BASSE - etm.ch

BASSE:

/Volumes/Secretariat/-DIRECTION(Chantiersdirection)/Plansd'etude/2015-16/plan-etude_Basse.docCrééle6.04.16

Modifiéle18.08.161

Cycleinitiation NiveauI Pland’étude

Objectifsvisés

Technique Indépendanceetcoordination

1. Maindroite:Jouer«Touché-buté»(IndexetMajeur)

• Maingauche:positions,gammemajeure,gammeschromatiques.

• Gammesbrisées(4notes/4)

• Sautdecordes(Octaves/Quintes)

.Contrôledesrésonancesetbruitsdecordes.

• Indépendanceetcoordinationdesdeuxmains,compréhensiondurôledechacune.

• Propretésuson.

Posture • Appréhenderlapositiondel'élèveenfonctiondutyped'instrumentutilisé,etdesamorphologie.(utilisationdelavidéo)

• Prisedeconsciencedutravailmusculaire

• Décontraction,etgestiondestensions

Son • Expliquerl'utilisationetlechoixdesmicros,del'impactdelapositiondelamaindroitesurleson

• Meilleurecompréhensiondel'instrument

BASSE:


Modifiéle18.08.162


Objectifsvisés

Rythme • Tempode50à100àlanoiretàlacroche• Précisionrythmique

• Miseenplacerythmique• Miseenplaceavec

l’accompagnementInterprétation • Dynamiques

• Nuances• Gestiondelaforme

• Appropriationdumorceau

• Prisedeconsciencedescycles

• Libertéetindépendance

Répertoire (v.listeenfindechapitre) • BluesI/IV/V• Pop-rocksurcadencessimples• Variétéinternationale

• Culture• Mémorisationrythmique/

harmoniqueetmélodique• Diversitéetadaptabilité

Improvisation Libre/Lignesdebassesurdeuxàtroisaccords,

groovesimple(Funk/rock)etautourduBlues• Gammemajeure• Gammepentatonique

• Développementdel'oreille• Connexionentreoreilleet

instrument• Travaildesdébitsetdesnuances

Lectureàvue • Lecturedenotes(enclefdefa).

• de40à70àlanoireouàlacroche• Cmajeure

• Connaissancedumancheenposition1

• Justesseetrythme• Êtrecapabledeserattraper,sans

arrêt

BASSE:


Modifiéle18.08.163


Objectifsvisés

Harmonie • UtilisationdelagammeMajeure• Gammespentatoniques• GammeMineureNaturelle• Accordsdebases

• Pouvoirs'approprierdescadencessimples

• ImproviserunaccompagnementBlues.

Écoute • Déchiffragedelignesbassessimpleàl'oreille.

• LiengrilledeBlues/gammepentatonique

• Créeruninteractionentreauditionetjeu

• CulturegénéraleMémorisation • Grilles

• Formes• Gagnerenindépendanceense

débarrassantdelapartitionMéthodes • LaBasseéclectique(T.Balester)

• LeBluesetlabasse

Adaptéeauniveaudel'élève.

Assiduitéettravailpersonnel • Travailsurlerythmedel'élève• Capacitédetravailetdemémorisation• Morceauxapportésparl'élève

• Autonomie• Meilleureconnaissance

personnelle• Investissementpersonnel

BASSE:


Modifiéle18.08.164


Objectifsvisés

Descriptifd’examen: Contenu Critèresd’évaluationInstrument(duréeprogressiveparniveaumin15’)

• 2à3morceauximposésavecPlaybackouClic.

• Exercicestechniques(Gammes)• CoordinationmainGauche/Main

Droite

• Interprétation• Miseenplacerythmique• Justesse• Capacitéàrattraperlefildu

morceauencasd'erreur

Lecture(de4mesuresà1page) • 1lecturedenotes(ClefdeFa)àvue(Noires/Croches)Mesureen4/4

• justesse,respectdurythme

Répertoirenonexhaustif:SweetHomeChicago(RobertJohnson),Roxanne/Everybreathyoutake(Police),RedRedWine(BobMarley),MustangSally(WilsonPicket),Comeasyouare(Nirvana),Wonderwall(Oasis),ColdDuckTime(EddieHarris)'StartmeUp(RollingStones),Youreallygotme(TheKinks),Smokeonthewater(DeepPurple),Wildworld(CatStevens),TNT(AC/DC),Letitbe(TheBeatles),Howyouremindme(Nickelback)etc...

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Modifiéle18.08.165

Premiercycle NiveauII Pland’étude

Objectifsvisés


• Maindroite:arpèges(Ascendant/descendant)

• Gammestierces/tierces.• Sautdecordes(Octaves

/Quintes/Neuvièmes)• Maingauche:5positions

delagammemineurepentatonique

• InitiationauSlap(positionsetrudimentsaupouce)

• Précisiondelamaindroite• Déplacementet

renforcementdelamaingauche

• Visualisationpluslargedumanche

Posture • Positionmaindroite,avecutilisationAnnulaireetAuriculairepourcontrôledusonet/ouadaptéeàlamorphologiedel'élève.

• Positiondelamaingauche(pince)

• Décontractionetrelâchement

• Contrôledesrésonances.• Prisedeconsciencedela

notiondepincepourlamaingauche.

Son • Maindroiteenposition«Manche»etposition«Chevalet»

• LerôledesmicrosetPré-amplisetleschoixquiendécoulent

• Meilleurcontrôlesurleson• Travaillerlapersonnalité

sonoredel'élève• Meilleurecompréhension

del'instrument

BASSE:


Modifiéle18.08.166


Objectifsvisés

Rythme • Binaire/ternaire• Travailde40à120àlanoire,àlacroche,entriolets,en

crochesternaires• Précisionrythmique• CohésionBasse/Batterie(Grossecaisse)

• Miseenplacerythmique• Jeueninteractionavecun

playbackouunautremusicien

Interprétation • Phrasémusical• Dynamiquedumorceau• Nuances• Appropriationdumorceau• Gestiondelaforme

• Émotion• Adaptabilitéaustylejoué

(choixdessons,del'intention)

• Liberté• Créativité

BASSE:


Modifiéle18.08.167


Objectifsvisés

Répertoire (v.listecidessous) • Blues• R'nB/Soul/Funk• Pop-rock• Variétéinternationale• Jazz

• Culture• Gestiondusonselonlesstyles• Mémorisationharmoniqueet

mélodique• Diversaccompagnementsselon

lesstyles• Gestiondesdynamiques

Improvisation • Improviserdeslignesdebassesur

différentsrythmesdebatterie,etsur4à5accords.

