CATALOGUE COURS ET CONFERENCES 2021 - Total Prof

Mars 2021

CATALOGUE COURS ET CONFERENCES 2021

Février 2021

TPA propose deux types de cours :

• Ceux d’une durée supérieure à une quinzaine d’heures, et

qui se déroulent le plus souvent sur une semaine. Vous

pouvez les consulter sur ce site, en vous référant au

catalogue des « Semaines intégrées » ;

• Ceux de courte durée, généralement d’une demi-journée ou

d’une journée entière.

C’est ce second type de cours et conférences qui figure dans le

présent catalogue. Ils sont basés sur l’expertise professionnelle

des intervenants, construits sous un angle pratique qui complète

l‘enseignement théorique de l’école ou de l’université, et

incluent des études de cas.

Certains de ces cours peuvent être réalisés en visioconférence,

en France comme à l’étranger. Ils sont mentionnés dans la

colonne de droite du sommaire de ce catalogue.

Visitez notre site web :

http://www.totalprof.com

http://www.totalprof.com/

5

TABLE DES MATIERES

EXPLORATION ET PRODUCTION PÉTROLIÈRES P. 14

Général

Contrats

Exploration Pétrolière

Exploration Pétrolière - Sismique

Réservoir

Forage

Développement de Champs Pétroliers

Management de Projets

Gaz, GNL

Hygiène Santé Sécurité Environnement

RAFFINAGE – PÉTROCHIMIE - CHIMIE P. 93

Raffinage

Pétrochimie – Chimie

HSE Raffinage – Pétrochimie – Chimie

MARKETING – PRODUITS P. 148

SCIENCES HUMAINES P. 155

Management des Ressources Humaines

Analyse de risques et communication de crise

Management de qualité

FINANCE P. 195

SYSTÈME D’INFORMATION P. 199

TRANSITION ENERGIQUE & ENERGIES RENOUVELLABLES P. 202

RSE – RESPONSABILITÉ SOCIÉTALE DES ENTREPRISES P. 222

SOUTIEN JEUNESSE P. 229

7

SOMMAIRE

EXPLORATION ET PRODUCTION PETROLIERES

Général

TITRE PROFESSEUR PAGE VISIO

Stratégies d’innovation face aux défis de l’exploration - production P DAUBOIN 16

Un exemple de géopolitique des hydrocarbures l'Asie du Sud-Est et leJapon

M DUCROS 17

Le pétrole, une aventure P FABIANI 18 OUI

Exploration et production – pétrole et gaz JM. FONTAINE 19

La zone MENA (Middle East and North Africa) JP HALLEMAN 20 OUI

Introduction à l’exploration et production pétrolière P PERSILLON 21

Les techniques de l'exploration production A ROUX 22 OUI

Le marché du pétrole et du gaz B WEYMULLER 23

Choix des investissements appliqué aux activités de l'exploration -

productionM ZAKI 24

Contrats

Contrats pétroliers enjeux – audit et contrôle de l’opérateur P BOUILLON 26

Négociations des contrats E&P F VATIER 30


Stratégie pétrolière, interprétation pétrolière régionale : l'avant pays

pyrénéenJJ BITEAU 32 OUI

Pressions, pièges et couvertures JJ BITEAU 33 OUI

Géosciences pétrolières JJ BITEAU 34 OUI

Géologie des réservoirs carbonates B CALINE 35

Géologie des hydrocarbures M COURBE 36

Modélisation de la géologie avec la géostatique O DUBRULE 37

Evaluation des prospects pour l'exploration des hydrocarbures : calcul des

volumes d'hydrocarbures et évaluation des risques d'échecP MALLARD 38

Risques et incertitudes dans l'exploration des hydrocarbures. Introduction

sur les biais cognitifsP MALLARD 39

Ressources prospectives, incertitudes et risques associes P MALLARD 40

Introduction à l’industrie des hydrocarbures – focus sur le non

conventionnelA ROSTAGNO 41

Stratigraphie sismique et séquentielle: principes et applications JL RUBINO 42

Sédimentologie des clastiques JL RUBINO 43

La crise de salinité messénienne en méditerranéé (CSM) causes et

conséquencesJL RUBINO 44

Le bassin d’avant pays alpin du se de la France au miocène stratigraphie et

paléogéographieJL RUBINO 45

8

La glaciation finie ordovicienne du nord Gondwanda: extension, cyclicites

et implications pétrolièresJL RUBINO 46

Ce qu’il faut savoir de l’exploration pétrolière R SICKOUT 47

EXPLORATION PÉTROLIÈRE – SISMIQUE

Géomorphologie sismique 2d/3d application à l'exploration et à la

production d'hydrocarbures

J CAMY-PEYRET/JL

RUBINO49 OUI

Géophysics what for ? JL DEBROUX 50

Initiation à l’interprétation sismique JJ SCHNITZLER 51

Initiation à l’interprétation 2G JJ SCHNITZLER 52

Réservoir

Thermodynamique des fluides de gisement F MONTEL 54

Forage

Techniques de forage pour construction des puits pétroliersJ BERA, P GUYS, A

GRYNKO56

Forage : techniques et opérations à terre et en merJ BERA, P GUYS, A

GRYNKO57

Forage : complétion et entretien des puitsJ BERA, P GUYS, A

GRYNKO58


Initiation aux Energies Offshore D. BERTRANE 60

Disponibilité de production des systèmes de production fiabilité des

systèmes de sécuritéN CLAVE 61

Les Développements Subsea : le « surf » JM DUMAY 62 OUI

Le Développement en grande profondeur JM DUMAY 63 OUI

Plates Formes M FOUTEAU 64

Introduction à la mécanique des fluides appliquée A HIGNARD 65

Introduction à la thermodynamique appliquée A HIGNARD 66

Traitement des eaux de production et d’injection à l’E&P P PEDENAUD 67

Le North Stream A QUENELLE 68 OUI

Constructions Métalliques A QUENELLE 69 OUI

L’offshore profond et très profond A QUENELLE 70 OUI

Les lois de la mer A QUENELLE 71 OUI

La robotique sous-marine A QUENELLE 72 OUI

Les leçons des accidents de l’offshore A QUENELLE 73 OUI

Flux multiphases dans le pétrole et le gaz J. ROLLAND 74

Ingénierie sous-marine J. ROLLAND 75

Initiation aux énergies offshore S ROUYER 76

9


Gestion des projets industrielsP PERSILLON, JP

HALLEMAN78 OUI

Initiation à l’offshore S VIVET 79

Restitution des grands sites industriels S VIVET 80

Le Management Des Investissements Industriels : de la décision initiale à la

remise aux opérateursJP HALLEMAN 81

Gestion De Projets, Encadrement Et Suivi Des Travaux des élèves (sujets

en rapport avec les énergies fossiles)M LABORDE 82 OUI

Gaz, GNL

Gaz et pétroles de schistes P CHARLEZ 83 OUI

A propos des projets GNL E de MERVILLE 84 OUI

Introduction au développement et à la production de pétrole et de gaz E de MERVILLE 85 OUI

LNG - gaz naturel liquéfié - fondamentaux – mise à jour du marché actuel M DUCROS 86 OUI

Gaz de roche-mère : enjeux et challenges M VALDELIEVRE 87

Hygiène Santé Sécurité Environnement

Santé au travail – santé environnemental JM COURANDIER 89

Problématiques fondamentales dans le domaine HSE L HEUZE 90

Les enjeux HSE A MOUSSA 91

Management de l'Environnement JC SETIER 92

RAFFINAGE – PETROCHIMIE – CHIMIE

RAFFINAGE

Les principaux procédés catalytiques du raffinage et la production des bases

pétrochimiquesJR BERNARD 95 OUI

Raffinage et Produits Pétroliers F BOLLON 96

Gestion d'un projet industriel de l'idée au démarrage (méthodes Et

techniques utilisées, documents d'engineering et validation process safety)P BRENNET 97 OUI

Réconciliation des données N CAILLET 98 OUI

Introduction au raffinage H CHARBONNEAU 99

Huiles lourdes et hydrocarbures non conventionnels H CHARBONNEAU 100

Les plastiques ces polymères qui innovent V CIRRIEZ 101

Descriptif du processus raffinage - systèmes et management de

l'informationS GNESDA 102

Bilan et optimisation de l’efficacité énergétique des installations D LADANG 103

Exploitation des chaudières industrielles D LADANG 104

Exposé et analyse de la directive européenne sur les émissions industrielles

- documents brefD LADANG 105

Introduction au raffinage J LEGRAND 106

10

Maintenance Industrielle C MARTY 107

La veille : une nécessite pour l’entreprise C MARTY 108

Le raffinage du pétrole C MARTY 109

Procédés de séparation fluide-fluide D MIGNON 110

Introduction au raffinage de pétrole brut J MINEAU 111 OUI

Hydrotraitements J MINEAU 112 OUI

Comment changer 100 tonnes de catalyseur en 10 jours ? J MINEAU 113 OUI

Aspects énergie en raffinerie J MINEAU 114 OUI

Aspects environnement en raffinerie J MINEAU 115 OUI

Approche industrielle de la thermique J MINEAU 116 OUI

Approche industrielle de l’hydraulique J MINEAU 117 OUI

Distillation J MINEAU 118 OUI

Introduction au Raffinage de Pétrole S. MOOIJMAN 119

Le laboratoire: ma petite entreprise au sein d’un grand groupe S. MOOIJMAN 120

Optimisation économique des opérations de raffinage de pétrole J ROSSARIE 121

X. ROUMEAU 122

X. ROUMEAU 123

Marchés des produits pétroliers, le raffinage et l'optimisation économique A TEHRANI 124

PETROCHIMIE – CHIMIE

Les Ingénieurs dans la Pétrochimie P BRENNET 126 OUI

Les plastiques et l’économie circulaire P BRENNET 127 OUI

C3 Splitter pompe à chaleur P BRENNET 128 OUI

Analyse marketing et technologique production polymère d'acide lactique

(plastique) au départ ressources renouvelables (ex: betteraves)P BRENNET 129 OUI

Génie Chimique Et Technologie Polymérisation P BRENNET 130 OUI

Gestion d'un projet industriel de l'idée au démarrage (méthodes et

techniques utilisées, documents d'engineering et validation process safety)P BRENNET 131 OUI

Les plastiques, ces polymères qui innovent V CIRRIEZ 132

Les enjeux de l'emballage : là où le plastique répond au mieux aux

impératifs d'efficacité, de praticitéB LAGRANGE 133 OUI

Introduction à la pétrochimie J LEGRAND 134 OUI

Introduction au génie chimique J LEGRAND 135 OUI

Lipochimie (oleochimie) J LEGRAND 136 OUI

Cinétique de cristallisation des polyoléfines J. MICHEL 137

Thermodynamique des équilibres de phases et introduction au génie

chimiqueD MIGNON 138

11

Procédés de polymérisation D MIGNON 139

Cristallisation D MIGNON 140

Industrie de production des polymères R PELLETIER 141

HSE RAFFINAGE – PETROCHIMIE – CHIMIE

De par l'analyse de 2 catastrophes industrielles, identifier les requis d'un

système de gestion de la sécurité procédé (sms)P BRENNET 143 OUI

La sécurité en usine chimique P BRENNET 144 OUI

Gestion de la sécurité opérationnelle J GUILLAUME 145

Introduction à la sécurité des procédés D MIGNON 146

Phénomène Dangereux – Boil Over E. PAILLIER 147

MARKETING – PRODUITS

Automobile et carburants pour un développement durable JM BOTTE 149 OUI

Les produits pétroliers JM BOTTE 150 OUI

La logistique des produits pétroliers (secteur d'activité : raffinage

marketing)B CARNOY 151

Tribologie, lubrification et lubrifiants J LEGRAND 152 OUI

Les biocarburants routiers J MINEAU 153 OUI

Emballages: les fondamentaux JP POTHET 154

SCIENCES HUMAINES

MANAGEMENT DES RESSOURCES HUMAINES

Gestion des Ressources Humaines en Entreprise A ADAM 157

Gestion des Ressources Humaines en Entreprise et entretien d’embauche A ADAM 158

Santé et Sécurité au travail E ALIAUME 159 OUI

Gérer une équipe multiculturelle de vente F BOLLON 160

Business plan et argumentaire correctif F BOLLON 161

Management multiculturel F BOLLON 162

Structuration et rédaction d'un cv et d'une lettre de motivation M BOURDAT 163

Rh - gestion des carrières et développement des compétences D BOUVERET 164

Gestion des Compétences - principes et réalités C. CHAFAIE 165

C. CHAFAIE 166

Treize principes de management JP CORDIER 167

Conseils aux jeunes diplômes pour leur recherche de premier emploi JM DEDEYAN 168

Gestion des âges dans les entreprises et organisations J DHOORE 169

Etude des thématiques actuelles de gestion des ressources humaines J DHOORE 170

12

Les métiers et la gestion des ressources humaines dans le secteur

énergétiqueJ DHOORE 171

Méthodes de recherche en sciences du travail J DHOORE 172

RH – Gestion des carrières et Développement des Compétences J DHOORE 173

Satisfaction client, effort client approche de total dans son réseau de

stations-serviceH FAUVE 174

Valorisation des data défis et embuches H FAUVE 175

Villes Intelligentes C GASTINEL 176

Management international et Communication interculturelle C GASTINEL 177

Activités, procédés et métiers dans les industries du pétrole et de la chimie J LEGRAND 178 OUI

Management Interculturel B LUC 179

Réussir en entreprise en environnement interculturel JC PREVOST 180

ANALYSE DE RISQUES ET COMMUNICATION DE CRISE

Introduction à la gestion des risques et à l'assurance M BLANC 182

Politique globale de prévention et gestion des risques dans une collectivité JM DEDEYAN 183

La prévention des risques majeurs JM DEDEYAN 184

Introduction au management des risques M DUCROS 185 OUI

La protection de l’information J LEGRAND 186 OUI

Prevention des risques, un levier de croissance économique C MARTY 187

Maitrise et gestion des risques C MARTY 188

Gestion de Crise E. PAILLIER 189

Sensibilisation à la sureté de fonctionnement JP SIGNORET 190

MANAGEMENT DE LA QUALITÉ

Quality & Lean Management Y JASSAUD 192

Découverte et Sensibilisation au Lean Management Y JASSAUD 193

Qualité JC SETIER 194

FINANCE

Gestion financière AH BESSON 196

Comptabilité Générale et Analytique AH BESSON 197

Contrôle de gestion pour (futur) responsable budgétaire G BOUDER 198

SYSTÈME D'INFORMATION

Transformation digitale dans le secteur de l’énergie M. KOBAYASHI 200

Gestion des Systèmes d’informations AF ROBERT 201

13

TRANSITION ENERGETIQUE & ENERGIES RENOUVELABLES

Nouvelles energies G BOCQUILLON 203

Réchauffement climatique - mix énergétique P BRENNET 204 OUI

Evolution du paysage énergétique à l'horizon 2030-2050 B CARNOY 205

Croissance, énergie et climat. La quadrature du cercle P CHARLEZ 206 OUI

Captage et stockage de co2 : son rôle pour la maîtrise du changement

climatiqueD COPIN 207

Energie et climat : état des lieux JP CORDIER 208

Quelle Energie pour notre futur ? JP CORDIER 209

Energies Renouvelables P COSTERG 210

Géopolitique/géoéconomie de l'énergie P FRECHU 211

Energies renouvelables, électricité, marchés de l'électricité, réchauffement

climatiqueD GIORNO 212

Climat et transition énergétique (Fr & Ang)

LUC, GUERITTE,

CORDIER,

PERSILLON

213

Quelles ressources pour notre futur ? C GUERITTE 214

Oser le paradigme du mix énergétique pour la génération future D LADANG 215

Du sable au module photovoltaïque F LEBRETON 216

Shale oil & gas: an opportunity? X LIMPENS 217 OUI

Les hydrocarbures dans la transition énergétique X LIMPENS 218

Energie – repositionnement stratégique des acteurs B LUC 219

Enjeux de la transition énergétique B LUC 220

Solid fuels global challenges & perspectives M VALDELIEVRE 221

RSE - RESPONSABILITÉ SOCIÉTALE DES ENTREPRISES

L’éthique et la responsabilité sociétale de l’entreprise JP CORDIER 223

Capitalisme et conflits JP CORDIER 224

Approche sociétale des compagnies pétrolières JM FONTAINE 225 OUI

Innovation et développement durable : de l'intérêt général au social-

businessJM FONTAINE 226 OUI

Approches Environnementale et Sociétale d’un projet pétrolier et gazierJM FONTAINE, J

MINE227

Développement durable JC SETIER 228

SOUTIEN JEUNESSE

Conference JCSV J LEGRAND 230

EXPLORATION - PRODUCTION

14

Général

15

STRATÉGIES D'INNOVATION FACE AUX DÉFIS DE L'EXPLORATION - PRODUCTION

Objectif :

A qui s’adresse le cours : Tout public

Durée : ½ journée

Langues : Français/Anglais

Professeur : Pascal DAUBOINCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Challenges de l'exploration - production et besoins d'innovation

Contexte de compétition, mondialisation, digitalisation

Innovations pour le cœur business: incrémentales & de rupture• Innovations de transformation (avec création de nouveaux modèles business)

Processus structurés de R&D et d'innovation• Approche séquentielle (ex : Technical Readiness Level / NASA)• Gérer l'innovation à l'échelle mondiale

Etude de cas : montage d'un nouveau centre de R&D pour l’E&P

Apport des pays émergents dans la course à l'innovation : l'innovation frugale (Jugaad)• Approche d'innovation ouverte et stratégie partenariale

Partenariats public-privé (Etude de cas : Agence Nationale de la Recherche en France)• Modèles de partenariats avec des Start-Up

Démarches pour la création et la gestion d'idées innovantes en entreprise

COURS

16


UN EXEMPLE DE GÉOPOLITIQUE DES HYDROCARBURES L'ASIE DU SUD-EST

ET LE JAPON

17

Professeur : Marc DUCROSCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Développement en Amont du Groupe TOTAL en Asie du Sud-Est et en Australie• Indonésie, Thaïlande, Myanmar, Brunei, les partenariats Japonais.

• La demande croissante en énergie du Japon depuis 30 ans.

• Parallèle avec l'implication économique du Japon en Asie du Sud-Est.

COURS

Objectif :Sensibiliser à l’importance deshydrocarbures dans l’économie et lastratégie internationale des paysd’Asie.

A qui s’adresse le cours: 2ème/3ème année d’Ecoles d’ingénieursou de commerce, université: niveauBAC + 4

Durée : 1 à 2H



LE PETROLE, UNE AVENTURE

Objectif :Faire connaître les métiers de l’industriedu pétrole et du gaz.

A qui s’adresse le cours: Ecoles au sens large.

Durée : 2H


Professeur : Pierre FABIANICV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Au travers d'un exemple de vie professionnelle dans l'Huile et le Gaz, souligner lesfaçons de faire spécifiques des différents métiers de cette industrie, les règlescommunes et les énormes possibilités d'évolution personnelle offertes à chacun. Lesfonctions techniques (Exploration-Production-Raffinage-Pétrochimie) mais aussipour les avoirs utilisés, les fonctions transverses(informatiques/juristes/finances/communications/rh/relations avec lessyndicats/management interculturel).

COURS

18


EXPLORATION ET PRODUCTION -PÉTROLE ET GAZ

Objectif :Présenter de manière générale ce quesont l'exploration et la production depétrole et de gaz.

A qui s’adresse le cours: Etudiants (Bac à Bac+5), tout public

Durée : 3H

Langues : FrançaisProfesseur : Jean-Marc FONTAINECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Le cours porte sur la connaissance des méthodes d'exploration et production depétrole et gaz.

Il aborde d'une manière générale les aspects techniques (acquisition sismique,forage, production, projets pétroliers et gaziers), mais aussi les problématiques dudomaine minier, des cours du brut et du gaz, des risques et enjeux.

COURS

19


LA ZONE "MENA" (Middle East and North Africa)

Objectif :Rassurer sur les risques et intérêt de lazone.

A qui s’adresse le cours: Ingénieur ou similaire qui aural'occasion de travailler dans la zone.

Durée : 2H


Professeur : Jean-Pierre HALLEMANCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

- Présentation générale de la zone et histoire

- L’économie

- Le pétrole et son histoire dans la zone

- Culture et environnement, les influences externes

- Les grands projets

- Le futur et ses problèmes

COURS

20


INTRODUCTION A L'EXPLORATION ET PRODUCTION PETROLIERE

Objectif :Donner aux étudiants les principalescaractéristiques de l’Industrie PétrolièreAmont.

A qui s’adresse le cours: Universités et écoles d’ingénieurs.

Durée : 3H


Professeur : Philippe PERSILLONCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

- La Genèse du pétrole

- Prospection – Géologie

- Forage

- Production

- Démantèlement des installations

COURS

21


LES TECHNIQUES DE L'EXPLORATION PRODUCTION

Objectif :Donner les fondamentaux techniques pour comprendre les activités de l'EP.

A qui s’adresse le cours: Elèves ingénieurs de dernière année.

Durée : 4 à 7H


Professeur : Alain ROUXCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

1. Généralités et chiffres sur pétrole et gaz2. Formation des hydrocarbures3. Géologie de gisement4. Exploration5. Forage, completion6. Caractérisation des gisements, modèle géologique7. Mécanismes de production8. Ingénierie de Gisement, réserves9. Développement, production, process10. Offshore11. Gaz et pétrole de shiste12. Abandon des gisements13. Conclusion, discussion

COURS

22


LE MARCHE DU PETROLE ET DU GAZ

Objectif :Donner aux étudiants une descriptiondes marchés du gaz et du pétrole, de sescaractéristiques propres. Expliquer laplace de ces industries dans le mixénergétique. Décrire les évolutionsrécentes liées aux hydrocarbures nonconventionnels.

A qui s’adresse le cours: Ecoles d'ingénieur ou de commerce, Master spécialisés

Durée : 2 à 4H


Professeur : Bruno WEYMULLERCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Panorama des marchés du gaz et du pétrole

1) Le pétrole et le gaz dans la demande globale d'énergie

2) Marché du pétrole• Situation actuelle• Le futur• Les innovations

3) Marché du gaz• Combustible versatile• Histoire• Les gaz de schiste• Le futur

COURS

23


CHOIX DES INVESTISSEMENTS APPLIQUÉ AUX ACTIVITÉS DE L'EXPLORATION -

PRODUCTION

Objectif :Une bonne connaissance de l'économieest essentielle pour les ingénieurs et lesfuturs managers. La plupart d'entre euxauront à gérer et à prendre desdécisions d'investissement. Il estimportant de bien connaîtrel'environnement externe, les processusde décision et d'optimisation. Tous cessujets seront abordés lors de ce cours.

A qui s’adresse le cours : M1, M2 ou MBA

Durée : 2H de cours – 1H d’application


Professeur : Mohammed ZAKICV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Ce cours abordera les méthodes de la théorie de la décision utilisées pour l'analyseet le choix des investissements en Exploration - Production (acquisition de droitsminiers ou décision de lancer un développement d'un champ à mettre enproduction).

Ce cours permettra de se familiariser avec les concepts, la terminologie et lesméthodes nécessaires pour une évaluation robuste de tout projet d'investissementen Exploration - Production (actualisation, inflation, taux de rentabilité interne TRI,valeur actuelle nette VAN, Ratio de profitabilité, Sensibilité, Seuil de rentabilité,options réelles).

COURS

24


Contrats

25

CONTRATS PETROLIERS ENJEUX –AUDIT ET CONTRÔLE DE L’OPÉRATEUR

Objectif :Une approche des contrats pétroliers et du contrôle de leur gestion.

