous continuiez de nous dire ce que vous aimeriez lire dans les prochains numéros.

Veuillez nous envoyer vos idées par courriel à codehq@codecan.org ou par la poste à CODE, à l’attention de la gestionnaire, communications et marketing intégrés, 321, rue Chapel, Ottawa (Ontario) K1N 7Z2.

Nous sommes impatients de vous lire et vous remercions de votre soutien !

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