CATALOGUE COURS ET CONFERENCES 2020 - Total Prof

Septembre 2020

CATALOGUE COURS ET CONFERENCES 2020

1

3

SOMMAIRE

EXPLORATION ET PRODUCTION PETROLIERES

Général

TITRE PROFESSEUR PAGE VISIO

Stratégies d’innovation face aux défis de l’exploration - production P DAUBOIN 13

Un exemple de géopolitique des hydrocarbures l'Asie du Sud-Est et leJapon

M DUCROS 14

Le pétrole, une aventure P FABIANI 15 OUI

Exploration et production – pétrole et gaz JM. FONTAINE 16

La zone MENA (Middle East and North Africa) JP HALLEMAN 17 OUI

Introduction à l’exploration et production pétrolière P PERSILLON 18

Les techniques de l'exploration production A ROUX 19 OUI

Le marché du pétrole et du gaz B WEYMULLER 20

Choix des investissements appliqué aux activités de l'exploration -

productionM ZAKI 21

Contrats

Contrats pétroliers enjeux – audit et contrôle de l’opérateur P BOUILLON 24

Négociations des contrats E&P F VATIER 25

Exploration Pétrolière

Stratégie pétrolière, interprétation pétrolière régionale : l'avant pays

pyrénéenJJ BITEAU 27 OUI

Pressions, pièges et couvertures JJ BITEAU 28 OUI

Géosciences pétrolières JJ BITEAU 29 OUI

Géologie des réservoirs carbonates B CALINE 30

Géologie des hydrocarbures M COURBE 31

Modélisation de la géologie avec la géostatique O DUBRULE 32

Pétroles, carbonates, géosciences B DUVAL 33

Evaluation des prospects pour l'exploration des hydrocarbures : calcul des

volumes d'hydrocarbures et évaluation des risques d'échecP MALLARD 34

Risques et incertitudes dans l'exploration des hydrocarbures. Introduction

sur les biais cognitifsP MALLARD 35

Ressources prospectives, incertitudes et risques associes P MALLARD 36

Introduction à l’industrie des hydrocarbures – focus sur le non

conventionnelA ROSTAGNO 38

De l’analyse de bassin à l’évaluation de prospects – une approche intégrée JP ROY 39

4

Stratigraphie sismique et séquentielle: principes et applications JL RUBINO 41

Sédimentologie des clastiques JL RUBINO 42

La crise de salinité messénienne en méditerranéé (CSM) causes et

conséquencesJL RUBINO 43

Le bassin d’avant pays alpin du se de la France au miocène stratigraphie et

paléogéographieJL RUBINO 45

La glaciation finie ordovicienne du nord Gondwanda: extension, cyclicites

et implications pétrolièresJL RUBINO 46

Ce qu’il faut savoir de l’exploration pétrolière R SICKOUT 47

Exploration Pétrolière – Sismique

Géomorphologie sismique 2d/3d application à l'exploration et à la

production d'hydrocarburesJ CAMY-PEYRET 49 OUI

Géophysics what for ? JL DEBROUX 51

Initiation à l’interprétation sismique JJ SCHNITZLER 52

Initiation à l’interprétation 2G JJ SCHNITZLER 53

Réservoir

Thermodynamique des fluides de gisement F MONTEL 56

Forage

Techniques de forage pour construction des puits pétroliersJ BERA, P GUYS, A

GRYNKO58

Forage : techniques et opérations à terre et en merJ BERA, P GUYS, A

GRYNKO59

Forage : complétion et entretien des puitsJ BERA, P GUYS, A

GRYNKO60

Développement de Champs Pétroliers

Disponibilité de production des systèmes de production fiabilité des

systèmes de sécuritéN CLAVE 62

Les Développements Subsea : le « surf » JM DUMAY 63 OUI

Le Développement en grande profondeur JM DUMAY 64 OUI

Plates Formes M FOUTEAU 65

Introduction à la mécanique des fluides appliquée A HIGNARD 66

Introduction à la thermodynamique appliquée A HIGNARD 68

Traitement des eaux de production et d’injection à l’E&P P PEDENAUD 70

Le North Stream A QUENELLE 71 OUI

Constructions Métalliques A QUENELLE 72 OUI

L’offshore profond et très profond A QUENELLE 73 OUI

Les lois de la mer A QUENELLE 74 OUI

La robotique sous-marine A QUENELLE 75 OUI

Les leçons des accidents de l’offshore A QUENELLE 76 OUI

5

Initiation aux énergies offshore S ROUYER 77

Management de Projets

Gestion des projets industriels P PERSILLON 79 OUI

Initiation à l’offshore S VIVET 80

Restitution des grands sites industriels S VIVET 81

Gestion des projets industriels JP HALLEMAN 82

Le Management Des Investissements Industriels : de la décision initiale à la

remise aux opérateursJP HALLEMAN 83

Gestion De Projets, Encadrement Et Suivi Des Travaux des élèves (sujets

en rapport avec les énergies fossiles)M LABORDE 84 OUI

Gaz, GNL

Gaz et pétroles de schistes P CHARLEZ 86 OUI

A propos des projets GNL E de MERVILLE 87 OUI

Introduction au développement et à la production de pétrole et de gaz E de MERVILLE 88 OUI

Management de projet gaz et GNL M DUCROS 89 OUI

LNG - gaz naturel liquéfié - fondamentaux – mise à jour du marché actuel M DUCROS 90 OUI

Gaz de roche-mère : enjeux et challenges M VALDELIEVRE 91

Hygiène Santé Sécurité Environnement

Santé au travail – santé environnemental JM COURANDIER 93

Problématiques fondamentales dans le domaine HSE L HEUZE 94

Tout sujet relatif à l'hygiène sécurité sûreté environnement développement

durable et au forageL HEUZE 95

Les enjeux HSE A MOUSSA 96

Management de l'Environnement JC SETIER 97

RAFFINAGE – PETROCHIMIE – CHIMIE

RAFFINAGE

Les principaux procédés catalytiques du raffinage et la production des bases

pétrochimiquesJR BERNARD 100 OUI

Raffinage et Produits Pétroliers F BOLLON 101

Gestion d'un projet industriel de l'idée au démarrage (méthodes Et

techniques utilisées, documents d'engineering et validation process safety)P BRENNET 102 OUI

Réconciliation des données N CAILLET 103 OUI

Introduction au raffinage H CHARBONNEAU 104

Huiles lourdes et hydrocarbures non conventionnels H CHARBONNEAU 105

Les plastiques ces polymères qui innovent V CIRRIEZ 106

Chimie – Pétrochimie Q DE BORREKENS 107

6

Descriptif du processus raffinage - systèmes et management de

l'informationS GNESDA 108

Raffinage – pétrochimie, énergies fossiles M LABORDE 110

Gestion des projets, encadrement et suivi des travaux des élèves (sujets en

rapport avec les énergies fossiles)M LABORDE 111

Bilan et optimisation de l’efficacité énergétique des installations D LADANG 112

Exploitation des chaudières industrielles D LADANG 113

Exposé et analyse de la directive européenne sur les émissions industrielles

- documents brefD LADANG 114

Introduction au raffinage J LEGRAND 115

Corrosion industrielle C MARTY 116

Maintenance industrielle C MARTY 117

Management de projet C MARTY 118

La veille : une nécessite pour l’entreprise C MARTY 119

Le raffinage du pétrole C MARTY 120

Procédés de séparation fluide-fluide D MIGNON 121

Introduction au raffinage de pétrole brut J MINEAU 122 OUI

Hydrotraitements J MINEAU 123 OUI

Une journée à la raffinerie de Grandpuits J MINEAU 124 OUI

Comment changer 100 tonnes de catalyseur en 10 jours ? J MINEAU 125 OUI

Aspects énergie en raffinerie J MINEAU 126 OUI

Aspects environnement en raffinerie J MINEAU 127 OUI

Approche industrielle de la thermique J MINEAU 128 OUI

Approche industrielle de l’hydraulique J MINEAU 129 OUI

Distillation J MINEAU 130 OUI

Optimisation économique des opérations de raffinage de pétrole J ROSSARIE 131

Marchés des produits pétroliers, le raffinage et l'optimisation économique A TEHRANI 132

PETROCHIMIE – CHIMIE

Les Ingénieurs dans la Pétrochimie P BRENNET 134 OUI

Les plastiques et l’économie circulaire P BRENNET 135 OUI

C3 Splitter pompe à chaleur P BRENNET 136 OUI

Analyse marketing et technologique production polymère d'acide lactique

(plastique) au départ ressources renouvelables (ex: betteraves)P BRENNET 137 OUI

From PFD to P&ID P BRENNET 138 OUI

Génie Chimique Et Technologie Polymérisation P BRENNET 139 OUI

7

Gestion d'un projet industriel de l'idée au démarrage (méthodes et

techniques utilisées, documents d'engineering et validation process safety)P BRENNET 140 OUI

Les plastiques, ces polymères qui innovent V CIRRIEZ 141

Chimie – Pétrochimie Q DE BORREKENS 142

Les enjeux de l'emballage : là où le plastique répond au mieux aux

impératifs d'efficacité, de praticitéB LAGRANGE 143 OUI

Introduction à la pétrochimie J LEGRAND 144 OUI

Introduction au génie chimique J LEGRAND 145 OUI

Lipochimie (oleochimie) J LEGRAND 146 OUI

Thermodynamique des équilibres de phases et introduction au génie

chimiqueD MIGNON 147

Procédés de polymérisationD MIGNON

148

CristallisationD MIGNON

149

Chimie générale C MARTY 150

Chimie industrielle organique C MARTY 151

Industrie de production des polymères R PELLETIER 152

HSE RAFFINAGE – PETROCHIMIE – CHIMIE

De par l'analyse de 2 catastrophes industrielles, identifier les requis d'un

système de gestion de la sécurité procédé (sms)P BRENNET 154 OUI

La sécurité en usine chimique P BRENNET 155 OUI

Management du risque industriel (sites pétrochimiques on-shore) par

l'inspectionG CHEVALIER 156

Gestion de la sécurité opérationnelle J GUILLAUME 158

Introduction à la sécurité des procédés D MIGNON 159

MARKETING – PRODUITS

Automobile et carburants pour un développement durable JM BOTTE 161 OUI

Les produits pétroliers JM BOTTE 162 OUI

La logistique des produits pétroliers (secteur d'activité : raffinage

marketing)B CARNOY 163

Logistique - distribution de produits en vrac T HANNECART 164 OUI

Logistique - distribution de produits pétroliers T HANNECART 165 OUI

Tribologie, lubrification et lubrifiants J LEGRAND 166 OUI

Les biocarburants routiers J MINEAU 168 OUI

Emballages: les fondamentaux JP POTHET 169

SCIENCES HUMAINES

Management des Ressources Humaines

Gestion des Ressources Humaines en Entreprise A ADAM 172

8

Gestion des Ressources Humaines en Entreprise et entretien d’embauche A ADAM 173

Santé et Sécurité au travail E ALIAUME 174 OUI

Gérer une équipe multiculturelle de vente F BOLLON 176

Business plan et argumentaire correctif F BOLLON 177

Management multiculturel F BOLLON 178

Structuration et rédaction d'un cv et d'une lettre de motivation M BOURDAT 179

Rh - gestion des carrières et développement des compétences D BOUVERET 180

Treize principes de management JP CORDIER 181

Conseils aux jeunes diplômes pour leur recherche de premier emploi JM DEDEYAN 182

Gestion des âges dans les entreprises et organisations J DHOORE 183

Etude des thématiques actuelles de gestion des ressources humaines J DHOORE 184

La gestion des ressources humaines chez total J DHOORE 185

Les métiers et la gestion des ressources humaines dans le secteur

énergétiqueJ DHOORE 186

Méthodes de recherche en sciences du travail J DHOORE 187

RH – Gestion des carrières et Développement des Compétences J DHOORE 188

Satisfaction client, effort client approche de total dans son réseau de

stations-serviceH FAUVE 189

Valorisation des data défis et embuches H FAUVE 190

Communiquer à l’International C GASTINEL 191

Culture d’Entreprise C GASTINEL 192

Communication interculturelle et management international C GASTINEL 193

Les contrats, les conflits et la médiation P JOSSE 194

Les conflits et leurs résolutions P JOSSE 195

Activités, procédés et métiers dans les industries du pétrole et de la chimie J LEGRAND 196 OUI

Activities, processes and jobs in the oil and chemical industry J LEGRAND 197 OUI

Management Interculturel B LUC 198

Réussir en entreprise en environnement interculturel JC PREVOST 199

Analyse de risques et Communication de crise

Introduction à la gestion des risques et à l'assurance M BLANC 201

Politique globale de prévention et gestion des risques dans une collectivité JM DEDEYAN 202

La prévention des risques majeurs JM DEDEYAN 203

Introduction au management des risques M DUCROS 205 OUI

9

La protection de l’information J LEGRAND 206 OUI

Prevention des risques, un levier de croissance économique C MARTY 207

Maitrise et gestion des risques C MARTY 208

Sensibilisation à la sureté de fonctionnement JP SIGNORET 209

Management de la Qualité

Quality & Lean Management Y JASSAUD 211

Qualité JC SETIER 212

FINANCE

Gestion financière AH BESSON 214

Comptabilité Générale et Analytique AH BESSON 215

Contrôle de gestion pour (futur) responsable budgétaire G BOUDER 216

SYSTÈME D'INFORMATION

Gestion des Systèmes d’informations AF ROBERT 218

TRANSITION ENERGETIQUE & ENERGIES RENOUVELABLES

Nouvelles energies G BOCQUILLON 221

Réchauffement climatique - mix énergétique P BRENNET 222 OUI

Evolution du paysage énergétique à l'horizon 2030-2050 B CARNOY 223

Croissance, énergie et climat. La quadrature du cercle P CHARLEZ 224 OUI

Captage et stockage de co2 : son rôle pour la maîtrise du changement

climatiqueD COPIN 225

Energie et climat : état des lieux JP CORDIER 226

Quelle Energie pour notre futur ? JP CORDIER 227

Energies Renouvelables P COSTERG 228

Ecologie et hydrogène M DUCROS 229 OUI

Géopolitique/géoéconomie de l'énergie P FRECHU 230

Energies renouvelables, électricité, marchés de l'électricité, réchauffement

climatiqueD GIORNO 231

Climat et transition énergétique (Fr & Ang)

LUC, GUERITTE,

CORDIER,

PERSILLON

232

Quelles ressources pour notre futur ? C GUERITTE 233

Présentation du bilan énergétique mondial T HANNECART 234 OUI

Oser le paradigme du mix énergétique pour la génération future D LADANG 235

Du sable au module photovoltaïque F LEBRETON 236

Shale oil & gas: an opportunity? X LIMPENS 237 OUI

10

Les hydrocarbures dans la transition énergétique X LIMPENS 238

Energie – repositionnement stratégique des acteurs B LUC 239

Enjeux de la transition énergétique B LUC 240

Solid fuels global challenges & perspectives M VALDELIEVRE 241

RSE - Responsabilité Sociétale des Entreprises

L’éthique et la responsabilité sociétale de l’entreprise JP CORDIER 244

Capitalisme et conflits JP CORDIER 245

Approche sociétale des compagnies pétrolières JM FONTAINE 246 OUI

Innovation et développement durable : de l'intérêt général au social-

businessJM FONTAINE 247 OUI

Développement durable JC SETIER 248

SOUTIEN JEUNESSE

Sciences – Etudes Secondaires Q DE BORREKENS 250

Conference JCSV J LEGRAND 251

EXPLORATION - PRODUCTION

11

Général

12

STRATÉGIES D'INNOVATION FACE AUX DÉFIS DE L'EXPLORATION - PRODUCTION

Objectif :A compléter

A qui s’adresse le cours : Tout public

Durée : ½ journée

Langues : Français/Anglais

Professeur : Pascal DAUBOINCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Challenges de l'exploration - production et besoins d'innovation

Contexte de compétition, mondialisation, digitalisation

Innovations pour le cœur business: incrémentales & de rupture• Innovations de transformation (avec création de nouveaux modèles business)

Processus structurés de R&D et d'innovation• Approche séquentielle (ex : Technical Readiness Level / NASA)• Gérer l'innovation à l'échelle mondiale

Etude de cas : montage d'un nouveau centre de R&D pour l’E&P

Apport des pays émergents dans la course à l'innovation : l'innovation frugale (Jugaad)• Approche d'innovation ouverte et stratégie partenariale

Partenariats public-privé (Etude de cas : Agence Nationale de la Recherche en France)• Modèles de partenariats avec des Start-Up

Démarches pour la création et la gestion d'idées innovantes en entreprise

COURS

13

http://www.totalprof.com/

UN EXEMPLE DE GÉOPOLITIQUE DES HYDROCARBURES L'ASIE DU SUD-EST

ET LE JAPON

Objectif :A COMPLETER

A qui s’adresse le cours: 2e/3e année d'Ecoles Ingénieurs ouCommerce, Université : Niveau Bac+4.

Durée : 1 à 2 H.


Professeur : Marc DUCROSCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Développement de l’Exploration – Production en Asie du Sud-Est : l’exemple deTotal.

• Indonésie, Thaïlande, Myanmar, Brunei, les partenariats japonais.

• La demande croissante depuis 30 ans du Japon.

• Parallèle avec l'implication économique du Japon en Asie du Sud-Est.

COURS

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LE PETROLE, UNE AVENTURE


A qui s’adresse le cours: Ecoles au sens large.

Durée : 2H


Professeur : Pierre FABIANICV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Au travers d'un exemple de vie professionnelle dans l'Huile et le Gaz, souligner lesfaçons de faire spécifiques des différents métiers de cette industrie, les règlescommunes et les énormes possibilités d'évolution personnelle offertes à chacun. Lesfonctions techniques (Exploration-Production-Raffinage-Pétrochimie) mais aussipour les avoirs utilisés, les fonctions transverses(informatiques/juristes/finances/communications/rh/relations avec lessyndicats/management interculturel).

COURS

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EXPLORATION ET PRODUCTION -PÉTROLE ET GAZ

Objectif :Présenter de manière générale ce quesont l'exploration et la production depétrole et de gaz.

A qui s’adresse le cours: Etudiants (Bac à Bac+5), tout public

Durée : 3H

Langues : FrançaisProfesseur : Jean-Marc FONTAINECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Le cours porte sur la connaissance des méthodes d'exploration et production depétrole et gaz.

Il aborde d'une manière générale les aspects techniques (acquisition sismique,forage, production, projets pétroliers et gaziers), mais aussi les problématiques dudomaine minier, des cours du brut et du gaz, des risques et enjeux.

COURS

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LA ZONE "MENA" (Middle East and North Africa)

Objectif :Rassurer sur les risques et intérêt de lazone.

A qui s’adresse le cours: Ingénieur ou similaire qui aural'occasion de travailler dans la zone.

Durée : 2H


Professeur : Jean-Pierre HALLEMANCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

- Présentation générale de la zone et histoire

- L’économie

- Le pétrole et son histoire dans la zone

- Culture et environnement, les influences externes

- Les grands projets

- Le futur et ses problèmes

COURS

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INTRODUCTION A L'EXPLORATION ET PRODUCTION PETROLIERE

Objectif :A COMPLETER.

A qui s’adresse le cours: Universités et écoles d’ingénieurs.

Durée : 3H


Professeur : Philippe PERSILLONCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

- La Genèse du pétrole

- Prospection – Géologie

- Forage

- Production

- Démantèlement des installations

COURS

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LES TECHNIQUES DE L'EXPLORATION PRODUCTION

Objectif :Donner les fondamentaux techniques pour comprendre les activités de l'EP.

A qui s’adresse le cours: Elèves ingénieurs de dernière année.

Durée : 4 à 7H


Professeur : Alain ROUXCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

1. Généralités et chiffres sur pétrole et gaz2. Formation des hydrocarbures3. Géologie de gisement4. Exploration5. Forage, completion6. Caractérisation des gisements, modèle géologique7. Mécanismes de production8. Ingénierie de Gisement, réserves9. Développement, production, process10. Offshore11. Gaz et pétrole de shiste12. Abandon des gisements13. Conclusion, discussion

COURS

19


LE MARCHE DU PETROLE ET DU GAZ

Objectif :Donner aux étudiants une descriptiondes marchés du gaz et du pétrole, de sescaractéristiques propres. Expliquer laplace de ces industries dans le mixénergétique. Décrire les évolutionsrécentes liées aux hydrocarbures nonconventionnels.

A qui s’adresse le cours: Ecoles d'ingénieur ou de commerce, Master spécialisés

Durée : 2 à 4H


Professeur : Bruno WEYMULLERCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Panorama des marchés du gaz et du pétrole

1) Le pétrole et le gaz dans la demande globale d'énergie

2) Marché du pétrole• Situation actuelle• Le futur• Les innovations

3) Marché du gaz• Combustible versatile• Histoire• Les gaz de schiste• Le futur

COURS

20


CHOIX DES INVESTISSEMENTS APPLIQUÉ AUX ACTIVITÉS DE L'EXPLORATION -

PRODUCTION

Objectif :Une bonne connaissance de l'économieest essentielle pour les ingénieurs et lesfuturs managers. La plupart d'entre euxauront à gérer et à prendre desdécisions d'investissement. Il estimportant de bien connaîtrel'environnement externe, les processusde décision et d'optimisation. Tous cessujets seront abordés lors de ce cours.

A qui s’adresse le cours : M1, M2 ou MBA

Durée : 2H de cours – 1H d’application


Professeur : Mohammed ZAKICV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Ce cours abordera les méthodes de la théorie de la décision utilisées pour l'analyseet le choix des investissements en Exploration - Production (acquisition de droitsminiers ou décision de lancer un développement d'un champ à mettre enproduction).

Ce cours permettra de se familiariser avec les concepts, la terminologie et lesméthodes nécessaires pour une évaluation robuste de tout projet d'investissementen Exploration - Production (actualisation, inflation, taux de rentabilité interne TRI,valeur actuelle nette VAN, Ratio de profitabilité, Sensibilité, Seuil de rentabilité,options réelles).

COURS

21


Contrats

22

CONTRATS PETROLIERSS ENJEUX –AUDIT ET CONTRÔLE DE L’OPÉRATEUR


A qui s’adresse le cours: Universitaires s'intéressant à l'activitépétrolière, l'économie et la finance.

Durée : 8 à 12H

Langues : Français

Professeur : Pierre BOUILLONCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Les Contrats pétroliers :• Cadre juridique, les enjeux, les acteurs.

• Les différents types de contrat (concession, CEPP, ...)

• Les clauses contractuelles

• Contrôle interne et audit (définition organisation dans une compagniepétrolière

COURS

23


NEGOCIATION DES CONTRATS E&P

Objectif :Connaissance de l'environnementcontractuel de l'EP et de ses contraintes.Sensibilisation des stagiaires sur lesenjeux et les conditions de lanégociation des contrats pétroliers.Vision globale de l'impact de l'enjeubusiness des négociations E&P

A qui s’adresse le cours: élèves ingénieurs en 3è année; élèvesécoles de commerce, dernière année;étudiants en droit, 3è année.

Durée : 3H


Professeur : François VATIERCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Rappel des fondamentaux et des particularités de l'EPGénéralités sur les contrats EP : les différents contrats, historique et focus sur lesdivers régimes contractuels patrimoniaux• Les principales clauses des contrats patrimoniaux EP• Les principales clauses des contrats d'association• Les critères de l'analyse économique des projets EP

La gestion de négociation :• Méthodologie et technique de la négociation• Préparation et conduite de la négociation• Jeu de rôle (étude de cas): négociation de certaines clauses (engagements,

paramètres économiques, utilisation du gaz, contenu local..) d'un contratpatrimonial EP. Les stagiaires sont répartis en 2 groupes représentantrespectivement l'Etat et une compagnie pétrolière

• Préparation de plusieurs sessions de négociation, simulation des négociationscorrespondantes et debriefing à l'issue de chacune des sessions

• Recherche d'un accord acceptable par les deux parties

COURS

24


Exploration Pétrolière

25

STRATÉGIE PÉTROLIÈRE, INTERPRÉTATION PÉTROLIÈRE RÉGIONALE : L'AVANT PAYS PYRÉNÉEN

Objectif :Familiariser les étudiants avec la séquenced’interprétation pétrolière puis de choix dudomaine minier et enfin d’exploration desprospects.

A qui s’adresse le cours: 3e année ENSG option pétrole et IFP Schoolcycle GOP et GOP.