• GammeMajeurepentatoniquesurtoutlemanche.

• Gammemineurepentatoniquesurtoutle

manche.

• Justesse• Analyserapided'unegrille

diatoniqueoud'unbluesI/IV/V• Musicalité• Placementrythmique

Lectureàvue • LecturedenotesenclédeFa• Difficultésrythmiquesprogressives

(noires,croches,triolets)• Tonalitésmajeuresetleursrelatives

mineures• Arpégerdesaccords(Maj/Min)

• Facilité• Justesseetrespectdurythme• Êtrecapabledeserattraper,sans

arrêt

BASSE:


Modifiéle18.08.168


Objectifsvisés

Harmonie • Triadesmajeures,mineures.

• Gammesmajeuresetmineurespentatoniquessurtoutlemanche.

• Gammesmajeures/mineurenaturellesurtoutlemanche/renversements.

• Extensionduvocabulaire• Autonomieenimprovisationeten

déchiffrage

Écoute • Déchiffragedelignesdebasse(Crochesbinairesetternaires)

• Arpègesmajeursetmineurs• Mélodies

• Culturegénérale• Développementdel'oreille.

BASSE:


Modifiéle18.08.169


Objectifsvisés

Mémorisation • Mélodique• Grilles• Formes• Cycles

• Liberté• Connaissance• Culture

Méthodes • Labasseéclectique(T.balester)• Standingintheshadowsof

Motown(JamesJamerson)

Assiduitéettravailpersonnel • Développementdel'indépendancedegestiondutravaildel'élève

• Rendudetravauxhebdomadairesenregistrésouécrits.

• Autonomie• Préparationetconnaissancedes

morceaux• Investissementpersonnel,apport

dematériaupersonnelrelatifautravailvuencours

BASSE:


Modifiéle18.08.1610


Objectifsvisés

Descriptifd’examen: Contenu Critèresd’évaluationInstrument(duréeprogressiveparniveaumin20')

• 2morceauximposés• 2morceauxlibres• Exercicesdesautsde

cordes.(Octaves).• Gammes/Arpèges.

• Choixdessons• Miseenplacerythmique(Valeurs

denotes)• Justesseduvocabulaire• Décontraction

Lecture • GrooveBinairesetTernaires(Clefdefa)Noires/CrochesBinairesetternaires

• Justesse• Miseenplacerythmique• Souplesse

Répertoirenonexhaustif:BluesBinairesetTernairesavecundergrounds,Tearsinheaven(EricClapton),Littlewing(JimiHendrix),Ain'ttalkingaboutlove(VanHalen),IfeelGood(J.Brown),Jammin',Couldyoubeloved(BobMarley)SoulMan(BluesBrothers),Anotheronebitesthedust(QUEEN),Highwaytohell,Backinblack(AC/DC),Sunny(BobHebb),seedsoflove(Tearsforfear),Yesterday(TheBeatles),SundayBloodySunday(U2)LondonCalling(TheClash)MasQueNada(SergioMendes)etc...

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Premiercycle NiveauIII Pland’étude

Objectifsvisés


• Maindroite:Travailsurtoutlemancheautourdesmodes(Gammesbrisées(Par3ou4notes)/Tiercespartierces.

• Arpégerdesaccordsà4sons.

• Maingauche:Positionsd'accords.

• démanchés,Liaisons,glissés,vibratos

• Initiationaujeuavecmédiator.

• Notesmortes.

• Motricitéetsynchronisationmaindroite/maingauche

• Enchaînementdepositions• Visualisationlargedu

manche• Agrémenterleslignesde

bassesaveclanotemorte.

Posture • Maindroite:positiondeslap,adaptéeàlamorphologiedel'élève/Controledesrésonancesdecordes

• Travaildelapositionparrapportauxréglagesdesmicros.

• Gestiondelapositiondebout.

• Décontraction• Répartitiondelaforceentre

lesdeuxmains• Compréhensiondes

contraintesdujeudeboutetdonctrouverlapositionadaptéeàl'élève.

BASSE:




Objectifsvisés

Son • Précisiondel’attaquemaindroite

• Synchronisationentremaindroiteetmaingauche

• Choixdel’emplacementdel’attaqueparrapportauplandecordesetauxmicros.

• Précisiondelapositionmaingauche

• Gestiondesmicros(jeuxauxdoigtsouenslap)

• Articulation/Phrasé

• Choixdutimbre• Compréhensiondela

notiondetessiture• Interprétationadaptée

selonlestylejoué• Meilleureconnaissancede

l’électroniqueetdurapport:Positionmaindroite/Micros/son.

Rythme • De80à120:àlacroche,entriolets,endoublescroches• Syncopes• Shuffle,6/8,12/8

• Miseenplacerythmique• Précision• Groove• Compréhensiondelazone

deconfort(délimitéeparletempoendeçàduquell’élèvenegèrepasl’espacetroplongentredeuxnotesetletempoaudelàduquelsatechniqueestinsuffisante)

BASSE:




Objectifsvisés

Interprétation • Phrasé• Dynamiquesdumorceau• Identitémusicale(musicalité)• Nuances• Appropriationdumorceau• Gestiondelaforme

• Emotion• PrécisionRythmique.• Capacitédecommunication

etd'interaction• Personnalité• Liberté• Créativité

Répertoire • Blues• Latin(Bossa/Samba)• Pop-rock• Variétéinternationale• Jazz(WalkingBass)• Métal• Funk• Progrock

• Respectdurépertoireimposé• Pertinencesdesmorceauxàchoix• Mémorisationrythmique,

harmoniqueetmélodique• Diversformesetstyles• Choixdessons• Adaptabilitéaustylejoué• Versatilité

BASSE:




Objectifsvisés

Improvisation • Bluesmodal• ImproviserdesGroovessurdesstyles

abordésdanslerépertoireetnotammentenslap.Walking-basssurBluesstandard.