A qui s’adresse le cours: Universitaires s'intéressant à l'activitépétrolière, l'économie et la finance.

Durée : 8 à 12H

Langues : Français

Professeur : Pierre BOUILLONCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Les Contrats pétroliers :• Cadre juridique, les enjeux, les acteurs.

• Les différents types de contrat (concession, CEPP, ...)

• Les clauses contractuelles

• Contrôle interne et audit (définition organisation dans une compagniepétrolière

COURS

26


PROPRIETE INTELLECTUELLE

27

Objectif :A l’issue de la formation, les formésseront capables de:1. Comprendre les points importants

d’un accord de confidentialité,2. Acquérir les connaissances de base en

matière de Propriété Intellectuelle,3. Dérisquer l’utilisation des technologies

d’impression 3D aussi appelée«Impression Additive».

A qui s’adresse le cours: Tout personnel

Durée : 2h30 pour chaque module (moduleconfidentialité et module PI et impressionadditive)

Langues : anglais/français

Ce cours/conférence peut être effectué endistanciel OUI X

NON

Professeur : Bertrand DENIEULCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Module 1: Dérisquer les accords de confidentialité

• Module 2: Comprendre la Propriété Intellectuelle

• Module 3: Clarifier les aspects juridiques de l’Impression 3D (aussi appelée Impression Additive).

Chacun de ces modules est accompagné d’un livret en français accessible sur le site de TPA sous forme de flip book.

COURS/CONFERENCE


INTELLECTUAL PROPERTY

28

Objectives : Upon completion of thetraining, trainee should be able to:1. Understand the seminal points of a

Non Disclosure Agreement (“NDA”),2. Acquire basic understanding of

Intellectual Property issues,3. Derisk the use of 3D printing (also

called Additive manufacturing)

Audience type: All types

Planned duration :2,5 hours for each module (confidentialitymodule + IP module + additivemanufacturing module)

Language : English/ French

This can be an online course/lectureYES X NO

Professor : Bertrand DENIEULResume available on TPA internet site:www.totalprof.com

• Module 1: Derisking confidentiality & trade secrets issues;

• Module 2: Understanding Intellectual Property issues;

• Module 3: Clarifying the legal aspects of Additive Manufacturing (3D printing)

For each module a Flip book presentation in English is available on TPA web site.

COURSE/CONFERENCE


CONTRATS D’OPERATIONS E&P

29

Objectif :

A qui s’adresse le cours: Ingénieurs contrats, chefs de projet oil andgas, ingénieurs E&P nécessitant une meilleurecompréhension des contrats.

Durée : 4,5 jours


Ce cours/conférence peut être effectué endistanciel OUI

NON

Professeur : Michel LARIVIERECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Objectif stratégique: • Adapter et améliorer les compétences des équipes contrats dans le cadre de l’E&P. Partager

des connaissances pratiques et des expériences parmi les stagiaires.

Objectif opérationnel:• L’objectif de cette formation est de s’assurer que les ingénieurs contrats et les responsables

sauront :1. Identifier les éléments sensibles et les expositions clés de l’E&P,2. Comprendre les concepts, structures typiques et les éléments contractuels majeurs

couverts par les contrats de l’E&P,3. Développer une approche proactive sur toutes les étapes impliquant des contrats

dans la chaine des achats en connaissant/anticipant les attentes des métiersimpliqués.

4. Partager les expériences relatives aux qualifications apportées par les différentscontracteurs

Objectif d’enseignement:• A la fin du stage, les participants seront capables et toute autonomie de :• Gérer le processus contractuel dans son ensemble relativement aux contrats d’opérations :

préparer, négocier, et accorder un contrat, suivre un contrat à l’intérieur de la chained’approvisionnement,

• Identifier et utiliser les contrats standards appropriés for toutes les opérations E&P,• Comprendre, expliquer et argumenter sur les termes contractuels essentiels associés aux

différents contrats,• Identifier les situations requérant un support externe du siège ou d’autres métiers,• Evaluer les contraintes externes / internes pour efficacement préparer, rédiger, négocier et

finaliser les contrats d’opérations.

COURS


NEGOCIATION DES CONTRATS E&P

Objectif :Connaissance de l'environnementcontractuel de l'EP et de ses contraintes.Sensibilisation des stagiaires sur lesenjeux et les conditions de lanégociation des contrats pétroliers.Vision globale de l'impact de l'enjeubusiness des négociations E&P

A qui s’adresse le cours: élèves ingénieurs en 3è année; élèvesécoles de commerce, dernière année;étudiants en droit, 3è année.

Durée : 3H


Professeur : François VATIERCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Rappel des fondamentaux et des particularités de l'EPGénéralités sur les contrats EP : les différents contrats, historique et focus sur lesdivers régimes contractuels patrimoniaux• Les principales clauses des contrats patrimoniaux EP• Les principales clauses des contrats d'association• Les critères de l'analyse économique des projets EP

La gestion de négociation :• Méthodologie et technique de la négociation• Préparation et conduite de la négociation• Jeu de rôle (étude de cas): négociation de certaines clauses (engagements,

paramètres économiques, utilisation du gaz, contenu local..) d'un contratpatrimonial EP. Les stagiaires sont répartis en 2 groupes représentantrespectivement l'Etat et une compagnie pétrolière

• Préparation de plusieurs sessions de négociation, simulation des négociationscorrespondantes et debriefing à l'issue de chacune des sessions

• Recherche d'un accord acceptable par les deux parties

COURS

30



31

STRATÉGIE PÉTROLIÈRE, INTERPRÉTATION PÉTROLIÈRE RÉGIONALE : L'AVANT PAYS PYRÉNÉEN

Objectif :Familiariser les étudiants avec laséquence d’interprétation pétrolière puisde choix du domaine minier et enfind’exploration des prospects.

A qui s’adresse le cours: 3e année ENSG option pétrole et IFPSchool cycle GOP et GOP.

Durée : 2 jours


Professeur : Jean-Jacques BITEAUCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Description des méthodes d'évaluation d'un avant pays :• la zone nord des Pyrénées, Aquitaine

Description des méthodes d'évaluation de prospects et de la stratégied'exploration :• exemple du Bas Congo angolais.

COURS

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PRESSIONS, PIEGES ET COUVERTURES

Objectif :Familiariser les étudiants avecL’évaluation des données de pressions,la place de la rétention des couverturesdans le piégeage des Hydrocarbures.

A qui s’adresse le cours: Masteres pétroliers.

Durée : 4 à 5 jours si terrain ou non



• Définitions et Concepts de pressions de pore, de pièges et de couvertures avecles mécanismes de capacité et d’intégrité.

• Outils de mesures des pressions de pore.

• Terrain si le stage est à Lodève

• Concepts de scellement des failles.

COURS

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GEOSCIENCES PETROLIERES

Objectif :Expliquer l’histoire et lescaractéristiques des géosciencesappliquées à l’exploration et productionpétrolières

A qui s’adresse le cours:Masteres pétroliers.

Durée : 2 jours



• La première partie est un cours inversé à partir du PDF envoyé aux étudiants unmois à l’avance.

• La seconde partie correspond au détail du cours bâti sur le modèle du LivreGéologie du Pétrole (Dunod 2017).

COURS

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GEOLOGIE DES RÉSERVOIRS CARBONATÉS

Objectif :Prendre conscience, par la pratique, dela spécificité des roches carbonatées entant que réservoirs à hydrocarbures.Identifier les principaux paramètres quicontrôlent la genèse et la diagenèse desroches carbonatées. Etre en mesure derecommander les outils adaptés pour ladescription pluri-échelle (sismique àmicroscopique) d'un réservoircarbonaté. Caractériser et interpréter lesmorphologies et les géométries internesdes plates-formes carbonatées sursections sismiques.

A qui s’adresse la conférence : Etudiants ingénieurs en géologie,géophysique et réservoir.

Durée : 2 jours


Professeur : Bruno CALINECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

En alternant les exercices individuels et en binôme, ce stage permet de :• Se familiariser avec les signatures sismiques et diagraphiques des principaux

types de réservoirs carbonatés.

• Être en mesure de décrire et d'interpréter les principaux faciès ainsi que leursuperposition cyclique sur carotte.

• Comprendre et d'appliquer les principes de la stratigraphie séquentielle enréalisant des corrélations entre les puits d'un champ et de comprendrel'évolution latérale des faciès et des qualités réservoir associées.

• Caractériser et d'interpréter le réseau poreux des réservoirs carbonatés enfonction de la diagenèse et de l'histoire d'enfouissement

COURS

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GEOLOGIE DES HYDROCARBURES

Objectif :

A qui s’adresse la conférence :

Durée :

Langues : Français

Professeur : Michel COURBECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

COURS

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MODELISATION DE LA GEOLOGIE AVEC LA GEOSTATIQUE

Objectif :Introduction à la modélisationgéostatistique de faciès.

A qui s’adresse la conférence : MSc, PhD, students and postdocs.

Durée : 1H

Langues : Anglais

Professeur : Olivier DUBRULECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Cette conférence passe en revue les récents développements de la géostatistiquepour la représentation en trois dimensions des variations de faciès géologiques àl’echelle des réservoirs pétroliers:• Méthodes à base d’indicatrices,• Gaussiennes tronquées,• Pluri-Gaussiennes• Méthodes utilisant l’Apprentissage Machine.

Les aspects théoriques de chaque méthode sont présentés et des exemplesd’applications illustrent leurs performances dans la pratique de la géomodélisation.

CONFERENCE

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EVALUATION DES PROSPECTS POUR L'EXPLORATION DES HYDROCARBURES: CALCUL DES VOLUMES D'HYDROCARBURES ET

ÉVALUATION DES RISQUES D'ÉCHEC

Objectif :L'évaluation de prospect est la base del'exploration d'hydrocarbures gaz ou huile. Lesobjectifs de ce cours sont de comprendre etgérer tout le processus d'évaluation desprospects avec les volumes et probabilité desuccès associés. Une analyse cohérente d'unprospect à un autre constitue une aideindispensable à la prise décision par lemanagement. Ce cours fait le tour de tous leséléments à considérer et surtout de la façon deles évaluer. Il décrit une méthode pourpermettre l'évaluation des prospects

A qui s’adresse le cours: Etudiant en école d'Ingénieur, Université deSciences.

Durée : 3J


Professeur : Philippe MALLARDCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Définitions: prospect, ressources, risques....

• Calcul statistique des ressources prospectives : fenêtre d'incertitude, type statistique dedistribution des paramètres utilisés pour le calcul de volume.

• Définition et évaluation de chaque éléments du risque pour calculer la probabilité desuccès.

• Evaluation du risque en présence d'éléments directs sur la sismique DHI (Direct HydrocarbonIndicator)

• Comment gérer les prospects complexes : multi-scénarios, multi-niveaux (agrégation) etpièges complexes.

• Comment intégrer le calcul de ressource et risque dans la valorisation d'un prospect en vued'une prise de décision

COURS

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RISQUES ET INCERTITUDES DANS L'EXPLORATION DES HYDROCARBURES.

INTRODUCTION SUR LES BIAIS COGNITIFS

Objectif :Nous sommes mieux à même decomprendre le risque plutôt que de bienévaluer l'incertitude. La façon dont onévalue le risque et l'incertitude peut êtreimpactée par des Biais cognitifs quipeuvent ensuite amener à prendre unemauvaise décision. Ce cours fournit uneboite à outil pour évaluer les risques etincertitudes mais aussi pour identifier etpalier les biais cognitifs afin de fournirles bons éléments au management dansle processus de prise de décisions.

A qui s’adresse le cours: Etudiant en école d'Ingénieur, Universitéde Sciences.

Durée : 1J peut être étendu à 2-3J


Professeur : Philippe MALLARDCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Description des processus en Exploration.

• Définition de l'Incertitude, des risques (1-Chance de succès), Exemples.

• Introduction et illustration avec des exemples de certains biais cognitifs.

• Exemples de Biais, phénomènes d'illusion ou d'aveuglement qui peuvent menerà une évaluation incomplète et ainsi avoir un impact négatif sur le processus dedécision.

COURS

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RESSOURCES PROSPECTIVES, INCERTITUDES ET RISQUES ASSOCIÉS

Objectif :L'évaluation de prospect est la base del'exploration d'hydrocarbures. Les objectifsde ce cours sont de comprendre et gérertout le processus d'évaluation desprospects avec les volumes, lesincertitudes et les probabilités de succèsassociés. Une analyse cohérente d'unprospect à un autre constitue une aideindispensable à la prise de décision par lemanagement. Ce cours fait l'inventaire deséléments à considérer, de la façon de lesévaluer ainsi que l'impact de l'évaluationsur les processus de décision.

A qui s’adresse le cours: Etudiant en école d'Ingénieur, Universitéde Sciences.

Durée : 3 à 5J


Professeur : Philippe MALLARDCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• De quoi parle-t-on?• Les processus d'évaluation.• Evaluation des Hydrocarbures en Place• Fenêtres d'incertitude, type & forme des distributions statistiques utilisés

dans le calcul de ressources• Evaluation des paramètres statiques• Évaluation des Ressources : Des Hydrocarbures en place aux ressources.• Evaluation des paramètres réservoir et dynamiques:• Prospects Complexes : Multi scénarios, multi objectifs, DHI...• Evaluation de la Chance de succès ou du risque:• Conclusion

COURS

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INTRODUCTION A L’INDUSTRIE DES HYDROCARBURES – FOCUS SUR LE

NON CONVENTIONNEL

Objectif :Comprendre les activités et enjeux de l'industrie pétrolière

A qui s’adresse le cours: Etudiants en commerce.

Durée : 2H


Professeur : Arnaud ROSTAGNOCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Introduction à l'industrie des hydrocarbures• La source : le système pétrolier• Le développement : les étapes de vie d'un projet pétrolier• Les produits finaux : des carburants aux plastiques

Focus sur le non conventionnel• Les types de ressources non conventionnels• Les enjeux liés à leur développement• L'état des lieux aujourd'hui dans le monde

COURS

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STRATIGRAPHIE SISMIQUE ET SEQUENTIELLE: PRINCIPES ET APPLICATIONS

Objectif : Maitriser et appliquer les concepts dela stratigraphie sismique et séquentielle pouravoir une capacité de prédiction à l'échellebasin et établir des corrélationsstratigraphiques robustes à l'échelle gisement.

A qui s’adresse le cours : Licence ou Masters, élèves Ingénieurs 2/3èmeannées.

Durée de la conférence : 3 à 5 J


Professeur : Jean-Loup RUBINOCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Ce cours est destiné à présenter les concepts de la stratigraphie séquentielle et les applicationspratiques pour l'exploration et la production pétrolière tout en gardant en mémoire que cetteapproche peut s'appliquer à d'autres secteurs dans lesquels l'approche à l'échelle du bassin estimportante. Il débute par de brefs rappels des notions de séquences de faciès et d'environnementsde dépôts.

Puis seront inventoriés les concepts de base comme l'accommodation, la subsidence, la surrectionet les variations relatives du niveau marin. On analysera aussi la hiérarchie des cyclesstratigraphiques. Tous ces concepts seront illustrés par des exemples d'affleurements, de carottes,de logs de puits et des profils sismiques.

Une attention particulière sera consacrée à l'acquisition d'une méthodologie pratique d'analysedes séquences sur les coupes de terrain comme sur les logs (Stacking Pattern Analysis) ainsi qu'ensismique par analyse géométriques des réflecteurs et de leurs terminaisons et par leur utilisationcombinée. Même si ce cours est plutôt focalisé sur les systèmes silicoclastiques, les différencesavec les systèmes carbonatés seront soulignés.

On définira les séquences de dépôts et les surfaces stratigraphiques associées ainsi que lesdifférents cortèges sur les logs et en sismique. On abordera séparément les séquences en domainecontinental, sur les plates-formes et enfin dans les bassins profonds (turbidites). On comparera lesdifférentes approches méthodologiques existantes en soulignant les points de convergences et lesdifférences rémanentes afin qu'une utilisation raisonnée et efficace des concepts permette lesmeilleures prédictions à l'échelle basin comme à l'échelle réservoir.

COURS

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SEDIMENTOLOGIE DES CLASTIQUES

Objectif : Se familiariser avec lasédimentologie de faciès et les environnementsde dépôts siliciclastiques et être en mesure defournir une analyse pertinente de cas simpleset de pouvoir dialoguer et questionner de façonpertinente des spécialistes.

A qui s’adresse le cours : Licence ou Masters, élèves Ingénieurs 2/3èmeannées. Ingénieur réservoir ou technicien.

Durée de la conférence : 3 à 5 J



Ce cours est dédié à l'acquisition des bases de connaissance en sédimentologie de faciès desdépôts terrigènes et leur application aux données pétrolières aussi bien à l'échelle régionale pourl'exploration qu'à l'échelle réservoir pour le développement des gisements .

Il débute par une description des concepts de base concernant l'érosion et le transport dessédiments et notamment les processus hydrodynamiques (vents-courants-marées-houle)contrôlant les structures sédimentaires et les faciès (utilisation de films vidéos). On procèderaensuite à une revue de tous les environnements de dépôts terrigènes, depuis le domainecontinental (Eolien -Lacustre- Fluvial) jusqu'au marin profond (Turbidites - slumps) en passant parles deltas, les côtes non deltaiques et les dépôts de plate-forme.

On analysera les faciès à partir d'exemples de terrain, de carottes et de subsurface (diagraphiesde forages).

Les concepts de séquences de faciès seront aussi abordés, ce qui permettra ensuite de passer à lacaractérisation des environnements de dépôts en 3 dimensions par corrélations multi 2D ou parréférence aux cartes issues de la sismique 3D. Une attention particulière sera portée à lagéométrie des corps sableux afin de contraindre les modèles et de choisir les analoguespertinents. Les différents chapitres de cette formation sont ponctués de nombreuses applicationspratiques issues d'exemples terrains, ou pétroliers.

COURS

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LA CRISE DE SALINITÉ MESSINIENNE EN MÉDITERRANÉE (CSM)

CAUSES ET CONSÉQUENCES

Objectif : Montrer l'importancegéodynamique de cet évènementsingulier et d'adresser toutes lesproblématiques scientifiques induitespar un tel phénomène.

A qui s’adresse la conférence : Tout public ayant un back groundscientifique.

Durée de la conférence : 2H



Cette conférence dresse un état de l'art sur cet évènement singulier qui a affectél'ensemble de la Méditerranée il y a 5.9 millions d'années et qui s'est brusquementinterrompu à 5.32 Ma, c'est-à-dire à la base du Pliocène.

CONFERENCE

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LE BASSIN D’AVANT PAYS ALPIN DU SE DE LA FRANCE AU MIOCENE STRATIGRAPHIE ET

PALEOGEOGRAPHIE






CONFERENCE

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LA GLACIATION FINIE ORDOVICIENNE DU NORD GONDWANA: EXTENSION, CYCLICITES ET

IMPLICATIONS PETROLIERES






CONFERENCE

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CE QU’IL FAUT SAVOIR DE L’EXPLORATION PETROLIERE

Objectif : Faire toucher du doigt,familiariser Etudiants, Elèves, voirepublic intéressé avec l'explorationpétrolière.

A qui s’adresse le cours: Universités, Ecoles, Lycées.

Durée de la conférence : 30 à 60’.Exceptionnellement plus selonl’auditoire.


Professeur : Roger SICKOUTCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Les principales étapes de l'exploration pétrolière (du terrain à la découverte)

• Les méthodes géophysiques en exploration pétrolière (des Méthodespotentielles à la Sismique : Acquisition à l'Interprétation)

• L'exploration pétrolière au Gabon (Historique et problématique)

• Les métiers de l'exploration pétrolière (principaux métiers liés à l'explorationpétrolière : Géophysique, Géologie, Topographie)

COURS

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Exploration Pétrolière - Sismique

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GÉOMORPHOLOGIE SISMIQUE 2D/3D APPLICATION À L'EXPLORATION ET À LA

PRODUCTION D'HYDROCARBURES

Objectif :Avoir en mémoire un catalogued’images d’environnements de dépôtstant sismique que satellitaire afin quel’interprétateur soit en mesure defournir une interprétation pertinente etcritique des systèmes de dépôt et descorps sédimentaires associés tels qu’ilsapparaissent sur les différents types decartes d’attributs sismiques extraites desblocs sismiques 3D, un bref rappel serafait sur l’utilisation de la sismique 2D.

A qui s’adresse la conférence : Etudiants de fin de 1er cycleEtudiants en Master 1 or 2Techniciens.

Durée : 5 demi-journées ou 2 jourscomplets


Professeurs : J. CAMY-PEYRET, JLRUBINOCV disponibles sur le site de TPA :www.totalprof.com

• La géomorphologie sismique 2D/ 3D est une méthode d’interprétationrelativement nouvelle qui résulte de l’amélioration conjointe de la quantité et dela qualité des données sismiques 3D depuis une vingtaine d’années. Elle permetde décrire les paysages actuels et anciens, tant dans le domaine continental quemarin et d’analyser leur évolution temporelle en les replaçant dans un cadre destratigraphie séquentielle, ce dont ont toujours rêvé les géomorphologues.

• Ce cours s’intéresse aux environnements de dépôts sédimentaires clastiques etcarbonatés du continent vers l’offshore profond en lien avec les cartes d’attributssismiques. Il inclue des présentations magistrales, des applications pratiques, etdes exemples sismiques 2D /3D concrets avec la station Sismage TM., mais laméthodologie s’applique quel que soit le logiciel utilisé.

COURS

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GEOPHYSICS WHAT FOR ?

Objectif :Connaissance de la géophysique.

A qui s’adresse le cours: Mater 1 et 2.

Durée : adapté en fonction des besoins

Langues : Français/Anglais/Russe

Professeur : Jean-Luc DEBROUXCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Ce cours est adapté au besoin de l'université de Kiev (possible extension à d'autresuniversités en Ukraine)

Notions générales Géodésie, méthodes non sismiques et connaissancespsychologiques.

Acquisition et traitement sismique, l'importance du QC et de l'analyse détaillée desdifférents domaines de représentation, Interprétation sismique: Failles etcartographie des facies, quelques exemples, Interaction traitement-interprétation.

Informations sur les nouvelles technologies et les possibles évolutions dans le futur.

COURS

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INITIATION A L’INTERPRETATION SISMIQUE

Objectif :Découverte de la démarche de l'interprétationsismique.

A qui s’adresse le cours: Etudiants en géophysique, géologie ouréservoir ayant déjà des connaissances engéologie/géophysique, mais n'ayant jamaisinterprété de sismique (environ bac + 3).

Durée : 2 à 3 demi-journées


Professeur : Jean-Jacques SCHNITZLERCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Initiation à l'interprétation de sections sismiques (réflexion) sur un exemple concret.

• Utilisation d'abord de quelques lignes 2D couvrant une structure pour aboutir au tracé d'unecarte en isochrones.

• Puis calage de la sismique sur puits, pointé de quelques lignes 3D, restitution en profondeurpour aboutir à une carte en isobathes et à la prévision de profondeur d'un nouveau foraged'exploration.

COURS

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INITIATION A L’INTERPRETATION 2G

Objectif: A la fin de ce stage, dans leur mission, les géoscientistes interprétateurs 2G seront capablede :• Organiser et conduire l'étude d'une

interprétation sismique .

A qui s’adresse le cours: Débutants en interprétation 2G, Géologues,Géophysiciens, Géomaticiens souhaitant unesensibilisation en interprétation 2G.

Durée : 1-2J par module


Professeur : Jean-Jacques SCHNITZLERCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Introduction, enjeux de l'interprétation, workflow d' interprétation, préparation d'étude et QC desdonnées.

Calibration sismique des puits, concepts et exercices pratiques sur station SISMAGE.