Durée : 2 jours


Professeur : Jean-Jacques BITEAUCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Description des méthodes d'évaluation d'un avant pays :• la zone nord des Pyrénées, Aquitaine,

Description des méthodes d'évaluation de prospects et de la stratégie d'exploration :• exemple du Bas Congo angolais.

COURS

26


PRESSIONS, PIEGES ET COUVERTURES

Objectif :Familiariser les étudiants avec L’évaluation desdonnées de pressions, la place de la rétentiondes couvertures dans le piégeage desHydrocarbures.

A qui s’adresse le cours: Masteres pétroliers.

Durée : 4 à 5 jours si terrain ou non



• Définitions et Concepts de pressions de pore, de pièges et de couvertures avec lesmécanismes de capacité et d’intégrité.

• Outils de mesures des pressions de pore.

• Terrain si le stage est à Lodève

• Concepts de scellement des failles.

COURS

27


GEOSCIENCES PETROLIERES

Objectif :Expliquer l’histoire et les caractéristiques desgéosciences appliquées à l’exploration etproduction pétrolières

A qui s’adresse le cours: Masteres pétroliers.

Durée : 2 jours



• La première partie est un cours inversé à partir du PDF envoyé aux étudiants un mois àl’avance.

• La seconde partie correspond au détail du cours bâti sur le modèle du Livre Géologie duPétrole (Dunod 2017).

COURS

28


GEOLOGIE DES RÉSERVOIRS CARBONATÉS

Objectif :Prendre conscience, par la pratique, dela spécificité des roches carbonatées entant que réservoirs à hydrocarbures.Identifier les principaux paramètres quicontrôlent la genèse et la diagenèse desroches carbonatées. Etre en mesure derecommander les outils adaptés pour ladescription pluri-échelle (sismique àmicroscopique) d'un réservoircarbonaté. Caractériser et interpréter lesmorphologies et les géométries internesdes plates-formes carbonatées sursections sismiques.

A qui s’adresse la conférence : Etudiants ingénieurs en géologie,géophysique et réservoir.

Durée : 2 jours


Professeur : Bruno CALINECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

En alternant les exercices individuels et en binôme, ce stage permet de :• Se familiariser avec les signatures sismiques et diagraphiques des principaux

types de réservoirs carbonatés.

• Être en mesure de décrire et d'interpréter les principaux faciès ainsi que leursuperposition cyclique sur carotte.

• Comprendre et d'appliquer les principes de la stratigraphie séquentielle enréalisant des corrélations entre les puits d'un champ et de comprendrel'évolution latérale des faciès et des qualités réservoir associées.

• Caractériser et d'interpréter le réseau poreux des réservoirs carbonatés enfonction de la diagenèse et de l'histoire d'enfouissement

COURS

29


GEOLOGIE DES HYDROCARBURES


A qui s’adresse la conférence : A compléter

Durée :

Langues : Français

Professeur : Michel COURBECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

A COMPLETER

COURS

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MODELISATION DE LA GEOLOGIE AVEC LA GEOSTATIQUE

Objectif :Introduction à la modélisationgéostatistique de faciès.

A qui s’adresse la conférence : MSc, PhD, students and postdocs.

Durée : 1H

Langues : Anglais

Professeur : Olivier DUBRULECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Cette conférence passe en revue les récents développements de la géostatistiquepour la représentation en trois dimensions des variations de faciès géologiques àl’echelle des réservoirs pétroliers:• Méthodes à base d’indicatrices,• Gaussiennes tronquées,• Pluri-Gaussiennes• Méthodes utilisant l’Apprentissage Machine.

Les aspects théoriques de chaque méthode sont présentés et des exemplesd’applications illustrent leurs performances dans la pratique de la géomodélisation.

CONFERENCE

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PETROLES, CARBONATES, GEOSCIENCES


A qui s’adresse la conférence : A COMPLETER

Durée de la conférence : 45 min


Professeur : Bernard DUVALCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Plus de 60% des réserves mondiales de pétrole et 40% des réserves de gaz se trouvent dans desréservoirs carbonatés. Très présents au Moyen-Orient les carbonates représentent 80% desréserves de pétrole et 90% des réserves de gaz régionales. Dans le futur cette situationprépondérante devrait encore évoluer en faveur des carbonates en raison d'une déplétion plusprogressive que celle des clastiques, soumise à un plateau de production relativement plus court.On décrira brièvement 3 exemples qui illustrent les liens entre l'utilisation des méthodes degéosciences, principalement en stratigraphie et géophysique, et les performances de l'industriedans l'exploration et l'exploitation des ressources.

1) Champs « géants » du bassin de Précaspienne : positionnement des meilleurs réservoirs sur leprofil de la rampe carbonatée (Kazakhstan)

2) Développement des carbonates « pré-sel » dans les régions distales de l'Atlantique Sud-Centrale (Brésil, Angola)

3) Récentes perspectives sur un thème nouveau ouvertes en Méditerranée orientale (Egypte,Chypre, Liban)

On souligne la diversité de faciès (lacustres, récifaux, plateformes et dépôts de pente), deconditions d'exploitation (des tranches d'eau de quelques mètres aux très grandes profondeurs àquelques mètres).

De la rubrique 1 (province productrice) à la rubrique 2 (province en cours de développement) puisà la rubrique 3 (province « frontière » émergente), les connaissances vont par maturitédécroissante du contrôle de détail à une plus grande rareté d'informations géologiques. Lesapproches de l'exploration évoluent d'une catégorie à l'autre, avec une prépondérance de latechnologie sismique au début du processus et une intervention croissante des méthodesgéologiques dont les modèles de terrain permettant de caractériser les réservoirs aprèsdécouverte.

CONFERENCE

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EVALUATION DES PROSPECTS POUR L'EXPLORATION DES HYDROCARBURES: CALCUL DES VOLUMES D'HYDROCARBURES ET

ÉVALUATION DES RISQUES D'ÉCHEC

Objectif :L'évaluation de prospect est la base del'exploration d'hydrocarbures gaz ou huile. Lesobjectifs de ce cours sont de comprendre etgérer tout le processus d'évaluation desprospects avec les volumes et probabilité desuccès associés. Une analyse cohérente d'unprospect à un autre constitue une aideindispensable à la prise décision par lemanagement. Ce cours fait le tour de tous leséléments à considérer et surtout de la façon deles évaluer. Il décrit une méthode pourpermettre l'évaluation des prospects

A qui s’adresse le cours: Etudiant en école d'Ingénieur, Université deSciences.

Durée : 3J


Professeur : Philippe MALLARDCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Définitions: prospect, ressources, risques....

• Calcul statistique des ressources prospectives : fenêtre d'incertitude, type statistique dedistribution des paramètres utilisés pour le calcul de volume.

• Définition et évaluation de chaque éléments du risque pour calculer la probabilité desuccès.

• Evaluation du risque en présence d'éléments directs sur la sismique DHI (Direct HydrocarbonIndicator)

• Comment gérer les prospects complexes : multi-scénarios, multi-niveaux (agrégation) etpièges complexes.

• Comment intégrer le calcul de ressource et risque dans la valorisation d'un prospect en vued'une prise de décision

COURS

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RISQUES ET INCERTITUDES DANS L'EXPLORATION DES HYDROCARBURES.

INTRODUCTION SUR LES BIAIS COGNITIFS

Objectif :Nous sommes mieux à même de comprendre lerisque plutôt que de bien évaluer l'incertitude.La façon dont on évalue le risque etl'incertitude peut être impactée par des Biaiscognitifs qui peuvent ensuite amener à prendreune mauvaise décision. Ce cours fournit uneboite à outil pour évaluer les risques etincertitudes mais aussi pour identifier et palierles biais cognitifs afin de fournir les bonséléments au management dans le processus deprise de décisions.


Durée : 1J peut être étendu à 2-3J

Langues : Français/AnglaisProfesseur : Philippe MALLARDCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Description des processus en Exploration.

• Définition de l'Incertitude, des risques (1-Chance de succès), Exemples.

• Introduction et illustration avec des exemples de certains biais cognitifs.

• Exemples de Biais, phénomènes d'illusion ou d'aveuglement qui peuvent mener à uneévaluation incomplète et ainsi avoir un impact négatif sur le processus de décision.

COURS

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RESSOURCES PROSPECTIVES, INCERTITUDES ET RISQUES ASSOCIÉS

Objectif :L'évaluation de prospect est la base del'exploration d'hydrocarbures. Les objectifs dece cours sont de comprendre et gérer tout leprocessus d'évaluation des prospects avec lesvolumes, les incertitudes et les probabilités desuccès associés. Une analyse cohérente d'unprospect à un autre constitue une aideindispensable à la prise de décision par lemanagement. Ce cours fait l'inventaire deséléments à considérer, de la façon de lesévaluer ainsi que l'impact de l'évaluation surles processus de décision.


Durée : 3 à 5J

Langues : Français/Anglais Professeur : Philippe MALLARDCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Introduction à l'évaluation des prospects :

De quoi parle-t-on: concept, play ou prospect?• Qu'est ce que le modèle géologique: définition, outils utilisés, niveau de connaissance...• Quelle typologie pour un prospect : Structural, stratigraphique, combiné, multi-objectives,

complex, avec des Indications directes d'hydrocarbures Indicator (DHI)...

Les processus d'évaluation.

Evaluation des Hydrocarbures en Place: comment estimer les incertitudes,.Probabilisme vsDéterminisme.Fenêtres d'incertitude, type & forme des distributions statistiques utilisés dans le calcul deressources:• Impact de la connaissance sur l'évaluation des incertitudes

Evaluation des paramètres statiques : Gross rock volume, Net to gross, Porosité, saturation

COURS

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Évaluation des Ressources : Des Hydrocarbures en place aux ressources.

Evaluation des paramètres réservoir et dynamiques:• caractéristiques des Fluides, Bo et Bg, perméabilité, facteur de récupération...

Prospects Complexes : Multi scénarios, multi objectifs, DHI...• Quelques considérations sur l'évaluation des prospects non-conventionnels.

Evaluation de la Chance de succès ou du risque:• Présence d'un système pétrolier?• Présence d'un réservoir?• Existence d'un piège?• Impact de la connaissance sur l'évaluation du risque

Evaluation du risque pour les prospects complexes, Multi scenarios, multi objectifs, DHI, présenced'inertes...

Evaluation des dépendances potentielles.

Importance de l'évaluation de prospects dans le processus de décision.

Valorisation d'un prospect. Cohérence et contrôle qualité dans l'évaluation d'un prospect.

Que doit on connaitre sur les biais cognitifs, comment les appréhender pour éviter certainspièges?

Conclusion

COURS

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INTRODUCTION A L’INDUSTRIE DES HYDROCARBURES – FOCUS SUR LE

NON CONVENTIONNEL

Objectif :Comprendre les activités et enjeux de l'industrie pétrolière

A qui s’adresse le cours: Etudiants en commerce.

Durée : 2H


Professeur : Arnaud ROSTAGNOCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Introduction à l'industrie des hydrocarbures• La source : le système pétrolier• Le développement : les étapes de vie d'un projet pétrolier• Les produits finaux : des carburants aux plastiques

Focus sur le non conventionnel• Les types de ressources non conventionnels• Les enjeux liés à leur développement• L'état des lieux aujourd'hui dans le monde

COURS

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DE L’ANALYSE DE BASSIN A L’EVALUATION DE PROSPECTS – UNE APPROCHE INTEGREE

Objectif :L'objectif général est d'illustrer une séquence géoscience en exploration depuis l'analyse de bassin jusqu'à l'évaluation de prospects en mettant en évidence les différentes étapes et l'intégration progressive des différentes données dans la démarche. Une évaluation de prospect ne doit jamais se faire sans une connaissance exhaustive du bassin.

A qui s’adresse le cours: Etudiants de 1ere ou 2éme année deMaster en géologie/géophysique (4 ou 5ans d'études supérieures).

Durée : 30 heures est la durée idéale. Le cas peut être raccourci ou allongé selon la demande.


Professeur : Jean-Pierre ROYCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Les données consistent en 1 ligne sismique régionale (200km) calibrée par unedizaine de puits simplifiés en terme de lithologies (couverture, réservoir, rochesmères, etc...) et d'âge des formations. Deux cartes de l'extension d'un « play » sontégalement fournies.

Les différentes étapes de cette étude peuvent se décrire comme suit :• Contexte géodynamique : Quel type de bassin ? Combien de mégaséquences

superposées ?

• Interprétation de la ligne sismique (environ 15 marqueurs) - mise en évidencedes géométries ( toplap, downlap, onlap, prograding systems, érosion etc...).

COURS

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DE L’ANALYSE DE BASSIN A L’EVALUATION DE PROSPECTS – UNE APPROCHE INTEGREE

• Report des lithologies puits sur la ligne sismique. Mise en cohérence del'ensemble des géométries et des environnements de dépôts. Construction d'undiagramme chronostratigraphique ( Wheeler diagram) et mise en cohérencedes géométries et des temps géologiques. Calibration en temps du bassin.

• Identifications des paires Réservoir/Couverture. Identification des RochesMères, du système générateur et des zones matures du bassin (sur la lignesismique interprétée). Illustration de la place de la modélisation de bassin dansla séquence.

• Intégration des résultats pétroliers du bassin et construction d'une coupeillustrant les différents « plays » existant dans le bassin. Mise en évidence des «plays » prouvés, testés secs ou conceptuels.

• Focalisation sur un « play » défini sur la ligne sismique et étude du « play » surcarte à l'échelle bassin.

• Définition des différents prospects associés au « play » et pour chacun d'entreeux, définition des risques associés nécessaires à l'évaluation de prospectsavant forage.

L'ensemble des résultats est reporté sur un document de synthèse A0 appelé«Basin Analysis Summary» qui permet une synthèse générale du travail,particulièrement efficace pour une présentation au management.

COURS

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STRATIGRAPHIE SISMIQUE ET SEQUENTIELLE: PRINCIPES ET APPLICATIONS

Objectif : Maitriser et appliquer les concepts dela stratigraphie sismique et séquentielle pouravoir une capacité de prédiction à l'échellebasin et établir des corrélationsstratigraphiques robustes à l'échelle gisement.

A qui s’adresse le cours : Licence ou Masters, élèves Ingénieurs 2/3èmeannées.

Durée de la conférence : 3 à 5 J


Professeur : Jean-Loup RUBINOCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Ce cours est destiné à présenter les concepts de la stratigraphie séquentielle et les applicationspratiques pour l'exploration et la production pétrolière tout en gardant en mémoire que cetteapproche peut s'appliquer à d'autres secteurs dans lesquels l'approche à l'échelle du bassin estimportante. Il débute par de brefs rappels des notions de séquences de faciès et d'environnementsde dépôts.

Puis seront inventoriés les concepts de base comme l'accommodation, la subsidence, la surrectionet les variations relatives du niveau marin. On analysera aussi la hiérarchie des cyclesstratigraphiques. Tous ces concepts seront illustrés par des exemples d'affleurements, de carottes,de logs de puits et des profils sismiques.

Une attention particulière sera consacrée à l'acquisition d'une méthodologie pratique d'analysedes séquences sur les coupes de terrain comme sur les logs (Stacking Pattern Analysis) ainsi qu'ensismique par analyse géométriques des réflecteurs et de leurs terminaisons et par leur utilisationcombinée. Même si ce cours est plutôt focalisé sur les systèmes silicoclastiques, les différencesavec les systèmes carbonatés seront soulignés.

On définira les séquences de dépôts et les surfaces stratigraphiques associées ainsi que lesdifférents cortèges sur les logs et en sismique. On abordera séparément les séquences en domainecontinental, sur les plates-formes et enfin dans les bassins profonds (turbidites). On comparera lesdifférentes approches méthodologiques existantes en soulignant les points de convergences et lesdifférences rémanentes afin qu'une utilisation raisonnée et efficace des concepts permette lesmeilleures prédictions à l'échelle basin comme à l'échelle réservoir.

COURS

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SEDIMENTOLOGIE DES CLASTIQUES

Objectif : Se familiariser avec lasédimentologie de faciès et les environnementsde dépôts siliciclastiques et être en mesure defournir une analyse pertinente de cas simpleset de pouvoir dialoguer et questionner de façonpertinente des spécialistes.

A qui s’adresse le cours : Licence ou Masters, élèves Ingénieurs 2/3èmeannées. Ingénieur réservoir ou technicien.

Durée de la conférence : 3 à 5 J


Professeur : Jean-Loup RUBINOCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Ce cours est dédié à l'acquisition des bases de connaissance en sédimentologie de faciès desdépôts terrigènes et leur application aux données pétrolières aussi bien à l'échelle régionale pourl'exploration qu'à l'échelle réservoir pour le développement des gisements .

Il débute par une description des concepts de base concernant l'érosion et le transport dessédiments et notamment les processus hydrodynamiques (vents-courants-marées-houle)contrôlant les structures sédimentaires et les faciès (utilisation de films vidéos). On procèderaensuite à une revue de tous les environnements de dépôts terrigènes, depuis le domainecontinental (Eolien -Lacustre- Fluvial) jusqu'au marin profond (Turbidites - slumps) en passant parles deltas, les côtes non deltaiques et les dépôts de plate-forme.

On analysera les faciès à partir d'exemples de terrain, de carottes et de subsurface (diagraphiesde forages).

Les concepts de séquences de faciès seront aussi abordés, ce qui permettra ensuite de passer à lacaractérisation des environnements de dépôts en 3 dimensions par corrélations multi 2D ou parréférence aux cartes issues de la sismique 3D. Une attention particulière sera portée à lagéométrie des corps sableux afin de contraindre les modèles et de choisir les analoguespertinents. Les différents chapitres de cette formation sont ponctués de nombreuses applicationspratiques issues d'exemples terrains, ou pétroliers.

COURS

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LA CRISE DE SALINITÉ MESSINIENNE EN MÉDITERRANÉE (CSM)

CAUSES ET CONSÉQUENCES

Objectif : Montrer l'importancegéodynamique de cet évènementsingulier et d'adresser toutes lesproblématiques scientifiques induitespar un tel phénomène.

A qui s’adresse la conférence : Tout public ayant un back groundscientifique.

Durée de la conférence : 2H



Cette conférence dresse un état de l'art sur cet évènement singulier qui a affectél'ensemble de la Méditerranée il y a 5.9 millions d'années et qui s'est brusquementinterrompu à 5.32 Ma, c'est-à-dire à la base du Pliocène. Cet évènementgéologiquement très bref (de 600Ka) s'est traduit par :

1 : une chute du niveau de base en deux temps avec d'abord développement debassins dit marginaux.

2 : un effondrement majeur du plan d'eau méditerranéen au niveau des plainesabyssales ( -1500m à minima).

3 : le dépôt au fond du bassin de séries évaporitiques incluant de grandes quantitésde sel à l'origine d'une tectonique salifère très active.

4 : le surcreusement systématique onshore de tous les réseaux fluviatiles périméditerranéen (canyons messiniens), notamment celui des grands fleuves tel que leNil, le Rhône mais aussi le Danube, la Volga, le Dnier (le Dniesr dans la mesure ou lacrise a aussi affectée la Mer Noire et la Mer Caspienne).

CONFERENCE

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LA CRISE DE SALINITÉ MESSINIENNE EN MÉDITERRANÉE (CSM)

CAUSES ET CONSÉQUENCES

5 : une remise en eau du bassin quasi instantanée par rupture de Gibraltar, demieux en mieux documentée qui transforme toutes les paléovallées en système derias (flords) pénétrant loin le continent.

7 : le développement, suite à cette remise en eau brutale, de systèmessédimentaires particuliers dès la base du Pliocène que l'on appel des Gilbert deltasavec des forets gigantesques pouvant atteindre 1000m et qui comblent trèsrapidement ces rias et que l'on retrouve sur presque tout le pourtour méditerranéendu moins chaque fois qu'il existe un arrière-pays montagneux.

8 : l'existence de différentes surfaces stratigraphiques pré et post crisesremarquablement datées et qui servent de références stratigraphiques etaltimétriques pour toutes les reconstitutions géodynamiques depuis 5.9Ma

9 : des changements majeurs des conditions PVT en subsurface (décharge du pland'eau, ajustement isostatique surcharges induites par les évaporites) ayant de fortimpacts sur les systèmes pétroliers.

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LE BASSIN D’AVANT PAYS ALPIN DU SE DE LA FRANCE AU MIOCENE STRATIGRAPHIE ET

PALEOGEOGRAPHIE






CONFERENCE

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LA GLACIATION FINIE ORDOVICIENNE DU NORD GONDWANA: EXTENSION, CYCLICITES ET

IMPLICATIONS PETROLIERES





Professeur : Jean-Loup RUBINOCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

CONFERENCE

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CE QU’IL FAUT SAVOIR DE L’EXPLORATION PETROLIERE

Objectif : Faire toucher du doigt,familiariser Etudiants, Elèves, voirepublic intéressé avec l'explorationpétrolière.

A qui s’adresse le cours: Universités, Ecoles, Lycées.

Durée de la conférence : 30 à 60’.Exceptionnellement plus selonl’auditoire.


Professeur : Roger SICKOUTCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Les principales étapes de l'exploration pétrolière (du terrain à la découverte)

• Les méthodes géophysiques en exploration pétrolière (des Méthodespotentielles à la Sismique : Acquisition à l'Interprétation)

• L'exploration pétrolière au Gabon (Historique et problématique)

• Les métiers de l'exploration pétrolière (principaux métiers liés à l'explorationpétrolière : Géophysique, Géologie, Topographie)

COURS

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Sismique

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GÉOMORPHOLOGIE SISMIQUE 2D/3D APPLICATION À L'EXPLORATION ET À LA

PRODUCTION D'HYDROCARBURES

Objectif :Avoir en mémoire un catalogue d'images desenvironnements de dépôts afin quel'interprétateur soit en mesure de fournir uneinterprétation pertinente et critique dessystèmes de dépôts et des corps sédimentairesassociés tels qu'ils apparaissent sur lesdifférentes types de cartes d'amplitude.Connaitre les méthodologies de pointer deshorizons et les utiliser de façons optimales pourextraire les cartes ayant la meilleure qualitépossible.

A qui s’adresse la conférence : Etudiants de fin de 1er cycleEtudiants en Master 1 or 2Techniciens.

Durée : 5 demi-journées ou 2 jours complets


Professeur : Jacqueline CAMY-PEYRETCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

L'objectif de ce cours est de présenter la méthodologie d'interprétation en GéomorphologieSismique 2D et 3D et notamment la caractérisation des environnements de dépôts. Il s'agit d'uneméthodologie relativement nouvelle dont le développement très rapide résulte de l'améliorationconjointe de la qualité des données et de la multiplication du nombre de surveys disponiblessurtout dans l'offshore profond et de plus en plus souvent dès le stade de l'exploration. A l'imagede la géomorphologie conventionnelle qui s'applique surtout à l'analyse des formes du relief endomaine continental, la géomorphologie sismique 3D peut aussi être appliquée aux « paysages »marins actuels ou anciens. Avec un avantage considérable qui est la possibilité d'analysercomment les paysages évoluent au cours du temps, ce dont ont toujours rêvé lesgéomorphologistes et qu'ils font souvent au prix de grandes difficultés.

Le cours débute par un rappel historique sur la représentation de la terre en 2D et en 3D, puiscompte tenue de l'évolution stratigraphique des paysages, il semble important de faire uneactualisation des connaissances en stratigraphie séquentielle. On passera ensuite en revue laméthodologie d'interprétation des horizons en 3D et les différents types de cartes d'amplitudeextraites par utilisation de la station d'interprétation corporate de Total (Sismage ©) mais quis'applique sur tout type de station de travail.

COURS

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GÉOMORPHOLOGIE SISMIQUE 2D/3D APPLICATION À L'EXPLORATION ET À LA

PRODUCTION D'HYDROCARBURES

La partie principale du cours outre la différenciation entre structure d'érosion et structure dedépôts est dévolue à un inventaire des systèmes sédimentaires clastiques et carbonatés ducontinent vers l'offshore profond afin que les interprétateurs de sismique analysant des cartesd'amplitudes, aient en tête le background et un catalogue d'images suffisants pour proposer desinterprétations pertinentes des environnements de dépôts et des corps sableux qui leur sont

associés.Le cours se réfèrera de façon constante à l'analyse comparative d'images satellites, de cartes dufond de la mer et de cartes d'attributs sismiques de tous types.

Le cours inclura des présentations magistrales, des applications pratiques et des exemples 2D/3Davec la station Total Sismage ©

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GEOPHYSICS WHAT FOR ?


A qui s’adresse le cours: Mater 1 et 2.

