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BAFA – ETAPE 3

Approfondissement ou Qualification

Pour finir son BAFA et obtenir

des compétences supplémentaires

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Qu'est ce qu'un approfondissement?Qu'est-ce qu'une qualification?

Objectifs:- Analyse du stage pratique (difficultés, réussites, questionnements).

- Approfondir la connaissance et la réflexion sur le rôle d'animateur.

- Mettre en place un projet d'animation autour d'une thématique.

- La qualification permet, en plus, de valider un savoir-faire technique et une capacité d'encadrer en toute sécurité une activité.

Choix de la thématique:La thématique vous permettra de mettre en place des animations en lien avec celle-ci.

Vous apprendrez à exploiter au maximum les opportunités que vous offre tout ce qui vous entoure.

Vous pourrez découvrir et faire découvrir des activités liées à votre environnement avec pour seules limites votre imagination et votre créativité!

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NOS THEMES…

APPRO

NEIGE GLISSE

voir

RANDONNEE AVENTURE

voir

QUALIF

Nota Bene: Le choix du thème n’est pas restrictif pour votre futur rôle d’animateur.

Exemple: ce n’est pas parce que vous réalisez un appro « neige-glisse » que vous ne pourrez pas accompagner des enfants sur un stage en bord de mer.

Les ApprofondissementsDescriptif

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NEIGE GLISSE retour aux thèmes

Ce stage vous permettra d’appréhender l’accompagnement des enfants sur des pistes balisées et de perfectionner votre rôle d’animateur.

À travers la création d’un projet d’animation, vous partirez à la découverte du milieu, des activités ludiques dans la neige et de l’organisation d’un séjour de vacances aux sports d’hiver.

Le stage vous permettra de mieux connaître:

Le niveau technique d'évolution sur piste

Le fonctionnement d'une station de ski

La montagne (richesses, risques, climat…)

Son domaine de compétence et champs d'intervention

Les activités réalisables en station (ski, patin, luge, raquette mais aussi sortie culturelle, visites…)

Pour info: L'animateur a le droit d'accompagner sur les pistes un groupes de 12 enfants

Niveau requis : un minimum de pratique de ski ou de surf est demandé afin d'assurer le bon déroulement du stage.(la formation BAFA ne donne pas de cours de ski, vous seriez donc en mauvaise posture par rapport au groupe)

Equipement fourni par UCPA : Le matériel pédagogique et sportif est mis à votre disposition

Equipement personnel : Pensez à prendre votre tenue de ski

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Ce thème est le cœur du métier d'animateur.

Entrez dans un univers imaginaire qui transportera l’enfant au cœur des légendes.

Thèmes abordés durant l'approfondissement:

Connaissance et adaptation de l’imaginaire selon les tranches d’âge

Conception d’histoire (déclencheurs, trame, méthodes d’évolution…)

Création des personnages (costumes, noms, personnalités...)

Jeux de rôle ; spectacle

Mise en place d’ activités en lien avec l’histoire

Aménagement des espaces (décors, panneaux…)

Utilisation des richesses matérielles de l’environnement

Niveau requis: aucun

ENFANCE, IMAGINAIRE ET PLEIN AIR retour aux thèmes

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SEJOUR ADOLESCENT retour aux thèmes

Encadrer des adolescents requiert des compétences particulières.

Autour de la pratique de différentes activités physiques, de pleine nature ou socio culturelle, vous serez amener à réfléchir à leurs besoins, les conduites à risques, le rôle et positionnement de l’animateur et la gestion de groupe.

Le stage vous permettra de mieux connaître:

Les Caractéristiques du publicPsychologiques, relationnelles, sociales, physiques et physiologiques

Activités et rythmes adaptésVie quotidienne, Les jeux, le chant…, l’éducation aux risques, les activitésde plein air , les nouveaux médias, les nouvelles pratiques…

Accompagner le projet des jeunes

Prendre en compte l’avis et les envies, rôle et positionnement : « La distance éducative », autorité, sanction….et responsabilisation

Niveau requis : Aucun

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RANDONNEE et AVENTURE retour aux thèmes

Préparation d’itinéraires et cartographie. Réflexion sur l’organisation de Randonnée itinérante (pédestre, équestre, à vélo…) avec des enfants.