Prédiction des fluides, concepts AVO/AVA et exercices pratiques sur station,inversion/classification.

Interprétation structurale: concepts avec exercices papier et sur station.

Interprétation structurale : exercices pratiques sur station, stratigraphie sismique.

Interprétation sédimentaire : méthodologie et exercices pratiques sur station.

Concepts de physique des roches, interprétation sédimentaire, faciès sismiques et élémentsd'architecture avec exercices sur station;

Spécificités 2D, exercices pratiques sur papier et station d'interprétation 2D.

Incertitudes structurales, fin de l'exercice pratique sur station (AE, IP/IT, pseudo inversion ...)

Spécificités Réservoir et Geomodèle, finalisation d'étude, management des données, conclusion etmessages forts, debriefing.

OBJECTIF

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Réservoir

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THERMODYNAMIQUE DES FLUIDES DE GISEMENT

Objectif :Variable selon l'audience: une vued'ensemble ou une formation en vued'une spécialisation.

A qui s’adresse la conférence : Master, PhD.

Durée : ½J à 1 semaine


Professeur : François MONTELCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Tous les sujets relatifs au fluides de gisement

Plusieurs centaines de présentations possibles sur les sujets suivants (à titre d'exemple) :• Origine des fluides de gisements

• Composition et analyses

• Echantillonnage

• Caractérisation

• Propriétés

• Représentation

• Evaluation et synthèse des données fluides

• Modélisation

• Intégration

COURS

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Forage

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TECHNIQUES DE FORAGE POUR CONSTRUCTION DES PUITS PETROLIERS

Objectif :Donner des informations pratiques surles techniques et opérations de forage.

A qui s’adresse la conférence: Etudiants ou personnes non familières avec les forages pétroliers.

Durée : 3H

Langues : Français/AnglaisProfesseur : Jean BERA, Philippe GUYS,Alphonse GRYNKO. CV disponible sur lesite de TPA : www.totalprof.com

Introduction et panorama des activités forage

• Forage et sécurité

• Ingénierie forage

• Complétion des puits

• Appareils de forage (terre et mer)

• Aléas du forage

• Prévention des éruptions

• Coûts des puits

CONFERENCE

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FORAGE : TECHNIQUES ET OPÉRATIONS À TERRE ET EN MER

Objectif :Donner des informations pratiques surles techniques et opérations de forage.

A qui s’adresse le cours: Etudiants en IUT, Universités, GrandesEcoles.

Durée : 6H


Professeur : Jean BERA, Philippe GUYS, Alphonse GRYNKO. CV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com




• Appareils de forage à terre et en mer

• Forage : construction des puits

• (forage directionnel)

• Aléas du forage - prévention des éruptions


COURS

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FORAGE : COMPLÉTION ET ENTRETIEN DES PUITS

Objectif :Donner des informations pratiques surles techniques et activités sur les puits.

A qui s’adresse le cours: Etudiants en IUT, Universités, GrandesEcoles.

Durée : 9H

Langues : Français/AnglaisProfesseur : Jean BERA, Philippe GUYS,Alphone GRYNKO. CV disponible sur lesite de TPA : www.totalprof.com




• Régimes de pressions dans les puits

• Complétion des puits

• Endommagement des formations

• Interventions sur puits (panorama)

• Appareils-supports pour intervention sur puits


COURS

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INITIATION AUX ENERGIES OFFSHORE

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Objectif :Faire connaître les métiers de l’énergieoffshore, donner un vernis technique etquelques éléments de langage del’industrie. Créer des vocations.

A qui s’adresse le cours: Elèves ingénieurs en deuxième outroisième année de formation.

Durée: 8 X 3H


Ce cours/conférence peut être effectué en

distanciel OUINON

Professor : Didier BERTRANECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Introduction au monde des énergies – quelques données économiques ; lesétapes de la production pétrolière ; la mer et le droit maritime

• L’offshore conventionnel – les types de plateforme ; études, fabrication,installation et démantèlement

• L’offhsore profond – challenges spécifiques, les supports et critères de choix,le subsea (SURF et SPS, équipement et opérations, les ROVs…)

• Les canalisations – Fabrication ; types de pose (S-lay, J-lay, reel lay) ; la flowassurance

• Autres développements offshore – Arctique, FLNG, Eolien offshore, autresénergies marines

• Le cycle de développement – Prise de licence et contrats pétroliers ; del’exploration à l’abandon ; calculs économiques ; l’exécution du projet

• Les challenges : Sécurité industrielle ; risque technologique & sécurité auposte de travail ; environnement

• Les métiers, les formations, rencontres avec de jeunes professionnels.

COURSE


DISPONIBILITÉ DE PRODUCTION DES SYSTÈMES DE PRODUCTION

FIABILITÉ DES SYSTÈMES DE SÉCURITÉ

Objectif :Comprendre et maîtriser les diversesméthodes et techniques de modélisationde base de la sûreté de fonctionnementappliquée au milieu industriel.

A qui s’adresse le cours: Cours pouvant être adapté depuis leniveau bac jusqu'à bac+5.

Durée : 2H à 1J


Professeur : Nicolas CLAVECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Les études probabilistes prévisionnelles concernent principalement la disponibilitéde production des systèmes de production (études RAM - Reliability, Availability,Maintainability) et la probabilité de bon fonctionnement des systèmes de sécurité(études SIL -Safety Integrity Level). Réalisées aux différents stades d'avancementdes projets elles permettent d'estimer l'impact des architectures sélectionnées, desdéfaillances d'équipements et de la politique d'exploitation et de maintenance surla production (huile, gaz, torchage) ou la sécurité. Elles permettent d'identifier lespoints faibles, de vérifier que les objectifs sont atteints et de fournir des pistesd'amélioration.

Ce cours décrit principalement l'approche développée chez TOTAL pour les étudesRAM et montre succinctement comment elle s'applique aussi aux études SIL. Il eststructuré de la manière suivante :

1. Etudes RAM / HIPS dans le contexte de la sûreté de fonctionnement etchallenges.

2. Notion de simulation de Monte Carlo3. Introduction aux réseaux de Petri stochastiques4. Exemples RAM5. Exemples HIPS6. Démonstrations logicielles7. Conclusions

COURS

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LES DÉVELOPPEMENTS SUBSEA : LE « SURF »

Objectif :Acquérir une connaissance pratique desaspects fondamentaux du design et del’installation des éléments constituant lapartie sous-marine d'un développementpétrolier en grande profondeur.

A qui s’adresse le cours:

Etudiants ingénieurs.

Durée : 1 jour


Professeur : Jean-Michel DUMAYCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Introduction des technologies subsea nécessaires aux développements pétroliersoffshore incluant les équipements sous marins, les ombilicaux, les risers et lesFlowlines ensemble dénommés SURF :

• Introduction / Historique• Ingénierie• Schéma de champs• Equipements sous marins• Ombilicaux sous marins• Risers Systems (flexible, SCR, tours, FSHR¿)• Flowlines (rigide S-J-Reel laying, flexible, bundles )• Installation• Critères de sélection• Conclusion

COURS

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LES DÉVELOPPEMENTS EN GRANDE PROFONDEUR

Objectif :Acquérir une connaissance pratique desaspects fondamentaux du design et del’installation de tous les élémentsconstituant un développement pétrolieren grande profondeur.

A qui s’adresse le cours: Etudiants Grandes Ecoles ou Universités.

Durée : ½ à 1 jour


Professeur : Jean-Michel DUMAYCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Revue des différents éléments composant un développement en grande profondeur:• Plateformes

• têtes de puits sous marines, manifolds....

• Pipelines

• Risers.....

COURS

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PLATES FORMES

Objectif :Description des différents types deplates-formes pétrolières et descanalisations utilisées dans l’offshorepétrolier, de leur engineering, de leurfabrication et de leur installation.

A qui s’adresse le cours: Ceux qui ont besoin et/ou qui sontintéressés d’acquérir des éléments deculture technique dans les domaines ci-dessus

Durée : 8H


Professeur : Michel FOUTEAUCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• DEFINITIONS

• ENGINEERING

• CONSTRUCTION

• INSTALLATION

COURS

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INTRODUCTION À LA MÉCANIQUE DES FLUIDES APPLIQUÉE

Objectif :Se familiariser avec les principales loisde la mécanique des fluides et sesapplications les plus courantes.

A qui s’adresse le cours: Tout public intéressé par les calculsd'engineering découlant de cettediscipline, notamment dans lesinstallations pétrolières.

Durée : variable


Professeur : Alfred HIGNARDCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Cinématique des fluides

• Dynamiques des fluides parfaits.

• Dynamique des fluides réels, pertes de charge

• Similitudes, analyses dimensionnelles

COURS

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INTRODUCTION À LA THERMODYNAMIQUE APPLIQUÉE

Objectif :Se familiariser avec les principales loisde la thermodynamique appliquée.

A qui s’adresse le cours: Tout public

Durée : variable selon l’auditoire


Professeur : Alfred HIGNARDCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Les deux principes de la thermodynamique et les relations fondamentales• Propriétés des corps purs et des mélanges• Les différents cycles thermodynamiques• Combustion

COURS

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TRAITEMENT DES EAUX DE PRODUCTION ET D’INJECTION A L’E&P

Objectif :

A qui s’adresse le cours: BAC + 5.

Durée : 2H


Professeur : Pierre PEDENAUDCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Le traitement des eaux de production• Spécifications pour rejet• Emulsion inverse (propriétés)• Process design et caractéristiques des équipements• Process design: techniques spécialisées• Traitement chimiques• Exemples de schéma de traitement• Quiz

Le traitement des eaux d'injection• Les objectifs et les sources d'eau• La qualité d'eau requise• Les Traitements appliqués et Les équipements• Le suivi des chaines d'injection• Exemple d'une chaine d'injection• Quiz

COURS

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LE NORTH STREAM

Objectif :Mieux connaitre les difficultés liées à cepipe stratégique.

A qui s’adresse la conférence : Elèves en écoles d’ingénieurs ouéconomie.

Durée : 1 à 3H

Langues : Français/AnglaisProfesseur : Alain QUENELLECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

LA MER BALTIQUE• Zone de souveraineté• L'avant-projet

PARCOURS ET ETUDE D'IMPACT• La problématique du parcours• Les difficultés de l'environnement• Les bases du design

LE PROJET• Line pipes• Le revêtement anti-corrosion• Le revêtement fondrier• Les anodes• La pose• Les raccordements• Le pré-commissioning

Film Gasprom

CONFERENCE

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CONSTRUCTIONS METALLIQUES

Objectif :Se familiariser avec les élémentsconstructifs d’une ossature métalliques:vocabulaire, dimensionnement,représentation. Appréhender la stabilitésous l’action des efforts horizontaux etverticaux dans le plan transversal(portiques) et dans le plan longitudinal(stabilité triangulée)

A qui s’adresse le cours :Elèves d'Ecoles d'ingénieurs de GénieCivil connaissant bien la résistance desmatériaux.

Durée : 6 séances de 3H

Langues : Français

Professeur : Alain QUENELLECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Les couvertures et les éléments porteurs directs• Les matériaux• Les pannes• Les fermes treillis

Les planchers• Les matériaux• Calculs dispositions constructives et planchers mixtes

Les chemins de roulement• Calculs• Dispositions constructives• Articulation Encastrement

La stabilité verticale et horizontale

COURS

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L’OFFSHORE PROFOND ET TRES PROFOND

Objectif :Découvriri les zônes géographiquesd’intervention et prendre conscience desnombreux challenges techniques parrapport à des développementsconventionnels, Comprendre etcomparer les différentes solutions dedéveloppement envisagées par lesgrandes profondeurs d’eau

A qui s’adresse le cours :Etudiants en écoles d’ingénieurs.

Durée : 3 - 15H


Professeur : Alain QUENELLECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Introduction1- La problématique et les challenges1.1 - les limites du concept du jacket et du GBS1.2 - la problématique "génie civil"1.3 - les challenges : Geohazards, Flow assurance, Subsea Production System,

Risers, Flowlines et Supports,

2 - Les différents types de solution2.1 - T.L.P2.2 - Spar2.3 - Supports flottants : semi FPS, FSO, FPSO2.4 - Tout en sous-marin

COURS

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LES LOIS DE LA MER

Objectif :Comprendre les grandes règles du droitde la mer et les difficultés d'application

A qui s’adresse la conférence : Toute personne s'intéressant à la problématique de l'Offshore

Durée : 1 à 2H



INTRODUCTION GÉNÉRALE

1. LA CONVENTION DU DROIT DE LA MER

Les pays signataires• Les 3 zones : Mer Territoriale, ZEE, Eaux Internationales• Les autres zones : Eaux intérieures, Baies historiques, Eaux archipélagiques,

Détroits internationaux

2. EXEMPLESLe golfe du Mexique, Les Caraïbes, La Mer Noire, La Mer Baltique, L'Arctique.

Film russe expliquant les revendications liées à la dorsale de Lomonosov.

CONFERENCE

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LA ROBOTIQUE SOUS-MARINE

Objectif :Se familiariser avec les outils utilisés deplus en plus en Offshore.

A qui s’adresse la conférence :Elèves en écoles d’ingénieurs ouéconomie.

Durée : 1 à 3H



INTRODUCTION• Les limites de la plongée humaine• La saturation• Pourquoi la robotique sous-marine ?R.O.V.• Les 3 sortes de R.O.V.• TMS et LARS• FilmA.U.V.• Les différentes catégories d'A.U.V.• A.U.V. et pipe profondSWIMMER• Le principe• FilmECONOMICS• Les contracteurs• Les fournisseurs• Le futur

CONFERENCE

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LES LEÇONS DES ACCIDENTS DE L’OFFSHORE

Objectif :Mieux comprendre notre métier où lerisque zéro n'existe pas.

A qui s’adresse la conférence : Toute personne s’intéressant à laproblématique de l'Offshore.

Durée : 1 à 3H



PIPER ALPHA• Descriptif de la catastrophe• Film• Les leçons• Exemple : free-fall boat

SLEIPNER• Descriptif de l'accident• Film• Les leçons : les dangers du forfait

MACONDO• Descriptif de la catastrophe• Photos et film• Le post-Macondo

CONFERENCE

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FLUX MULTIPHASES DANS LE PÉTROLE ET LE GAZ

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Objectif :Faire connaitre les enjeux desécoulements dans l’extractiond’hydrocarbures en eaux profondes.


Durée : 3H



NON

Professeur : Julien ROLLANDCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

COURS


INGENIERIE SOUS-MARINE

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Objectif :Sensibiliser aux technologies mises enœuvre dans l’extraction d’hydrocarburesen eaux profondes.


Durée : 3H



NON

Professeur : Julien ROLLANDCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

COURS


INITIATION AUX ENERGIES OFFSHORE

Objectif :Faire connaître les métiers de l'énergieoffshore, donner un vernis technique etquelques éléments de langage del'industrie. Créer des vocations.


Durée : 8 X 3H


Professeur : Sébastien ROUYERCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Cours d'initiation aux énergies offshore :• Introduction au monde des énergies - quelques données économiques ; les

étapes de la production pétrolière ; la mer et le droit maritime

• L'offshore conventionnel - les types de plateforme ; études, fabrication,installation et démantèlement

• L'offhsore profond - challenges spécifiques, les supports et critères de choix, lesubsea (SURF et SPS, équipement et opérations, les ROVs...)

• Les canalisations - Fabrication ; types de pose (S-lay, J-lay, reel lay) ; la flowassurance

• Autres développements offshore - Arctique, FLNG, Eolien offshore, autresénergies marines

• Le cycle de développement - Prise de licence et contrats pétroliers ; del'exploration à l'abandon ; calculs économiques ; l'exécution du projet

• Les challenges : Sécurité industrielle ; risque technologique & sécurité au postede travail ; environnement

• Les métiers, les formations, rencontres avec de jeunes professionnels

COURS

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GESTION DE PROJETS INDUSTRIELS

Objectif :Expliquer les caractéristiques spécifiques de la gestion de projet.

A qui s’adresse le cours: Universités et écoles d’ingénieurs.

Durée : 4H


Professeurs : Philippe PERSILLON, Jean-Pierre HALLEMANCV disponibles sur le site de TPA :www.totalprof.com

- Eléments fondateurs d'un projet

- Place dans l'entreprise

- Organisation

- Planning

- Gestion des coûts

- Suivi de la qualité

- Différentes étapes du projet

- Calcul économique lié au projet

- Exemples pétroliers

COURS

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INITIATION A L’OFFSHORE

Objectif :Ce cours est une vulgarisation del'ensemble des problématiques et destechniques de développement d'unchamp pétrolier en mer ou à terre.

A qui s’adresse le cours: Grand public, Universités, Ecoled'ingénieurs.

Durée : 2 X ½ journées


Professeur : Serge VIVETCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Généralités :• Le décor : la mer, le pétrole, le gaz• Les acteurs : les Etats, les compagnies pétrolières, le parapétrolier• Les 3 actes : Exploration, Développement, Exploitation

Les structures fixes :• Définition• Etudes• Fabrication• Installation

Les canalisations :• Définition• Fabrication et protection• Installation et finition

Pathologie :

Histoire d'accidents : Piper, Sleipner

COURS

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RESTITUTION DES GRANDS SITES INDUSTRIELS

Objectif :Donner les fondamentaux sur laréglementation, les défis et les techniquespour enlever les structures offshore etonshore d’une manière responsable afinde restituer le site aux activités marines ou

terrestres normales.

A qui s’adresse le cours: Ecole d’ingénieur généraliste (ECP, ... ) etécole d'ingénieur spécialisée dansl'environnement, le génie marin,université.

Durée : 3 demi-journées


Professeur : Serge VIVETCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Afin de satisfaire leur besoin énergétique et / ou valoriser leur richesse, les états ontconfié aux sociétés pétrolières la recherche et l'exploitation de leur sous-sol. En fonctionde la taille et du type de réservoir, du fluide, de la sévérité des conditions océano météodes sites concernés et de la profondeur d'eau pour les découvertes offshore, desinfrastructures plus ou moins importantes ont été installées. L'exploitation des grosgisements de la mer du Nord a commencé dans les années 1970. Ces champs à réservoirconventionnel produisants du gaz ou de l'huile arrivent actuellement en fin de vie et leurprocessus de décommissioning a commencé.

Le premier gros champ décommissionné en mer du Nord et dans le monde est celui deFrigg Field opéré par TOTAL Norge.

Ce cours sur la restitution des grands sites industriels/décommissioning estprincipalement basé sur le champ de Frigg et sur ses pipelines associés. Il présenteraégalement les évènements majeurs actuels en mer du nord en terme dedecommissioning, notamment ceux du champ d'Ekofisk opéré par Connoco et de Statfjordopéré par Statoil mais aussi les prévisions de restitutions futures des sites devéloppantsd'autres types de réservoir notamment les sables bitumineux.

COURS

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LE MANAGEMENT DES INVESTISSEMENTS INDUSTRIELS : de la décision initiale à la

remise aux opérateurs

Objectif :Une vue d’ensemble du managementd’investissements indistriels.


Durée : 1H min


Professeur : Jean-Pierre HALLEMANCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

- Industrie de l'énergie, les fondamentaux, les critères de décisiond'investissement

- Base conceptuelle des études : flexibilités et contraintes- Stratégie contractuelle pour l'exécution des projets, types de contrats,

négociations- Management du risque- L'équipe de supervision du client durant la vie d'un projet- Le contrôle technique du client- Organisation du cost control- Planning, simulations de risque, reporting- Santé, sécurité, environnement (HSE) pendant un projet- Problèmes fréquemment rencontrés : planning- Le transferts des installations aux opérateurs

COURS

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Gaz, GNL

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GAZ ET PETROLES DE SCHISTES

Objectif :couvrir de façon transverse laproblématique gaz et pétroles de schistesà la fois sur le plan géopolitique (pourquoiont-ils démarré et de sont-ils développésaux Etats-Unis, sont ils extrapolablesailleurs ?), technique (aspects géosicienceset développement), économiques etenvironnementaux.

A qui s’adresse le cours: Etudiants master Ecole d'ingénieurs etécoles de commerce pour le module dedeux jours.

Durée : 7H et demi (2 jours)


Professeur : Philippe CHARLEZCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

La première demi-journée présente les fondamentaux en utilisant des présentations etdes films. Chaque session se termine par un quizz. Les sessions 2, 3 et 4 sont construitesautour d'un exercice fictif consistant à choisir le meilleur jeu et à le développeréconomiquement. L'exercice permet aux étudiants de mettre en pratique la théorieprésentée. La dernière demi-journée (sessions 6 et 7) est consacrée à souligner lesproblèmes d'acceptabilité liés au développement de ressources non conventionnelles.

Program :J1 morning = Module 1 & 2• World panorama• Play qualityJ1 afternoon = Modules 2 & 3• Exercise play quality• Stimulated Rock Volume (SRV) Quality• Exercise SRV qualityJ2 morning Module 4 & 5• Pilot and development phase• Development exercise• Risks and threathsJ2 afternoon Module 6 & 7• Acceptabiliy• Debriefing

COURS

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A PROPOS DES PROJETS GNL

Objectif :Donner aux étudiants une idée sur cequ'est un projet GNL qui demande desinvestissements colossaux.

A qui s’adresse la conférence : Etudiants en dernière année d'écoled'ingénieur et IFP-School.



Professeur : Eric de MERVILLECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

1ère présentation (2h) à partir d'un cas réel. On examine le montage d'un projet deliquéfaction de gaz, en montrant :• la dynamique actuelle de la demande en GNL dans le monde• la multiplicité des parties prenantes et le grand nombre d'accords à négocier,• l'organisation d'une « opco »• les aspects techniques,• les études d'environnement & d'impact socio-économique• l'organisation de l'équipe de management du projet• le marketing du GNL• le financement du projet

2ème présentation (1h) :• les évolutions récentes des projets GNL techniquement , et pour les contrats de

vente du GNL• la construction modulaire des usines GNL qui prend de l'importance, et la

comparaison de deux projets GNL très récents, dans lesquels Total estpartenaire.

CONFERENCE

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INTRODUCTION AU DEVELOPPEMENT ET A LA PRODUCTION DE PETROLE

ET DE GAZ

Objectif :Donner aux étudiants une idée sur cequ'est un développement d’un gisementde pétrole ou de gaz naturel.

A qui s’adresse le cours/conférence : Etudiants d'école d'ingénieur et IFP-School.

Durée de la conférence : 3 à 6 H


Professeur : Eric de MERVILLECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

1ère partie : les installations à développer :• Notions sur le forage & la complétion des puits de développement.• Les installations de surface à terre & offshore

2ème partie : Evaluation d'un développement de champs pétrolier ou gazier, depuis la découverte jusqu'à la prise de décision :• Séquence & contenu des différentes études de développement, (préliminaires,

conceptuelles, avant-projet)Estimations de couts de développement (méthologie) & planning

• Etudes d’environnement• Etude économique économique & sociale,

3ème partie : Préparation de la phase Projet & FID (Final Investment Decision) :• Stratégie contractuelle,• organisation de l’équipe de management de projet• Notions sur l'analyse de risques,• Processus de décision

COURS/CONFERENCE

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LNG - GAZ NATUREL LIQUÉFIÉ –NOTIONS FONDAMENTALES –

LES MARCHÉ ACTUELS

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Le marché du Gaz et du LNG dans le monde- Réserves, Production,consommation.Les principaux traitements du gaz: purification et séchageRevue des principaux éléments d’une chaîne LNG

- Qu’est-ce que le LNG- Champ de Gaz- Usine de liquéfaction- Transport du LNG- Terminal LNG - Re-gazification

Evolution récente du marché

LNG vs Pipe de Gaz

COURS

Objectif :Donner les informations clés pourcomprendre cette énergie fossile et sonutilisation.