Durée : adapté en fonction des besoins

Langues : Français/Anglais/Russe

Professeur : Jean-Luc DEBROUXCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Ce cours est adapté au besoin de l'université de Kiev (possible extension à d'autres universités enUkraine)

Notions générales Géodésie, méthodes non sismiques et connaissances psychologiques.

Acquisition et traitement sismique, l'importance du QC et de l'analyse détaillée des différentsdomaines de représentation, Interprétation sismique: Failles et cartographie des facies, quelquesexemples, Interaction traitement-interprétation.

Informations sur les nouvelles technologies et les possibles évolutions dans le futur.

COURS

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INITIATION A L’INTERPRETATION SISMIQUE

Objectif :Découverte de la démarche de l'interprétationsismique.

A qui s’adresse le cours: Etudiants en géophysique, géologie ouréservoir ayant déjà des connaissances engéologie/géophysique, mais n'ayant jamaisinterprété de sismique (environ bac + 3).

Durée : 2 à 3 demi-journées


Professeur : Jean-Jacques SCHNITZLERCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Initiation à l'interprétation de sections sismiques (réflexion) sur un exemple concret.

• Utilisation d'abord de quelques lignes 2D couvrant une structure pour aboutir au tracé d'unecarte en isochrones.

• Puis calage de la sismique sur puits, pointé de quelques lignes 3D, restitution en profondeurpour aboutir à une carte en isobathes et à la prévision de profondeur d'un nouveau foraged'exploration.

COURS

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INITIATION A L’INTERPRETATION 2G

A qui s’adresse le cours: Débutants en interprétation 2G, Géologues,Géophysiciens, Géomaticiens souhaitant unesensibilisation en interprétation 2G.

Durée : 1-2J par module


Professeur : Jean-Jacques SCHNITZLERCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

A la fin de ce stage, dans leur mission, les géo scientistes interprétateurs 2G seront capable de :• Organiser et conduire l'étude d'une interprétation sismique .• Spécifier les enjeux de l' interprétation 2G dans le process E&P.• Décrire et adapter le workflow d'interprétation 2G en fonction des enjeux et du timing.• Conduire une étude d'interprétation 2G selon les étapes suivantes :• Réaliser la préparation de l'étude• Effectuer un QC exhaustif des données et un screening adapté des données.• Pratiquer le calage de la sismique au puits.• Identifier et mettre au point les attributs sismiques pertinents.• Réaliser une interprétation de base 3D structurale et sédimentaire;• Chercher, analyser et challenger les indicateurs de fluides dans les données sismiques.• Pratiquer et appliquer les approches AVO/AVA et utiliser les principes de la physique des roches.• Comparer les spécificités 2D et 3D et réaliser une interprétation locale en 2D.• Détecter, analyser et gérer les incertitudes dans le workflow d'une interprétation 2D.• Répertorier et comparer les techniques d'inversion classification.• Découvrir les enjeux et challenges du milieu Réservoir et les approches en géo modélisation.• Réaliser une étude de finalisation et sauvegarde des données selon les bonnes pratiques de

management des données.• Découvrir des synthèses d'études de cas locales.• Réaliser un exercice de synthèse d'interprétation.• Savoir aller chercher des spécialistes

OBJECTIF

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INITIATION A L’INTERPRETATION 2G

• Introduction, enjeux de l'interprétation, workflow d' interprétation, préparation d'étude et QCdes données.

• Calibration sismique des puits, concepts et exercices pratiques sur station SISMAGE.

• Prédiction des fluides, concepts AVO/AVA et exercices pratiques sur station,inversion/classification.

• Interprétation structurale: concepts avec exercices papier et sur station.

• Interprétation structurale : exercices pratiques sur station, stratigraphie sismique.

• Interprétation sédimentaire : méthodologie et exercices pratiques sur station.

• Concepts de physique des roches, interprétation sédimentaire, faciès sismiques et élémentsd'architecture avec exercices sur station;

• Spécificités 2D, exercices pratiques sur papier et station d'interprétation 2D.

• Incertitudes structurales, fin de l'exercice pratique sur station (AE, IP/IT, pseudo inversion ...)

• Spécificités Réservoir et Geomodèle, finalisation d'étude, management des données, conclusionet messages forts, debriefing.

COURS

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Réservoir

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THERMODYNAMIQUE DES FLUIDES DE GISEMENT

Objectif :Variable selon l'audience: une vued'ensemble ou une formation en vued'une spécialisation.

A qui s’adresse la conférence : Master, PhD.

Durée : ½J à 1 semaine


Professeur : François MONTELCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Tous les sujets relatifs au fluides de gisement

Plusieurs centaines de présentations possibles sur les sujets suivants (à titre d'exemple) :• Origine des fluides de gisements

• Composition et analyses

• Echantillonnage

• Caractérisation

• Propriétés

• Représentation

• Evaluation et synthèse des données fluides

• Modélisation

• Intégration

COURS

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Forage

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TECHNIQUES DE FORAGE POUR CONSTRUCTION DES PUITS PETROLIERS

Objectif :Donner des informations pratiques surles techniques et opérations de forage.

A qui s’adresse la conférence: Etudiants ou personnes non familières avec les forages pétroliers.

Durée : 3H

Langues : Français/AnglaisProfesseur : Jean BERA, Philippe GUYS,Alphonse GRYNKO. CV disponible sur lesite de TPA : www.totalprof.com

Introduction et panorama des activités forage

• Forage et sécurité

• Ingénierie forage

• Complétion des puits

• Appareils de forage (terre et mer)

• Aléas du forage

• Prévention des éruptions

• Coûts des puits

CONFERENCE

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FORAGE : TECHNIQUES ET OPÉRATIONS À TERRE ET EN MER

Objectif :Donner des informations pratiques surles techniques et opérations de forage.

A qui s’adresse le cours: Etudiants en IUT, Universités, GrandesEcoles.

Durée : 6H


Professeur : Jean BERA, Philippe GUYS, Alphonse GRYNKO. CV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com




• Appareils de forage à terre et en mer

• Forage : construction des puits

• (forage directionnel)

• Aléas du forage - prévention des éruptions


COURS

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FORAGE : COMPLÉTION ET ENTRETIEN DES PUITS

Objectif :Donner des informations pratiques surles techniques et activités sur les puits.

A qui s’adresse le cours: Etudiants en IUT, Universités, GrandesEcoles.

Durée : 9H

Langues : Français/AnglaisProfesseur : Jean BERA, Philippe GUYS,Alphone GRYNKO. CV disponible sur lesite de TPA : www.totalprof.com




• Régimes de pressions dans les puits

• Complétion des puits

• Endommagement des formations

• Interventions sur puits (panorama)

• Appareils-supports pour intervention sur puits


COURS

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Développement de Champs Pétroliers

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DISPONIBILITÉ DE PRODUCTION DES SYSTÈMES DE PRODUCTION

FIABILITÉ DES SYSTÈMES DE SÉCURITÉ


A qui s’adresse le cours: Cours pouvant être adapté depuis leniveau bac jusqu'à bac+5.

Durée : 2H à 1J


Professeur : Nicolas CLAVECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Les études probabilistes prévisionnelles concernent principalement la disponibilitéde production des systèmes de production (études RAM - Reliability, Availability,Maintainability) et la probabilité de bon fonctionnement des systèmes de sécurité(études SIL -Safety Integrity Level). Réalisées aux différents stades d'avancementdes projets elles permettent d'estimer l'impact des architectures sélectionnées, desdéfaillances d'équipements et de la politique d'exploitation et de maintenance surla production (huile, gaz, torchage) ou la sécurité. Elles permettent d'identifier lespoints faibles, de vérifier que les objectifs sont atteints et de fournir des pistesd'amélioration.

Ce cours décrit principalement l'approche développée chez TOTAL pour les étudesRAM et montre succinctement comment elle s'applique aussi aux études SIL. Il eststructuré de la manière suivante :

1. Etudes RAM / HIPS dans le contexte de la sûreté de fonctionnement etchallenges.

2. Notion de simulation de Monte Carlo3. Introduction aux réseaux de Petri stochastiques4. Exemples RAM5. Exemples HIPS6. Démonstrations logicielles7. Conclusions

COURS

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LES DÉVELOPPEMENTS SUBSEA : LE « SURF »

Objectif :Acquérir une connaissance pratique desaspects fondamentaux du design et del’installation des éléments constituant lapartie sous-marine d'un développementpétrolier en grande profondeur.

A qui s’adresse le cours:

Etudiants ingénieurs.

Durée : 1 jour


Professeur : Jean-Michel DUMAYCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Introduction des technologies subsea nécessaires aux développements pétroliersoffshore incluant les équipements sous marins, les ombilicaux, les risers et lesFlowlines ensemble dénommés SURF :

• Introduction / Historique• Ingénierie• Schéma de champs• Equipements sous marins• Ombilicaux sous marins• Risers Systems (flexible, SCR, tours, FSHR¿)• Flowlines (rigide S-J-Reel laying, flexible, bundles )• Installation• Critères de sélection• Conclusion

COURS

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LES DÉVELOPPEMENTS EN GRANDE PROFONDEUR

Objectif :Acquérir une connaissance pratique desaspects fondamentaux du design et del’installation de tous les élémentsconstituant un développement pétrolieren grande profondeur.

A qui s’adresse le cours: Etudiants Grandes Ecoles ou Universités.

Durée : ½ à 1 jour


Professeur : Jean-Michel DUMAYCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Revue des différents éléments composant un développement en grande profondeur:• Plateformes

• têtes de puits sous marines, manifolds....

• Pipelines

• Risers.....

COURS

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PLATES FORMES

Objectif :Description des différents types deplates-formes pétrolières et descanalisations utilisées dans l’offshorepétrolier, de leur engineering, de leurfabrication et de leur installation.

A qui s’adresse le cours: Ceux qui ont besoin et/ou qui sontintéressés d’acquérir des éléments deculture technique dans les domaines ci-dessus

Durée : 8H


Professeur : Michel FOUTEAUCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• DEFINITIONS

• ENGINEERING

• CONSTRUCTION

• INSTALLATION

COURS

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INTRODUCTION À LA MÉCANIQUE DES FLUIDES APPLIQUÉE


A qui s’adresse le cours: Technicien BTS et préparation écolesd'ingénieurs

Durée :


Professeur : Alfred HIGNARDCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Ce cours est une introduction aux problèmes de la mécanique des fluidesappliquée. Le chapitre A-1 traite le calcul des pertes de charges dans les conduites .Le chapitre A-2 concerne les débits dans les tuyères convergentes-divergentes et enparticulier les conditions d'un débit bloqué en fonction du rapport des pressionsamont/aval, ainsi que les conditions d'apparition d'ondes de choc.

Le chapitre A-3 est plus théorique et concerne les personnes intéressées par unapprofondissement dans l'étude de la mécanique des fluides. Le chapitre A-4 estune introduction à la mécanique des fluides appliquée à l'aéronautique.

Les chapitres présentés ci-dessous sont donnés à titre indicatif. Ils peuvent êtreenrichis ou raccourcis en fonction du public concerné.

A-1 : Ecoulements internes d'un fluide visqueux :• écoulements laminaires, turbulents• nombre de Reynolds• pertes de charges en ligne, régulières et singulières (série, conduites en

parallèles).• Puissance à installer. Calcul des NPSH .

COURS

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INTRODUCTION À LA MÉCANIQUE DES FLUIDES APPLIQUÉE

A-2 : Ecoulements internes d'un fluide compressible :• écoulement interne d'un fluide compressible• éléments de thermodynamique, écoulement dans les tuyères convergentes-

divergentes. Ondes de choc (choc droit, oblique ). Tuyère adaptée .• relations d'Hugoniot

A-3 : Equations fondamentales de la mécanique des fluides :• Approche selon variable de Lagrange , selon variable d'Euler• éléments mathématiques : gradient, divergent, rotationnel, dérivation

particulaire.• Ecriture condensée des formules utilisant l'opérateur nabla ,développement.• Application pour les équations fondamentales de la mécanique des fluides

(équation de continuité, théorème d'Euler, équation de Laplace etc).• écoulement irrotationnel. Equations pour les potentiels. Circulation .

A-4 : Aéronautique :• profils d'ailes d'avion, portance, trainée, polaire .• puissance de propulsion .• configuration de vol (motorisé, plané)

COURS

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INTRODUCTION À LA THERMODYNAMIQUE APPLIQUÉE


A qui s’adresse le cours: Technicien d'exploitation (niveau BTS) etingénieurs ayant quitté le domainethéorique depuis quelques années.

Durée :


Professeur : Alfred HIGNARDCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Ce cours est une introduction aux problèmes de la thermodynamique. Les notionsessentielles de thermodynamique sont rappelées, puis des exemples de calculss'appliquant à des procédés mettant en oeuvre les sciences de lathermodynamique sont développés.

Les chapitres présentés ci-dessous sont donnés à titre indicatif. Ils peuvent êtreenrichis ou raccourcis en fonction du public concerné.

Rappel des définitions et notations :• premier er second principe de thermodynamique• systèmes ouverts/systèmes fermés• variation d'entropie• exergie

Propriétés des corps purs• rappels sur les gaz parfaits• équation d'Etat• propriétés thermodynamiques ; diagrammes

COURS

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INTRODUCTION À LA THERMODYNAMIQUE APPLIQUÉE

Cycles thermodynamiques• cycles moteurs ; cycles de réfrigération ; la cogénération

Propriétés des mélanges• loi de Raoult

Réactions chimiques• notions générales sur la combustion• application des Premier et Second principes à la combustion

Température de flamme adiabatique

Exercices d'application

Cycles à air ; cycles à vapeur d'eau, étude d'une turbineRendement de conversion thermodynamiqueEquation stœchiométrique ; combustion ; excès d'air ; température de flammeadiabatique.

COURS

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TRAITEMENT DES EAUX DE PRODUCTION ET D’INJECTION A L’E&P


A qui s’adresse le cours: BAC + 5.

Durée : 2H


Professeur : Pierre PEDENAUDCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Le traitement des eaux de production• Spécifications pour rejet• Emulsion inverse (propriétés)• Process design et caractéristiques des équipements• Process design: techniques spécialisées• Traitement chimiques• Exemples de schéma de traitement• Quiz

Le traitement des eaux d'injection• Les objectifs et les sources d'eau• La qualité d'eau requise• Les Traitements appliqués et Les équipements• Le suivi des chaines d'injection• Exemple d'une chaine d'injection• Quiz

COURS

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LE NORTH STREAM

Objectif :Mieux connaitre les difficultés liées à cepipe stratégique.

A qui s’adresse la conférence : Elèves en écoles d’ingénieurs ouéconomie.

Durée : 1 à 3H

Langues : Français/AnglaisProfesseur : Alain QUENELLECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

LA MER BALTIQUE• Zone de souveraineté• L'avant-projet

PARCOURS ET ETUDE D'IMPACT• La problématique du parcours• Les difficultés de l'environnement• Les bases du design

LE PROJET• Line pipes• Le revêtement anti-corrosion• Le revêtement fondrier• Les anodes• La pose• Les raccordements• Le pré-commissioning

Film Gasprom

CONFERENCE

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CONSTRUCTIONS METALLIQUES


A qui s’adresse le cours :Elèves d'Ecoles d'ingénieurs de GénieCivil connaissant bien la résistance desmatériaux.

Durée : 6 séances de 3H

Langues : Français

Professeur : Alain QUENELLECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Les couvertures et les éléments porteurs directs• Les matériaux• Les pannes• Les fermes treillis

Les planchers• Les matériaux• Calculs dispositions constructives et planchers mixtes

Les chemins de roulement• Calculs• Dispositions constructives• Articulation Encastrement

La stabilité verticale et horizontale

COURS

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L’OFFSHORE PROFOND ET TRES PROFOND


A qui s’adresse le cours :Etudiants en écoles d’ingénieurs.

Durée : 3 - 15H

Langues : Français/AnglaisProfesseur : Alain QUENELLECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Introduction1- La problématique et les challenges1.1 - les limites du concept du jacket et du GBS1.2 - la problématique "génie civil"1.3 - les challenges : Geohazards, Flow assurance, Subsea Production System,

Risers, Flowlines et Supports,

2 - Les différents types de solution2.1 - T.L.P2.2 - Spar2.3 - Supports flottants : semi FPS, FSO, FPSO2.4 - Tout en sous-marin

COURS

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LES LOIS DE LA MER

Objectif :Comprendre les grandes règles du droitde la mer et les difficultés d'application

A qui s’adresse la conférence : Toute personne s'intéressant à la problématique de l'Offshore

Durée : 1 à 2H


Professeur : Alain QUENELLECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

INTRODUCTION GÉNÉRALE

1. LA CONVENTION DU DROIT DE LA MER

Les pays signataires• Les 3 zones : Mer Territoriale, ZEE, Eaux Internationales• Les autres zones : Eaux intérieures, Baies historiques, Eaux archipélagiques,

Détroits internationaux

2. EXEMPLESLe golfe du Mexique, Les Caraïbes, La Mer Noire, La Mer Baltique, L'Arctique.

Film russe expliquant les revendications liées à la dorsale de Lomonosov.

CONFERENCE

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LA ROBOTIQUE SOUS-MARINE

Objectif :Se familiariser avec les outils utilisés deplus en plus en Offshore.

A qui s’adresse la conférence :Elèves en écoles d’ingénieurs ouéconomie.

Durée : 1 à 3H



INTRODUCTION• Les limites de la plongée humaine• La saturation• Pourquoi la robotique sous-marine ?R.O.V.• Les 3 sortes de R.O.V.• TMS et LARS• FilmA.U.V.• Les différentes catégories d'A.U.V.• A.U.V. et pipe profondSWIMMER• Le principe• FilmECONOMICS• Les contracteurs• Les fournisseurs• Le futur

CONFERENCE

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LES LEÇONS DES ACCIDENTS DE L’OFFSHORE

Objectif :Mieux comprendre notre métier où lerisque zéro n'existe pas.

A qui s’adresse la conférence : Toute personne s’intéressant à laproblématique de l'Offshore.

Durée : 1 à 3H



PIPER ALPHA• Descriptif de la catastrophe• Film• Les leçons• Exemple : free-fall boat

SLEIPNER• Descriptif de l'accident• Film• Les leçons : les dangers du forfait

MACONDO• Descriptif de la catastrophe• Photos et film• Le post-Macondo

CONFERENCE

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INITIATION AUX ENERGIES OFFSHORE

Objectif :Faire connaître les métiers de l'énergieoffshore, donner un vernis technique etquelques éléments de langage del'industrie. Créer des vocations.

A qui s’adresse le cours: Elèves ingénieurs en deuxième outroisième année de formation.

Durée : 8 X 3H


Professeur : Sébastien ROUYERCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Cours d'initiation aux énergies offshore :• Introduction au monde des énergies - quelques données économiques ; les

étapes de la production pétrolière ; la mer et le droit maritime

• L'offshore conventionnel - les types de plateforme ; études, fabrication,installation et démantèlement

• L'offhsore profond - challenges spécifiques, les supports et critères de choix, lesubsea (SURF et SPS, équipement et opérations, les ROVs...)

• Les canalisations - Fabrication ; types de pose (S-lay, J-lay, reel lay) ; la flowassurance

• Autres développements offshore - Arctique, FLNG, Eolien offshore, autresénergies marines

• Le cycle de développement - Prise de licence et contrats pétroliers ; del'exploration à l'abandon ; calculs économiques ; l'exécution du projet

• Les challenges : Sécurité industrielle ; risque technologique & sécurité au postede travail ; environnement

• Les métiers, les formations, rencontres avec de jeunes professionnels

COURS

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Management de Projets

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GESTION DE PROJETS INDUSTRIELS

Objectif :Expliquer les caractéristiques spécifiques de la gestion de projet.

A qui s’adresse le cours: Universités et écoles d’ingénieurs.

Durée : 4H


Professeurs : Philippe PERSILLON, Jean-Pierre HALLEMANCV disponibles sur le site de TPA :www.totalprof.com

- Eléments fondateurs d'un projet

- Place dans l'entreprise

- Organisation

- Planning

- Gestion des coûts

- Suivi de la qualité

- Différentes étapes du projet

- Calcul économique lié au projet

- Exemples pétroliers

COURS

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INITIATION A L’OFFSHORE


A qui s’adresse le cours: Grand public, Universités, Ecoled'ingénieurs.

Durée : 4 séances en 3H


Professeur : Serge VIVETCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Généralités :• Le décor : la mer, le pétrole, le gaz• Les acteurs : les Etats, les compagnies pétrolières, le parapétrolier• Les 3 actes : Exploration, Développement, Exploitation

Les structures fixes :• Définition• Etudes• Fabrication• Installation

Les canalisations :• Définition• Fabrication et protection• Installation et finition

Pathologie :

Histoire d'accidents : Piper, Sleipner

COURS

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RESTITUTION DES GRANDS SITES INDUSTRIELS


A qui s’adresse le cours: Ecole d’ingénieur généraliste (ECP, ... ) etécole d'ingénieur spécialisée dansl'environnement, le génie marin,université.

Durée : 3 jours maximum


Professeur : Serge VIVETCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Afin de satisfaire leur besoin énergétique et / ou valoriser leur richesse, les étatsont confié aux sociétés pétrolières la recherche et l'exploitation de leur sous-sol. Enfonction de la taille et du type de réservoir, du fluide, de la sévérité des conditionsocéano météo des sites concernés et de la profondeur d'eau pour les découvertesoffshore, des infrastructures plus ou moins importantes ont été installées.L'exploitation des gros gisements de la mer du Nord a commencé dans les années1970. Ces champs à réservoir conventionnel produisants du gas ou de l'huilearrivent actuellement en fin de vie et leur processus de décommissioning acommencé.

Le premier gros champ décommissioné en mer du Nord et dans le monde est celuide Frigg Field opéré par TOTAL Norge .

Ce cours sur la restitution des grands sites industriels / décommissioning estprincipalement basé sur le champ de Frigg et sur ses pipelines associés. Ilprésentera également les évènements majeurs actuels en mer du nord en terme dedecommissioning, notamment ceux du champ d'Ekofisk opéré par Connoco et deStatfjord opéré par Statoil mais aussi les prévisions de restitutions futures des sitesdevéloppants d'autres types de réservoir notamment les sables bitumineux.

COURS

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LE MANAGEMENT DES INVESTISSEMENTS INDUSTRIELS : de la décision initiale à la

remise aux opérateurs


A qui s’adresse le cours:A COMPLETER.

Durée : 1H min


Professeur : Jean-Pierre HALLEMANCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

- Industrie de l'énergie, les fondamentaux, les critères de décisiond'investissement

- Base conceptuelle des études : flexibilities et contraintes- Stratégie contractuelle pour l'exécution des projets, types de contrats,

négociations- Management du risque- L'équipe de supervision du client durant la vie d'un projet- Le contrôle technique du client- Organisation du cost control- Planning, simulations de risque, reporting- Santé, sécurité, environnement (HSE) pendant un projet- Problèmes fréquemment rencontrés : planning- Le transferts des installations aux opérateurs

COURS

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GESTION DE PROJETS, ENCADREMENT ET SUIVI DES TRAVAUX DES ÉLÈVES (sujets

en rapport avec les énergies fossiles)

Objectif :Culture générale, sensibilisation aux "chaînes énergétiques« .

A qui s’adresse le cours: Ecole d'ingénieurs généralistes.

Durée : 8 demi-journées

Langues : Français

Professeur : Michel LABORDECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Connaissance de énergies fossiles.

COURS

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Gaz, GNL

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GAZ ET PETROLES DE SCHISTES

Objectif :

A qui s’adresse le cours: Etudiants master Ecole d'ingénieurs etécoles de commerce pour le module dedeux jours.

Durée : 7H et demi (2 jours)


Professeur : Philippe CHARLEZCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

La première demi-journée présente les fondamentaux en utilisant desprésentations et des films. Chaque session se termine par un quizz. Les sessions 2,3 et 4 sont construites autour d'un exercice fictif consistant à choisir le meilleur jeuet à le développer économiquement. L'exercice permet aux étudiants de mettre enpratique la théorie présentée. La dernière demi-journée (sessions 6 et 7) estconsacrée à souligner les problèmes d'acceptabilité liés au développement deressources non conventionnelles.

Program :J1 morning = Module 1 & 2• World panorama• Play qualityJ1 afternoon = Modules 2 & 3• Exercise play quality• Stimulated Rock Volume (SRV) Quality• Exercise SRV qualityJ2 morning Module 4 & 5• Pilot and development phase• Development exercise• Risks and threathsJ2 afternoon Module 6 & 7• Acceptabiliy• Debriefing

COURS

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A PROPOS DES PROJETS GNL

Objectif :Donner aux étudiants une idée sur cequ'est un projet GNL qui demande desinvestissements colossaux.