Vous découvrirez les aspects spécifiques de la vie quotidienne, de la préparation des repas et des rythmes en randonnée.3 jours de randonnée sont prévus dans le stage.

Les thèmes abordés durant l'approfondissement :

L’environnement, la faune, la flore, le patrimoine

Activité manuelle à partir de matériaux naturels

Grands jeux en plein air

Comportement en cas d’accident et prévention

Organisation d’une sortie

Cartographie et orientation

Bivouac, feux de camp

La randonnée, projet des jeunes :

La vie quotidienne (repas, couchage, préparation des sacs…)

Particularité du milieu et sécurité (montagne, bord de mer…)

Connaître la législation

Adaptation à l’enfant, à ses caractéristiques, à ses motivations et au séjour


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GRANDEUR NATURE retour aux thèmes

Autour de la pratique de différentes activités de pleine nature, vous serez amené à réfléchir sur les possibilités d’exploitation de l’environnement et ses spécificités

(découverte du milieu, organisation d’une randonnée, grands jeux).


Activités manuelles à partir de matériaux naturels

Grands jeux de plein air

La faune, la flore, le patrimoine, l'environnement…

Comportement en cas d'accident ; prévention

Bivouac, feux de camps

Organisation d'une sortie

Cartographie et orientation

Sécurité (repérages, transmission de consignes…)

Niveau requis : aucun

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BORD DE MER retour aux thèmes

Vous pourrez découvrir et exploiter les possibilités offertes par le littoral afin d’organiser des activités

en rapport avec le thème "bord de mer"


Le littoral (spécificités et richesses naturelles)

La flore, la faune, les marées, la météo, la pêche…

La protection de l'environnement

Les grands jeux en bord de mer (sécurité, aménagement de l'espace…)

Le comportement en cas d'accident

Prévention liée au soleil et à la mer

Les légendes et histoires de bord de mer

Les richesses culturelles d'un port et du monde marin


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ESPRIT SURF retour aux thèmes

Pour rejoindre la tribu des surfeurs et permettre aux enfants

de vivre une aventure en bord de mer.


Connaissance du matériel (différences et spécificités techniques des planches)

Histoire et culture de la discipline

Mise en situation pratique

Réglementation , domaine de compétences et champs d’intervention (rôle du BE et de l’animateur)

Comportement en cas d'accident; prévention et connaissance des risques

Connaissance des spécificités et de la richesses du littoral

Protection de l'environnement

Animations en bord de mer


Pour info : Un professionnel (BE ou BP) doit encadrer la sortie surf. L'animateur seul n'a pas le droit de proposer cette activité

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Ce stage vous permettra d’appréhender l’approche du cheval et de l'animation en accueil collectif de mineurs .

Une réflexion sur la pédagogie et la place de l'animateur vous aidera à participer à l’encadrement de ces activités aux côtés de professionnels.


Connaissance et culture des pratiques équestres (voltige, rando, club…)

Connaissances du cheval et du poney (races, robe, communication, vie du troupeau…)

Découverte de la vie quotidienne d'un centre équestre (nutrition, soins, pansage…)

Mise en place d'animations et de jeux autour du poney

Gestion et organisation d'une randonnée équestre

Utilisation et entretien du matériel (seller, brider…)

Législation et sécurité


EQUITATION retour aux thèmes

Les Qualifications

Descriptif

Pour obtenir des prérogatives d’encadrement

dans 3 disciplines.

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SENSATIONS EAUX VIVES – Canoë Kayak retour aux thèmes

La qualification canoë kayak permet d’encadrer et de prendre seul la responsabilité de l’activité.

Permet positionner et d'organiser l’activité en accueil collectif de mineurs.

Prépare et met en place de séquences pédagogiques en canoë, kayak et autres supports d'eaux vives. Le stagiaire devra maitriser la météo, la réglementation, la conception de situatiions éducatives en rapport avec le projet pédagogique de l'accueil collectif de mineurs.

Déroulement de la qualification:

Maîtrise des outils et techniques d’aménagement et d'animation des sports d'eaux vives.