• Mélangegammemineurepentatoniqueet

majeurepentatoniquesurunblues• Utilisationsdesarpèges• Travailduphrasé(Hammer/Pullof,valeur

denotes)

• Diversitédevocabulaire• Gestiondurythme• Gestiondesnuances• Interactionaveclagrille• Musicalité

Lectureàvue • Lecturedenotes(ClefdeFa).Grillesd'accords/Walkingbass.

• Difficultésrythmiqueprogressives• Tonalitésmajeuresetleursrelatives

mineures• Intervallesprogressifs

• Facilité• Justesseetrythme• Êtrecapabledeserattraper,sans

arrêt

Harmonie Balancementsmodaux• Modesdiatoniques(initiation)• Arpègesdestriades.

• Analysedegrillesdiatoniquesetmodales

• Utilisationdesoutilsd'improvisationadaptés

Écoute • Intervallesaudelàdel'octave• Renversementsdestriades• Gammespentatoniques• Repiquagedelignesdebasses,mélodie,

grillesd'accordsdiatoniques

• Justesse• Référenceshistoriques• Connexionentrel'oreilleet

l'instrument

BASSE:




Objectifsvisés

Mémorisation • Mélodique• Cadencesdiatoniquesetmodales• Formes

• Indépendance• Connaissance• Culture

Méthodes • LaBasseéclectique(T.Balester)• Basslines(JoeHubbard)• SlapIt• RealBook(R• FunkyFyingtheclave(Robby

Ameen/LincolnGoines)• FingerstyleFunk(FrancisRoccoPrestia)

• Adaptéesauniveauetàl’élève• Variétéd’approche

Assiduitéettravailpersonnel • Réflexionsurlerythmeetlevolumedetravailquotidiendel'élève(biorythme,capacitésdeconcentration,pointsforts,pointsfaibles)

• Réalisationdeprojetspersonnelsouimposés

• Motivation

• Meilleurerépartitiondutravailhebdomadaire

• Rentabilisationdestempsforts• Préparation,arrangementset

interprétationdesmorceaux• Miseenvaleurdelapersonnalité

musicaledel'élève

BASSE:




Objectifsvisés

Descriptifd’examenAttestationformationartistique

Contenu Critèresd’évaluation

Instrument(duréeprogressiveparniveaumin25’)

• 3à4morceauxou/etexercicesimposés

• 3morceauxlibres• Groovesavecutilisationdela

notesmorte,JeuauMédiator.• Slap.

• Choixdessons• Interprétation• Maîtrisedesnuances• Miseenplacerythmique• Gestiondustress• Groove• Justesseduvocabulaire

Lecture • GroovesBinaire/TernairesavecNotesMortes,LectureSlap.

• Thème/Grilled'accords.

• Justesse• Respectdurythme

Répertoirenonexhaustif:Starligth(Muse),LoveGames/HotWater(Level42),Purplehaze(JimiHendrix),Blackbird(TheBeatles),Superstition/IWish/SirDuke(StevieWonder),RiverPeople(WeatherReport),LeFreak/GoodTime(CHIC),SexMachine(JamesBrown),FireontheBayou(TheMetters),Blackholesun(Soundgarden),Hell'sbells(AC/DC),Mygirl(Temptations),Tenormadness(SonnyRollins),Myfriends(Redhotchilipeppers),Psycho(Muse),SatinDoll(DukeEllington),One(Metallica),Thislove(Pantera),Thedaysofwineandroses(HenryMancini),Billie'sBounce(CharlieParker)TheChicken(JacoPastorius)etc...

BASSE:



Deuxièmecycle NiveauIV Pland’étude

Objectifsvisés


• Maindroite:PalmMute,jeuxaupouce,Slap/Accords.Walking/Accords,Tapping/Accords.Notesmortessurwalkingbass.

• Maingauche:tirés,glissés,démanchés,extensions,SlideVibrato.

• ContrôledesrésonancespourlejeuenTapping.

• Indépendance• Force• Intonations.• Connaissancedumanche• Répartitiondelaforceentre

lesdeuxmains• Synchronisation• Optimiserlecontrôledes

cordesetduson.

Posture • Recherchedelameilleurepositionpourletapping.

• Recherchedelameilleurpositiondetravaildeboutpourlesnouvellestechniquesabordées.

• Décontraction• Placementrythmique• Notionsdeslimites

physiqueliéesàlaposture

BASSE:




Objectifsvisés

Son • Propreté• Gestiondesmicrospourle

Tapping.

• Gestiondusonenfonctiondel'acoustiqueetdel'ampli.

• Utilisationd'effets:(Distorsion/Chorus/Octaver...Ect)

• Tessitureettimbre• Articulation/Phrasé

• Clarificationdudiscoursmusical

• MeilleuregestiondurapportplacementdeMains/Micros.

• Contrôledesbruitsparasitesissusdelamaindroiteoudelamaingauchenotammentsurlesnouvellestechniquesabordées.

• Agrandirlapalettedeson,notammentavecdeseffets.

Rythme • Gestiondestempostrèslents(de40à65)etdestemposrapides(audelàde120),utilisationdumétronomesur2&4,surlacroche.

• Shufflerapide• Crochesternaires• Métriquesimpaires• Rythmiques«Ethno»«World»

• Élargissementdelazonedeconfortrythmique,placementrythmique.

• Miseenplaceetinteractionavecunplaybackouunautremusicien

Interprétation • Groove.

• Dynamiquesdumorceau• Identitémusicale(musicalité)• Nuances• Appropriationdumorceau• Gestiondelaforme

• Émotion• Emphase• Capacitédecommunication• Authenticité,personnalité• Liberté• Créativité

BASSE:




Objectifsvisés

Répertoire • Blues• R'nB• Pop-rock,reggae• Variétéinternationale• Jazz.• Rap• Métal• Funk• Fusion• Hardcore• Musiquesdumonde

• Respectdurépertoireimposé• Pertinencesdesmorceauxàchoix• Mémorisationharmoniqueet

mélodique• Culturegénérale• Adaptabilitédel'élève• Versatilité

Improvisation • Improviserdesgroovessurdesstylesabordées,enutilisantlestechniquesadaptées.