A qui s’adresse la conférence : Etudiants en dernière année d'écoled'ingénieur et IFP-School.



Professeur : Eric de MERVILLECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

1ère présentation (2h) à partir d'un cas réel. On examine le montage d'un projet deliquéfaction de gaz, en montrant :• la dynamique actuelle de la demande en GNL dans le monde• la multiplicité des parties prenantes et le grand nombre d'accords à négocier,• l'organisation d'une « opco »• les aspects techniques,• les études d'environnement & d'impact socio-économique• l'organisation de l'équipe de management du projet• le marketing du GNL• le financement du projet

2ème présentation (1h) :• les évolutions récentes des projets GNL techniquement , et pour les contrats de

vente du GNL• la construction modulaire des usines GNL qui prend de l'importance, et la

comparaison de deux projets GNL très récents, dans lesquels Total estpartenaire.

CONFERENCE

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INTRODUCTION AU DEVELOPPEMENT ET A LA PRODUCTION DE PETROLE

ET DE GAZ

Objectif :Donner aux étudiants une idée sur cequ'est un développement d’un gisementde pétrole ou de gaz naturel.

A qui s’adresse le cours/conférence : Etudiants d'école d'ingénieur et IFP-School.

Durée de la conférence : 3 à 6 H


Professeur : Eric de MERVILLECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

1ère partie : les installations à développer :• Notions sur le forage & la complétion des puits de développement.• Les installations de surface à terre & offshore

2ème partie : Evaluation d'un développement de champs pétrolier ou gazier, depuis la découverte jusqu'à la prise de décision :• Séquence & contenu des différentes études de développement, (préliminaires,

conceptuelles, avant-projet)Estimations de couts de développement (méthologie) & planning

• Etudes d’environnement• Etude économique économique & sociale,

3ème partie : Préparation de la phase Projet & FID (Final Investment Decision) :• Stratégie contractuelle,• organisation de l’équipe de management de projet• Notions sur l'analyse de risques,• Processus de décision

COURS/CONFERENCE

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MANAGEMENT DE PROJET GAZ ET GNL


A qui s’adresse la conférence : A COMPLETER.

Durée : A COMPLETER

Langues : Français/Anglais Professeur : Marc DUCROSCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

CONFERENCE

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LNG - GAZ NATUREL LIQUÉFIÉ -FONDAMENTAUX –

MISE À JOUR DU MARCHÉ ACTUEL



BAC + 2 et étudiants en Master Energie.

Durée : Courte présentation : 1 h 30 plus questions réponses ou longue présentation : 2 à 3 x 1 h 30 plus questions réponses.


Professeur : Marc DUCROSCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Le marché du LNG dans le monde

Revue des principaux éléments de la chaîne LNG- Champ de Gaz- Usine de liquéfaction- Transport du LNG- Terminal LNG - Re-gazification- Les acheteurs de Gaz

Evolution récente du marché

LNG vs Pipe de Gaz

COURS

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GAZ DE ROCHE-MÈRE: ENJEUX ET CHALLENGES

Objectif :Information/désensibilisation sur unsujet toujours d'intérêt.

A qui s’adresse la conférence : Universitaires et Grand Publicsensibilisé.

Durée : 1,5 à 2H


Professeur : Marcel VALDELIEVRECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Film (en français) Gaz de schistes/ GEP/AFTP-18mn

• Les gaz non conventionnels

• Extraction et Précautions

• Perspectives et Enjeux Macro-économiques

CONFERENCE

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Hygiène – Santé - Environnement

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SANTE AU TRAVAILSANTE ENVIRONNEMENTAL

Objectif :Connaitre l'organisation de la santé autravail au sein d'une entreprise;Connaitre les différentes missions desentités en charge de la politique desanté au sein de l'entreprise; Connaitrequelques outils pour mener à bien cesmissions; Donner des exemples concretsd'actions de prévention en santé.

A qui s’adresse le cours: Jeunes ingénieurs

Durée : 1 à 3H


Professeur : Jean-Michel COURANDIERCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Prévention des risques pour la santé au poste de travail• Impact de nos activités industrielles sur le voisinage des sites• Management du risque chimique• Bases en toxicologie• Médecine du travail• Epidémiologie• Ergonomie• Hygiène industrielle

COURS

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PROBLEMATIQUES FONDAMENTALES DANS LE DOMAINE HSE

Objectif :combattre un certain nombre d’idéesreçues dans ce domaine, en particulierl'image récurrente de pollueur que

s’ingénient à divulguer les media.

A qui s’adresse la conférence : Etudiants tous niveaux.

Durée : 1 journée


Professeur : Louis HEUZECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Ce cours est destiné à expliquer pourquoi la Sécurité, et plus largement l'ensembledu domaine HSSE-SD sont devenus plus qu’une priorité.

Le cours apporte tous les aspects sociologiques, politiques, techniques etéconomiques, avec un focus sur les moyens que se donne la profession pour seprotéger de toutes les externalités négatives.

CONFERENCE

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TOUT SUJET RELATIF À L'HYGIÈNE SÉCURITÉ SÛRETÉ ENVIRONNEMENT

DÉVELOPPEMENT DURABLE ET AU FORAGE


A qui s’adresse la conférence : Tout niveau et tout public francophoneou anglophone.

Durée : 1 journée


Professeur : Louis HEUZECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Tout sujet relatif à l'Hygiène Sécurité Sûreté Environnement DéveloppementDurable et au Forage.

CONFERENCE

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LES ENJEUX HSE

Objectif :sensibiliser et former les participantsdans le domaine de la sécuritéopérationnelle. Expliquer et développeravec les apprenants, un SM HSE.Présenter les éléments clés d'un systèmede management HSE. Détailler lagestion des risques et les outils qui nouspermettront d'en assurer la maitrise.

A qui s’adresse le cours : Etudiants en école d’ingénieurs.

Durée : 3H à 1 ou 2 J

Langues : Français/AnglaisProfesseur : Amar MOUSSACV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Les enjeux HSE dans notre industrie. L'importance d'un système de management engénéral et en particulier d'un SM HSE. Le processus de maitrise des risques dans lesopérations. Les entreprises extérieures et la sécurité .

COURS

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MANAGEMENT DE L’ENVIRONNEMENT


A qui s’adresse le cours: Ecoles d'ingénieurs, Masterenvironnement, DESS Universitaire.

Durée : 5H par thème

Langues : Français

Professeur : Jean-Claude SETIERCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Présentation des différents aspects de la prise en compte de l'environnement dansl'activité pétrolière concernant :

• La réhabilitation des sites : présentation des différentes techniques deréhabilitation (procédé, avantages, inconvénients, coûts), illustration du coursà partir de cas concrets avec appui vidéo.

• Le traitement des déchets

• La lutte anti-pollution du préventif au curatif

• Les études d'impact et le suivi de l'état environnemental des sites : pland'échantillonnage (en mer et à terre), techniques de prélèvements, stockagedes échantillons, suivi analytique.

• Etude de l'évaluation (simplifiée et détaillée) des risques

COURS

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RAFFINAGE – PETROCHIMIE - CHIMIE

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RAFFINAGE

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LES PRINCIPAUX PROCÉDÉS CATALYTIQUES DU RAFFINAGE ET LA PRODUCTION DES

BASES PÉTROCHIMIQUES


A qui s’adresse le cours :

Etudiants en Licence ou Master.

Durée : 4 à 6H


Professeur : Jean-René BERNARDCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

1. La place du pétrole dans la fourniture d'énergie et dans la pétrochimie, rappelssur la catalyse hétérogène.

2. Le reformage catalytique du naphta, le craquage catalytique des distillats sousvide, la désulfuration des gazoles.

3. Le vapocraquage du naphta et les hydrogénations sélectives.

4. La production des intermédiaires aromatiques.

5. En option: la désulfuration des résidus et/ou le réformage à la vapeur suivi dela synthèse du méthanol.

COURS

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RAFFINAGE ET PRODUITS PETROLIERS

Objectif :Réalisation d'un plan d'affairesnotamment pour le démarrage d'unenouvelle entreprise, la reprise d'uneentreprise existante ou l'amélioration dela stratégie d'un département ou d'uneentreprise.

A qui s’adresse le cours: Etudiants en école d’ingénieurs ou decommerce.

Durée : 60 à 70H


Professeur : François BOLLONCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Les produits pétroliers : Usages• Les Spécifications, les normes,• La réglementation

Le pourquoi des caractéristiques pour chaque produit

Les pétroles Bruts et le Raffinage

Biocarburants: composés chimiques• Marketing : additifs, Qualité• Pollutions et produits pétroliers ( fabrication, usage direct et indirect)• Evolution future• Questions Réponses

COURS

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GESTION D'UN PROJET INDUSTRIEL DE L'IDÉE AU DÉMARRAGE (méthodes et

techniques utilisées, documents d'engineering et validation process safety)


A qui s’adresse le cours: Second master en chemical engineering.Connaissance des polymères nonrequise.

Durée : 3 à 4 demi-journées, peut se résumer en 2 demi-journées.


Professeur : Patrick BRENNETCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Le cours couvre toutes les phases d'un projet (études préliminaires - faisabilité, design debase, engineering de détail - 'procurement' - gestion construction, 'commissionning',démarrage et évaluation finale par KPI).

• Le cours explique les techniques à utiliser pour étude et validation aux différentes phases, lesdifférents types de contrat et leur suivi, qui fait quoi entre les intervenants, explique lesdocuments type d'engineering,...).

• Une ligne de polymère est prise comme exemple.

Le cours analyse en détail sous forme d'exercice le processus de choix d'une technologie parmid'autres en fonction des exigences client (dont celles du produit et identification/chiffrage descoûts cachés). Le cours analyse en détail la validation process safety du design envisagé et décritles design spécifiques aux unités pétrochimiques niveau process safety.

Ex. de techniques et méthodes : méthode de validation par étapes, calcul taille de marché, choixcommodités ou spécialités, MVC, exercice de critique de technologies, types de licence, Reach,Analyse de risques dont QRA, Hasop, SIL, Matrice de risques, Mitigation, Design to capacity,Design to ultimate capacity, Plant quality, Techniques de cost estimate, NPV-IRR-POT, processoptimisation, planning, cost control,.....

COURS

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RECONCILIATION DES DONNEES


A qui s’adresse le cours: Etudiants d'écoles d'ingénieurs dans ledomaine de pétrole, raffinage, etc.

Durée : 1 journée


Professeur : Nicolas CAILLETCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Origines

• Principes de base

• Mesure et incertitude

• Exploitation des redondances

• Applications au niveau des unités et d'une raffinerie

COURS

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INTRODUCTION AU RAFINAGE

Objectif :Donner aux étudiants les fondamentauxdu Raffinage.

A qui s’adresse la conférence :Etudiants recevant une formation

d'ingénieur généraliste.

Durée : 3H

Langues : Français

Professeur : Hubert CHARBONNEAUCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Présentation du raffinage : aspects techniques et économiques

COURS

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HUILES LOURDES ET HYDROCARBURES NON CONVENTIONNELS


A qui s’adresse la conférence :Etudiants - Ecoles d'IngénieursAdaptable à un auditoire différent.

Durée : 3H 30

Langues : Français

Professeur : Hubert CHARBONNEAUCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Introduction: contexte, hypothèses

• Huiles lourdes, extra-lourdes: Les huiles lourdes: c'est quoi ? Sujet majeur etd'avenir, des bruts difficiles à produire, quelles solutions pour les produire ? desbruts complexes à raffiner, où les commercialiser ? comment les commercialiser? le challenge de l'environnement, quel avenir ?

• Hydrocarbures non conventionnels: généralités, shale gas (gaz de schiste),coalbed methane (CBM), shale / tight oil, oil shales (schistes bitumineux),hydrates de gaz

• Conclusion

COURS

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LES PLASTIQUES, CES POLYMÈRES QUI INNOVENT

Objectif :Casser les idées fausses et les clichésautour des plastiques, redorer l'imagede la chimie, faire comprendre auxélèves que plastiques et économiedurable ne sont pas incompatibles etsurtout leur apprendre à développer leuresprit critique et leur donner l'envie defaire des études dans les sciences.

A qui s’adresse la conférence : 4eme, 5eme et 6eme secondaire.

Durée : 2H


Professeur : Virginie CIRRIEZCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

La conférence consiste en une présentation générale des matières plastiques ettraite de nombreuses interrogations :• pourquoi autant de matières plastiques ?• Comment fait-on les matières plastiques ?• Comment transforme-t-on les matières plastiques en produits finis ? Nous nous

interrogeons également sur la relation entre les propriétés utiles, la structurechimique et la composition chimique du mélange utilisé. Nous nous penchonsaussi sur l'origine des monomères et les procédés de polymérisation, ainsi quesur les techniques qui permettent d'améliorer les performances des matièresplastiques.

La question des polymères naturels et de leur transformation en matièresplastiques utilisables dans la vie de tous les jours ainsi que la fabrication depolymères biodégradables à partir de substances naturelles ou synthétiques sontégalement abordées. Finalement nous abordons la problématique du recyclage desplastiques, le principe d'économie circulaire et les avancées technologiques quivont nous permettre de faire face aux enjeux de notre société.

CONFERENCE

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CHIMIE - PETROCHIMIE


A qui s’adresse la conférence : Etudiants universitaires, dernière année, avec connaissances techniques.

Durée : 1/2 journée - 1 journée - 3 jours


Professeur : Quentin DE BORREKENSCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

I. Présentation de 40 années d'accidents majeurs dans les industries chimique etpétrochimique• Explication de plusieurs cas. Cette partie est illustrée par des films.• Explication de la réaction du législateur (législations Seveso, OSHA, RMP)II. Taxonomie des accidents majeurs• Explication des différents types de risques (incendie, jets de feu, BLEVE, UVCE,

etc.)III. Causes des accidents majeursIV. Management des risques• En quoi consistent les risques ?• Différentes approches du risque (sociologique, psychologique, etc.)• Utilisation de l'approche Ingénierie des risques majeurs (avantages et

inconvénients)V. Communication sur les risques majeursVI. Approche probabiliste du risqueVII. Techniques d'identification des risques (HAZOP, AMDE, FTA, etc.)VIII. Analyse des conséquencesIX. Cadre du management du risqueX. Systèmes de management du risque et d'auditXI. Intégrité mécanique et intégrité des ressources

COURS

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DESCRIPTIF DU PROCESSUS RAFFINAGE - SYSTEMES ET MANAGEMENT DE

L'INFORMATION

Objectif :• Décrire le processus de raffinage et

présenter les unités fondamentales• Illustrer les systèmes de mesure et

les systèmes d'information• Montrer les fonctions du

Management :✓ L'organisation✓ Les méthodes de gestion✓ L'analyse des performances,

les indicateurs, le reporting✓ La communication✓ La prise de décision efficace

• Avoir une vision moderne, global etintégrée du « processus » raffinage.

A qui s’adresse la conférence : Elèves d'universités & lycées, personnelTOTAL «local».

Durée : 1 à 3H

Langues : Français (anglais, italien, espagnol si demandé)

Professeur : Sergio GNESDACV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

1. Présentation de Total Professeurs Associés et du Groupe TOTAL2. Processus Raffinage

Introduction & définitions• Le lien Raffinage-Marketing • La logistique pétrolière• La réception des bruts-dépôt• Le pipeline de brut• La raffinerie• Le dépôt de produits finis et le pipelines

CONFERENCE

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DESCRIPTIF DU PROCESSUS RAFFINAGE - SYSTEMES ET MANAGEMENT DE

L'INFORMATION

3. Les systèmes de mesure et les systèmes d'information• Introduction & définitions – généralités• Appareils / systèmes de mesure et de contrôle• Ordinateur pour la collecte de données et process control• Base de données et plateformes d'intégration des informations• Réseaux de transmission et terminaux• Modèles logico-mathématiques de gestion et d’optimisation

4. Les fonctions du Management - Management de l'information :• L'organisation (organigrammes, procédures, manuels, description des

postes, etc....)• Les méthodes de gestion : Données, informations, bilan matières- états

des stocks, modèles de planification stratégique, programmes, P.L.,ordonnancement.

• L'analyse des performances, les indicateurs, le reporting.• La communication interne et externe.• Le suivi et la prise de décision efficace.

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RAFFINAGE - PÉTROCHIMIE, ENERGIES FOSSILES

Objectif :Acquisition de compétences dans ledomaine du Raffinage et de la

Pétrochimie.


Ecole d'ingénieurs.

Durée : 5H

Langues : Français

Professeur : Michel LABORDECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Présentation générale• Les Pétroles Bruts• Produits et marchés

Le Raffinage:• Maillon clé entre pétrole brut et produits

Spécificités du raffinage• La distribution des carburants, en bref

A propos des autres secteurs proches du raffinage• L'exemple de la Pétrochimie

Visite guidée d'une raffinerie et d'un complexe pétrochimique (vidéo).

COURS

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GESTION DE PROJETS, ENCADREMENT ET SUIVI DES TRAVAUX DES ÉLÈVES (sujets

en rapport avec les énergies fossiles)

Objectif :Culture générale, sensibilisation aux "chaînes énergétiques« .

A qui s’adresse le cours: Ecole d'ingénieurs généralistes.


Langues : Français

Professeur : Michel LABORDECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Connaissance de énergies fossiles.

COURS

109


BILAN ET OPTIMISATION DE L’EFFICACITE ENERGETIQUE DES INSTALLATIONS

Objectif :Comprendre un bilan énergétique et optimiser les consommations.

A qui s’adresse le cours: Etudiants en école d’ingénieurs.

Durée : 1 ou 2 J


Professeur : Daniel LADANGCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

La Joint Venture est une forme originale de contrat de coopération.

Etude de ses caractéristiques propres :• Contrat à long terme : quelles implications ?• Règles de vote• Comment surmonter les blocages ?• Changement de partenaires• Règles applicables en cas de litige• Clauses de "sole risk" et "non consent"

Illustre d'exemples de la pratique pétrolière et gazière

COURS

110


EXPLOITATION DES CHAUDIERES INDUSTRIELLES

Objectif :Exploitation industrielle des générateurs de vapeurs dans l'industrie.


Durée : 2 J



• Technologie,

• Sécurité,

• Optimisation énergétique,•

• Maintenance,•

• Contrôle des émissions

COURS

111


EXPOSÉ ET ANALYSE DE LA DIRECTIVE EUROPÉENNE SUR LES ÉMISSIONS

INDUSTRIELLES - DOCUMENTS BREF

Objectif :Contrôle, mesures et réduction des émissions atmosphériques industrielles.


Durée : 1 à 2 J



• Mise en vigueur et Analyse des chapitres de la directive

• Définition des valeurs limites d'émission

• Analyse et Description des chapitres du document BREF sur les grandesinstallations de combustion

COURS

112


INTRODUCTION AU RAFFINAGE

Objectif :Cette formation a pour objectif de fairedécouvrir les différents aspects duraffinage pétrolier, de ses activités, deses produits et leur formulation.

A qui s’adresse la conférence: toute personne désireuse d'acquérir desconnaissances de base sur le raffinagepétrolier, ses produits et leurtransformation.

Durée : 2 à 8H


Professeur : LEGRAND JacquesCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Le raffinage du pétrole brut est une activité fondamentale pour l'obtention desproduits pétroliers que nous utilisons dans notre vie de tous les jours.

L'évolution constante des spécifications techniques et environnementales a imposéle développement de procédés de conversion toujours plus complexes.

De même, la diversité des approvisionnements en pétrole brut a égalementnécessité le développement de nouveaux procédés, permettant de traiter despétroles bruts d'origine et de qualité les plus variées. La conférence abordera lespoints suivants :• Les défis actuels• Les procédés de raffinage

o 1ère générationo 2ème générationo 3ème génération

• Le fond du baril• Produits et spécifications• Intégration de la pétrochimie• Le "peak oil" et les nouvelles perspectives

CONFERENCE

113


CORROSION INDUSTRIELLE


A qui s’adresse le cours: Etudiants Grandes Ecoles et Universités.

Durée : 15H


Professeur : Claude MARTYCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Après avoir défini la corrosion et ses impacts sur l'environnement, la maintenanceet les risques industriels, on décrit les différents processus de corrosion (chimiqueet mécanique) une douzaine environ.

Pour chaque cas présenté, on donne les différents moyens de lutte et de contrôle.

Le cours est jalonné d'exemples concrets pris dans l'industrie du raffinage pétroliermais également ailleurs.

COURS

114


MAINTENANCE INDUSTRIELLE

Objectif :Donner aux étudiants les bases des processus de corrosion dans la raffinerie

et les différentes façons de lutter contre.


Universités et collèges d'ingénieurs.

Durée : 3 jours



Jour 1: OBJECTIFS• Quelques définitions• Procédés typiques de corrosion• Contrôle et surveillance de la corrosion

Jour 2 : APPLICATIONS• Garniture• Hydroprocessing• Fissuration catalytique fluide

Jour 3: APPLICATIONS (SUITE)• Réformage catalytique• Réformage à la vapeur• Cas des plates-formes pétrolières• Cas des huiles lourdes

Examen final

COURS

115


MANAGEMENT DE PROJET

Objectif :Donner aux étudiants des outils

indispensables à la Gestion de Projet.

A qui s’adresse le cours: Grandes écoles.

Durée : 20H

Langues : Français


• Définition d'un Projet & le triptyque QCD

• La fiche de cadrage initial du projet

• L'Analyse qualitative ( QQOQCCP - SWOT )

• L'Analyse Causale : méthode 5M/ diagramme d'Ishikawa

• L'Analyse Fonctionnelle: fonctions principales & fonctions contraintes

• Méthode de la "bête à cornes" & diagramme "pieuvre"

• Planification du Projet : Gantt - Pert

Le BUSINESS PLAN du Projet, avec, en particulier, le DOSSIER FINANCIER. A partirdes éléments précédents, étude de RISQUES & MISE EN PLACE DE BARRIERES.

Application finale

COURS

116


LA VEILLE: UNE NECESSITE POUR L’ENTREPRISE


A qui s’adresse le cours: Etudiants Grandes Ecoles et Universités.Ingénieurs et cadres de l'industrie

Durée : 4-8H



L'objet de ce séminaire est de faire comprendre aux étudiants en quoi la veilleconstitue aujourd'hui un outil indispensable à l'entreprise pour assurer sapérennité et son développement, car elle permet de déceler les menaces pesant surcelle-ci, de dégager des opportunités de développement, d'anticiper les besoinsfuturs, et de générer des innovations, donc des espoirs de gain.

La première partie du séminaire s'attache à donner aux étudiants des méthodespratiquées industriellement, méthodes qui seront illustrées par des études de casconcrets. La seconde partie est consacrée aux systèmes de veille nationaux (Japon,Allemagne, France, Etats-Unis), avec leur impact sur les entreprises dans laconquête des marchés, notamment à l'export. Ici également, des cas concrets sontétudiés et discutés.

In fine, cet ensemble doit donner aux étudiants un complément de formationpratique dans un secteur que les pouvoirs publics jugent aujourd'hui stratégiquepour l'avenir de notre économie.

COURS

117


LE RAFFINAGE DU PETROLE



Durée : 12H



Ce cours donne un aperçu du raffinage d’aujourd’hui:

• Les unités de raffinage

• Leurs problèmes au plan « exploitation »

• L’avenir du raffinage

COURS

118


PROCÉDÉS DE SEPARATION FLUIDE-FLUIDE

119

Objectif :Etude des opérations unitaires deséparation fluide-fluide: distillation,absorption/stripping, extraction parsolvant.

A qui s’adresse le cours: Futurs ingénieurs en génie desprocédés/génie chimique



Professeur : Denis MIGNONCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Distillation de mélanges binaires et multicomposants - Méthodes de résolutiongraphiques (Mc Cabe et Thiele) et numériques - Méthodes simplifiées("shortcut") et rigoureuses - Etude des colonnes à plateaux - équipements,efficacité, capacité.

• Absorption d'une ou plusieurs composants avec ou sans réaction chimique -Stripping - Hydrodynamique des colonnes à garnissage - Etude des différentstypes de garnissage et d'absorbeurs.

• Extraction liquide-liquide, liquide-solide, supercritique.

COURS


INTRODUCTION AU RAFFINAGE DE PÉTROLE BRUT

Objectif :Resituer la place du pétrole dans le mixénergétique. Comprendre les aspectstechniques de la production decarburants à partir du pétrole brut.

A qui s’adresse la conférence :

Elèves ingénieurs.