Participer et encadrer les activités Canoë-Kayak sur des rivières de classe II*

Notions théoriques et pratiques de sécurité sur des rivières de classe II* avec passages de classe III*

Gestion d'une randonnée en groupe réduit (budget, alimentation, cartographie, matériel de camping, du carnet de randonnée)

Bases théoriques et pratiques nécessaires à la navigation en canoë kayak sur des rivières de classe II* (III), de maîtriser les techniques de sécurité en eaux profondes (lac) et en rivière de classe II *(III)

Techniques d’entretien et de maintenance des matériels sportifs de navigation et de camping (randonnée)

Les principaux aspects du fonctionnement du bateau, de la pagaie, du milieu, de l’individu

Mise en place de jeux et d'activités

Gestion d'un groupe (prévention, adaptation, récupération…)

Niveau Requis : - savoir nager 100 m (fournir une attestation)

- avoir une pratique de l’activité en rivière de classe II*

- être capable de s’arrêter, de traverser, de repartir.

* consulter Le classement des rivières

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HORIZON VOILE retour aux thèmes

La qualification voile permet d’encadrer et prendre seul la responsabilité de l’activité.


Réfléchir sur la place et l’organisation de l’activité en centre de vacances.

Connaissances et observation de la météo (relevés quotidiens, nuages, vents…)

Connaissance du milieu marin (marées…)

Utilisation d'outils (baromètre, jumelles, Anémomètre…)

Connaissances des techniques et fondamentaux de la naviguation

Connaissance du matériel, entretien et réparation

Animation d'un groupe sur l'eau

Sécurité en naviguation (secourisme, accostage…) / repérage du milieu

Maitrise des notions théoriques et pratiques de sécurité / prévention des risques

Mise en place de séquences pédagogiques en voilier ou planche à voile.

Niveau requis : - savoir nager 100 m (fournir une attestation),

- justifier d’une expérience nautique (planche à voile, catamaran ou dériveur)

- savoir naviguer à toutes les allures par vent de force 3

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La qualification BAFA SB permet de surveiller les baignades (piscines, plages..) en accueils collectifs de mineurs.


Parcourir 50m de sauvetage avec mannequin

Départ libre du bord (bassin, quai ou plage); parcours en nage libre de 25m ; plongée dite "en canard" et recherche d'un mannequin immergé à 2m minimum ou 3m maximum; une remontée en surface suivie d'un remorquage sur 25m avec maintien du mannequin face hors de l'eau selon la prise classique en nageant sur le dos ou "assis"

Effectuer un 200m nage libre

Organiser des baignades

Concevoir les activités dans le cadre du projet pédagogique de l'accueil; s'informer et appliquer les réglementations générales et locales; reconnaître, aménager et baliser le lieu de baignade

Prévenir des noyades

Connaissance sur les causes, les effets et les mécanismes de la noyade; précautions à prendre; développer la mise en confiance et l'aisance en milieu aquatique

Intervenir auprès d'un noyé et exécuter les 1ers gestes de secours

Sensibiliser l'équipe pédagogique et les mineurs au respect du milieu aquatique

Mise en place d'animation et de jeux dans et autour de l'eau

Niveau requis : - fournir une attestation de capacité à effectuer 100 mètres nage libre,

départ plongé délivrée par un maître-nageur sauveteur

- être titulaire du PSC 1

(certificat de compétences relatif à l’unité d’enseignement « prévention et secours civiques » de niveau 1).

SURVEILLANT DE BAIGNADES retour aux thèmes

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*Le classement des rivières retour aux thèmes

En France, les rivières sont classées en 6 catégories, appelées classes.

Pour décrire la difficulté d’une rivière ou d’un torrent, on utilise deux notations accolées : - les chiffres romains désignent la classe de la totalité du parcours décrit. - les chiffres arabes, souvent entre parenthèses, désignent la classe des passages ou des cours tronçons rencontrés.Exemple : IV-5 désigne une rivière en classe IV avec un ou plusieurs passages en classe 5.

Classe I : Très facile

Cours d’eau régulier et calme, petites vagues régulières, pente faible, sans aucune difficulté, petits remous possibles. En terme d’initié, c’est "le planiol" propice au palmage. Casque non obligatoire mais vivement conseillé.

Classe II: Facile - passages libres.

Cours irrégulier, vagues irrégulières, quelques rapides sans difficulté, remous moyens, faibles tourbillons, obstacles simples dans le courant, petits seuils. Idéal pour des exercices de techniques élémentaires ou néophytes.