• 7modesdiatoniques• 5positionsdespentatoniquesmineures

etmajeures• Arpègestriadesetaccords7• Jeuenintervalles

• Originalité• Dynamique• Précisionrythmique.• Musicalité• Compréhensionetmaîtrisedes

tessitures• Liberté• Analysedegrillesmodales

avancées• Notiondechangementdetonalité

BASSE:




Objectifsvisés

Lectureàvue • Lecturedenotestoutestonalités.• 4/4,3/4,6/8• Tonalitésmajeuresetleursrelatives

mineures• Intervallesprogressifs

• Facilité(Anticipation)• Justesseetrythme• Êtrecapabledeserattraper,sans

arrêt

Harmonie • Accords7èmeetrenversements• Accords9,11,13• Cadencesmodalescomplexes• IIVImajeurs• Modesdiatoniques• Pentatoniquesmodales• Initiationàlagammemineure

harmonique• Initiationàlagammemineuremélodique

• Analyserdesgrillesmodales,avecchangementdetonalité

• Utilisationdesoutilsd'improvisationadaptés

• Arrangerdesgrillesd'accordsdiatoniquesetmodales

Écoute • Déchiffragesdelignesdebassesdeplusenpluscomplexes(Doublescroches/Binaire/Ternaire)

• Déchiffragesdegrillesmodales• Cadencescomplexes(Anatoles,IIVI)• Arpèges7• Triadesrenversées• Modesdiatoniques• Repiquagemélodie,basse,accords,forme

• Culturegénérale• Diversité• Reconnaissancesdescadences

typiquesdestyles• Reconnaissancesdestypes

d'accordsliésaustyles• Référenceshistoriques• Capacitéàreproduire/

connaissancedel'instrumentationetdesdifférentesparties.

BASSE:




Objectifsvisés

Mémorisation • Mémoriserleslignesdebasse/lescycles/lesgrillesd'improvisation

• Mémorisergrillesetvariationsdegrillessurplusieurspartiesd'unmêmemorceaux

• Jeuàl'aveuglesansplayback

• Libertéd'expressiondansuncadredéfini

• Gestionindépendantemaisinteractivedugroove

• Culture• Superpositiondesrôlesd'auditeur

etd'interprète.Méthodes • LaBasseéclectique(T.Balester)

• Basslines(JoeHubbard)• SlapIt• ModernElectricBass(JacoPastorius)• RealBook/NewRealBook• FunkyFyingtheclave(Robby



Assiduitéettravailpersonnel • Réalisationdeprojetspersonnels• Travaild'arrangementssurcompositions

personnelles,ouréarrangementsdemorceauxexistants

• Motivation

• Priseenmaindel'outild'enregistrement

• Utilisationdeseffets• Meilleureconnaissancedu

matériel• Personnalisationdusonetdu

discoursmusical• Investissementpersonnel

BASSE:




Objectifsvisés

Descriptifd’examen: Contenu Critèresd’évaluationInstrument(duréeprogressiveparniveaumin30’)

• 3morceauxou/etexercicesimposésavecutilisationdestechniquesétudiées(Jeuxaudoigts/Tapping/Slap/notesmortes)

• 3morceauxlibres

• Interprétation• Appropriationdesmorceaux

existants• Justesse• Personnalitémusicale• Placementrythmique• Respectdescontraintesimposées

parlesmorceaux(changementsderythmes,desons,d'universmusical,etc...)

• Décontraction• Directionartistique

Lecture • Lecturesdelignesdebasseetdethèmesavecmétronomesur2et4

• Lecturesd'accords.• LecturedeTapping/Slap.

• Justesse• Respectdurythme• Anticipation• Bonneconnaissancedeszonesdu

manches

Répertoirenonexhaustif:Talktoyourdaughter(RobbenFord),Underthebridge(Redhotchillipeppers),I'mDiggin'You(Me'ShelNdégéocélo),Mercy,mercy,mercy(JoeZawinul),HowInsensitive(CarlosJobim),BohemainRhapsody(Queen),Spain(ChickCorea),ThePretender(FooFigthers),Killinginthename(RageAgainsttheMachine),Let'sGroove,September(EarthWind&Fire),Comeoncomeover(JacoPastorius),Footprints(WayneShorter)4AM(HerbieHancock),Whatis'hip,SoulwiththeCapital«s»(TowerofPower)Money(PinkFloyd),Oleo(SonnyRollins)Beatit,BillieJean(M.Jackson)Etc..

BASSE:



Deuxièmecycle NiveauV Pland’étude

Objectifsvisés


• Maindroite:HybrideAccords/Percu+Groove.

• Tapping• Slap/Accords,Slap

aller/Retourpouce.JeuauMédiator.

• PositionHarmoniquesartificielles.

• Maingauche:Harmoniques,extension,déplacements,tirés,glissés,appogiatures,Slide...

• Initiationàbassefretlessetauxtechniquesspécifiquesàcetinstrument.

• Contrôledesharmoniques/Harmoniquesartificielles.

• Synchronisation• Décontraction• Gestiondel'énergie• Souplessedejeu• Maîtriseduson.

Posture • Consolidationdesdifférentespositionsdesdeuxmains

• Travaildesextensions• Étirements• Jeudebout

• Gestiondelafatigueenjeuliveoustudio

• Répartitiondel'énergie• Connaîtresoncorpsetgérer

lestensionsinhérentesàunjeuplusphysique

BASSE:




Objectifsvisés

Son • Approfondissementdel'usagedeseffetsdejeu

• Travailapprofondisurleseffetsextérieurs.

• TravailsurlabasseFretless.• Timbres• Articulation/Phrasé

• Meilleurmaîtrisedujeulive• Apporterdelarichesseet

delacréativitéaujeu• Usageintelligentdes

ressourcesdel'instrument• Choixetgestiondes

tonalités• Choixdestessitures• Choixdessons• Adaptabilitéà

l'environnementsonore.