Durée : 1h30 à 2H


Professeur : Jérémy MINEAUCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Généralités sur le pétrole (ressources, réserves, états producteurs,consommateurs)

• Qu'est ce que le pétrole et qu'y a-t-il dedans ?

• Le raffinage (Etapes primaires, conversion)

• Session de questions/réponses

CONFERENCE

120


HYDROTRAITEMENTS

Objectif :Comprendre comment fonctionne unhydrotraitement de gasoil (charges /produits / paramètres opératoires)

A qui s’adresse la conférence : BAC+4 / BAC+5

Durée : 1H30

Langues : Français/AnglaisProfesseur : Jérémy MINEAUCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• La spécification du gazole

• Les charges

• Le procédé

• Les hydrotraitements dans le raffinage de Total

CONFERENCE

121


UNE JOURNÉE À LA RAFFINERIE DE GRANDPUITS

Objectif :Comprendre comment est organisée enusine (les départements et lesinteractions), les tâches que l'ondemande à un ingénieur procédédébutant, raisonner sur un cas concret.

A qui s’adresse la conférence : Etudiants en chimie, génie chimique quide destinent à faire du procédé que cesoit en usine, en entité de procédécentral, en conception.

Durée : 1H30



Introduction

• La raffinerie de Grandpuits

• Organisation de la raffinerie

• Une journée typique en raffinerie

• Cas concret

Conclusion

CONFERENCE

122


COMMENT CHANGER 100 TONNES DE CATALYSEUR EN 10 JOURS ?

Objectif :Comprendre les enjeux sécurité/coût etorganisationnels d'une opérationmajeure de maintenance dans uneraffinerie.

A qui s’adresse la conférence : BAC + 2 à BAC +5, BTS / DUT jusqueniveau ingénieur voire MASTERE.

Durée : 1H30



Rappel du fonctionnement d'une unité d'hydrotraitement

Les caractéristiques du réacteur

Les différentes étapes• Aspect sécurité : Les risques liés à l'atmosphère sous azote• Aspect planning• Aspect organisationnel• Aspect coûts

Le devenir du catalyseur usé

CONFERENCE

123


ASPECTS ENERGIE EN RAFINERIE

Objectif :Comprendre les bilans énergétiquesd'une raffinerie etse sensibiliser aux émissions de CO2.


Durée : 2H

Langues : Français


Rappel du schéma de raffinage

Aspects énergie en raffinerie: exemple d'une unité d'hydrotraitement

• Comment produire de la vapeur ?• Bilan énergétique global d'une raffinerie• Emissions de CO2 d'une raffinerie

Conclusion : mise en perspective par rapport aux émissions mondiales / locales

CONFERENCE

124


ASPECTS ENVIRONNEMENT EN RAFINERIE

Objectif :Comprendre l'impact surl'environnement d'une raffinerie. Rejetsdans l'air.


Durée : 2H

Langues : Français


Rappel du schéma de raffinage

La chaîne soufre / Les Sox

• Les Nox• Les poussières• Le CO2

Conclusion

CONFERENCE

125


APPROCHE INDUSTRIELLE DE LA THERMIQUE

Objectif :Présenter la thermique sous uneapproche industrielle au moyen demises en applications.

A qui s’adresse le cours: Bac +4/Bac+5.

Durée : 6H


Professeur : Jérémie MINEAUCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

1. Les formules

2. Les différents types d'échangeurs

3. Les échangeurs TEMA

4. Les aéroréfrigérants

5. Les fours

COURS

126


APPROCHE INDUSTRIELLE DE L’HYDRAULIQUE

Objectif :Présenter l'hydraulique sous une approche industrielle au moyen de mises en applications.

A qui s’adresse le cours: Bac +4/Bac+5

Durée : 6H



1. La tuyauterie (détermination de la classe et du diamètre)

2. Les pertes de charge en ligne (avec mise en application)

3. Les calculs de pompes

4. Les moteurs

5. Le "revamp" (diagnostic et dégoulottage)

COURS

127


DISTILLATION

Objectif :Présenter l'hydraulique sous une approche industrielle au moyen de mises en applications.

A qui s’adresse le cours: Bac +4/Bac+5.

Durée : 6H



1. La thermodynamique de l'ingénieur

2. La distillation industrielle appliquée à une étude de cas (impact desparamètres opératoires, optimisation d'un design de colonne à distiller...)

3. Dimensionnement de colonne

COURS

128


OPTIMISATION ÉCONOMIQUE DES OPÉRATIONS DE RAFFINAGE

DE PÉTROLE


A qui s’adresse le cours: Elèves ingénieurs.

Durée : 4H

Langues : Français

Professeur : Jean ROSSARIECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Choix des bruts dégageant la meilleur marge dans une raffinerie donnée,fonction de leur qualité, leur prix, la qualité des derniers bruts achetés.

• Optimisation de l'assiette produits, fonction du système de prix et des brutstraités.

• Coût marginal de produits liés, utilisation du modèle linéaire.

• Utilisation des marchés à terme, bruts et produits.

COURS

129


MARCHÉS DES PRODUITS PÉTROLIERS, LE RAFFINAGE ET L'OPTIMISATION

ÉCONOMIQUE

Objectif :Connaissance des marchés des produitspétroliers et leur évolution dans lemonde. Introduction à l'activité duraffinage. Introduction à l'optimisationéconomique dans une raffinerie.

A qui s’adresse le cours: Etudiants en Master.

Durée : 15H


Professeur : Alireza TEHRANICV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Ce cours, destiné aux étudiants du Master en économie ou ingénier généraliste,décrit en détail les marchés des grands produits pétroliers, leur déséquilibre et lesenjeux économiques et géopolitiques.

Le cours se poursuit avec une introduction générale sur l'activité du raffinage enillustrant le fonctionnement des unités majeures et les problématiques typesrencontrés dans une raffinerie. Une introduction aux techniques d'optimisationcomplète le cours avec divers d'exemples d'application au métier du raffinage.

COURS

130


PETROCHIMIE - CHIMIE

131

LES INGENIEURS DANS LA PETROCHIMIE

Objectif :Leur permettre de choisir uneorientation en connaissance de cause.

A qui s’adresse la conférence : bac 2 ou 3 ingénieur chimie.

Durée : 2 à 3H

Langues : FrançaisProfesseur : Patrick BRENNETCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Description des multiples métiers d'ingénieur dans la pétrochimie : usine, produit,R&D, engineering, HSE, environnement, etc.

Explication des caractéristiques de cette activité (internationale, job rotation,flexibilité, expatriation, multiculturalité).

Discussion interactive des soft skills requises (qualités interpersonnelles) à avoir, àdévelopper en début de carrière et par la suite (interactif).

CONFERENCE

132


LES PLASTIQUES ET L’ECONOMIE CIRCULAIRE

Objectif :Casser l'idée fausse que les plastiques nes'inscrivent pas dans l'économie

durable.

A qui s’adresse la conférence : Grandes écoles, universités et ingénieurs

en BAC.

Durée : 2 à 3H

Langues : Français


Explication des principes de l'économie circulaire.

Quelques slides d'explication sur les spécificités des plastiques et de leur mise enœuvre;

Utilité des plastiques pour réduire le CO2 émis, déclinaison des principes del'économie circulaire pour les plastiques (les 5 R ), y compris les plastiques d'originebio et plastiques biodégradables.

CONFERENCE

133


C3 SPILTTER POMPE À CHALEUR

Objectif :Faire découvrir le chemin à parcourirentre une idée (la pompe à chaleur) etson design et opération efficace.

A qui s’adresse le cours: Second master chem eng ou bioeng.

Durée : 2-3 H

Langues : Français/ Anglais


• Rappel distillation classique

• Types de plateaux

• Optimisation design colonne

• Principe pompe à chaleur

• Facteurs la rendant rentable ou non

• Equipements spécifiques requis(high flux tubes, md trays,....)

• Economical comparison

• Control colonne et spécificités opératoires

• Optimisation spécifications tête dans son environnement(in et out)

COURS

134


ANALYSE MARKETING ET TECHNOLOGIQUE PRODUCTION POLYMÈRE D'ACIDE LACTIQUE (plastique) AU DÉPART

RESSOURCES RENOUVELABLES (ex:betteraves)

Objectif :Faire découvrir avec un cas concret tousles facteurs impactant une décisiond'investissement.

A qui s’adresse le cours: Second master chem eng ou bioeng.

Durée : ½ journée

Langues : Français

Professeur : Patrick BRENNETCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Introduction: plastiques biosourcés, plastiques biodégradables, bioplastiquesbiodégradables et leur positionnement vis à vis des plastiques ex pétrole.

• Production ac lactique : les challenges.

• Production PLA : les technologies, les challenges.

• Spécificités du PLA (pour et contre) dans la galaxie des plastiques.

• Etude marketing (comparaison avec plastique ex pétrole) et évaluation desrisques et opportunités à construire une unité de production (selon laméthodologie project management)

COURS

135


FROM PFD TO P&ID

Objectives :The student will be able to draw a P&IDfrom a process flow sheet.

Audience type: MA1 or MA2 chemical engineering andbio engineering.

Planned duration : 8 hours : full day or 2 half days

Langue : French/English

Professor : Patrick BRENNETResume available on the TPA internet site : www.totalprof.com

• Content of a PFD (process flow diagram),content of a P&ID (process andinstrument diagram).

• List of symbols and typical foot notes.

• Explanation (fundamentals of piping, valves selection, exchanger types,instrumentation scheme,....).

• HAZOP as a tool to complete a P&ID (example)

o Exercices (deep understanding of real P&ID’s)o Exercice (drawing of a P&ID starting from a PFD)

COURSE

136


GENIE CHIMIQUE ET TECHNOLOGIE POLYMÉRISATION

Objectif :Développer esprit critique pour pouvoircomparer des procédés (fiabilité,process safety, ...) et évaluer desmodifications.

A qui s’adresse le cours: Second master ingénieur chimie.

Durée : 4 à 8 H

Langues : Français


• Bases du design des réacteurs (pp et pe), pour et contre de chaque design.

• Quelques aspects technologiques spécifiques à ces réacteurs• L'aval du réacteur.

• Exercice de définition d'une amélioration procédé (risques, bénéfices).

• Un design à risque(exercice).

COURS

137


GESTION D'UN PROJET INDUSTRIEL DE L'IDÉE AU DÉMARRAGE (méthodes et

techniques utilisées, documents d'engineering et validation process safety)


A qui s’adresse le cours: Second master en chemical engineering.Connaissance des polymères nonrequise.

Durée : 3 à 4 demi-journées, peut se résumer en 2 demi-journées.



• Le cours couvre toutes les phases d'un projet (études préliminaires - faisabilité, design debase, engineering de détail - 'procurement' - gestion construction, 'commissionning',démarrage et évaluation finale par KPI).

• Le cours explique les techniques à utiliser pour étude et validation aux différentes phases, lesdifférents types de contrat et leur suivi, qui fait quoi entre les intervenants, explique lesdocuments type d'engineering,...).

• Une ligne de polymère est prise comme exemple.

Le cours analyse en détail sous forme d'exercice le processus de choix d'une technologie parmid'autres en fonction des exigences client (dont celles du produit et identification/chiffrage descoûts cachés). Le cours analyse en détail la validation process safety du design envisagé et décritles design spécifiques aux unités pétrochimiques niveau process safety.

Ex. de techniques et méthodes : méthode de validation par étapes, calcul taille de marché, choixcommodités ou spécialités, MVC, exercice de critique de technologies, types de licence, Reach,Analyse de risques dont QRA, Hasop, SIL, Matrice de risques, Mitigation, Design to capacity,Design to ultimate capacity, Plant quality, Techniques de cost estimate, NPV-IRR-POT, processoptimisation, planning, cost control,.....

COURS

138


LES PLASTIQUES, CES POLYMÈRES QUI INNOVENT

Objectif :Casser les idées fausses et les clichésautour des plastiques, redorer l'imagede la chimie, faire comprendre auxélèves que plastiques et économiedurable ne sont pas incompatibles etsurtout leur apprendre à développer leuresprit critique et leur donner l'envie defaire des études dans les sciences.

A qui s’adresse la conférence : 4eme, 5eme et 6eme secondaire.

Durée : 2H


Professeur : Virginie CIRRIEZCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

La conférence consiste en une présentation générale des matières plastiques ettraite de nombreuses interrogations :• pourquoi autant de matières plastiques ?• Comment fait-on les matières plastiques ?• Comment transforme-t-on les matières plastiques en produits finis ? Nous nous

interrogeons également sur la relation entre les propriétés utiles, la structurechimique et la composition chimique du mélange utilisé. Nous nous penchonsaussi sur l'origine des monomères et les procédés de polymérisation, ainsi quesur les techniques qui permettent d'améliorer les performances des matièresplastiques.

La question des polymères naturels et de leur transformation en matièresplastiques utilisables dans la vie de tous les jours ainsi que la fabrication depolymères biodégradables à partir de substances naturelles ou synthétiques sontégalement abordées. Finalement nous abordons la problématique du recyclage desplastiques, le principe d'économie circulaire et les avancées technologiques quivont nous permettre de faire face aux enjeux de notre société.

CONFERENCE

139


CHIMIE - PETROCHIMIE


A qui s’adresse la conférence : Etudiants universitaires, dernière année, avec connaissances techniques.



Professeur : Quentin DE BORREKENSCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

I. Présentation de 40 années d'accidents majeurs dans les industries chimique etpétrochimique• Explication de plusieurs cas. Cette partie est illustrée par des films.• Explication de la réaction du législateur (législations Seveso, OSHA, RMP)II. Taxonomie des accidents majeurs• Explication des différents types de risques (incendie, jets de feu, BLEVE, UVCE,

etc.)III. Causes des accidents majeursIV. Management des risques• En quoi consistent les risques ?• Différentes approches du risque (sociologique, psychologique, etc.)• Utilisation de l'approche Ingénierie des risques majeurs (avantages et

inconvénients)V. Communication sur les risques majeursVI. Approche probabiliste du risqueVII. Techniques d'identification des risques (HAZOP, AMDE, FTA, etc.)VIII. Analyse des conséquencesIX. Cadre du management du risqueX. Systèmes de management du risque et d'auditXI. Intégrité mécanique et intégrité des ressources

COURS

140


LES ENJEUX DE L'EMBALLAGE : là où le plastique répond au mieux aux

impératifs d'efficacité, de praticité


A qui s’adresse le cours: Tous publics. Vulgarisation pour lesétudiants, les autres disciplines que lachimie.

Durée : Modulable. Min ½ H

Langues : Français, Anglais, Espagnol Professeur : Charles LAGRANGECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Le marché de l'emballage

• Les acteurs et ce qui les motive

• Le groupe Total et l'emballage

• Les principaux marchés

• La réglementation, la santé et l'environnement

COURS

141


INTRODUCTION A LA PETROCHIMIE

Objectif :Cette formation a pour objectif de fairedécouvrir les différents aspects de lapétrochimie, de ses activités, de sesproduits et de leurs applications.

A qui s’adresse la conférence: toute personne désireuse d'acquérir desconnaissances de base sur lapétrochimie, ses produits et leur

transformation.

Durée : 2 à 8H


Professeur : LEGRAND JacquesCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

La pétrochimie prend une place croissante dans notre vie de tous les jours. Tous ces objets enplastique, textiles d'habillement ou d'intérieur, moquettes, mobilier de jardin ou jouets, films etmousses d'emballage, bagagerie, flacons et bouteilles, châssis de fenêtres, tubes et tuyaux, etc.,tous ces objets sont les résultats de la pétrochimie.

Dans nos véhicules, le plastique est également omniprésent dans la décoration et l'aménagementintérieur ou extérieur, et concourt à réduire le poids tout en accroissant confort et sécurité.

La pétrochimie conduit également à la fabrication de solvants, résines et quantité d'autres

produits chimiques dérivés du pétrole.

Cette formation parcourra les modes de production des plastiques et autres produitspétrochimiques, leurs transformations, leurs applications, leurs marchés, leur collecte etrecyclage.

• Les matières premières de la pétrochimie• La demande croissante en polymères• La production des molécules de base• La production des polymères pétrochimiques• Les procédés de polymérisation• La transformation des thermoplastiques• Les matières premières alternatives• Les contributions à l'environnement• Les centres de recherche et les unités de production

CONFERENCE

142


INTRODUCTION AU GENIE CHIMIQUE


A qui s’adresse le cours: Etudiants possédant déjà quelquesbases de chimie.

Durée : 2 à 4H

Langues : Français/Anglais/Néérlandais


Les opportunités d'emploi et de carrière dans l'industrie chimique• le contexte et les attentes• les missions et les carrières d'ingénieur chimiste

La transformation de la biomasse actuelle - découverte des opérations unitairesau départ de procédés simples• la fabrication du savon, du labo à l'échelle industrielle• la fabrication du biodiesel, du labo à l'échelle industrielle

La transformation de la biomasse fossile - découverte des opérations unitairesdans des procédés plus complexes• les procédés du raffinage du pétrole• les procédés de la pétrochimie

Les activités de recherche et développement• la mise au point de nouveaux procédés• les opérations unitaires et l'up-scaling

Les perspectives d'avenir• les nouveaux procédés innovants• le rôle de l'ingénieur chimiste

COURS

143


LIPOCHIMIE (OLEOCHIMIE)


A qui s’adresse le cours : Etudiants possédant déjà de bonnesbases en chimie.

Durée : 2 à 4H



La transformation d'huiles naturelles d'origine végétale ou animale conduit àl'obtention de nombreux produits utilisés pour la fabrication de carburants (bio-diesel), pour la fabrication de savons et détergents, pour la fabrication de produitsdestinés aux industries pharmaceutiques, agro-alimentaires, cosmétiques, et cellede lubrifiants, solvants, etc. Ces produits chimiques sont omniprésents dans notrevie journalière.

Cette formation parcourra les matières premières de la Lipochimie, leurcaractérisation, leurs modes de transformation, leurs produits et sous-produits,leurs performances et leurs marchés.

COURS

144


THERMODYNAMIQUE DES EQUILIBRES DE PHASES ET INTRODUCTION

AU GENIE CHIMIQUE

145

Objectif :Etude de la thermodynamiquechimique et introduction auxopérations unitaires de séparation.

A qui s’adresse le cours: Futurs ingénieurs en génie desprocédés/génie chimique.



Professeur : Denis MIGNONCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Concepts de fugacité et d'activité.

• Modèles à base d'équations d'état ou de coefficients d'activité pour calculer lespropriétés thermodynamiques de mélanges liquide-vapeur ou liquide-liquide àl'équilibre.

• Principes de fonctionnement d'une colonne de distillation fractionnée d'unmélange binaire, d'une colonne de distillation de pétrole brut ou d'uneextraction liquide-liquide.

• Introduction à l'industrie du raffinage.

COURS


PROCÉDÉS DE POLYMÉRISATION

146

Objectif :Donner un aperçu détaillé de l’industriedes polymères et des procédés defabrication des produits de grandtonnage (HDPE, LDPE, PP, PS)

A qui s’adresse le cours: Futurs ingénieurs en génie desprocédés/génie chimique.



Professeur : Denis MIGNONCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Aspects importants du contrôle de la masse molaire pour des polymères type'radicaux libres' et 'step-growth’.

• Description des différents types importants de procédés industriels depolymérisation et les trends majeurs dans l'industrie; applicabilité, avantageset désavantages des différentes options.

• Exemples de procédés industriels de polymérisation de grand tonnage etaspects importants de ces différents procédés: polyoléfines (HDPE, LDPE, PP),polystyrène (Crystal et HIPS), PVC, polyesters, polyamides.

COURS


CRISTALLISATION

147

Objectif :Introduction à l’opération unitaire decristallisation.

A qui s’adresse le cours:Futurs ingénieurs en génie desprocédés/génie chimique




• Etat cristallin, réseau cristallin, polymorphisme

• Equilibres de phases

• Cinétique de la cristallisation : formation des germes et croissance des cristaux

• Pratique et appareillage

• Applications industrielles

COURS


CHIMIE GENERALE


A qui s’adresse le cours: Bac +1/+2. Techniciens d'entreprises(pétrolières ou non) qui cherchent àacquérir des connaissances de base enchimie.

Durée : 20H

Langues : Français

Professeur : Claude MARTYCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Il s'agit d'un cours de chimie générale donnant une formation dans les domainessuivants :- Chimie atomistique et moléculaire

- Thermodynamique chimique

- Cinétique chimique/notions de catalyse

- Oxydo-réductions (les réactions en solution)

COURS

148


CHIMIE INDUSTRIELLE ORGANIQUE



Durée : 20H

Langues : Français

Professeur : Claude MARTYCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Le cours développe les grandes filières de la "grande industrie organique", avec en

particulier :- Le méthanol et sa filière

- L'éthylène et sa filière

- Le benzène et sa filière

- Le gaz de synthèse CO/M2 et sa transformation

- Les procédés de purification des efférents gazeux industriels

- Les procédés de traitement des eaux résiduaires

COURS

149


INDUSTRIE DE PRODUCTION DES POLYMERES


A qui s’adresse le cours: Etudiants en écoles d'ingénieurs ou enformation complémentaire.

Durée : 3H


Professeur : Robert PELLETIERCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Historique

• Définition / Classification

• Principaux problèmes industriels

• Products mix, product wheel

• Eléments d'économie

• Méthodologie spécifique aux polymères

COURS

150


HSE RAFFINAGE – PETROCHIMIE - CHIMIE

151

DE PAR L'ANALYSE DE 2 CATASTROPHES INDUSTRIELLES, IDENTIFIER LES REQUIS

D'UN SYSTÈME DE GESTION DE LA SÉCURITÉ PROCÉDÉ (SMS)

Objectif :Convaincre de la nécessité d'un systèmecohérent de gestion de la sécuritéprocédé et de bien y intégrer l'aspecthumain.

A qui s’adresse le cours: Master chemical eng.

Durée : 4 H

Langues : Français


• Description de 2 catastrophes industrielles ( raffinage et pétrochimie)

• Recherche (exercice) des causes immédiates, de base et in fineFONDAMENTALES

• Identification des requis d'un système de gestion de la sécurité procédé

• Focus sur les aspects humains

COURS

152


LA SECURITE EN USINE CHIMIQUE

Objectif :Faire découvrir en une journée TOUS lesaspects sécurité en usine chimique (il n'ya pas que l'hazop!), montrer la nécessitéabsolue d'un SMS (système de gestionsécurité) et de considérer l'aspecthumain.

A qui s’adresse le cours: Second master ingénieur chimie ou bioingénieur.

Durée : 2 demi-journées.



• La sécurité en usine chimique : risques spécifiques, gestion process etoccupationnal safety avec exercices d'hazop et recherche des causes d'unecatastrophe, design spécifique à cette industrie.

• Dangers spécifiques des usines avec produits inflammables, explosifs, toxiques(chimie, pétrochimie, raffinage)

• Identification, évaluation et mitigation des risques procédé avec exerciceHAZOP, FMEA.

• Système de gestion process safety, design spécifiques en usine chimique (areaclassification, Ex(d), espacement, fire proofing, etc.

• Système de gestion occupational safety(ISRS DNV) théorie des dominos,trianglede Bird.

• Exercice recherche causes profondes d'une catastrophe.

• Méthode de gestion comportement humain et création culture sécurité enentreprise.

COURS

153


MANAGEMENT DU RISQUE INDUSTRIEL (SITES PÉTROCHIMIQUES ON-SHORE) PAR

L'INSPECTION

154

Objectif :Apporter à de futurs inspecteurs ou managersHSEI les connaissances techniques de base afinde comprendre quels phénomènes dedégradation peuvent apparaître sur les unitéspétrochimiques. Introduire les moyens deprévention et les contrôles à associer à cesdommages. Présenter la méthode de calculFitness For Service sur ces dommages, et faireun exemple simple de calcul d'aptitude auservice sur un équipement.

A qui s’adresse la conférence : Licence inspection / Master Maîtrise desrisques industriels.

Durée : 12h de cours (8h de théorie et 4h demise en pratique sur une unité type duraffinage en faisant l'évaluation des risques deA à Z avec les données fournies). Formatconférence en 3 à 4 h possible.


Professeur : Gael CHEVALIERCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Présentation de la méthode de management du risque industriel par l'inspection :• Introduction : Définition des risques industriels objets de ce cours ; Risque Sécurité ; Risque

Environnemental ; Risque de perte de production

Les sources d'événements non désirés : corrosion, fiabilité machines tournantes, joints,agressions extérieures, présentation des statistiques

Les conséquences : fuites, incendie, pollution, image médiatique, pertes de production.