A qui s’adresse la conférence : Bac+2 et étudiants en Master Energie.

Durée : Courte présentation: 1H30 plusquestions réponses ou longueprésentation: 2 à 3 x 1H30 plusquestions réponses



GAZ DE ROCHE-MÈRE: ENJEUX ET CHALLENGES

Objectif :Information/désensibilisation sur unsujet toujours d'intérêt.

A qui s’adresse la conférence : Universitaires et Grand Publicsensibilisé.

Durée : 1,5 à 2H


Professeur : Marcel VALDELIEVRECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Film (en français) Gaz de schistes/ GEP/AFTP-18mn

• Les gaz non conventionnels

• Extraction et Précautions

• Perspectives et Enjeux Macro-économiques

CONFERENCE

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Hygiène – Santé - Environnement

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SANTE AU TRAVAILSANTE ENVIRONNEMENTAL

Objectif :• Connaitre l’organisation de la santé

au travail au sein d’une entreprise• Connaitre les différentes missions

des entités en charge de la politiquede santé au sein de l’entreprise

• Connaitre quelques outils pourmener à bien ces missions

• Donner des exemples concretsd’actions de prévention en santé.

A qui s’adresse le cours: Elèves ingénieurs

Durée : 1 à 3H


Professeur : Jean-Michel COURANDIERCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Prévention des risques pour la santé au poste de travail• Impact de nos activités industrielles sur le voisinage des sites• Management du risque chimique• Bases en toxicologie• Médecine du travail• Epidémiologie• Ergonomie• Hygiène industrielle

COURS

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PROBLEMATIQUES FONDAMENTALES DANS LE DOMAINE HSE

Objectif :combattre un certain nombre d’idéesreçues dans ce domaine, en particulierl'image récurrente de pollueur que

s’ingénient à divulguer les media.

A qui s’adresse la conférence : Etudiants tous niveaux.

Durée : 1 journée


Professeur : Louis HEUZECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Ce cours est destiné à expliquer pourquoi la Sécurité, et plus largement l'ensembledu domaine HSSE-SD sont devenus plus qu’une priorité.

Le cours apporte tous les aspects sociologiques, politiques, techniques etéconomiques, avec un focus sur les moyens que se donne la profession pour seprotéger de toutes les externalités négatives.

CONFERENCE

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LES ENJEUX HSE

Objectif :sensibiliser et former les participantsdans le domaine de la sécuritéopérationnelle. Expliquer et développeravec les apprenants, un SM HSE.Présenter les éléments clés d'un systèmede management HSE. Détailler lagestion des risques et les outils qui nouspermettront d'en assurer la maitrise.

A qui s’adresse le cours : Etudiants en école d’ingénieurs.

Durée : 3H à 1 ou 2 J

Langues : Français/AnglaisProfesseur : Amar MOUSSACV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Les enjeux HSE dans notre industrie. L'importance d'un système de management engénéral et en particulier d'un SM HSE. Le processus de maitrise des risques dans lesopérations. Les entreprises extérieures et la sécurité .

COURS

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MANAGEMENT HSEQ

Objectif :Apporter les connaissances relatives à laconception, la mise en place et le suivid’un système de management HSEQintégré:• avoir compris les principes essentiels

du management HSEQ,• Connaître et savoir identifier les

principaux risques en HSEQ auxquelschacun peut être exposé au cours desa vie professionnelle,

• savoir contribuer efficacement à laprévention des risques HSEQ et à laconstruction d’une culture HSEQ ausein de l’entreprise.

A qui s’adresse le cours:Ecoles d'ingénieurs, Master, IUT , BTS.

Durée : ½ J à 1J

Langues : Français

Professeur : Jean-Claude SETIERCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

L’objectif pédagogique suivi est de permettre à l’étudiant de comprendre :• Les systèmes de management de la sécurité, l’importance du facteur humain et de la

culture sécurité dans la gestion du management• Les enjeux environnementaux et les outils de management correspondants• Les enjeux socio-économiques et environnementaux du développement durable• La responsabilité sociétale des entreprises• Les principes de précautions des risques pour la santé• La structure des normes associées quel que soit le domaine HSEQ• Le système de management intégré

La méthodologie est présentée en faisant référence aux différentes normes dumanagement HSEQ dans le respect d’un système intégré

Le dispositif pédagogique: outil interactif du type power vote ou Wooclap

COURS

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RAFFINAGE – PETROCHIMIE - CHIMIE

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Raffinage

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LES PRINCIPAUX PROCÉDÉS CATALYTIQUES DU RAFFINAGE ET LA PRODUCTION DES

BASES PÉTROCHIMIQUES

Objectif :Initiation aux opérations industriellesconcernant les carburants et lapétrochimie. Montrer l'apport dessciences dans la mise au point de cesopérations.

A qui s’adresse le cours :

Etudiants en Licence ou Master.

Durée : 4 à 6H


Professeur : Jean-René BERNARDCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Raffinage1. La place du pétrole dans la fourniture d'énergie et dans la chimie, rappels sur

la catalyse hétérogène2. Fabrication des essences: le reformage catalytique du naphta et le craquage

catalytique des distillats sous vide,3. Dépollution des gazoles: la désulfuration des gazoles

Pétrochimie1. Production des intermédiaires pétrochimiques: éthylène, propylène2. Production des intermédiaires aromatiques3. En option: la désulfuration des résidus pétroliers et/ou la production

d'hydrogène à partir de gaz naturel suivi de la synthèse du méthanol

COURS

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RAFFINAGE ET PRODUITS PETROLIERS

Objectif :Réalisation d'un plan d'affairesnotamment pour le démarrage d'unenouvelle entreprise, la reprise d'uneentreprise existante ou l'amélioration dela stratégie d'un département ou d'uneentreprise.

A qui s’adresse le cours: Etudiants en école d’ingénieurs ou decommerce.

Durée : 60 à 70H


Professeur : François BOLLONCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Les produits pétroliers : Usages• Les Spécifications, les normes,• La réglementation

Le pourquoi des caractéristiques pour chaque produit

Les pétroles Bruts et le Raffinage

Biocarburants: composés chimiques• Marketing : additifs, Qualité• Pollutions et produits pétroliers ( fabrication, usage direct et indirect)• Evolution future• Questions Réponses

COURS

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GESTION D'UN PROJET INDUSTRIEL DE L'IDÉE AU DÉMARRAGE (méthodes et

techniques utilisées, documents d'engineering et validation process safety)

Objectif :Compréhension de tous les aspects àconsidérer ,avec quels outils et quelle séquencedans la gestion d'un projet pétrochimique del'idée de départ au démarrage.

A qui s’adresse le cours: Second master en chemical engineering.Connaissance des polymères non requise.

Durée : 3 à 4 demi-journées, peut se résumer en 2 demi-journées.


Professeur : Patrick BRENNETCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Le cours couvre toutes les phases d'un projet (études préliminaires - faisabilité, design debase, engineering de détail - 'procurement' - gestion construction, 'commissionning',démarrage et évaluation finale par KPI).

• Le cours explique les techniques à utiliser pour étude et validation aux différentes phases, lesdifférents types de contrat et leur suivi, qui fait quoi entre les intervenants, explique lesdocuments type d'engineering,...).

• Une ligne de polymère est prise comme exemple.

Le cours analyse en détail sous forme d'exercice le processus de choix d'une technologie parmid'autres en fonction des exigences client (dont celles du produit et identification/chiffrage descoûts cachés). Le cours analyse en détail la validation process safety du design envisagé et décritles design spécifiques aux unités pétrochimiques niveau process safety.

Ex. de techniques et méthodes : méthode de validation par étapes, calcul taille de marché, choixcommodités ou spécialités, MVC, exercice de critique de technologies, types de licence, Reach,Analyse de risques dont QRA, Hasop, SIL, Matrice de risques, Mitigation, Design to capacity,Design to ultimate capacity, Plant quality, Techniques de cost estimate, NPV-IRR-POT, processoptimisation, planning, cost control,.....

COURS

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RECONCILIATION DES DONNEES

Objectif :Comprendre et mettre en pratique laréconciliation de données dans leRaffinage et en général.

A qui s’adresse le cours: Etudiants d'écoles d'ingénieurs dans ledomaine de pétrole, raffinage, etc.

Durée : 1 journée


Professeur : Nicolas CAILLETCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Origines

• Principes de base

• Mesure et incertitude

• Exploitation des redondances

• Applications au niveau des unités et d'une raffinerie

COURS

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INTRODUCTION AU RAFFINAGE

Objectif :Donner aux étudiants les fondamentauxdu Raffinage.

A qui s’adresse la conférence :Etudiants recevant une formation

d'ingénieur généraliste.

Durée : 3H

Langues : Français

Professeur : Hubert CHARBONNEAUCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Présentation du raffinage : aspects techniques et économiques

COURS

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HUILES LOURDES ET HYDROCARBURES NON CONVENTIONNELS

Objectif :Sensibiliser les étudiants à la diversité etcomplexité des hydrocarbures

A qui s’adresse la conférence :Etudiants - Ecoles d'IngénieursAdaptable à un auditoire différent.

Durée : 3H 30

Langues : Français

Professeur : Hubert CHARBONNEAUCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Introduction: contexte, hypothèses

• Huiles lourdes, extra-lourdes: Les huiles lourdes: c'est quoi ? Sujet majeur etd'avenir, des bruts difficiles à produire, quelles solutions pour les produire ? desbruts complexes à raffiner, où les commercialiser ? comment les commercialiser? le challenge de l'environnement, quel avenir ?

• Hydrocarbures non conventionnels: généralités, shale gas (gaz de schiste),coalbed methane (CBM), shale / tight oil, oil shales (schistes bitumineux),hydrates de gaz

• Conclusion

COURS

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LES PLASTIQUES, CES POLYMÈRES QUI INNOVENT

Objectif :Casser les idées fausses et les clichésautour des plastiques, redorer l'imagede la chimie, faire comprendre auxélèves que plastiques et économiedurable ne sont pas incompatibles etsurtout leur apprendre à développer leuresprit critique et leur donner l'envie defaire des études dans les sciences.

A qui s’adresse la conférence : 4eme, 5eme et 6eme secondaire.

Durée : 2H


Professeur : Virginie CIRRIEZCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

La conférence consiste en une présentation générale des matières plastiques ettraite de nombreuses interrogations :• pourquoi autant de matières plastiques ?• Comment fait-on les matières plastiques ?• Comment transforme-t-on les matières plastiques en produits finis ? Nous nous

interrogeons également sur la relation entre les propriétés utiles, la structurechimique et la composition chimique du mélange utilisé. Nous nous penchonsaussi sur l'origine des monomères et les procédés de polymérisation, ainsi quesur les techniques qui permettent d'améliorer les performances des matièresplastiques.

La question des polymères naturels et de leur transformation en matièresplastiques utilisables dans la vie de tous les jours ainsi que la fabrication depolymères biodégradables à partir de substances naturelles ou synthétiques sontégalement abordées. Finalement nous abordons la problématique du recyclage desplastiques, le principe d'économie circulaire et les avancées technologiques quivont nous permettre de faire face aux enjeux de notre société.

CONFERENCE

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DESCRIPTIF DU PROCESSUS RAFFINAGE - SYSTEMES ET MANAGEMENT DE

L'INFORMATION

Objectif :• Décrire le processus de raffinage et

présenter les unités fondamentales• Illustrer les systèmes de mesure et les

systèmes d'information• Montrer les fonctions du Management :• Avoir une vision moderne, global et

intégrée du « processus » raffinage.

A qui s’adresse la conférence : Elèves d'universités & lycées.

Durée : 1 à 3H

Langues : Français/anglais/espagnol

Professeur : Sergio GNESDACV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Processus Raffinage• La logistique pétrolière• La réception des bruts-dépôt• La raffinerie• Le dépôt de produits finis

Les systèmes de mesure et les systèmes d'information• Introduction & définitions – généralités• Appareils / systèmes de mesure et de contrôle• Ordinateur pour la collecte de données et process control• Base de données et plateformes d'intégration des informations• Réseaux de transmission et terminaux• Modèles logico-mathématiques de gestion et d’optimisation

Les fonctions du Management - Management de l'information :• L'organisation (organigrammes, procédures, manuels, description des postes, etc....)• Les méthodes de gestion : Données, informations, bilan matières- états des stocks, modèles de

planification stratégique, programmes, P.L., ordonnancement.• L'analyse des performances, les indicateurs, le reporting.• La communication interne et externe.• Le suivi et la prise de décision efficace.

CONFERENCE

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BILAN ET OPTIMISATION DE L’EFFICACITE ENERGETIQUE DES INSTALLATIONS

Objectif :Comprendre un bilan énergétique et optimiser les consommations.

A qui s’adresse le cours: Etudiants en école d’ingénieurs.

Durée : 1 ou 2 J


Professeur : Daniel LADANGCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

La Joint Venture est une forme originale de contrat de coopération.

Etude de ses caractéristiques propres :• Contrat à long terme : quelles implications ?• Règles de vote• Comment surmonter les blocages ?• Changement de partenaires• Règles applicables en cas de litige• Clauses de "sole risk" et "non consent"

Illustre d'exemples de la pratique pétrolière et gazière

COURS

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EXPLOITATION DES CHAUDIERES INDUSTRIELLES

Objectif :Exploitation industrielle des générateurs de vapeurs dans l'industrie.


Durée : 2 J



• Technologie,

• Sécurité,

• Optimisation énergétique,•

• Maintenance,•

• Contrôle des émissions

COURS

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EXPOSÉ ET ANALYSE DE LA DIRECTIVE EUROPÉENNE SUR LES ÉMISSIONS

INDUSTRIELLES - DOCUMENTS BREF

Objectif :Contrôle, mesures et réduction des émissions atmosphériques industrielles.


Durée : 1 à 2 J


Professeur : Daniel LADANGCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Mise en vigueur et Analyse des chapitres de la directive

• Définition des valeurs limites d'émission

• Analyse et Description des chapitres du document BREF sur les grandesinstallations de combustion

COURS

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INTRODUCTION AU RAFFINAGE

Objectif :Cette formation a pour objectif de fairedécouvrir les différents aspects duraffinage pétrolier, de ses activités, deses produits et leur formulation.

A qui s’adresse la conférence: toute personne désireuse d'acquérir desconnaissances de base sur le raffinagepétrolier, ses produits et leurtransformation.

Durée : 2 à 8H


Professeur : LEGRAND JacquesCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Le raffinage du pétrole brut est une activité fondamentale pour l'obtention desproduits pétroliers que nous utilisons dans notre vie de tous les jours.

L'évolution constante des spécifications techniques et environnementales a imposéle développement de procédés de conversion toujours plus complexes.

De même, la diversité des approvisionnements en pétrole brut a égalementnécessité le développement de nouveaux procédés, permettant de traiter despétroles bruts d'origine et de qualité les plus variées. La conférence abordera lespoints suivants :• Les défis actuels• Les procédés de raffinage

o 1ère générationo 2ème générationo 3ème génération

• Le fond du baril• Produits et spécifications• Intégration de la pétrochimie• Le "peak oil" et les nouvelles perspectives

CONFERENCE

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MAINTENANCE INDUSTRIELLE

Objectif :Donner aux étudiants les bases des processus de corrosion dans la raffinerie

et les différentes façons de lutter contre.


Universités et collèges d'ingénieurs.

Durée : 3 jours


Professeur : Claude MARTYCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Jour 1: OBJECTIFS• Quelques définitions• Procédés typiques de corrosion• Contrôle et surveillance de la corrosion

Jour 2 : APPLICATIONS• Garniture• Hydroprocessing• Fissuration catalytique fluide

Jour 3: APPLICATIONS (SUITE)• Réformage catalytique• Réformage à la vapeur• Cas des plates-formes pétrolières• Cas des huiles lourdes

Examen final

COURS

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LA VEILLE: UNE NECESSITE POUR L’ENTREPRISE

Objectif :Sensibiliser à la nécessité de la veilleen entreprise et aux méthodes de samise en œuvre.

A qui s’adresse le cours: Etudiants Grandes Ecoles etUniversités. Ingénieurs et cadres del'industrie

Durée : 4-8H



L'objet de ce séminaire est de faire comprendre aux étudiants en quoi la veilleconstitue aujourd'hui un outil indispensable à l'entreprise pour assurer sapérennité et son développement, car elle permet de déceler les menaces pesant surcelle-ci, de dégager des opportunités de développement, d'anticiper les besoinsfuturs, et de générer des innovations, donc des espoirs de gain.

La première partie du séminaire s'attache à donner aux étudiants des méthodespratiquées industriellement, méthodes qui seront illustrées par des études de casconcrets. La seconde partie est consacrée aux systèmes de veille nationaux (Japon,Allemagne, France, Etats-Unis), avec leur impact sur les entreprises dans laconquête des marchés, notamment à l'export. Ici également, des cas concrets sontétudiés et discutés.

In fine, cet ensemble doit donner aux étudiants un complément de formationpratique dans un secteur que les pouvoirs publics jugent aujourd'hui stratégiquepour l'avenir de notre économie.

COURS

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LE RAFFINAGE DU PETROLE

Objectif :Une approche des techniques deraffinage et de son devenir.

A qui s’adresse le cours: Etudiants Grandes Ecoles etUniversités.

Durée : 12H



Ce cours donne un aperçu du raffinage d’aujourd’hui:

• Les unités de raffinage

• Leurs problèmes au plan « exploitation »

• L’avenir du raffinage

COURS

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PROCÉDÉS DE SEPARATION FLUIDE-FLUIDE

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Objectif :Etude des opérations unitaires deséparation fluide-fluide: distillation,absorption/stripping, extraction parsolvant.

A qui s’adresse le cours: Futurs ingénieurs en génie desprocédés/génie chimique



Professeur : Denis MIGNONCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Distillation de mélanges binaires et multicomposants - Méthodes de résolutiongraphiques (Mc Cabe et Thiele) et numériques - Méthodes simplifiées("shortcut") et rigoureuses - Etude des colonnes à plateaux - équipements,efficacité, capacité.

• Absorption d'une ou plusieurs composants avec ou sans réaction chimique -Stripping - Hydrodynamique des colonnes à garnissage - Etude des différentstypes de garnissage et d'absorbeurs.

• Extraction liquide-liquide, liquide-solide, supercritique.

COURS


INTRODUCTION AU RAFFINAGE DE PÉTROLE BRUT

Objectif :Resituer la place du pétrole dans le mixénergétique. Comprendre les aspectstechniques de la production decarburants à partir du pétrole brut.


Elèves ingénieurs.

Durée : 1h30 à 2H


Professeur : Jérémy MINEAUCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Généralités sur le pétrole (ressources, réserves, états producteurs,consommateurs)

• Qu'est ce que le pétrole et qu'y a-t-il dedans ?

• Le raffinage (Etapes primaires, conversion)

• Session de questions/réponses

CONFERENCE

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HYDROTRAITEMENTS

Objectif :Comprendre comment fonctionne unhydrotraitement de gasoil (charges /produits / paramètres opératoires)

A qui s’adresse la conférence : BAC+4 / BAC+5

Durée : 1H30

Langues : Français/AnglaisProfesseur : Jérémy MINEAUCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• La spécification du gazole

• Les charges

• Le procédé

• Les hydrotraitements dans le raffinage de Total

CONFERENCE

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COMMENT CHANGER 100 TONNES DE CATALYSEUR EN 10 JOURS ?

Objectif :Comprendre les enjeux sécurité/coût etorganisationnels d'une opérationmajeure de maintenance dans uneraffinerie.

A qui s’adresse la conférence : BAC + 2 à BAC +5, BTS / DUT jusqueniveau ingénieur voire MASTERE.

Durée : 1H30



Rappel du fonctionnement d'une unité d'hydrotraitement

Les caractéristiques du réacteur

Les différentes étapes• Aspect sécurité : Les risques liés à l'atmosphère sous azote• Aspect planning• Aspect organisationnel• Aspect coûts

Le devenir du catalyseur usé

CONFERENCE

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ASPECTS ENERGIE EN RAFINERIE

Objectif :Comprendre les bilans énergétiquesd'une raffinerie etse sensibiliser aux émissions de CO2.


Durée : 2H

Langues : Français


Rappel du schéma de raffinage

Aspects énergie en raffinerie: exemple d'une unité d'hydrotraitement

• Comment produire de la vapeur ?• Bilan énergétique global d'une raffinerie• Emissions de CO2 d'une raffinerie

Conclusion : mise en perspective par rapport aux émissions mondiales / locales

CONFERENCE

114


ASPECTS ENVIRONNEMENT EN RAFINERIE

Objectif :Comprendre l'impact surl'environnement d'une raffinerie. Rejetsdans l'air.


Durée : 2H

Langues : Français


Rappel du schéma de raffinage

La chaîne soufre / Les Sox

• Les Nox• Les poussières• Le CO2

Conclusion

CONFERENCE

115


APPROCHE INDUSTRIELLE DE LA THERMIQUE

Objectif :Présenter la thermique sous uneapproche industrielle au moyen demises en applications.

A qui s’adresse le cours: Bac +4/Bac+5.

Durée : 6H


Professeur : Jérémie MINEAUCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

1. Les formules

2. Les différents types d'échangeurs

3. Les échangeurs TEMA

4. Les aéroréfrigérants

5. Les fours

COURS

116


APPROCHE INDUSTRIELLE DE L’HYDRAULIQUE

Objectif :Présenter l'hydraulique sous une approche industrielle au moyen de mises en applications.

A qui s’adresse le cours: Bac +4/Bac+5

Durée : 6H



1. La tuyauterie (détermination de la classe et du diamètre)

2. Les pertes de charge en ligne (avec mise en application)

3. Les calculs de pompes

4. Les moteurs

5. Le "revamp" (diagnostic et dégoulottage)

COURS

117


DISTILLATION

Objectif :Présenter la distillation sous uneapproche industrielle.

A qui s’adresse le cours: Bac +4/Bac+5.

Durée : 6H



1. La thermodynamique de l'ingénieur

2. La distillation industrielle appliquée à une étude de cas (impact desparamètres opératoires, optimisation d'un design de colonne à distiller...)

3. Dimensionnement de colonne

COURS

118


INTRODUCTION AU RAFFINAGE DE PETROLE

119

Objectif :Comprendre les généralités duraffinage du pétrole : procédés,produits et optimisation.

A qui s’adresse le cours: Etudiants en génie des procédés /chimie

Durée : 2H

Langues : Français

Ce cours/conférence peut être effectué en distanciel OUI X

NON

Professeur : Sandrine MOOIJMANCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

- Introduction: le pétrole- Les produits pétroliers- Le raffinage (Etapes primaires, conversion)- Ordonnancement et optimisation d’une raffinerie - Session de questions/réponses

COURS


LE LABORATOIRE: MA PETITE ENTREPRISE AU SEIN D’UN GRAND GROUPE

120

Objectif :Comprendre le métier de chef deservice.

A qui s’adresse le cours:Etudiants de grandes écoles

Durée : 2H

Langues : Français

Ce cours/conférence peut être effectué endistanciel OUI X

NON

Professeur : Sandrine MOOIJMANCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Introduction• Le laboratoire : rôle et organisation• Chef de service : un métier à 1000 facettes

- Manager de la Qualité- Manager de la Sécurité- Manager du Budget- Manager de l’Humain

• Crise sanitaire COVID 19 : l’impact sur un service• Session de questions/réponses

COURS


OPTIMISATION ÉCONOMIQUE DES OPÉRATIONS DE RAFFINAGE

DE PÉTROLE

Objectif :Présenter les méthodes et les outils quipermettent de maximiser la marge surcoûts variables d’une raffinerie.Présenter et comparer les critères derentabilité des investissements.