Rythme • Débitencroches,doublescroches,triolets,triplescrochesde40à140(métronomesur2&4,ouàlacroche).

• Précisionrythmique• Mesurescomposées• Métriquesdiverses(3/4,5/4,etc)

• Notiondejeuaufonddutemps,enavantousurletemps

• Grooveetinteractionaveclemétronome

• Adaptationauxtemposetdébitstypiquesselonlesstyles

BASSE:




Objectifsvisés

Interprétation • Phraséetdébitsselonlestemposetlesstyles• Dynamiquesdumorceau• Expressionphysiqueducontenumusical• Identitémusicaleetdéfinitiondesenviessonoresdel'élève• Nuances• Appropriationdumorceauetréinterprétation(variations)• Gestiondelaforme

• Émotion• Appréhensiondelascène• Personnalité• Liberté• Créativité

BASSE:




Objectifsvisés

Répertoire • Blues• Pop-rock• Variétéinternationale• Jazz• Funk• R'nB• Rap• Métal• Jazzfusion• World(Afro-Cubain/latino/Reggae/

Etc...)


mélodique• Versatilité• Adaptabilitéauxenvironnements

musicauxvariés

Improvisation • 7modesdiatoniques• Gammesmineuresharmoniqueet

mélodique(etharmonisation)• Gammediminuée• Gammetonparton• Arpèges7,diminuésetaugmentés• Rythmiquesimpaires• Notesclé

• Utilisationduvocabulaireadapté• Maîtrisedesdynamiques• Miseenplacerythmique• Musicalité• Son

BASSE:




Objectifsvisés

Lectureàvue • LecturedegrooveavecHarmoniques/Harmoniquesartificielles.Tappingsurdeuxportées.Toutestonalités

• Lecturedegroove(ClefdeFa)avecchangementsdemétriques.

• Lecturesdepiècesdebasseàdeuxvoix(basse+thème)

• Grillesd'accordsavectopnote• Difficultésrythmiqueprogressives• Cadencesmodalesetdiatoniques• Intervallesprogressifs

• Justesse• Respectdurythme• Êtrecapabledeserattraper,sans

arrêt

Harmonie • Accordsaltérés7/9+,7/b9,7/b13• Accordsaugmentésetdiminués• Accordsissusdesharmonisations

mineuresharmoniquesetmineuresmélodiques(-M7,M7/5+,Dim,Aug)

• Cadencesmodales,diatoniques,min.harmoniques,min.mélodiques

• Modesdiatoniques,min.harmoniques,min.mélodiques

• Gammestonparton,diminuées

• Êtrecapablededéfinirlatonalité,d’analyserlescadencesetlechoixdesmodes

BASSE:




Objectifsvisés

Écoute • Releverdeslignesdebassecomplexesavecmétriquesparticulièresettemposélevés.

• Releverdessolosdebasse.• Chanterlesintervallesaudelàdel'octave,

lesarpègesà3et4sons• Accordsà3,4et5sons• Cadencescomplexesavecchangementde

tonalité• Gammes/Arpèges• Repiquagemélodie,basse,accords,forme

• Réactivité• Référenceshistoriques• Anticipation• Écoutepolyphonique

Mémorisation • Mélodique• Cadencescomplexesavecchangements

detonalitéetderythmes.• Formescomplexes(3à4parties)

• Libertéd'interprétation• Appropriationdesgrilleset

arrangementsliveimprovisés• Connaissanceetanticipation• Culture

BASSE:




Objectifsvisés

Méthodes • LaBasseéclectique(T.Balester)• SlapIt• Slappin'&Poppin'(MarcuMiller/Stanley

Clarke,VictorWooten...ect)• ModernElectricBass(JacoPastorius)• GrooveWorkchop(VictorWooten)• RealBook/NewRealBook/FakeBook,

etc...• FunkyFyingtheclave(Robby


• Adaptéesauniveaudel'élève

BASSE:




Objectifsvisés

Assiduitéettravailpersonnel • Réalisationsdeprojetspersonnels• Réarrangementsdemorceauxexistants• Réinterprétationdemorceauxdansdes

stylesdifférents• Motivation

• Autonomie• Culture• Indépendancedetravail• Gestiondutempsdetravail• Préparationetconnaissancedes

morceauxetutilisationdesélémentsvusducours

• Investissementpersonnel

Descriptifd’examen:Certificatdefind’étude

Contenu Critèresd’évaluation

Instrument(duréeprogressiveparniveaumin30’)

• 4morceauxou/etexercicesimposésavecutilisationdetouteslestechniquesabordées,Slap/Notesmortes/Tapping/Harmoniques...Etc..Etpartiessolos.

• 1morceauxou/etexercicesurbassefretless.

• MinimumunepiècebasseSolo.• 4morceauxlibresAvecplayback

ouautresmusiciens.

• Personnalité• Appropriationdesmorceaux

imposés• Justesse• Miseenplacerythmique• Gestiondustress• Interactionavecauditoire• Expressivité• Miseenscènedujeu

BASSE:




Objectifsvisés

Lecture • GroovesBinairesetTernaires

.(Doublescroches)• Mesurescomposées/Toutes

tonalités.• Jeuaudoigts/Harmoniques• 1lecturedegrille(Walking-bass)• Thème

• Précisionrythmique• Justesse.• Variationsetchoixdenotessur

unegrilled'accords

Répertoirenonexhaustif:Slinky,Spider(UZEB),CissyStrut(TheMetters),Kiss(Prince),HigherGround,MasterBlaster(StevieWonder),TeenTown,PortraitofTracy(JacoPastorius),DonnaLee(C.Parker),Panther,Rampage(MarcusMiller),ShakeeverythingyouGot(MaceoParker),AmazingGrace(V.WootenVersion),DuneTunes(MarkKing),Hysteria(Muse),Thewall(PinkFloyd),Super70's(AndyTimmons),Barkatthemoon(OzzyOsbourne),Stairwaytoheaven(LedZeppelin),Cowboysfromhell(Pantera),AqueleAbraçoPalco(GilbertoGil),FaceFirts(TirbalTech),Getaway(PearlJam),Dolemite(ScottHenderson),DjouDjou(Sixun),SillyPutty,ShoolDays(StanleyClarke)etc...