Le calcul d'une conséquence de défaillance :• Comment calcule -t-on la conséquence de défaillance d'un équipement ? Détail du calcul des

aires affectées (explosion, incendie, pollution, décès, blessés,...). Lien avec le Safety Process etprésentation des moyens de prévention des risques (instrumentation, inspection,...)

Comment calcule-t-on la probabilité de rupture ? Détail (équation d'état limite et intégrationdans un schéma Bayesien des résultats des inspections précédentes)

COURS


MANAGEMENT DU RISQUE INDUSTRIEL (SITES PÉTROCHIMIQUES ON-SHORE) PAR

L'INSPECTION

155

• Le but de la méthode : optimiser les actions d'inspection, connaître et gérer nos équipementsà risque : Présentation d'une unité « type » du raffinage avec ces circuits identifiés critiqueset plan d'inspection associés.

• Comparaison entre ancienne méthode et méthode probabiliste sur cette même unité auniveau des coûts d'inspection et de la maîtrise des risques.

• Applicabilité de cette méthode : Présentation des intérêts de cette méthodologie (gains surles coûts d'inspection, meilleure maîtrise des risques,...). Détail des coûts de la mise en placed'une telle méthodologie et des « points durs » possibles (compétences techniques, coûtspour récolter les données,...)

COURS

GESTION DE LA SECURITE OPERATIONNELLE

Objectif :Contribuer à la prévention et à lagestion des risques en entreprises.Protéger les Hommes, les outils etl'environnement.

A qui s’adresse le cours: Etudiant Bachelier en prévention,sécurité industrielle et environnementou équivalent.

Durée : 8H


Professeur : Jacques GUILLAUMECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Gestion de la sécurité opérationnelle

Thèmes traités :• La sécurité : pourquoi et comment ;• Les fondamentaux de la sécurité ;• Comment piloter la sécurité pro-activement ;• Quels sont les outils de prévention ;• Quels sont les outils de la supervision ;• Renforcer la culture de Sécurité : comment.

Le programme comprend :• Des exercices pratiques via des études de cas • Visite d'usines

COURS

156


INTRODUCTION A LA SÉCURITÉ DES PROCÉDÉS

157

Objectif :Introduction à la méthodologie HAZOPet au dimensionnement d’organes deprotection contre les surpressions

A qui s’adresse le cours:Futurs ingénieurs en génie desprocédés/génie chimique




• Méthodologie HAZOP

• Méthodologie de dimensionnement de soupapes de sécurité et disques de rupture

COURS


MARKETING - PRODUITS

158

AUTOMOBILE ET CARBURANTS POUR UN DÉVELOPPEMENT DURABLE

Objectif :Décrire les défis posés aux industriesautomobile et pétrolière et indiquer lesvoies les plus prometteuses

A qui s’adresse le cours: Ecole d'ingénieurs et universités BAC + 4

Durée : 2 fois 3H


Professeur : Jean-Marie BOTTECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Les challenges des industries automobiles et pétrolières.

• Technologies actuelles et futures des moteurs :o moteur à allumage commandé,o moteur diesel,o véhicule hybride électrique,o pile à combustible.

• Technologies actuelles et futures des carburants :o adéquation moteur/carburant,o propriétés et spécifications,o élaboration,o nouveaux carburants.

COURS

159


LES PRODUITS PETROLIERS

Objectif :Fournir aux futurs utilisateurs etprescripteurs les principalescaractéristiques des produits pétrolierset leur utilisation.

A qui s’adresse le cours: Ecole d'ingénieurs et universités BAC + 4.

Durée : 2 fois 3H


Professeur : Jean-Marie BOTTECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Définitions et Caractéristiques Physico-chimiques des produits pétroliers :• GPL, Essences,• Gazoles,• carburéacteurs,• Fioul domestique,• Fioul lourd

Relation :• Exigences des technologies utilisatrices (moteurs thermiques, chauffage,

machines...)/Qualité des produits (fonctionnement, sécurité, environnement)

Règlementations, standardisation

COURS

160


LA LOGISTIQUE DES PRODUITS PÉTROLIERS (secteur d'activité : Raffinage Marketing)


A qui s’adresse le cours: Etudiants tous niveaux mais depréférence grandes écoles ouuniversitaires avec connaissancestechniques et économiques.

Durée : 1-3H


Professeur : Bernard CARNOYCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Description de la logistique de produits pétroliers• Particularités et spécifications des produits et leurs contraintes• Les différentes problématiques de décisions rencontrées• Les finalités de la chaine logistique et risques associés- le diagramme des

stocks, la taille des stockages ,coûts de transport et de stockage, les contrats destockage et de passage.

• Les approvisionnements par transport massif ( caractéristiques techniques etéconomiques)

• Les outils de stockage (caractéristiques techniques, critères d'exploitation etde sécurité)

• La distribution et les stations service (caractéristiques techniques et aspectséconomiques.)

L'objectif du cours ne se limite pas seulement à une description et sensibilisation(optimisation et maîtrise des risques de transports et de stockage) mais veut aiderà la prise de décision logistique en présentant des approches formelles et études decas etc.

COURS

161


LOGISTIQUE - DISTRIBUTION DE PRODUITS EN VRAC


A qui s’adresse le cours: Etudiants en fin de cycle, idéalementpréparant une alternance.


Langues : Français

Professeur : Thierry HANNECARTCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Le cours développe les éléments principaux d'une organisation logistique et dedistribution : dimensionnement des outils, importance des charges fixes.

Il s'adresse aussi bien à des publics de futurs ingénieurs, qui découvrent que toutdécoule de la demande des clients, qu'à un public école de commerce qui découvrele côté plus technique de l'organisation logistique.

Le cours contient plusieurs exercices pratiques qui permettent de tester lacompréhension des principes.

COURS

162


LOGISTIQUE - DISTRIBUTION DE PRODUITS PETROLIERS


A qui s’adresse le cours: Etudiants en fin de cycle, idéalementpréparant une alternance.

Durée :

Langues : Français

Professeur : Thierry HANNECARTCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

A COMPLETER

COURS

163


TRIBOLOGIE, LUBRIFICATION ET LUBRIFIANTS

Objectif :Cette formation parcourt les matièrespremières et additifs nécessaires à lafabrication de lubrifiantsconventionnels, synthétiques oubiodégradables, leurs systèmes denormes, leurs applications, leursmarches, leurs utilisations, leur collecteet recyclage.

A qui s’adresse la conférence: toute personne désireuse d'acquérir uneconnaissance sérieuse de la lubrificationet de ses produits.

Durée : 2 à 8H



La lubrification des moteurs et autres ensembles mécaniques concourt à réduire lesfrottements responsables de consommations d'énergie excessives et d'usureprématurée.

Les huiles lubrifiantes peuvent également contribuer au refroidissement desorganes en mouvement, au maintien de leur propreté, ou encore servir au transfertd'énergie mécanique comme dans les systèmes hydrauliques.

Le choix des lubrifiants est normalisé suivant leurs applications automobiles ouindustrielles, la sévérité des applications et la périodicité des vidanges requises.

CONFERENCE

164


TRIBOLOGIE, LUBRIFICATION ET LUBRIFIANTS

Les sujets suivants seront abordés :• Marchés et évolutions• Eléments de tribologie• Fonctions des lubrifiants• Formulation des lubrifiants• Caractéristiques des lubrifiants• Spécifications des lubrifiants• Lubrifiants automobiles• Lubrifiants industriels• Graisses• Lubrifiants biodégradables• Suivi des lubrifiants en service• La lubrification des moteurs et autres ensembles mécaniques concourt à réduire

les frottements responsables de consommations d'énergie excessives et d'usureprématurée.

Les huiles lubrifiantes peuvent également contribuer au refroidissement desorganes en mouvement, au maintien de leur propreté, ou encore servir au transfertd'énergie mécanique comme dans les systèmes hydrauliques.

Le choix des lubrifiants est normalisé suivant leurs applications automobiles ouindustrielles, la sévérité des applications et la périodicité des vidanges requises.

Les sujets suivants seront abordés :• Marchés et évolutions• Eléments de tribologie• Fonctions des lubrifiants• Formulation des lubrifiants• Caractéristiques des lubrifiants• Spécifications des lubrifiants• Lubrifiants automobiles• Lubrifiants industriels• Graisses• Lubrifiants biodégradables• Suivi des lubrifiants en service

CONFERENCE

165

LES BIOCARBURANTS ROUTIERS

Objectif :• Comprendre la directive européenne

sur les biocarburants.• Comprendre les aspects techniques

liés à l’incorporation de biomasse dans les carburants.

• Comprendre les aspects environnementaux liés.

A qui s’adresse la conférence : Dès la Terminale

Durée : 1H30

Langues : Français

Professeur : Jérémy MINEAUCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

1. Le contexte réglementaire

2. La filière essence

3. La filière gazole

4. Bilan environnemental

5. Bilan économique

6. Et demain ?

CONFERENCE

166


EMBALLAGES: LES FONDAMENTAUX



BAC + 3 et plus.

Durée : 3 à 24H

Langues : Français

Professeur : Jean-Paul POTHETCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

L'essentiel de l'emballage et du conditionnement sous les aspects techniques,marketing, environnement:

1. Généralités, fonctions, rôles2. L'économie du secteur, acteurs et marchés (France, Europe, Monde)3. L'essentiel de la technique (matériaux et machines)4. La fonction marketing (vente, information, communication)5. Emballage et consommateurs (études de marchés, ergonomie, fonctionnalistes)6. Emballage et environnement - déchets ménagers7. Les tendances et innovations8. L'emballage demain : de techno centré à anthropo centré, de la protection à latraçabilité, de l'outil au sens.

COURS

167


SCIENCES HUMAINES

168

Management des Ressources Humaines

169

GESTION DES RESSOURCES HUMAINES EN ENTREPRISE

Objectif :Informer les étudiants en fin d'étudessur la gestion des salariés au sein del'entreprise, et les moyens utilisés.

A qui s’adresse le cours: Tous étudiants bac+2 à bac+5 en find'études.

Durée : 2H à 2H30

Langues : Français

Professeur : Alain ADAMCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Rôle de la Gestion des Ressources Humaines•

• Le Recrutement

• Orientations et axes du management•

• Les Hauts potentiels•

• La Formation

• Le développement optimal de carrière

COURS

170


GESTION DES RESSOURCES HUMAINES EN ENTREPRISE ET ENTRETIEN D’EMBAUCHE

Objectif :Informer les étudiants en fin d'étudessur la gestion des salariés au sein del'entreprise, et les moyens utilisés.

A qui s’adresse le cours: Tous étudiants bac+2 à bac+5 en find'études.

Durée : 3H à 3H30

Langues : Français

Professeur : Alain ADAMCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Rôle de la GRH

• Le Recutement

• Orientations et axes du management

• La Formation

• Le développement optimal de carrière

• Préparation d'un entretien d'embauche et les pièges à éviter

COURS

171


SANTE ET SECURITE AU TRAVAIL

Objectif :Actions d'initiation et de sensibilisation au droit social (droit du travail).

A qui s’adresse le cours: De la 1ère à la 4ème année d'enseignementsupérieur y compris chercheurs. Etudiants enmanagement, communication, organisation,santé & sécurité au travail et droit social.

Durée : 2 ½ J

Langues : Français

Professeur : Evelyne ALLIAUMECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Analyse épistémologique des changements culturels, économiques et sociaux• Positionnement constructiviste

Considération interprétativiste et analyse descriptive• Approche philosophique contemporaine et politique• Vision sociologique d'une société moderne individualiste• Vision holistique et une approche systémique

Santé et Sécurité de l'homme au travail• Les sources d'évolution du droit en matière de santé et sécurité au travail• Les mutations dans les conditions de travail ....• Les troubles musculosquelettiques et les risques psychosociaux.• Définition du stress, risques psychosociaux, violence, burn out.• Les risques psychosociaux• Le cadre juridique en matière de santé au travail• Loi de modernisation sociale de 2002• Les normes internationales• L'accord-cadre européen de 2007 sur le harcèlement et la violence au travail• L'accord national interprofessionnel de 2008 sur le stress lié au travail• Les Plans Santé au Travail• La prévention des risques psychosociaux chez Total• Le Comité de Prévention des RPS et le rôle des référents RPS.

COURS

172


Le Comité d'Hygiène et de Sécurité et des Conditions de travail• Désignation et composition du CHSCT• Fonctionnement et moyens• Attributions et missions• Droit d'alerte et de retrait

Les Prud'hommes• Ses origines, son histoire• La dimension sociale, économique et politique du droit du travail• Juridiction paritaire et désignative• L'organisation du conseil de prud'hommes de Nanterre• La procédure avant/après loi Macron.

Conclusion

SANTE ET SECURITE AU TRAVAIL

173

GÉRER UNE ÉQUIPE MULTICULTURELLE DE VENTE

Objectif :Savoir se comporter lors de la gestion d'une équipe de vente multiculturelle.

A qui s’adresse le cours: Etudiants en management.

Durée : 15 à 20H


Professeur : François BOLLONCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Qu'est-ce qu'une équipe multiculturelle de vente, l'environnement de la gestion,motivation, gestion et motivation, la hiérarchie des besoins de Maslow, La théoriedes ERG, la théorie des deux facteurs de Herzberg, la théorie de la motivationhumaine de McClelland, la motivation par le travail, Alexis de Tocqueville, MaxWeber, Michel Crozier, Edward Twitchell Hall, Geert Hofstede, la grille de Blake etMouton.

Comprendre votre personnalité, les objectifs et l'autonomie, mesurer les objectifs,équipe commerciale multiculturelle.

Un exemple: le manque de compréhension entre l'américain et le français, lesdifférences de gestion interculturelles, la gestion des équipes multiculturelles.

COURS

174


BUSINESS PLAN ET ARGUMENTAIRE CORRECTIF

Objectif :Réalisation d'un plan d'affairesnotamment pour le démarrage d'unenouvelle entreprise, la reprise d'uneentreprise existante ou l'amélioration dela stratégie d'un département ou d'uneentreprise.


Durée : 60 à 70H



Qu'est-ce qu'un Business Plan (BP), quand on investit du temps dans un BP, lors del'établissement d'un BP, quelques conseils pour un BP, comment réaliser un BP, unBP international, limitations du BP, démarrage d'une nouvelle entreprise, situationpersonnelle et (Résumé exécutif, opportunité d'affaires, équipe, étude de marché,modèle d'entreprise, statut juridique, stratégie de segmentation, canaux dedistribution, etc.) Fournisseurs, organisation de la société, stratégie de vente,stratégie de marché, plan commercial, point d'équilibre, plan financier, etc ...),exemple de BP, cas de BP, comment améliorer un BP, comment exposer desarguments.

COURS

175


MANAGEMENT MULTICULTUREL

Objectif :Comprendre les relations entremanagement et culture et commentmanager une équipe multiculturelle.


Durée : 15 à 20H



• Les théories du management (de Taylor à Seriyex)

• Personnalité et management

• Les théories du management multiculturel (de Tocqueville à D'Iribarne)

• Le management en pratique (exemples de problèmes que j'ai dû résoudrelorsque j'ai dirigé des filiales d'Elf et Total)

COURS

176


STRUCTURATION ET RÉDACTION D'UN CV ET D'UNE LETTRE DE MOTIVATION

Objectif :Lire et comprendre l'annonce afin depercevoir les attentes du demandeur etainsi y apporter une réponse adéquat.

A qui s’adresse le cours: Master 1 et 2 en Sciences.

Durée : 3H de cours + TP

Langues : Français

Professeur : Marc BOURDATCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Intervention auprès des étudiants de Master de Sciences de l'Université de PauPays de l'Adour pour les sensibiliser à l'importance de la rédaction d'un CV et de lalettre de motivation lors de la recherche de stages ou d'un contrat de travaildurant et/ou à la fin de leurs études. Ces présentations seront suivies de travauxpratiques afin de valoriser leurs points forts et d'adapter ces documents à la teneurde la demande de l'employeur potentiel et des attentes de ce dernier. 2)

COURS

177


RH - GESTION DES CARRIÈRES ET DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES

Objectif :Apprentissage de l'assurance et de lagestion des risques industriels.

A qui s’adresse le cours: Etudiants Grandes Ecoles, Universités.

Durée : 1 à 3H


Professeur : Dominique BOUVERETCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Analyse des besoins actuels en matière de gestion du développement desressources humaines et de gestion des carrières.

• Présentation des enjeux et des "bonnes pratiques" dans ce domaine.

• Introduction aux outils et méthodes d'implantation de ce type de politique dansdifférentes situations concrètes.

• Etudes de cas

COURS

178


TREIZE PRINCIPES DE MANAGEMENT

Objectif :A partir de l’expérience d’une vieprofessionnelle dans une grandeentreprise, transmettre quelquesprincipes de base de managementpratique , déconnectés des écoles et desmodes .

A qui s’adresse la conférence : Enseignement supérieur, écoled'ingénieurs, adaptable pour un publiclarge.

Durée : 1 à 2 H


Professeur : Jean-Pierre CORDIERCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Problématique de la progression hiérarchique dans une grande société et del’adaptation du mode de management en fonction du niveau de responsabilitésexercées.

Mise en évidence de l’importance de certains comportements, et d’une approchemanagériale tenant compte des diverses situations rencontrées dans et parl’entreprise.

CONFERENCE

179


CONSEILS AUX JEUNES DIPLOMES POUR LEUR RECHERCHE DE PREMIER EMPLOI

Objectif :Aider les jeunes à trouver un métier enadéquation avec leurs compétences etleurs aspirations.

A qui s’adresse la conférence : Etudiants en recherche d’un premieremploi.

Durée : 1H à demi-journée.

Langues : Français

Professeur : Jean-Marie DEDEYANCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

1. Elaborer un plan de carrière• Faire un bilan personnel et professionnel• Du bilan au plan de carrière

2. Elaborer un bon CV

3. Lettre de candidature• Courrier et mail

4. L'entretien• L'entretien téléphonique• L'entretien face à face

CONFERENCE

180


GESTION DES ÂGES DANS LES ENTREPRISES ET ORGANISATIONS

Objectif :Démontrer les préjugés et les craintestout en se familiarisant à la constitutiond'équipes d'âges différents.

A qui s’adresse la conférence : Etudiants de master en management et en gestion des ressources humaines.

Durée de la conférence : 2 à 4H

Langues : Français

Professeur : Jean DHOORECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

SOMMAIRE (descriptif détaillé 20 lignes environ)

Introduction : L'intergénérationnel, un état de fait : opportunités et conditions de fertilisation croisée.

• Partie 1 : Etat des lieux et enjeux actuels (statistiques, évolution, générations enactivité...)

• Partie 2 : Profils et attentes des différentes générations (baby-boomers,générations X, Y, Z...)

• Partie 3 : Complémentarités et différences• Partie 4 : Comment organiser une gestion efficace et constructive entre les

générations ?• Partie 5 : Quels sont les difficultés rencontrées, les pièges à éviter, les

opportunités de développement mutuel...• Partie 6 : Outils mis en œuvre (mentoring, tutoring, coaching, formations,

équipes diversifiées...)• Partie 7 : conclusions, analyse et débriefing

CONFERENCE

181


ETUDE DES THÉMATIQUES ACTUELLES DE GESTION DES RESSOURCES

HUMAINES

Objectif :Sensibiliser et préparer les étudiants àeffectuer des recherches scientifiques deterrain en développant un esprit, descompétences et des méthodes d'analysepertinentes.

A qui s’adresse le cours : Dans le cadre du cours 'Méthodes derecherche en sciences du travail', lesétudiants du Master en Gestion desressources humaines de l'Ecole desSciences du Travail (UCL).

Durée : 3 – 4H



Chaque année un thème spécifique différent est proposé aux étudiants. Ils sontinvités à mener (en équipes de 4 ou 5) une recherche approfondie sur une questionparticulière liée au thème retenu.

Analyse et évaluation des synthèses des travaux présentés par les équipes.

COURS

182


LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES CHEZ TOTAL

Objectif :Sensibiliser les futurs managers à leursresponsabilités dans la mise en œuvredes politiques RH en entreprise.

A qui s’adresse le cours: Etudiants des Grandes Ecoles et desUniversités (toutes disciplines:Ingénieurs, Ecoles de commerces...).

Durée : 3 – 4H



Introduction : Présentation du Groupe et de TPA

• Chap 1: Les défis actuels du monde de l'énergie et la stratégie Total• Chap 2: La GRH, une responsabilité partagée, domaines d'action, orientations

et rôles respectifs.• Chap 3: Le recrutement, enjeux et procédures• Chap 4: La gestion des carrières et la mobilité, objectifs et outils• Chap 5: Développement personnel, gestion des compétences et formation• Chap 6: Les métiers de l'énergie• Chap 7: Le collaborateur, 1er acteur de sa carrière

Conclusion: les conditions du succès dans la vie professionnelle

COURS

183


LES MÉTIERS ET LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES DANS LE

SECTEUR ÉNERGÉTIQUE

Objectif :Aider les étudiants dans leurpréparation à entrer sur le marché del'emploi.

A qui s’adresse le cours: Etudiants ingénieurs en fin deformation.

Durée : 3H

Langues : Français


1. Les énergies disponibles

2. Les métiers et leur évolution

3. La gestion ressources humaines

4. La GRH chez Total:• principes et orientations,• management,• process et outils

5. Conclusion:• le salarié,• acteur de sa carrière

COURS

184


MÉTHODES DE RECHERCHE EN SCIENCES DU TRAVAIL

Objectif :La finalité spécialisée en sciences du travail seconcentre sur les fondements disciplinairesnécessaires à l'approche des questions dutravail : sociologie, droit, psychologie,économie, philosophie et psychosociologie.Les professeurs et assistants font en outreappel à des praticiens expérimentés issus desentreprises et des institutions publiques pourapporter le témoignage de leurs expériences etdonner aux étudiants la possibilité de faire desenquêtes de terrain.

A qui s’adresse le cours: Diplômés du premier cycle universitaire ou deshautes écoles souhaitant étendre leurformation dans les domaines du travail et del'emploi.


Langues : Français


Le Master 120 en sciences du travail est une formation à horaire décalé. Il propose une approchepluridisciplinaire des questions du travail, intégrée dans le cadre d'une démarche méthodologiqueet empirique approfondie, une ouverture internationale des problèmes humains et sociaux dutravail permettant d'élaborer des politiques visant la promotion de la personne humaine dans etpar le travail, dans le but d'acquérir les capacités analytiques et méthodologiques pour traiter lesquestions du travail et de développer les compétences nécessaires à la conduite de projets enmatière de travail et d'emploi, en Belgique ou en Europe.Il est construit sur une approche pluridisciplinaire des problématiques du travail et de l'emploi, unprogramme qui articule théorie et pratiques de terrain autour de l'analyse de problèmes concrets,une formation méthodologique poussée et un encadrement soutenu de l'équipe enseignante.

Il comporte une forte dimension internationale avec la possibilité, pour l'option «Approcheseuropéennes (MEST)», d'obtenir un certificat européen.

Il propose deux options :• l'option «Travail et organisation», axée sur les questions du travail dans l'entreprise et les

dynamiques organisationnelles sur le marché belge du travail ;• l'option «Approches européennes (MEST)», axée sur la comparaison des différents systèmes

nationaux qui organisent le travail dans le contexte européen et débouchant sur l'obtentiond'un certificat européen.

COURS

185


RH - GESTION DES CARRIÈRES ET DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES


A qui s’adresse le cours: Etudiants Grandes Ecoles/ Universités.

Durée : 1 à 3 jours

Langues : Français/Anglais/Néerlandais


Analyse des besoins actuels en matière de gestion du développement desressources humaines et de gestion des carrières:

• Présentation des enjeux et des "bonnes pratiques" dans ce domaine

• Introduction aux outils et méthodes d'implantation de ce type de politique dansdifférentes situations concrètes

• Etudes de cas

COURS

186


SATISFACTION CLIENT, EFFORT CLIENT APPROCHE DE TOTAL DANS SON RÉSEAU

DE STATIONS-SERVICE


A qui s’adresse le cours: A compléter

Durée : 3H


Professeur : Hervé FAUVECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Dans un marché de commodités ou la différenciation marketing est difficilecomment TOTAL gère sa relation client pour créer de la préférence pour son offre.

COURS

187


VALORISATION DES DATA DÉFIS ET EMBUCHES

Objectif :Faire prendre conscience aux étudiantsque les changements induits par lamultiplication des données vont au-delàd'une simple problématique d'outils decalcul.