A qui s’adresse le cours: Elèves ingénieurs.

Durée : 4H

Langues : Français

Professeur : Jean ROSSARIECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Choix des bruts dégageant la meilleur marge dans une raffinerie donnée,fonction de leur qualité, leur prix, la qualité des derniers bruts achetés.

• Optimisation de l'assiette produits, fonction du système de prix et des brutstraités.

• Coût marginal de produits liés, utilisation du modèle linéaire.

• Utilisation des marchés à terme, bruts et produits.

COURS

121


TITRE DU COURS OU DE LA CONFERENCE

122

Objectif : Corrosion dans le milieu duraffinage ou Introduction à la corrosion

A qui s’adresse le cours: Etudiants Grandes Ecoles et Universités

Durée : de 2h à la journée



NON

Professeur : Xavier ROUMEAUCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Cette formation corrosion initialement centrée sur l’industrie du raffinage et cesprocédés (métallurgie, modes de dégradation, unités de raffinage et impact duprocédé) peut être adaptée sur demande et en fonction du public.

Ainsi, une formation plus générale sur les différents mécanismes de corrosion etde dégradations existants peut être faite.

COURS


TITLE OF THE COURSE/CONFERENCE

123

Objectives :Corrosion in the refining industry orintroduction to corrosion

Audience type: Engineering schools or Universities

Planned duration :From 2H to a full day

Language : English/French

This can be an online course/lectureYES NO

Professor : Xavier ROUMEAUResume available on TPA web site :www.totalprof.com

This corrosion course is initially focused on the refining industry and its processes(metallurgy, degradation modes, refining unit and process impact).

Nonetheless, it can be adapted upon demand and depending on the crowd, to amore general introduction to the different existing corrosion / degradationmechanisms.

COURSE


MARCHÉS DES PRODUITS PÉTROLIERS, LE RAFFINAGE ET L'OPTIMISATION

ÉCONOMIQUE

Objectif :Connaissance des marchés des produitspétroliers et leur évolution dans lemonde. Introduction à l'activité duraffinage. Introduction à l'optimisationéconomique dans une raffinerie.

A qui s’adresse le cours: Etudiants en Master.

Durée : 15H


Professeur : Alireza TEHRANICV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Ce cours, destiné aux étudiants du Master en économie ou ingénier généraliste,décrit en détail les marchés des grands produits pétroliers, leur déséquilibre et lesenjeux économiques et géopolitiques.

Le cours se poursuit avec une introduction générale sur l'activité du raffinage enillustrant le fonctionnement des unités majeures et les problématiques typesrencontrés dans une raffinerie. Une introduction aux techniques d'optimisationcomplète le cours avec divers d'exemples d'application au métier du raffinage.

COURS

124


Pétrochimie - Chimie

125

LES INGENIEURS DANS LA PETROCHIMIE

Objectif :Permettre de choisir une orientation enconnaissance de cause.

A qui s’adresse la conférence : bac 2 ou 3 ingénieur chimie.

Durée : 2 à 3H

Langues : FrançaisProfesseur : Patrick BRENNETCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Description des multiples métiers d'ingénieur dans la pétrochimie : usine, produit,R&D, engineering, HSE, environnement, etc.

Explication des caractéristiques de cette activité (internationale, job rotation,flexibilité, expatriation, multiculturalité).

Discussion interactive des soft skills requises (qualités interpersonnelles) à avoir, àdévelopper en début de carrière et par la suite (interactif).

CONFERENCE

126


LES PLASTIQUES ET L’ECONOMIE CIRCULAIRE

Objectif :Casser l'idée fausse que les plastiques nes'inscrivent pas dans l'économie

durable.

A qui s’adresse la conférence : Grandes écoles, universités et ingénieurs

en BAC.

Durée : 2 à 3H

Langues : Français


Explication des principes de l'économie circulaire.

Quelques slides d'explication sur les spécificités des plastiques et de leur mise enœuvre;

Utilité des plastiques pour réduire le CO2 émis, déclinaison des principes del'économie circulaire pour les plastiques (les 5 R ), y compris les plastiques d'originebio et plastiques biodégradables.

CONFERENCE

127


C3 SPILTTER POMPE À CHALEUR

Objectif :Faire découvrir le chemin à parcourirentre une idée (la pompe à chaleur) etson design et opération efficace.

A qui s’adresse le cours: Second master chem eng ou bioeng.

Durée : 2-3 H

Langues : Français/ Anglais


• Rappel distillation classique

• Types de plateaux

• Optimisation design colonne

• Principe pompe à chaleur

• Facteurs la rendant rentable ou non

• Equipements spécifiques requis(high flux tubes, md trays,....)

• Economical comparison

• Contrôle de colonne et spécificités opératoires

• Optimisation spécifications tête dans son environnement(in et out)

COURS

128


ANALYSE MARKETING ET TECHNOLOGIQUE PRODUCTION POLYMÈRE D'ACIDE LACTIQUE (plastique) AU DÉPART

RESSOURCES RENOUVELABLES (ex:betteraves)

Objectif :Faire découvrir avec un cas concret tousles facteurs impactant une décisiond'investissement.

A qui s’adresse le cours: Second master chemeng ou bioeng.

Durée : ½ journée

Langues : Français


• Introduction: plastiques biosourcés, plastiques biodégradables, bioplastiquesbiodégradables et leur positionnement vis à vis des plastiques ex pétrole.

• Production ac lactique : les challenges.

• Production PLA : les technologies, les challenges.

• Spécificités du PLA (pour et contre) dans la galaxie des plastiques.

• Etude marketing (comparaison avec plastique ex pétrole) et évaluation desrisques et opportunités à construire une unité de production (selon laméthodologie project management)

COURS

129


GENIE CHIMIQUE ET TECHNOLOGIE POLYMÉRISATION

Objectif :Développer esprit critique pour pouvoircomparer des procédés (fiabilité,process safety, ...) et évaluer desmodifications.

A qui s’adresse le cours: Second master ingénieur chimie.

Durée : 4 à 8 H

Langues : Français

Professeur : Patrick BRENNETCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Bases du design des réacteurs (pp et pe), pour et contre de chaque design.

• Quelques aspects technologiques spécifiques à ces réacteurs• L'aval du réacteur.

• Exercice de définition d'une amélioration procédé (risques, bénéfices).

• Un design à risque(exercice).

COURS

130


GESTION D'UN PROJET INDUSTRIEL DE L'IDÉE AU DÉMARRAGE (méthodes et

techniques utilisées, documents d'engineering et validation process safety)

Objectif :Compréhension de tous les aspects àconsidérer ,avec quels outils et quelle séquencedans la gestion d'un projet pétrochimique del'idée de départ au démarrage.

A qui s’adresse le cours: Second master en chemical engineering.Connaissance des polymères non requise.

Durée : 3 à 4 demi-journées, peut se résumeren 2 demi-journées.



• Le cours couvre toutes les phases d'un projet (études préliminaires - faisabilité, design debase, engineering de détail - 'procurement' - gestion construction, 'commissionning',démarrage et évaluation finale par KPI).

• Le cours explique les techniques à utiliser pour étude et validation aux différentes phases, lesdifférents types de contrat et leur suivi, qui fait quoi entre les intervenants, explique lesdocuments type d'engineering,...).

• Une ligne de polymère est prise comme exemple.

Le cours analyse en détail sous forme d'exercice le processus de choix d'une technologie parmid'autres en fonction des exigences client (dont celles du produit et identification/chiffrage descoûts cachés). Le cours analyse en détail la validation process safety du design envisagé et décritles design spécifiques aux unités pétrochimiques niveau process safety.

Ex. de techniques et méthodes : méthode de validation par étapes, calcul taille de marché, choixcommodités ou spécialités, MVC, exercice de critique de technologies, types de licence, Reach,Analyse de risques dont QRA, Hasop, SIL, Matrice de risques, Mitigation, Design to capacity,Design to ultimate capacity, Plant quality, Techniques de cost estimate, NPV-IRR-POT, processoptimisation, planning, cost control,.....

COURS

131


LES PLASTIQUES, CES POLYMÈRES QUI INNOVENT

Objectif :Casser les idées fausses et les clichésautour des plastiques, redorer l'imagede la chimie, faire comprendre auxélèves que plastiques et économiedurable ne sont pas incompatibles etsurtout leur apprendre à développer leuresprit critique et leur donner l'envie defaire des études dans les sciences.

A qui s’adresse la conférence : 4eme, 5eme et 6eme secondaire.

Durée : 2H


Professeur : Virginie CIRRIEZCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

La conférence consiste en une présentation générale des matières plastiques ettraite de nombreuses interrogations :• pourquoi autant de matières plastiques ?• Comment fait-on les matières plastiques ?• Comment transforme-t-on les matières plastiques en produits finis ? Nous nous

interrogeons également sur la relation entre les propriétés utiles, la structurechimique et la composition chimique du mélange utilisé. Nous nous penchonsaussi sur l'origine des monomères et les procédés de polymérisation, ainsi quesur les techniques qui permettent d'améliorer les performances des matièresplastiques.

La question des polymères naturels et de leur transformation en matièresplastiques utilisables dans la vie de tous les jours ainsi que la fabrication depolymères biodégradables à partir de substances naturelles ou synthétiques sontégalement abordées. Finalement nous abordons la problématique du recyclage desplastiques, le principe d'économie circulaire et les avancées technologiques quivont nous permettre de faire face aux enjeux de notre société.

CONFERENCE

132


LES ENJEUX DE L'EMBALLAGE : là où le plastique répond au mieux aux

impératifs d'efficacité, de praticité

Objectif :Expliquer quelles sont les utilisations despolymères dans le domaine del’emballage qui représente près de 60%de ses usages.

A qui s’adresse le cours: Tous publics. Vulgarisation pour lesétudiants, les autres disciplines que lachimie.

Durée : Modulable. Min ½ H

Langues : Français, Anglais, Espagnol

Professeur : Charles LAGRANGECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Le marché de l'emballage

• Les acteurs et ce qui les motive

• Le groupe Total et l'emballage

• Les principaux marchés

• La réglementation, la santé et l'environnement

COURS

133


INTRODUCTION A LA PETROCHIMIE

Objectif :Cette formation a pour objectif de fairedécouvrir les différents aspects de lapétrochimie, de ses activités, de sesproduits et de leurs applications.

A qui s’adresse la conférence: toute personne désireuse d'acquérir desconnaissances de base sur lapétrochimie, ses produits et leur

transformation.

Durée : 2 à 8H



La pétrochimie prend une place croissante dans notre vie de tous les jours. Tous ces objets enplastique, textiles d'habillement ou d'intérieur, moquettes, mobilier de jardin ou jouets, films etmousses d'emballage, bagagerie, flacons et bouteilles, châssis de fenêtres, tubes et tuyaux, etc.,tous ces objets sont les résultats de la pétrochimie.

Dans nos véhicules, le plastique est également omniprésent dans la décoration et l'aménagementintérieur ou extérieur, et concourt à réduire le poids tout en accroissant confort et sécurité.

La pétrochimie conduit également à la fabrication de solvants, résines et quantité d'autres

produits chimiques dérivés du pétrole.

Cette formation parcourra les modes de production des plastiques et autres produitspétrochimiques, leurs transformations, leurs applications, leurs marchés, leur collecte etrecyclage.

• Les matières premières de la pétrochimie• La demande croissante en polymères• La production des molécules de base• La production des polymères pétrochimiques• Les procédés de polymérisation• La transformation des thermoplastiques• Les matières premières alternatives• Les contributions à l'environnement• Les centres de recherche et les unités de production

CONFERENCE

134


INTRODUCTION AU GENIE CHIMIQUE

Objectif :

A qui s’adresse le cours: Etudiants possédant déjà quelquesbases de chimie.

Durée : 2 à 4H

Langues : Français/Anglais/Néérlandais


Les opportunités d'emploi et de carrière dans l'industrie chimique• le contexte et les attentes• les missions et les carrières d'ingénieur chimiste

La transformation de la biomasse actuelle - découverte des opérations unitairesau départ de procédés simples• la fabrication du savon, du labo à l'échelle industrielle• la fabrication du biodiesel, du labo à l'échelle industrielle

La transformation de la biomasse fossile - découverte des opérations unitairesdans des procédés plus complexes• les procédés du raffinage du pétrole• les procédés de la pétrochimie

Les activités de recherche et développement• la mise au point de nouveaux procédés• les opérations unitaires et l'up-scaling

Les perspectives d'avenir• les nouveaux procédés innovants• le rôle de l'ingénieur chimiste

COURS

135


LIPOCHIMIE (OLEOCHIMIE)

Objectif :

A qui s’adresse le cours : Etudiants possédant déjà de bonnesbases en chimie.

Durée : 2 à 4H



La transformation d'huiles naturelles d'origine végétale ou animale conduit àl'obtention de nombreux produits utilisés pour la fabrication de carburants (bio-diesel), pour la fabrication de savons et détergents, pour la fabrication de produitsdestinés aux industries pharmaceutiques, agro-alimentaires, cosmétiques, et cellede lubrifiants, solvants, etc. Ces produits chimiques sont omniprésents dans notrevie journalière.

Cette formation parcourra les matières premières de la Lipochimie, leurcaractérisation, leurs modes de transformation, leurs produits et sous-produits,leurs performances et leurs marchés.

COURS

136


CINETIQUE DE CRISTALLISATION DES POLYOLEFINES

137

Objectif :

A qui s’adresse le cours: Ingénieurs, doctorants.

Durée : 1 à 2H



NON

Professeur : Jacques MICHELCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Quantification du niveau de branchement long des polyoléfines à l’aide de la rhéologie.

COURS


THERMODYNAMIQUE DES EQUILIBRES DE PHASES ET INTRODUCTION

AU GENIE CHIMIQUE

138

Objectif :Etude de la thermodynamiquechimique et introduction auxopérations unitaires de séparation.

A qui s’adresse le cours: Futurs ingénieurs en génie desprocédés/génie chimique.



Professeur : Denis MIGNONCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Concepts de fugacité et d'activité.

• Modèles à base d'équations d'état ou de coefficients d'activité pour calculer lespropriétés thermodynamiques de mélanges liquide-vapeur ou liquide-liquide àl'équilibre.

• Principes de fonctionnement d'une colonne de distillation fractionnée d'unmélange binaire, d'une colonne de distillation de pétrole brut ou d'uneextraction liquide-liquide.

• Introduction à l'industrie du raffinage.

COURS


PROCÉDÉS DE POLYMÉRISATION

139

Objectif :Donner un aperçu détaillé de l’industriedes polymères et des procédés defabrication des produits de grandtonnage (HDPE, LDPE, PP, PS)

A qui s’adresse le cours: Futurs ingénieurs en génie desprocédés/génie chimique.




• Aspects importants du contrôle de la masse molaire pour des polymères type'radicaux libres' et 'step-growth’.

• Description des différents types importants de procédés industriels depolymérisation et les trends majeurs dans l'industrie; applicabilité, avantageset désavantages des différentes options.

• Exemples de procédés industriels de polymérisation de grand tonnage etaspects importants de ces différents procédés: polyoléfines (HDPE, LDPE, PP),polystyrène (Crystal et HIPS), PVC, polyesters, polyamides.

COURS


CRISTALLISATION

140

Objectif :Introduction à l’opération unitaire decristallisation.

A qui s’adresse le cours:Futurs ingénieurs en génie desprocédés/génie chimique




• Etat cristallin, réseau cristallin, polymorphisme

• Equilibres de phases

• Cinétique de la cristallisation : formation des germes et croissance des cristaux

• Pratique et appareillage

• Applications industrielles

COURS


INDUSTRIE DE PRODUCTION DES POLYMERES

Objectif :Donner aux étudiants une vue globalede la chaîne pétrochimique, en seconcentrant sur les aspects techniqueset économiques les plus importants.

A qui s’adresse le cours: Etudiants en écoles d'ingénieurs ou enformation complémentaire.

Durée : 3H


Professeur : Robert PELLETIERCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Historique

• Définition / Classification

• Principaux problèmes industriels

• Products mix, product wheel

• Eléments d'économie

• Méthodologie spécifique aux polymères

COURS

141


HSE Raffinage – Pétrochimie - Chimie

142

DE PAR L'ANALYSE DE 2 CATASTROPHES INDUSTRIELLES, IDENTIFIER LES REQUIS

D'UN SYSTÈME DE GESTION DE LA SÉCURITÉ PROCÉDÉ (SMS)

Objectif :Convaincre de la nécessité d'un systèmecohérent de gestion de la sécuritéprocédé et de bien y intégrer l'aspecthumain.

A qui s’adresse le cours: Master chemical eng.

Durée : 4 H

Langues : Français


• Description de 2 catastrophes industrielles ( raffinage et pétrochimie)

• Recherche (exercice) des causes immédiates, de base et in fineFONDAMENTALES

• Identification des requis d'un système de gestion de la sécurité procédé

• Focus sur les aspects humains

COURS

143


LA SECURITE EN USINE CHIMIQUE

Objectif :Faire découvrir en une journée TOUS lesaspects sécurité en usine chimique (il n'ya pas que l'hazop!), montrer la nécessitéabsolue d'un SMS (système de gestionsécurité) et de considérer l'aspecthumain.

A qui s’adresse le cours: Second master ingénieur chimie ou bioingénieur.

Durée : 2 demi-journées.



• La sécurité en usine chimique : risques spécifiques, gestion process etoccupationnal safety avec exercices d'hazop et recherche des causes d'unecatastrophe, design spécifique à cette industrie.

• Dangers spécifiques des usines avec produits inflammables, explosifs, toxiques(chimie, pétrochimie, raffinage)

• Identification, évaluation et mitigation des risques procédé avec exerciceHAZOP, FMEA.

• Système de gestion process safety, design spécifiques en usine chimique (areaclassification, Ex(d), espacement, fire proofing, etc.

• Système de gestion occupational safety(ISRS DNV) théorie des dominos,trianglede Bird.

• Exercice recherche causes profondes d'une catastrophe.

• Méthode de gestion comportement humain et création culture sécurité enentreprise.

COURS

144


GESTION DE LA SECURITE OPERATIONNELLE

Objectif :Contribuer à la prévention et à lagestion des risques en entreprises.Protéger les Hommes, les outils etl'environnement.

A qui s’adresse le cours: Etudiant Bachelier en prévention,sécurité industrielle et environnementou équivalent.

Durée : 8H


Professeur : Jacques GUILLAUMECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Gestion de la sécurité opérationnelle

Thèmes traités :• La sécurité : pourquoi et comment ;• Les fondamentaux de la sécurité ;• Comment piloter la sécurité pro-activement ;• Quels sont les outils de prévention ;• Quels sont les outils de la supervision ;• Renforcer la culture de Sécurité : comment.

Le programme comprend :• Des exercices pratiques via des études de cas • Visite d'usines

COURS

145


INTRODUCTION A LA SÉCURITÉ DES PROCÉDÉS

146

Objectif :Introduction à la méthodologie HAZOPet au dimensionnement d’organes deprotection contre les surpressions

A qui s’adresse le cours:Futurs ingénieurs en génie desprocédés/génie chimique




• Méthodologie HAZOP

• Méthodologie de dimensionnement de soupapes de sécurité et disques de rupture

COURS


PHENOMENE DANGEUREUX BOIL OVER

147

Objectif :Se familiariser avec un des phénomènedangereux majorant du monde oil andgas.

A qui s’adresse le cours: Elève Ingénieur cursus Gestion des risques.

Durée : 7H



NON

Professeur : Eric PAILLIERCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

COURS


MARKETING - PRODUITS

148

AUTOMOBILE ET CARBURANTS POUR UN DÉVELOPPEMENT DURABLE

Objectif :Décrire les défis posés aux industriesautomobile et pétrolière et indiquer lesvoies les plus prometteuses

A qui s’adresse le cours: Ecole d'ingénieurs et universités BAC + 4

Durée : 2 fois 3H


Professeur : Jean-Marie BOTTECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Les challenges des industries automobiles et pétrolières.

• Technologies actuelles et futures des moteurs :o moteur à allumage commandé,o moteur diesel,o véhicule hybride électrique,o pile à combustible.

• Technologies actuelles et futures des carburants :o adéquation moteur/carburant,o propriétés et spécifications,o élaboration,o nouveaux carburants.

COURS

149


LES PRODUITS PETROLIERS

Objectif :Fournir aux futurs utilisateurs etprescripteurs les principalescaractéristiques des produits pétrolierset leur utilisation.

A qui s’adresse le cours: Ecole d'ingénieurs et universités BAC + 4.

Durée : 2 fois 3H


Professeur : Jean-Marie BOTTECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Définitions et Caractéristiques Physico-chimiques des produits pétroliers :• GPL, Essences,• Gazoles,• carburéacteurs,• Fioul domestique,• Fioul lourd

Relation :• Exigences des technologies utilisatrices (moteurs thermiques, chauffage,

machines...)/Qualité des produits (fonctionnement, sécurité, environnement)

Règlementations, standardisation

COURS

150


LA LOGISTIQUE DES PRODUITS PÉTROLIERS (secteur d'activité : Raffinage Marketing)

Objectif :Comprendre et maîtriser la logistique des produits pétroliers.

A qui s’adresse le cours: Etudiants tous niveaux mais depréférence grandes écoles ouuniversitaires avec connaissancestechniques et économiques.

Durée : 1-3H


Professeur : Bernard CARNOYCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Description de la logistique de produits pétroliers• Particularités et spécifications des produits et leurs contraintes• Les différentes problématiques de décisions rencontrées• Les finalités de la chaine logistique et risques associés- le diagramme des

stocks, la taille des stockages ,coûts de transport et de stockage, les contrats destockage et de passage.

• Les approvisionnements par transport massif ( caractéristiques techniques etéconomiques)

• Les outils de stockage (caractéristiques techniques, critères d'exploitation etde sécurité)

• La distribution et les stations service (caractéristiques techniques et aspectséconomiques.)

L'objectif du cours ne se limite pas seulement à une description et sensibilisation(optimisation et maîtrise des risques de transports et de stockage) mais veut aiderà la prise de décision logistique en présentant des approches formelles et études decas etc.

COURS

151


TRIBOLOGIE, LUBRIFICATION ET LUBRIFIANTS

Objectif :Cette formation parcourt les matièrespremières et additifs nécessaires à lafabrication de lubrifiantsconventionnels, synthétiques oubiodégradables, leurs systèmes denormes, leurs applications, leursmarches, leurs utilisations, leur collecteet recyclage.

A qui s’adresse la conférence: toute personne désireuse d'acquérir uneconnaissance sérieuse de la lubrificationet de ses produits.

Durée : 2 à 8H



La lubrification des moteurs et autres ensembles mécaniques concourt à réduire lesfrottements responsables de consommations d'énergie excessives et d'usureprématurée.

Les huiles lubrifiantes peuvent également contribuer au refroidissement desorganes en mouvement, au maintien de leur propreté, ou encore servir au transfertd'énergie mécanique comme dans les systèmes hydrauliques.

Le choix des lubrifiants est normalisé suivant leurs applications automobiles ouindustrielles, la sévérité des applications et la périodicité des vidanges requises.

CONFERENCE

152


LES BIOCARBURANTS ROUTIERS

Objectif :• Comprendre la directive européenne

sur les biocarburants.• Comprendre les aspects techniques

liés à l’incorporation de biomasse dans les carburants.

• Comprendre les aspects environnementaux liés.