BASSE:



FilièrePréProOrientation«Scène»

NiveauI Pland’étude

Objectifsvisés


• Cohésionmaingauche/maindroite

• Travailsurtoutlemancheautourdesmodesdiatoniques(Gammesbrisées/par3ou4notes/tiercespartierces)

• Arpégerdesaccords3et4sons.

• Positionsgammespentatoniques

• Sautdecordes(Octaves/

Quintes/Neuvièmes..ect..)• MouvementsMaingauche:

Démanchés,Liaisons(Hammer/PullOff),Glissés,Vibratos.

• Jeuxaumédiator.• Slap:Positionmaindroite/

contrôleduson/techniquedebase(Pouce/Index/Majeur)

• NotesMortes.

• Motricitéetsynchronisationdesdeuxmains.

• Enchaînementdepositions• Bonneconnaissancedu

manche.• Répartitiondelaforceentre

lesdeuxmains.• Contrôlerleson(résonances

descordes)

BASSE:





Objectifsvisés

Posture • PositionmaindroiteavecutilisationAnnulaireetAuriculairepourcontrôledusonet/ouadaptéeàlamorphologiedel'élève,pourlejeuaudoigts/Contrôledesrésonances)

• RecherchedelameilleurepositionpourleSlap(Adaptéeàl'élève)

• Travaildelapositionmaindroiteparrapportauxréglagesdesmicros.

• Décontraction• Ancragedelamaindroite• Trouverlapositionidéale• Gérerlapositiondeboutet

lahauteurdel'instrument

Son • Différentssonsenfonctiondelapositionmaindroite(ex:«Chevalet»ou«Manche»)

• Précisiondel'attaquemaindroite.

• Propeté• Articulations/Phrasés• Gestiondesmicrospar

rapportaustyledejeu.• RôledesMicrosetdespré-

amplis.

• Compréhensiondelanotionde«tessitureetdoncdurapportpositionsmaindroite/micros/son.

• Sonadaptéaustylejoué• Meilleureconnaissancede

l'électronique.• Contrôledesbruits

parasites.

BASSE:





Objectifsvisés

Rythme • DécoupagerythmiqueBinaire/Ternaire.• Travailaumétronome,débitcroches,doublescroches,

triolets.Valeursdenotes.• TravailavecleMétronomesurle2&4,ouàlacroche/

Tempode40à120.• Précisionrythmiqueetgestiondestempostrèslents.• Métriquesdiverses(4/4,3/4,5/4,etc)• Shuffle,6/8,12/8• Travailbasse/batterie.

• Miseenplacerythmique• Groove.• Compréhensiondurapport

basse/Batterie.• Gestionsdestempos.

Interprétation • Phrasémusical/Placementrythmique.• Dynamiquedumorceau• Intentionsmusicales(musicalité)• Nuances• Appropriationdumorceau• Gestiondelaforme

• Emotion• Capacitédecommunication• Authenticité,personnalité• Liberté• Créativité

Répertoire • Blues

• Pop-rock• Variétéinternationale• Jazz(Walkingbass)• Métal• Funk

• Respectdurépertoireimposé• Pertinencesdesmorceauxà

choix• Mémorisationharmoniqueet

mélodique• Diversformesetstyles• Adaptabilitéaustylejoué

BASSE:





Objectifsvisés

Improvisation LibreetautourduBlues• Improviserdesgroovessurdesstylesabordésdanslerépertoire.• MélangegammemineurePentatoniqueetMajeure

Pentatoniquesurleblues.• Utilisationsdesarpèges,triades,etaccords7.• Travailduphrasé.• 7modesdiatoniques.

• Diversitédevocabulaire• gestiondurythme.• Gestiondesnuances• Analyserdesgrillesmodales.• Utiliserlesoutilsd'improvisation

adaptés.

Lectureàvue • Lecturedenotesenclédefa,grillesd'accords/walkingbass.

• Difficultésrythmiqueprogressives• Tonalitésmajeuresetleursrelativesmineures• Intervallesprogressifs

• Facilité• Justesseetrythme• Êtrecapabledeserattraper,sans

arrêt

Harmonie • Balancementsmodaux/cadences(llVl/Anatoles)• Cadences/arpèges• Pentatoniques.• Modesdiatoniques.• Accords7èmeetrenversements.• Accords9/11/13• Initiationauxgammesmineuresharmoniqueset

Mineuremélodiques.

• Êtrecapablededéfinirlatonalité,d’analyserlescadencesetlechoixdesmodes.7

• Analyserdesgrillesmodalesavecchangementsdetonalités.

• Utilisationdesoutilsd'improvisationadaptés.

BASSE:





Objectifsvisés

Ecoute • Repiquagedelignesdebasse(Binaire/ternaire),mélodies,accords.

• Niveaudedifficultés(Rythmiqueetharmonique)progressif.

• Gammes/Arpèges• Cadencesmodales.

• Culturemusicale• Référenceshistoriques• Connexionentrel'oreilleet

l'instrument.

Mémorisation • Mémoriserleslignesdebasse/lescycles/lesgrillesd'accords.

• Changementsdetonalités.• Formes

• Liberté• Connaissance• Culture

Méthodes • LaBasseéclectique(T.Balester)• Labasseetleblues.• Educationdel'oreille.• SlapIt• Slappin'&Poppin'(MarcuMiller/StanleyClarke,

VictorWooten...ect)• ModernElectricBass(JacoPastorius)• GrooveWorkchop(VictorWooten)• RealBook/NewRealBook/FakeBook,etc...• FunkyFyingtheclave(RobbyAmeen/LincolnGoines)• FingerstyleFunk(FrancisRoccoPrestia)


BASSE:





Objectifsvisés

Assiduitéettravailpersonnel

• Méthodedetravailpersonnelle.• Motivation• Réflexionsurlerythmeetlevolumedetravail

quotidiendel'élève.• Réalisationdeprojetspersonnels.


morceaux• Investissementpersonnel• Miseenvaleurdutravaildel'élève.• Gestiondutempsdetravail.