A qui s’adresse le cours: Master 2 ou 3. Etudiant en phase d'entrée dans la vie active.

Durée : 2-3H


Professeur : Hervé FAUVECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Présentation de la démarche d'implantation de la valorisation des Data (Datascience) dans l'univers du Marketing.• Contraintes liées au développement d'un nouveau domaine de compétence, la

Data• Problématiques de connaissances techniques, de profil RH• Problèmes d'organisation dans un univers ou la connaissance est partagée

entre des entités non coordonnées• Gestion du changement• Les pièges à éviter

Intérêt de la valorisation des datas• Exemples concrets de réalisation• Démonstration de raisonnements à partir de jeux de données• Perspectives

COURS

188


COMMUNIQUER A L’INTERNATIONAL


A qui s’adresse le cours: De la 2ème année d'enseignementsupérieur à la 5ème année ou plus, ycompris chercheurs.

Durée : 3-12H


Professeur : Christine GASTINELCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Comprendre les représentations du Monde,

• Communication interpersonnelle et communication interculturelle,

• Les stéréotypes : construction, utilité et inconvénients

• Les 7 concepts structurants de la communication interculturelle (temps,espace, rapport à l'autorité, etc.),

• Les modes de management actuels selon les cultures et leurs sourceshistoriques,

• La résolution de conflits opérationnels et le rôle de la communicationinterculturelle (études de cas et exercices)

• L'avancement de projets en équipe multiculturelle

• Zoom possible sur une région ou un pays selon demande

COURS

189


CULTURE D’ENTREPRISE



Durée : 3-12H



• La culture d'entreprise : critère d'analyse et descriptions des catégories et desrôles,

• Les quatre registres de communication, les publics, les contenus,• La communication interculturelle,• Le plan de communication,• La culture d'entreprise et la presse.• L'interface entreprise et l'international• Zooms possibles sur des régions ou des pays : Asie, Moyen Orient, Pays anglo-• saxons, Russie, Europe du sud, Afrique sub-saharienne, etc. (selon demandes

autres• pays ou régions)• La résolution de conflits en lien avec la culture d'entreprise• Etudes de cas et exercices

COURS

190


COMMUNICATION INTERCULTURELLE ET MANAGEMENT INTERNATIONAL



Durée : 3-12H



• Représentation du Monde,

• Communication interpersonnelle et communication interculturelle,

• Les 7 concepts structurants de la communication interculturelle (temps,espace, rapport à l'autorité, etc.),

• Les modes de management actuels selon les cultures (Asie, Europe, Amériques,

• Europe centrale, Afrique) et leurs sources historiques,

• Le management interculturel (études de cas et exercices selon les objectifs ducours),

• Approfondissement sur des pays particuliers

• La résolution de conflits (études de cas et exercices)

• L'avancement de projets en équipe multiculturelle.

COURS

191


LES CONTRATS, LES CONFLITS ET LA MÉDIATION

Objectif :Ce cours décrit les différents Contratsdans l'industrie pétrolière mais ceux-cis'appliquent à toutes les spécialités(construction, industrie chimique, entresous traitants.....) les différents conflitsqui peuvent arriver durant un contrat etcomment ils peuvent être réglés.

A qui s’adresse le cours:Bachelor, / Master / étudiants en Ecolesd'ingénieurs ( quel que soit la spécialité)ou en Ecoles de commerce (quel que soitla spécialité ) ou en formation de droit.

Durée : 6H


Professeur : Philippe JOSSECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Le Contrat• Les contrats de l'industrie pétrolière• Les stratégies contractuelles et l'éthique• Les principaux contrats• Les conditions particulières des contrats• Transfert d'expérience avec un contrat important• Le conflit,• la naissance du Conflit• les différentes formes de conflits,• comment peut-on les résoudre. : une méthode , la Médiation• Qu'est que la Médiation ?• Les différentes phases de la Médiation ?• Comment et pourquoi utiliser la Médiation ?• Qui est le Médiateur ?• Jeux de rôles

COURS

192


LES CONFLITS ET LEUR RESOLUTION

Objectif :Ce cours décrit les différents conflits qui peuvent arriver durant un contrat et comment ils peuvent être réglés.

A qui s’adresse le cours: Bachelor, / Master / étudiants en Ecolesd'ingénieurs ( quel que soit la spécialité)ou en Ecoles de commerce (quel que soitla spécialité ) ou en formation de droit.

Durée : 6H


Professeur : Philippe JOSSECV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Le conflit, la naissance du Conflit les différentes formes de conflits, commentpeut-on les résoudre.

• Une méthode : la Médiation

• Qu'est que la Médiation ? Les différentes phases de la Médiation ? Comment etpourquoi utiliser la Médiation ? Qui est le Médiateur ?

• Jeux de rôles.

COURS

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ACTIVITÉS, PROCÉDÉS ET MÉTIERS DANS LES INDUSTRIES DU PÉTROLE

ET DE LA CHIMIE


A qui s’adresse le cours: Enseignement supérieur, Grandes Ecoleset Universités.Cette présentation peut remplacer unevisite d'usine.

Durée : 2H



• Les opportunités de métiers pour les ingénieurs et les chimistes.

• Les métiers et carrières pour les ingénieurs et les chimistes.

• Les postes d'ingénieurs et de chimistes.

• Quelques exemples de postes dans les activités de Raffinage, dans les activitésde Pétrochimie.

• La formation et la gestion de carrière.

• Votre valeur ajoutée et votre salaire.

COURS

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ACTIVITIES, PROCESSES AND JOBS IN THE OIL AND CHEMICAL INDUSTRY

Objectives :TO BE COMPLETED.

Who is the course for: High schools and Universities.

Duration of the course: 2H.

Languages : French/English/Dutch

Professor : LEGRAND JacquesResume available on the TPA internet site: www.totalprof.com

• Job opportunities for chemists and engineers

• Jobs and careers for chemists and engineers

• Job positions for chemists end engineers

• Some examples of jobs in Refining activities, in Petrochemical activities

• Examples of Job Descriptions

• Training and Career management

• Your added value and your salary

COURSE

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MANAGEMENT INTERCULTUREL

Objectif :Former les interlocuteurs à manager deséquipes internationales ou à s'implanter dansde nouveaux pays.

A qui s’adresse le cours: Grandes Ecoles - Universités.

Durée : 2H à ½ J

Langues : Français

Professeur : Benoît LUCCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Comment s'insérer dans un environnement international et diriger des équipes de culturesdifférentes.

• Identifier et comprendre les différences culturelles perçues par nous-mêmes et par les autres.

• Capitaliser sur leurs forces pour tirer le meilleur parti des équipes

• Identifier les incompréhensions potentielles.

• S'adapter aux différentes situations pour gagner en efficacité

COURS

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RÉUSSIR EN ENTREPRISE EN ENVIRONNEMENT INTERCULTUREL

Objectif :Développer la compréhension des différencesinterculturelles et la sensibilité à celles ci desparticipants pour leur permettre d'agir plusefficacement dans un contexte international,notamment en entreprise.

A qui s’adresse le cours: Etudiants en avant dernière ou dernière annéed'école de commerce, d'ingénieurs ou similairebientôt confrontés avec le monde del'entreprise. Dans le cadre de la formationpermanente, cadres en entreprise souhaitantévoluer.

Durée : 3 à 12H - modulable


Professeur : Jean-Charles PREVOSTCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Le management : définition et objectifs, pratiques de gestion, impératifs, contraintes et relationsd'autorité:• La vision fonctionnaliste, occidentale et simplificatrice, maintenant dépassée, des phénomènes

interculturels pour chaque partie du monde,• La grille d'analyse des 7 concepts structurants de la communication interculturelle de l'étude

GLOBE (temps, espace, rapport à l'autorité, etc.) qui prend en compte l'évolution actuelle dansles organisations dont les membres se réclament d'une pluralité de cultures au-delà desdéterminismes nationaux,

• L'approche qualitative la plus récente faisant ressortir la permanence du facteur interculturel etmettant l'accent sur la nécessité d'une gestion concrète et ouverte de ces situations dont lesenjeux n'ont jamais été aussi importants mais qui peuvent aussi être source d'enrichissementpour l'entreprise.

Nous découvrirons ces concepts au travers de:• Discussions basées sur les exemples fournis par les participants et l'expérience personnelle du

formateur• Etudes de cas et exercices permettant aux participants de développer leur sensibilité aux

facteurs interculturels• Elaboration en commun d'une feuille de route pour des relations plus efficaces.

COURS

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Analyse de Risques et Communication de Crise

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INTRODUCTION À LA GESTION DES RISQUES ET À L'ASSURANCE

Objectif :Apprentissage de l'assurance et de lagestion des risques industriels.

A qui s’adresse le cours : Étudiants en écoles d'ingénieurs.

Durée : 6 à 8H


Professeur : Michel BLANCCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

1. Concept de risque

2. Objectifs de l'entreprise

3. Risques d'entreprise

4. Le processus de gestion des risques

5. Parties impliquées

6. Couvertures d'assurance

7. Valeurs assurées

8. Audits de sécurité

9. Risques contractuels

10. Perte totale réelle

11. Risques de projet

COURS

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POLITIQUE GLOBALE DE PREVENTION ET GESTION DES RISQUES DANS UNE COLLECTIVITÉ

Objectif :A compléter.

A qui s’adresse la conférence : A compléter.

Durée : à compléter.

Langues : FrançaisProfesseur : Jean-Marie DEDEYANCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

CONFERENCE

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LA PREVENTION DES RISQUES MAJEURS

Objectif :Sensibiliser et former les participantsaux processus de prévention des risquesnaturels et technologiques majeurs.

A qui s’adresse le cours : Les élèves des écoles d'ingénieursLes étudiants en communicationLes administrations nationales, régionales et territoriales concernées par la prévention et la gestion des risques. Les responsables et futurs responsables HSE.



Professeur : Jean-Marie DEDEYANCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Les différents types de risques majeurs• Les risques naturels• Les risques technologiques• Illustration de ces risques par quelques séquences vidéo• Les 7 principes d'une politique de prévention• La connaissance des phénomènes, de l'aléa et du risque• La surveillance• L'information et l'éducation des populations• La prise en compte des risques dans l'aménagement et l'urbanisme• La réduction de la vulnérabilité• L'anticipation de la crise• Les plans de prévention• Le retour d'expérience• Les acteurs de la prévention/gestion des risques majeurs• L'information préventive sur les risques majeurs• L'information préventive sur les risques majeurs• Le rôle des ministères concernés• Le rôle des Préfets• Le rôle des Maires• Le rôle des autres collectivités territoriales

COURS

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LA PREVENTION DES RISQUES MAJEURS

• Le rôle des propriétaires exploitants des établissements situés dans une zone à risque• Le rôle des propriétaires/bailleurs de biens immobiliers• Le rôle des associations et des éducateurs• Le rôle des citoyens• Exemple de cartographie des acteurs d'une zone à risque• Les principaux portails et sites internet thématiques consacrés aux risques majeurs• La coopération internationale• Le partage des connaissances et de l'expérience• Les actions de l'ISDR• Conclusion et évaluation de la formation

COURS

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INTRODUCTION AU MANAGEMENT DES RISQUES

Objectif :Faire comprendre la méthoded'évaluation des risques, et lesinterfaces avec la sécurité.

A qui s’adresse la conférence : Niveau Master, PHD, professionnels.

Durée : 2 à 4H


Professeur : Marc DUCROSCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Qu'est-ce que la gestion des risques ?

• A quels types de risque pouvons-nous faire face ? Risque et sécurité

• Évaluation, atténuation

• Conclusion.

CONFERENCE

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LA PROTECTION DE L’INFORMATION

Objectif :Sensibilisation à la protection de l'informationet mesures de protection.

A qui s’adresse la conférence: Tous publics.

Durée : 2 à 3H

Langues : Français


L'espionnage économique et industriel est une réalité mondiale contre laquelle il est essentiel dese protéger au maximum. Il existe quantité de risques d'espionnage économique ou industrielauxquels nous sommes exposés, personnel employé, assistantes de direction, commerciaux etgrands voyageurs.

La conférence abordera les points suivants :Contexte, cadrage et définitions• Film de sensibilisation ( 16' : voix et sous-titrage en anglais )• Cartographie des risques :• Typologie des agresseurs ( intrusion, filature, espionnage, ... )• Contre-exemple de l'Intelligence Economique (cibles, méthodes, ... )• Identification et nature des risques ( image, intrusion et vol, capture de l'information,

élicitation, ... )• Localisation des risques ( dans l'entreprise, vous ou vos collaborateurs, à l'extérieur en

voyage, etc. )• Les risques NTIC ( réseaux sociaux, virus, espionnage informatique, espionnage électronique)

Mesures défensives :• Protection de la vie privée ( données RH )• Discrétion en public, au téléphone, ...• Protection de l'entreprise ( clean desk, protection des accès, ...)• Classification des dangers, attractivité et risques• Protection de l'information numérique (supports amovibles, logiciels espion, ...)• Brevets et licences ( principes )

Organisation de la défense :• Organisation et méthodologie, procédures, formations, sensibilisations, ...

CONFERENCE

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PREVENTION DES RISQUES, UN LEVIER DE CROISSANCE ECONOMIQUE

Objectif :mettre l’Entreprise en sécurité sur tousles plans et améliorer les performanceséconomiques (marges - compétitivité )

A qui s’adresse la conférence : Etudiants des Facultés & Grandes Ecoles




L'image de la sécurité est fortement marquée par notre culture, nos comportementsindividuels & collectifs et une réglementation qui souhaiterait définir aussi bien lesgrandes lignes que les détails de nos Organisations . Le constat final est celui d'uneimage de la sécurité comme sujet ennuyeux, issu d'une réglementation complexe etopaque .

Une grande majorité des Entreprises en Europe e »st restée sur ces concepts, alorsque les risques sont devenus extrêmement lourds et que les enjeux se situent auniveau des meilleurs investissements que nos managers peuvent décider.

Après avoir présenté quelques techniques de prévention des risques, avec mise enplace de « barrières », on présente quelques cas concrets et actuels démonstratifs.

CONFERENCE

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MAITRISE ET GESTION DES RISQUES


A qui s’adresse le cours: Universités et écoles d'ingénieurs.

Durée : 12H

Langues : Français


Maîtriser et gérer les risques est, aujourd'hui, pour toute Entreprise, quelle qu'ellesoit, un acte majeur auquel on ne peut plus s'abstraire. L’objet de ce cours est desensibiliser les étudiants à cette démarche.

Après avoir précisé le contexte et les enjeux, on aborde la démarche consistant àexaminer les causes et les effets des pertes, on présente ensuite un certain nombred'outils associés à la mise en œuvre de la maîtrise de pertes, la stratégie du "riskmanagement", les méthodes AMDEC, HAZOP.

Les graphes de FARMER sont, entre autres, largement traitées, au même titre quela modélisation des phénomènes de danger.

Dans une autre partie, on traite la thématique de la "Gestion de crise" et l'ontermine par quelques exemples significatifs dont celui d'Entreprises innovantes à

forte croissance.

COURS

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SENSIBILISATION A LA SURETE DE FONCTIONNEMENT

Objectif :Apporter aux étudiants les connaissances debase à la problématique du DéveloppementDurable. S'interroger sur la nécessité dechanger de comportement. Disposer deséléments de mesurage de ces changements.Proposer des actions concrètes au changementet être des ambassadeurs actifs duDéveloppement Durable.

A qui s’adresse le cours: bac à bac +5.

Durée : 1 journée


Professeur : Jean-Pierre SIGNORETCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Bref historique et notion de "Risque", aperçu de la méthodologie Générale,

Définitions de base:• Fiabilité, Disponibilité, Disponibilité de production, Taux de défaillance, MTBF, MTTF, etc.

Identification des risques et analyse à haut niveau:• Analyse préliminaire des risques, HAZOP (HAzard and OPerability study), AMDEC (Analyse

des Modes de Défaillances de leurs Effets de leur Criticité)

Analyse "système" détaillée et de calculs probabilistes:• Diagrammes de Fiabilité• Arbre de défaillances• Diagrammes causes-conséquences• Approche markovienne• Réseaux de Petri• Simulation de Monte Carlo• Introduction aux études RAM (Reliability, production Availability and Maintainability) des

systèmes de production aux calculs SIL (Safety Integrity Levels) des systèmes de sécurité àhaute "integrité" (HIPS).

Conclusion et challenges

COURS

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Management de la Qualité

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QUALITY & LEAN MANAGEMENT

Objectif :


Durée :


Professeur : Yves JASSAUDCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

COURS

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QUALITE


A qui s’adresse le cours:Ecoles d'ingénieurs, Masterenvironnement, DESS Universitaire.

Durée : A DETERMINER

Langues : Français

Professeur : Jean-Claude SETIERCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Présentation des objectifs, des enjeux et des différentes phases de la mise en placed'une démarche Qualité en entreprise ou en laboratoire.

Etude des normes ISO 9001, de la 17025 et 14001

Evaluation des systèmes qualité : présentation d'exemples vécus dans différentesentreprises (France et étranger: Congo, Azerbaïdjan, Indonésie,...)

COURS

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FINANCE

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GESTION FINANCIERE

Objectif :Maîtriser les flux financiers del'entreprise.

A qui s’adresse le cours: Etudiants en BAC+5.

Durée : 9H

Langues : Français

Professeur : Alain-Henri BESSONCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Equilibres des postes du bilan

• Optimisation de la trésorerie

• Equilibre ressources / emplois des opérations long et court terme

• Financement des opérations long et court terme

• Crises de financement

• VAN d'un investissement

COURS

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COMPTABILITE GENERALE ET ANALYTIQUE


A qui s’adresse le cours: Elèves ingénieurs ESTP - Filière TravauxPublics, 1ère et 2ème années etBâtiment - 2ème année. Participants aumastère MOGI - Maîtrise d'Oeuvre etGestion Immobilière. 3ème cycle :architectes, juristes d'entreprise,ingénieurs et techniciens du Bâtiment,professionnels de la GestionImmobilière.

Durée : 6 à 18H - modulable

Langues : Français

Professeur : Alain-Henri BESSONCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

MODULE DE COMPTABILITE GENERALE ET D'ANALYSE FINANCIERE:• Contenu des états de synthèse comptables, compte de résultat et bilan• Le Tableau des Soldes Intermédiaires de Gestion : EBE et CAF• Structure financière du bilan et Optimisation du Fonds de Roulement• Typologie des crises financières des entreprises et les actions correctives

MODULE DE COMPTABILITE ANALYTIQUE• Le suivi des coûts du cycle d'exploitation• La méthode des coûts complets et des centres d'analyse• La méthode du coût variable• Le seuil de rentabilité et le point mort• La problématique du coût additionnel• La problématique de la couverture des frais fixes• L'analyse des écarts : introduction au système budgétaire et au contrôle de

gestion

COURS

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CONTRÔLE DE GESTION POUR (FUTUR) RESPONSABLE BUDGÉTAIRE

Objectif :Une formation/induction dédiée aux(futurs) responsables budgétaires:• Pourquoi collaborer avec les cost

control;• Cost control et missions;• Les interactions avec le cost control

A qui s’adresse le cours: Futurs responsables d'un budget.

Durée : 1/2 journée

Langues : Français/Anglais Professeur : Gilles BOUDERCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Formation pour Techniciens/Budget spenders : méthode / process / exercice

Expliquer aux 'techniciens' les fonctions et missions du Cost Control tout au longdes processus: Budget, Chaine des achats, Coût final estimé / Prévision de Clôture,et Reporting.

Le quoi, le pourquoi et le comment faire à toutes les étapes/processus pour letechnicien et pour le contrôleur de gestion.Au travers d'exercices:1) Comment construire ensemble et aider à gérer mon BUDGET;2) Chaine achats: les opérationnels doivent anticiper leurs besoins dès que

possible dans SAP; les étapes et le qui fait quoi du processus3) EFC (estimation du coût final): approche permanente; OBJECTIF ULTIME du

cost control;4) Au moment de la CLOTURE financière: dépenses dans SAP = meilleure

réalisation des opérations... donc une réunion mensuelle pour faire le pointsur l'avancement de toutes les dépenses externes...;

5) Et bien sûr... un Reporting mensuel des coûts adapté

COURS

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SYSTÈME D’INFORMATION

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GESTION ET SYSTEMES D’INFORMATIONS


A qui s’adresse la conférence : DEUG, DUT, BTS, Classes Préparatoires(Bac +2) MSG-SI est une formation Bac +4.

Durée : Module 1 : 4 cours de 2h10Module 2 : 3 cours de 2h10


Professeur : Alain-François ROBERTCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Module N°1 - 1er trimestre "Gestion du changement"• Changement de la technologie, des processus des hommes• Gestion des connaissances• Changement des systèmes d'informations• La nouvelle entreprise : l'e-entreprise• Changement d'organisation ' Exemples

Module N° 2 - 2e trimestre "Systèmes d'aide à la décision"• Veille technologique• Entrepôt de données• Dator Mining• Gestion des connaissances• Gestion de la documentation• S.I. dirigeant

COURS

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ENTREPRENARIAT

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TRANSISTION ENERGETIQUE

& ENERGIES RENOUVELLABLES

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NOUVELLES ENERGIES


A qui s’adresse le cours : Ecoles d’ingénieurs et universités.

Durée : 1 à 3H


Professeur : Gérard BOCQUILLONCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

L'introduction du cours présente un panorama de la demande mondiale en énergieet l'évolution probable du mix énergétique dans les 20 prochaines années. Le butest de démontrer que la place des énergies renouvelables dans ce mix énergétiqueva augmenter ; ce qui justifie l'intérêt croissant porté dans leur développement parnombre de majors de l'énergie et en particulier par Total.

Le cours développe ensuite un panorama général sur les différents types d'énergiesrenouvelables :• le vent et toutes les formes de l'énergie éolienne• le solaire• les biotechnologies et les biocarburants

Le cours développe un peu plus en détail les énergies renouvelables solaires (enparticulier le photovoltaïque) et les biotechnologies compte tenu du fait que Total adécidé de concentrer son rôle dans les énergies renouvelables autour de cestechnologies.

Le cours présente ensuite l'état de ces technologies, leur compétitivité économiqueet pour conclure, leur perspective de développement dans les années futures.

COURS

219


RECHAUFFEMENT CLIMATIQUEMIX ENERGETIQUE

Objectif :Donner une vue globale du problèmeavec les + et -- de chaque solution etl'évolution à 25 ans.

A qui s’adresse la conférence : Grandes écoles ou universités (après lebac)

Durée : 2 à 3H

Langues : Français


Théorie du réchauffement climatique, causes, croissance CO2 et autres, GES.

Comment réduire les émissions de CO2 (produire de l'énergie en rejetant moins deCO2 par unité en adaptant, le mix énergétique dont les biocarburants et la voiehydrogène, comment réduire nos besoins en énergie par l'efficience énergétique).

Actions contre les autres GES, COP21.

CONFERENCE

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EVOLUTION DU PAYSAGE ÉNERGÉTIQUE À L'HORIZON 2030-2050


A qui s’adresse le cours: Etudiants tous niveaux, de préférenceuniversitaires ou grandes écoles avecconnaissances techniques etéconomiques. Adaptable à tout public(cadres - grand public - etc...).

Durée : 1-3H


Professeur : Bernard CARNOYCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Avec quelles énergies le monde fonctionnera-t-il dans les années 2050.

La vérité sur une transition maîtrisée dans les domaines de l'énergie, du transportet de l'environnement.. Etat des lieux. L'énergie dans l'économie,. Pourquoi opérer la transition énergétique ?. Comment réussir une transition maîtrisée et durable ?. La structure de la production d'électricité. La demande en énergie va croître. Les facteurs qui influenceront la composition du bouquet énergétique. La menace du changement climatique et la problématique du facteur 4. Les leviers de la transition énergétique. La compétitivité des énergies renouvelables. Les biocarburants. Les défis du véhicules électrique. La mise en œuvre de la transition énergétique. Les facteurs clés pour réussir la transition.

COURS

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CROISSANCE, ÉNERGIE ET CLIMAT. LA QUADRATURE DU CERCLE

Objectif :Réel défi du futur, la transition doits'aborder de façon dépassionnée. Rienn'est impossible mais tout n'est paspossible. Impliquant de multiplescomposantes technologiques,économiques, sociétales,géographiques, historiques etpolitiques elle doit être traitée commeune évolution volontaire et non commeune révolution subie.

A qui s’adresse le cours: Tout public.

