Chapitre 3 Parenté entre êtres vivants et fossiles - Evolution -

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Chapitre 3 Parenté entre êtres vivants et fossiles - Evolution - Seuls des exemples pris chez les Vertébrés seront étudiés en terminale

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Chapitre 3

Parenté entre êtres vivants et fossiles

- Evolution -Seuls des exemples pris chez les Vertébrés

seront étudiés en terminale

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Introduction :

Rappel de seconde :

Le code génétique est universel

Tous les Vertébrés ont le même plan général d’organisation

Rappel de première S :

Problème : comment établir de manière scientifique des liens de parentés précis entre les Vertébrés ?

Les Vertébrés et tous les êtres vivants ont une origine commune

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I- Parentés entre les Vertébrés : établissement de phylogénies

A- Similitudes morphologiques entre les Vertébrés

- Premier exemple : comparaison des membres antérieurs ou postérieurs

Voir TP

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Membre tétrapode de type ancestral : le type reptilien

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- Deuxième exemple : comparaison des stades embryonnaires

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B- Ancêtres communs et caractères dérivés permettent de construire un arbre phylogénique

- Principe d’un arbre phylogénique

- TD : construire et interpréter un arbre phylogénique à partir d’une matrice de données

carpe rat tortue lézard crocodile poulet

b

a, c, d, e

f, g, h

o

n

i, j

k, l, m

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- TP phylogène (première partie) : construction d’un arbre phylogénique à partir de caractères variés

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Notion de formes de transitions

Voir exercice

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C- comparaison de molécules homologues pour la construction d’un arbre phylogénique

- TP phylogène (deuxième partie) : utilisation de données moléculaires

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Exercice maison (type bac)

II- La lignée humaine

A- Place de l’Homme dans le règne animal

Eucaryotes

Vertébrés

Tétrapodes

Amniotes

Mammifères

Primates

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bactéries invertébréspoissons

batraciens reptiles

Mammifères autres que primates

Primates autres que l’Homme

Homme

Membres pairs charnus

amnios

Critères d’appartenance à la lignée humaine

Vie arboricole

Pouce opposable

Cortex développé

poils

Colonne vertébrale

noyau

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Lignée humaine

singes avec queuegibbon

hominoïdes

orang outan

hominoïdés

gorille

Genre homo

Homme modernechimpanzé

homininés

hominidés

australopithèques

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B- Les critères d’appartenance à la lignée humaine

Problème : quels sont les caractères dérivés qui permettent de classer un individu dans la lignée humaine ?

Travail à partir de documents.

TP : évaluation des capacités crâniennes (travail maison)

-Télécharger le logiciel mesurim pro

-Récupérer les photos de crânes sur le site svt

-Choisir un des crânes (au choix) afin de réaliser le TP de type ECE fourni en classe

-Le travail rendu doit présenter la photo + schéma avec les traits des différentes longueurs ainsi que les résultats des calculs sous forme d’un tableau

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C- Le caractère buissonnant de la lignée humaine

TP :Les caractères des principaux représentants de la lignée humaine (voir fiche A3 à compléter)

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Caractéristiques australopithécus Homo habilis Homoérectus

Homo sapiens néanderthalensis

Homo sapiens sapiens

Age

Taille

Poids

Démarche

Tête :-front (droit ou fuyant)

-face (droite ou prognathe)-menton (présence ou absence)

-trou occipital (centré ou postérieur)

-bourrelet sus-orbitaire (développé ou non)

Colonne vertébrale : nombre de courbures

Taille relative des membres supérieurs/inférieurs

Forme du bassin : allongé ou évasé

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australopithèques Homohabilis

Homo érectus Homo sapiensnéanderthalensis

Homo sapiens sapiens

Types d’outils utilisés

Maîtrise du feu

Rites funéraires

art

Type d’hominidé

âge

Evolution culturelle

Evolution de l’industrie

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Des relations de parenté mises à jour au grés des découvertes

Document B page 59

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Document A page 60

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Un « buisson » phylogénétique plutôt qu’un « arbre » phylogénétique

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L’origine récente de l’Homme moderne

Méthode utilisée : (voir livre page 68)

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Actuellement, plusieurs théories

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Exercice type bacPARTIE I : ( 8 points)

Évolution biologique : la lignée humaine.  Les Hominidés (ex : Homme) et les Pongidés ( ex : Chimpanzé, Gorille)

appartiennent à l'ordre des Primates. Après avoir exposé de façon structurée les comparaisons anatomiques et chromosomiques montrant les différences entre ces deux familles, donnez les critères d'appartenance à la lignée humaine

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Notions attendues Points attribués

Introduction : Présence d'une introduction qui reprend le sujet et qui annonce le plan ou la problématique attendue

0,5

Réponse organisée : sous forme d'un plan apparent et/ou de paragraphes et/ou d'un tableau.

1

Comparaison anatomique- colonne vertébrale : différence de courbures - crâne : position du trou occipital, capacité crânienne, face (projetée ou verticale) - membres : longueur des bras, pied et main- bassin : forme

3

Comparaison chromosomiqueTrès grande ressemblance des caryotypes.Différences :- nombre : 2n = 46 ou 2n = 48- légères modifications au niveau de la structure de certains chromosomes

1

Critères d'appartenance à la lignée humaine - bipédie à relier avec les caractéristiques anatomiques- capacités à concevoir et utiliser des techniques, à posséder un langage articulé, à développer une activité culturelle, à relier à la capacité crânienne et donc au volume cérébral.

2

Conclusion :Malgré les différences anatomiques et chromosomiques, les ressemblances permettent d'envisager l'existence d'un ancêtre commun, d'où l'appartenance à l'ordre des Primates.

0,5