Classe III: Difficile - passages visibles

Vagues hautes et irrégulières, gros remous, tourbillons et rapides, rivière manœuvrière du fait de la présence de roches, rapides francs. On peut y trouver quelques petites chutes assez franches. C’est le premier stade de la rivière sportive.

Classe IV: Très difficile - passages non visibles par avance, reconnaissance nécessaire

Rivière comportant un important dénivelé où se succèdent de grosses vagues continuelles, rouleaux puissants et rapides, roches obstruant le courant, chutes plus élevées avec rappel. Classe qui impose une très bonne aisance aux amateurs de nage en eaux vives.

Classe V: Extrêmement difficile - reconnaissance systématique

Rivière très difficile, forts dénivelés, vagues, tourbillons, rapides à l’extrême. Les seuils et les rouleaux sont énormes, les drossages dangereux. Passages étroits, chutes très élevées avec entrées et sorties difficiles. A n’entreprendre que par des équipes très chevronnées, d’un excellent niveau sportif et en très bonne condition physique.

Classe VI: Limite de navigabilité

Rivière à la limite de l’infranchissable, pente exceptionnelle, rapides très importants et très encombrés exempts de possibilités d’arrêts. Très gros volume, passages extrêmement périlleux aux limites de l’exploit. Qui demande et impose aux nageurs "casse-cou" un engagement physique et psychologique associé à une technique de haut niveau.

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Crédits Photos

Nous remercions l’ensemble des photographes et partenaires

ACCOR • S. Himpens • ADAM Charlie • ADVENTURE • AEDER Erik • AGENCE NUTS • AGENCE NUTS / A. Ladany • AGENCE NUTS / H. Pradin • AGENCE NUTS / I.Golliet • AGENCE NUTS / JP. Noisillier • AGUILLON Jean•Claude • ANDESTRACK • ANDRE Laurent • ANGLES Daphnée • ANTON X. • APO • APO • magnus overby • APO / Christophe Vaury • APO / Friedl Kolar • APO / P. Gombert • APO / SCALP • APO/Eric Bergeri • ARMARY J.P. • ARNAL C. • ARNAUD J.M. • ARNOD Denis • ARNOUX Alexandre • ASEV • ASIAVENTURE • Association Eaux•Mêlées Randonnée • ATTACK JIBE / FANATIC • AZEVEDO Fabienne • AZIMUT 360 • Baillehache Mathilde • BALANCA J.L • BARAN Frédéric • BARD Patrick • BARMASSE Jérôme • Base Camp • Base Nautique de Calvi • BASSET M. • BAUDIN J.F. • BEAUDOUIN J.C. • BEAUVAIS A. • BEN YOUSSEF Y. • BENETEAU • BENHAMOU Simon • BEQUIGNON Jean•Yves • BERGERON A. • BERNARD HENRY • BERNIER Baptiste • BERNY Jacques • BERTHAULT Pascal • BIANCOTTO B. • BIC PRIX 1998 • BIC SPORT • BIC SPORT / B. Biancotto • BIC SPORT / C. 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Dubois • CERVOS Stéphane • CEZARD Caroline • CHAMPERT J.P. • CHAMPIGNOLE G. • CHAMPON C. • CHAPEL Georges • CHARAFFI Fabien • CHARERE Nicolas • CHARLES jean•marc • CHAUDESAIGUES Gilles • CHAUVEZ Hervé • CHEHA • Chevodian.Ph • CHICOT AGENCY • CLAIREVIE • COCHET Florence • COLONEL M. • COLONNA Wilfried • Comptoir d'Islande • COPPOLA B. • COSTA Nadine • COTTIER Régis • COTTIN Michel • COURCELLE Yohann • COUTANT Delphine • COUTTON J.J. • COZZI Carlo • D'AGUANNO Fulvio • D'ORTOLI Fabienne • DAHAN et FREY Associés • DANEL Marc • Daniel I. • DARRICAUD Raphaëlle • DE FREITAS Annabelle • de GENNARO D. • DEBEAUVAIS F. • Debortole/Plouzennec/Boissard • DEBUIRE Patricia • Découvrir • DEFILHES Gérald • DELANCHY Sylvain • DELAPERRIERE E. • DELRIEU Xavier • DELVALLEE J.P. • DEMARS J. Marc • DEMLING Michel • DEMOL J.M. • DERREUMAUX Rémi • DESCHAMPS Tristan • DESERTS • DESERTS / D. 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