BASSE:





Objectifsvisés

Descriptifd’examen:Contenu Critèresd’évaluation

Instrument(duréeprogressiveparniveauenv.min30’)

• 3morceauximposés(Avecutilisationdestechniquesétudiées).Dont1bluesavecwalkingbassetthème.

• 1morceauxlibres• Exercicestechniquessurtempos

imposés(Jeuaudoigts/Slap/Notesmortes..etc..)40à130BPM.Métronomesur2et4.

• Miseenplacerythmique/Groove• Choixdessons.• Justesse.• Respectdescontraintesimposées

parlesmorceaux(Changementderythmes,desons...)

• GestionduStress.

Lecture(de4mesuresà1page) • Lecturedelignesdebasseetdethèmesavecmétronome.(Noire,crochesbinairesetternaires,doublescroches)

• Lecturedegrillesd'accords(Walkingbass)

• Justesse• Respectdurythme.• Choixdesnotes,notammentpour

lewalkingbass.

Répertoirenonexhaustif:Talktoyourdaughter(RobbenFord),Underthebridge(Redhotchillipeppers),I'mDiggin'You(Me'ShelNdégéocélo),Mercy,mercy,mercy(JoeZawinul),HowInsensitive(CarlosJobim),BohemainRhapsody(Queen),Spain(ChickCorea),ThePretender(FooFigthers),Killinginthename(RageAgainsttheMachine),Let'sGroove,September(EarthWind&Fire),Comeoncomeover(JacoPastorius),Footprints(WayneShorter)4AM(HerbieHancock),Whatis'hip,SoulwiththeCapital«s»(TowerofPower)Money(PinkFloyd),Oleo(SonnyRollins)Beatit,BillieJean(M.Jackson)Etc..Slinky,Spider(UZEB),CissyStrut(TheMetters),Kiss(Prince),HigherGround,MasterBlaster(StevieWonder),TeenTown,PortraitofTracy(JacoPastorius),DonnaLee(C.Parker),Panther,Rampage(MarcusMiller),ShakeeverythingyouGot(MaceoParker),AmazingGrace(V.WootenVersion),DuneTunes(MarkKing),Hysteria(Muse),Thewall(PinkFloyd),Super70's(AndyTimmons),Barkatthemoon(OzzyOsbourne),Stairwaytoheaven(LedZeppelin),Cowboysfromhell(Pantera),AqueleAbraçoPalco(GilbertoGil),FaceFirts(TirbalTech),Getaway(PearlJam),Dolemite(ScottHenderson),DjouDjou(Sixun),SillyPutty,ShoolDays(StanleyClarke)etc...

BASSE:




NiveauII Pland’étude

Objectifsvisés


• Maindroite:PalmMute,jeuxaupouce,Slap/Accords,Walking/Accords,Tapping/Accords.Notesmortessurwalkingbass.

• Jeuaumédiator.• Hybride:Accords/Percu+

groove• PositionHarmoniques

artificielles.• Maingauche:

Harmoniques,tirés,glissés,démanchés,extensions,SlideVibrato.

• ContrôledesrésonancespourlejeuenTapping.

• Initiationàlabassefretlessetauxtechniquesspécifiquesàcetinstrument.

• Motricitéetsynchronisationdesdeuxmains.

• Enchaînementdepositions• Bonneconnaissancedu

manche.• Répartitiondelaforceentre

lesdeuxmains.• Contrôlerleson• Maîtrisedetoutesles

techniquesétudiées.• Polyvalencedujeu.• Adaptabilitéauxdifférents

styles.

Posture • Recherchedesmeilleurespositionspourlesnouvellestechniquesabordées.

• Consolidationdesdifférentespositionsdesdeuxmains.

• Gestiondelafatigueenliveouenstudio.

• Connaîtresoncorpsetseslimites.

BASSE:





Objectifsvisés

Son • Approfondissementdel'usagedeseffetsdejeu

• Travailapprofondisurlesonàl'ampli.

• TravailsurlabasseFretless.• Propreté• Gestiondesmicrospourle

Tappingetlesnouvellestechniquesabordées.

• Gestiondusonenfonctiondel'acoustiquedelasalle.

• Utilisationd'effets:(Distorsion/Chorus/Octaver...Ect)

• Meilleurmaîtrisedujeulive• Apporterdelarichesseetde

lacréativitéaujeu• Usageintelligentdes

ressourcesdel'instrument• Choixetgestiondestonalités• Choixdestessitures• Choixdessons• Adaptabilitéà

l'environnementsonore.

Rythme • Débitencroches,doublescroches,triolets,triplescrochesde40à160(métronomesur2&4,ouàlacroche).

• Précisionrythmique• Mesurescomposées• Métriquesdiverses(3/4,5/4,etc)• Rythmesissuesdesmusiques«World»(Inde/Afrique/Etc..)

• Miseenplacerythmique• Prisedeconsciencedela

notiondujeuaufond,enavantousurletemps.

• Grooveetinteractionaveclesautresmusiciens.

• Adaptationauxchangementsderythmes,detempos.

BASSE:





Objectifsvisés

Interprétation • Phraséetdébitselonl'universmusical• Dynamiquedumorceau• Intentionsmusicales(musicalité)• Nuances• Identitésmusicaledel'élève.• Appropriationdumorceau• Gestiondelaforme

• Emotion• Capacitédecommunication• Authenticité,personnalité• Liberté• Créativité• Développementdel'identité

del'élève.

Répertoire • Blues• Pop-rock• Variétéinternationale• Jazz• Latin• World/Ethno• Métal• Fusion• Jazzrocketc....


mélodique• Diversformesetstyles• Versatilité.• Adaptationàl'environnement

musical.

BASSE:





Objectifsvisés

Improvisation • 7modesdiatoniques• Gammesmineuresharmoniqueet

mélodique(etharmonisation)• Gammediminuée• Gammetonparton• Arpèges7,diminuésetaugmentés• Rythmiquesimpaires• Notesclé

• Originalité• Dynamique• Musicalité• Utilisationduvocabulaire

adapté.• Son.• MiseenplaceRythmique.• Développementdela

personnalitémusicale.