A qui s’adresse la conférence : Dès la Terminale

Durée : 1H30

Langues : Français


1. Le contexte réglementaire

2. La filière essence

3. La filière gazole

4. Bilan environnemental

5. Bilan économique

6. Et demain ?

CONFERENCE

153


EMBALLAGES: LES FONDAMENTAUX

Objectif :Formation à la connaissance destechniques d’emballage et deconditionnement pour lacommercialisation de produits degrande consommation.


BAC + 3 et plus.

Durée : 3 à 24H

Langues : Français

Professeur : Jean-Paul POTHETCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

L'essentiel de l'emballage et du conditionnement sous les aspects techniques,marketing, environnement:

1. Généralités, fonctions, rôles2. L'économie du secteur, acteurs et marchés (France, Europe, Monde)3. L'essentiel de la technique (matériaux et machines)4. La fonction marketing (vente, information, communication)5. Emballage et consommateurs (études de marchés, ergonomie, fonctionnalistes)6. Emballage et environnement - déchets ménagers7. Les tendances et innovations8. L'emballage demain : de techno centré à anthropo centré, de la protection à latraçabilité, de l'outil au sens.

COURS

154


SCIENCES HUMAINES

155

Management des Ressources Humaines

156

GESTION DES RESSOURCES HUMAINES EN ENTREPRISE

Objectif :Informer les étudiants en fin d'étudessur la gestion des salariés au sein del'entreprise, et les moyens utilisés.

A qui s’adresse le cours: Tous étudiants bac+2 à bac+5 en find'études.

Durée : 2H à 2H30

Langues : Français

Professeur : Alain ADAMCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Rôle de la Gestion des Ressources Humaines•

• Le Recrutement

• Orientations et axes du management•

• Les Hauts potentiels•

• La Formation

• Le développement optimal de carrière

COURS

157


GESTION DES RESSOURCES HUMAINES EN ENTREPRISE ET ENTRETIEN D’EMBAUCHE

Objectif :Informer les étudiants en fin d'étudessur la gestion des salariés au sein del'entreprise, et les moyens utilisés.

A qui s’adresse le cours: Tous étudiants bac+2 à bac+5 en find'études.

Durée : 3H à 3H30

Langues : Français

Professeur : Alain ADAMCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Rôle de la GRH

• Le Recutement

• Orientations et axes du management

• La Formation

• Le développement optimal de carrière

• Préparation d'un entretien d'embauche et les pièges à éviter

COURS

158


DROIT SOCIAL ET RELATIONS PROFESSIONNELLES

SANTE ET SECURITE AU TRAVAIL

Objectif :Actions d'initiation et de sensibilisation audroit social (droit du travail).

A qui s’adresse le cours:De la 1ère à la 4ème année d'enseignementsupérieur y compris chercheurs. Etudiantsen management, communication,organisation, droit social, santé, sécurité &conditions de travail.

Durée : 3 jours

Langues : Français

Professeur : Evelyne ALLIAUMECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• L’environnement institutionnel du Droit social• Les Relations Individuelles et Collectives• Le Conseil de Prud’hommes• Le Comité Social et Economique (CSE)La Commission Santé Sécurité et Conditions de Travail du Comité Social etEconomique du Comité social et économique (CSSCT)• Désignation, composition, fonctionnement, attributions et missions de la

CSSCTSanté et Sécurité de l'homme au travail• Les sources d'évolution du droit en matière de santé et sécurité au travail• Le cadre juridique en matière de santé au travail. Les normes internationales• Les mutations dans les conditions de travail ....• Les troubles musculosquelettiques et les risques psychosociaux.• Les Plans Santé au Travail du Ministère du Travail, de l’Emploi, de la Formation

professionnelle et du Dialogue social.• Le Comité de Prévention des RPS et le rôle des référents RPS.

Conclusion

COURS

159


GÉRER UNE ÉQUIPE MULTICULTURELLE DE VENTE

Objectif :Savoir se comporter lors de la gestion d'une équipe de vente multiculturelle.

A qui s’adresse le cours: Etudiants en management.

Durée : 15 à 20H


Professeur : François BOLLONCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Qu'est-ce qu'une équipe multiculturelle de vente, l'environnement de la gestion,motivation, gestion et motivation, la hiérarchie des besoins de Maslow, La théoriedes ERG, la théorie des deux facteurs de Herzberg, la théorie de la motivationhumaine de McClelland, la motivation par le travail, Alexis de Tocqueville, MaxWeber, Michel Crozier, Edward Twitchell Hall, Geert Hofstede, la grille de Blake etMouton.

Comprendre votre personnalité, les objectifs et l'autonomie, mesurer les objectifs,équipe commerciale multiculturelle.

Un exemple: le manque de compréhension entre l'américain et le français, lesdifférences de gestion interculturelles, la gestion des équipes multiculturelles.

COURS

160


BUSINESS PLAN ET ARGUMENTAIRE CORRECTIF

Objectif :Réalisation d'un plan d'affairesnotamment pour le démarrage d'unenouvelle entreprise, la reprise d'uneentreprise existante ou l'amélioration dela stratégie d'un département ou d'uneentreprise.


Durée : 60 à 70H



Qu'est-ce qu'un Business Plan (BP), quand on investit du temps dans un BP, lors del'établissement d'un BP, quelques conseils pour un BP, comment réaliser un BP, unBP international, limitations du BP, démarrage d'une nouvelle entreprise, situationpersonnelle et (Résumé exécutif, opportunité d'affaires, équipe, étude de marché,modèle d'entreprise, statut juridique, stratégie de segmentation, canaux dedistribution, etc.) Fournisseurs, organisation de la société, stratégie de vente,stratégie de marché, plan commercial, point d'équilibre, plan financier, etc ...),exemple de BP, cas de BP, comment améliorer un BP, comment exposer desarguments.

COURS

161


MANAGEMENT MULTICULTUREL

Objectif :Comprendre les relations entremanagement et culture et commentmanager une équipe multiculturelle.


Durée : 15 à 20H



• Les théories du management (de Taylor à Seriyex)

• Personnalité et management

• Les théories du management multiculturel (de Tocqueville à D'Iribarne)

• Le management en pratique (exemples de problèmes que j'ai dû résoudrelorsque j'ai dirigé des filiales d'Elf et Total)

COURS

162


STRUCTURATION ET RÉDACTION D'UN CV ET D'UNE LETTRE DE MOTIVATION

Objectif :Lire et comprendre l'annonce afin depercevoir les attentes du demandeur etainsi y apporter une réponse adéquat.

A qui s’adresse le cours: Master 1 et 2 en Sciences.

Durée : 3H de cours + TP

Langues : Français

Professeur : Marc BOURDATCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Intervention auprès des étudiants de Master de Sciences de l'Université de PauPays de l'Adour pour les sensibiliser à l'importance de la rédaction d'un CV et de lalettre de motivation lors de la recherche de stages ou d'un contrat de travaildurant et/ou à la fin de leurs études. Ces présentations seront suivies de travauxpratiques afin de valoriser leurs points forts et d'adapter ces documents à la teneurde la demande de l'employeur potentiel et des attentes de ce dernier. 2)

COURS

163


RH - GESTION DES CARRIÈRES ET DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES

Objectif :Une analyse des besoins, des enjeux etdes bonnes pratiques de développementdes ressources humaines.

A qui s’adresse le cours: Etudiants Grandes Ecoles, Universités.

Durée : 1 à 3H


Professeur : Dominique BOUVERETCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Analyse des besoins actuels en matière de gestion du développement desressources humaines et de gestion des carrières.

• Présentation des enjeux et des "bonnes pratiques" dans ce domaine.

• Introduction aux outils et méthodes d'implantation de ce type de politique dansdifférentes situations concrètes.

• Etudes de cas

COURS

164


GESTION DES COMPÉTENCES principes et réalités

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Objectif :Partager les outils, les méthodes et lesdifficultés de la gestion descompétences

A qui s’adresse le cours:Aux étudiants Bac +5 et auxprofessionnels RH

Durée : 2 à 6H suivant la demande

Langues : Anglais , Français, Persan


NON

Professeur : Choleh CHAFAIE-ROYCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Identification et définition des compétences d’aujourd’hui et de demain :de la description de postes à la définition des compétences

• Evaluation des compétences : Méthodes et outils

• Développement des compétences : une responsabilité partagée entrel’entreprise et les salariés

COURS


SKILLS MANAGEMENT : PRINCIPLES & REALITIES

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Objectives :Share the tools, methods andchallenges of skills management

Audience type:HR Master students and HRprofessionals willing to develop theirknowledge in Competencymanagement

Planned duration :2 to 6 hours as needed

Language : English/French/Persian

This can be an online course/lectureYES NO

Professor : Choleh CHAFAIE-ROYResume available on TPA web site :www.totalprof.com

• Identification and definition of today's and tomorrow's skills : from jobdescriptions to the definitions of competencies

• Skills assessment : Methods and tools• Skills development : A shared responsibility between the company and the

employees

COURSE


TREIZE PRINCIPES DE MANAGEMENT

Objectif :A partir de l’expérience d’une vieprofessionnelle dans une grandeentreprise, transmettre quelquesprincipes de base de managementpratique , déconnectés des écoles et desmodes .

A qui s’adresse la conférence : Enseignement supérieur, écoled'ingénieurs, adaptable pour un publiclarge.

Durée : 1 à 2 H


Professeur : Jean-Pierre CORDIERCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Problématique de la progression hiérarchique dans une grande société et del’adaptation du mode de management en fonction du niveau de responsabilitésexercées.

Mise en évidence de l’importance de certains comportements, et d’une approchemanagériale tenant compte des diverses situations rencontrées dans et parl’entreprise.

CONFERENCE

167


CONSEILS AUX JEUNES DIPLOMES POUR LEUR RECHERCHE DE PREMIER EMPLOI

Objectif :Aider les jeunes à trouver un métier enadéquation avec leurs compétences etleurs aspirations.

A qui s’adresse la conférence : Etudiants en recherche d’un premieremploi.

Durée : 1H à demi-journée.

Langues : Français

Professeur : Jean-Marie DEDEYANCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

1. Elaborer un plan de carrière• Faire un bilan personnel et professionnel• Du bilan au plan de carrière

2. Elaborer un bon CV

3. Lettre de candidature• Courrier et mail

4. L'entretien• L'entretien téléphonique• L'entretien face à face

CONFERENCE

168


GESTION DES ÂGES DANS LES ENTREPRISES ET ORGANISATIONS

Objectif :Démontrer les préjugés et les craintestout en se familiarisant à la constitutiond'équipes d'âges différents.

A qui s’adresse la conférence : Etudiants de master en management et en gestion des ressources humaines.

Durée de la conférence : 2 à 4H

Langues : Français

Professeur : Jean DHOORECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

SOMMAIRE (descriptif détaillé 20 lignes environ)

Introduction : L'intergénérationnel, un état de fait : opportunités et conditions de fertilisation croisée.

• Partie 1 : Etat des lieux et enjeux actuels (statistiques, évolution, générations enactivité...)

• Partie 2 : Profils et attentes des différentes générations (baby-boomers,générations X, Y, Z...)

• Partie 3 : Complémentarités et différences• Partie 4 : Comment organiser une gestion efficace et constructive entre les

générations ?• Partie 5 : Quels sont les difficultés rencontrées, les pièges à éviter, les

opportunités de développement mutuel...• Partie 6 : Outils mis en œuvre (mentoring, tutoring, coaching, formations,

équipes diversifiées...)• Partie 7 : conclusions, analyse et débriefing

CONFERENCE

169


ETUDE DES THÉMATIQUES ACTUELLES DE GESTION DES RESSOURCES

HUMAINES

Objectif :Sensibiliser et préparer les étudiants àeffectuer des recherches scientifiques deterrain en développant un esprit, descompétences et des méthodes d'analysepertinentes.

A qui s’adresse le cours : Dans le cadre du cours 'Méthodes derecherche en sciences du travail', lesétudiants du Master en Gestion desressources humaines de l'Ecole desSciences du Travail (UCL).

Durée : 3 – 4H



Chaque année un thème spécifique différent est proposé aux étudiants. Ils sontinvités à mener (en équipes de 4 ou 5) une recherche approfondie sur une questionparticulière liée au thème retenu.

Analyse et évaluation des synthèses des travaux présentés par les équipes.

COURS

170


LES MÉTIERS ET LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES DANS LE

SECTEUR ÉNERGÉTIQUE

Objectif :Aider les étudiants dans leurpréparation à entrer sur le marché del'emploi.

A qui s’adresse le cours: Etudiants ingénieurs en fin deformation.

Durée : 3H

Langues : Français


1. Les énergies disponibles

2. Les métiers et leur évolution

3. La gestion ressources humaines

4. La GRH chez Total:• principes et orientations,• management,• process et outils

5. Conclusion:• le salarié,• acteur de sa carrière

COURS

171


MÉTHODES DE RECHERCHE EN SCIENCES DU TRAVAIL

Objectif :La finalité spécialisée en sciences du travail seconcentre sur les fondements disciplinairesnécessaires à l'approche des questions dutravail : sociologie, droit, psychologie,économie, philosophie et psychosociologie.Les professeurs et assistants font en outreappel à des praticiens expérimentés issus desentreprises et des institutions publiques pourapporter le témoignage de leurs expériences etdonner aux étudiants la possibilité de faire desenquêtes de terrain.

A qui s’adresse le cours: Diplômés du premier cycle universitaire ou deshautes écoles souhaitant étendre leurformation dans les domaines du travail et del'emploi.


Langues : Français


Le Master 120 en sciences du travail est une formation à horaire décalé. Il propose une approchepluridisciplinaire des questions du travail, intégrée dans le cadre d'une démarche méthodologiqueet empirique approfondie, une ouverture internationale des problèmes humains et sociaux dutravail permettant d'élaborer des politiques visant la promotion de la personne humaine dans etpar le travail, dans le but d'acquérir les capacités analytiques et méthodologiques pour traiter lesquestions du travail et de développer les compétences nécessaires à la conduite de projets enmatière de travail et d'emploi, en Belgique ou en Europe.Il est construit sur une approche pluridisciplinaire des problématiques du travail et de l'emploi, unprogramme qui articule théorie et pratiques de terrain autour de l'analyse de problèmes concrets,une formation méthodologique poussée et un encadrement soutenu de l'équipe enseignante.

Il comporte une forte dimension internationale avec la possibilité, pour l'option «Approcheseuropéennes (MEST)», d'obtenir un certificat européen.

Il propose deux options :• l'option «Travail et organisation», axée sur les questions du travail dans l'entreprise et les

dynamiques organisationnelles sur le marché belge du travail ;• l'option «Approches européennes (MEST)», axée sur la comparaison des différents systèmes

nationaux qui organisent le travail dans le contexte européen et débouchant sur l'obtentiond'un certificat européen.

COURS

172


RH - GESTION DES CARRIÈRES ET DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES

Objectif :Une analyse des besoins, des enjeux etdes bonnes pratiques de développementdes ressources humaines.

A qui s’adresse le cours: Etudiants Grandes Ecoles/ Universités.

Durée : 1 à 3 jours

Langues : Français/Anglais/Néerlandais


Analyse des besoins actuels en matière de gestion du développement desressources humaines et de gestion des carrières:

• Présentation des enjeux et des "bonnes pratiques" dans ce domaine

• Introduction aux outils et méthodes d'implantation de ce type de politique dansdifférentes situations concrètes

• Etudes de cas

COURS

173


SATISFACTION CLIENT, EFFORT CLIENT APPROCHE DE TOTAL DANS SON RÉSEAU

DE STATIONS-SERVICE

Objectif :Montrer à des étudiants en Marketingles enjeux de la satisfaction client dansun domaine ou ils ont l’impression quele Marketing est inutile. Montrer quedans une société comme TOTAL, lasatisfaction client constitue un enjeu.

A qui s’adresse le cours: Master 2 avec des bases en termes deMarketing.

Durée : 3H


Professeur : Hervé FAUVECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Dans un marché de commodités ou la différenciation marketing est difficilecomment TOTAL gère sa relation client pour créer de la préférence pour son offre.

COURS

174


VALORISATION DES DATA DÉFIS ET EMBUCHES

Objectif :Faire prendre conscience aux étudiantsque les changements induits par lamultiplication des données vont au-delàd'une simple problématique d'outils decalcul.

A qui s’adresse le cours: Master 2 ou 3. Etudiant en phase d'entrée dans la vie active.

Durée : 2-3H


Professeur : Hervé FAUVECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Présentation de la démarche d'implantation de la valorisation des Data (Datascience) dans l'univers du Marketing.• Contraintes liées au développement d'un nouveau domaine de compétence, la

Data• Problématiques de connaissances techniques, de profil RH• Problèmes d'organisation dans un univers ou la connaissance est partagée

entre des entités non coordonnées• Gestion du changement• Les pièges à éviter

Intérêt de la valorisation des datas• Exemples concrets de réalisation• Démonstration de raisonnements à partir de jeux de données• Perspectives

COURS

175


LES VILLES INTELLIGENTESSMART CITIES

176

Objectif :Comprendre les enjeux réels, techniqueset sociologiques des villes intelligentes.

A qui s’adresse le cours: De la 2ème année d'enseignementsupérieur à la 5ème année ou plus, ycompris chercheurs.

Durée : 3-12h voire 15h

Langues : français/anglais

Professeure : Christine GASTINELCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Les villes intelligentes sont-elles nouvelles ou ont-elles déjà une histoire?• Villes ou communautés intelligentes? L'intelligence artificielle au service des

villes intelligentes• Les principales tendances dans les pays engagés dans les villes intelligentes:

collecte et traitement des données (big data) et leurs utilisations optimales; citadins, citoyens et créativité sociale.

• L'interculturalité dans les villes intelligentes: décoder les choix nationaux, les enjeux de la cohabitation des différentes cultures dans les villes intelligentes.

• Réalisations et projets à travers le monde. Quels modèles de société sous-jacents?

COURS


MANAGEMENT INTERNATIONAL ET COMMUNICATION INTERCULTURELLE

Objectif :Comprendre comment travailler etcommuniquer efficacement dans uncontexte international

A qui s’adresse le cours:De la 2ème année d'enseignementsupérieur à la 5ème année ou plus, ycompris chercheurs.

Durée : 3-12h voire 15h

Langues : français/anglais

Professeur : Christine GASTINELCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Représentation du Monde,• Communication interpersonnelle et communication interculturelle,• Les 9 dimensions clés structurantes de la communication interculturelle

(temps, espace, rapport à l'autorité, etc.),• Les modes de management actuels selon les cultures (Asie, Europe, Amériques,

Europe centrale, Afrique) et leurs sources• Le management interculturel (études de cas et exercices selon les objectifs du

cours),• Approfondissement sur des pays particuliers• La résolution de conflits (études de cas et exercices)• L'avancement de projets en équipe multiculturelle.

COURS

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ACTIVITÉS, PROCÉDÉS ET MÉTIERS DANS LES INDUSTRIES DU PÉTROLE

ET DE LA CHIMIE

Objectif :

A qui s’adresse le cours: Enseignement supérieur, Grandes Ecoleset Universités.Cette présentation peut remplacer unevisite d'usine.

Durée : 2H


Professeur : LEGRAND JacquesCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Les opportunités de métiers pour les ingénieurs et les chimistes.

• Les métiers et carrières pour les ingénieurs et les chimistes.

• Les postes d'ingénieurs et de chimistes.

• Quelques exemples de postes dans les activités de Raffinage, dans les activitésde Pétrochimie.

• La formation et la gestion de carrière.

• Votre valeur ajoutée et votre salaire.

COURS

178


MANAGEMENT INTERCULTUREL

Objectif :Former les interlocuteurs à manager deséquipes internationales ou à s'implanter dansde nouveaux pays.

A qui s’adresse le cours: Grandes Ecoles - Universités.

Durée : 2H à ½ J

Langues : Français

Professeur : Benoît LUCCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Comment s'insérer dans un environnement international et diriger des équipes de culturesdifférentes.

• Identifier et comprendre les différences culturelles perçues par nous-mêmes et par les autres.

• Capitaliser sur leurs forces pour tirer le meilleur parti des équipes

• Identifier les incompréhensions potentielles.

• S'adapter aux différentes situations pour gagner en efficacité

COURS

179


RÉUSSIR EN ENTREPRISE EN ENVIRONNEMENT INTERCULTUREL

Objectif :Développer la compréhension des différencesinterculturelles et la sensibilité à celles ci desparticipants pour leur permettre d'agir plusefficacement dans un contexte international,notamment en entreprise.

A qui s’adresse le cours: Etudiants en avant dernière ou dernière annéed'école de commerce, d'ingénieurs ou similairebientôt confrontés avec le monde del'entreprise. Dans le cadre de la formationpermanente, cadres en entreprise souhaitantévoluer.

Durée : 3 à 12H - modulable


Professeur : Jean-Charles PREVOSTCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Le management : définition et objectifs, pratiques de gestion, impératifs, contraintes et relationsd'autorité:• La vision fonctionnaliste, occidentale et simplificatrice, maintenant dépassée, des phénomènes

interculturels pour chaque partie du monde,• La grille d'analyse des 7 concepts structurants de la communication interculturelle de l'étude

GLOBE (temps, espace, rapport à l'autorité, etc.) qui prend en compte l'évolution actuelle dansles organisations dont les membres se réclament d'une pluralité de cultures au-delà desdéterminismes nationaux,

• L'approche qualitative la plus récente faisant ressortir la permanence du facteur interculturel etmettant l'accent sur la nécessité d'une gestion concrète et ouverte de ces situations dont lesenjeux n'ont jamais été aussi importants mais qui peuvent aussi être source d'enrichissementpour l'entreprise.

Nous découvrirons ces concepts au travers de:• Discussions basées sur les exemples fournis par les participants et l'expérience personnelle du

formateur• Etudes de cas et exercices permettant aux participants de développer leur sensibilité aux

facteurs interculturels• Elaboration en commun d'une feuille de route pour des relations plus efficaces.

COURS

180


Analyse de Risques et Communication de Crise

181

INTRODUCTION À LA GESTION DES RISQUES ET À L'ASSURANCE

Objectif :Apprentissage de l'assurance et de lagestion des risques industriels.

A qui s’adresse le cours : Étudiants en écoles d'ingénieurs.

Durée : 6 à 8H


Professeur : Michel BLANCCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

1. Concept de risque

2. Objectifs de l'entreprise

3. Risques d'entreprise

4. Le processus de gestion des risques

5. Parties impliquées

6. Couvertures d'assurance

7. Valeurs assurées

8. Audits de sécurité

9. Risques contractuels

10. Perte totale réelle

11. Risques de projet

COURS

182


POLITIQUE GLOBALE DE PREVENTION ET GESTION DES RISQUES DANS UNE

COLLECTIVITÉ

Objectif :Les différents types de risques auxquels unecollectivité doit faire face concernent :• La population (résidente, saisonnière,

de passage… )• Le personnel et les prestataires de la

collectivitéIl peut s’agir de risques HSE, sociaux,informatiques, économiques, financiers,naturels, technologiques, sanitaires, etc.


Durée : 1H à ½ J.