Durée : 3H


Professeur : Philippe CHARLEZCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

C'est en transformant le feu en énergie mécanique puis en électricité que Watt,Faraday et Tesla ont, au début du XIXe siècle, inventé la société de croissance . Si latechnologie en est le catalyseur endogène, l'énergie en est l'aliment exogène.Depuis le début de la révolution industrielle, la croissance économique s'estvoracement nourrie d'énergie et plus particulièrement de combustibles fossiles quireprésentent aujourd'hui 82% du bouquet énergétique mondial. Mais, à traverscette consommation d'énergies fossiles, la croissance économique est aussi unprocessus hasardeux qui émet du CO2 anthropique, cause principale dudérèglement climatique. La société moderne serait donc confrontée à des objectifsparadoxaux: satisfaire une demande croissante en énergie pour assurer lacroissance économique d'une population mondiale en forte augmentation tout enréduisant les émissions de Gaz à Effet de Serre pour solutionner le problème dudérèglement climatique. Croissance, énergie & climat : la transition énergétiquepourra-t-elle résoudre la quadrature du cercle ? C'est ce défi du XXIe siècle abordésans parti pris dans une démarche à la fois pédagogique, historique et scientifiquequi s'appuie sur des données incontestables.

COURS

222


CAPTAGE ET STOCKAGE DE CO2 : SON RÔLE POUR LA MAÎTRISE DU CHANGEMENT

CLIMATIQUE

Objectif :Aider de futurs ingénieurs et managers àavoir une meilleure appréciation des moyensde lutte contre le changement climatique.Interpeller ceux d'entre eux qui sont sensiblesau sujet du climat afin qu'ils comprennent queleur engagement dans les industries associéesà de fortes émissions de CO2 est une conditionnécessaire au succès de la lutte contre lechangement climatique.

A qui s’adresse le cours: les ingénieurs en fin de cursus, les managersen fin de cursus. Adaptable aux lycéens.

Durée : 1J


Professeur : Dominic COPINCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Comment les ingénieurs sont interpellés par la question climatique ?La boîte à outils pour lutter contre le changement climatiqueLe cas du CCS (Captage et Stockage de CO2)CCS et génération d'électricité, CCS et industries intensives en énergie. Ciment, Acier, Raffinage,Production d'hydrogène, Chimie, Engrais, Valorisations de déchets. CCS et compagniesproductrices d'énergies fossiles, CCS et pays détenant des réserves d'énergies fossiles. Pourquoiet en quoi le CCS génère de la valeur pour la société. Discussion entre valeurs pour la société etcoûts. CCS : complémentaire des énergies renouvelables et de l'efficacité énergétique ou encompétition ?Quelles sont les principales parties prenantes concernées ?Pays développés / pays émergentsPays consommateurs d'énergies fossiles / Pays producteurs d'énergies fossilesComparaisons géographiquesExemples de projetsLacq et RousseLes grands projets en opérationLes grands projets à l'étudeCas particulier de l'hydrogèneLes enjeux R&DLe rôle des ingénieurs dans la lutte contre le changement climatique.Le rôle des industries fortement émettrices de CO2 ou des compagnies productrices d'énergiesfossiles dans la lutte contre le changement climatique

COURS

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ENERGIE ET CLIMAT: ETAT DES LIEUX

Objectif :Faire un point clair et argumenté sur cesujet important, médiatisé, très discuté,mais souvent mal connu.

A qui s’adresse la conférence : Tous publics s'intéressant à la question.Une version plus technique existe pourdes étudiants de niveaux licence/master.

Durée : 1,5 à 2,5 H


Professeur : Jean-Pierre CORDIERCV disponible sur le site de TPA :

www.totalprof.com

L'accroissement rapide de la population mondiale et l'exploitation accélérée des ressources denotre planète ont amené dès les années 1980 à définir le concept de développement durable. Ceconcept devrait s'appliquer au problème majeur d'aujourd'hui, celui de la production et de laconsommation d'énergie. En effet, les ressources en énergies fossiles, charbon, pétrole et gaz,bien qu'encore abondantes, sont physiquement limitées.

De plus, leur usage, aujourd'hui largement dominant, contribue vraisemblablement auchangement climatique constaté. L'utilisation de sources d'énergies alternatives ou renouvelables(nucléaire, soleil, vent, énergie marine) pose également de nombreux problèmes : flexibilitéd'emploi, déchets, mise au point technique, acceptabilité, coûts.

C'est donc à une situation très complexe et à un défi majeur que nous sommes confrontésaujourd'hui, comme le sont tous les habitants de notre planète, qu'ils en soient conscients ou pas.Les Gouvernements, les citoyens et les entreprises sont concernés et chacun peut, à son niveau,apporter des solutions, une des plus évidentes étant l'efficacité énergétique.

Cette conférence a l'ambition de donner l'image la plus claire possible de cette situation et de sesconséquences, et d'indiquer l'évolution probable du panorama énergétique ainsi que desproblématiques auxquelles nous sommes aujourd'hui confrontés

CONFERENCE

224


QUELLE ENERGIE POUR NOTRE FUTUR ?

Objectif :Considérer les problèmes posés par lafourniture d'énergie dans un monde oùla population augmente trèsrapidement, et où ses impactséconomiques, environnementaux etsociétaux sont de plus en plusdestructeurs.

A qui s’adresse la conférence : Enseignement supérieur, écoled'ingénieurs, adaptable pour un publiclarge.

Durée : 1 à 3 H


Professeur : Jean-Pierre CORDIERCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Un enjeu de développement durable• L 'énergie et la vie : les fondamentaux• Le cycle du carbone, les hydrocarbures, leur formation.• Le changement climatique.• Le pétrole : pour combien de temps ?• Les autres sources d'énergie fossile• L'énergie nucléaire.• Le nouveau paradigme de l'énergie : les énergies renouvelables et l'efficacité

énergétique

CONFERENCE

225


ENERGIES RENOUVELABLES

Objectif :A DETERMINER

A qui s’adresse la conférence : ESCPE Lyon, 2ème année d'écoled'ingénieurs en chimie - génie desprocédés.

Durée : 4H

Langues : Français

Professeur : Philippe COSTERGCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Présentation du marché mondial de l'énergie, de l'importance des énergiesrenouvelables face au défi du changement climatique.

• Présentation des marchés du solaire photovoltaïque, du coût comparatif del'électricité solaire avec les emplois crées.

• Temps de retour énergétique des systèmes solaires

• Détail et diversité des applications

• Présentation des différentes technologies : silicium cristallin, couches minces,photovoltaïque organique

• Description de la chaine photovoltaïque

• Procédés de fabrication depuis le silicium de qualité électronique jusqu'aumodule.

• Normes et certifications

• Emissions de CO2 et recyclage

COURS

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ECOLOGIE ET HYDROGENE

Objectif :Faire comprendre la méthoded'évaluation des risques, et lesinterfaces avec la sécurité.

A qui s’adresse la conférence : Niveau Master, PHD, professionnels.

Durée :


Professeur : Marc DUCROSCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

CONFERENCE

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GÉOPOLITIQUE/GÉOÉCONOMIE DE L'ÉNERGIE

Objectif :Donner les bases permettant d'exercerson esprit critique sur les informationsconcernant le domaine de l'énergie, deson économie et de sa dimensiongéopolitique.

A qui s’adresse la conférence : Etudiants de niveau supérieur.

Durée : 2 à 3H


Professeur : Patrick FRECHUCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

La croissance économique de l'humanité a considérablement évolué depuisl'irruption d'une énergie abondante et plutôt bon marché, vers la fin du dix-neuvième siècle.

Après avoir rappelé la place de chacune des grandes énergies dans l'offre mondiale,la situation présente sera analysée en termes de ressources physiques et delocalisation géographique.

Une réflexion sur l'évolution du mix énergétique des prochaines décennies seraproposée afin d'anticiper la place que pourraient prendre les différentes énergiesdans le contexte de raréfaction des ressources primaires disponibles, dudéveloppement des énergies renouvelables, du changement climatique et desinnovations envisageables ou nécessaires.

La composante géopolitique sera abordée sous l'angle de la répartition desressources sur la planète, de l'évolution attendue de la démographie et del'économie des différents pays et continents.

CONFERENCE

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ENERGIES RENOUVELABLES, ELECTRICITÉ, MARCHÉS DE L'ÉLECTRICITÉ,

RÉCHAUFFEMENT CLIMATIQUE

Objectif :Sensibilisation à la transitionénergétique, aux énergies renouvelableset analyse des évolutions long terme dusecteur de l'énergie.

A qui s’adresse le cours: Licence, Master spécialisé, Ecoles d'ingénieurs.

Durée : 2H


Professeur : Denis GIORNOCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

La convergence du Solaire, du stockage de l'énergie et du déploiement des véhiculesélectriques sont les vecteurs d'une véritable révolution énergétique mondiale.

La présentation s'appuie sur l'expérience du conférencier dans le développementdes activités de Total dans le secteur du solaire et des énergies renouvelables.

Les avancées de l'Industrie du solaire photovoltaïque et du solairethermodynamique, du stockage de l'énergie, le déploiement des ces technologiesdans les secteurs de la production d'électricité et la baisse des couts et lesmécanismes qui la sous tendent sont tour a tour présentés.

Les conséquences de ces développements sur la mobilité, le mix énergétique et surcelui de la production d'électricité en Europe sont mis en évidence.

COURS

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CLIMAT ET TRANSITION ENERGETIQUE

Objectif : Ce cours analyse, au niveaumondial, l’évolution des différentessources d’énergie face aux enjeuxclimatiques. Il constitue un cours deréférence pour comprendre ces sujetsfondamentaux en se basant sur desanalyses factuelles reconnues par lesgrandes institutions internationales.

A qui s’adresse le cours: Universités Ecole d’ingénieurs et decommerce, et plus généralement toutpublic.

Durée : 6 heures. Peut être réduit sinécessaire ou étendu à 15 heures.

Langues : Français/AnglaisDocumentation en anglais

Professeurs : LUC, GUERITTE, CORDIER, PERSILLONCV disponibles sur le site de TPA :www.totalprof.com

Le cours s’organise en quatre parties:1. Les enjeux climatiques, les besoins mondiaux en énergie et les objectifs de

réduction des émissions de CO2. Etude des différents scénarii de l’ AgenceInternationale de l’Energie (AIE) et analyse de leur compatibilité avec lesobjectifs de la COP 21.

2. Analyse des leviers pour réduire les émissions de CO2 : Evolution du mixénergétique. Développement des énergies renouvelables et traitement de leurintermittence.

3. Analyse détaillée des principales énergies renouvelables : éolien, solaire,hydraulique… pour la génération électrique, et biomasse, hydrogène,électricité pour la mobilité.

4. Les modes de comparaison entre différentes énergies : coût économique,impact environnemental ( taxe carbone), séquestration et stockage du CO2.

Complément : Les premiers effets du COVID 19 sur la demande énergétique etl’impact sur les émissions de CO2.

COURS

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QUELLES RESSOURCES POUR NOTRE FUTUR ?

Objectif :Expliquer la question des ressourcesénergétiques et du développementdurable.

A qui s’adresse la conférence : TBD

Durée de la conférence : 1H30 – 3H


Professeur : Christian GUERITTECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

LES DEFIS POUR UN DEVELOPPEMENT DURABLE

• L'énergie et la vie, l'énergie et l'économie, les fondamentaux

• L'énergie et la problématique du changement climatique

• La production des hydrocarbures : pour combien de temps ?

• Les prix du pétrole, les facteurs géopolitiques

• Les autres sources d'énergie, charbon, nucléaire

• Le défi des énergies renouvelables

• Conclusion

CONFERENCE

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PRÉSENTATION DU BILAN ÉNERGÉTIQUE MONDIAL

Objectif :Rendre certaines communications compréhensibles !

A qui s’adresse la conférence : Ecoles d'ingénieurs ou de commerce.

Durée : demi journée


Professeur : Thierry HANNECARTCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

Explication à des non-spécialistes des grands équilibres énergétiques et des chiffresexprimés et TEP.

CONFERENCE

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OSER LE PARADIGME DU MIX ÉNERGÉTIQUE POUR LA GÉNÉRATION FUTURE

Objectif :Perspective d'avenir et dedéveloppement dans le domaine del'énergie.

A qui s’adresse le cours: Etudiants intéressés par l’énergie.

Durée : 1J



• Histoire et futur de l'utilisation de l'énergie

• Energie renouvelable

• Energies du futur à l'horizon 2025 - 2050

COURS

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DU SABLE AU MODULE PHOTOVOLTAÏQUE

Objectif :Acquérir les connaissances de basesautour du photovoltaïque. En fonctionde la durée de la leçon, une physiqueplus approfondie appliquée à l'industriephotovoltaïque peut être introduite(méthodes de fabrication, outils ...)

A qui s’adresse le cours:Du lycée aux écoles d'ingénieurs.

Durée : 2 à 7H

Langues : Français, Anglais

Professeur : Fabien LEBRETONCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• La ressource solaire

• L'effet photovoltaïque

• Le marché du photovoltaïque

• Le Silicium

• Les Cellules

• Les Modules

• Et après ?

COURS

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SHALE OIL & GAS: AN OPPORTUNITY ?

Objectif :Information sur la transitionEnergétique.

A qui s’adresse la conférence : Tout public d’étudiants.

Durée : 1H

Langues : Français

Professeur : Xavier LIMPENSCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

• Historique

• Impact économique

• Trajectoire des puits et exploitation

• Impact sur l''environnement

CONFERENCE

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LES HYDROCARBURES DANS LA TRANSITION ENERGETIQUE

Objectif :Introduction à l’amont pétrolier etcontribution des changements encours dans la transitionénergétique pour réduirel’emprunte carbone.

A qui s’adresse le cours: Etudiants ingénieurs et géologuesen master.

Durée : 1 - 15H

Langues : Français

Professeur : Xavier LIMPENSCV disponible sur le site de TPA : www.totalprof.com

1. Contexte (pays, réserves, ressources, enjeux)

2. Propriétés et écoulement des fluides et des sables / Exercices

3. Installations de surface pour le traitement des bruts et principes deraffinage

4. Exploitation en mer profonde

5. Exploitation HP / HT et gaz acide / Exercices

6. Gaz non conventionnels

7. Développement et environnement:• Efficacité énergétique• Calcul des émissions de gaz a effet de serre• Techniques de capture et séquestration des GHG

COURS

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ENERGIE – REPOSITIONNEMENT STRATEGIQUE DES ACTEURS

Objectif :Comprendre comment bâtir unestratégie dans un environnement enpleine mutation.

A qui s’adresse le cours: Ecoles d’ingénieurs – Business School -Universités.

Durée : 2H à ½ J

Langues : Français

Professeur : Benoît LUCCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Stratégie des acteurs dans un environnement en pleine évolution :• Recentrage sur le Core Business pour ne meilleure rentabilité court terme

• Evolution des métiers ; de fournisseurs de produits à apporteur de solutionspour les clients

• Entrée dans de nouvelles activités ; soit complémentaires au Core Business soitdisruptives

Etude de différents cas ; forces et faiblesses de chaque scénario

Critères de décision

COURS

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ENJEUX DE LA TRANSITION ENERGETIQUE

Objectif :Faire comprendre les enjeuxenvironnementaux, économiques etgéopolitiques de la transitionénergétique.

A qui s’adresse le cours: Grandes Ecoles - Universités.

Durée : 2H à ½ J

Langues : Français

Professeur : Benoît LUCCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Montrer comment peut évoluer le mode de consommation d'Energie au niveaumondial et identifier quels pourraient être les scénarios cibles pour limiter lesémissions de gaz à effet de serre.

• Identifier les freins et accélérateurs possibles

COURS

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SOLID FUELS GLOBAL CHALLENGES & PERSPECTIVES


A qui s’adresse le cours/conférence:Tout public -intéressé et motivé par lesproblématiques Energie Environnementet satisfaction des besoins primaires dedéveloppement sociétal harmonieux.

Durée : soit conférence 1H30- à 2H, soitcours de 4 à 6 H


Professeur : Marcel VALDELIEVRECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

A ce jour, les fuels solides- Biomasse et Charbon- représentent encore +/- 40% del'Energie primaire globale, et sont toujours utilisés pour satisfaire quelques besoinsfondamentaux de l'Homme dont :• Basique cuisson domestique• chauffage et génération électrique

Dans le contexte mondial des problématiques environnementales et de réductiondes émissions de CO2, l'objectif de cette présentation est de passer en revue lachaine diverse et variée de ces fuels :• de leur origines• ressources• process• marchés...

Aux utilisations finales :• domestiques et industrielles, en explorant les différents challenges sectoriels et

d'impact qui se posent...

COURS/CONFERENCE

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Le volet combustion, fondamental dans la valorisation sous forme de chaleur et/oud'énergie électrique prend toute son importance:• les fondamentaux spécifiques de combustion - les nouvelles technologies

domestique / industrielle de mise en œuvre, sous l'angle réduction desémissions NOx-SOX-PM..., amélioration des rendements thermique / et degénèration électrique - réduction de l'empreinte carbone et en dernier recoursle captage/stockage du CO2 sont présentés...

Enfin un bref volet des perspectives pour ces fuels est présenté en conclusion avecrevue des scenarios rencontrés pour quelques pays type :• Chine-Inde-USA-EU -

Le contenu de la présentation et le temps accordé à chaque volet, sont revus selonle temps imparti et l'auditoire.

SOLID FUELS GLOBAL CHALLENGES & PERSPECTIVES

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RSE – Responsabilité Sociétale des Entreprises

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L’ETHIQUE ET LA RESPONSABILITE SOCIETALE DE L’ENTREPRISE

Objectif :Présenter clairement ces notions parfoisfloues et préciser les objectifs de ladémarche éthique /RSE , en montrantson intérêt à la fois à l'intérieur del'entreprise et dans ses rapports avecses parties prenantes.

A qui s’adresse la conférence : Etudiants en licence/master.

Durée : 3 H

Langues : Français


Définition de l'éthique d'entreprise et de ses fondements.• Le code de conduite , élaboration et mise en pratique• Le Comité d'éthique• L'évaluation du comportement éthique dans l'entreprise

Définition de la Responsabilité Sociétale de l’Entreprise (RSE)• Le contexte actuel (ODD , pressions sociétales et économiques)• Intérêt , contraintes, principes de mise en œuvre• Mise en pratique sur le terrain : difficultés, avantages du concept.

Management et organisation adaptés aux principes de la RSE

CONFERENCE

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CAPITALISME ET CONFLITS

Objectif :Après un rappel de quelques notionsd’économie politique , considérer lestypes de conflits d’aujourd’hui et lespossibles voies de leur résolution .Transmettre des expériences vécues.

A qui s’adresse la conférence : Etudiants niveau master, mais peut êtreadapté à un plus large public.

Durée : 1,5 à 3 H



• Etats et entreprises

• Les nouveaux types de conflits

• Les entreprises dans les zones de conflit : problèmes et solutions

CONFERENCE

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APPROCHE SOCIÉTALE DES COMPAGNIES PÉTROLIÈRES

Objectif :Aborder les risques et opportunitésdégagés par les activités pétrolières etgazières au sein d'un territoire afin dedévelopper un dialogue constructif avecles communautés locales, de traiter lesimpacts et de permettre de dégager desbénéfices pour toutes les partiesprenantes.

A qui s’adresse la conférence : Niveau universitaire et grandes écoles.Tant pour des classes d'ingénieur quepour des écoles de commerce ou autres.

Durée : 2 h à journée entière, fonction du nombre d’exercices


Professeur : Jean-Marc FONTAINECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

Les compagnies pétrolières et gazières se trouvent aujourd'hui confrontées à denombreux challenges liés aux conséquences de leurs activités sur l'environnementet sur les populations au sein desquelles elles opèrent. Ces dernières années, latendance est allée vers toujours plus de questionnements de la société civile ettoujours plus d'attentes de leurs parties prenantes avec un développement desmoyens de communication sous différentes formes de plus en plus intrusifs. Il n'estplus possible de se replier sur des valeurs technologiques reconnues mais il fautfaire front à la perception du public et donc à la multiplication des risques encourusen terme d'investissements, d'image, de réputation, etc.

Les compagnies O&G se sont organisées pour répondre à ces nouvelles attentes, denouveaux outils ont été développés et des métiers se sont créés en leur sein tel queles ingénieurs sociétaux, les Community Liaison Officers (CLO).

Au travers de différents exemples de projets pétroliers et gaziers, onshore commeoffshore, le savoir-faire des compagnies sera analysé et partagé avec les étudiants.

COURS

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INNOVATION ET DÉVELOPPEMENT DURABLE : DE L'INTÉRÊT GÉNÉRAL

AU SOCIAL-BUSINESS

Objectif :Présenter ce qu’est l’engagementsociétal au sein d’une entreprise: depuisson caractère purement opérationneljusqu’au mécénat

A qui s’adresse le cours: Université, Grandes écoles, écolesspécialisés sur le développementdurable.

Durée : 2 à 3H


Professeur : Jean-Marc FONTAINECV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

L'approche concerne la définition du mécénat et son positionnement en tantqu'engagement sociétal au sein de l'entreprise : projets de mécénat en France etdans le monde. Comment les mettre en place ? quelle stratégie ? Retoursd'expérience.

Il s'agit aussi de découvrir d'autres modes d'intervention et d'autres formes deprojets d'engagement solidaires menés par les entreprises, tel que le social-business.

Les projets de mécénat et la relation aux Objectifs du développement Durable sontdiscutés ainsi que la façon d'engager les collaborateurs de l'entreprise.

Le « social-business » est défini et un exemple détaillé est proposé sur le sujet del'accès à l'énergie grâce à des solutions solaires individuelles ou collectives.

COURS

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DEVELOPPEMENT DURABLE

Objectif :Apporter aux étudiants lesconnaissances de base à laproblématique du DéveloppementDurable. S'interroger sur la nécessité dechanger de comportement. Disposer deséléments de mesurage de ceschangements. Proposer des actionsconcrètes au changement et être desambassadeurs actifs du DéveloppementDurable.

A qui s’adresse le cours: Etudiants d'école d'ingénieurs, école decommerce et école architecturale.

Durée : 4 à 7H

Langues : Français

Professeur : Jean-Claude SETIERCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• La prise en compte du Développement Durable dans une démarche qu'elle soitentrepreneuriale ou personnelle, nécessite d'acquérir des connaissancesthéoriques de base. Cependant cette acquisition théorique de normalisationd'une démarche de management du Développement Durable serait tout à faitabstraite si elle ne s'appuyait pas sur une application pratique dans le domainesocial, ou économique ou environnemental ou dans une combinaison de cesdifférents domaines.

• L'approche pédagogique adoptée est de présenter les connaissances de baseafin de dégager les éléments clés pour initier des changements decomportement et faire prendre conscience que ces changements sontnécessaires pour un environnement mieux maîtrisé avec une économiepartagée et un monde social créateur.

• A partir de cas concrets impliquant le Développement Durable il est demandéaux étudiants de s'approprier la démarche de proposer des actions concrèteset d'être porteur de ces actions.

• Evaluation

COURS

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SOUTIEN JEUNESSE

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SCIENCES – ETUDES SECONDAIRES

Objectif :Le Certificat d'enseignement secondairesupérieur professionnel (Belgique) est lediplôme de fin d'études supérieuresprofessionnel de la CommunautéFrançaise de Belgique. Celui-ci donneaccès à l'enseignement supérieur.

A qui s’adresse la conférence : Etudiants du secondaire en préparation du CESS professionnel Belge (équivalent du bac pro Français).



Professeur : Quentin DE BORREKENSCV disponible sur le site de TPA :www.totalprof.com

• Physique : MRU-MRUA-MCU; notions de force et principes généraux; énergiemécanique; optique.

• Biologie : La cellule animale; sexualité humaine; maladies sexuellementtransmissibles; génétique; théories de l'évolution.

• Chimie: Notions de base, solutions et concentrations, pollutions automobiles,engrais et sols.

COURS

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CONFERENCE JCSV

Objectif :Sensibilisation aux activités, produits,études et métiers dans les domaines dupétrole et de la chimie (l'objectif final estde sensibiliser les élèves auxperspectives d'emploi de ces secteurs).

A qui s’adresse la conférence: Lycéens.

Durée : 2 à 4H

Langues : Français


• « La chimie au Quotidien »

• « L'industrie Chimique et le Chimiste »

• « La chimie et le Développement Durable »

• « La chimie et le Pétrole »

• « La chimie et les Plastiques »

• « La chimie et les Cosmétiques »

• « La chimie et l'Automobile »

• « La chimie et les Energies Nouvelles »

CONFERENCE

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CATALOGUE COURS ET CONFERENCES 2020 - Total Prof

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