Chapitre A2 – Biodiversité et classification des êtres vivants

L’ensemble des êtres vivants sur Terre ou dans un écosystème se nomme la biodiversité. On évalue difficilement le

nombre d’espèces différentes sur Terre (entre 5 et 100 millions ?).

I) Activité A2.1 – Qu’est-ce qu’une espèce ?

A RETENIR

Une espèce est un ensemble d’êtres vivants qui :

- peuvent se reproduire

- ont une descendance fertile (= qui

peut aussi se reproduire).

Ici, seul le teckel et le berger allemand sont donc

de la même espèce.

Dans certains cas, des animaux d’espèces différentes

peuvent se reproduire. Leurs petits sont appelés des

hybrides et sont le plus souvent stériles.

Pour nommer une espèce, on utilise un nom latin

Exemple : Être humain = Homo sapiens

II) Activité A2.2 – Comment identifier une espèce ?

Des outils appelés clés de détermination permettent de reconnaitre, d’identifier et de nommer des êtres

vivants à partir de l’observation de caractères qu’ils possèdent.

Tous les êtres vivants possèdent un nom commun (en français) et un nom scientifique (en latin).

Le 1er nom est le nom du genre, le 2ème nom est le nom de l’espèce. (Ex. : Etre humain : Homo sapiens)

--> Exercice évalué : Détermination de quelques arbres

III) Activité A2.3 – Comment mettre de l’ordre parmi les millions d’espèces existantes ?

Par groupe de 4, distribution des cartes animaux

Proposer un mode de classement, de regroupement de ces différents animaux. Justifier son choix

Présentation par chaque groupe de son choix d’organisation, argumentation, comparaison

On peut les trier en fonction de différents critères (…. Exemples tirés des propositions élèves …).

Mais pour un même ensemble d’animaux, on constate qu’on aboutit à différentes organisations.

Pour se mettre d’accord, il faut d’abord trouver chez les êtres vivants des caractères visibles qu’ils

possèdent (bouche, 4 membres, poils, ….) : ce sont les attributs de l’être vivant.

A RETENIR

Pour classer les êtres vivants, on doit d’abord construire un tableau d’attributs.

Un attribut est un caractère physique présent chez l’être vivant concerné (Tête, 4 membres, nageoires, …)

Si 2 êtres vivants ont un attribut en commun, cela signifie qu’ils ont un lien de parenté, c’est à dire qu’ils

ont un ancêtre commun.

Plus le nombre d’attributs communs entre 2 êtres vivants est important, plus ces êtres vivants sont

proches parents et plus leur ancêtre commun est récent.

A partir du tableau d’attributs, on peut construire une classification en groupes emboités (voir méthode).

Exercice d’application puis exercice évalué

IV) Activité A2.4 – Comment établir des liens de parenté entre des espèces actuelles et des

espèces disparues ?

A RETENIR

L’étude des fossiles d’animaux disparus montre qu’ils possèdent des caractères en commun avec les

espèces actuelles. Il y a donc des liens de parenté entre elles, ce qui confirme que les espèces actuelles

ont des ancêtres communs avec les espèces disparues.

V) Activité A2.5 – La biodiversité au cours de l’histoire de la Terre

A RETENIR

Au cours de l’histoire de la Terre, la biodiversité a changé.

Certaines espèces ont disparu et d’autres sont apparues.

Des espèces appartenant à des groupes différents présentent des ressemblances, ce qui confirme que

toutes les espèces possèdent un ancêtre commun.

VI) Activité A2.6 – Est-ce qu’il existe un ancêtre commun à TOUS les êtres vivants ?

Si cela est vrai, alors il doit exister un attribut présent chez TOUS les êtres vivants.

Pour cela, il faut observer les êtres vivants de plus près, au microscope.

Observation microscopique d’épiderme d’oignon

o Méthode d’utilisation du microscope

o Méthode du dessin d’observation

A RETENIR

L’observation microscopique de l’épiderme d’oignon montre qu’il est formé de nombreuses structures

appelées des CELLULES.

Une cellule est délimitée par une MEMBRANE. Elle contient un

élément sphérique, le NOYAU et un liquide le CYTOPLASME.

Observe les photographies d’observation

microscopiques d’autres êtres vivants.

Choisis- en 2 dont tu réaliseras un dessin

d’observation annoté (en respectant la fiche

méthode !)

Rédige un texte qui permet de répondre à la

question de l’activité A2.6 : Existe-t-il un

ancêtre commun à TOUS les êtres vivants ?

A RETENIR

Tous les êtres vivants sont constitués de cellules. Ils possèdent donc tous un attribut en commun

TOUS les êtres vivants possèdent dont un ancètre commun.