Langues : Français


1. Les acteurs de la prévention

2. Les partenaires2.1. Les organismes institutionnels2.2. Les experts ou les organismes agréés

3. La démarche de prévention3.1. Les registres et documents3.2. Les autorisations et habilitations3.3. Les formations relatives à l’hygiène et la sécurité3.4. Les risques

4. Les effets sur la santé liés au travail4.1. Les accidents de service4.2. Les maladies professionnelles

5. Point sur les Equipements de protection individuelle (EPI)5.1. Définition5.2. Principes d’utilisation5.3. Les différents types d’EPI

CONFERENCE

183


https://www.wikiterritorial.cnfpt.fr/xwiki/bin/view/vitrine/Hygi%C3%A8ne%20et%20s%C3%A9curit%C3%A9%20au%20travail%20dans%20les%20collectivit%C3%A9s%20territoriales/#H1.LesacteursdelaprE9vention

https://www.wikiterritorial.cnfpt.fr/xwiki/bin/view/vitrine/Hygi%C3%A8ne%20et%20s%C3%A9curit%C3%A9%20au%20travail%20dans%20les%20collectivit%C3%A9s%20territoriales/#H2.Lespartenaires

https://www.wikiterritorial.cnfpt.fr/xwiki/bin/view/vitrine/Hygi%C3%A8ne%20et%20s%C3%A9curit%C3%A9%20au%20travail%20dans%20les%20collectivit%C3%A9s%20territoriales/#H2.1.Lesorganismesinstitutionnels

https://www.wikiterritorial.cnfpt.fr/xwiki/bin/view/vitrine/Hygi%C3%A8ne%20et%20s%C3%A9curit%C3%A9%20au%20travail%20dans%20les%20collectivit%C3%A9s%20territoriales/#H2.3.LesexpertsoulesorganismesagrE9E9s

https://www.wikiterritorial.cnfpt.fr/xwiki/bin/view/vitrine/Hygi%C3%A8ne%20et%20s%C3%A9curit%C3%A9%20au%20travail%20dans%20les%20collectivit%C3%A9s%20territoriales/#H3.LadE9marchedeprE9vention

https://www.wikiterritorial.cnfpt.fr/xwiki/bin/view/vitrine/Hygi%C3%A8ne%20et%20s%C3%A9curit%C3%A9%20au%20travail%20dans%20les%20collectivit%C3%A9s%20territoriales/#H3.1.Lesregistresetdocuments

https://www.wikiterritorial.cnfpt.fr/xwiki/bin/view/vitrine/Hygi%C3%A8ne%20et%20s%C3%A9curit%C3%A9%20au%20travail%20dans%20les%20collectivit%C3%A9s%20territoriales/#H3.2.Lesautorisationsethabilitations

https://www.wikiterritorial.cnfpt.fr/xwiki/bin/view/vitrine/Hygi%C3%A8ne%20et%20s%C3%A9curit%C3%A9%20au%20travail%20dans%20les%20collectivit%C3%A9s%20territoriales/#H3.3.LesformationsrelativesE0l2019hygiE8neetlasE9curitE9

https://www.wikiterritorial.cnfpt.fr/xwiki/bin/view/vitrine/Hygi%C3%A8ne%20et%20s%C3%A9curit%C3%A9%20au%20travail%20dans%20les%20collectivit%C3%A9s%20territoriales/#H3.4.Lesrisques

https://www.wikiterritorial.cnfpt.fr/xwiki/bin/view/vitrine/Hygi%C3%A8ne%20et%20s%C3%A9curit%C3%A9%20au%20travail%20dans%20les%20collectivit%C3%A9s%20territoriales/#H4.LeseffetssurlasantE9liE9sautravail

https://www.wikiterritorial.cnfpt.fr/xwiki/bin/view/vitrine/Hygi%C3%A8ne%20et%20s%C3%A9curit%C3%A9%20au%20travail%20dans%20les%20collectivit%C3%A9s%20territoriales/#H4.1.Lesaccidentsdeservice

https://www.wikiterritorial.cnfpt.fr/xwiki/bin/view/vitrine/Hygi%C3%A8ne%20et%20s%C3%A9curit%C3%A9%20au%20travail%20dans%20les%20collectivit%C3%A9s%20territoriales/#H4.2.Lesmaladiesprofessionnelles

https://www.wikiterritorial.cnfpt.fr/xwiki/bin/view/vitrine/Hygi%C3%A8ne%20et%20s%C3%A9curit%C3%A9%20au%20travail%20dans%20les%20collectivit%C3%A9s%20territoriales/#H5.PointsurlesEquipementsdeprotectionindividuelle28EPI29

https://www.wikiterritorial.cnfpt.fr/xwiki/bin/view/vitrine/Hygi%C3%A8ne%20et%20s%C3%A9curit%C3%A9%20au%20travail%20dans%20les%20collectivit%C3%A9s%20territoriales/#H5.1.DE9finition

https://www.wikiterritorial.cnfpt.fr/xwiki/bin/view/vitrine/Hygi%C3%A8ne%20et%20s%C3%A9curit%C3%A9%20au%20travail%20dans%20les%20collectivit%C3%A9s%20territoriales/#H5.2.Principesd2019utilisation

https://www.wikiterritorial.cnfpt.fr/xwiki/bin/view/vitrine/Hygi%C3%A8ne%20et%20s%C3%A9curit%C3%A9%20au%20travail%20dans%20les%20collectivit%C3%A9s%20territoriales/#H5.3.LesdiffE9rentstypesd2019EPI

LA PREVENTION DES RISQUES MAJEURS

Objectif :Sensibiliser les participants aux processus deprévention des risques naturels ,technologiques majeurs, professionnels,domestiques, etc.

A qui s’adresse le cours : • Les élèves des écoles d'ingénieurs• Les étudiants en communication• Les administrations nationales, régionales

et territoriales concernées par laprévention et la gestion des risques. Lesresponsables et futurs responsables HSE.

Durée : 1 journée

Langues : Français


• Les différents types de risques• Les risques naturels• Les risques technologiques• Illustration de ces risques par quelques séquences vidéo• Les 7 principes d'une politique de prévention• La connaissance des phénomènes, de l'aléa et du risque• La surveillance• L'information et l'éducation des populations• La prise en compte des risques dans l'aménagement et l'urbanisme• La réduction de la vulnérabilité• L'anticipation de la crise• Les plans de prévention• Le retour d'expérience• Les acteurs de la prévention/gestion des risques majeurs• L'information préventive sur les risques majeurs• Le rôle des ministères concernés• Le rôle des Préfets• Le rôle des Maires• Le rôle des autres collectivités territoriales

COURS

184


INTRODUCTION AU MANAGEMENT DES RISQUES

185

Objectif :Faire comprendre la méthoded'évaluation des risques, et lesinterfaces avec la sécurité.

A qui s’adresse la conférence : Niveau Master, PHD.

Durée : 2 à 4H



• Qu'est-ce que la gestion des risques ?

• Chercher à estimer l’imprévisible

• A quels types de risque pouvons-nous faire face ? Risque et sécurité

• Évaluation, atténuation

• Conclusion

CONFERENCE


LA PROTECTION DE L’INFORMATION

Objectif :Sensibilisation à la protection de l'informationet mesures de protection.

A qui s’adresse la conférence: Tous publics.

Durée : 2 à 3H

Langues : Français

Professeur : LEGRAND JacquesCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

L'espionnage économique et industriel est une réalité mondiale contre laquelle il est essentiel dese protéger au maximum. Il existe quantité de risques d'espionnage économique ou industrielauxquels nous sommes exposés, personnel employé, assistantes de direction, commerciaux etgrands voyageurs.

La conférence abordera les points suivants :Contexte, cadrage et définitions• Film de sensibilisation ( 16' : voix et sous-titrage en anglais )• Cartographie des risques :• Typologie des agresseurs ( intrusion, filature, espionnage, ... )• Contre-exemple de l'Intelligence Economique (cibles, méthodes, ... )• Identification et nature des risques ( image, intrusion et vol, capture de l'information,

élicitation, ... )• Localisation des risques ( dans l'entreprise, vous ou vos collaborateurs, à l'extérieur en

voyage, etc. )• Les risques NTIC ( réseaux sociaux, virus, espionnage informatique, espionnage électronique)

Mesures défensives :• Protection de la vie privée ( données RH )• Discrétion en public, au téléphone, ...• Protection de l'entreprise ( clean desk, protection des accès, ...)• Classification des dangers, attractivité et risques• Protection de l'information numérique (supports amovibles, logiciels espion, ...)• Brevets et licences ( principes )

Organisation de la défense :• Organisation et méthodologie, procédures, formations, sensibilisations, ...

CONFERENCE

186


PREVENTION DES RISQUES, UN LEVIER DE CROISSANCE ECONOMIQUE

Objectif :mettre l’Entreprise en sécurité sur tousles plans et améliorer les performanceséconomiques (marges - compétitivité )

A qui s’adresse la conférence : Etudiants des Facultés & Grandes Ecoles



Professeur : Claude MARTYCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

L'image de la sécurité est fortement marquée par notre culture, nos comportementsindividuels & collectifs et une réglementation qui souhaiterait définir aussi bien lesgrandes lignes que les détails de nos Organisations . Le constat final est celui d'uneimage de la sécurité comme sujet ennuyeux, issu d'une réglementation complexe etopaque .

Une grande majorité des Entreprises en Europe e »st restée sur ces concepts, alorsque les risques sont devenus extrêmement lourds et que les enjeux se situent auniveau des meilleurs investissements que nos managers peuvent décider.

Après avoir présenté quelques techniques de prévention des risques, avec mise enplace de « barrières », on présente quelques cas concrets et actuels démonstratifs.

CONFERENCE

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MAITRISE ET GESTION DES RISQUES

Objectif :Comment maîtriser les risques enentreprise.

A qui s’adresse le cours: Universités et écoles d'ingénieurs.

Durée : 12H

Langues : Français

Professeur : Claude MARTYCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Maîtriser et gérer les risques est, aujourd'hui, pour toute Entreprise, quelle qu'ellesoit, un acte majeur auquel on ne peut plus s'abstraire. L’objet de ce cours est desensibiliser les étudiants à cette démarche.

Après avoir précisé le contexte et les enjeux, on aborde la démarche consistant àexaminer les causes et les effets des pertes, on présente ensuite un certain nombred'outils associés à la mise en œuvre de la maîtrise de pertes, la stratégie du "riskmanagement", les méthodes AMDEC, HAZOP.

Les graphes de FARMER sont, entre autres, largement traitées, au même titre quela modélisation des phénomènes de danger.

Dans une autre partie, on traite la thématique de la "Gestion de crise" et l'ontermine par quelques exemples significatifs dont celui d'Entreprises innovantes à

forte croissance.

COURS

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GESTION DE CRISE

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Objectif :Apprendre les principes d’organisationpour différents type de crise du métierOil and Gas

A qui s’adresse le cours: Elève Ingénieur cursus Gestion desrisques

Durée : 15H



NON

Professeur : Eric PAILLIERCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

COURS


SENSIBILISATION A LA SURETE DE FONCTIONNEMENT

Objectif :Apporter aux étudiants les connaissances debase à la problématique du DéveloppementDurable. S'interroger sur la nécessité dechanger de comportement. Disposer deséléments de mesurage de ces changements.Proposer des actions concrètes au changementet être des ambassadeurs actifs duDéveloppement Durable.

A qui s’adresse le cours: Bac à bac +5.

Durée : 1 journée


Professeur : Jean-Pierre SIGNORETCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Bref historique et notion de "Risque", aperçu de la méthodologie Générale,

Définitions de base:• Fiabilité, Disponibilité, Disponibilité de production, Taux de défaillance, MTBF, MTTF, etc.

Identification des risques et analyse à haut niveau:• Analyse préliminaire des risques, HAZOP (HAzard and OPerability study), AMDEC (Analyse

des Modes de Défaillances de leurs Effets de leur Criticité)

Analyse "système" détaillée et de calculs probabilistes:• Diagrammes de Fiabilité• Arbre de défaillances• Diagrammes causes-conséquences• Approche markovienne• Réseaux de Petri• Simulation de Monte Carlo• Introduction aux études RAM (Reliability, production Availability and Maintainability) des

systèmes de production aux calculs SIL (Safety Integrity Levels) des systèmes de sécurité àhaute "integrité" (HIPS).

Conclusion et challenges

COURS

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Management de la Qualité

191

PENSEZ LA PERFORMANCE, SOYEZ LEAN-THINK PERFORMANCE, BE LEAN

Objectif :Faire découvrir la philosophie du LeanManagement, ses méthodes et sesprincipaux outils pour associerperformance pour l'entreprise etcréation de valeur pour le client

A qui s’adresse le cours: Post bac, écoles d'ingénieurs ou decommerce

Durée : 2 à 4H


Professeur : Yves JASSAUDCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Proposition avant échange avec les écoles à construire• Histoire du Lean• Les bénéfices attendus par rapport aux défis d'aujourd'hui des entreprises• Principes et méthodes• Mise en pratique des outils

o A3 chartero Voice of Customero Sipoc and Swimlaneoo Focus sur le problem solvingo Focus sur le Management visuelo Focus sur le 5So Focus sur le Brainstorming

• Des illustrations dans l'univers industriel et dans l'univers Office de projets• Rôles des acteurs du Lean et la Lean attitude pour des managers : principes

directeurs• Comment aborder le change management lié au Lean• Quiz/Test

COURS

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DECOUVERTE ET SENSIBILISATION AU LEAN MANAGEMENT

Objectif :Donne une vision du Lean et de sesbénéfices sur la performance del’organisation et sa mise en œuvre pourdonner envie d’aller plus loin à desfuturs Managers et/ou Chef de projetsdans une perspectives de Yellow Belt.

A qui s’adresse la conférence: Post bac Etudiants enseignementsupérieur (Ecoles d’ingénieurs, Businessschool etc..).

Durée : 1H30 à 2H


Professeur : Yves JASSAUDCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Une conférence d’environ 2 heures sur la découverte des principes du LEAN àtravers :• Pourquoi le Lean,• Une brève histoire du Lean,• Les principes directeurs du Lean management (écoute du client, Gemba,

intelligence collective, satisfaction client, la création de valeur etc..),• La mise en application du Lean via la méthode DMAIC (méthodes et ses

bénéfices, acteur, et outils avec un focus sur l’A3 charte projet la Voice ofCustomer, SIPOC et le visuel management),

• Enfin comment déployer le Lean dans son organisation et les clés du succès

CONFERENCE

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QUALITE

Objectif :Sensibiliser les étudiants à la prise encompte de la qualité dans l ’entrepriseet au quotidien en répondant auxdifférentes questions auxquelles lesfuturs ingénieurs seront confrontésconcernant la qualité.• Pourquoi mettre en place un

système qualité• Comment le réaliser• Les conséquences de ma lise en

place de la démarche

A qui s’adresse le cours:Ecoles d'ingénieurs, Master, IUT, BTS

Durée : ½ J à 1J

Langues : Français


Présentation des objectifs, des enjeux et des différentes phases de la mise en placed'une démarche Qualité en entreprise.• Etude de la norme ISO 9001 et de sa structure avec une mise en parallèle des

autres normes du domaine HSEQ• Comprendre l’articulation entre les enjeux et les exigences d’une démarche

qualité et les principes définis par la norme ISO 9001. Démarche intuitive quipermet de disposer d’une double entrée pour l’acquisition des principesnormatifs

• Appréhender les conditions de réussite d'un audit et évaluation des systèmesqualité : présentation d'exemples vécus dans différentes entreprises (France etétranger)

• Exposer la problématique du management participatif (délégation,responsabilité…) induit par la démarche qualité

Le dispositif pédagogique: outil interactif du type power vote ou wooclap

COURS

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FINANCE

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GESTION FINANCIERE

Objectif :Maîtriser les flux financiers del'entreprise.

A qui s’adresse le cours: Etudiants en BAC+5.

Durée : 9H

Langues : Français

Professeur : Alain-Henri BESSONCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Equilibres des postes du bilan

• Optimisation de la trésorerie

• Equilibre ressources / emplois des opérations long et court terme

• Financement des opérations long et court terme

• Crises de financement

• VAN d'un investissement

COURS

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COMPTABILITE GENERALE ET ANALYTIQUE

Objectif :Maîtriser l’information comptable et degestion pour financer les opérations àcourt et moyen terme de l’entreprise.

A qui s’adresse le cours: Elèves ingénieurs ESTP - Filière TravauxPublics, 1ère et 2ème années etBâtiment - 2ème année. Participants aumastère MOGI - Maîtrise d’oeuvre etGestion Immobilière. 3ème cycle :architectes, juristes d'entreprise,ingénieurs et techniciens du Bâtiment,professionnels de la GestionImmobilière.


Langues : Français

Professeur : Alain-Henri BESSONCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

MODULE DE COMPTABILITE GENERALE ET D'ANALYSE FINANCIERE:• Contenu des états de synthèse comptables, compte de résultat et bilan• Le Tableau des Soldes Intermédiaires de Gestion : EBE et CAF• Structure financière du bilan et Optimisation du Fonds de Roulement• Typologie des crises financières des entreprises et les actions correctives

MODULE DE COMPTABILITE ANALYTIQUE• Le suivi des coûts du cycle d'exploitation• La méthode des coûts complets et des centres d'analyse• La méthode du coût variable• Le seuil de rentabilité et le point mort• La problématique du coût additionnel• La problématique de la couverture des frais fixes• L'analyse des écarts : introduction au système budgétaire et au contrôle de

gestion

COURS

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CONTRÔLE DE GESTION POUR (FUTUR) RESPONSABLE BUDGÉTAIRE

Objectif :Une formation/induction dédiée aux(futurs) responsables budgétaires:• Pourquoi collaborer avec les cost

control;• Cost control et missions;• Les interactions avec le cost control

A qui s’adresse le cours: Futurs responsables d'un budget.

Durée : 1/2 journée


Professeur : Gilles BOUDERCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Formation pour Techniciens/Budget spenders : méthode / process / exercice

Expliquer aux 'techniciens' les fonctions et missions du Cost Control tout au longdes processus: Budget, Chaine des achats, Coût final estimé / Prévision de Clôture,et Reporting.

Le quoi, le pourquoi et le comment faire à toutes les étapes/processus pour letechnicien et pour le contrôleur de gestion.Au travers d'exercices:1) Comment construire ensemble et aider à gérer mon BUDGET;2) Chaine achats: les opérationnels doivent anticiper leurs besoins dès que

possible dans SAP; les étapes et le qui fait quoi du processus3) EFC (estimation du coût final): approche permanente; OBJECTIF ULTIME du

cost control;4) Au moment de la CLOTURE financière: dépenses dans SAP = meilleure

réalisation des opérations... donc une réunion mensuelle pour faire le pointsur l'avancement de toutes les dépenses externes...;

5) Et bien sûr... un Reporting mensuel des coûts adapté

COURS

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SYSTÈME D’INFORMATION

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TRANSFORMATION DIGITALE DANS LE SECTEUR DE L’ENERGIE

200

Objectif :Sensibiliser les étudiants aux nouvellestechnologies et exemplifier desapplications concrètes dans le milieu del’énergie, plus en détail pour le raffinage.Permettre aux étudiants de dialoguer avecles divers acteurs (techniques métiers etIT) du monde de la transformation digitaled’aujourd’hui.

A qui s’adresse le cours: Ecole d’ingénieurs.

Durée : 2J

Langues : Français/Anglais/Portuguais


NON

Professeur : Marina KOBAYASHICV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Nous allons aborder des principes tels que : Industrial Internet of Things ; Big Data etsont application dans un site de raffinage ; la simulation de procédés industriels, ladifférence entre modélisation black, gray and white box ; les principes et exemples demachine learning ; l’intelligence artificielle ; le cloud ; la cyber sécurité ; la blockchain ;la réalité augmentée et virtuelle ; les application des VR et AR dans l’industrie ; les outilsde visualisation de données et data science appliqués dans le raffinage ; lacommunication et la gestion des projets de transformation digitale ; la méthode agile.

Nous ferons une étude de cas sur la stratégie Data Driven pour un projet industriel dansle milieu du raffinage ainsi que des travaux dirigés de mise en œuvre du machinelearning pour un cas concret.

COURS


GESTION ET SYSTEMES D’INFORMATIONS

Objectif :Sensibiliser aux changements rapidesdes technologies, des méthodes etprocessus, des changementsnécessaires des humains grâce à laformation, l’appropriation et lamotivation.

A qui s’adresse la conférence : 1ère année de Master.

Durée : Module 1 : 4 cours de 2h10Module 2 : 3 cours de 2h10


Professeur : Alain-François ROBERTCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Master Organisation et Traitement de l’Information : • Gestion du changement• Gestion de la Technologie, des process, des hommes• Gestion des connaissances• Changement des systèmes d’information• La nouvelle entreprise = l’e-entreprise• Changement d’organisation - exemples

COURS

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TRANSISTION ENERGETIQUE

& ENERGIES RENOUVELLABLES

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NOUVELLES ENERGIES

Objectif :Présenter un panorama rapide desdifférentes sources d’énergierenouvelable, expliquer les basestechniques de leur fonctionnement etillustrer les principaux défis auxquels cestechnologies doivent faire face pourassurer leur développement.

A qui s’adresse le cours : Ecoles d’ingénieurs et universités.

Durée : 1 à 3H


Professeur : Gérard BOCQUILLONCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

L'introduction du cours présente un panorama de la demande mondiale en énergieet l'évolution probable du mix énergétique dans les 20 prochaines années. Le butest de démontrer que la place des énergies renouvelables dans ce mix énergétiqueva augmenter ; ce qui justifie l'intérêt croissant porté dans leur développement parnombre de majors de l'énergie et en particulier par Total.

Le cours développe ensuite un panorama général sur les différents types d'énergiesrenouvelables :• le vent et toutes les formes de l'énergie éolienne• le solaire• les biotechnologies et les biocarburants

Le cours développe un peu plus en détail les énergies renouvelables solaires (enparticulier le photovoltaïque) et les biotechnologies compte tenu du fait que Total adécidé de concentrer son rôle dans les énergies renouvelables autour de cestechnologies.

Le cours présente ensuite l'état de ces technologies, leur compétitivité économiqueet pour conclure, leur perspective de développement dans les années futures.

COURS

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RECHAUFFEMENT CLIMATIQUEMIX ENERGETIQUE

Objectif :Donner une vue globale du problèmeavec les + et -- de chaque solution etl'évolution à 25 ans.

A qui s’adresse la conférence : Grandes écoles ou universités (après lebac)

Durée : 2 à 3H

Langues : Français

Professeur : Patrick BRENNETCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Théorie du réchauffement climatique, causes, croissance CO2 et autres, GES.

Comment réduire les émissions de CO2 (produire de l'énergie en rejetant moins deCO2 par unité en adaptant, le mix énergétique dont les biocarburants et la voiehydrogène, comment réduire nos besoins en énergie par l'efficience énergétique).

Actions contre les autres GES, COP21.

CONFERENCE

204


EVOLUTION DU PAYSAGE ÉNERGÉTIQUE À L'HORIZON 2030-2050

Objectif :Comprendre la transition énergétique (Climat, Energie et relance post-covid).

A qui s’adresse le cours: Etudiants tous niveaux, de préférenceuniversitaires ou grandes écoles avecconnaissances techniques etéconomiques. Adaptable à tout public(cadres - grand public - etc...).

Durée : 1-3H


Professeur : Bernard CARNOYCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Avec quelles énergies le monde fonctionnera-t-il dans les années 2050.

La vérité sur une transition maîtrisée dans les domaines de l'énergie, du transportet de l'environnement.. Etat des lieux. L'énergie dans l'économie,. Pourquoi opérer la transition énergétique ?. Comment réussir une transition maîtrisée et durable ?. La structure de la production d'électricité. La demande en énergie va croître. Les facteurs qui influenceront la composition du bouquet énergétique. La menace du changement climatique et la problématique du facteur 4. Les leviers de la transition énergétique. La compétitivité des énergies renouvelables. Les biocarburants. Les défis du véhicules électrique. La mise en œuvre de la transition énergétique. Les facteurs clés pour réussir la transition.