Lectureàvue • LecturedenotesavecHarmoniques/Harmoniquesartificielles.

• Tappingsurdeuxportées.• LecturedegrooveenSlap.• Lecturedegroove(ClefdeFa)avec

changementsdemétriques.• Lecturesdepiècesdebasseàdeuxvoix

(basse+thème)• Grillesd'accords• Difficultésrythmiqueprogressives

• Facilité• Justessedesnotesetdurythme• Êtrecapabledeserattraper,sans

arrêt• Anticipation.

BASSE:





Objectifsvisés

Harmonie • Accordsaltérés7/9+,7/b9,7/b13• Accordsaugmentésetdiminués• Accordsissusdesharmonisations

mineuresharmoniquesetmineuresmélodiques(-M7,M7/5+,Dim,Aug)

• Cadencesmodales,diatoniques,min.harmoniques,min.mélodiques

• Modesdiatoniques,min.harmoniques,min.mélodiques

• Gammestonparton,diminuées

• Êtrecapablededéfinirlatonalité,d’analyserlescadencesetlechoixdesmodes.

Ecoute • Releverdeslignesdebassecomplexesavecmétriquesparticulièresettemposélevés.

• Releverdessolosdebasse.• Chanterlesintervallesaudelàdel'octave,

lesarpègesà3et4sons• Accordsà3,4et5sons• Cadencescomplexesavecchangementde

tonalité• Gammes/Arpèges• Repiquagemélodie,basse,accords,forme

• Réactivité• Référenceshistoriques• Ecoutepolyphonique.• Anticipation.• Interactionaveclesautres

instruments.

BASSE:





Objectifsvisés

Mémorisation • Mémoriserleslignesdebasse/lescycles/lesgrillesd'improvisation

• Mémorisergrillesetvariationsdegrillessurplusieurspartiesd'unmêmemorceaux

• Jeuàl'aveuglesansplayback• Mélodique• Cadencescomplexesavecchangements

detonalitéetderythmes.• Formescomplexes(3à4parties)

• Libertéd'expressiondansuncadredéfini.

• Gestiondugroove.• Culture• Anticipation

Méthodes • LaBasseéclectique(T.Balester)• Labasseetleblues.• Educationdel'oreille.• SlapIt• Slappin'&Poppin'(MarcuMiller/Stanley

Clarke,VictorWooten...ect)• ModernElectricBass(JacoPastorius)• GrooveWorkchop(VictorWooten)• RealBook/NewRealBook/FakeBook,

etc...• BassTapping• FunkyFyingtheclave(Robby

Ameen/LincolnGoines)• FingerstyleFunk(FrancisRoccoPrestia)• Etc...


BASSE:





Objectifsvisés

Assiduitéettravailpersonnel • Réalisationdeprojetspersonnelle.(compositions)

• Motivation• Travaild'arrangementssurmorceaux

imposés.• Maîtrisedetouteslestechniques

abordées.


morceaux• Personnalisationdusonetdu

discourtmusical.• Meilleuresconnaissancedu

matériel.• Investissementpersonnel

Descriptifd’examen: Contenu Critèresd’évaluationInstrument(duréeprogressiveparniveauenv.30à40mn)

• 4morceauxou/etexercicesimposésavecutilisationdetouteslestechniquesabordées,Slap/Notesmortes/Tapping/Harmoniques...Etc..Etpartiessolos.Avecbackingtrack,dont1standarddejazzavecwalkingBass/thème/accords/solo,

et1piècedebasse«solo»imposées.• 1morceauxou/etexercicesur

bassefretless.• 2morceauxlibresAvecplayback

ouautresmusiciens.

• MiseenplaceRythmiques.• Justesse.• Personnalité.• Expressivité.• Gestiondustress.• Choixdenotes(Pourwalkinget

impro)• Appropriationdesmorceaux

imposés.

BASSE:





Objectifsvisés

Lecture • GroovesBinairesetTernaires

.(Doublescroches)• Mesurescomposées/Toutes

tonalités.• Jeuaudoigts/Harmoniques• 1lecturedegrille(Walking-bass)• Thème

• Précisionrythmique• Justesse.• Variationsetchoixdenotessur

unegrilled'accords.

Répertoirenonexhaustif:Talktoyourdaughter(RobbenFord),Underthebridge(Redhotchillipeppers),I'mDiggin'You(Me'ShelNdégéocélo),Mercy,mercy,mercy(JoeZawinul),HowInsensitive(CarlosJobim),BohemainRhapsody(Queen),Spain(ChickCorea),ThePretender(FooFigthers),Killinginthename(RageAgainsttheMachine),Let'sGroove,September(EarthWind&Fire),Comeoncomeover,Worldofmouth,Havona(JacoPastorius),Footprints(WayneShorter)4AM(HerbieHancock),Whatis'hip,SoulwiththeCapital«s»(TowerofPower)Money(PinkFloyd),Oleo(SonnyRollins)Beatit,BillieJean,Beatit,Thriller,Blameitintotheboogie(M.Jackson)Etc..Slinky,Spider(UZEB),CissyStrut(TheMetters),Kiss(Prince),HigherGround,MasterBlaster(StevieWonder),TeenTown,PortraitofTracy(JacoPastorius),DonnaLee(C.Parker),Panther,Rampage(MarcusMiller),ShakeeverythingyouGot(MaceoParker),AmazingGrace(V.WootenVersion),DuneTunes(MarkKing),Hysteria(Muse),Thewall(PinkFloyd),Super70's(AndyTimmons),Barkatthemoon(OzzyOsbourne),Stairwaytoheaven(LedZeppelin),Cowboysfromhell(Pantera),AqueleAbraçoPalco(GilbertoGil),FaceFirts(TirbalTech),Getaway(PearlJam),Dolemite(ScottHenderson),DjouDjou(Sixun),SillyPutty,ShoolDays(StanleyClarke)Aeroplane,(RHCP)etc...

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