COURS

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CROISSANCE, ÉNERGIE ET CLIMAT. LA QUADRATURE DU CERCLE

Objectif :Réel défi du futur, la transition doits'aborder de façon dépassionnée. Rienn'est impossible mais tout n'est paspossible. Impliquant de multiplescomposantes technologiques,économiques, sociétales,géographiques, historiques etpolitiques elle doit être traitée commeune évolution volontaire et non commeune révolution subie.

A qui s’adresse le cours: Tout public.

Durée : 3H


Professeur : Philippe CHARLEZCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

C'est en transformant le feu en énergie mécanique puis en électricité que Watt,Faraday et Tesla ont, au début du XIXe siècle, inventé la société de croissance . Si latechnologie en est le catalyseur endogène, l'énergie en est l'aliment exogène.Depuis le début de la révolution industrielle, la croissance économique s'estvoracement nourrie d'énergie et plus particulièrement de combustibles fossiles quireprésentent aujourd'hui 82% du bouquet énergétique mondial. Mais, à traverscette consommation d'énergies fossiles, la croissance économique est aussi unprocessus hasardeux qui émet du CO2 anthropique, cause principale dudérèglement climatique. La société moderne serait donc confrontée à des objectifsparadoxaux: satisfaire une demande croissante en énergie pour assurer lacroissance économique d'une population mondiale en forte augmentation tout enréduisant les émissions de Gaz à Effet de Serre pour solutionner le problème dudérèglement climatique. Croissance, énergie & climat : la transition énergétiquepourra-t-elle résoudre la quadrature du cercle ? C'est ce défi du XXIe siècle abordésans parti pris dans une démarche à la fois pédagogique, historique et scientifiquequi s'appuie sur des données incontestables.

COURS

206


CAPTAGE ET STOCKAGE DE CO2 : SON RÔLE POUR LA MAÎTRISE DU CHANGEMENT

CLIMATIQUE

Objectif :Aider de futurs ingénieurs et managers àavoir une meilleure appréciation des moyensde lutte contre le changement climatique.Interpeller ceux d'entre eux qui sont sensiblesau sujet du climat afin qu'ils comprennent queleur engagement dans les industries associéesà de fortes émissions de CO2 est une conditionnécessaire au succès de la lutte contre lechangement climatique.

A qui s’adresse le cours: les ingénieurs en fin de cursus, les managersen fin de cursus. Adaptable aux lycéens.

Durée : 1J


Professeur : Dominic COPINCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Comment les ingénieurs sont interpellés par la question climatique ?La boîte à outils pour lutter contre le changement climatiqueLe cas du CCS (Captage et Stockage de CO2)CCS et génération d'électricité, CCS et industries intensives en énergie. Ciment, Acier, Raffinage,Production d'hydrogène, Chimie, Engrais, Valorisations de déchets. CCS et compagniesproductrices d'énergies fossiles, CCS et pays détenant des réserves d'énergies fossiles. Pourquoiet en quoi le CCS génère de la valeur pour la société. Discussion entre valeurs pour la société etcoûts. CCS : complémentaire des énergies renouvelables et de l'efficacité énergétique ou encompétition ?Quelles sont les principales parties prenantes concernées ?Pays développés / pays émergentsPays consommateurs d'énergies fossiles / Pays producteurs d'énergies fossilesComparaisons géographiquesExemples de projetsLacq et RousseLes grands projets en opérationLes grands projets à l'étudeCas particulier de l'hydrogèneLes enjeux R&DLe rôle des ingénieurs dans la lutte contre le changement climatique.Le rôle des industries fortement émettrices de CO2 ou des compagnies productrices d'énergiesfossiles dans la lutte contre le changement climatique

COURS

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ENERGIE ET CLIMAT: ETAT DES LIEUX

Objectif :Faire un point clair et argumenté sur cesujet important, médiatisé, très discuté,mais souvent mal connu.

A qui s’adresse la conférence : Tous publics s'intéressant à la question.Une version plus technique existe pourdes étudiants de niveaux licence/master.

Durée : 1,5 à 2,5 H


Professeur : Jean-Pierre CORDIERCV disponible sur le site de TPA :

www.totalprof.com

L'accroissement rapide de la population mondiale et l'exploitation accélérée des ressources denotre planète ont amené dès les années 1980 à définir le concept de développement durable. Ceconcept devrait s'appliquer au problème majeur d'aujourd'hui, celui de la production et de laconsommation d'énergie. En effet, les ressources en énergies fossiles, charbon, pétrole et gaz,bien qu'encore abondantes, sont physiquement limitées.

De plus, leur usage, aujourd'hui largement dominant, contribue vraisemblablement auchangement climatique constaté. L'utilisation de sources d'énergies alternatives ou renouvelables(nucléaire, soleil, vent, énergie marine) pose également de nombreux problèmes : flexibilitéd'emploi, déchets, mise au point technique, acceptabilité, coûts.

C'est donc à une situation très complexe et à un défi majeur que nous sommes confrontésaujourd'hui, comme le sont tous les habitants de notre planète, qu'ils en soient conscients ou pas.Les Gouvernements, les citoyens et les entreprises sont concernés et chacun peut, à son niveau,apporter des solutions, une des plus évidentes étant l'efficacité énergétique.

Cette conférence a l'ambition de donner l'image la plus claire possible de cette situation et de sesconséquences, et d'indiquer l'évolution probable du panorama énergétique ainsi que desproblématiques auxquelles nous sommes aujourd'hui confrontés

CONFERENCE

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QUELLE ENERGIE POUR NOTRE FUTUR ?

Objectif :Considérer les problèmes posés par lafourniture d'énergie dans un monde oùla population augmente trèsrapidement, et où ses impactséconomiques, environnementaux etsociétaux sont de plus en plusdestructeurs.

A qui s’adresse la conférence : Enseignement supérieur, écoled'ingénieurs, adaptable pour un publiclarge.

Durée : 1 à 3 H


Professeur : Jean-Pierre CORDIERCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Un enjeu de développement durable• L 'énergie et la vie : les fondamentaux• Le cycle du carbone, les hydrocarbures, leur formation.• Le changement climatique.• Le pétrole : pour combien de temps ?• Les autres sources d'énergie fossile• L'énergie nucléaire.• Le nouveau paradigme de l'énergie : les énergies renouvelables et l'efficacité

énergétique

CONFERENCE

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ENERGIES RENOUVELABLES

Objectif :Instruire les futurs ingénieurs sur lachimie des procédés et lesproblématiques de l’industrialisationappliquées à l’énergie solairephotovoltaïque.

A qui s’adresse la conférence : ESCPE Lyon, 2ème année d'écoled'ingénieurs en chimie - génie desprocédés.

Durée : 4H

Langues : Français

Professeur : Philippe COSTERGCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Présentation du marché mondial de l'énergie, de l'importance des énergiesrenouvelables face au défi du changement climatique.

• Présentation des marchés du solaire photovoltaïque, du coût comparatif del'électricité solaire avec les emplois crées.

• Temps de retour énergétique des systèmes solaires• Détail et diversité des applications• Présentation des différentes technologies : silicium cristallin, couches minces,

photovoltaïque organique• Description de la chaine photovoltaïque• Procédés de fabrication depuis le silicium de qualité électronique jusqu'au

module.• Normes et certifications• Emissions de CO2 et recyclage

COURS

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GÉOPOLITIQUE/GÉOÉCONOMIE DE L'ÉNERGIE

Objectif :Donner les bases permettant d'exercerson esprit critique sur les informationsconcernant le domaine de l'énergie, deson économie et de sa dimensiongéopolitique.

A qui s’adresse la conférence : Etudiants de niveau supérieur.

Durée : 2 à 3H


Professeur : Patrick FRECHUCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

La croissance économique de l'humanité a considérablement évolué depuisl'irruption d'une énergie abondante et plutôt bon marché, vers la fin du dix-neuvième siècle.

Après avoir rappelé la place de chacune des grandes énergies dans l'offre mondiale,la situation présente sera analysée en termes de ressources physiques et delocalisation géographique.

Une réflexion sur l'évolution du mix énergétique des prochaines décennies seraproposée afin d'anticiper la place que pourraient prendre les différentes énergiesdans le contexte de raréfaction des ressources primaires disponibles, dudéveloppement des énergies renouvelables, du changement climatique et desinnovations envisageables ou nécessaires.

La composante géopolitique sera abordée sous l'angle de la répartition desressources sur la planète, de l'évolution attendue de la démographie et del'économie des différents pays et continents.

CONFERENCE

211


ENERGIES RENOUVELABLES, ELECTRICITÉ, MARCHÉS DE L'ÉLECTRICITÉ,

RÉCHAUFFEMENT CLIMATIQUE

Objectif :Sensibilisation à la transitionénergétique, aux énergies renouvelableset analyse des évolutions long terme dusecteur de l'énergie.

A qui s’adresse le cours: Licence, Master spécialisé, Ecoles d'ingénieurs.

Durée : 2H


Professeur : Denis GIORNOCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

La convergence du Solaire, du stockage de l'énergie et du déploiement des véhiculesélectriques sont les vecteurs d'une véritable révolution énergétique mondiale.

La présentation s'appuie sur l'expérience du conférencier dans le développementdes activités de Total dans le secteur du solaire et des énergies renouvelables.

Les avancées de l'Industrie du solaire photovoltaïque et du solairethermodynamique, du stockage de l'énergie, le déploiement des ces technologiesdans les secteurs de la production d'électricité et la baisse des couts et lesmécanismes qui la sous tendent sont tour a tour présentés.

Les conséquences de ces développements sur la mobilité, le mix énergétique et surcelui de la production d'électricité en Europe sont mis en évidence.

COURS

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CLIMAT ET TRANSITION ENERGETIQUE

Objectif : Ce cours analyse, au niveaumondial, l’évolution des différentessources d’énergie face aux enjeuxclimatiques. Il constitue un cours deréférence pour comprendre ces sujetsfondamentaux en se basant sur desanalyses factuelles reconnues par lesgrandes institutions internationales.

A qui s’adresse le cours: Universités Ecole d’ingénieurs et decommerce, et plus généralement toutpublic.

Durée : 6 heures. Peut être réduit sinécessaire ou étendu à 15 heures.

Langues : Français/AnglaisDocumentation en anglais

Professeurs : LUC, GUERITTE, CORDIER, PERSILLONCV disponibles sur le site de TPA :www.totalprof.com

Le cours s’organise en quatre parties:1. Les enjeux climatiques, les besoins mondiaux en énergie et les objectifs de

réduction des émissions de CO2. Etude des différents scénarii de l’ AgenceInternationale de l’Energie (AIE) et analyse de leur compatibilité avec lesobjectifs de la COP 21.

2. Analyse des leviers pour réduire les émissions de CO2 : Evolution du mixénergétique. Développement des énergies renouvelables et traitement de leurintermittence.

3. Analyse détaillée des principales énergies renouvelables : éolien, solaire,hydraulique… pour la génération électrique, et biomasse, hydrogène,électricité pour la mobilité.

4. Les modes de comparaison entre différentes énergies : coût économique,impact environnemental ( taxe carbone), séquestration et stockage du CO2.

Complément : Les premiers effets du COVID 19 sur la demande énergétique etl’impact sur les émissions de CO2.

COURS

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QUELLES RESSOURCES POUR NOTRE FUTUR ?

Objectif :Expliquer la question des ressourcesénergétiques et du développementdurable.

A qui s’adresse la conférence : Tout Public

Durée de la conférence : 1H30 – 3H


Professeur : Christian GUERITTECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

LES DEFIS POUR UN DEVELOPPEMENT DURABLE

• L'énergie et la vie, l'énergie et l'économie, les fondamentaux

• L'énergie et la problématique du changement climatique

• La production des hydrocarbures : pour combien de temps ?

• Les prix du pétrole, les facteurs géopolitiques

• Les autres sources d'énergie, charbon, nucléaire

• Le défi des énergies renouvelables

• Conclusion

CONFERENCE

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OSER LE PARADIGME DU MIX ÉNERGÉTIQUE POUR LA GÉNÉRATION FUTURE

Objectif :Perspective d'avenir et dedéveloppement dans le domaine del'énergie.

A qui s’adresse le cours: Etudiants intéressés par l’énergie.

Durée : 1J



• Histoire et futur de l'utilisation de l'énergie

• Energie renouvelable

• Energies du futur à l'horizon 2025 - 2050

COURS

215


DU SABLE AU MODULE PHOTOVOLTAÏQUE

Objectif :Acquérir les connaissances de basesautour du photovoltaïque. En fonctionde la durée de la leçon, une physiqueplus approfondie appliquée à l'industriephotovoltaïque peut être introduite(méthodes de fabrication, outils ...)

A qui s’adresse le cours:Du lycée aux écoles d'ingénieurs.

Durée : 2 à 7H

Langues : Français, Anglais

Professeur : Fabien LEBRETONCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• La ressource solaire

• L'effet photovoltaïque

• Le marché du photovoltaïque

• Le Silicium

• Les Cellules

• Les Modules

• Et après ?

COURS

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HUILE ET GAZ DE SCHISTE: UNE OPPORTUNITE?

Objectif :Information sur la transitionEnergétique.

A qui s’adresse la conférence : Tout public d’étudiants.

Durée : 1H

Langues : Français

Professeur : Xavier LIMPENSCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Historique

• Impact économique

• Trajectoire des puits et exploitation

• Impact sur l''environnement

CONFERENCE

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LES HYDROCARBURES DANS LA TRANSITION ENERGETIQUE

Objectif :Introduction à l’amont pétrolier etcontribution des changements encours dans la transitionénergétique pour réduirel’emprunte carbone.

A qui s’adresse le cours: Etudiants ingénieurs et géologuesen master.

Durée : 1 - 15H

Langues : Français

Professeur : Xavier LIMPENSCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

1. Contexte (pays, réserves, ressources, enjeux)

2. Propriétés et écoulement des fluides et des sables / Exercices

3. Installations de surface pour le traitement des bruts et principes deraffinage

4. Exploitation en mer profonde

5. Exploitation HP / HT et gaz acide / Exercices

6. Gaz non conventionnels

7. Développement et environnement:• Efficacité énergétique• Calcul des émissions de gaz a effet de serre• Techniques de capture et séquestration des GHG

COURS

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ENERGIE – REPOSITIONNEMENT STRATEGIQUE DES ACTEURS

Objectif :Comprendre comment bâtir unestratégie dans un environnement enpleine mutation.

A qui s’adresse le cours: Ecoles d’ingénieurs – Business School -Universités.

Durée : 2H à ½ J

Langues : Français

Professeur : Benoît LUCCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Stratégie des acteurs dans un environnement en pleine évolution :• Recentrage sur le Core Business pour ne meilleure rentabilité court terme

• Evolution des métiers ; de fournisseurs de produits à apporteur de solutionspour les clients

• Entrée dans de nouvelles activités ; soit complémentaires au Core Business soitdisruptives

Etude de différents cas ; forces et faiblesses de chaque scénario

Critères de décision

COURS

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ENJEUX DE LA TRANSITION ENERGETIQUE

Objectif :Faire comprendre les enjeuxenvironnementaux, économiques etgéopolitiques de la transitionénergétique.

A qui s’adresse le cours: Grandes Ecoles - Universités.

Durée : 2H à ½ J

Langues : Français

Professeur : Benoît LUCCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Montrer comment peut évoluer le mode de consommation d'Energie au niveaumondial et identifier quels pourraient être les scénarios cibles pour limiter lesémissions de gaz à effet de serre.

• Identifier les freins et accélérateurs possibles

COURS

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SOLID FUELS GLOBAL CHALLENGES & PERSPECTIVES

Objectif :Apporter un éclairage sur un secteurénergétique traditionnel majeur enforte mutation.

A qui s’adresse le cours/conférence:Tout public avec un minimum deconnaissances scientifiques.

Durée : 1H30 à 6H


Professeur : Marcel VALDELIEVRECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

"les fuels solides - 35 % de la consommation d'Energie Primaire Mondiale - sontprincipalement utilisés pour satisfaire 3 besoins fondamentaux de l'Humanité:• Cuisson des aliments• Chauffage et• Génération Electrique

La présentation couvre la chaine: Origines, Ressources, Marchés,Transformations : avec un éclairage sur les procédés modernes de conversion etcombustion - et Utilisation, dans le contexte des Challenges Environnement/Emissions de CO2En conclusion les Perspectives de développement avec quelque éclairage pour despays-type«

COURS/CONFERENCE

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RSE

RESPONSABILITÉ SOCIÉTALE DES ENTREPRISES

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L’ETHIQUE ET LA RESPONSABILITE SOCIETALE DE L’ENTREPRISE

Objectif :Présenter clairement ces notions parfoisfloues et préciser les objectifs de ladémarche éthique /RSE , en montrantson intérêt à la fois à l'intérieur del'entreprise et dans ses rapports avecses parties prenantes.

A qui s’adresse la conférence : Etudiants en licence/master.

Durée : 3 H

Langues : Français


Définition de l'éthique d'entreprise et de ses fondements.• Le code de conduite , élaboration et mise en pratique• Le Comité d'éthique• L'évaluation du comportement éthique dans l'entreprise

Définition de la Responsabilité Sociétale de l’Entreprise (RSE)• Le contexte actuel (ODD , pressions sociétales et économiques)• Intérêt , contraintes, principes de mise en œuvre• Mise en pratique sur le terrain : difficultés, avantages du concept.

Management et organisation adaptés aux principes de la RSE

CONFERENCE

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CAPITALISME ET CONFLITS

Objectif :Après un rappel de quelques notionsd’économie politique , considérer lestypes de conflits d’aujourd’hui et lespossibles voies de leur résolution .Transmettre des expériences vécues.

A qui s’adresse la conférence : Etudiants niveau master, mais peut êtreadapté à un plus large public.

Durée : 1,5 à 3 H



• Etats et entreprises

• Les nouveaux types de conflits

• Les entreprises dans les zones de conflit : problèmes et solutions

CONFERENCE

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APPROCHE SOCIÉTALE DES COMPAGNIES PÉTROLIÈRES

Objectif :Aborder les risques et opportunitésdégagés par les activités pétrolières etgazières au sein d'un territoire afin dedévelopper un dialogue constructif avecles communautés locales, de traiter lesimpacts et de permettre de dégager desbénéfices pour toutes les partiesprenantes.

A qui s’adresse la conférence : Niveau universitaire et grandes écoles.Tant pour des classes d'ingénieur quepour des écoles de commerce ou autres.

Durée : 2 h à journée entière, fonction du nombre d’exercices


Professeur : Jean-Marc FONTAINECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Les compagnies pétrolières et gazières se trouvent aujourd'hui confrontées à denombreux challenges liés aux conséquences de leurs activités sur l'environnementet sur les populations au sein desquelles elles opèrent. Ces dernières années, latendance est allée vers toujours plus de questionnements de la société civile ettoujours plus d'attentes de leurs parties prenantes avec un développement desmoyens de communication sous différentes formes de plus en plus intrusifs. Il n'estplus possible de se replier sur des valeurs technologiques reconnues mais il fautfaire front à la perception du public et donc à la multiplication des risques encourusen terme d'investissements, d'image, de réputation, etc.

Les compagnies O&G se sont organisées pour répondre à ces nouvelles attentes, denouveaux outils ont été développés et des métiers se sont créés en leur sein tel queles ingénieurs sociétaux, les Community Liaison Officers (CLO).

Au travers de différents exemples de projets pétroliers et gaziers, onshore commeoffshore, le savoir-faire des compagnies sera analysé et partagé avec les étudiants.

COURS

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INNOVATION ET DÉVELOPPEMENT DURABLE : DE L'INTÉRÊT GÉNÉRAL

AU SOCIAL-BUSINESS

Objectif :Présenter ce qu’est l’engagementsociétal au sein d’une entreprise: depuisson caractère purement opérationneljusqu’au mécénat

A qui s’adresse le cours: Université, Grandes écoles, écolesspécialisés sur le développementdurable.

Durée : 2 à 3H


Professeur : Jean-Marc FONTAINECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

L'approche concerne la définition du mécénat et son positionnement en tantqu'engagement sociétal au sein de l'entreprise : projets de mécénat en France etdans le monde. Comment les mettre en place ? quelle stratégie ? Retoursd'expérience.

Il s'agit aussi de découvrir d'autres modes d'intervention et d'autres formes deprojets d'engagement solidaires menés par les entreprises, tel que le social-business.

Les projets de mécénat et la relation aux Objectifs du développement Durable sontdiscutés ainsi que la façon d'engager les collaborateurs de l'entreprise.

Le « social-business » est défini et un exemple détaillé est proposé sur le sujet del'accès à l'énergie grâce à des solutions solaires individuelles ou collectives.

COURS

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APPROCHES ENVIRONNEMENTALE ET SOCIETALE D’UN PROJET PETROLIER ET

GAZIER

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Objectif : Faire comprendre la prise encompte des impacts environnementauxet sociétaux des projets pétroliers etgaziers

A qui s’adresse le cours: EtudiantsUniversités, Ecoles d’ingénieurs, Ecolesde commerce et de management

Durée : 2 journées, adaptables selontemps imparti


Ce cours/conférence peut être effectuéen distanciel : OUI NON

Professeur : JM FONTAINE – J MINECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

A partir d’un exercice qui se décomposera en plusieurs ateliers et qui servira de filrouge, les thèmes suivants seront abordés:• Politique RSE d’une entreprise industrielle (ex. Total) ;• Déroulement d’un projet pétrolier et gazier - Approche environnementale et

sociétale• Analyse des risques environnementaux et sociétaux ;• Les études à mener: «baselines», études d’impacts, analyse des parties

prenantes, …• Exemples de projets à terre comme en mer ;• La biodiversité ;• La création de valeurs: contenu local, formation, initiatives citoyennes, etc. ;• Les possibilités de mécénat et de social-business ;• Présentations des ateliers/Discussions et conclusions.

COURS


DEVELOPPEMENT DURABLE

Objectif :Apporter aux étudiants lesconnaissances de base à laproblématique du DéveloppementDurable:• S'interroger sur la nécessité de

changer de comportement.• Disposer des éléments de mesurage

de ces changements.• Proposer des actions concrètes au

changement et être desambassadeurs actifs du

Développement Durable.

A qui s’adresse le cours: Ecole d'ingénieurs, université, école decommerce et école architecturale.

Durée : 4 à 7H

Langues : Français


• Une partie du cours est réalisée en cours inversé pour une appropriation optimale dela problématique du Développement Durable. Le dispositif pédagogiques’accompagne d’ outils interactifs du type power vote ou wooclap

• L'approche pédagogique adoptée est de présenter les connaissances de base afin dedégager les éléments clés pour initier des changements de comportement et faireprendre conscience que ces changements sont nécessaires pour un environnementmieux maîtrisé avec une économie partagée et un monde social créateur.

• A partir de cas concrets dans le domaine social, ou économique ou environnementalou dans une combinaison de ces différents domaines, il est demandé aux étudiantsde s'approprier la démarche, de proposer des actions concrètes et d'être porteur deces actions.

• L’évaluation des propositions fait partie intégrante du cours.

COURS

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SOUTIEN JEUNESSE

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CONFERENCE JCSV

Objectif :Sensibilisation aux activités, produits,études et métiers dans les domaines dupétrole et de la chimie (l'objectif final estde sensibiliser les élèves auxperspectives d'emploi de ces secteurs).

A qui s’adresse la conférence: Lycéens.

Durée : 2 à 4H

Langues : Français


• « La chimie au Quotidien »

• « L'industrie Chimique et le Chimiste »

• « La chimie et le Développement Durable »

• « La chimie et le Pétrole »

• « La chimie et les Plastiques »

• « La chimie et les Cosmétiques »

• « La chimie et l'Automobile »

• « La chimie et les Energies Nouvelles »

CONFERENCE

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CATALOGUE COURS ET CONFERENCES 2021 - Total Prof

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